第一篇：教學具體進度計劃

教師想要更好地開展教學工作，教學的具體進度計劃就要及時制定好。下面就隨小編一起去閱讀教學具體進度計劃，相信能帶給大家幫助。

教學具體進度計劃【1】

一、學情分析

這一學期我將要擔任三年級四年級五年級1班2班科學教學工作。三個年級學生不同，有的已經有兩年的科學學習經歷，有的還沒有任何一點學習科學的經驗。對于三年級學生來說還好教一點。而對于高年級的同學已經有一些基礎性的科學知識，學生已經比較習慣于原先的教材的學習思路和學習方法，現在卻要改成新的學習方法，大多數學生會不適應。為此必須讓他們認識到科學知識無處不在，生活中處處有科學。從而為學生對本學科學習打下重要的基礎，也為提高學生解決問題能力和實踐能力創造條件。

二、教材分析

現在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現代科學技術的發展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化。

為讓學生在新的教育理念下發展自己的科學探究能力，特做計劃如下：

三、所教年級學生現狀分析

1,所教三年級學生共三個班，學生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創造性培養學生的科學探究能力和創新精神。努力培養學生的創新思維和創新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

2,所教四年級共有三個教學班，這些學生經過一學年的科學學習，對科學知識有了初步的認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯系實際的原則，加強生活、生產、社會實際的聯系。遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，培養兒童動腦和動手的能力。

3,所教五年級共有2個教學班，這些學生經過兩學年的科學學習，對科學知識有了更深層次的認識和了解。本學期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內容，注重內容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，更加注重培養兒童動腦和動手的能力。

四、教材分析。

目的、重點、難點

三年級教科書共25課。從知識方面可以分為六個方面：

1、科學在我們身邊：（1---3）課，以學生玩玩具的生活經驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學“，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。

2、我們怎么知道：（4---9）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

3、太陽與時間：（10--13）課，以認識太陽為基礎，通過太陽與影子用太陽計時制作計時工具的學習，進一步掌握科學探究的基本方法，為學生的發明創造打下基礎。

4、水的科學：（14---18）課，以“學生對水已有的認知”為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。

5、天氣與我們的生活：（19--22）課，以“學生對天氣的親身體驗”為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現象的意識，培養學生樂于探究身邊常見科學現象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現象入手。

6、研究與實踐：（23、24、25）課，以“學生對玩具的認知”為線索，引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調查、了解等，初步培養學生“模仿與制作”、“拆分與組合”的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯系。

教學目的：從科學課的特點出發，以“學生的生活經驗"為線索切入到基礎性的、規范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學”、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。

重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》

難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，四年級教科書共23課，其中第22、23課是活動課。從知識內容分為五部分

1,植物的身體：從學生對植物的已有認識經驗入手，帶領學生遵循“整體感知---個體研究——綜合整理”的認知程序，認識植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（包括1--5課）

2,秋冬星空：（6--7）課，以觀察秋冬季動植物和星空的變化為指向，引領學生親歷中長期科學探究活動的過程。

3,生活中的材料（8—12）：從木頭陶瓷金屬玻璃和塑料等常見的材料入手，探究材料的性能，使學生認識到材料的兩面性。

4,水循環：指導學生認識水的三種存在方式及其三種形態的相互轉變。（包括13--17課）

5,我們的家園——地球：指導學生認識地球內部有什么遺跡地球上各種物質存在形式以及人類認識地球的艱辛，學會使用測力計。（包括18--21課）

6,探究與實踐：引導學生嘗試運用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的具體問題，初步培養學生認真細致地觀察和積極動手實踐的科學態度。

教學的重點、難點：在能力培養方面，主要培養以下幾種能力：

1、觀察能力：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學校可以教給學生用顯微鏡觀察葉的內部構造。

2、實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。

3、探究能力：學習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結的條件，水的三態變化。

4、分析綜合能力：學習運用分析綜合的方法認識水的三態變化、水在自然界里的循環及熱傳遞的方式。

5、推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現象的成因。

6、想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發的本質，葉、莖的內部構造。

7、動手能力：學習制作植物動物標本等。

五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”、“物質的變化”、“機械與運動”五個單元組成。

《微小的生物》單元從最小的病毒開始，再研究細菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物。意識到科學要尊重證據，學會欣賞，平價他人的作品，尊重他人的勞動成果。

