第一篇：五年級(jí)勵(lì)志好學(xué)手抄報(bào)

手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。下面是關(guān)于五年級(jí)勵(lì)志好學(xué)手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！

好學(xué)手抄報(bào)

1好學(xué)手抄報(bào)

2好學(xué)手抄報(bào)

3數(shù)學(xué)真好學(xué)習(xí)

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書講述了許多數(shù)學(xué)故事，把枯燥無味的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣，就連不喜歡數(shù)學(xué)的我也被吸引住了。

讓我印象最深的是《捐款活動(dòng)》和《馬小跳的數(shù)學(xué)成績(jī)》這兩篇故事。《捐款活動(dòng)》寫了毛超計(jì)算有小數(shù)點(diǎn)的算式時(shí)沒把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，結(jié)果鬧了個(gè)大笑話的故事。看了這篇故事以后我知道了計(jì)算有小數(shù)點(diǎn)的算式時(shí)一定要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。《馬小跳的數(shù)學(xué)成績(jī)》寫了一次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)單發(fā)了下來，馬小跳瞄了一下丁文濤的成績(jī)單，以為丁文濤比他考得差。路曼曼不相信，看了看兩個(gè)人的試卷，說：“馬小跳，明明人家丁文濤比你考得好呀，你怎么說比你考得差呢？”一開始我也不明白這是怎么回事，看了聰明屋之后我才明白，原來丁文濤的成績(jī)是97。5，而馬小跳的成績(jī)是97。丁文濤比馬小跳多了半分，所以丁文濤考得好。

啊！《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書使我喜歡上了數(shù)學(xué)，我喜歡看《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。

好學(xué)勵(lì)志的格言警句

1、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長(zhǎng)歌行》）

2、百學(xué)須先立志。（朱熹）

3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

4、筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。（杜甫）

5、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。（杜甫）

6、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾）

7、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）

8、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（《荀子》）

9、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（司馬遷）

10、不患人之不己知，患不知人也。（孔子）

11、不入虎穴，焉得虎子？（后漢書）

12、不塞不流，不止不行。（韓愈）

13、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾）

14、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基

第二篇：勵(lì)志讀書手抄報(bào)

手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。以下是小編整理的關(guān)于勵(lì)志讀書手抄報(bào)，歡迎閱讀。

勵(lì)志讀書手抄報(bào)

1勵(lì)志讀書手抄報(bào)

2勵(lì)志讀書手抄報(bào)

3勵(lì)志讀書手抄報(bào)

4勵(lì)志讀書手抄報(bào)

5勵(lì)志讀書手抄報(bào)6

【相關(guān)閱讀：讀書勵(lì)志名言】

1、千里之行，始于足下。——老子

2、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長(zhǎng)歌行》

3、至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》

4、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。——李欣

5、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅(jiān)

6、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶

7、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——諸葛亮

8、讀書對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。——諺語

9、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾

10、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游

第三篇：奮斗勵(lì)志手抄報(bào)

對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。下面我們一起來看看奮斗勵(lì)志手抄報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。

奮斗無悔

人生在世，“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。如何才可以充實(shí)地走完這段歷程，這是一個(gè)值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實(shí)實(shí)，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒省悟過來之時(shí)，時(shí)間老人早已蹣跚地走過了一個(gè)又一個(gè)人生巷口。倘若你不抓緊時(shí)間，奮斗進(jìn)取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會(huì)是一個(gè)既可悲又可憐的人。因?yàn)槟愕娜松嬀硎侨绱说每瞻祝绱说萌狈獠省１緛響?yīng)該由你涂抹的畫卷，卻因?yàn)槟愕奶摱榷话装椎貤売谩Ｄ阕约赫f到底可悲不可悲？

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長(zhǎng)的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因?yàn)樗缫褜q月忽略，遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍。可以這樣說，他沒有浪費(fèi)光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！”但是在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長(zhǎng)日久搞網(wǎng)戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會(huì)形態(tài)下，他們可以安心下來，搞點(diǎn)事業(yè)也就不錯(cuò)了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”！

