第一篇：大學(xué)精神：追求真理追求卓越

大學(xué)精神：追求真理追求卓越

本期嘉賓：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng) 韓震

主題：好大學(xué)要有好老師、好學(xué)生和好校友 大學(xué)精神：追求真理追求卓越

鳳凰網(wǎng)教育：您認(rèn)為怎么樣才能是好的大學(xué)校長(zhǎng)，您對(duì)歷史上中國(guó)的那個(gè)校長(zhǎng)是最為尊敬的呢?

韓震：對(duì)過去的校長(zhǎng)了解都是靠文獻(xiàn)，這種尊敬往往是一種距離上的感覺。實(shí)際上為什么咱們說，老覺著咱們這個(gè)同一代沒有什么大師呢?實(shí)際上我覺著這是任何時(shí)代都會(huì)有這種現(xiàn)象，因?yàn)樵谕粋€(gè)時(shí)代，大家都是覺得，你長(zhǎng)這么高我也長(zhǎng)這么高，你工資是幾級(jí)，我也是幾級(jí)，互相之間都覺著是非常親切的，非常密切反而就沒有一種距離感。實(shí)際上任何一代，都有這種感覺。

比如說我的提到一些哲學(xué)家，像海德格爾和雅斯貝爾斯，這個(gè)都是德國(guó)人，都屬于大哲學(xué)家了。雅斯貝爾斯也曾經(jīng)說過，他說在我們這一代，感覺沒有什么多大的哲學(xué)家。實(shí)際上再過上多少年，大家認(rèn)為他們倆都是大哲學(xué)家，是不是?他有一種距離感。比如說跟我們共事的這些校長(zhǎng)，這些省委秘書，實(shí)際上他們也作出很大貢獻(xiàn)，但是我們只有親切感、熟悉感，因?yàn)榇蠹叶际遣畈惶唷Ｓ械臅r(shí)候做的事情，有的人想的更早一些，有的人想的更晚一些，有的想的更深一些，有的想的更淺一些，有的想的更全面一些，有的想的更窄一些，但是大家都能相互理解。跟我們不是同一時(shí)代的，大家反而有一種尊重感，因?yàn)樗木嚯x產(chǎn)生一種尊重。我想從這種距離看，我們的這些大學(xué)校長(zhǎng)，實(shí)際上都是很值得尊重的。你比如說像蔡元培提出，兼容并包。兼容并包，這樣一種理念，在當(dāng)時(shí)那種環(huán)境下，提出這個(gè)理念，我覺著是很了不起的。

鳳凰網(wǎng)教育：很難得。

韓震：是很難得。包括像北師大的老校長(zhǎng)陳垣，他們這些人實(shí)際上都是作出了很大的貢獻(xiàn)。包括建國(guó)以來的這些校長(zhǎng)，各自都有自己的想法，都有自己。因?yàn)樵诓煌臅r(shí)代，每個(gè)時(shí)代造就每個(gè)時(shí)代的英雄。我想他們只要給教育做了貢獻(xiàn)，給人類，給國(guó)家做了貢獻(xiàn)，都應(yīng)該值得尊重。我覺著這個(gè)我們也沒必要非得選，我不太同意非得選出來最什么的，我覺得還

要群體化。中國(guó)的校長(zhǎng)群體，或者是教授群體，以后總體來說還是進(jìn)步的。我想以后盡管大家說這個(gè)，大家對(duì)教育有這樣那樣的看法，但它總是在發(fā)展，要不我們也就沒法理解中國(guó)改革開放30多年的成績(jī)。

比如說這個(gè)我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改革開放經(jīng)濟(jì)發(fā)展那么快是因?yàn)槲覀児べY低，但工資比我們的低的地方多了，為什么他們沒發(fā)展那么好呢?這就有賴于中國(guó)的一個(gè)非常成功的一個(gè)義務(wù)教育普及率。也就是說，我們這些打工的，最初他至少是個(gè)初中生，后來是很多都是高中生。這個(gè)上過高中的和沒上過高中，上過初中和沒上過初中，他是不一樣的，實(shí)際上整個(gè)對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，都不一樣。所以說，而且隨著中國(guó)的轉(zhuǎn)型，這也可以看出，中國(guó)轉(zhuǎn)型成不成功，我想就跟中國(guó)的高等教育有關(guān)系。