《認識自己》單元首先引導學生們了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環的過程。能認識到養成良好生活習慣的重要性。

《光與聲》觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。知道聲音是由物體的震動產生的，知道聲音要通過物質進行傳播，了解噪音的危害與防治辦法。

《物質的變化》單元內容主要包括：一是知道水能溶解一些物質，知道物質的變化有兩大類；物理和化學變化。有的變化可逆，有的變化不可逆。

《機械與運動》。知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單的機械。能進行測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，知道描述物體的運動需要位置，方向，快慢。

教學目的：

1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。

2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。

3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。

教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

五、主要教學活動類型：

搜集信息現場考察自然狀態下的觀察

實驗專題研究情境模擬

科學小制作討論辯論種植飼養

科學游戲參觀訪問競賽

科學欣賞社區科學活動家庭科技活動

角色扮演科學幻想信息發布會、報告會、交流會

六、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

七、基本措施：

三年級措施∶

從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養，及過程的培養。

四年級措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學課學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學課學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現代教育技術；

五年級教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會織指導。

教學具體進度計劃【2】

第一方面、工作目標

1、抓好培訓——著眼校本，突出骨干，整體提高。

2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量。

3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。

4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規范教學。

第二方面、指導思想

以十七大精神為動力，以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力于推進全鎮小學教學改革，推進我鎮素質教育的突破性進展，促進全鎮教育教學質量的提高。

第三方面、實施策略

（一）、突出重點，抓好畢業班質量管理工作。

1、加強對薄弱學校、班級的扶持。加大對薄弱學校和班級的扶持，把下校的工作重點放在畢業班，深入部分質量較低的學校、班級進行調研指導，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。

2、指導教師做好培優扶弱工作。指導學校、教師制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。進一步提高畢業班學生的科科及格率和科科優秀率，力爭在今年的小學畢業素質檢測中，全鎮科科及格率達75%以上，科科優秀率達40%以上，上縣實中學生達15人以上。

3、進一步抓好學科教研。加大畢業班教學研究力度，認真抓好學校、學片教研活動，積極開展復習課、試卷評講課的研究活動，以進一步提高畢業班復習效率。

4、組織畢業班學生知識競賽。計劃于期中試后組織優生進行一次學科知識競賽，對各校的培優工作進行一次檢閱。

（二）、加強學習，提高自身素養。

1、加強理論學習。學習實踐“三個代表”重要思想，學習十六大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網絡媒體及手中的報刊雜志、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。

2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱（課程標準）和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。

（三）、加強培訓，提高師資隊伍水平。

1、加強骨干培訓，開展“名師工程”。以人為本，分類培訓鎮、校“名師”和“學科帶頭人”。繼續圍繞“六個一”來培訓鎮級骨干教師，即：①上一節校級以上示范課或匯報課；②寫一篇圍繞“三個體現”和具有自身特色的教學設計；③寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總結；④寫一篇不少于500字的評課意見；⑤寫一篇不少于4000字的校級專題講座稿；⑥寫一本不少于5000字的讀書筆記（或摘抄不少于50張的讀書卡片）。

2、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練工作計劃，督促教師落實自練方案，認真指導中青年教師練好“三字”（粉筆、毛筆、鋼筆），過好“三關”（教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關），學會“三課”（說課技能、講課技能、評課技能）、會用“三機”（投影儀、錄音機、計算機）。

3、指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計劃認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學后反思，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內容，認真加強檢查。

（四）、推進課改，提高課堂教學效率。

1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂進行調研、指導，并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量；要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”（寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結）。

2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計劃，繼續圍繞“學、看、做、寫”來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心小學“教學開放周”活動，發揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內容在內的展示課。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結。

抓好圖書、儀器和現代教學手段的管理

認真指導各校“六室”管理員明確自身職責，加強學習、掌握相關管理業務，抓好常規性管理，定期做好圖書、儀器、體育器材和電教設備的清潔、維修和保養，對相關資料及時進行整理、歸檔。經常深入學校，加強檢查和指導，堅持每月一至二次；加大電教設備的使用力度，切實抓好教師演示實驗和學生分組實驗操作，以拓展學生思維，激發學生學科學、用科學的積極性，提高教學效率。

