第一篇：培養(yǎng)孩子的自信心很重要

培養(yǎng)孩子的自信心很重要

郭慶芬

今天，我看了微課程里的《學(xué)生回答問題聲音太小》，心里很有感觸。

我班里的學(xué)生下課活蹦亂跳，可一到上課氣氛就不活躍,尤其是早讀的時候，只有幾個學(xué)生大聲讀書，其他學(xué)生讀的是有氣無力，回答問題也是蚊子聲，真的有點(diǎn)郁悶。一節(jié)語文課，我讓學(xué)生讀生字不僅聲音輕，而且舉手的人也不是很多。我請一位學(xué)生站起來回答問題，她的生音太小了，我氣得大喊一聲：“大點(diǎn)聲！”誰知，學(xué)生的目光齊刷刷地看著她。這位女生好像犯了錯似的，把頭低的很低很低，聲音顯然更小了。這時我心里一陣酸痛，我不應(yīng)該朝她吼，應(yīng)該鼓勵孩子積極回答問題。我說：“孩子，你生字的讀音讀的很準(zhǔn)，大聲讀出來讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！闭骒`，聲音響亮了，音讀的更準(zhǔn)了。

我發(fā)現(xiàn)二年級的學(xué)生自尊心很強(qiáng)了，很多同學(xué)回答問題聲音小并不是他們本來就聲音小，而是他們害怕自己做錯，害怕大聲回答問題萬一錯了會很“丟人”。我們老師需要做的是建立他們的自信心，有了自信，他們說話的聲音才會響亮，才會放開喉嚨去回答問題。在平時的課堂提問中還要善于評價和鼓勵，從正面引導(dǎo)，我今天會說你進(jìn)步了聲音變響亮了，老師真喜歡現(xiàn)在的你。明天我可能會對孩子說，今天你說話真完整，老師太高興了。后天又可能會說老師真欣賞你，因?yàn)槟愕幕卮鹱罹柿?，就這樣抓住每一次孩子進(jìn)步的時機(jī)，慢慢的學(xué)生不管在什么樣的情況下，都會養(yǎng)成張口大膽說的習(xí)慣。

第二篇：培養(yǎng)孩子“家風(fēng)”很重要

培養(yǎng)孩子“家風(fēng)”很重要

“家長”是人生的一個很終極的“職務(wù)”，我們一旦就職便永遠(yuǎn)不能辭職了。

所以，當(dāng)了家長，就只好努力作個稱職的父母，并從中收獲快樂。這難道不是明智的選擇嗎？

做合格的家長不容易，尤其在今天。我們只有一個孩子，沒有時間讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改正錯誤。孩子每天都在長大，我們就只有同孩子一起成長。

怎樣“同孩子一起成長”？這個問題常被家長誤解，認(rèn)為自己要和孩子一起玩、一起學(xué)習(xí)、陪孩子一起快樂，就是和孩子一起成長。接下來的做法就是孩子想怎樣就怎樣，在十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的今天，惟恐“約束”限制了孩子的創(chuàng)造力。再接下來，我們就發(fā)現(xiàn)孩子太懶惰、散漫?？鞓方逃粌H沒給孩子以創(chuàng)造力的培養(yǎng)，甚至使他們喪失了掌握基本生存能力的鍛煉機(jī)會。再接下來是“老子拉車不抬頭，孩子坐車不害羞”。面對父母傾其血汗換來得學(xué)習(xí)環(huán)境、條件，孩子們就能“泰然處之”。再接下來真是“老子愁，小子怨”……

做合格的家長也不難，首先，我們要明白：我們的孩子來到世間，他（她）要靠誰？靠什么生存？能一生“靠父母”的人一定是少數(shù)，作為家長我們希望孩子長大后自食其力，靠他們自己。“靠天賦”就能生存的人也一定是少數(shù)，經(jīng)驗(yàn)告訴我們一定是孩子的綜合素質(zhì)和能力才是其生存的可靠保證。經(jīng)濟(jì)社會中，人的價值越來越多的以其創(chuàng)造的價值來體現(xiàn)。吃任何形式的“老本”，都會是越來越被動的。

作為家長，我們教育孩子的任務(wù)不只是讓孩子“快樂”，更重要的是讓孩子“成長”?？鞓方逃闹攸c(diǎn)在教育。面對孩子，感情用事常常使我們會本末倒置。作為家長，我們不惜代價為孩子選擇學(xué)校，我們選擇教師、選擇校長、選中的是校風(fēng)?？晌覀兊暮⒆邮菬o法選擇家長的，家長可是家風(fēng)形成的主導(dǎo)者，家風(fēng)在孩子成長過程中起著重要的作用。在孩子的心靈和行為讓無不印有家風(fēng)的烙印。為了孩子，我們只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提升完善自己，為孩子樹立榜樣。以此來構(gòu)建一個尊重知識、善于學(xué)習(xí)、和諧向上的學(xué)習(xí)型家庭，我以為這才是與孩子一同成長。想想孩子就感到肩上很重，但也是這份責(zé)任讓我們感到生命的快樂與意義。