說實(shí)話，現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量不如過去了，因?yàn)檫^去是精英教育，是很少一部分人選出來上學(xué)。比如說我們那個(gè)時(shí)候20幾萬(wàn)上大學(xué)，全國(guó)十年沒高考了，才考20幾萬(wàn)，現(xiàn)在是每年600多萬(wàn)，但實(shí)際我們的精英教育那部分，仍然是在發(fā)展，而大部分人的素質(zhì)，畢竟是比原來沒上大學(xué)的時(shí)候提高了，必須要認(rèn)識(shí)這點(diǎn)。教育必須得有個(gè)過程，這個(gè)叫百年樹人。所以說，實(shí)際上整個(gè)教育都在發(fā)展，我覺著這是群體，我就說為什么我從這，不要非得舉那一個(gè)尖子，那一個(gè)什么，實(shí)際上要看到群體的這種，國(guó)民，整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的上升。當(dāng)然，高等教育也好，基礎(chǔ)教育不是沒有問題，有我們問題，實(shí)際上任何時(shí)候，都是在問題當(dāng)中，通過問題解決問題才進(jìn)步的。沒有一個(gè)時(shí)代說，實(shí)現(xiàn)理想狀態(tài)以后沒問題了以后這個(gè)事，那是沒有的，現(xiàn)實(shí)之所以現(xiàn)實(shí)它就不是理想的。所以說我們要看到進(jìn)步，當(dāng)然我們要正視我們的問題，不斷改進(jìn)，這樣才使我們的教育不斷往前發(fā)展。

實(shí)際上現(xiàn)在國(guó)外研究我們，正像我們研究國(guó)外一樣，中國(guó)的改革開放這30年的發(fā)展，30多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一個(gè)現(xiàn)象，許多我們多國(guó)外去開會(huì)。我連續(xù)三年參加了卡塔爾基金會(huì)舉辦的這個(gè)世界教育創(chuàng)新峰會(huì)。在這個(gè)峰會(huì)上，中國(guó)教育被當(dāng)作一個(gè)現(xiàn)象來看，他們認(rèn)為中國(guó)的教育不得了，當(dāng)然他們也是從他們的角度去看，我們就跟他們說我們?cè)趪?guó)內(nèi)是挨罵的。你看你培養(yǎng)了這么多工程師，當(dāng)然這個(gè)工程師的質(zhì)量我們也承認(rèn)，肯定還有距離。中國(guó)的教育本身也沒有完全從原來那種擺脫出來，比如說我們的灌輸式的教育地缺乏這種，批判性思維的這種培養(yǎng)。

我們即使有了這個(gè)意識(shí)，我們這個(gè)方法也一時(shí)還有一個(gè)轉(zhuǎn)換的過程。另外，不同知識(shí)之間的融合，實(shí)際上文史這部分，這些容忍統(tǒng)治這本來是中國(guó)的，原來是中國(guó)的傳統(tǒng)。現(xiàn)在是由于學(xué)科的分的越細(xì)了以后，不同學(xué)科之間互不來往，這種現(xiàn)象倒成了我們的弊病了。這個(gè)都需要，因?yàn)樵谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要一種不同知識(shí)的差異。比如說學(xué)生，過去工業(yè)社會(huì)按照標(biāo)準(zhǔn)化去培養(yǎng)學(xué)生，但是到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，應(yīng)該更尊重學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣，他的特點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人從心理到生理，每個(gè)人的特點(diǎn)是不一樣的。

那么如果是基于他學(xué)習(xí)興趣，他更容易成功，是吧，而且這個(gè)時(shí)代也需要一種差異的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可能我們就是要每個(gè)人，也就說如果工業(yè)化時(shí)代是按照那種標(biāo)準(zhǔn)化去培養(yǎng)人的話，我們可能這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，可能更應(yīng)該構(gòu)造一種什么呢?每個(gè)人根據(jù)自己的興趣，根據(jù)自己的這種維護(hù)，構(gòu)件自己不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們以一種不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)適應(yīng)這樣一個(gè)差異的時(shí)代，一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)，一個(gè)個(gè)體化的時(shí)代，而且這也是個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。

當(dāng)不同的知識(shí)，不同的方法攪合在一塊的時(shí)候，可能反而是創(chuàng)新可能性更大一些，我就是，差異本來就是一個(gè)創(chuàng)新性的沃土，我希望北外這有54個(gè)語(yǔ)種，不同語(yǔ)種這種差異了以后，會(huì)在教育的創(chuàng)新方面也走在前面。

鳳凰網(wǎng)教育：那在您看來怎樣是一所很好的大學(xué)，然后您談一下您對(duì)大學(xué)和大學(xué)精神的理解。

韓震：大學(xué)，一所好的大學(xué)，我覺得首先它本身有一種精神氣質(zhì)，這個(gè)精神氣質(zhì)就像熔爐一樣，進(jìn)來以后呢，能把人提升，這種提升，倒不是說來到這里長(zhǎng)高多了，而是出去以后，他的境界，他的視野發(fā)生變化。那么這就需要有載體，這個(gè)載體是什么呢?實(shí)際上大學(xué)的載體，我覺得最重要的還不是校園大樓，因?yàn)榇髽俏覀兛梢陨w，而且樓也可以用來干別的，做軍營(yíng)也可以，做工廠也可以。主要就是教師，教育了一批最好的教師，這個(gè)好教師既有責(zé)任心，同時(shí)確實(shí)有知識(shí)、有能力、有能力、有境界、有思想。我提倡每個(gè)教師不僅僅是教語(yǔ)言，我個(gè)人想，他同時(shí)也是教思想、教文化、教做人。也就是說一個(gè)好教師，也應(yīng)該是個(gè)好的學(xué)問家，好的思想家，因?yàn)檫@樣的課他才是境界不一樣，他不僅是一個(gè)工具層面，也是一個(gè)理念層面。

