第一篇：追求真理故事

追求真理的人生是有意義的人生。下面是小編為大家整理關于追求真理 故事，歡迎大家閱讀！

篇一：哥白尼

哥白尼（1473——1543）是波蘭天文學家，日心說的創始人。1473年2月19日生于波蘭東部的托倫。他的父親是一位曾經當過市長的商人，母親是一位富商的女兒。哥白尼有一個哥哥和兩個姊姊，他是家中最小的孩子。在他10歲時，父親染上瘟疫死亡。全家由舅父務卡施接濟。哥白尼在文化名城沃茨瓦維克讀了中學，1491哥白尼進入克拉科夫雅蓋隆大學，在天文學家勃魯澤夫斯基的指導下研讀天文學和數學。

1496年，為了進一步深造，哥白尼前往歐洲文藝復興的中心意大利留學，先后就讀于波倫亞大學、帕多瓦大學和法拉臘大學，繼續鉆研數學、天文學、醫學和法學。他有幸結識了文藝復興的杰出人物達·芬奇，并且拜敢于向舊觀念挑戰的學者諾瓦拉（1454—1504）為師。正是在諾瓦拉的影響下，他開始對地心說產生了懷疑。

1506年哥白尼回到波蘭，一面在里茲堡從醫，一面從事天文學的研究。1512年舅舅去世，哥白尼移居弗洛恩堡，在大教堂任僧正。教堂城墻的一角有座箭樓，哥白尼用它建立了一個小天文臺。他自制了各種儀器，孜孜不倦地從事天文觀測和研究達30多年。

他在1510年寫成的《淺說》初稿中，毫不含糊地指出：太陽是宇宙的中心體，地球和行星都圍繞著太陽運動，只有月亮才真正圍繞地球旋轉。1530年，終于圓滿地完成了日心說的建立工作。于1543年3月用《天體運動論》書名出版，全書共有六大卷。

由于嘔心瀝血的辛勤勞動，從1542年起哥白尼健康日益惡化，經常出血、中風。1543年5月24日，哥白尼與世長辭，終年70歲。據說他閉目的時候，還用冰冷的雙手撫摸著剛剛印好的《天體運動論》樣書。

篇二：遠涉孟洋，海外求真理

1922年，朱德為了表達他信仰共產主義的決心，毅然脫掉馬靴，換下軍裝，放棄了榮華富貴，只身來到上海。他找到了當時的共產黨負責人陳獨秀，提出了入黨的要求，但陳獨秀沒有同意朱德的申請。于是，朱德于決定出國留學，去德國，到馬克思、恩格斯的故鄉去尋找真理。

1922年1l月，朱德宋到法國馬賽港，聽說中國共產主義青年團旅歐支部的負責人正在柏林，連行李都沒打開便直奔德國。在這里，他遇到了比他小十二歲的周恩來，鄭重地向這位二十四歲的年輕人提出了加人共產黨的請求。

請求很快得到批準，從此，朱德同志站在新時代的前列，為中國革命不懈地奮斗。

篇三：伽利略

伽利略·伽利雷（Galileo Galilei，1564——1642）他是近代實驗科學的先驅者，是意大利文藝復興后期偉大的天文學家、力學家、哲學家、物理學家、數學家。也是近代實驗物理學的開拓者，被譽為“近代科學之父”。他是為維護真理而進行不屈不撓的戰士。恩格斯稱他是“不管有何障礙，都能不顧一切而打破舊說，創立新說的巨人之一”。1564年2月15日生于比薩，歷史上他首先在科學實利略獻出了畢生精力。由此，他晚年受到教會迫害，并被終身監禁。他以系統的實驗和觀察推翻了以亞里士多。因此，他被稱為“近代科學之父”。他的工作，為牛頓的理論體系的建立奠定了基礎。

1642年1月8日卒于比薩。伽利略家族姓伽利雷（Galilei），他的全名是Galileo Galilei，但現已通行稱呼他的名Galileo，而不稱呼他的姓。因為翻譯問題，所以姓眾說紛紜，以伽利雷為準。

1590年，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個球同時落地”的著名試驗，從此推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學說，糾正了這個持續了1900年之久的錯誤結論。

