第一篇：孝丐文言文的翻譯

文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，在高考試卷中文言文的閱讀及翻譯是重點考題，分享了孝丐文言文的翻譯及練習題，一起來看看吧！

孝丐

原文 丐不如其鄉里，明孝宗時，嘗行乞于吳。凡丐所得，多不食，每貯直之竹筒中。見者以為異，久之，詰其故，曰：“吾有母在，將以遺之。”有好事者欲窺其究，跡之行。行里許，至河旁，竹樹掩映，一蔽舟系柳陰下。舟雖蔽，頗潔，有老媼坐其 中。丐坐地，出所貯飲食整理之，奉以登舟。俟母舉杯，乃起唱歌，為兒戲，以娛母。母食盡，然后他求。一日乞道上，無所得，憊甚。有沈孟淵者，哀而與之食，丐寧忍餓，終不先母食也。如是者數年，母死，丐不知所終。丐自言沈姓，年可三十。

譯文

一個乞丐的生活狀況不如他的同鄉人。明孝宗年間，這個乞丐曾經在吳地行乞。每次乞到的食物多數都不吃，把它儲存在一個竹筒中。看見的人都對這件事感到很奇怪，時間長了，就有人問乞丐這是為什么，乞丐說：“我還有老母親在世，但是已經命在旦夕。”有好事的人想知道究竟，于是跟著乞丐走了一段路到了河邊，在一片柳陰下系著一葉小舟，雖然很破落的小舟但是很干凈。有一個老婦人坐在里面。乞丐到了以后拿出儲存的食物整理一下，然后端到船上，等母親吃的時候，他唱歌作樂，使母親高興，等母親吃完了才作別的。有一天乞丐什么也沒有乞到，很郁悶，有一個叫沈孟淵的看他可憐給他食物，但是乞丐寧可餓著也要先給母親吃，這樣過了多少年后，乞丐的母親去世了，以后也再看不到乞丐了，聽說乞丐說自己姓沈，當年三十歲左右。

閱讀練習一

【注釋】吳：古地名，今江蘇蘇州一帶。媼：ǎo，老婦人

20.解釋下列加點的詞語在文中的意思。（3分）

行里許 將以遺之 哀而與之食

21.用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

見者以為異，久之，詰其故。

22.文章通過哪些事例表現這個“孝丐”的孝？請用自己的話簡要概括其中的兩點。（2分）

參考答案：

20.大約 送給 這個乞丐

21.看見（他這樣做）的人都對此感到奇怪，時間長了，問乞丐這樣做的原因。

22.①乞丐等候母親端起杯子就開始唱歌，并像小孩子游戲那樣鬧著玩兒，用來使母親開心；

②乞丐坐在（岸邊）地上，拿出儲存的食物整理后，捧著（它）登上小船；

③乞丐寧可忍受饑餓，最終還是不在母親吃之前吃食物。（概括其中的兩點，即可得2分）

閱讀練習二

1、解釋下列加粗的詞語在文中的意思。

行里許（）

將以遺之（）

哀而與之食（）

2、用現代漢語寫出下面句子的意思。

見者以為異，久之，詰其故。

____________________________________

3、文章通過哪些事例表現這個“孝丐”的孝？請用自己的話簡要概括其中的兩點。

_________________________________________________________________________

答案：

1、大約；送給；這個乞丐

2、看見（他這樣做）的人都對此感到奇怪，時間長了，問乞丐這樣做的原因。

3、①乞丐等候母親端起杯子就開始唱歌，并像小孩子游戲那樣鬧著玩兒，用來使母親開心；②乞丐坐在（岸邊）地上，拿出儲存的食物整理后，捧著（它）登上小船；③乞丐寧可忍受饑餓，最終還是不在母親吃之前吃食物。

第二篇：孝丐佚名原文及譯文

丐不如其鄉里，明孝宗時，嘗行乞于吳。凡丐所得，多不食，每貯直之竹筒中。見者以為異，久之，詰其故，曰：“吾有母在，將以遺之。”有好事者欲窺其究，跡之行。行里許，至河旁，竹樹掩映，一蔽舟系柳陰下。舟雖蔽，頗潔，有老媼坐其 中。丐坐地，出所貯飲食整理之，奉以登舟。俟母舉杯，乃起唱歌，為兒戲，以娛母。母食盡，然后他求。一日乞道上，無所得，憊甚。有沈孟淵者，哀而與之食，丐寧忍餓，終不先母食也。如是者數年，母死，丐不知所終。丐自言沈姓，年可三十。

譯文

一個乞丐的生活狀況不如他的同鄉人。明孝宗年間，這個乞丐曾經在吳地行乞。每次乞到的食物多數都不吃，把它儲存在一個竹筒中。看見的人都對這件事感到很奇怪，時間長了，就有人問乞丐這是為什么，乞丐說：“我還有老母親在世，但是已經命在旦夕。”有好事的人想知道究竟，于是跟著乞丐走了一段路到了河邊，在一片柳陰下系著一葉小舟，雖然很破落的小舟但是很干凈。有一個老婦人坐在里面。乞丐到了以后拿出儲存的食物整理一下，然后端到船上，等母親吃的時候，他唱歌作樂，使母親高興，等母親吃完了才作別的。有一天乞丐什么也沒有乞到，很郁悶，有一個叫沈孟淵的看他可憐給他食物，但是乞丐寧可餓著也要先給母親吃，這樣過了多少年后，乞丐的母親去世了，以后也再看不到乞丐了，聽說乞丐說自己姓沈，當年三十歲左右。

第三篇：《張孝基仁愛》文言文翻譯

導語：《張孝基仁愛》出自《厚德錄》。《厚德錄》是宋朝李元綱所輯錄的一本講述君子品德的著作。下面是小編整理的《張孝基仁愛》文言文翻譯，希望對大家有所幫助。

原文

許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐去。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又甚幸也。”孝基使管庫。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態，遂以其父所委財產歸之。

譯文

許昌有個士人叫張孝基的，娶同鄉某富人的女兒。富人只有一個兒子，不成才，便罵著把他趕走了。富人生病將要死了，把家產全部托付給孝基。孝基按規定禮節為富人辦了后事。過了許久，富人的兒子在路上討飯，孝基見了，同情地說道：“你會灌園嗎？”富人的兒子答道：“如果讓我灌園而有飯吃，很高興啊！”孝基便叫他去灌園。富人的兒子漸漸地能自食其力了，孝基對他的變化感到奇怪，又說道：“你能管理倉庫么？”答道：“讓我灌園，已出乎我的意料，何況管理倉庫呢？那真是太好啦。”孝基就叫他管理倉庫。富人的兒子很順從、謹慎，沒犯什么過錯。孝基慢慢觀察他，知道他能改過自新，不會像以前那樣，于是將他父親所委托的財產還給他了。

