第一篇：初中閱讀理解心中裝著一雙鷹的翅膀附答案

不知什么時(shí)候，潮濕的泥土里出現(xiàn)了一粒種子。它個(gè)頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢，像一個(gè)歷經(jīng)歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋。這粒種子的形象果然招致大家的非議。

野菊說：“瞧，那個(gè)呆頭呆腦的小家伙，我簡直從沒見過比它更丑的種子!”

“可不是嗎?它一定是世界上最丑最無能的種子了，以致于除了我們沒有人愿意理會(huì)它。”矮草也隨聲附和。

大樹說：“我一看到它滿是泥穢的臉，就知道它絕對成不了大器。”

這一切種子都聽到了，但是它只是安靜地躺在土地的懷里，吸收著水分，像是什么也不曾聽到過，仿佛在孕育著一個(gè)已等待了千百年的夢。它抬頭望了望廣袤的天空：一只蒼鷹正挾搖直上，那雙有力的翅膀自由地扇動(dòng)，供它在云間輕靈地穿梭盤旋……種子望著，眼睛越來越深邃，它的心中像是盈滿了山一樣堅(jiān)不可摧的信念。

一陣風(fēng)吹來，揚(yáng)沙把它壓在了身下，沙粒越積越厚。后來它徹底看不到了天空。但是種子并不絕望，因?yàn)樗男闹惺冀K想著：只要我經(jīng)過艱苦卓絕的努力，我也能像蒼鷹_樣擁有一雙搏擊萬里云天的翅膀。

蚯蚓爬過來，在它的四周來回翻動(dòng)，攪亂它的夢境，還時(shí)而發(fā)出“滋滋”的嘲笑；洪水漫過來，泡腫了它稚嫩的身軀；它忍受著，依然默不作聲，它想到了花草樹木的冷嘲熱諷，但這一切只能堅(jiān)定它渴望飛翔的夢。

種子想著想著笑了，仿佛自己已經(jīng)擁有了鷹一樣的翅膀，它伸了個(gè)懶腰，突然發(fā)覺自己長出了雙腳和臂膀……在早春里的一天，它終于沖出了土層，不久便長出了茂盛的葉莖，開出了像太陽一樣顏色的花朵，無比芬芳，美麗絕倫。這時(shí)候，再瞧野菊早已不見了蹤影；矮草才露新綠；大樹枝頭還萌著青暈。

種子并沒有就此滿足，它更加充滿了對生活的憧憬，終于到了秋天，它那曾經(jīng)開滿花朵的莖上長滿了許多毛絨絨的小東西，一陣風(fēng)吹來，這些小東西飛了起來，且越飛越高，眼看它們飛過了大樹，飛上了寬廣的天宇--種子成功了!它第一次看見．了古樸的鄉(xiāng)村，湍急的河流，巍峨的山巒……全世界都驚呆了，原來它是一株美麗的蒲公英。

一個(gè)人能在鮮花和掌聲的贊美皇取得成功不易；能在別人的譏諷與嘲笑里取得成功更加艱難。心中始終裝著鷹一樣的翅膀，何愁長空不變成你盤旋的領(lǐng)地?!

(有刪改)

20．結(jié)合具體語境，解釋下面詞語。

(1)盈滿：

(2)憧憬：

21．文中寫野菊、大樹、蚯蚓等的言行對刻畫種子的形象有什么作用?

22．請你就本文的語言特點(diǎn)，找出一處進(jìn)行賞析。

句子：

賞析：

23．題目“心中裝著一雙鷹的翅膀”有什么含義?

24．丑陋的種子最終變成了一株美麗的蒲公英，它一定思緒起伏，感慨萬千。請你寫一段文字，或抒情，或議論，表達(dá)種子的感受。(提示：注意有一定的語言美和思想性；50字左右)

答案：

20．(1)充滿(2)希望；向往

21．反襯種子不管別人如何嘲笑，它心中都具有堅(jiān)定的信念。

22．示例：句子：它個(gè)頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢，像一個(gè)歷經(jīng)歲月磨難的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋。賞析：本句運(yùn)用外貌描寫，采用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫出種子丑陋、平庸的外形。