但是伽利略在比薩斜塔做試驗的說法后來被嚴謹的考證否定了。盡管如此，來自世界各地的人們都要前往參觀，他們把這座古塔看做伽利略的紀念碑。

1609年，伽利略創制了天文望遠鏡（后被稱為伽利略望遠鏡），并用來觀測天體，他發現了月球表面的凹凸不平，并親手繪制了第一幅月面圖。1610年1月7日，伽利略發現了木星的四顆衛星，為哥白尼學說找到了確鑿的證據，標志著哥白尼學說開始走向勝利。借助于望遠鏡，伽利略還先后發現了土星光環、太陽黑子、太陽的自轉、金星和水星的盈虧現象、月球的周日和周月天平動，以及銀河是由無數恒星組成等等。這些發現開辟了天文學的新時代。

伽利略著有《星際使者》《關于太陽黑子的書信》《關于托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》《關于兩門新科學的談話和數學證明》和《試驗者》。

為了紀念伽利略的功績，人們把木衛

一、木衛

二、木衛三和木衛四命名為伽利略衛星。

人們爭相傳頌：“哥倫布發現了新大陸，伽利略發現了新宇宙”。

篇四：棄醫學文的魯迅

魯迅年輕的時候，他抱著醫學救國的初衷東渡日本學醫。在第二學年里，學校增加了一門學科——細菌學。教學這門課程時，細菌的形狀全部是用幻燈片顯示的，有時也穿插放映一些時事幻燈片。有一次，課后放映一部關于日俄戰爭的記錄片，片中出現一個鏡頭，許多中國人圍觀一個被說成是俄國間諜的中國人，這個人將被砍頭示眾，‘而周圍看熱鬧的人一個個體格強壯，卻精神麻木。這對督迅的刺激特別大，他覺得，一個人體格無論如何強壯，但精神愚昧無知，就只能做毫無意義的示眾的材料和看客，因此，要緊的是“醫治”人們的思想。于是，他毅然棄醫從文，用筆作武器，喚醒民族的覺悟。

魯迅先生一生連續不斷地寫了五百多篇戰斗的雜文，成為我國偉大的文學家、思想家和革命家。

第二篇：實踐中追求真理

一、【教學目標】：

1、知識目標 ◇識記：(1)實踐(2)真理 ◇理解；

(1)實踐具有三個基本特征(2)實踐是認識的基礎(3)實踐活動的三種形式

(4)真理最基本的屬性是客觀性(5)真理是具體的有條件的(6)認識具有反復性(7)認識具有無限性

(8)在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理 ◇分析：

(1)列舉歷史上對實踐觀點的不同理解，分析說明辯證唯物主義所說的實踐與以上觀點的不同

(2)結合相關名言，分析實踐是認識的來源

(3)結合實用主義者關于真理觀點的理解，分析說明什么是真理

(4)結合歐幾里得定理，說明真理并不是在任何情況下都適用，分析真理是具體的有條件的(5)結合“哥倫比亞號”航天飛機失事事件，分析追求真理是一個過程

2、能力目標

(1)通過對實踐概念的學習，特別是與舊唯物主義關于實踐含義理解的比較中，培養和提高學生的比較分析能力和理解能力

(2)結合實踐三個基本特征的學習，培養學生的分析能力和概括綜合能力

(3)在講述實踐對認識的作用時，注意引導學生學習辯證思維的能力，提高綜合分析問題的能力

(4)結合真理的概念，培養學生的比較分析能力和理解能力

(5)在講述真理具體的有條件的及認識真理是一個過程這一知識點時，培養學生具體問題具體分析的能力及用發展的觀點看問題的能力

3、情感、態度、價值觀目標

(1)結合實踐是認識的基礎這一觀點的學習，引導學生理解實踐第一的觀點，充分發揮實踐對認識的決定作用

(2)聯系真理是具體的有條件的這一觀點，弓I導學生學會在一定的條件和范圍內認識真理(3)通過對認識具有反復性和無限性觀點的學習，使學生樹立在實踐中不斷認識、豐富和發展真理的思想