就是每堂課，他(教師)教給了很多發(fā)音，教了很多語(yǔ)法，但同時(shí)呢，也有一種思想在里頭，有一種文化的境界在里頭，那么這個(gè)課他會(huì)達(dá)到出神入化的境界。他在這個(gè)知識(shí)掌握過程當(dāng)中，實(shí)際上提升了仁義這種能力和境界。這是大學(xué)中我覺得要有好的教師，另外，一所大學(xué)也得有好的學(xué)生。實(shí)際上它是個(gè)互相的，教學(xué)相長(zhǎng)，這不是說說而已。為什么大學(xué)的老師要不斷的得到更新呢?在某種意義上，他是在學(xué)生逼迫下，當(dāng)然這個(gè)說的是，某種意義上，因?yàn)槌商煲娺@些學(xué)生，學(xué)生的閱讀速度，他的注意力，對(duì)新問題那種敏銳，他會(huì)反過來去問老師，這時(shí)候就逼著老師去思考一些新問題。而且老師，跟年輕人在一塊，本身也變得年輕了，這種年輕呢，倒不是說他生理上變年輕，就是他思想上保持一種活躍。所以說我覺得好的大學(xué)，首先有好的老師，同時(shí)也得有好的學(xué)生，這是一個(gè)互動(dòng)過程，而且這也是一個(gè)良性循環(huán)。好的學(xué)生促進(jìn)好的老師，你太差了你在這兒待不住，有些老師為什么過了幾年自己都不敢上講臺(tái)了，他確實(shí)待不下去。好的學(xué)生實(shí)際上就是在選擇好的老師，好的老師在進(jìn)一步提升好的學(xué)生，這樣一所大學(xué)，它的聲譽(yù)就建立起來了，這是好大學(xué)。

大學(xué)精神我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，一所大學(xué)我覺得就是追求真理，這最基本的，要有一種求真的精神。就是無論怎么變換以后，就是說，是研究，通過自己的研究，通過自己所教授也好，講的應(yīng)該是真的東西，當(dāng)然這個(gè)真呢不是現(xiàn)象的，而是一種經(jīng)過思考，經(jīng)過研究，它的本質(zhì)的東西，也就是說，如果說，黑格爾不是說存在就是合理，那是因?yàn)樗呛侠淼模侠淼木褪怯形磥砬巴镜模碇斑M(jìn)方向的一些東西，也就是說他應(yīng)該具有前瞻性。因此大學(xué)的第二個(gè)追求卓越。追求真理、追求卓越。

當(dāng)然，不同的學(xué)校在這兩方面他可能有不同的表現(xiàn)，我們作為一個(gè)語(yǔ)言類大學(xué)，如何把語(yǔ)言和人文的，人文精神的教授結(jié)合起來，把語(yǔ)言和思想怎么結(jié)合起來，把語(yǔ)言和知識(shí)怎么結(jié)合起來，現(xiàn)在我們?cè)谒伎歼@個(gè)問題。比如說改革開放初期，你只要懂外語(yǔ)你就是一流人才，因?yàn)槟菚r(shí)候大家都不會(huì)懂外語(yǔ)，多數(shù)人都不懂外語(yǔ)，懂外語(yǔ)很了不起的，這現(xiàn)在就不是了，很多人從幼兒園就開始學(xué)外語(yǔ)。第二呢，國(guó)家的發(fā)展，對(duì)外語(yǔ)類人才也提高了要求，怎么這樣說呢?因?yàn)楦母镩_放初期，那時(shí)候?qū)儆诜浅Ｂ浜蟮模覀儗W(xué)了外語(yǔ)就是為了學(xué)習(xí)人家，我們聽著就行了，我們好聽懂人家。

我們現(xiàn)在在國(guó)際上不能再以一個(gè)學(xué)生的身份出現(xiàn)了，至少是個(gè)同學(xué)了，而且這個(gè)班級(jí)同學(xué)里呢，盡管不是最好的，那也是優(yōu)等生了，優(yōu)等生你就得講，你不光能聽你還能講呢，得會(huì)提問題，還會(huì)講問題了。這個(gè)時(shí)候，國(guó)家需要的人才，就不能是僅僅會(huì)外語(yǔ)了，還得有一定專業(yè)知識(shí)。你得懂得國(guó)際規(guī)則，你得懂得中國(guó)社會(huì)，最基本的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題，你得了解國(guó)際問題。

在這種情況下，我們北外如何再追求真理，追求卓越下工夫，這是我們值得研究的，把這種精神和一種具體的戰(zhàn)略策略結(jié)合起來，這是校長(zhǎng)和每位老師，每位院長(zhǎng)，每位系主任都要研究的。