23．種子心中懷有渴望成功的堅(jiān)定信念。即使在受冷落、受嘲諷甚至受打擊的情況下，依然執(zhí)著堅(jiān)定，不妥協(xié)，不放棄追求，不放棄努力，最終取得了成功。

24．示例：我終于成功了!任何困難也阻止不了我邁起的雙腳；任何火焰也灼傷不了我沖出土層的欲望；任何凄風(fēng)苦雨也阻擋不了我奮飛藍(lán)天的夢想因?yàn)槲倚闹醒b著一雙鷹的翅膀一或：不要在乎自己出身多么卑微；不要被他人的蜚短流長絆住了邁起的雙腳；不要被生活的寂寞與孤苦嚇退了前行的腳步；即使一個(gè)人再普通，他也可以擁有卓越的心靈，其實(shí)，每個(gè)人都能獲得成功。．

第二篇：炊煙閱讀理解附答案

(l)許久，沒有見過鄉(xiāng)下的歡煙了，不免有些思念。

(2)鄉(xiāng)下不會(huì)沒有炊煙，少了炊煙的鄉(xiāng)好就缺乏生氣。清晨，東方顯出魚肚白，鳥兒從窩里飛出，露珠在莊稼的葉子或草尖頗動(dòng)，歡煙散淡在一座座老及的上空，擁搶那乳白色的展霧。農(nóng)人們扛著鋤、吹著牛走出村莊，伴看雞鳴、構(gòu)吠、蟲啼開始了一天的勞作。正午的陽光下，炊煙似有似無，農(nóng)人頂著陽光回村莊，一埃縷淡淡的炊煙牽動(dòng)著他們的饑腸。“老婆晌午給咱做啥好吃的?干面?攪團(tuán)?有沒有油波辣子?”這時(shí)，炊煙就成為他們生活的渴望。黃昏，在玫瑰色晚霞的映襯下，炊煙有了色彩，牧歌晚唱，牛羊歡叫，鳥兒歸粱，農(nóng)人們荷鋤而歸。

(3)土墻、木門、青瓦、楊樹、炊煙。那時(shí)如果在村子里，我的目光里就呈現(xiàn)出這么幾樣?xùn)|西。把這些東西拼接在一起，就形成了記憶中鄉(xiāng)村的影像。如果遠(yuǎn)離村子，就只剩下炊煙了。我在孤坐，仰躺，眺望炊煙和風(fēng)的游戲。炊煙離開煙囪后，就成了無家可歸的流浪兒。歡煙在哪兒落腳，這是我所掛念的。我不知道詩人、畫家、音樂家之類的藝術(shù)家的靈感從何而來，我一直疑心陶淵明沒有享受過真正的鄉(xiāng)殲生活，不然《桃花源記》 為何沒有描寫炊煙的詩句?缺失了炊煙的桃花源，該是何等的落寞。

(4)炊煙在城市是一種污染，在鄉(xiāng)下卻成為一種風(fēng)景。城市的風(fēng)景雖然時(shí)于現(xiàn)代人類有著巨大的誘惑，但城市給人類以現(xiàn)代生活享受的同時(shí)又有著諸多的弊端，噪音、污染、交通擁擠、人情淡漠… … 讓城里人厭煩和無奈。無怪乎在鄉(xiāng)村生活得久了的人過不慣城里的生活，他們嗅· 質(zhì)了雞鴨畜禽的尿尿味，聽?wèi)T了牛羊蟲鳥的鳴叫聲，看慣了村舍炊煙的繚繞，兩只腳板走在泥土上才覺得緒實(shí)和舒適。

