第一篇：小學二年級語文上冊第六單元課后測試題

課后練習是課堂教學過程中不可跨越的一環，下面是二年級語文上冊第六單元課后測試題，一起來測試一下！

一、會讀詞語。

愛恨 冷漠 雪中送炭 索取

奉獻 科利亞 發呆 猜謎語

拴住 逗人 縮小 遙遠 哭泣

健康 兩則 白紗裙 羨慕

布料 兩套書 貴州 郵寄 路費

贈送 展翅欲飛 踏歌 潭水

日歷 貢獻 肯定 扇子 確定

發愁

二、字音區分。

1、翹舌音:

shǐ始 shuān拴shí食

shā紗 zhōu舟shàn扇

chóu愁

2、平舌音:索

cāi 猜suō縮cāo操

zé則 zuó昨 zèng贈

3、后鼻音:

fèng奉 yǒng永liáng良

kāng康 zèng贈 wāng汪

gòng貢

三、聽寫。

美丑　永遠　饑寒　溫飽　冷暖

貧富　戶口　亞軍　如何　汪洋

角落　四周　病床　開始　張揚

尋食　哭泣　優良　乘客　音樂

雙份　體操　場所　粉筆　昨天

晴空　姑娘　妹妹　讀書　小舟

四、默寫《回鄉偶書》、《贈汪倫》。

五、多音字組詞。

好 hǎo(好人 好事)樂 lè(快樂)

hào(好奇愛好)yuè(音樂 樂曲)

假 jiǎ(假如)jià(寒假 放假 假期 假日)

六、造句。

可愛的：她是一個可愛的小姑娘。/我有一個可愛的小妹妹。

高興地：他高興地叫了起來。/他看著本子上的小紅花高興地笑了。

我高興地走在回家的路上。

假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。

假如我有一枝馬良的神筆，我要給災區的小朋友畫許多漂亮的衣服。

假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。

七、詞語搭配。

秋天的(圖畫)健康的(身體)

綠色的(田野)火紅的(太陽)

心愛的(裙子)遙遠的(地方)

美麗的(秋天)羨慕的(眼光)

快樂地(唱著歌)興奮地(叫了起來)

悲傷地(哭了)

高興地(跳了起來)

八、加標點符號。

(1)我在學校撿到一個錢包(。)

(2)你是二年級的學生嗎(?)

(3)今天的天氣真好呀(!)

(4)老師今天怎么會發火呢(?)

(5)我多想有一枝馬良的神筆呀(!)

第二篇：2018年小學二年級語文上冊《第六單元》測試題及答案

2018年小學二年級語文上冊《第六單元》測試題及答案

滿分：

考試時間：

班級

姓名

分數

第一部分：積累運用(78分)

一、我會拼，在拼音下面寫出漢字。(10分)

二、讀句子，用“——”畫出句中帶點字的正確讀音。(8分)

1．老板在店鋪(pū　pù)的柜臺上鋪(pū　pù)了一層硬紙。

2．去年的那次大災難(nán　nàn)，所有的人都難(nán　nàn)以忘記。

3．重(zhòng　chóng)要的事情，重(zhòng　chóng)復說三遍。

4．看，同學們干(gàn　gān)得多起勁呀，教室被打掃得干(ɡàn　gān)干凈凈。

三、我會選擇，選擇正確的答案，填上序號。(18分)

1．下面每組詞語中帶點字的讀音都有一個是錯誤的，請選出來。

(1)A.疼愛(téng)

B．潑水(pō)

C．野獸（shòu)

D．盛飯(shèng)()

(2)A.祝福(fú)

B．災難(zhāi)

C．繼續(jì)

D．水分(fèn)()

(3)A.仍然(rēng)

B．受傷(shāng)

C．民族(zú)

D．尊敬(jìng)()

2．“俎”字的讀音可能和下面()項中的字最接近。

A．姐　　　B．宜　　　　C．組　　　　D．縣

3．下面沒有錯別字的一組是()。

A．花炮　隊五

B．打仗　建康

C．睛天　兇猛

D．祝福　象腳鼓

4．“疏導”的“疏”的意思是()。

A．分散

B．不親近，關系遠

C．清除阻塞使通暢

D．不熟悉

5．下列句子標點符號使用正確的是()