一所好的大學(xué)，實(shí)際上它的載體是什么?當(dāng)然有好的校園，有好的校園，這本身也值得驕傲。沒有校園，沒有大樓，它沒辦法去辦。但是它最根本的載體我覺得是這個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，就是它的校譽(yù)，一個(gè)好大學(xué)要有好老師，好學(xué)生，再就好校友。也就是說，實(shí)際上大家看這個(gè)學(xué)校的這種聲譽(yù)的時(shí)候啊，是通過這些一個(gè)個(gè)的校友表現(xiàn)出來的，校友的社會(huì)責(zé)任心，他的能力，他的業(yè)績(jī)，實(shí)際上就是北外的業(yè)績(jī)，北外的聲譽(yù)。我們北外號(hào)稱是“外交官的搖籃”，這種美譽(yù)也是個(gè)事實(shí)。就是說出了國(guó)以后，凡是有五星紅旗飄揚(yáng)的地方都有北外人，現(xiàn)任的大使里還有100多位是畢業(yè)于北外。美譽(yù)怎么來的呢，就是靠這些校友們?cè)诓煌瑣徫簧纤麄冏龀鰜淼呢暙I(xiàn)。

今年在返校日以后，我跟有些校友說，你們走哪兒就把北外的聲譽(yù)帶到哪兒，你們?cè)趺醋鲆簿褪潜蓖獾穆曌u(yù)。所以說好的大學(xué)，我覺得它主要表現(xiàn)好老師，就是說無論是大師也好。實(shí)際上大師是過多少年以后好多人就認(rèn)為他是大師了，現(xiàn)在一般你看，你見了誰(shuí)以后，咱們

互相之間也都是普通人，就覺得沒有什么大師，我覺得大師再過一段以后，反而如果是體會(huì)的時(shí)候，在那個(gè)時(shí)候他確實(shí)做了貢獻(xiàn)。好學(xué)生，然后就是校友的社會(huì)貢獻(xiàn)，社會(huì)認(rèn)同度，這是好大學(xué)的標(biāo)志，這是最主要的三個(gè)要素。(編輯/海峽教育網(wǎng)http://s/201211/11369.html)

第二篇：追求卓越,超越自我

安逸是精神上的鴉片

時(shí)間如流水，彈指間，我已經(jīng)走出大學(xué)校門三年有余。想想當(dāng)初在畢業(yè)時(shí)節(jié)的豪情壯志和滿腔熱血已然被這個(gè)工作三年的小鎮(zhèn)環(huán)境洗刷、消磨的所剩無幾。這一切發(fā)生的那么緩慢、自然，以至于我渾然不知。每次看到所教的學(xué)生上課操心說話、睡覺，對(duì)于學(xué)習(xí)已經(jīng)麻木、呆滯，課后在巴掌大的操場(chǎng)上瘋狂打鬧的場(chǎng)景，我嘆氣、無奈、傷感，覺得他們是不思進(jìn)取、不求上進(jìn)，甚至是不知天高地厚的孩子，我可憐他們，替他們感到惋惜。是呀!在本該好好汲取知識(shí)，豐滿羽翼的年齡里，他們一個(gè)個(gè)受安逸環(huán)境的影響，紛紛選擇釋放自己的天性，與玩耍為伴，對(duì)學(xué)習(xí)嗤之以鼻。而當(dāng)我想好好教育他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自己也是笨嘴拙舌，不再是那個(gè)三年前剛剛走出校門的對(duì)任何事都可以或多或少發(fā)表自己看法的“新老師”了，三年間，我很少看書，肚子里的那點(diǎn)“墨水”也在強(qiáng)撐了三年后，漸漸地見了底，我才意識(shí)到，三年的教師生涯里我一直在“啃老本”，安逸的工作環(huán)境猶如一劑精神鴉片，慢慢地消磨我積極向上的意志，而今我也是那個(gè)被安逸環(huán)境帶壞的傻學(xué)生之一。

翻看曾經(jīng)的日記，高中寒窗苦讀的情景漸漸浮上心頭。為了更好地記憶語(yǔ)文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重要成語(yǔ)，就連高中的日記都是妙語(yǔ)連珠，還曾有一段時(shí)間，迷戀上用英語(yǔ)寫日記，雖然用詞還很稚拙，但流露出的那股不服輸?shù)母蓜藕蛨?jiān)持到底的勇氣和決心至今仍能記起，只是在今天，我為自己的現(xiàn)狀感到內(nèi)疚和自責(zé)。這一切，歸因于自己。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越普及，人們學(xué)習(xí)的方式和途徑也越來越多元化，不再只局限于書本了。于我而言，將大把大把的課余時(shí)間用在了瀏覽網(wǎng)頁(yè)、閱讀網(wǎng)絡(luò)文章了，網(wǎng)絡(luò)文章數(shù)目繁多、涵蓋范圍廣，生產(chǎn)速度快，像泡沫一樣來得快去得也快，看的內(nèi)容不少，真正能沉淀下來并內(nèi)化吸收為自己的卻屈指可數(shù)。所以，當(dāng)心血來潮想寫點(diǎn)什么的時(shí)候，拿起筆后思緒卻一直很凌亂，找不到落筆的突破口，尋不見能恰到好處地表達(dá)此情此景的詞句。驀然發(fā)現(xiàn)，愛讀書的人，短期內(nèi)你可能看不到明顯的效果，就像吃飯一樣，一頓有營(yíng)養(yǎng)飯菜不會(huì)讓你頃刻間變得強(qiáng)壯，但是經(jīng)年累月，你一定會(huì)擁有強(qiáng)壯的骨骼和體魄；而不讀書的人，短期內(nèi)也看不出變化，但是時(shí)間久了，你一定能發(fā)現(xiàn)他貧乏的語(yǔ)言背后一定有一顆貧瘠的心，這顆心安于現(xiàn)狀，樂于平庸，喜于享受……漸漸地，我有了一種對(duì)未來的恐懼感，這恐懼源于無知，始于心底。于是，我逐漸認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，也漸漸認(rèn)識(shí)到提高自己的必要性，我也深深地明白，想要擺脫這種恐懼，必須遠(yuǎn)離安逸這一劑毒藥。從今天開始，利用下班的時(shí)間，給自己制定計(jì)劃并持之以恒的堅(jiān)持下去，讓自己做一些改變。