二、【重點、難點】：

1、實踐的基本特征

2、實踐是認識的來源

3、真理是具體的有條件的

三、【整體感知】：通過對本課的學習，同學們將了解實踐的含義、特征及作用，理解在實踐在追求和發展真理。

四、【方法點津】：

(1)在教材中對實踐的含義除了給出含義外只是略作解釋。以此為據還不能完全把握實踐的內容。因此在只有深入理解實踐的基本特點，才能深刻理解實踐的含義。在實踐的三個特點中，“客觀物質性”與“社會歷史性”都不是實踐所獨有的性質，不能充分體現實踐的根本特點，只有“主觀能動性”最能體現實踐的本質。因此對這個特點尤其要著重分析以便深刻理解實踐的含義。

(2)闡明實踐是認識的基礎，要從認識的來源、發展的動力、檢驗標準和最終目的四個方面全面理解，缺一不可，在學習中必須注意這四點中最根本、最重要的是前兩個。

(3)結合歐幾里得定律并不是任何情況下都適用的真理來理解真理是具體的有條件的。

(4)結合美國“哥倫比亞號”飛機失事并沒有阻礙人類探索太空的腳步來理解追求真理是一個過程。

五、【課文導語】：

人類在實踐中認識和把握世界的過程，也就是追求真理的過程。人的正確認識究竟是從哪里來的?實踐在認識過程中的地位和作用是什么?有沒有客觀真理?人應該如何在實踐中檢驗和發展真理?領會和把握這些問題，對于我們正確理解和堅持黨的思想路線，與時俱進地追求真理，具有重要意義。

二、在實踐中追求和發展真理

（一）、真理是客觀的

◇課堂探究：(1)詹姆士關于真理的說法錯在哪里?(2)在人們對事物的認識中，什么樣的結論能夠被稱為真理?(3)對同一種事物的認識為何會有真理和謬誤的區分?“真理面前人人平等”的說法正確嗎? ◇探究提示：(1)詹姆士關于真理含義的理解是錯誤的，是一種實用主義真理觀。

(2)真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映。

(3)由于人們的立場、觀點和方法不同，每個人的知識結構、認識能力和認識水平不同，對同一確定的對象會產生多種不同的認識，其中與客觀對象相符合的認識就是真理，不符合的認識則是謬誤。“真理面前人人平等”是正確的，真理是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇，真理最基本的屬性是客觀性，它不以人的意志(包括權力、地位等)為轉移。

（二）、真理是具體的有條件的 三角形內角之和等于180。，這是古希臘數學家歐幾里得提出的定理。在此之后的兩千多年里，人們一直把它當作任何條件下都適用的真理。隨著航海事業的發展和人們對于球面認識的不斷深入，這一定理的局限性逐漸暴露出來。

19世紀初，俄國數學家羅巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形內角之和小于180度隨后，德國數學家黎曼提出：在球形凸面上，三角形內角之和大于180度由此，人們關于空間的觀念發生了革命性的轉變。

◇課堂探究：(1)羅巴切夫斯基和黎曼的發現是否表明，歐幾里得定理不再是真理?

(2)是什么原因使人們認識到歐幾里得定理并不是任何情況下都適用的真理? ◇探究提示：(1)歐幾里得定理是真理，但它的成立是有條件的。

(2)隨著航海事業的發展和人們對球面認識的不斷深入。人們認識到歐幾里得定理并不是任何情況下都適用的真理。類似的典型事例還有一個：17世紀，牛頓完成了創立經典力學的工作。19世紀末20世紀初，科學家發現經典力學無法解釋兩類問題：一是怎樣認識高速運動的物體，二是怎樣認識微觀粒子。經典力學對這兩個問題無法解釋，這表明經典力學有其特定的適用條件和范圍，那就是低速運動的客觀物體。愛因斯坦提出的狹義相對論，正確處理了宏觀物體的高速運動問題，人類獲得了新的認識，科學家提出了量子力學用來描述微觀粒子運動的規律性，并得到證實，人類又獲得了新的認識。(1)真理都是有條件的。

任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，只要再多走一小步堋5怕是向同一方向邁出的一小步，真理就會變成謬誤。(2)真理都是具體的。

任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。如果我們不顧過程的推移，不隨著歷史條件的變化而豐富、發展和完善真理，只是照搬過去的認識，或者超越歷史條件，把適用于一定條件下的科學認識不切實際地運用于另一條件之中，真理都會轉化為謬誤。

（三）、追求真理是一個過程 1．認識具有反復性。

◇課堂探究：(1)當我們在實踐遭遇失敗時，應該怎樣看待已經獲得的認識?