(5)炊煙標(biāo)志著平民意識(shí)。起碼，它帶給我是淡泊的心境，還有遠(yuǎn)古的想像。原始人發(fā)明了火，從而促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，但這“文明”卻滯留在了鄉(xiāng)下。城里人早已開始用電取暖，做飯。液化氣和煤氣雖然也產(chǎn)生火，只是沒有炊煙。鄉(xiāng)野莊稼收獲之后的桔桿、枯柴取之不盡，用之不完，成為生活在鄉(xiāng)野之人燒火的原料。這種情況可能還要持續(xù)相當(dāng)長的一段時(shí)間，因此炊煙在鄉(xiāng)好仍然繼續(xù)充當(dāng)著風(fēng)景的角色。既然這樣，鄉(xiāng)下人對炊煙的感情還會(huì)曠日持久。(6)留戀著鄉(xiāng)野炊煙的人，自然無法擺脫禁錮在身上的平民意識(shí)。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊煙的影子，偶爾會(huì)感到失魂落魄。到了假日，我會(huì)興致勃勃地去鄉(xiāng)下欣賞炊煙的景致，清洗被站污了的靈魂。這種感情，既有對曾經(jīng)被炊煙彌漫過的少兒時(shí)代的懷戀，更有一種對返攻歸真的人生態(tài)度的守望。

(7)我知道，留戀著鄉(xiāng)下的歡煙，就是在堅(jiān)守著一種精神。

(選自《長安》 2008 年第4 期，有側(cè)改)

炊煙 練習(xí)題：

1.作者在第(3)段中為什么提到陶淵明的《 桃花源記》 ?(3 分)

2.本文主要是寫鄉(xiāng)下的炊煙，為什么在第(4)段中還要寫城里人的生活?(3 分)

3.作者為什么說“留戀著鄉(xiāng)下的炊煙，就是在堅(jiān)守著一種精神”?(3 分)

4.在第(2)段中，作者生動(dòng)地描繪了清晨、正午、黃昏三幅優(yōu)美的畫面，請選擇其中一幅，從描寫內(nèi)容及表達(dá)作用兩方面作簡明的賞析。(4 分)

炊煙 閱讀答案：

1.作者提到《 桃花源記》 是為了強(qiáng)調(diào)炊煙是鄉(xiāng)村不可缺少的部分，有了炊煙，鄉(xiāng)村才會(huì)有生氣。(意思對即可)

2.通過寫城里人的厭煩和無奈，襯托鄉(xiāng)村生活的踏實(shí)和舒適，表達(dá)作者對炊煙和自然淳樸生活的喜愛。(意思對即可)

3.因?yàn)樽髡邔︵l(xiāng)下炊煙的留戀，就是對少兒時(shí)代的懷戀，更是對返璞歸真的人生態(tài)度的守望。(意思對即可)

4.答案要點(diǎn)：緊扣景物描寫或人物活動(dòng)進(jìn)行賞析，突出炊煙給鄉(xiāng)野帶來的生氣，表現(xiàn)出作者對鄉(xiāng)野生活的情感。(意思對即可)

示例：作者通過對清晨飛鳥、露珠、炊煙、晨霧以及農(nóng)人開始勞作時(shí)情景的描寫，展現(xiàn)了一幅優(yōu)美恬靜、充滿生機(jī)、富有生活氣息的鄉(xiāng)村圖景，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之悄。

第三篇：《生日的翅膀》閱讀附答案

生日的翅膀

①兒子提出今年的生日不在家里過，要和自己的同學(xué)們一起過。16次生日，他都是在家里和我和他媽媽一起過的，這一次，他要離開家，離開我和他媽媽。自己去過了。我知道，兒子長大了。隨日子一起長大了，但多少心里有些失落。

②兒子這次過生日，早在半個(gè)多月前就開始和同學(xué)們緊鑼密鼓地籌備了。自己動(dòng)手，比在家里我們幫他過生日要認(rèn)真，也要有興趣的多。他們找到一家小飯館，物美價(jià)廉，環(huán)境也不錯(cuò)。那一天生日的時(shí)候，他一清早就出去了，準(zhǔn)備先到北海去劃船，然后再去聚餐。那些同學(xué)也早就一個(gè)電話接一個(gè)電話來，熱線聯(lián)系，為他準(zhǔn)備好了生日禮物。一位同學(xué)為了他這個(gè)生日，本來全家要到北戴河去避暑療養(yǎng)，任爸爸媽媽一再勸，愣是忍痛割愛，毫不猶豫，留下來陪他。另一位同學(xué)和家人在西安度假，電話里得知他的生日，自己提前趕在他生日那一天回到北京。而又一位同學(xué)怎么找也找不到，以為剛放暑假時(shí)曾經(jīng)對她講過生日的事忘了，便不報(bào)希望。誰知生日的前一天晚上，這位同學(xué)打來電話，她是特意從老家趕回來，剛剛進(jìn)家門??

