第一篇：孩子沒有自信心？家長要這樣培養(yǎng)！

蕭伯納曾說：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇“。可見自信對于我們的重要性。孩子沒有自信心，家長知道要怎么培養(yǎng)嗎？下面小編來和大家一起探討~

家長可以通過和孩子進行溝通、別人的評價、參與游戲活動時的各種表現，讓孩子清楚自己生理、心理、能力等各方面的優(yōu)缺點，同時建立一個更容易接受自己的態(tài)度。

我們每天都會經歷很多事，接觸很多人，要想讓每個人都贊許自己，是件不太可能的事情。所以，家長應從幼兒時期就告訴孩子，首先做自己的好朋友，對自己感到滿意的行為進行自我認可及贊賞，遇到挫折的時候學會鼓勵自己，給自己打氣，這樣的孩子更能夠肯定自己。

當然，父母也要關注孩子的行為表現，例如他能逐漸獨立處理自己的事情，可以適當地給予認可及鼓勵。

認識自己，接納自己是基礎，能不斷努力去充實自己，克服弱點，發(fā)揮長項，更好地肯定自己。父母多帶孩子參加戶外活動或訓練，鼓勵孩子多閱讀，多運動，這都是讓孩子充實自己的好方法。

孩子的自信心，是要通過獨立建立起來的。這包括個人生活起居的常識和技能，比如當一個兩歲的孩子會自己拿勺吃飯的時候，對他來說就是一個充實自己的過程，他會非常有成就感，也就增強了自信心。

孩子在成長的過程中，遭遇失敗或挫折是難免的。挫敗對于孩子來說未嘗不是一件好事，但總是遭遇挫折會令孩子失去信心。因此，父母對孩子來說非常重要，孩子不管遇到什么困難，都會向父母求助，在父母的幫助下更好地解決問題。

幫助孩子解決困難也是有技巧的，當孩子正埋頭苦干也做不好時，父母應給予他信心再嘗試一遍；孩子仍然做不好的話，應該給孩子提示，但切勿太明顯，使孩子感覺是你幫他去解決困難；當孩子得到負面評價的時候，提醒他的強勢，可以幫助孩子盡快走出失意，找回自尊。

幫助孩子建立自尊心，首先要給他一個良好的成長環(huán)境，有父母足夠的關愛。不要總是限制孩子的行為，或者指責孩子的過錯，父母應該幫助孩子處理問題。父母不要過分呵護孩子，當孩子做錯事時，父母可以表現出不滿、懲罰孩子，培養(yǎng)孩子自尊心不代表讓孩子肆意妄為。

在孩子開始有自我意識的時候，教他多說“我”可以加強他對自己的認同。剛剛學習說話的時候，孩子還不會正確使用“我”，如果大人稱他為“寶寶”，他也自稱“寶寶”；會說自己的名字的時候，就用名字代替“我”，比如“凱凱的車”、“花花要吃”等等。從大人所看到的自己，和由自己的眼光看到自己的存在，是有一定差距的。教孩子稱自己為“我”，才能促進自立心的萌芽。

一個能肯定自己、尊重別人的孩子，會更好地享受健康身心和愉快的社交生活。他們和人交往時，能自如地調節(jié)關系。

自信是我們生存的必備品質，家長對孩子自信心的培養(yǎng)尤為重要。以上小編整理的家長培養(yǎng)孩子自信心的方法，家長們趕緊get起來吧~

第二篇：培養(yǎng)孩子自信心

培養(yǎng)孩子自信心

五年E班 丁芃博

自信心是進取心的支柱，是有無獨立工作能力的心理基礎。自信心對孩子健康成長和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義。

那么我們該怎樣提高孩子自信心呢？我認為要允許孩子表達自己的想法，發(fā)表自己的意見，孩子說的對，我們加以鼓勵，孩子認識有偏差或者做法不對時，那么我們就教給孩子如何去分析和判斷的方法，增強自信心。下面和大家一起分享一下我的教育案例：

1、案例描述

孩子從小學一年到四年級，一直成績平平，成績沒有特別好的時候，曾和孩子交流過成績一般的原因，孩子就和我說：“爸爸，我也努力了，我就是這樣了，人家學習好的就是學習好，我是趕不上他們了。”聽后我陷入沉思。但是在五年級上學期長春市解放大路小學組織了第一屆解放大路小學英語技能大賽，在這次比賽中，當時老師和我都非常緊張，但是他沉著應戰(zhàn)，過五關斬六將，取得了二等獎，比賽結束，孩子很高興地和我說：“爸爸我也是可以的啊！”。