想的好是好；說得好更好；做得好才是最好。聰明的人不會(huì)做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子，因此，謹(jǐn)以此文提醒處在安逸環(huán)境中的自己，引起自己的警覺，提醒自己養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣，以期在未來的幾年里能遇見更好的自己。

第三篇：追求卓越

追求卓越

淡泊是一種心境。古圣哲說，非淡泊無以明志；

卓越是一種心境。追求著說，非卓越無以輝煌。

淡泊是內(nèi)心超脫塵世的豁達(dá)。春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵。淡泊者須有云水氣度松柏精神，不為名利所累，不為繁華所誘，從從容容、寵辱不驚、淡泊寧?kù)o是修身明志的最佳心靈空調(diào)。

卓越是以智慧和膽識(shí)卓撥于天下，高瞻遠(yuǎn)矚而不鼠目寸光，富有遠(yuǎn)見卓識(shí)而不附迎隨人，在追求真至善至美的境界中展現(xiàn)真正屬于人的高尚品質(zhì)。追求智慧之博大、精神之福品德之高尚，乃是一種屬于大寫的人的生命雄風(fēng)-人類自身進(jìn)化內(nèi)涵的奧林匹克精神。

追求卓越絕不等于追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奮的基石上，對(duì)生命雄風(fēng)的高揚(yáng)。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血與汗的洗禮中向卓越邁進(jìn)，歷盡千辛萬(wàn)苦而無怨無悔，這是追求卓越者的偉岸風(fēng)采。

追求卓越是對(duì)人的本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。人，與生俱來就是卓越的，生命從誕生之時(shí)就有卓越的品質(zhì)。人都是大自然在生存進(jìn)化中擇優(yōu)錄取的結(jié)果：每個(gè)人的生命之初，都是最先擁有與卵子結(jié)合的億萬(wàn)個(gè)精子中的唯一卓越者，因此，人類每一個(gè)芬芳的小太陽(yáng)的誕生，都是大自然別具一格的卓越選擇！物競(jìng)天擇，適者生存，卓越者輝煌。一個(gè)追求卓越的人，必定是充滿自信、勤奮自我、拼搏進(jìn)取的人；一個(gè)追求卓越的民族必定是朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強(qiáng)充滿生機(jī)、活力和希望的民族。

在追求卓越的生命進(jìn)程中，淡泊寧?kù)o不失為調(diào)適心境、平衡身心的一種方式。人生可以平淡，但不可以平庸！在物競(jìng)天擇、優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)法則面前，進(jìn)取是唯一明智的選擇，而碌碌無為、不思進(jìn)取者將在逆水行舟中一退千丈。矢志追求者必須勇于逆流而上，從平凡中崛起，在淡泊中豐富智慧，孕育卓越，讓人生在不斷進(jìn)擊、不斷攀登中享受開拓創(chuàng)新、領(lǐng)先超群的快樂-----一種無與倫比的追求卓越的快樂。

追求卓越是真正的王者之風(fēng)、英雄本色！淡泊的柔情滋潤(rùn)著追求卓越的剛毅，卓越的激情之火亦需淡泊的心境予以調(diào)適；唯有以卓越之果與淡泊之心剛?cè)嵯酀?jì)，方能造就瀟灑綺麗的人生。

第四篇：追求卓越演講稿

關(guān)于追求卓越演講稿

關(guān)于追求卓越演講稿1

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是“精益求精，追求卓越”。在今天的升旗活動(dòng)中，大家耳目一新，我們看到了威武雄壯的升旗儀式，使其成為我們忻中校園一道亮麗的風(fēng)景。也許有的同學(xué)要問，為什么要這樣做呢？是以前做的“不好”嗎？不，不是……以前做的很好，但我們想“做的更好”！，要做，就要精益求精，就要追求卓越。