第四篇：孝景本紀文言文及翻譯

導語：這篇本紀以大事記的形式，簡略地記錄了漢景帝在位十六年間所發生的要事。下面由小編為您整理出的孝景本紀文言文及翻譯內容，一起來看看吧。

作品原文

孝景皇帝者1，孝文之中子也。母竇太后。孝文在代時，前后有三男，及竇太后得幸，前后死，及三子更死，故孝景得立。

元年四月乙卯，赦天下。乙巳，賜民爵一級。五月，除田半租，為孝文立太宗廟。令群臣無朝賀。匈奴入代，與約和親。

二年春，封故相國蕭何孫系為武陵侯2。男子二十而得傅3。四月壬午，孝文太后崩4。廣川、長沙王皆之國5。丞相申屠嘉卒。八月，以御史大夫開封陶青為丞相。彗星出東北。秋，衡山雨雹6，大者五寸，深者二尺。熒惑逆行，守北辰。月出北辰間。歲星逆行天廷中。置南陵及內史、祋祤為縣7。

三年正月乙巳，赦天下。長星出西方。天火8燔雒陽東宮大殿城室9。吳王濞

10、楚王戊

11、趙王遂

12、膠西王昂

13、濟南王辟光

14、菑川王賢

15、膠東王雄渠16反，發兵西鄉。天子為誅晁錯，遣袁盎諭告，不止，遂西圍梁17。上乃遣大將軍竇嬰、太尉周亞夫將兵誅之。六月乙亥。赦亡軍及楚元王子蓺等18與謀反者。封大將軍竇嬰為魏其侯19。立楚元王子平陸侯禮20為楚王。立皇子端為膠西王，子勝為中山王。徙濟北王志21為菑川王，淮陽王馀22為魯王23，汝南王非24為江都王25。齊王將廬

26、燕王嘉27皆薨28。

四年夏，立太子。立皇子徹為膠東王。六月甲戌，赦天下。後九月，更以陽為陽陵29。復置津關，用傳出入30。冬，以趙國為邯鄲郡31。

五年三月，作陽陵

32、渭橋。五月，募徙陽陵，予錢二十萬。江都大暴風從西方來，壞城十二丈。丁卯，封長公主子蟜為隆慮侯33。徙廣川王為趙王。

六年春，封中尉綰為建陵侯34，江都丞相嘉35為建平侯，隴西太守渾邪為平曲侯36，趙丞相嘉37為江陵侯，故將軍布為鄃侯。梁楚二王皆薨。後九月，伐馳道樹，殖蘭池38。

七年冬，廢栗太子為臨江王39。十月晦，日有食之。春，免徒隸作陽陵者。丞相青免。二月乙巳，以太尉條侯40周亞夫為丞相。四月乙巳，立膠東王太后為皇后41。丁巳，立膠東王為太子。名徹。

中元年，封故御史大夫周苛42孫平43為繩侯，故御史大夫周昌左車為安陽侯，四月乙巳，赦天下，賜爵一級。除禁錮。地動。衡山、原都雨雹，大者尺八寸。

中二年二月，匈奴入燕，遂不和親。三月，召臨江王來。即死中尉府中。夏，立皇子越為廣川王，子寄為膠東王。封四侯44。九月甲戌，日食。

中三年冬，罷諸侯御史中丞。春，匈奴王二人率其徒來降，皆封為列侯45。立皇子方乘為清河王。三月，彗星出西北。丞相周亞夫，以御史大夫桃侯劉舍為丞相。四月，地動。九月戊戌晦，日食。軍東都門外46。

中四年三月，置德陽宮47。大蝗。秋，赦徒作陽陵者。

中五年夏，立皇子舜為常山王。封十侯48。六月丁巳，赦天下，賜爵一級。天下大潦。更命諸侯丞相曰相。秋，地動。

中六年二月己卯，行幸雍，郊見五帝。三月，雨雹。四月，梁孝王

49、城陽共王50、汝南王皆薨。立梁孝王子明為濟川王51，子彭離為濟東王52，子定為山陽王53，子不識為濟陰王54。梁分為五。封四侯。更命廷尉為大理，將作少府為將作大匠，主爵中尉為都尉55，長信詹事56為長信少府57，將行為大長秋58，大行為行人59，奉常為太常60，典客為大行61，治粟內史為大農62。以大內為二千石63，置左右內官，屬大內64。七月辛亥，日食。八月，匈奴入上郡。

后元年冬，更命中大夫令為衛尉65。三月丁酉，赦天下，賜爵一級，中二千石、諸侯相爵右庶長。四月，大酺。五月丙戌66，地動，其蚤食時復動。上庸地動二十二日，壞城垣。七月乙巳，日食。丞相劉舍免。八月壬辰，以御史大夫綰67為丞相，封建陵侯。

后二年正月，地一日三動。郅將軍擊匈奴68。酺五日。令內史郡不得食馬粟，沒入縣官。令徒隸衣七緵布69。止馬舂70。為歲不登，禁天下食不造歲。省列侯遣之國71。三月，匈奴入雁門。十月，租長陵田。大旱。衡山國、河東、云中郡72民疫。

后三年十月，日月皆赤五日。十二月晦，袴73。日如紫。五星逆行守太微。月貫天廷中74。正月甲寅，皇太子冠。甲子，孝景皇帝崩75。遺詔賜諸侯王以下至民為父後爵一級，天下戶百錢。出宮人歸其家，復無所與。太子即位，是為孝武皇帝76。三月，封皇太后弟蚡77為武安侯，弟勝為周陽侯。置陽陵。

太史公曰：漢興，孝文施大德，天下懷安，至孝景，不復憂異姓，而晁錯刻削諸侯，遂使七國俱起，合從而西鄉，以諸侯太盛，而錯為之不以漸也。及主父偃言之，而諸侯以弱，卒以安78。安危之機，豈不以謀哉？[2]

三家注

◇集解漢書音義曰：“諱啟。”□正義謚法曰：“繇義而濟曰景。”

◇集解（徐廣曰：漢書亦作“系”。鄒誕生本作“傒”，音奚。又按：漢書功臣表及蕭何傳皆云孫嘉，疑其人有二名。）○索隱漢書亦作“系”，鄒誕生本作“傒”。又按：漢書功臣表及蕭何傳皆云封何孫嘉，疑其人有二名也。