(2)你在學習和生活中遇到挫折時，是怨天尤人，還是鼓起勇氣，再接再厲? ◇探究提示：(1)我們以一定的認識指導自己的實踐，有時也會遭遇失敗，出現這一情況可能會有兩種原因：一是認識正確，我們的實踐過程控制存在問題，即操作性問題；二是我們對客觀事物的認識還不夠全面和深入，需要進一步研究和探索。若屬于后者，我們不應輕易懷疑甚至否定已經取得的認識成果，而應當以這種認識為基礎，進一步研究和探索，以深化我們的認識，發展和豐富既有認識。

(2)當我們在學習和生活中遇到挫折時，怨天尤人當然是錯誤的，而應當鼓起勇氣，再接再厲，前途光明，道路曲折，山窮水復之后會迎來柳暗花明，這就是事物發展的過程。

◇認識的發展具有反復性，對此，可從以下幾個方面來認識：

(1)從認識的主體來看，人們對客觀事物的認識總要受主客觀條件的限制。客觀條件：具體的實踐水平，特別是社會實踐所達到的廣度與深度的制約。

主觀條件：受不同的立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質的限制。

(2)從認識的客體來看，客觀事物是復雜的、變化著的，其本質的暴露和展現也有一個過程。

人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成。◇課堂練習：印度尼西亞蘇門答臘島附近海域2004年12月26日發生里氏9級地震，并引；發海嘯，海嘯波及東南亞和南亞lO多個國家，引發巨大災難。但目前，人們還不；能準確預測地震發生的時間、地點和強度，這說明（）

A由于受主客觀條件的制約，人們的認識能力是有限的，應在實踐基礎上不斷發展認識 B有些自然規律是無法掌握的C地震的出現是一種偶然現象，并無規律可循 D人的認識能力是有限的，不可能預測到地震的發生

答案：A

解析：本題考查了認識具有反復性，從認識的主體來看，人們對客觀事物的認識總要受到主客觀條件的限制，故選A。B、c、D項不正確。2．認識具有無限性

◇課堂探究：人類對火星的認識還會發展嗎?為什么? ◇探究提示：對此的回答顯然是肯定的。人的認識能力是不斷發展的。作為認識主體的人類是世代延續的，社會實踐也是不斷發展的，人的認識能力必將隨著社會實踐發展、隨著認識工具的不斷豐富而不斷發展，從而對火星獲得越來越深刻的認識。

(1)認識的對象是無限的變化著的物質世界。

(2)作為認識主體的人類是世代延續的。

(3)作為認識基礎的社會實踐是不斷發展的。

人類認識是無限發展的。追求真理是一個永無止境的過程。從實踐到認識、從認識到實踐的循環是一種波浪式的前進或螺旋式的上升。認識運動的反復性和無限性，并不表明它是一種圓圈式的循環運動。

與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。

教材引用毛澤東的名言論證了認識具有反復性、無限性，真理永遠不會停止前進的步伐，它在發展中不斷超越自身，不斷地向前發展。◇課堂練習： 1．“我們只能在我們時代的條件下認識，而且這些條件達到什么程度，我們便認識到什么程度。”恩格斯的這段話說明（）

A、由于條件的限制，人們在每一層次上的正確認識在深度上都是有限的 B、人們認識事物所能達到的程度完全取決于客觀條件本身

C、人們并不能使每次獲得的認識都是正確的

D、人們在每一次對事物的認識上都具有終極的意義

2．電子的發現并沒有推翻物質是由原子、分子構成的理論，相對論力學和量子力學的提出也沒有推翻經典力學。這個事實主要說明（）

A、事物的發展有其自身的規律

B、量變是質變的前提和必要準備

C、感性認識是理性認識的來源和必經階段

D、認識是一個在實踐基礎上不斷深化、擴展、向前推移的辯證發展過程

答案：1．A 2．D

解析：第1題，B、C、D項錯誤，A項正確且符合題意。第2題考查了認識的無限性這一知識點，人類認識是無限發展的，追求真理是一個永無止境的過程，所以選D項，A、B、C項與題意無關。本課小結：