面對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗，面對(duì)臺(tái)下四千多雙眼睛。回想我們將近兩個(gè)學(xué)期奮斗的歷程，從我們的自由散漫到緊張有序，從我們的拋米灑面到文明就餐，從發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤到勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，從亂扔亂放，到舉手之勞，我們?yōu)樽陨淼母淖兏械津湴痢５磺型昝懒藛幔坎恍枰倥幔坎皇恰Ｎ覀冃枰龅摹⑽覀円龊玫模€有很多……

請(qǐng)看我們?cè)谛@中攝取的幾組鏡頭：

通過學(xué)校的重視和狠抓，以及全體同學(xué)的努力，現(xiàn)在的課間操上，隊(duì)伍橫豎成排，大家動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位，確實(shí)比以往有了很大的進(jìn)步，但這樣我們就很完美了嗎？不，我們還發(fā)現(xiàn)，課間操還有個(gè)別同學(xué)做操不認(rèn)真，我們的隊(duì)伍的斜行總是一條曲曲折折的小路，一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)位，就會(huì)導(dǎo)致整排的錯(cuò)位，所以，我們還要繼續(xù)努力，讓兩操真正成為學(xué)校的風(fēng)景線。

我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的忻中校園，確實(shí)比以往更干凈整潔了，那是學(xué)校教師巡查組的工作和全體同學(xué)自覺行動(dòng)的結(jié)果，但你注意到了嗎？在這干凈的背后卻還有許多同學(xué)不注意，每天作操結(jié)束后，操場(chǎng)上就會(huì)留下許多廢紙，還有許多同學(xué)對(duì)地上的廢紙視而不見，我們已經(jīng)做好了嗎，還沒有，我們還需要全體同學(xué)的努力，從而讓忻中校園更加美麗。

用“悄然無聲”來形容老師查夜時(shí)的情景再恰當(dāng)不過，從表象上看，現(xiàn)在的晚休秩序非常好，熄燈鈴聲一響，樓道內(nèi)寂靜無聲。但同學(xué)們真的都上床睡覺了嗎？沒有。仍有同學(xué)鉆在被臥里聽收音機(jī)，吃零食。許多同學(xué)還是沒有理解學(xué)校強(qiáng)調(diào)按時(shí)作息其實(shí)是為了我們有更充分的精力投入到學(xué)習(xí)中。

教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不學(xué)習(xí)是學(xué)生最大的錯(cuò)誤。這句話說出來容易，但你真正體會(huì)到它的含義了嗎？現(xiàn)在確實(shí)有許多同學(xué)比以往進(jìn)步了，改掉了遲到、看閑書的習(xí)慣，但這些同學(xué)真正的原因只是怕被學(xué)校扣分，他們還沒有找到學(xué)習(xí)的真正的動(dòng)力。

這樣的鏡頭還有很多，雖然現(xiàn)在我們的許多工作比以前有了很大的進(jìn)步，但離做好還有差距，沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。許多事情我們不但要敢于去做，而要做好。就如今天的升旗，只有求精創(chuàng)新，才能打造出精品。所以在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，我們要不滿足現(xiàn)狀，不盲目樂觀，不固步自封，才能不斷進(jìn)步。

我們要取得更大的成績(jī)，就必須精益求精，追求卓越！人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指路明燈，失去了這燈的作用，也就失去了生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天一小時(shí)，一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里的時(shí)候，我的'朋友，你是否想到了自己的理想。

在進(jìn)入大學(xué)的之前，我告訴自己：大學(xué)四年你要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，你要成為一名卓越的人民教師，這就是我的理想我的追求。其實(shí)，要成為一名卓越的教師不容易，而成為一名知識(shí)淵博的良師更不容易。它需要較高的文化品質(zhì)、較強(qiáng)的專業(yè)水平和學(xué)習(xí)能力、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法等等。對(duì)我來說，挑戰(zhàn)的代名詞就是機(jī)遇；奇跡的另一個(gè)名字就是努力。我相信勤能補(bǔ)拙，奇跡由心創(chuàng)造。

我們一路走到現(xiàn)在，有喜悅有淚水，走過艷陽(yáng)也走過泥濘，但無論如何，請(qǐng)感謝曾經(jīng)。一直記得一句話：當(dāng)你感到頹廢的時(shí)候，想一想是什么一直支撐著你走到現(xiàn)在。我相信勤能補(bǔ)拙，我相信奇跡由心創(chuàng)造。當(dāng)然，人生如水，亦不忘倒映兩岸的風(fēng)景。

我們都在追逐卓越的路上，上善假設(shè)水，止于至善。青春的路上，沒有最好，只有更好。不要責(zé)怪自己年少輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記。追求卓越，是我們對(duì)自己的期許，是對(duì)自我的要求。追求卓越，應(yīng)當(dāng)成為我們生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成為我們的信仰，鼓勵(lì)著我們?yōu)槔硐肫床?/p>