○索隱音附。荀悅云：“傅，正卒也。”小顏云舊法二十三而傅，今改也。

○索隱薄太后也。亦葬芷陽西，曰少陵也。

○索隱廣川王彭祖、長沙王發皆景帝子，遣就國也。

□正義雨，于付反。

◇集解徐廣曰：“地理志云文帝七年置。”骃按：地理志、百官表南陵縣文帝置也。分內史為左右，及祋祤為縣，皆景帝二年，不得皆如徐所云。○索隱鄒誕生祋音都會反，又音丁活反。祤音羽，又音詡。

◇集解徐廣曰：“漢志無。”

◇集解徐廣曰：“雒，一作‘淮’。”○索隱雒陽漢書作“淮陽”。災，故徙王於魯也。

□正義音匹備反。高祖兄仲子，故漢高祖十二年封，三十三年反。年表云都吳，其實在江都也。

□正義高祖弟楚王交孫，嗣二十一年反，都彭城。

□正義高祖孫，幽王友子，嗣二十六年反，都邯鄲。

□正義卬，五郎反。高祖孫，齊悼惠王子，故平昌侯，十年反，都密州高密縣。

□正義辟音壁。高祖孫，齊悼惠王子，故侯，立十一年反。括地志云：“濟南故城在淄川長山縣西北三十里。”

□正義高祖孫，齊悼惠王子，故武城侯，立十一年反，都劇。括地志云：“菑州縣也。故劇城在青州壽光縣南三十一里，故紀國。”

□正義高祖孫，齊悼惠王子，故白石侯，立十一年反，都即墨。括地志云：“即墨故城在密州膠水縣東南六十里，即膠東國也。”

□正義梁孝王都睢陽，今宋州。

正義，魚曳反。字亦作“藝”，音同。

□正義地理志云魏其屬瑯邪。

○索隱韋昭云：“平陸，西河縣。禮即向之從曾祖王父也。”□正義應劭云：“平陸，西河縣。”

□正義濟，子禮反。濟北國今濟州盧縣，即濟北王所都。

□正義淮陽國今陳州。

□正義魯今兗州曲阜縣。

□正義汝南國今豫州。

□正義江都國今揚州也。吳王濞所都，反，誅，景帝改為江都國，封皇子非也。

○索隱悼惠王之孫，齊王襄之子。廬，漢書作“閭”。□正義齊國，青州臨淄也。將廬，齊悼惠王之孫，襄王之子，年表云。

○索隱劉澤之子。

◇集解徐廣曰：“表云五年薨。”

□正義括地志云：“漢景帝陵也，在雍州咸陽縣東三十里。”按：豫作壽陵也。

◇集解應劭曰：“文帝十二年，除關，無用傳，至此復置傳，以七國新反，備非常也。”張晏曰：“傳，信也，若今過所也。”如淳曰：“傳音‘檄傳’之‘傳’，兩行書繒帛，分持其一，出入關，合之乃得過，謂之傳。”○索隱傳音丁戀反。如今之過所。

集解地理志趙國景帝以為邯鄲郡。

○索隱景帝豫作壽陵也。按：趙系家趙肅侯十五年起壽陵，後代遂因之也。

○索隱音林閭。避殤帝諱改之。

□正義括地志云：“建陵故縣在沂州承縣界。”

◇集解徐廣曰：“姓程。”

□正義括地志云：“平曲縣故城在瀛州文安縣北七十里。”

集解徐廣曰：“姓蘇。”

◇集解徐廣曰：“殖，一作‘填’。”□正義按：馳道，天子道，秦始皇作之，三丈而樹。

□正義臨江，忠州縣。雖王臨江而都江陵。

□正義條，田雕反。字亦作“”，音同。

○索隱按系家，太后槐里人，父仲。兄信，封蓋侯。后故金氏妻女弟姁兒也。

○索隱周昌之兄。

◇集解徐廣曰：“一作‘應’。”

◇集解文穎曰：“楚相張尚，太傅趙夷吾，趙相建德，內史王悍。此四人各諫其王，無使反，不聽，皆殺之，故封其子。”○索隱韋昭云：“張尚子當居，趙夷吾子周，建德子橫，王悍子棄也。”

正義漢書表云中三年，安陵侯子軍、桓侯賜、遒侯陸彊、容城侯徐盧、易侯仆祇、范陽侯代、翕侯邯鄲七人，以匈奴王降，皆封為列侯。按：紀言二人者是匈奴二王為首降。

◇集解按：三輔黃圖東出北頭第一門曰宣平門，外曰東都門。○索隱按：三輔黃圖云東出北第一門曰宣平門，外曰東都門。

◇集解瓚曰：“是景帝廟也，帝自作之，諱不言廟，故言宮。西京故事云景帝廟為德陽宮。”

□正義惠景間年表云亞谷侯盧他之、隆盧侯陳蟜、乘氏侯劉買、桓邑侯劉明、蓋侯王信。按：其五人是中元五年封，馀檢不獲。中元三年，匈奴王二人降，封為列侯。惠景間表云匈奴王降為侯者有七人，疑其五人是十侯之數。

□正義都睢陽，今宋州。

□正義城陽，今濮州雷澤縣，古城陽也。共音恭。謚法“嚴敬故事曰恭”。

□正義表云分梁置也。

□正義表云分梁置也。

□正義地理志云景帝中六年別為山陽國，屬兗州。

□正義地理志云景帝中六年別為濟陰國，屬兗州。按：今曹州是也。

◇集解漢書百官表曰：“主爵中尉，秦官，掌列侯。”

◇集解漢書百官表曰：“詹事，秦官，掌皇后太子家。”應劭曰：“詹，省也，給也。”瓚曰：“茂陵書詹事秩二千石。”

◇集解張晏曰：“以太后所居宮為名。長信宮則曰長信少府，長樂宮則曰長樂少府。”

◇集解漢書百官表曰：“將行，秦官。”應劭曰：“長秋，皇后卿。”

◇集解服虔曰：“天子死未有謚，稱大行。”晉灼曰：“禮有大行、小行，主謚官，故以此名之。”如淳曰：“不反之辭也。”瓚曰：“大行是官名，掌九儀之制，以賓諸侯。”○索隱按：鄭玄曰“命者五，謂公、侯、伯、子、男，爵者四，孤、卿、大夫、士，是九也。”

◇集解漢書百官表曰：“奉常，秦官，掌宗廟禮儀。”

○索隱韋昭云：“大行，官名，秦時云典客，景帝初改云大行，後更名大鴻臚，武帝因而不改，故漢書景紀有大鴻臚。百官表又云武帝改名大鴻臚。鴻，聲也。臚，附皮。以言其掌四夷賓客，若皮臚之在外附於身也。復有大行令，故諸侯薨，大鴻臚奏謚，列侯薨，則大行奏誄”。按：此大行令即鴻臚之屬官也。