第一框講述馬克思主義實踐觀的基本內容，強調實踐的觀點是馬克思主義哲學區別于一切舊哲學的根本特點，是馬克思主義理論成為科學的前提，圍繞實踐這個中心，本框分為兩個目題進行講述，第一目講實踐的含義和三個特點。第二目講實踐在認識中所起的決定作用，也就是說本框講述了實踐的三個觀點：實踐的含義、實踐的特點、實踐是認識的基礎。

第二框講述有關實踐中追求和發展真理的內容，首先強調了真理是客觀的、具體的、有條件的，后講認識具有反復性和無限性從而得出結論，追求真理是一個過程，應在實踐中追求和發展真理。本課板書設計：

第三單元思想方法與創新意識

第三篇：追求真理的名人名言

追求真理的名人名言

追求真理的名人名言1

1、這些關于追求真理的名人名言，從戰爭、思想、行動、時間等方面，全方位為我們提供了對真理的闡述以及對追求真理的向往。

2、對真理的錯誤理解，不會毀滅真理本身。——俄國哲學家別林斯基

3、懷疑有如草木之芽，從真理之根萌生……意大利詩人但丁

4、無論真理在何受到傷害，都應去捍衛它。——美國作家愛默生

5、追求真理比占有真理更加難能可貴。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦

6、從錯誤中比從混亂中易于發現真理。——英國作家，哲學家培根

7、戰爭來臨時，真理是第一個犧牲品。——海·約翰遜

8、沒有思想自由，就沒有科學，沒有真理。——法國畫家勒南

9、人往往取吉祥的錯誤而拋棄惱人的真理。——泰勒

10、時間可流逝，年華要消失，但真理永存。

11、沒有行動，思想永遠不能成熟而化為真理。——美國作家愛默生

12、人的天職在勇于探索真理。——波蘭天文學家哥白尼

13、真理盡管苦澀，然而鮮明。——普托里尼

14、一件事實是一條沒有性別的真理。——黎巴嫩詩人、作家、畫家紀伯倫

15、對真理的最大尊敬就是遵循真理。——美國作家愛默生

16、科學精神在于尋求事實，尋求真理。——現代學者、歷史家、文學家胡適

17、對真理而言，信服比流言更危險。——德國哲學家尼采

18、必須有勇氣正視無情的真理。——列寧

19、科學的根本精神在于求真理。——現代學者、歷史家、文學家胡適

20、真理好比水果，只有熟透時才能采摘。——法國思想家文學家哲學家伏爾泰

21、真理是時間的孩子，不是權威的孩子。——德國劇作家布萊希特

22、為真理獻身。——法國啟蒙思想家，哲學家，教育家，文學家盧梭

23、人對真理是冰，對虛偽卻是火。——法國著名的寓言詩人拉·封丹

24、在確信真理之前，要熱愛真理。——慕思

25、真理盡管稀少，總是供過于需。——喬希·比林斯

26、真理是不朽的`，過失是致命的。——愛迪夫人

27、尊重真理就是聰明睿智的開端。——俄國作家、革命家赫爾岑

28、我愛我的老師，但我更愛真理。——古希臘哲學家科學家亞里士多德

29、真理像陽光一樣，它很難謙遜。——德國哲學家馬克思

30、真理照亮真理。——古羅馬哲學家盧克萊修

31、真理多半有苦味。道德是真理之花。——法國作家雨果

32、人當活在真理和自我奉獻里。——丹麥作家龐陀彼丹

33、誰履行真理，誰就進入光明。——《約翰福音》

34、任何一個可信的道理都是真理的一種形象。——布萊克

35、真理在嬰兒的沉默中不在聰明人的辯論里。——當代女作家冰心《繁星春水》

36、對自己不信任，還會信任什么真理。——英國劇作家，詩人莎士比亞

37、惟有真理，才是我該誓死捍衛的。——新西蘭歷史上第二位女總督卡特賴特

38、一切都會過去的，惟有真理長存。——俄國作家陀思妥耶夫斯基

39、錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。——印度詩人，作家，哲學家，泰戈爾

40、對真理的追求比對真理的占有更為可貴。——德國戲劇家萊辛

41、如果你想獨占真理，真理就要嘲笑你了。——法國思想家文學家羅曼·羅蘭

追求真理的名人名言2

1、真理不一定都是順耳的。——佚名

2、真理才是生命之光，斗爭才是和平之母。——郭小川

3、真理不是一種鑄幣，現成的擺在那里，可以拿來藏在衣袋里。——萊辛

4、真理往往非常樸素，以致人們不相信它。——列瓦特