“奮斗”二字，意蘊(yùn)無窮。為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。

若干年后，當(dāng)步入暮年，你能夠?qū)ψ约赫f，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我快樂，我自豪。”這是一個(gè)理想的結(jié)果，事實(shí)上很多人到老的時(shí)候，往往感到十分失落，非常無奈。青春無悔對(duì)他們來說只能是個(gè)謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯(cuò)過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過于此。

人生若白駒過隙，忽然而已。歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來，抓住時(shí)間的尾巴，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世時(shí)，我們可以平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂。”

不要將遺憾留下，抓緊時(shí)間奮斗吧！

奮斗名言

1、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。—— 蕭楚女

2、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。—— 吉鴻昌

3、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚—— 郭小川

4、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。—— 列夫·托爾斯泰

5、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。—— 愛因斯坦

6、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！—— 郭小川

7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。—— 郭小川

8、冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？—— 雪萊

9、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。—— 屠格涅夫

10、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。—— 陶鑄

11、常求有利別人，不求有利自己。—— 謝覺哉

12、君子喻于義，小人喻于利。—— 孔丘

13、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。—— 陶淵明

14、志不強(qiáng)者智不達(dá)。—— 墨翟

15、燕雀安知鴻鵠之志哉！—— 陳涉

16、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。—— 諸葛亮

17、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。—— 曹操

18、燕雀戲藩柴，安識(shí)鴻鵠游。—— 曹植

19、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。—— 王勃

20、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。—— 李白

21、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。—— 蘇軾

22、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。—— 李清照

23、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。—— 陸游

24、貧不足羞，可羞是貧而無志。—— 呂坤

25、生活的理想，就是為了理想的生活。—— 張聞天

26、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。—— 黑格爾

27、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。——左拉

28、活著的時(shí)候，疑慮牽掛著死；死的時(shí)候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子

29、無論何時(shí)，只要可能，你都應(yīng)該“模仿”你自己，成為你自己。——（美）莫爾茲

30、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。——（美）亨利·門肯

31、人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。——特萊斯。

32、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

33、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲

34、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。——汪國真

35、沒有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

36、落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負(fù)苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨。

37、人們似乎每天在接受命運(yùn)的安排，實(shí)際上人們每天在安排著自己的命運(yùn)。

38、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。—— 劉備

39、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。—— 諸葛亮

40、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。—— 荀況

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)手抄報(bào)

五年級(jí)上冊(cè)手抄報(bào)

一、單項(xiàng)選擇題

1、“無規(guī)則不成方圓”，是人們實(shí)踐中總結(jié)出來的至理名言。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是

（）A.規(guī)則是秩序的前提和基礎(chǔ)

B.公共生活需要有規(guī)則

C.社會(huì)生活中處處有規(guī)則，時(shí)時(shí)有規(guī)則

D.人人都可以按自己的規(guī)則辦事

2、有人認(rèn)為，自己一不違法，二不犯罪。法律與自己無關(guān)。這個(gè)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤在于

（）A否認(rèn)法律對(duì)每個(gè)公民的保護(hù)和約束作用

B否認(rèn)我國是正在建設(shè)中的法治社會(huì)

C.把公民權(quán)利和義務(wù)對(duì)立起來

D.否認(rèn)青少年在社會(huì)主義建設(shè)中的重要地位

3、從2006年元月18日起，某省博物館、科技館向未成年人實(shí)行免費(fèi)開放。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）

A.家庭保護(hù)

B.學(xué)校保護(hù)

C.社會(huì)保護(hù)

D.自我保護(hù)

4、“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，茉莉花開，雪也白不過它；我有心采一朵戴，又怕旁人笑話”。“（）

我”

不

敢

摘

花的主

要

原

因

是

A.法律的力量 B.紀(jì)律的力量 C.道德的力量 D.制度的力量

5、七年級(jí)學(xué)生許某,為了尋開心,多次撥打”119”謊報(bào)火警,致使消防部門多次白白出動(dòng)消防車和消防干警

.許

某的行

為

應(yīng)

該

受

到的處

罰（）A.紀(jì)律

B.規(guī)則

C.校規(guī)

D.法律

是

6、“青少年經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)缺不了。自尊自愛作防護(hù)，公共場(chǎng)所不露宿。遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋。法律武器保平安，保平安??”這首小詩說明

（）

①青少年只要會(huì)自我保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益

②青少年要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益

③青少年要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)④青少年要增強(qiáng)自我意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