◇集解漢書百官表曰：“治粟內史，秦官，掌谷貨也。”

◇集解韋昭曰：“大內，京師府藏。”

○索隱主天子之私財物曰少內。少內屬大內也。

□正義漢書百官表云：“衛尉，秦官，掌宮闈門衛屯兵。景帝初，更命中大夫令，後元年，復為衛尉。”

◇集解徐廣曰：“丙，一作‘甲’。”

○索隱姓衛也。

□正義郅，真栗反。郅都傳云匈奴刻木為郅都而射，不中。

○索隱七，蓋今七升布，言其粗，故令衣之也。□正義衣，於既反。，祖工反。，八十縷也。與布相似。七升布用五百六十縷。

索隱止人為馬舂粟，為歲不登故也。

◇集解晉灼曰：“文紀遣列侯之國，今又省之。”

□正義衡山國，今衡州。河東，今蒲州。云中郡，今勝州。

◇集解徐廣曰：“一作‘雷’字，又作‘圖’字，實所未詳。”

○索隱天廷即龍星右角也。按：石氏星傳曰“龍在左角曰天田，右角曰天廷”。

◇集解皇甫謐曰：“帝以孝惠七年生，年四十八。”

◇集解漢書云：“二月癸酉，帝葬陽陵。”皇甫謐曰：“陽陵山方百二十步，高十四丈，去長安四十五里。”

◇集解蘇林曰：“蚡音鼢。”○索隱蚡音扶粉反。按：外戚世家皇太后母臧氏初嬪王氏，生子信而寡，更嫁長陵田氏，生蚡及勝也。

○索隱主父偃上言，今天子下推恩之令，令諸侯各得分邑其子弟，於是遂弱，卒以安也。

○索隱述贊景帝即位，因脩靜默。勉人於農，率下以德。制度斯創，禮法可則。一朝吳楚，乍起兇慝。提局成釁，拒輪致惑。晁錯雖誅，梁城未克。條侯出將，追奔逐北。坐見梟黥，立翦牟賊。如何太尉，後卒下獄。惜哉明君，斯功不錄！[3]

作品譯文

孝景皇帝劉啟，是孝文皇帝排行在中間的兒子。他的生母是竇太后。孝文皇帝在代國的時候，前一個王后有三個兒子，等到竇太后得寵，前一個王后去世，三個兒子也相繼死亡，所以景帝得以繼承帝位。

前156年（前元元年）四月乙卯日，大赦天下。乙巳日賜給民眾每戶戶主爵位一級。五月，下詔減去一半田租。為孝文皇帝修建太宗廟，詔令群臣不必為此上朝拜賀。這年，匈奴侵入代地，朝廷與匈奴定約和親。

前155年（二年）春天，封原相國蕭何的孫子蕭系為武陵侯。規定男子滿二十歲開始著于名籍服徭役。四月壬午日，文帝的母親薄太后去世。景帝的兒子廣川王劉彭祖、長沙王劉發都回自己的封國去了。丞相申屠嘉去世。八月，任命御史大夫開封侯陶青為丞相。彗星出現在天空的東北方向。秋天，衡山一帶下了冰雹，雹子最大的達直徑五寸，最深的地方達二尺。火星逆向運行到北極星所處的星空。月亮從北極星星空穿過。木星在太微垣區域逆向運行。下詔設置南陵和內史、祋祤（duì yǔ，對羽）三個縣。

前154年（三年）正月乙巳日，大赦天下。流星出現在西方。天火燒掉了洛陽的東宮大殿和城樓。吳王劉濞、楚王劉戊、趙王劉遂、膠西王劉昂，濟南王劉辟光、淄川王劉賢和膠東王劉雄渠反叛，起兵向西進發。景帝為安撫反叛的諸侯王而殺了晁錯，派遣袁盎通告七國，但他們仍不罷兵，繼續西進，包圍了梁國。景帝于是派了大將軍竇嬰、太尉周亞夫率軍討伐，平定了叛亂。六月乙亥日，下詔赦免被打散逃亡的叛軍和楚元王的兒子劉藝等參與謀反的人。封大將軍竇嬰為魏其侯。立楚元王的兒子平陸侯劉禮為楚王。立皇子劉端為膠西王，劉勝為中山王，改封濟北王劉志為淄川王，淮陽王劉余為魯王，汝南王劉非為江都王。齊王劉將廬、燕王劉嘉都去世了。

前153年（四年）夏天，立皇太子。立皇子劉徹為膠東王。六月甲戌日，大赦天下。閏九月，把易陽改名為陽陵。重新在水陸要道設置關卡，用憑證方得出入。冬天，改趙國為邯鄲郡。

前152年（五年）三月，修建陽陵和渭橋。五月，撥錢二十萬，招募民眾遷居陽陵。從西邊來的大風暴侵襲江都一帶，毀壞城墻十二丈。丁卯日，景帝封姐姐長公主的兒子陳?為隆慮侯。改封廣川王劉彭祖為趙王。

前151年（六年）春天，封中尉衛綰為建陵侯，江都國丞相程嘉為建平侯，隴西郡太守公渾邪為平曲侯，趙國丞相蘇嘉為江陵侯，前將軍欒布為（shū，輸）侯。梁王，楚王都去世了。閏九月，砍伐馳道兩旁的樹木，填平蘭池。

前150年（七年）冬天，廢掉栗太子劉榮，封他為臨江王。十一月最后一天，發生日食。春天,赦免和釋放修建陽陵的囚犯和奴隸。丞相陶青被免職。二月乙巳日，任命太尉條侯周亞夫為丞相。四月乙巳日，立膠東王的母親為皇后；丁巳日，立膠東王為太子。名叫徹。

前149年（中元元年），封前御史大夫周苛的孫子周平為繩侯，前御史大夫周昌的孫子周左車為安陽侯。四月乙巳日，大赦天下，賜給民眾每戶戶主爵位一級。廢除不準商人、入贅女婿做官和不準犯過罪的官吏重新做官的法令。發生地震。衡山、原都地區下了冰雹，最大的達直徑一尺八寸。

前148年（中元二年）二月，匈奴侵入燕地，朝廷因而斷絕與匈奴和親。三月，下令召臨江王劉榮來京問罪，劉榮畏罪，就在中尉郅（zhì，至）都的府第中自殺了。夏天，立皇子劉越為廣川王，劉寄為膠東王。分封了四個列侯。九月甲戌日，發生日食。

前147年（中元三年）冬天，廢除諸侯國中御史中丞一職。春天，匈奴的兩個王率領自己的部眾前來歸降，都被封為列侯。立皇子劉方乘為清河王。三月，彗星出現在天空的西北方。丞相周亞夫被免職，任命御史大夫桃侯劉舍為丞相。四月，發生地震。九月最后一天戊戌日，發生日食。在京城的東都門外駐扎隊。