（六）、加大科研，推動教育創新。

1、加強宣傳，引導教師確立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情+拼搏”，不能僅靠“時間+汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使學校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念。

2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《武利鎮中心校關于教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。

3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《小學語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村小學語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。

（七）、夯實常規，規范教學工作。

1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，并及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好“六檢查”。

2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少于40節，參與評課、專題研究活動不少于15次。

3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真指導教師做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學；抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計劃地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。

4、抓好教研組、備課組活動。繼續搞好教研組長培訓，認真指導教研組開展活動。教研組、備課組活動要做到“兩有”（有組上活動計劃，有研究課題或專題），“三學“（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進老漢經驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析）。

第二篇：畢業設計進度計劃

畢業設計進度計劃

2013年9月4日-10日

學生進行畢業設計選題申報

2013年9月11日-17日

學生確立選題，指導教室下發任務書

2013年9月18日-9月24日

在指導教師的輔導下，研究選題內容與研究方法，完成開題報告（含論文提綱）2013年9月25日-10月8日

收集資料:閱讀有關書籍、文字；上網了解行業流行趨勢，收集與選題相關的資料，設計制作方案，記錄設計過程；做好讀書筆記、寫完文獻綜述。

2013年10月9日-10月15日

交初稿，交指導教師審閱

2013年10月16日-10月22日

交二稿，指導教室審閱

2013年10月23日-10月24日

接受畢業設計中期檢查

2013年10月25日-12月3日

1、交設計定稿；2打印展板；3答辯PPT制作

2013年12月4日-12月30日

交設計說明文定稿，導師寫出評語

2013年12月31日-1月6日

評閱教師針對作品及說明文寫出評語

2014年1月7日

答辯，出成績

2014年1月8日-1月13日

交畢業設計成績與畢業設計材料

2014年5月20日

（未合格者）二次答辯

201年5月27日

畢業設計展

第三篇：進度計劃申報

施工進度計劃

一、進度安排的基本原則

1、以合同工期為前提，運用先進的技術計劃，統籌兼顧，合理安排滿足工程總進度要求。

2、在保證工程質量、施工安全的基礎上，優化資源配置，挖掘人員和設備潛力，充分發揮企業綜合優勢，確保在合同工期內完成工程施工總體任務。

3、以組織均衡法施工為基本方法，采用平行、流水、交叉作業方法，超前運作。

二、工期目標

本工程招標文件及合同文件，計劃開工日期：2013年3月6日，竣工日期：2013年5月25日，總工期81天。

三、工程進度計劃安排說明

1、施工總體安排

根據《招標文件》中的控制性進度和總工期的要求，并結合本標工程的具體特點，本工程主要施工項目為人工清淤、拆除、人工修整內邊坡、土工膜鋪設、現澆C15砼渠道、聚氯乙烯膠泥伸縮縫、人工渠堤填土以及建筑物改造工程等。