2、案例分析

這次比賽之后，孩子增強了自信心，覺得自己是可以的。通過這次比賽我對孩子進行了認真分析，自己孩子為啥不如別人孩子？恍然明白，不是孩子不行，是孩子自己本身缺少自信心，是家長缺少這方面的引導、教育。

3、案例反思

通過這次比賽，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據孩子發(fā)展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越是不自信，形成惡性循環(huán)。成人應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養(yǎng)大膽自信。

總而言之，我們家長在教育孩子時要以塑造孩子的心靈為本，從情感上關心孩子，從人格上尊重孩子，從行為上規(guī)范孩子，我們的尊重、理解與信任會給孩子極大的鼓舞。我們還可心幫助孩子，發(fā)揚優(yōu)點，以已之長，克已之短的方法來培養(yǎng)、提高孩子的自信心、上進心。

第三篇：家長要學會這樣表揚孩子……

孩子學會了穿衣，希望得到表揚；孩子學會了洗碗，希望得到表揚；孩子學會了做飯，希望得到表揚……總之，只要孩子有進步，他們就希望得到家長的表揚，希望得到認可。孩子的成長中，離不開家長的表揚，家長的表揚可以給孩子很大的動力，可以讓孩子變得更自信。那么，作為家長的你，真的會表揚孩子嗎？下面，筆者來和大家聊一聊表揚孩子的方法~

家長表揚孩子的方式有很多，比如給孩子言語上的支持，或者給予物質上的獎勵……但是在表揚的時候一定要意識到，不能只采取一種表揚方式。有的家長為了讓孩子完成某些事情，就會提前告訴他們有什么獎品。這樣孩子就會為了獎品去做這件事，可能自己并不喜歡，反而達不到自己想要的效果。

孩子成長過程中要獨立完成很多事情，對孩子而言，有進步都是值得表揚的，很多家長只重視結果，忽略了孩子努力的過程。這樣的表揚就會讓孩子充滿功利心，也會讓他們覺得只有做得完美才會獲得表揚。這種理念是不正確的，我們要讓孩子注意到，不管一件事成敗與否，重在參與，只要孩子努力去做了，就值得表揚。

如果孩子做一件事情失敗了，家長也應該給予孩子支持和表揚。家長要肯定他們付出的努力，然后幫助孩子總結失敗的原因。這樣孩子會在提高心理素質的基礎上，不斷改進自己的不足。

“你畫的人像是要從紙上走出來了”比“我喜歡你畫的人”更好。孩子需要通過表揚來感覺自己做的事情良好，而不是對家長的稱贊感覺良好。

家長在表揚孩子的過程中要注重從實際出發(fā)，這樣孩子才知道自己得到表揚的原因。有的家長總是會夸大其詞的表揚孩子，甚至毫無根據的表揚孩子。這樣不僅起不到激勵的作用，孩子更看不到家長的真誠。家長進行表揚，目的就是讓孩子知道哪些方面是對的，讓孩子知道哪些應該堅持下去。

家長要清楚你想讓表揚傳遞出什么信息？一般來說，表揚是為了鼓勵更多的好行為，所以表揚也要具體問題具體分析：“你學會了自己穿衣服，真棒！”“這幅畫你很認真地畫了一個上午，畫得很好，我很喜歡！”而不是全部籠統地說：“你做得很好！”“你真棒！”

孩子做成一件事情往往付出了很多努力，所以家長表揚的時候要注重過程和孩子付出的努力，不只是結果，對結果進行表揚沒有太大價值。有效的表揚將激勵孩子勇往直前，他能夠學會自我激勵，而不是為了你的表揚去做什么事。

孩子成長的路上要學很多東西，家長的表揚與肯定會給孩子很大的動力，家長千萬不要吝于表揚，以上筆者總結的表揚方式，趕緊get起來吧~

第四篇：孩子處于青春期，家長要這樣教育……

孩子進入青春期后家長往往有這些感覺：孩子不聽我的話了，孩子老是跟我對著干，孩子嫌我嘮叨……對于青春期孩子的教育，家長很是頭疼。孩子處于青春期，家長應該怎樣教育呢？下面，筆者來和大家聊一聊~

比如在電視中看到，一個女生輕率地把自己嫁出去，家長可以嘆息一番，議論一番，然后教育孩子婚姻不是兒戲，一定要謹慎做決定；再比如在電視上或者報紙中，那些受騙的少女、走上犯罪道路的青年，都可以作為家人談話的話題。在談論中，教育孩子要有自己的道德觀念、價值觀念、行為準則、審美意識。這顯然會比直接叮囑孩子取得更好的效果。