A．那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返！

B．去還是不去，小明拿不定主意，感到很煩惱。

C．八路軍隱蔽在山里，敵人很難發現。

D．我要是能得第一名那該多好哇？

6．傣族人民的傳統節日是()。

A．火把節

B．潑水節

C．龍船節

D．圣誕節

7．下列名人中不是中華人民共和國的領導人的是()。

A．大禹

B．毛澤東

C．周恩來

D．朱德

四、給生字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。(16分)

巴____()____()旦____()____()

方____()____()包____()____()

五、我會讀一讀，連一連。(8分)

六、把句子補充完整。(6分)

1．__________常常________________________。

2．______________怎么______________________________呢？

3．多么______________，________________________！

七、按課本內容填空。(12分)

1．補充名言。

(1)____________事竟成。

(2)志當存____________。

(3)____________________不在年高。

2．課文內容我知道。

(1)《難忘的潑水節》一文描寫的是________年的潑水節，之所以令人難忘，是因為這一年的潑水節是__________和傣族人民一起度過的。

(2)《朱德的扁擔》一文讓我們體會到了()

A．朱德很喜歡他的扁擔。B．朱德以身作則，不怕吃苦。

C．朱德很喜歡挑擔子。

D．朱德很勤勞。

第二部分：快樂閱讀(10分)

一件棉衣

天氣漸漸冷了，我們警衛員都穿上了新發的棉衣，毛主席穿的還是那件舊棉衣。

我們也記不清毛主席的那件棉衣已經穿過幾個冬天了，可能是剛到延安那年換上的吧。棉衣的面料是灰土布的，兩個胳膊肘(zhǒu)都打了補丁，袖口上的棉花也露出來了。我們要給主席換一件新的，主席老是不肯。說的次數太多，主席生氣了，說：“現在抗戰要緊，邊區人民的生活還很困難，我們應該省吃儉用。我的這件棉衣嘛，洗洗補補還可以穿。”

1．這篇短文講的是()的故事。(3分)

A．警衛員穿上了新發的棉衣

B．毛主席不舍得換新棉衣

C．毛主席的棉衣是剛到延安那年換上的D．警衛員勸毛主席換新棉衣

2．毛主席的棉衣是什么樣的？選出錯誤的一項。()(3分)

A．已經穿過好幾個冬天了。

B．面料是灰土布的。

C．兩個胳膊肘都打了補丁。

D．袖口還是完整的。

3．毛主席為什么不肯換新棉衣？在短文中找出有關的句子，用“——”畫出來。(2分)

4．讀了這個故事，你覺得毛主席是一個什么樣的人？(2分)

________________________________________________________

________________________________________________________

第三部分：看圖寫話(12分)

提示：仔細觀察這四幅圖，在什么地方？圖上畫著誰？發生了什么事？結果怎樣？先看清楚，想好后寫下來。

2018年小學二年級語文上冊《第六單元》測試題參考答案

第一部分：積累運用

一、洪水　度過　扁擔　戰士　產業

二、1.pù　pū　2.nàn　nán

3．zhòng　chóng　4.gàn　gān

三、1.(1)D(2)B(3)A

2．C　3.D　4.C　5.C　6.B　7.A

四、示例：爸　爸爸　把　把手　擔　擔子

但　但是　放　放心　房　房間

飽　吃飽　抱　懷抱

五、踢京戲　　挑著地毯

練

游戲

穿著

糧食

唱

舞蹈

戴著

草鞋

做

毽子

鋪著

斗笠

六、示例：1.爺爺　去公園散步

2．天氣　突然變了

3．快樂啊　今年暑假的生活

七、1.(1)有志者(2)高遠(3)有志

2．(1)1961　周總理(2)B

第二部分：快樂閱讀

1．B　2.D

3．現在抗戰要緊……洗洗補補還可以穿。

4．示例：毛主席是一個艱苦樸素、勤儉節約、關心人民生活的人。

第三部分：看圖寫話

示例：森林里有一只活潑可愛的小猴，人見人愛。可是它有一個壞習慣：總用不正確的姿勢看書、寫字。

一天上午，小猴舒服地躺在草地上看書。小馬看見了，對它說：“小猴，你不能躺著看書，眼睛會近視的。”小猴擺擺手，滿不在乎地說：“沒關系的，我的視力好著呢。”小馬嘆了口氣，搖了搖頭，無奈地走開了。