合同簽定后，立即進行施工準備、施工人員、機械設備進場，并進行臨時工程施工，完成工程開工前的一切準備工作。申請開工令，獲開工令后，立即進行合同項目的施工。

2、各分項工程施工進度安排

計劃2013年3月6日—2013年5月25

日安排81天完成工程施工任務。具體完成工程項目如下：

（1）施工準備：2013年3月6日—2013年3月10日，共5天。

（2）施工階段進度計劃

2013年3月11日—2013年

71天。具體完成工程項目如下：

①計劃2013年3月11日—201

安排20天完成渠道清淤、挖土施工。

②計劃2013年3月14日—201

安排30天完成人工渠堤填土施工。

③計劃2013年3月16日—201

安排30天完成人工整修內邊坡工程施工。

④計劃2013年3月21日—201

安排40天完成土工膜鋪設施工。

⑤計劃2013年3月21日—201

排45天完成渠道砼襯砌工程施工。

⑥計劃2013年4月26日—201

安排15天完成渠道建筑物工程施工。

⑦計劃2013年5月6日—2013

排10天完成渠道綠化植樹工程施工。

（3）竣工整理階段計劃

2013年5月16日—2013年5

天，需完成以下工作：

①施工現場清理、修補尾留工程；

②竣工資料整編；

③竣工初驗準備

詳見后附施工進度橫道圖。

河南水利建筑工程有限公司白水縣農業綜合開發林皋水庫中型灌區節水配套改造項目Ⅲ標段

5月20日，共計3年3月31日，3年4月13日，3年4月15日，3年4月30日，3年5月5日，安3年5月10日，年5月15日，安月25日,共10

2013 年3月5日

第四篇：整改進度計劃

2#、3#樓整改進度計劃

一、2013年12月27日必須完成任務：

1、五層有油漆破損門補漆及門其它問題整改

2、五層有問題外窗整改

3、五層吊頂面板裂紋及窗簾盒處裂紋修補

4、五層開關面板周邊膩子修補

5、五層吊頂與暖氣管相接處修補

6、五層衛生間進門處瓷磚側面勾縫 7、3#樓首層東側出戶風管保溫刷白漆

8、衛生間吊頂翹邊整改

二、2013年12月28日上午必須完成任務：

1、四層有油漆破損門補漆及門其它問題整改

2、四層有問題外窗整改、3#樓北側通平屋面門上鎖

3、四層吊頂面板裂紋及窗簾盒處裂紋修補

4、四層開關面板周邊膩子修補

5、四層吊頂與暖氣管相接處修補

6、四層衛生間進門處瓷磚側面勾縫

7、首層大廳石材表面清理及表面局部斑點及縫隙云石膠修補 8、3#樓首層大廳北側走廊瓷磚剔鑿 9、3#樓北側樓梯扶手下扁鐵刷漆 10、3#二層中空部位南北側玻璃欄板護欄補強 11、3#出戶門地插孔處理 12、2#樓三層北側一房間泡水吊頂維修

三、2013年12月28日下午必須完成任務：

1、三層有油漆破損門補漆及門其它問題整改

2、三層有問題外窗整改

3、三層吊頂面板裂紋及窗簾盒處裂紋修補

4、三層開關面板周邊膩子修補

5、三層吊頂與暖氣管相接處修補

6、三層衛生間進門處瓷磚側面勾縫

7、首層大廳整體地面研磨（1遍）8、3#樓首層大廳北側電梯廳瓷磚剔鑿、三層北側樓梯間休息平臺找方，四層衛生間地磚剔鑿修補 9、3#樓南側樓梯扶手下扁鐵刷漆 10、3#二層中空部位西側玻璃欄板護欄補強 11、3#樓北側消火栓箱體重新調垂直 12、2#出戶門地插孔處理 13、2#樓三層玻璃幕墻處損壞玻璃更換、西側陽臺石材膠清理 14、2#樓三層衛生間門口返堿處理

四、2013年12月29日上午必須完成任務：

1、二層有油漆破損門補漆及門其它問題整改

2、二層有問題外窗整改

3、二層吊頂面板裂紋及窗簾盒處裂紋修補

4、二層開關面板周邊膩子修補

5、二層吊頂與暖氣管相接處修補

6、二層衛生間進門處瓷磚側面勾縫

7、首層大廳整體地面研磨（2-3遍）8、3#樓首層大廳北側電梯廳瓷磚鋪貼 9、2#樓北側樓梯扶手下扁鐵刷漆 10、2#二層中空部位西、南側玻璃欄板護欄補強9、2#樓地下一層配電間對面教室吊頂面板施工 10、2#樓二層北側圖書館泡水吊頂維修

五、2013年12月29日下午必須完成任務：

1、首層有油漆破損門補漆及門其它問題整改

2、首層有問題外窗整改

3、首層吊頂面板裂紋及窗簾盒處裂紋修補

4、首層開關面板周邊膩子修補

5、首層吊頂與暖氣管相接處修補

6、首層衛生間進門處瓷磚側面勾縫

7、首層大廳整體地面研磨（4-5遍）8、3#樓首層大廳北側走廊瓷磚鋪貼 9、2#樓南側樓梯扶手下扁鐵刷漆 10、2#二層中空部位東、北側玻璃欄板護欄補強9、2#樓地下一層配電間對面教室吊頂膩子施工