5、真理雖然好，但不是在任何時候任何地方聽上去都順耳的。有人迷戀它，但也有人覺得它刺耳。——謝德林

6、真理屬于人類，謬誤屬于時代。——歌德

7、真理之所以為真理，只是因為它是和謬誤以及虛偽對立的。——車爾尼雪夫斯基

8、真理是智慧的太陽。——沅韋納戈

9、真理盡管苦澀，然而鮮明。——普托里尼

10、真理，哪怕只見到一線，我們也不能讓它的光輝變得暗淡。——李四光

11、真理，即使被踐踏在地，也會站起來：上帝永恒的歲月屬于她；但謬誤一旦受傷，便會就地打滾，然后在其崇拜者中間咽氣。——布賴恩特

12、真理好比水果，只有熟透時才能采摘。——伏爾泰

13、真理是永遠蒙蔽不了的。——莎士比亞

14、真理是一只火炬，而且是一支極大的火炬，所以當我們懷著生怕被它燒著的恐懼心情企圖從它旁邊走過去的時候，連眼睛也難以睜開。——歌德

15、真理反對真理，并且為捍它自己的正當主張，不僅必須反對非正義，而且還反對其他真理的正義主張。——卡爾·雅斯貝爾斯

16、真理的最偉大的朋友就是時間，她的最大的敵人是偏見，她的永恒的伴侶是謙虛。——戈登

17、真理的小小鉆石是多么罕見難得，但一經開采琢磨，便能經久堅硬而晶亮。——貝弗里奇

18、真理的青山，腳踩大地，頭頂藍天，謊言的白霧，纏繞山腰，蒙住峰巔。——莊聰生

19、真理的旅行，是不用入境證的。——約里奧·居里

20、真理的蠟燭往往會燒傷那些舉燭的人的手。——布埃斯特

21、真理是嚴酷的，我喜愛這個嚴酷，它永不欺騙。——泰戈爾

22、真理是認識事物的工具，是人們前進和上升的道路上的階梯，真理都是從人類的勞動中產生的。——高爾基

23、真理是平凡的，真理是跟平凡的事物和平凡的群眾分不開的。——馮定

24、真理不是烏鴉，不能抓住它的尾巴。——謝德林

25、真理即使細弱如絲，也扯不斷，混雜在一堆謊話里也會露頭，像油浮在水上一樣。——塞萬提斯

26、真理和美德是藝術的`兩個密友，你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有德行的人。——狄德羅

27、真理不存在于丑化了的現實里。——喬治·桑

28、實踐是檢驗真理的唯一標準。——鄧小平

29、真理是美的；毫無疑問，謊言也是如此。——Emerson

30、真理是存在的頂峰，正義就是在實踐中運用真理。——愛默生

31、真理是不再會為了虛偽的羞恥而披上帷幔的，它曉得自己的赤裸中的力量和光榮。——赫爾岑

32、真理是時間的女兒。——達·芬奇

33、真理是時間的好孩子，不是權威的孫子。——布萊希特

34、真理就是具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊就愈加充實和證明了它。——伽利略

35、真理之川，從它的錯誤之溝渠中流過。——泰戈爾

36、真理照亮真理。——盧克萊修

37、真理站在一邊，安寧卻站在另一邊，事情總是如此。——帕克

38、真理穿了衣裳覺得事實太拘束了，在想象中，她卻轉動得很舒暢。——泰戈爾

39、真理誠然是一個崇高的字眼，然而更是一樁崇高的業績。如果人的心靈與情感依然健康，則其心潮必將為之激蕩不已。——黑格爾

40、真理常常藏在事物的深底。——席勒

第四篇：追求真理的名言

追求真理的名言

1、我能想像到的人的最高尚行為，就是傳播真理，就是公開放棄錯誤。利斯特

2、我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質的權威之前拜倒。郭沫若

3、實實在在的真理，頂天立地的品格，比什么爵位都高。彭斯

4、使人們寧愿相信謬誤，而不愿熱愛真理的原因，不僅由于探索真理是艱苦的，而且是由于謬誤更能迎合人類某些惡劣的天性。培根

5、世界上一成不變的東西，只有“任何事物都是在不斷變化的”這條真理。斯里蘭卡《太陽報》

6、通過自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。羅曼·羅蘭

7、通向謬誤的道路有千百條，通向真理的道路只有一條。（法國）諺語

8、為了擁護真理而要受到各種打擊，受到大多數人的反對和指責而使他暫時孤立（光榮的孤立），甚至因此而要犧牲自己的生命，他也能夠逆潮流而擁護真理，絕不隨波逐流。劉少奇