寫作業時，小猴駝著背，彎著腰，腦袋貼著胳膊，不慌不忙地寫著。牛老師走過來，責備小猴：“不能這樣寫字，會近視的。”小猴連忙把頭抬起來。可是，沒等牛老師走遠，小猴又趴下了。

小猴還喜歡在太陽底下看書，小鹿阿姨勸它，它也不聽。

過了一段時間，小猴的視力真的下降了，只有戴著眼鏡才能看到黑板上的字。它后悔地想：“要是早點聽大家的話就好了。”

第三篇：小學二年級語文上冊第六單元備課

二年級上冊語文第六單元“關愛他人”教學設計

單元目標：

1認識52個生字，會寫“丑、永”等38個生字，運用多種方法識字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《假如》《古詩兩首》。

3.在閱讀中積累詞語，感受關愛的力量，培養關愛他人的情感。

4、有寫日記的興趣，學寫日記。

集中識字課

教學目標：

1.會認52個生字，會寫38個字。2.多種形式鞏固識字。

教學重難點：

在具體語言環境中識字，在反復朗讀中識字，多種方式反饋鞏 固。

教學過程

一、整體通讀

1.小組檢查四篇課文課后生字預習情況。2.自由練習拼讀。

二、集中識字詞

出示 ：

（1）學生自己讀生字詞。（2）抽生讀（師糾正）。（3）開火車領讀，組詞。

三、集中生字卡

出示：

丑 永 饑 飽 溫 暖 貧 富

（1）把生字卡片，制作成愛心形狀，開火車讀，并組詞，誰讀得準，誰就闖過第一關。

（2）小隊比賽讀生字。

（3）指名讀，都對的就闖過第二關。

（4）師出示卡片，生搶讀。凡闖過第三關的學生就獲得一枚愛心。

三、交流識字方法

1.加一加、減一減、換偏旁等。

2.用生字的演變認識生字。如：（奉、索）

3．形象意義識字。如： 富，一個人住一間大房子，還有許多田地。

4.通過自編兒歌認識生字。

四、把生字寶寶放回課文，再讀課文，識記生字。

師小結：小朋友們，本節課我們采用不同的方式認讀了四篇課文中出現的生字，大部分同學已經能夠主動把字詞和課文在預習中提前做好準備，希望大家在今后能堅持做好。

五、布置作業

必做：定位認讀本課學習的生字，看誰讀得有準又快。選做：繼續與身邊同學分享你的識字方法。

二上第六單元“關愛他人”

張莊小學 集中識字課

教學目標：

1.會認本單元52個要求會認的字。2.運用多種方式鞏固生字。教學重、難點：

在具體語言環境中識字，多種方式反饋鞏固，著力培養學生的識

字能力。

教學過程：

一、整體通讀

1.自由讀本單元五篇課文，圈生字、新詞。2.借助拼音讀生字、新詞。3.同桌互讀生字、詞。

二、集中識字詞

雪中送炭 仇恨 荒漠 炭火 貧窮 富裕 饑餓 繩索 奉獻 永遠 拴住 科里亞 呆呆地 開始 猜出 嘰嘰喳喳 搖搖擺擺 馬良 縮著 遙遠 尋食 哭泣 健康 操場 兩則 昨天 鑲著 白紗裙 羨慕 粉紅色 布料 兩套 一份 妹妹 貴州 寄錢 路費 山寨（1）自讀生字詞。（2）抽生讀。

（3）開火車領讀、組詞。

三、集中生字卡 出示：

恨 漠 炭 貧 饑 索 奉 永 科 亞 呆 始 猜 拴 逗 良 縮 遙 尋 食 泣 健 康 操 則 昨 紗 羨 慕 粉 料 套 份 妹 貴 寄 費 客 何 贈 汪 舟 欲 踏 潭