前146年（中元四年）三月，修建德陽宮。發生大蝗災。秋天，赦免修建陽陵的囚犯。

前145年（中元五年）夏，立皇子劉舜為常山王。分封了十個侯。六月丁巳日，大赦天下，賜給民眾每戶戶主爵位一級。全國發生嚴重澇災。將諸侯國的丞相改稱為相。秋天，發生地震。

前144年（中元六年）二月己卯日，景帝親自到雍縣，在效外祭祀五帝廟。三月，下冰雹。四月，梁孝王、城陽共王、汝南王都去世了。分別立梁孝王的兒子劉明為濟川王，劉彭離為濟東王，劉定為山陽王，劉不識為濟陰王，把梁國一分為五。封了四個列侯。把廷尉這個官職改名為大理，將作少府改名為將作大匠，主爵中尉改名為都尉，長信詹事改名為長信少府，將行改名為大長秋，大行改名為行人，奉常改名為太常，典客改名為大行，治粟內史改名為大農。把主管京城倉庫的大內定為二千石級的官員，設置左、右內官，隸屬于大內。七月辛亥日，發生日食。八月，匈奴侵入上郡地區。

前143年（后元元年）冬天，把中大夫令改名為衛尉。三月丁酉日，大赦天下，賜給民眾每戶戶主爵位一級。賜給中二千石一級的官員和諸侯國的相以右庶長的爵位。四月，下令特許民眾聚會飲酒。五月丙戌日，發生地震，早飯時又震。上庸縣地震連續了二十二天，城墻被震毀。七月乙巳日，發生日食。丞相劉舍被免職。八月壬辰日，任命御史大夫衛綰為丞相，封為建陵侯。

前142年（后元二年）正月，一天之內連續地震三次。郅都將軍率軍回擊匈奴。下令準許民眾聚會飲酒五日。詔令內史和各郡不準用糧食喂馬，違者將其馬匹收歸官府。規定罪犯和奴隸穿很粗糙的七緵（zōng，宗）布衣服。禁止用馬舂米。因為這一年糧食歉收，詔令全國節約用糧，嚴禁不到收獲時節就把口糧吃完。減少駐京的列侯，讓他們回到自己的封國去。三月，匈奴侵入雁門郡。十月，把高祖陵墓長陵附近的官田租給農民耕種。發生大旱災。衡山國、河東郡和云中郡發生瘟疫。

前141年（后元三年）十月，太陽和月亮連續五天呈現紅色。十二月最后一天，打雷了。太陽變成紫色。五大行星倒轉運行，在太微垣區域。月亮從太微垣星區穿過。正月甲寅日，皇太子劉徹舉行加冠典禮。甲子日，孝景皇帝逝世。遺詔賜給諸侯王以下至平民應該繼承父業的人每人爵位一級，全國每戶一百錢。把后宮宮人遣散回家，并免除其終身的賦稅。太子即位，這就是孝武皇帝。三月，封皇太后的弟弟田蚡為武安侯，田勝為周陽侯。把景帝的靈柩安葬在陽陵。

太史公說：漢興以來，孝文皇帝廣施恩德，天下安寧。到了孝景時代，不再擔心異姓諸侯王的反叛了，然而晁錯建議大力削奪同姓諸侯王的封地，使得吳、楚七國一同起兵反叛，聯合向西進攻朝延。這是由于諸侯勢力太強大，而晁錯又沒有采取逐步削減的辦法。等到主父偃提出準許諸侯王分封自己的子弟為侯的建議，才使諸侯王的勢力弱下來，天下終于安定了。這樣看來，國家安危的關鍵，難道不在于謀略嗎？

第五篇：文言文翻譯

高考文言文翻譯常見失分點

在高考文言閱讀中，文言文翻譯是對文言知識點的一個綜合性考查。由于種種原因，考生總會出現這樣那樣的失分，本文以高考題為例有針對性地指出三類失分點，供大家參考。

失分點一：不辨古今異義

語言中的詞處在不斷的變化之中,理解詞義要有歷史的觀點，要認識到在幾千年的歷史長河中詞義有繼承有發展。有些古代詞義一直保留到今天，而有些詞的古代意義則先后發生了或大或小的變化。【例句】自以為不能廣施，至使此人顛沛，乃于所植竹處溝上立小橋，令足通行。（2009年全國卷Ⅱ）

誤譯:自認為不能廣泛地施舍，致使這人流離失所，于是在種竹處的溝上建起小橋，讓人足以通行。【分析】在現代漢語中,“顛沛”一詞解釋為“無家可歸，不斷漂流，居無定所”，以此形容生活艱難，帶有可憐、憐憫之意。但就本句而言，聯系前文“宅上種少竹，春月夜有盜其筍者，原平偶起見之，盜者奔走墜溝”一句，可知句中此人為“盜者”，盜者為盜筍而“墜溝”，因而可以判斷“顛沛”并非今義，而是“跌落，跌倒”之意。

【鏈接】把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2009年安徽卷）

坐久，聞雞犬聲。余招立恭起，東行數十步，過小岡，田疇平衍彌望，有茅屋十數家，遂造焉。一叟可七十余歲，素發如雪，被兩肩，容色腴澤，類飲酒者。延余兩人坐。牖下有書數帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而難于言。叟識其意，曰：“老夫無用也。”各懷之而出。

譯文：老人知道了我們的心思，說：“我不需要（它們）了。”（于是我們）各自揣著書出來了。

【分析】“無用”在現代漢語是“沒有用處”的意思，但聯系語境，在本文中解釋為“不需要”。

失分點二：不辨句子語氣

文言文如現代漢語一樣，能夠借助多種多樣的語氣副詞和語氣助詞，在不同的句子中表現出不同的語氣，以適應不同的語言環境，但由于古今語言習慣的改變，給我們揣測文言文語句的語氣造成一定的障礙。

【例句】若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（2009年天津卷）

誤譯：如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，只有管夷吾可以！

【分析】“其”作副詞，放在句首或句中表示語氣。可以表示疑問，如“其如土石何”（《愚公移山》）；可以表示反問，如“其孰能譏之乎”（《游褒禪山記》）；可以表示揣度，如“其皆出于此乎”（《師說》）；可以表示婉商，如“攻之不克，圍之不繼，吾其還也”（《崤之戰》）；可以表示期望，如“爾其無忘乃父之志”（《伶官傳序》）。“其”在句首時常和放在句末的語氣助詞配合，根據語境可譯為“難道”“大概”“還是”“可要”等。而此句采用“其……乎”的結構，可以參照反問和揣度語氣。同時，句中所反映的內容是鮑叔牙對管仲的推薦，是對管仲能力的猜測，故選用揣度語氣，譯為“大概只有管夷吾才行吧”。