9、為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔風險地占有它要高昂得多。萊辛

10、為真理而斗爭是人生最大的樂趣。布魯諾

11、惟有真理，才是我該誓死捍衛的。卡特賴特

12、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。盧梭

13、我愛我的老師，但我更愛真理。亞里士多德

14、我們探求真理，在一切事件中，獲得真理是最高的快慰。桑塔耶納

15、人的天職在勇于探索真理。哥白尼

16、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。高爾基

17、人應該有愛好真理，一見真理就采納它那樣的心靈。歌德

18、如果你想獲得幸福和安寧，那就要越過層層的障壁，敲起真理的鐘前進！卡拉維洛夫

19、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。蘇霍姆林斯基

20、如果痛苦換來的是結識真理、堅持真理，就應自覺的欣然承受，那時，也只有那時，痛苦才將化為幸福。張志新

21、我們需要真理，僅僅需要真理。千萬不可設法逢迎朋友，遷就師長，不得罪任何人。縱然在這條路上，你可能找到寧靜平安，但是絕不會得到任何根本的好處。奧勃魯切夫

22、我們只崇敬真理，自由的、無限的、不分國界的真理，毫無種族歧視或偏見的真理。羅曼·羅蘭

23、人的快樂和幸福不在金我錢，不在于愛情，而在于真理。（捷克）諺語

24、人的價值并不取決于是否掌握真理，或者自認為真理在握；決定人的價值的是追求真理的孜孜

不倦的精神。萊辛

25、熱愛真理的確實特征，是對任何一個命題的接受絕不超過其證據所顯示的程度。洛克

26、熱愛真理，是找到真理的最有利的條件。愛爾維修

27、熱愛科學就是熱愛真理，因此，誠實是科學家的主要美德。費爾巴哈

28、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧！郭沫若

29、假如你要尊重真理，就要預期在腹背受難。笛福

30、堅持我們誓守的唯一真理——神圣的個人操守。李奧貝納

31、堅持真理的人是偉大的。雨果

32、檢驗真理的工作也沒有被過去某一個時代的一批學者一一勞永逸地完成；真理必須通過它在各個時代受到的反對和打擊被人重新發展。泰戈爾

33、每一個人都必須按照他自己的方式去思考；因為他在自己的道路上，就會發現能幫助他度過一生的一條或者一種真理。但是他切不可放任自己；他必須克制自己，光有赤裸裸的本能是不行的。歌德

34、美是真理之光，而美的陰影就是謊言。米·普里什文

35、不應是為了自己的需要，而應是為了真理而活著。列夫·托爾斯泰

36、敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！方志敏

37、對真理的熱愛就體現在：知道怎樣去發現和珍惜每一件事物的好處。歌德

38、對真理的追求比對真理的占有更為可貴。萊辛

39、愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。沒有一點虛偽，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己的行為的裁判官。巴金

40、把真理用在那些其存在對誰都不重要的，認識它又一無用處，無謂事情上，那就是對真理這個神圣的名詞的褻瀆。真理，如果毫無用處，就不是一件必須具有的東西。盧梭

41、必須讓有天才的人獨立，而人類應當深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。圣西門

42、必須有勇氣正視無情的真理。列寧

43、對真理的最大尊敬就是遵循真理。愛默生

44、反對真理歸根到底最能促使真理獲勝。欽寧格

45、即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福。吳運鐸

46、既然真理和堅貞均告徒勞，既然愛情、痛苦和理智的力量都不能將其說服，那么就讓榜樣作為儆戒吧！喬·格蘭維爾

47、理直氣壯，永遠不怕真理，勇敢地擁護真理，把真理告訴別人，為真理而戰斗。劉少奇

48、科學的真理不應該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應

該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找。真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開著的最偉大的書里面的，這本書就是宇宙，就是自然界本身，人們必須去讀它。伽利略