孩子人際交往慢慢發(fā)生變化，家長要提前做好預防，及早地疏導、教育孩子千萬不能陷入早戀中。孩子早戀前一般都會有一些明顯的行為，比如，曠課、深夜不歸、與校外不三不四的人接觸；有時候精神亢奮，特別注重打扮；突然花錢大手大腳，學習成績下降很明顯……發(fā)現這些變化，家長一定要重視起來。發(fā)現后，切忌急躁，首先要從關懷、理解入手，減少孩子對您的戒備，讓孩子主動配合，了解清楚情況后，再與孩子商量對策。

處于青春期的孩子，精力充沛，活動能量很大，家長不能讓孩子整天只顧學習。周末的時候，可以帶孩子參加一些趣味活動，豐富孩子的生活。比如：野炊、爬山、春游……家長也要鼓勵孩子培養(yǎng)自己的興趣愛好，如：學習攝影、畫畫、彈琴、游泳、唱歌等。豐富的家庭活動，堅持自己的課余愛好，可以使孩子轉移自己的注意力，讓他們充沛的精力可以得到發(fā)揮。

家庭教育方式是多樣的，家長可以充分利用生活中的情景，適當地進行教育，孩子身處其境的時候，更能感受其人其事。家長進行觀念教育、傳授方法的時候，要生動而親切，更要抓住教育時機。

買一些適合少年閱讀的青春期教育科普讀物，讓孩子自己讀。孩子自己閱讀，自己琢磨，比家長在一旁喋喋不休會達到更好地效果。家長要注意兩點：一是要選擇適合的書；二是：不必當面把書交給孩子，可以放在桌上，不必叮嚀，他們自己會因為好奇翻開閱讀。

書面談話有時候會取得很好的效果。家長可以避免面談時的沖動、魯莽、急躁，理智地斟酌字詞，掌握好教育的分寸，書面交談會給孩子留下反復體味的人生哲理，讓孩子自己去思考。家長很多當面無法說出口的話，書面交談是一種很好的方式。

孩子進入青春期后都有自己的想法，家長要盡可能去理解、包容，以上孩子進入青春期的6種教育方法，速速get起來吧~

第五篇：如何培養(yǎng)孩子的自信心

如何培養(yǎng)孩子的自信心

一個人在人生的道路上能走多遠，在人生的階梯上能爬多高，在人生的戰(zhàn)場上能夠取得多大成就，除了其他因素外，最關鍵的因素就是他的自信心。

自信心是一個人能力的支柱。一個沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實質性的成就。自信心也是打開一個人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發(fā)人的潛能，因而也不能使人成長成為人才。因此，自信心是一個人成功的最重要的意志品質。而自信心是從小培養(yǎng)起來的。

家長對孩子教育培養(yǎng)，最重要的內容就是培養(yǎng)孩子的自信心。很多家長教育孩子，往往把注意力集中在教孩子一些知識上或訓練孩子一些技能上，而忽略孩子自尊心和自信心的培養(yǎng)，這是本末倒置、舍本逐末的錯誤做法。每個家長必須明白，你的孩子不論將來從事什么職業(yè)，做何種偉大事業(yè)，他要想取得成功，他必須得首先做人成功，他必須首先成長成一個正常的具有善良品性、具有適應能力和自我發(fā)展完善能力的人，也就是說他必須是一個有尊嚴和自信的人。

要培養(yǎng)孩子的自信心家長首先應做到以下幾點：

1.家長應把贊揚和鼓勵作為教育孩子的主導方法

在我們的生命之初，在孩童時代，我們是通過我們身邊的人特別是父母對我們的評價來認識自己的。因此，每個家長應注意，你的孩子是否自信，與你對他的評價有直接關系。

幾乎每個家長都有這樣的觀念，教育孩子，就是不斷地指出孩子的缺點和不足，對孩子的不正確行為提出批評。以為這樣孩子就會逐漸變好。事實上，這種做法是極端錯誤的。人是不會因為批評而變好。在每個人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對他的肯定。就是他需要家長不斷地鼓勵和贊揚，這樣他會逐漸建立起自信心。當孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會鼓起勇氣做得更好。當孩子不斷被父母批評時，他會感到自己是如此無能，他無法將事情做好，于是會看不起自己，失去勇氣與自信。

因此，每個家長，應該改變過去的做法，立即從現在起，每天試著去發(fā)現孩子的優(yōu)點，并以欣賞的目光、高興愉快的心情來表揚孩子的優(yōu)點，當孩子有一點點進步時，應及時表揚與鼓勵！

2.避免拿別人孩子跟自己孩子比較

很多家長，為教育孩子，總是拿班上學習好的同學來和自己孩子比較，或拿自己單位同志的孩子和自己的孩子比較，試圖讓自己孩子能夠學習別人孩子的優(yōu)點或激發(fā)孩子的上進心。這種做法對孩子的成長是極為有害的。