7、公安機(jī)關(guān)在抓獲15歲的犯罪嫌疑人王某時(shí)，不開警車，不著警服，不擴(kuò)大知情面。這體現(xiàn)了（）

A、對(duì)未成年犯罪的理解和寬容

B、對(duì)未成年人的司法保護(hù) C、對(duì)未成年人的家庭保護(hù)

D、對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)

8、不屬（）于對(duì)

未

成年

人

實(shí)

施

司

法

保

護(hù)的部

門

有

A．公安機(jī)關(guān)

B．市政府

C．人民法院

D．人民檢察院

9、自尊的重要表現(xiàn)（）

A.珍惜

B.肯定

C.知恥

D.快樂

10、自

尊的人

最

看

重

自

己

是的（）

A.個(gè)性

B.榮譽(yù)

C.感受

D.人格

11、（）下列

選

項(xiàng)

屬

于

自

信

表

現(xiàn)的是

A.“某自幼熟讀兵書，深知兵法，豈一街亭不能守？！”

B.“你能把老師布置的這次全班演講會(huì)組織好嗎？”“能！”

C.自我評(píng)價(jià)時(shí)，要以人為鏡，拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處比 D.在公共汽車上給老人讓座，得到周圍人贊許的目光時(shí)，感覺很自豪

12、“人生難免有挫折”，與此觀點(diǎn)不同的是

（）

A.自古英雄多磨難

B.心想事成，萬事如意

C.人生不如意事十有八九

D.人世間沒有無曲折的路

13、“卓越人物的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”。貝多芬的這句話表明卓越人物具有（）

A.堅(jiān)強(qiáng)的意志

B.豐富的情感

C.正常的智力

D.健全的情緒

14、《尚書》上說：“為山九仞，功虧一簣。”意思是說堆九仞高的土山，只因差一筐土而沒有堆成。我們青少年在學(xué)業(yè)上功虧一簣的根本原因在于

（）

A.缺乏應(yīng)有的監(jiān)督機(jī)制

B.優(yōu)柔寡斷，喪失時(shí)機(jī) C.沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃

D.意志松懈，未能堅(jiān)持到底

15、我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象是我國公民中

（）A.未滿14周歲者

B.未滿16周歲者

C.未滿18周歲者

D.未滿20周歲者

16、陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時(shí)，以“資本家”三字為公司冠名，他的申請(qǐng)被該市工商行政管理局駁回，陸先生一紙?jiān)V狀將該市工商行政管理局告上法庭。陸先生狀告工商行政管理局的訴訟屬于（）

A.刑事訴訟

B.民事訴訟

C.行政訴訟

D.司法訴訟

17、犯罪的最本質(zhì)特征是

（）A.嚴(yán)重危害性

B.刑事違法性

C.行政違法性

D.刑罰當(dāng)罰性

18、堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾Ｕ稀Ｏ铝性娋渲心荏w現(xiàn)磨礪意志的是

（）A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青 C．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來 D．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

19、“人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤才能學(xué)會(huì)走路”。馬克思的這一名言說明的道理是（）

A．經(jīng)歷挫折的人肯定能成功

B．挫折是財(cái)富，挫折越多越好 C．挫折乃成功之母

D．遇到了挫折，要學(xué)生自我疏導(dǎo)

20、自立人生少年始，下列選項(xiàng)體現(xiàn)自立的是

（）A.小林代表本班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)對(duì)同學(xué)說話“我一定能行”B.小麗在同學(xué)面前炫耀新買的手機(jī)

C小敏害怕同學(xué)說閑話，課堂上不敢舉手發(fā)言

D.小明自己洗衣服、自己打掃房間

21、“不為失敗找借口，要為成功找方法”體現(xiàn)的是

（）

A、自尊

B、自負(fù)

c、自強(qiáng)

D、自卑

22、下列觀點(diǎn)不正確的是

（）A、許多違法犯罪行為都是從占染不良習(xí)氣開始的 B、違法行為可分為一般違法行為和犯罪行為

C、刑事違法性是犯罪的最本質(zhì)特征

D、有了一般違法行為若不加以改正就可能滑向犯罪深淵23、2009年12月26日，十一屆全國人大常委會(huì)通過了《侵權(quán)責(zé)任法》，該法自2010年7月1（）日起