（1）開火車讀，并組詞，要求讀準字音。（2）去拼音小組成員賽讀。（3）做“獻愛心”游戲鞏固識字。

四、交流識字方法： 1.加一加，減一減，換偏旁。2.猜字謎。

3.調動學生生活積累識字。4.通過自編兒歌認識生字。

五、把字寶寶放回課文，再讀課文，識記生字。

六、作業：

把生字卡片上的字讀給爸爸、媽媽聽。

關愛他人教學內容：

二年級上冊第六單元《識字六》、園地六《誰和誰好》。教學目標：

1.我會正確、流利、有感情地讀課文。2.培養學生對祖國文字的熱愛之情。教學流程：

一、導入新課

1、復習對子歌。

2、誰愿意讀給大家聽一聽？

二、誦讀《識字六》

1、真好聽！還想讀嗎？那就請同學們快快打開課本，翻到103頁，自己先讀一讀，注意讀準字音，讀通句子。遇到不會的字，想辦法解決它。你都有什么辦法？同學們的辦法可真多！那就趕快開始讀吧！

1.（個人讀、集體讀、接力讀、拍手誦讀、賽讀）。2.指導學生表演誦讀對子歌（可配上動作模仿古人進行各種形式的唱讀、誦讀）。

3.自編兒歌：

====-------------------------------------------。

4、剛才同學們讀得非常認真，誰愿意起來試一試？

5、師：注意看，你有什么發現？ 生：有反義詞。

（點擊：文中反義詞變紅）這是一首非常好聽的反義詞對子歌。我們一起來對一對吧！師評價。

6、這些反義詞從課文里跑了出來，你還認識他們嗎？趕快讀給你的同位聽一聽吧！

課件出示：美—— 丑

真誠—— 虛假

愛—— 恨

冷漠 ——熱忱

貧—— 富

饑 寒——溫飽

冷—— 暖

索 取——奉獻

⑴、誰愿意和你的同位一起讀一讀。合作學習真快樂！

3、看，有些詞語跟我們玩起了捉迷藏，誰來挑戰它。課件出示：美對（），愛對（）。真誠對（），（）對熱忱。雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。（）對富，（）對暖。（）對溫飽，（）對奉獻。人人獻出一點愛，人間永遠是春天。

4、是呀，只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。課件出示： 世界是個大家園，與人相處很簡單。

為人熱忱不冷漠，友愛送到仇恨散。

（指名讀）

三、學習《誰和誰好》

1.師范讀，請同學們認真聽，看看你們從老師的朗讀中仿佛看到了什么？聽到了什么？呈現了一幅怎樣的畫面？

2.學生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。3.展示讀：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它？

4.齊讀詩歌，升華情感。

關愛他人

教學內容：

1.二年級上冊第六單元《窗前的氣球》、《假如》。

2.叢書《愛在同學間》。

教學目標：

1、我會流利地朗讀讀課文。

2、了解課文內容，并且能感受同學之間的友愛，學會關心同學。3、會用“可愛的”“高興的”寫句子，訓練學生會用“我要給”說完整句子。教學重難點：

1、了解課文內容，并且能感受同學之間的友愛，學會關心同學。

2、會用“可愛的”“高興的”寫句子，訓練學生會用“我要給”說完整句子。教學流程:

一、導入

小朋友，你們看今天老師給大家帶來了什么？（出示：氣球）你們都在哪些地方見過氣球？我們一般在比較熱鬧的場合見過氣球，那今天的氣球有什么特殊的意義呢 ？今天，我們就來學習22課《窗前的氣球》（板書課題）齊讀課題。

二、學習《窗前的氣球》

1、你們想知道課文講了什么事嗎？想就打開課本，讀讀課文呀。讀了課文呀就知道里面講什么了。

2、學生交流讀書收獲。

3、科里亞在窗戶前看到了什么？

出示句子：科里亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的笑臉。

指名學生讀，用詞語“可愛的”練習說句子。

4、看到這個氣球，科利亞的心情怎樣？你是從哪里知道的？ 出示相關句子：科里亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。讀句子，練習用“高興地”說句子。

5、此時你知道知道窗前的氣球代表著什么嗎？

三、學習《假如》

1、讓學生用自己喜歡的方式讀文。

2、引導學生根據提示背誦喜歡的小節。假如---------我要給--------

3、仿照課文前三小節，補充第四小節。

4、讓學生試著背誦課文。

四、學習叢書《愛在同學間》

默讀課文，積累文中關于“······的······”“······地·······”的詞語，讀給同桌聽。

“關愛他人”之《古詩二首》

教學內容：

1.二年級上冊第六單元《古詩兩首》。

2.語文主題學習叢書---《暮江吟》《山居秋暝》 學習目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。