因為這種比較，對孩子來講，首先，產生的他不如人的感覺，而這種感覺會讓他看不起自己，感到泄氣。其次，產生的情感是嫉妒，當一個人把精力用在嫉妒別人時，他就沒有足夠的精力把自己的事情做好。再次，即使激發(fā)起孩子向別的孩子學習的欲望，那么盲目學習別的孩子，會使你的孩子失掉自己的特點與個性，成為別的孩子的復

制品，那么他永遠難以趕上或超過別的孩子，從而產生劣等感，最終喪失自信心。

每個家長應該認識到，每個孩子都有他自己的獨特長處和與眾不同的個性，每個孩子只有從他自己實際的基礎上發(fā)展，才能成才。

家長的首要任務是幫助孩子找出他的長處，發(fā)展他的個性。

3.正確對待孩子的失敗與挫折

當孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對不是父母劈頭蓋臉一頓訓斥，或者陰陽怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵。

很多家長，在遇到孩子考試失敗或其他挫折時，首先，感到孩子給自己丟面子，因而非常生氣。其次，由于望子成龍心切，這時會表現非常急躁。在這兩者作用下，會非常情緒化地將孩子狠批一頓。而這恰恰極大地損傷孩子的自信心，對于承受失敗打擊的孩子幼小心靈來說，無疑是雪上加霜。這時家長最需要做的是：

(1)冷靜地對待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出孩子失敗的原因。

(2)理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內容，是一個人成功之前必不可少的過程，并且作為父母，不會因為此事就減少對孩子的愛。

(3)鼓勵孩子繼續(xù)努力。父母必須首先對孩子有信心，孩子才能對自己產生信心。當父母滿懷信心和熱情地鼓勵孩子時，會極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復孩子的自信心。

現在不少父母存在一個共同的苦惱，就是孩子缺乏自信心。有的教師也反映，“不少孩子常常是事情還沒開始做，便先提出一大堆擔心，或是尚未進行實踐活動，就自以為不行而放棄嘗試。有的學生代表本校外出參加學科競賽，準備了很長時間，卻在臨賽前打了退堂鼓；有的學生參加學校的運動會，未來明明可以取得更好的成績，卻因事先在心理上認定對手比自己強，因而從主觀上放棄拼搏。

目前，不少家長非常重視培養(yǎng)和提高孩子的智力因素，把孩子的學習成績看得比什么都重要而忽視對孩子非智力因素的培養(yǎng)，忽視挫折教育，忽視培養(yǎng)孩子正視問題、處理問題和解決問題的實際能力，所以造成了不少孩子“高分低能”或是“低分低能”，這事與愿違的結果令不少家長困惑不解、苦惱不堪。

良好的個性品質是應該從小培養(yǎng)的。作為父母，在重視孩子智力因素的同時不能忽視孩子的非智力因素和心理素質。實際上，大多數孩子智力差別并不是很大，所受教育進度也基本相 當，那么，為什么有些孩子各方面很優(yōu)秀，而有些孩子卻令人很失望呢？其中很重要的一點就是取決于他們是否有積極的進取心和頑強的意志力，是否有敢于正視困難的勇氣和信心，是否有現代人應具備的社會責任感和義務感，一而這所有的一切，均與非智力因素的培養(yǎng)有密切關系。因此，您若是希望自己的孩子將來能夠有所作為有所成就，就應當注意 從

小培養(yǎng)孩子的自信心和意志力，提高其心理素質與抗挫力，如果只是一味地重視孩子的文化學習和考試分數，對孩子的全面發(fā)展是遠遠不夠的。

自信心是孩子成才與成功的前提條件，很難想象一個缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。一個缺乏自信、充滿自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應靈敏，但在學習中稍遇困難和挫折就會發(fā)生問題。

孩子智力因素的優(yōu)勢往往會被其非智力因素的劣勢所削弱，最終的結果也常常是不盡人意。因此，父母在關心孩子文化學習的同時，還要教會孩子正確地認識外界事物；在關心孩子學習成績的同時，還應該注意培養(yǎng)孩子的自信心，鍛煉孩子的意志力，讓孩子的潛能得到最大限度的發(fā)揮。這對孩子的整體提高和全面發(fā)展是至關重要的。縱觀古今中外的成功者，他們之所以能夠攀登事業(yè)的高峰，與其擁有高度的責任感、強烈的進取心、百折不撓的毅力、鍥而不舍的精神以及難以動搖的自信心是分不開的。上述這些優(yōu)秀品質不是生來俱有的，而是從小一點一滴培育出來的。栽培者除了學校、老師之外，父母也是其中之一。父母希望自己的孩子能夠成才，那么，千萬別忽視培養(yǎng)孩子的自信心，因為自信將有助于孩子成才！