③這就是孩子！只有孩子才會(huì)有這樣的熱情，這樣的認(rèn)真，這樣的純真，將一個(gè)普通的生日化作了一種友誼、一種承諾、一種象征。如果我是兒子，知道會(huì)有這么多同學(xué)如此對待自己的生日，我也會(huì)毫不猶豫地離開家和同學(xué)們聚會(huì)在一起。當(dāng)我知道這一切，我不再責(zé)備兒子，而是有些羨慕他。

④生日那天，兒子和他的同學(xué)在那家小飯館里一直熱鬧到很晚。這一次他的生日，家里少了他，一下子顯得冷清了許多，但我可以想象得到兒子那里點(diǎn)燃生日蛋糕上紅紅的蠟燭在跳躍著生命的焰火和那里洋溢著只有青春才會(huì)有的活力、朝氣和歡樂。我知道，這是家里無法給予他的。家里可以給予他無限的溫馨、快樂和富有，卻難以給予他這些。一片葉子即使在再溫煦柔和的風(fēng)中也難奏響悅耳的樂章，只有一棵樹上那一片片葉子聚會(huì)在一起，才有風(fēng)中颯颯細(xì)雨，訴說著話題，搖響著一片他們彼此聽得懂的動(dòng)人的音樂??

⑤那天晚上11點(diǎn)多的時(shí)候，兒子在那家小飯館里給我打來電話，翁嗡嗡的話筒里，可以聽得見歡笑聲，想來兒子他們玩的正開心。兒子告訴我：他們正聊到興頭上，他想今天晚上不回家住了，他要到一個(gè)同學(xué)家住，可以接著興致勃勃的聊個(gè)海闊天空。他問我行嗎？我該怎樣回答？我能說不行嗎？我雖然有些不大情愿，有些無可奈何，但最后我還是答應(yīng)兒子生日這一天對我提出的唯一的要求。即使我多少有些傷感，但孩子畢竟已經(jīng)長大，比我們想象地要飛快地長大。再美好溫暖的家，也只是孩子成長的第一站，孩子總要像鳥一樣，離開家飛走了。我知道這時(shí)候給孩子最好的生日禮物，就是送他一副飛翔的翅膀。

1、兒子不在家里過生日，“我”為什么卻覺得失落？ __________________________________________________

2、第三段中畫橫線句“這就是孩子”在文中的具體含義是什么？ __________________________________________________

3、第四段加粗的語句用充滿抒情和哲理的筆調(diào)，表達(dá)了父親當(dāng)時(shí)怎樣的思想認(rèn)識(shí)？ __________________________________________________

4、在這篇文中 “生日的翅膀”指的是什么？ __________________________________________________

5、如果你是文中的兒子，看了父親這篇《生日的翅膀》，你的感受如何？ __________________________________________________參考答案：

1、兒子第一次不在家過生日，父親感到兒子長大了，要像鳥兒一樣離開家飛走了。

2、只有孩子才會(huì)有這樣的熱情，這樣的認(rèn)真，這樣的純真。

3、家可以給孩子溫暖，卻無法給他只有青春才會(huì)有的活力、朝氣和歡樂。

4、指文中父親給孩子提供的成長的空間。

5、“略”。

第四篇：五年級閱讀理解練習(xí)題(附答案)

五年級閱讀理解練習(xí)題（附答案）

《

》

1小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。

2很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動(dòng)，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。

3難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對。”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來；人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。

以后，(雖然)父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，(但是)小群卻對同光和熱有點(diǎn)聯(lián)的紅色情有獨(dú)鐘。

4漸漸地，小群覺得世界(不是)陌生黑暗的，(而是)熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。

5父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群??那天買書包時(shí)售貨員說只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了??小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！

6時(shí)光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?

7然而，就在給父親開追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣??”

8就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！” 跟蹤練習(xí)

1、聯(lián)系上下文，說說下列詞的意思(2分)震耳欲聾——_響聲很大，都快把耳朵震聾了__ ___________________________________________ 情有獨(dú)鐘——__對某一事情很專心，很關(guān)心____________________________________________

2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文章中的括號內(nèi)：(2分)不是??而是??