施

行。

這

體

現(xiàn)

了

法

律

是

A.有國家制定或認(rèn)可的B.靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的

C.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力

D.維護(hù)國家和人民利益、懲治犯罪的有力武器

24、從2009年12月到2010年5月底，全國“掃黃打非”辦在全國范圍內(nèi)聯(lián)合開展了整治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息專項(xiàng)行動(dòng)。這一舉措體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）

A．家庭保護(hù)

B．學(xué)校保護(hù)

C．社會(huì)保護(hù)

D．司法保護(hù)

25、“是挫折使骨頭堅(jiān)如燧石，是挫折使軟骨變成肌肉。”這一外國格言表明

A．挫折的存在具有普遍性

B．挫折是生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙

C．正確對(duì)待挫折，挫折也會(huì)成為人生中的寶貴財(cái)富D．導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的

二、非客觀題 1、2008年4月11日，天津市第二中級(jí)人民法院開庭宣判，以受賄、濫用職權(quán)兩項(xiàng)罪名判處原中共中央政治局委員、上海市委書記陳良宇有期徒刑18年，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣30萬元。根據(jù)材料，回答以下問題：

⑴上述案例體現(xiàn)了我國法律的哪些特征和作用？（6分）

⑵上述案例啟示我們應(yīng)該怎樣做？（2分）

2、、在我們的生活中，有時(shí)可以看到這樣的鏡頭：

鏡頭一：某一天，一位學(xué)生家長(zhǎng)帶著孩子來到學(xué)校，找到班主任問：“我兒子淘氣你就勸他退學(xué)？”

鏡頭二：一名男生來到網(wǎng)吧門口正猶豫著，只聽老板對(duì)他說：“請(qǐng)走后門”。(1)上述二個(gè)鏡頭中的有關(guān)人員分別違反了未成年人保護(hù)法中的哪些規(guī)定？（3分）

(2)如果你遇到這些情況,你應(yīng)該怎么做?（3分）

3、材料一：德國作曲家貝多芬，一生遭受了數(shù)不清的磨難。貧困逼得他行乞，雙耳失聰對(duì)他打擊更加沉重。但他不甘沉淪，振作起來，終于創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》，獲得極大成功。

材料二：某市一重點(diǎn)高中學(xué)生填報(bào)高考升學(xué)志愿時(shí)，在前面兩個(gè)志愿填報(bào)了我國的兩所著名大學(xué)，在第三志愿上卻填寫了長(zhǎng)江大橋，即如果考不上這兩所著名大學(xué)，他將從長(zhǎng)江大橋上跳下葬身魚腹。

閱讀上述材料，回答下列問題：

(1)兩則材料共同說明了什么道理？（4分）

(2)同樣是面對(duì)挫折，為什么 會(huì)在材料中兩位主人翁身上產(chǎn)生不同的結(jié)果？（6分）

4、2011年3月29日，楊善洲同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在人民大會(huì)堂舉行。從事革命工作近40年的他生前曾任云南省保山地委書記，退休后主動(dòng)放棄舒適的生活條件，克服重重困難，以堅(jiān)強(qiáng)的意志，用生命的余熱，歷盡艱辛義務(wù)造林20多年，使昔日的荒山變成了綠洲。最后，他將價(jià)值超過3億元的大亮山林場(chǎng)無償交給國家。

閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)結(jié)合教材的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性的理解。（6分）

(2)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾文サZ堅(jiān)強(qiáng)的意志？

5、“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵雷慶瑤，3歲因遭電擊失去雙臂。她克服了常人無法想象的困難，學(xué)會(huì)了用雙腳穿表、做飯、吃飯、寫字、縫補(bǔ)衣衣裳、騎自行車、游泳、繪畫等，并先后獲得華表獎(jiǎng)優(yōu)秀兒童女演員獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。她說，雖然身體這樣，但是我要盡我最大的努力去減輕別人的負(fù)擔(dān)，用自已的行動(dòng)證明我自已也是一個(gè)有用的人。閱讀上述材料，回答問題：

(1)雷慶瑤同學(xué)遇到了什么挫折?(1分)她戰(zhàn)勝挫折的方法主要有哪些?(至少答出三種方法，3分)