【鏈接】把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2009年山東卷）

晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑侍之。”公曰：“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。

譯文：有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢！

【分析】“可無……乎”翻譯成“怎可不……呢”，表反句語氣。

失分點三：不辨動詞用法

文言文中，動詞（包括其他詞類活用為動詞）在不同的表意環境下，根據施動者與受動者之間的關系，可以分別作使動用法、意動用法和為動用法。不加以仔細辨別，就會在翻譯中出現錯誤。

【例句】且鴻寧以衣食憂吾母耶？（2009年福建卷）

誤譯：況且我怎么能因為衣食問題擔憂我的母親呢？

【分析】此句中，要考慮的是，“擔憂”這一動作是“鴻寧”發出的，還是由“母親”發出的。根據前文“母曰：‘吾見人家讀書，期望青紫，萬不得一。且命已至此，何以為書？’”可知，母親對鴻寧讀書一事表現出不滿，也就是“鴻寧”執意讀書，讓母親感受到衣食方面的壓力。另一方面，從后文鴻寧“不知貧賤之為戚也”可知，鴻寧并不以衣食為憂，所以判斷“憂”為使動用法，本句當譯為“況且我怎么能因為衣食問題使我的母親擔憂呢”。

【鏈接】把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2009年廣東卷）

知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守將或為他名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。

譯文：（仁宗皇帝）下詔不批準，但卻覺得他內心很有豪氣。

【分析】“壯”本為形容詞，在這里它活用為動詞，表示主觀上認為(覺得)賓語所表示的事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態。文言文翻譯的七大“硬傷”

一、專有名詞，強行翻譯

在翻譯文言文時，遇到一些國名、官名、地名、人名、年號等專有名詞，可不作翻譯，把它保留下來即可，因為這些名詞不容易用現代詞語準確表達，切忌“畫蛇添足”，強行翻譯。

例1：劉公(劉牢之)猜而不忍，怨而好叛，不去，必及禍。（2007年高考江蘇卷）

譯文：姓劉的先生為人猜疑而下不了狠心，多怨恨而喜背叛，不離開他，必然會遭遇禍患。

例1就犯了專有名詞強行翻譯的毛病。這里的“劉公”可不譯，如要翻譯也應用其名“劉牢之”替換。

二、該譯不譯，文白摻雜

有的考生在翻譯句子時往往有個別的詞語翻譯不徹底或者不翻譯，導致文白摻雜，不倫不類。

例2：累世農夫，父以義死友，子以忠死君。（2007年高考江蘇卷）

譯文：接連幾代為農夫，父親以義為朋友而死，兒子以忠為國家而死。

例2的譯文就犯了翻譯不徹底的毛病，這里的“以義”“以忠”應譯為“因為仗義”“因為盡忠”。

三、今義古義，不當替代

隨著社會的發展，很多詞語的含義也發生了變化：有的詞義已擴大，有的已縮小；有的感情色彩發生了改變；有的詞義已經轉移。因此我們在翻譯時應根據其語境確定詞義，切忌盲目替代。

例3：率妻子邑人來此絕境。（《桃花源記》）

譯文：帶領妻子和鄉里人來到這與外界隔絕的地方。

這里的譯文就犯了盲目地以今義替代古義的毛病。“妻子”在古漢語中應是“妻子和子女”的意思。

四、脫離語境，誤譯詞語

在古漢語中，有很多多義詞在不同的語境中應有不同的解釋。因此翻譯時一定要結合語境，以免誤譯詞語。

例4:冉氏以是頗患苦狗。（2007年高考遼寧卷）

譯文：冉氏因此很擔心這條狗。

這里把“患”錯譯成了“擔心”。結合語境，當時應是“冉氏因此很厭惡這條狗”，“患”應譯為“厭惡”。

五、該刪不刪，成分贅余

在古漢語中，由于語法的需要，有些詞語在句中只起補充音節的作用，還有些詞語只有語法功能而沒有實際含義，那么在翻譯時就應把這些詞語刪去。另外還有一些偏義詞語在翻譯時也應把不表意的一個詞刪掉，否則就容易使譯句顯得啰唆贅余。如：

例5：此愚者之所以大過也。（2007年高考天津卷）

這里的“之”用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義。因此翻譯時應把“之”刪去，可譯為“這是愚蠢的人犯大錯誤的原因”。

六、該補不補，成分殘缺

古漢語中有的句子是省略句，有的雖不是省略句但不符合現代漢語的表達習慣，只有添加一些成分，句子成分才能完整，否則就容易導致成分殘缺。

例6：游學青、徐、并、冀之間，與交友者多異之。（2007年高考上海卷）

譯文：在青州、徐州、并州、冀州一代游歷求學，和交朋友的大多認為他與眾不同。

例6句首省略了主語“仲長統”，句中“與”字后省略了賓語“他”，翻譯時補充出來，譯文才算完整。

七、該調不調，語序混亂

由于在古漢語中有一些句子是倒裝句，語序和現代漢語不一致，所以翻譯時應調整過來；還有一些不是倒裝句，但由于古代漢語的表達習慣和現代漢語不一樣，語序不符合現代語法，翻譯時也應加以調整。

例7：吾向之隱忍而不之殺者，為其有倉卒一旦之用也。（2007年高考遼寧卷）

此句是一個賓語前置句，正常語序為“吾向之隱忍而不殺之者，為其有倉卒一旦之用也”。應翻譯為“我從前克制忍耐不殺它（的原因），是因為它在意外、緊急的時候可能有用”。

例8：從衣文之媵七十人。（2007年高考湖南卷）

古漢語中常把數詞放在中心詞的后面，且省略量詞，翻譯成現代漢語時應加以調整和補充。本句可譯為“使七十個穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨”。文言文翻譯解題思維導引

文言翻譯是高考文言文閱讀題中難度最大、綜合性最強的一道試題。要做好這道題，考生需要有良好的文言語感、豐富的文言積累、靈活的翻譯技巧和敏銳的猜讀能力。與此同時，培養科學合理的解題思維也十分重要。有了正確的解題思維，就等于是在文言基礎知識之上增添兩翼。在本文中，筆者就將這一抽象的解題思維化為具體形象的解題步驟來加以論述，是為“文言翻譯五步法”，請大家“步步為營”，細加領悟。

第一步：瞻前顧后明要素

這里所謂的“要素”，既指所翻句子中出現的人名、字號、地名、官職等專有名詞，又指句子含義的來龍去脈和前因后果。考生應具備“句不離段，段不離篇”的語境意識，從而避免翻譯時出現方向性錯誤。