49、科學地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設。莫洛亞

50、歷史孕育了真理，它能和時間抗衡，把遺聞舊事保藏下來。它是往昔的跡象，當代的鑒戒，后世的教訓。塞萬提斯

51、沒有思想自由，就沒有科學，沒有真理。勒南

52、謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的。狄德羅

53、謬誤只能從門縫里進來，真理站在門前。（拉丁美洲）諺語

54、哪里沒有樸素、善良和真理，哪里也就談不上有偉大。列夫·托爾斯泰

55、人生的快樂和幸福不在金錢，不在愛情，而在真理。即使你想得到的是一種動物式的幸福，生活反正不會任你一邊酗酒，一邊幸福的，它會時時刻刻猝不及防地給你打擊。契訶夫

56、人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢一般的幻滅，而是有著無窮可歌可頌的深長意義的；附和真理，生命便會得到永生。泰戈爾

57、世上惟有一個真理：便是忠實于人生，并且熱愛人生。羅曼·羅蘭

58、誰接受純粹的經驗并且按照它去行動，誰就有足夠的真理。就這個意義上說，正在成長中的孩子是聰明的。歌德

59、誰履行真理，誰就進入光明。《約翰福音》 60、世界上再沒有比得到真理更困難的了。厄爾文

第五篇：追求真理,擁抱自由

聽《追求真理，擁抱自由》報告有感

姓名：張瑤班級：10級檢本3班學號：201053258

今天有幸去聽科寶智慧醫療科技有限公司總經理朱仁明為我們作報告-----《追求真理，擁抱自由》。在此次報告中授予朱仁明為河北北方學院名譽教授稱號。朱仁明教授的報告分為四部分：科寶的企業文化、科寶的創新發展成果、科寶的創新發展體會、大學生在科寶的成長成才。朱仁明教授簡明扼要的介紹了科寶發展的歷程，總結了科寶發展所取得的成就，深入淺出的暢談了科寶10年發展的體會。

首先，我了解了科寶的企業文化。創實的核心價值觀包括：創新、求實、分享、信賴。創實信條: 公司應該是善的力量；人是一切工作的出發點和落腳點；尊重人的個性，發揮個體的創造性和想象力；學習學習再學習，人應該像一個沒有底的容器一樣可以無限地容納；努力探尋一切事情的本質是什么；工作的流程以人性為出發點；工作的本質是快樂，是發揮無限的自我潛能，發揮人性中美好的品德；遵守和尊重社會公德, 擁有同情心；用手，用腦，用心！

其次是科寶的創新發展成果。創實醫療集團始終堅持專業化和國際化經營，堅持以品牌建設為中心，以創新為驅動，和歐美多家專業的醫療診斷公司合作，致力于體外診斷產品的研究和開發，尤其是形態學的研究、推廣以及相關產品的研發和服務。科寶攜手來自德國，匈牙利，意大利，美國等行業的頂級專業公司，和100多家經銷商合作伙伴，以及遍布全國12個辦事處專業團隊，竭誠為客戶提供從銷售到客服以及應用的全方位服務。

除此之外，朱仁明教授還暢談了科寶10年的發展體會。創實醫療集團的宗旨是以合理的價格為客戶提供世界一流的產品和服務。始終堅持“創新、求實、分享、信賴”的核心價值觀以及“從外部到內部，從未來到現在”的理念，為客戶創造價值，為社會創造福祉！最后，朱仁明教授勉勵我們大學生：倍加珍惜校園學習時光；終身學習，適應社會；著重培養自己善良、探求事物的本質、科學精神、企業家精神、底線、負責等品質；同時還需要加強自己的溝通能力、學習能力、運動能力、想象力、品味等能力的培養；熱愛生命科學，投身生物醫藥產業；立志成為德才兼備、創新型科技人才。聽完這次報告我深有感觸，對自己的人生理想又重新思考一番，又有了明確的目標和追求理想的勇氣。我相信，朱仁明教授的勉勵會對我未來的人生產生深遠的影響，我一定會努力創造出屬于自己的一片天。