第三篇：培養(yǎng)孩子自信心

培養(yǎng)孩子自信心

五年E班 丁芃博

自信心是進(jìn)取心的支柱，是有無獨(dú)立工作能力的心理基礎(chǔ)。自信心對孩子健康成長和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義。

那么我們該怎樣提高孩子自信心呢？我認(rèn)為要允許孩子表達(dá)自己的想法，發(fā)表自己的意見，孩子說的對，我們加以鼓勵，孩子認(rèn)識有偏差或者做法不對時，那么我們就教給孩子如何去分析和判斷的方法，增強(qiáng)自信心。下面和大家一起分享一下我的教育案例：

1、案例描述

孩子從小學(xué)一年到四年級，一直成績平平，成績沒有特別好的時候，曾和孩子交流過成績一般的原因，孩子就和我說：“爸爸，我也努力了，我就是這樣了，人家學(xué)習(xí)好的就是學(xué)習(xí)好，我是趕不上他們了?！甭牶笪蚁萑氤了?。但是在五年級上學(xué)期長春市解放大路小學(xué)組織了第一屆解放大路小學(xué)英語技能大賽，在這次比賽中，當(dāng)時老師和我都非常緊張，但是他沉著應(yīng)戰(zhàn)，過五關(guān)斬六將，取得了二等獎，比賽結(jié)束，孩子很高興地和我說：“爸爸我也是可以的??！”。

2、案例分析

這次比賽之后，孩子增強(qiáng)了自信心，覺得自己是可以的。通過這次比賽我對孩子進(jìn)行了認(rèn)真分析，自己孩子為啥不如別人孩子？恍然明白，不是孩子不行，是孩子自己本身缺少自信心，是家長缺少這方面的引導(dǎo)、教育。

3、案例反思

通過這次比賽，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高，而實(shí)際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學(xué)會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越是不自信，形成惡性循環(huán)。成人應(yīng)通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。

總而言之，我們家長在教育孩子時要以塑造孩子的心靈為本，從情感上關(guān)心孩子，從人格上尊重孩子，從行為上規(guī)范孩子，我們的尊重、理解與信任會給孩子極大的鼓舞。我們還可心幫助孩子，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以已之長，克已之短的方法來培養(yǎng)、提高孩子的自信心、上進(jìn)心。

第四篇：如何培養(yǎng)孩子的自信心

如何培養(yǎng)孩子的自信心

一個人在人生的道路上能走多遠(yuǎn)，在人生的階梯上能爬多高，在人生的戰(zhàn)場上能夠取得多大成就，除了其他因素外，最關(guān)鍵的因素就是他的自信心。

自信心是一個人能力的支柱。一個沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實(shí)質(zhì)性的成就。自信心也是打開一個人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發(fā)人的潛能，因而也不能使人成長成為人才。因此，自信心是一個人成功的最重要的意志品質(zhì)。而自信心是從小培養(yǎng)起來的。

家長對孩子教育培養(yǎng)，最重要的內(nèi)容就是培養(yǎng)孩子的自信心。很多家長教育孩子，往往把注意力集中在教孩子一些知識上或訓(xùn)練孩子一些技能上，而忽略孩子自尊心和自信心的培養(yǎng)，這是本末倒置、舍本逐末的錯誤做法。每個家長必須明白，你的孩子不論將來從事什么職業(yè)，做何種偉大事業(yè)，他要想取得成功，他必須得首先做人成功，他必須首先成長成一個正常的具有善良品性、具有適應(yīng)能力和自我發(fā)展完善能力的人，也就是說他必須是一個有尊嚴(yán)和自信的人。

要培養(yǎng)孩子的自信心家長首先應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.家長應(yīng)把贊揚(yáng)和鼓勵作為教育孩子的主導(dǎo)方法

在我們的生命之初，在孩童時代，我們是通過我們身邊的人特別是父母對我們的評價來認(rèn)識自己的。因此，每個家長應(yīng)注意，你的孩子是否自信，與你對他的評價有直接關(guān)系。