2008年浙江卷高考翻譯題很能說明瞻前顧后的重要性： 況，吳人，恃才少所推可。

本句中的“況”字，通過后面“吳人”一詞的解釋，我們可以明確他是一個吳地的人，但卻不知他為何人，這就需要 “瞻”所翻句子的前句：“（白居易）弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。”從而得知，“況”是指顧況。接下來，本句后半句中的“少”字又應如何翻譯，應讀成“shǎo”還是“shào”？孤立地看，兩者似皆可說通；而要準確判斷，又需要“顧”所翻句子的后句了：“（顧況）因謔之曰：‘長安萬物皆貴，居大不易。’”意思是說，長安城什么都貴，想“居”很不容易。顧況的戲語似暗示著他的身份，同時后文又出現顧況自稱為“老夫”，可見顧況并不年少，故“少”應讀為“shǎo”，應為“很少”、“少有”之意。

又如2008年的江西卷中“子產而死，誰其嗣之”一句，凡遇“而”字，我們首先要判斷它在文中的作用，是表并列、修飾、承接、轉折、假設、因果還是遞進等等。這樣，又需要前瞻后顧的意識。細讀這個句子所在的整個段落，發現整段都是在敘述子產這個人執政的經過及效果，故子產斷然不會有“死”之可能，由此得出“而”字表假設，也就順理成章了。【思維點撥】“瞻前顧后”是做好文言翻譯的第一步。考生在翻譯時，應樹立“詞不離句、句不離篇、篇不離段”的語境意識。在具體的答題過程中要注意：

1、首先要閱讀所翻句子的前面一句和后面一句；

2、如果讀了前后句還是不能明確文意，就有必要進一步擴大語境，甚至是讀完整個段落，直到明確為止。

第二步 辯識句式找標志

辨識句式的特殊性，是從總體上把握句子的句式特點所必不可少的步驟。一般而言，文言句式的特殊性主要有二：一是固定句式，二是特殊句式。固定句式較為明顯，有其明確的語言標志。如“無乃…乎”、“得無…乎”“孰與”“所以”等；在答題過程中，考生應在第一時間明確所翻句子是否是文言固定句式。如果是，考生應首先提取出固定句式的標志詞，調動知識積累明確含義。如遇到像“所以”這樣多義的標志詞，則需要結合語境思考究竟應是解釋為“……的原因”還是“用來……（的東西，的辦法）”。如所翻句子不是文言固定句式，就應思考是否是特殊句式了。

特殊句式包括判斷句、被動句、省略句、倒裝句（狀語后置、賓語前置、定語后置、謂語前置等）。相對而言，特殊句式要比固定句式隱蔽。對考生要求也更高。近年高考中，對文言特殊句式的考查屢見不鮮。如2008年江西高考翻譯題“吾愛之，不吾叛也。使夫往而學焉，夫亦愈知治矣”中，“不吾叛也”是對賓語前置的考查；2007年山東高考翻譯題“帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙”中的“然為清慎者所鄙”是對被動句的考查；2005年山東高考翻譯題中“奇之，立許字以女”中“立許字以女”即為對狀語后置句的考查。這足以暗示我們，自2005年文言特殊句式作為高考考點以來，在翻譯題中滲透對特殊句式的考查，是頗受命題者歡迎的方式。這也足以證明我們在翻譯時走辯識句式這一步的必要性。

【思維點撥】考生要準確辨識文言句式的特點，平時就要下足功夫。前面提到，文言句式的特殊性主要有二，一是固定句式，二是特殊句式，那么在具體的備考過程中，就應分門別類地加以整理。

一、識記常見文言固定句式。對于課文中出現過的固定句式，尤其要爛熟于心。復習建議有三。

一是要組合記憶。如把“是以、以是、由是、是故、以此”等解釋為“因此”的詞語放在一起記憶，把“奈何”“如何”“若何”等詞放在一起記憶，定能事半功倍。

二是對多意的固定句式要注意用法辨析。如“所以”，既可解釋為“……的原因”，又可解釋為“用來……（的東西，的方法）”。在翻譯時要謹慎些。三是要在整體歸納的基礎上，結合具體習題多加練習，強化記憶。

二、總結歸納文言特殊句式的規律。

從近年“高考高頻考點”來看，判斷句、定語后置句、狀語后置句、被動句、疑問代詞和賓語前置多在翻譯題中呈現。辨析以上句式，建議重視以下規律。

如句中有“者”字，可能為判斷句和定語后置句，如“師者，所以傳道授業解惑也”即為判斷句，“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞”即為定語后置句。

句中有“于”字，可能為狀語后置句或被動句。如“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”即為狀語后置句，“此非曹孟德之困于周郎者乎？”即為被動句。

句中有“何、胡、曷、盍、奚、焉、烏、安”等疑問代詞或“莫、未、不”等否定詞，多為賓語前置句，如“何為其然也”“彼且奚適也”皆為賓語前置。

而“之”字，既可能是賓語前置的標志，如“句讀之不知，惑之不解”，也可能是定語后置的標志，如“蚓無爪牙之利，筋骨之強”。

考生在復習句式時，建議把課內古文中的特殊句式分類匯總，總結各類句式的規律和標志，以期舉三反一，靈活運用。

第三步 明確詞類悟規律

在文言閱讀中，容易給考生構成理解障礙的，除了文言句式之外，還有詞類活用。考生有必要對所翻句子的主謂賓定狀補成分作一番梳理，當發現詞語功能與所充當的句子成分不相符合的時候，往往為詞類活用。

以2008年全國卷I中的翻譯題為例：

（1）日待哺于東南之轉餉，浙民已困，欲救此患莫若屯田。（2）兄為君則君之，己為君則兄之可也。

在第一小題中，由動詞“待哺”可推出“日”應為修飾動詞的時間狀語，可解釋為“每日”，所以“日”是名詞活用為狀語；

在第二小題中，據語法規律，“君”“兄”二字在代詞“之”之前，充當句子的謂語成分，應理解為動詞，而“君”“兄”等名詞是不可能充當謂語動詞的，故應為名詞作動詞；根據語境，兩字可譯為“以…為君”“以…為兄”，故“君”“兄”二字應為名詞意動。【思維點撥】考生要想在緊張的答題過程中明確活用的詞語，需要明確以下兩點： 首先，必須熟練掌握詞類活用的常見規律。比如：