(2)你從雷慶瑤的事跡中得到什么啟示?(至少從四個(gè)方面回答，4分)

七年級(jí)下政治期末系統(tǒng)訓(xùn)練卷一（2012）參考答案

一、選擇題

1D 2A

3C 4C 5D 6B 7B 8B 9C 10D 11B 12B 13A

14D 15C 16C 17A

18A

19C 20D 21C 22C 23A

24C 25C

二、非選擇題

1、（1）答：①我國法律體現(xiàn)人民的意志和利益，受賄和濫用職權(quán)損害人民利益。②我國法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，犯罪人受到刑罰處罰即為明證。

③我國法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，不管他職位多高、權(quán)力多大。④我國法律具有制裁違法犯罪的功能，并通過制裁違法犯罪來保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。

（2）答： 我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、鏡頭一中的教師的行為違反了未成年人保護(hù)法中學(xué)校保護(hù)的規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育，不得隨意勸退或開除學(xué)生。

鏡頭二中網(wǎng)吧老板的行為違反了未成年人保護(hù)法中社會(huì)保護(hù)的規(guī)定：不允許未成年人進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。

（2）、青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，要依法自律；要正確對(duì)待父母和老師的教育；學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、.(1)人生難免有挫折，挫折是人生的一部分；同樣是面對(duì)挫折，人們的態(tài)度不同，所得到的結(jié)果也就不一樣。（4分）(2)主要是因?yàn)樗麄儗?duì)待挫折的態(tài)度不同。貝多芬，從容面對(duì)挫折，挫折能磨煉其意志，增長(zhǎng)其才干和智慧；某中學(xué)生，消極對(duì)待挫折，挫折會(huì)阻礙其前進(jìn)的步伐，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。（6分）

4、略

5、(1)3歲因避電擊而失去雙臂。(1分，其它言之有理亦可)戰(zhàn)勝挫折的方法主要有：冷靜對(duì)待、自我疏導(dǎo)、心理換位、精神升華。(至少答出三種方法，3分)(2)我們要象雷慶瑤同學(xué)那樣具有自立自強(qiáng)、自尊自信的心理品質(zhì)，積極樂觀的人生

態(tài)度，珍愛生命，勇于面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，在奉獻(xiàn)中宴現(xiàn)人生價(jià)值。(要從“自立自強(qiáng)”、“自尊自信”、“人生態(tài)度”、“珍愛生命”、”勇于自對(duì)挫折”、“人生價(jià)值”、“責(zé)任感”等方面作答，答出其中四個(gè)方面即可，4分。其它言之有理酌情給分)

第五篇：五年級(jí)手抄報(bào)比賽

淮北市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

語言文字規(guī)范化手抄報(bào)比賽、展示

活動(dòng)方案

為認(rèn)真貫徹實(shí)施《安徽省實(shí)施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，進(jìn)一步提高學(xué)校規(guī)范使用語言文字的整體水平，增強(qiáng)同學(xué)們參與推廣普通話的意識(shí)，培養(yǎng)高尚的藝術(shù)素養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)校語言文字規(guī)范化的示范作用，高質(zhì)量迎接二類城市語言文字評(píng)估工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)“國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”，根據(jù)我校本學(xué)期語言文字工作計(jì)劃，經(jīng)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定：組織五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次語言文字規(guī)范化手抄報(bào)比賽及展示活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、五年級(jí)各班組織學(xué)生通過上網(wǎng)查找或其它方式搜集有關(guān)語言文字規(guī)范化方面的知識(shí)資料，辦一份手抄報(bào)。

2、通過創(chuàng)辦手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選資料的能力，豐富學(xué)生的語言文字知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字的意識(shí)和責(zé)任感，提高學(xué)生的動(dòng)手、創(chuàng)新、寫作等綜合能力。

3、通過手抄報(bào)展示活動(dòng)，更好地發(fā)揮輻射、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生說普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)和自覺性。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

在4月14日升旗儀式上，對(duì)獲獎(jiǎng)作者進(jìn)行表揚(yáng)并頒發(fā)證書。

備注：展出地點(diǎn)另行通知。

淮北市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作組2014年3月31日-3-