2.懂得熱愛家鄉，珍惜友情。教學流程：

一、激情導入：與學生共背唐詩 出示《靜夜思》《憫農》 《游子吟》 等。二．學習古詩《回鄉偶書》

1.中國文化博大精深，詩歌往往反映了詩人的情感，今天我們就走進古詩，體會學生的情感。

2.出示古詩，生字描紅。

3．生自由讀，師范讀，提示詩的押韻，同時要重點體會“老大”“衰”的語調，要讀出“笑”的形象來，讀書“忽”的速度感和意外感。

4．古詩我們已經講了好幾遍了，它向我們講述了一個怎樣的故事呢？你能看著書上的插圖，試著講一講這個小故事嗎？

自由講、同桌互講，指名講。

5讓.學生談談你從古詩中體會到了詩人怎樣的思想感情。6．創設情境

情景：如果你就是賀知章，離開家鄉幾十年之后，回到了自己的家鄉，回到了自己的爸爸媽媽身邊，請你想象一下，你當時的心情會怎樣？你當時看到的、聽到的和想象中的一樣嗎？

三．學習古詩《贈汪倫》 1師講古詩創作背景。.2.根據上面的古詩學習方法，小組合作學習第二首古詩。3.指導書寫“乘”同時強調它是多音字。

四、學習語文主題叢書《暮江吟》《山居秋暝》

1、學習《暮江吟》 A、自由讀。

B出示圖畫，邊看圖邊聽老師描述畫面內容。

C、現在老師出示圖片，你們來對詩句，看看誰能對上？ D、請你們邊看圖邊讀古詩，把整首詩連起來讀一讀，嘗試背誦。

2.學習古詩《山居秋暝》 A自由讀 B 范讀 C 領讀 D 試背

結束語:孩子們，這節課，老師跟你們一起穿越了時空，回到了千年前的古國，傾聽了祖先們對我們的訴說，希望同學們通過這節課的學習更加喜歡我們的古典文化，讓我們的古典文化一代一代的流傳下去。課下有興趣的同學還可以搜集一些古詩來讀一讀。

二年級上冊第六單元“關愛他人”教學設計

教學內容：

1.二年級上冊第六單元《日記兩則》 2.叢書《獻出一點愛》

教學目標：

1.會認１３個字，會寫８個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。

3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式開始學寫日記。教學重點難點： 1.識記生字。2.學寫日記。教學過程：

一、課前先學 1.畫生字、新詞。

2.熟讀課文，畫令你印象深刻的句子，說自己的感受。

二、小組合作交流

1.小組成員互讀生字、新詞。2.練習寫字。

3.交流印象深刻的句子，談體會。

三、學習《日記兩則》

1.自由讀第一則日記，我為什么怪媽媽小氣呢？ 2.小組合作學習第一則日記。

你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？畫出相關的句子。3.讀第二則日記，思考我做了一個夢，夢見了什么？

４、比較朗讀，比較一下兩則日記內容上和情感態度上有什么不同？思考媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣，后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙？

四、學習寫日記 １.出示日記格式

２.啟發學生按照自己的想法來寫 提示：A今天你做了什么？

B你到過什么地方，看到或聽到了什么？ C你最想干什么？

D今天發生了什么事？你的感受怎樣？

3.培養他們展示自己的愿望，建立展示臺

五、學習叢書《獻出一點愛》 1.文中我做了一件什么事？

2.默讀課文，把自己喜歡的句子畫下來，讀給同桌聽。

二年級上冊《主題學習叢書》

一、學習《兩只小鳥》

讀文思考：蘑菇傘為什么斷了？體會到同學之間要相互謙讓、相互關心。

二、學習《兩根蠟燭》

畫出人物對話，分角色朗讀課文。你想對文中的阿姨說些什么？

三、學習《偉大的愛》

感受母親偉大的愛，畫出有關的語句讀一讀。

四、學習《好朋友電視臺》 小老鼠是怎樣幫助小刺猬解悶的？

五、學習《信》 有感情的朗讀課文。

六、學習《送個冬天給青蛙》

藍狐貍是怎樣把冬天送給青蛙的？畫出有關的語句讀給同桌聽。

七、學習《關心他人》

讀短文理解“送人玫瑰，手有余香”的含義？舉出生活中有關的事例。

八、學習《陽光不想回家》 讀文思考：陽光為什么不想回家？

九、學習《真正的好孩子》

文中誰是真正的好孩子？為什么？

第四篇：小學二年級語文上冊第一單元測試題

語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。不妨看看小學二年級語文上冊第一單元測試題,以下僅供參考！