六、2013年12月30日上午必須完成任務：

1、地下一層有油漆破損門補漆及門其它問題整改

2、地下一層有問題外窗整改

3、地下一層吊頂面板裂紋及窗簾盒處裂紋修補

4、地下一層開關面板周邊膩子修補

5、地下一層吊頂與暖氣管相接處修補

6、地下一層衛生間進門處瓷磚側面勾縫

7、首層大廳整體地面研磨（6-7遍）

8、剩余樓梯扶手下扁鐵刷漆

七、2013年12月30日下午必須完成任務：

1、地下二層有油漆破損門補漆及門其它問題整改

2、地下二層開關面板周邊膩子修補

3、地下二層吊頂與暖氣管相接處修補

4、地下二層衛生間進門處瓷磚側面勾縫

7、首層大廳地面干燥處理8、2#樓地下一層配電間對面教室吊頂涂料施工

八、2013年12月31日必須完成任務：

1、首層大廳地面結晶處理（K2、K3藥水）

九、2014年1月1日上午必須完成任務：

1、首層大廳地面養護處理（K1藥水）

十、2014年1月1日下午必須完成任務：

1、首層大廳地面清理養護拋光

整改責任人：

防火門：肖少峰

實木門：趙志剛

窗：李路恒

裂縫：毛勇

欄桿：岳林

石材及瓷磚：高帥義

開關面板：高亮亮

暖氣：張震星

注：其它未列個別小問題由棟號長作為整改責任人。整改責任人早上八點開始檢查整改計劃中各部位是否有勞務人員，以上施工整改任務只許提前不許拖延，當天任務完不成，所有管理人員都不許下班，直至當天施工任務完成。在整改中發現其它問題及時提出并請匯報主管領導安排整改任務，請大家堅持幾天，拿出我們一不怕苦二不怕累的精神，完成任務后高高興興放假回家。

第五篇：音樂 進度 計劃

2016~2017三年級音樂上冊教學進度計劃

本學期教學目標、任務：

一、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

(1)掌握基本音階1234567的唱法和應用

(2)、理解2/

4、4/4拍號的含義。懂得4拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

(3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

2、視唱部分：

視唱和背唱課本上每首曲子的譜

三、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

教學分析：

三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。

學生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

提高教學質量措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

三年級音樂學科教學計劃

三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%?20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。

1、對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發展。

2、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。x k b 1.c o m

3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

教學進度安排

周次 學生狀況分析

總體目標

周次 1 教學內容

欣賞《我是小音樂家Do-Re-Mi》歌曲《七個小兄弟》《Do-Re-Mi》

歌曲《乃喲乃》《音樂是好朋友》歌表演，音樂游戲 2 3 13 欣賞《快樂恰恰恰》《馬刀舞》歌曲《木瓜恰恰恰》

歌曲《跳到我這里來》《阿西里西》欣賞《我的家在日喀則》 欣賞《對鳥》歌曲《頑皮的小杜鵑》《祖國，祖國我愛你》 欣賞《大鳥籠》歌曲《叫我唱歌我唱歌》

欣賞《八月桂花遍地開》《采山謠》；歌曲《樹葉兒飄飄》 欣賞《打棗》歌曲《秋天紅艷艷》《溜溜的山歌》音樂游戲 欣賞《真善美的小世界》歌曲《小朋友的家》

欣賞《生生不息》；歌曲《動4 14 6 7 8 9 10 16 17 18

教學內容

欣賞《牧童短笛》《草原上升起不落的太陽》歌曲《牧童之歌》

欣賞《草原贊歌》《牧場上的家》；

歌曲《牧羊女》，音樂游戲 欣賞《映山紅》《紅星歌》 歌曲《爺爺為我打月餅》 欣賞《解放區的天》《游擊隊歌》

歌曲《兒童團放哨歌》，圈一手

欣賞《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》，歌曲《三年級的小男生》 欣賞《我怎樣長大》，歌曲《長吧，小孩》，音樂游戲 期末復習期末測試

x k b 1.c o m 畫城》采集與分享

1、積極和同學科老師進行溝通，積極研究學科特點。多聽同學科老師的課程，向經驗豐富的老師學習。吸取其他學科教師的課堂經驗，加以運用。

2、不斷創新，完善教學方法，充分利用學校現有條件，使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學習音樂。俗話說：“良好的開端等于成功的一半。”新學期開學了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領學生走進快樂的音樂課堂。改進教學提高質量措施