三毛曾經(jīng)說過：“即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不會(huì)是平淡，不會(huì)是空白。朋友們，讓我們拿出嘗試的勇氣，拿出青春的熱情，為自己的理想堅(jiān)持不懈的追逐。我們是青春的擁有者，就沒有力量有不為自己的人生喝彩，沒有理由不活的精彩。無論前方的風(fēng)浪有多大，有了理想的燈塔，有了追求卓越的信念，我們無所畏懼，請(qǐng)堅(jiān)信，我們都是勇敢的水手。

最后我想吧大仲馬的一句名言與大家一起分享：當(dāng)你拼命想完成一件事的時(shí)候，你就不再是別人的對(duì)手，或者更確切的說，別人就不再是你的對(duì)手。

關(guān)于追求卓越演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事：

大家好！

雄鷹選擇了藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天給了它翱翔的空間，鮮花選擇了春天，因?yàn)榇禾斓年?yáng)光格外嬌艷，駿馬選擇了草原，因?yàn)椴菰瓑衙肋|闊一望無邊，行選擇了共和國(guó)，因?yàn)樗o指明了正確的方向，我選擇了，因?yàn)樗龠M(jìn)我的成長(zhǎng)，教會(huì)我譜寫人生美麗的詩(shī)篇。在這枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的季節(jié)里，我們行也迎來了了一個(gè)詩(shī)意盎然、蓬勃發(fā)展的季節(jié)。

在過去700多個(gè)揮灑辛勞汗水的日子里，廣東郵儲(chǔ)人每天都在迎接著日新月異的變化，積極轉(zhuǎn)變著自身的角色，不斷將自己塑造成為銀行人、金融專家，與變身為現(xiàn)代化商業(yè)銀行的郵政金融事業(yè)一起，開創(chuàng)更加光輝的明天……在加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的旗幟下，我們的思想高度統(tǒng)一，我們的行動(dòng)雷厲風(fēng)行。在城市、在鄉(xiāng)村，我們的員工用行動(dòng)譜寫出了一曲曲精彩樂章。舉手投足之間，展示出一個(gè)年輕而富有朝氣的銀行的新面貌。

一直以來，我行不斷吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)建設(shè)的先進(jìn)成果，繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持從自身實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞“誠(chéng)信、績(jī)效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”組成的企業(yè)文化精髓，著力建設(shè)“以企業(yè)精神為核心，以企業(yè)制度為依托，以企業(yè)形象為載體，以企業(yè)績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn)”的'先進(jìn)企業(yè)文化，致力打造“誠(chéng)信服務(wù)，拼搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造一流”的企業(yè)精神。

立足自我，實(shí)現(xiàn)自我，積累財(cái)富，推進(jìn)文明的過程。一個(gè)民族要發(fā)達(dá)、要振興、要強(qiáng)大，就必須培育優(yōu)秀的民族精神。一個(gè)企業(yè)要發(fā)展、要突破、要跨越，就必須培育優(yōu)秀的企業(yè)員工。我，作為某某銀行的一員，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做優(yōu)秀員工。以“精品服務(wù)”締造精品企業(yè)：

“精”，就是一種挑戰(zhàn)自我、超越自我的積極心態(tài)，使服務(wù)真正體現(xiàn)個(gè)性化、人性化、差別化的服務(wù)特色；“品”就是創(chuàng)造差異性品牌、服務(wù)的品牌，使我們的服務(wù)步入品牌化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化服務(wù)的新階段；服務(wù)，就是要通過我們每一個(gè)中行人的言行舉止，體現(xiàn)我們的企業(yè)文化精神，體現(xiàn)出我們中行人“追求卓越”的服務(wù)理念，體現(xiàn)出一個(gè)所作所為的員工的人生理想和追求。

記得曾有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說過：“不管你的工作是怎樣的卑微，你都當(dāng)付之以藝術(shù)家的精神，當(dāng)有十二分熱忱。這樣你就會(huì)從平庸卑微的境況中解脫出來，不再有勞碌辛苦的感覺，你就享受到成功的喜悅。”

每個(gè)人都懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們的希冀，它引領(lǐng)我們奮發(fā)進(jìn)取，踏平坎坷，品味成功。某年以前，我就懷揣著夢(mèng)想進(jìn)入了某某行，通過自己的勤奮努力，我很榮幸地成為了一名某某經(jīng)理。

作為一支新生力量，某行為理財(cái)經(jīng)理提供了夢(mèng)想的平臺(tái)，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，欣逢盛世，當(dāng)有所作為。我選擇了這一崗位，我的夢(mèng)想那就是與某行一起飛翔。既然選擇了遠(yuǎn)方，就該風(fēng)雨兼程。在工作中，我毫無怨言，勇敢地經(jīng)受著每一次營(yíng)銷中的困難和壓力，以堅(jiān)定的意志，執(zhí)著地追求著夢(mèng)想。我不去想是否能夠成功，我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛工作，一切會(huì)在意料之中。

乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪！各位前輩、各位同事，就讓我們一起高舉“誠(chéng)信、績(jī)效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)旗幟，努力拼搏，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，從我做起，用自己的青春和汗水為百年中行再添風(fēng)采！