因?yàn)??所以??

不但??而且??

雖然??但是??

第4節(jié)： ______________________________________________ 第5節(jié)：______________________________________________

3、請仿照例句的形式寫一句話。(2分)例：掌聲，是一種尊重，更是對一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。

衛(wèi)生，是一種習(xí)慣，更反映了一個(gè)人的文明。___________________________________________________________

3、將下面的反問句改成陳述句：(1分)

今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢? 今后，誰也不不能像父親那樣做自己的眼睛。___________________________________________________________

4、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請你簡要概括如下：(3分)

第一件(第2節(jié))：父親教給了小群游泳

第二件(第3節(jié))：父親教給小群認(rèn)顏色

第三件(第5~6節(jié))：父親給小群買書包

5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒吱聲?(3分)因?yàn)楦赣H欺騙了孩子，他不知道怎么跟孩子解釋。

6、認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈 ?(3分)因?yàn)樾∪后w會(huì)的父親也是一個(gè)盲人，他對生活充滿希望。

7、聯(lián)系上下文，說說句子的含義：(4分)

(1)他非常熱愛這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。(讀1-3節(jié))是父親讓小群對世界充滿了希望。

(2)“我會(huì)長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”(讀7-8節(jié))小群對生活也充滿了希望

8、給短文加個(gè)標(biāo)題：《小群的眼

》(2分)

參考答案：

1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對某一事物感情專注。

2、雖然??但是?? 不是??而是??

3、今后，沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。

4、(1)父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)游泳。(2)父親為小群解說顏色。(3)父親給小群買書包。

5、因?yàn)楦赣H不知道書包是綠茶的，他覺得對不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。

6、因?yàn)檫@句話讓小群明白了原來父親也是一個(gè)盲人，他非常深切地體會(huì)到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。

7、(1)說明父親對于小群意義重大，是父親讓小群對世界充滿了愛。

(2)對于一個(gè)盲人，對生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)

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第五篇：談責(zé)任閱讀理解附答案

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過： “ 這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶 —— 人格的偉大。世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他： “ 你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。” 但他回答： “ 是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆 “ 債務(wù) ” 時(shí)，他輕嘆： “ 現(xiàn)在我終于無債一身輕了。” 他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪袷顾麄儾恍唷?/p>

我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧彛瑒e的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。

愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

1、文題“責(zé)任”是本文論述的范圍，你能看出作者的主張是什么嗎？

2、第一段刪去行不行？為什么？

3、概況三、四段所寫的內(nèi)容。

4、選文三、四段與五段有什么關(guān)系？

5、第五段加線的句子運(yùn)用了對比的論證方法，極富哲理，請你也圍繞“責(zé)任”這一話題，運(yùn)用對比的方法寫出幾句話。

6、在第六段中另加一個(gè)事例一證明文章論點(diǎn)。

7、第二段中加線的句子用了什么論證方法，有什么好處？

8、你作為學(xué)生，你現(xiàn)在擁有什么責(zé)任？你該怎么盡這份責(zé)任？ 求解答呢！！！！！！！趕緊趕緊的！

1、希望人們能正確認(rèn)識(shí)和面對自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2、不行。第一段引用了英國王子查爾斯的話，屬于道理論據(jù)，可以更加有力地論述作者的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章和觀點(diǎn)的權(quán)威性和可靠性。

3、弗蘭克承擔(dān)道義上的責(zé)任，償還因?yàn)殂y行遭搶而欠下的錢。

4、第五段是對第三四段的總結(jié)，在這里作者高度贊揚(yáng)了弗蘭克這種寶貴的品格。

5、略

6、諸葛亮在蜀國衰微之際，依舊堅(jiān)持輔佐太子劉禪，最終鞠躬盡瘁，死而后已，實(shí)現(xiàn)了他對劉備的諾言，也承擔(dān)了自己的責(zé)任，終于流芳千古。

7、略

8、對家庭的責(zé)任（幫助干力所能及的家務(wù)等）、對學(xué)校的責(zé)任（遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重師長等）、對社會(huì)的責(zé)任（幫助盲人、進(jìn)行社會(huì)公益活動(dòng)等）