一、給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。

和弄（long nong）

仰（yǎnɡ ǎnɡ）頭

牙簽（jiān qiān）

無窮（qiónɡ qún）

紛（fēng fēn）紛

結（jiē jié）束

二、看拼音，寫詞語。

tòu mínɡ

sǎ shuǐ

pāi dǎ

yáo tóu

cǎi dié

yuán xínɡ

三、選詞填空。

優美 優秀 主動 行動

1.同學們的歌聲多么動聽，舞姿多么（）。

2.讓我們自覺（）起來，保護地球媽媽。

3.我要仔細檢查完成的作業，爭取得到（）。

4.李明經常（）幫助同學，大家都很喜歡他。

四、查字典，填表。

要查的字

部首

除部首外有幾畫

音節

蕩

透

亂

五、句子練習。

1.補充句子。

我站在秋千板上，_________，花裙子飄呀飄的，________飛翔的________。

2.用加點的詞語寫句子。

（1）我最愛玩兒的是吹肥皂泡兒。

_____________________________________

（2）我快樂地從高處朝下看，腳下搖晃的綠野，就好像是一堆一堆拍打著海岸的波浪。

_____________________________________

六、閱讀短文。

（一）肥皂泡兒吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕圓透明的球兒面上亂轉。要是扇得好，一個大球兒會分裂成兩三個小球兒，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球兒，會扯成長圓的形狀，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸。不久，這光鮮的薄球兒就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

1.照樣子，寫詞語。

顫巍巍_________ ________

2.畫出文中說明肥皂泡兒美麗的句子。

3.為什么大家都懸著心，而且屏住呼吸？

（二）火紅的楓葉

金波

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當我拾起一片楓葉的時候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，像我小小的手掌。

我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成了一張美麗的賀卡，送給親愛的老師。

1.在括號里填上合適的詞語。

一（）楓葉 一（）賀卡 一（）小詩

2.選字填空。

拾 摸 放 拉 推

（1）明明（）著書，心里有些舍不得送人。

（2）我（）起楓葉，向家里跑去。

（3）我把楓葉做成的賀卡，（）在老師的辦公桌上。

3.讀句子，在正確的答案后面畫“？?”。

“它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。”句中是指什么最紅？

A.朝霞（）

B.楓葉（）

C.玫瑰（）

4.根據短文內容填空。

“我”要尋找火紅的楓葉，是因為__________________。

第五篇：小學二年級語文上冊第三單元測試題

導語：考試，有利于學生更系統的對自己的學習情況進行檢驗，從而認識自身的學習水平，下面是小學二年級語文上冊第三單元測試題，一起來測試一下吧：

一、看拼音，寫詞語。

cháng chéng guān bì

sì yuan cūn zhuāng

二、照樣子，寫一寫。

1.例：樓—高樓—大高樓—蓋大高樓—爸爸蓋大高樓……

室—()—()—()—()

店—()—()—()—()

2.例：我家的客廳真寬敞啊!

________________真________啊!

三、默寫古詩，并填空。

夜 宿 山 寺

(唐)

高________，________摘星辰。

不敢________，恐驚________。

這首詩運用了________的修辭手法，寫出了________________，抒發了詩人對________________。

四、閱讀短文，完成練習。

天 壇 之 美

始建于明永樂十八年的天壇，是世界建筑藝術的珍品。它具有一種獨特的意境，它以凝()練的藝術形式表現了博大深邃()的精神內涵()，體現了中國古人對宇宙的思考和想象。

天壇的意境美，可以歸納為：高、圓、清。

“高”是天的一種特性。“圓”不僅指外形，而且是一種哲學境界。“清”是天的一種特征，也是中國古代的一種美學范疇()，體現一種人格精神或藝術境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。

1.利用部首查字法給加點的字注音，四個字的部首分別是______________________。

2.這篇短文一共有________個自然段。

3.天壇始建于________年。天壇的意境美可以歸納為________________。

4.天壇的“清”的意思是________________等。

五、寫話。

同學們，這一單元我們學習了很多新部首，也知道了很多部首兒歌，請你選用自己喜歡的部首和生字編兒歌識字。

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