我的演講完了，謝謝大家。

第五篇：追求卓越演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

今天我發(fā)言的題目是：把握今天，追求卓越。

10年高考失利后，我?guī)е值牟桓市模炊ㄋ纪矗瑳Q定揮戈再戰(zhàn)。面對(duì)當(dāng)時(shí)網(wǎng)上有關(guān)學(xué)校褒貶不一的評(píng)論，我毅然選擇了精英。從踏入學(xué)校的那一刻起，我才真正體會(huì)到那句俗話：耳聽為虛，眼見為實(shí)。現(xiàn)實(shí)的精英并不像我以前想象的那樣。學(xué)校從“為學(xué)生的一生幸福奠基”出發(fā)，從抓習(xí)慣的養(yǎng)成入手，瞄準(zhǔn)學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，樣樣提規(guī)范，事事有要求，每項(xiàng)成精品。四個(gè)月的校園生活，我們受益其中：嚴(yán)明的紀(jì)律保證了我們充足的休息，強(qiáng)化物品擺放養(yǎng)成了我們規(guī)范的意識(shí)，緊張的跑操既鍛煉了我們的身體又增強(qiáng)了時(shí)間觀念，高效課堂改革增強(qiáng)了我們的成就感，培養(yǎng)了我們的合作探究的意識(shí)，調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性。。。還有很多很多的改變，我們深深地感受到經(jīng)歷精英一年，將使我們受益終生。而也正因?yàn)檫@些改變，使精英中學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度節(jié)節(jié)攀升，從那一批批到學(xué)校參觀的八方來客就足以得到證明。我們有理由相信，在不久的將來，精英必將以嶄新的姿態(tài)屹立于名校之林。我們每一位也將昂首跨入自己理想的高等學(xué)府！

每一次月考之后召開的學(xué)生大會(huì)上，從年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話中，我們能夠體會(huì)到學(xué)校對(duì)我們的殷切期望；從年級(jí)主任殫精竭慮的匆忙和班主任老師的毫不懈怠的嚴(yán)格要求中，我們能夠體會(huì)到，競(jìng)爭(zhēng)使精英教師迸發(fā)出無限的活力。同時(shí)我們也清楚地認(rèn)識(shí)到我們肩上的責(zé)任很重很重。李校長(zhǎng)為精英的發(fā)展描繪了藍(lán)圖指明了方向，而正將奔赴高考的我們就承載著實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛夢(mèng)想的使命，近代思想家梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中寫道：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”而在場(chǎng)的我們都是支撐起精英大廈的棟梁。我想說：我們強(qiáng)，則精英強(qiáng)；我們成功，則精英成功；我們輝煌，則精英輝煌。現(xiàn)在，高三各班同學(xué)都在以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志向前沖刺，對(duì)于148天后高考的勝利，我們有信心！有決心！我們每個(gè)人都將是勝利者！

臨近期末，我們都在為著如約而至的考試而不懈努力。面對(duì)著書桌上厚厚的復(fù)習(xí)資料，可能有的同學(xué)會(huì)不知所措。對(duì)此，我想談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

一、穩(wěn)住心神。聽著窗外迎春的鞭炮聲，有的同學(xué)已經(jīng)對(duì)假期望眼欲穿。其實(shí)，假期不用期待，面包會(huì)有的，假期終會(huì)來的。我們必須明白，目前最主要的任務(wù)，就是抓緊復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)考試，用一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來迎接愉快的假期。所以，我們必須穩(wěn)住心神，戒驕戒躁。

二、抓住時(shí)間。目前，我們既要跟上現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)度，又要抓好對(duì)整個(gè)學(xué)期內(nèi)容的復(fù)習(xí)。沒有時(shí)間的保證，是不可能完成的。因此，我們要抓住一切可以利用的時(shí)間，去查漏補(bǔ)缺，完善自己。三提高效率。考前復(fù)習(xí)，時(shí)間短，任務(wù)重。只有高效投入，才能事半功倍。這就需要我們?cè)诿總€(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)中，都要明確目標(biāo)，制訂計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)到位。

四、講究方法。做到“三管齊下”：一要管好自己的口,不懂就問,不留后患;二要管好自己的手，多寫多練，切忌眼高手低；三要管好自己的腦，獨(dú)立思考，歸納比較，將知識(shí)內(nèi)化為解決問題的能力。

五、培養(yǎng)“考感”：臨考前要注意調(diào)整狀態(tài)，找到適合自己的規(guī)律感、時(shí)間感、答題感、考試感。

同學(xué)們，真正珍惜時(shí)間的人都善于抓住今天，面對(duì)期末，我相信我們每一個(gè)人都會(huì)成為學(xué)習(xí)中的弄潮兒。“自己選擇的路，跪著也要走完。”我們既然選擇了遠(yuǎn)方，就必須風(fēng)雨兼程。讓我們用實(shí)際行動(dòng)向勞苦的父母、辛勤的老師交上一份滿意的答卷！