作狀語的名詞，常由表時間、表地點、表方式、表譬喻等名詞充當。如“照服衣冠，窺鏡而自視”中的“朝”表時間，解釋為“在早上”；“夫以秦王之威，而相如廷刺之”中的“廷”表地點，解釋為“在朝廷上”；“君為我呼入，吾得兄事之”中的“兄”表方式，解釋為“像對待兄弟一樣”；而“狐鳴呼曰：大楚興，陳勝王”中的“狐”字則是表譬喻，解釋為“像狐貍一樣”。

名詞作動詞的名詞，既有衣（yì）、食（sì）、飲（yìn）、王（wàng）、雨（yù）等讀去聲的名詞，如“衣錦還鄉”“食馬者不知其能千里而食也”“冬雷陣陣夏雨雪”等即是如此；也有活用為動詞的方位名詞，如“方其破荊州，下江陵”中的“下”解釋為“攻占”，“今之眾人，其下圣人也亦遠矣”中的“下”解釋為“低于”“吾將引兵而東”中的“東”解釋為“向東行”；均為名詞作動詞。

使動、意動和為動的詞語，常常緊隨賓語后面做其代詞。如“項伯殺人，臣活之”中的“活”字為使動，“其聞道也亦先乎吾，吾從而師之”中的“師”字為意動，“即泣之三日”中的“泣”字為意動，三個活用的詞之后均有賓語“之”；如果沒有賓語，則多為省賓語。如“先破秦入咸陽者王”一句，整句的意思是說“首先攻破秦國進入咸陽的人使他稱王”，即為省賓語的情況，在翻譯時可先補出“王”的賓語“之”，問題就豁然開朗了。

其次，要對主謂賓定狀補等句法分析爛熟于心。對于名作動、形作動、形作名、動作名等詞類活用類型，我們是無法孤立地做判斷的，而是需要結合它們所充當的句子成分來進行判斷。這樣，就要求考生平時多實踐、多分析，甚至可以抽出專門的時間來好好進行一番分析，久而久之，必熟能生巧。

第四步 明了詞意巧聯想

高考的考法“萬變不離其宗”，考來考去都脫離不開課本出現過的知識點。命題者常會把課內文言文的重點實詞、重點虛詞、詞類活用、古今異義等巧妙遷移到考查的課外古文中。考生在理解詞意時，應積極聯想，調動自己的文言積累解題，常能達到事半功倍的效果。請看2008年山東卷試題：

兄曰：無論弟不能樵，縱或能之，且猶不可，于是速歸之。

在這個句子中，考生可聯想的首先是“無論”這個古今異義詞。一看到這個詞，考生就應想到《桃花源記》里的句子“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”。馬上就能清楚，“無論”是“更不要說”的意思。第二個遷移點是“縱”字，考生應不難想到柳永《雨鈴霖》中的詩句“便縱有千種風情，更與誰人說”，即能得出“縱”是“即使”之意。又如2008年天津試題：

比期年，朝有黎黑之色。是其故何也？君說之，故臣能之也。

“期年”一詞，在《鄒忌諷齊王納諫》中曾出現過，即“期年之后，雖欲言，無可進者”一句，為“一年”之義。而“說”字，則在文言中有很高的重現率。如“學而時習之，不亦說乎？”即是把“說”理解為通假字“悅”的。

【思維點撥】考生要想準確、迅速地聯想詞意，要做好一定的準備工作：

1、首先應立足考綱，熟練掌握高考考綱要求掌握的120個實詞和15個虛詞。

2、同時還有必要把高中課內古文的重點知識點作一次整理，是謂“磨刀不誤砍柴工”。具體的做法是：考生可按重點實詞、重點虛詞、古今異義、通假字等分類整理，突出重點，強化記憶。

3、增強“遷移意識”。在文言文閱讀訓練時有意識地遷移詞意，這樣既理解了文章，又復習了文言重點，可謂一箭雙雕。

第五步 成功猜讀抓技巧

完成以上四步后，如仍有不甚理解的字詞，就要靠猜讀完成了。猜讀能力的高低，靠語感，也靠技巧。筆者認為，以下三大猜讀技巧值得一用。【思維點撥】

一是用組詞法推斷語意。

古漢語單音節化的特點暗示我們，在翻譯時，很多詞語都可用組詞法推斷含義。（注：古代漢語單音節化，是指古代漢語常用單音節詞來構詞。單音節詞是一個音節組成的詞，就是一個音節表示一定的意義）。例如，由“造訪”一詞推斷出“造”有“到、訪”的意思，由“直徑”一詞推斷出“徑”是“直”的意思，由“方正”一詞可推斷出“方”有“正”的意思等。如2008年寧夏?海南的試題：

尋而朝廷復有北伐之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所。

考生可把“蒙”字組詞為“蒙受”，即得“蒙”是“受”之意，然后再把“蒙受塵垢”意譯為“流亡在外”。

又如2008年江西卷試題：

我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。

句中的“損”字，可組詞為“減損”，“損怨”如解釋為“減少怨恨”就豁然開朗了。二是借助成語推斷語意。成語是古漢語的瑰寶，是古漢語運用的經典。靠成語猜讀詞意，常能給人“柳暗花明又一春”的欣喜。如2008年廣東卷“人有小善，鮮不自稱，卿功勛如此，而無一言，何也”中的“鮮”字，結合成語“鮮廉寡恥”即可明白鮮是“少”之意；如重慶卷“殫財不足以奉斂……”中，結合成語“殫精竭慮”即可知“殫”是“盡”之意；如四川卷“人以為至行所感云”中，結合成語“至高無上”即可知“至”是“最”的意思；又如句子“況，吳人，恃才少所推可”中，結合成語“有恃無恐”即可明白“恃”是“依靠”之意。諸如此類，不一而足。三是借助句子對稱性推斷語意。

文言文中對稱結構比比皆是，利用對稱結構，成功推斷出詞語的詞意、詞性和活用類型應不費力。如2008年重慶卷的題目：

傲細民之憂，而崇左右之笑，則國亦無望矣。

對稱結構多為并列或相對的關系。從句式結構可以看出“傲細民之憂，而崇左右之笑”一句為對稱結構，又由“笑”“憂”二字明顯的相反意義可推知此對稱結構的關系為相對關系。不難把“崇”理解為“崇尚”之義，那么就可推斷前面的“傲”字為“無視、輕視”之意。又如2008年福建高考試題。

用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！

在對稱結構“用之則行，舍之則藏”中，考生應不難理解“用”字是“任用”的意思，“行”是“施行”的意思，分析此對稱結構，也為相對關系，故可得出：“舍”可解釋為“不任用我”，“藏”則可解釋為“隱藏、退隱”之意。

以上文言古文翻譯五步法是經實踐證明行之有效的復習方法。考生若復習中多加思考和運用，定能提高自己的文言翻譯能力。