幾乎每個家長都有這樣的觀念，教育孩子，就是不斷地指出孩子的缺點(diǎn)和不足，對孩子的不正確行為提出批評。以為這樣孩子就會逐漸變好。事實(shí)上，這種做法是極端錯誤的。人是不會因?yàn)榕u而變好。在每個人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對他的肯定。就是他需要家長不斷地鼓勵和贊揚(yáng)，這樣他會逐漸建立起自信心。當(dāng)孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會鼓起勇氣做得更好。當(dāng)孩子不斷被父母批評時，他會感到自己是如此無能，他無法將事情做好，于是會看不起自己，失去勇氣與自信。

因此，每個家長，應(yīng)該改變過去的做法，立即從現(xiàn)在起，每天試著去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并以欣賞的目光、高興愉快的心情來表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時，應(yīng)及時表揚(yáng)與鼓勵！

2.避免拿別人孩子跟自己孩子比較

很多家長，為教育孩子，總是拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)來和自己孩子比較，或拿自己單位同志的孩子和自己的孩子比較，試圖讓自己孩子能夠?qū)W習(xí)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)或激發(fā)孩子的上進(jìn)心。這種做法對孩子的成長是極為有害的。

因?yàn)檫@種比較，對孩子來講，首先，產(chǎn)生的他不如人的感覺，而這種感覺會讓他看不起自己，感到泄氣。其次，產(chǎn)生的情感是嫉妒，當(dāng)一個人把精力用在嫉妒別人時，他就沒有足夠的精力把自己的事情做好。再次，即使激發(fā)起孩子向別的孩子學(xué)習(xí)的欲望，那么盲目學(xué)習(xí)別的孩子，會使你的孩子失掉自己的特點(diǎn)與個性，成為別的孩子的復(fù)

制品，那么他永遠(yuǎn)難以趕上或超過別的孩子，從而產(chǎn)生劣等感，最終喪失自信心。

每個家長應(yīng)該認(rèn)識到，每個孩子都有他自己的獨(dú)特長處和與眾不同的個性，每個孩子只有從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，才能成才。

家長的首要任務(wù)是幫助孩子找出他的長處，發(fā)展他的個性。

3.正確對待孩子的失敗與挫折

當(dāng)孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對不是父母劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，或者陰陽怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵。

很多家長，在遇到孩子考試失敗或其他挫折時，首先，感到孩子給自己丟面子，因而非常生氣。其次，由于望子成龍心切，這時會表現(xiàn)非常急躁。在這兩者作用下，會非常情緒化地將孩子狠批一頓。而這恰恰極大地?fù)p傷孩子的自信心，對于承受失敗打擊的孩子幼小心靈來說，無疑是雪上加霜。這時家長最需要做的是：

(1)冷靜地對待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出孩子失敗的原因。

(2)理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容，是一個人成功之前必不可少的過程，并且作為父母，不會因?yàn)榇耸戮蜏p少對孩子的愛。

(3)鼓勵孩子繼續(xù)努力。父母必須首先對孩子有信心，孩子才能對自己產(chǎn)生信心。當(dāng)父母滿懷信心和熱情地鼓勵孩子時，會極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復(fù)孩子的自信心。

現(xiàn)在不少父母存在一個共同的苦惱，就是孩子缺乏自信心。有的教師也反映，“不少孩子常常是事情還沒開始做，便先提出一大堆擔(dān)心，或是尚未進(jìn)行實(shí)踐活動，就自以為不行而放棄嘗試。有的學(xué)生代表本校外出參加學(xué)科競賽，準(zhǔn)備了很長時間，卻在臨賽前打了退堂鼓；有的學(xué)生參加學(xué)校的運(yùn)動會，未來明明可以取得更好的成績，卻因事先在心理上認(rèn)定對手比自己強(qiáng)，因而從主觀上放棄拼搏。

目前，不少家長非常重視培養(yǎng)和提高孩子的智力因素，把孩子的學(xué)習(xí)成績看得比什么都重要而忽視對孩子非智力因素的培養(yǎng)，忽視挫折教育，忽視培養(yǎng)孩子正視問題、處理問題和解決問題的實(shí)際能力，所以造成了不少孩子“高分低能”或是“低分低能”，這事與愿違的結(jié)果令不少家長困惑不解、苦惱不堪。

良好的個性品質(zhì)是應(yīng)該從小培養(yǎng)的。作為父母，在重視孩子智力因素的同時不能忽視孩子的非智力因素和心理素質(zhì)。實(shí)際上，大多數(shù)孩子智力差別并不是很大，所受教育進(jìn)度也基本相 當(dāng)，那么，為什么有些孩子各方面很優(yōu)秀，而有些孩子卻令人很失望呢？其中很重要的一點(diǎn)就是取決于他們是否有積極的進(jìn)取心和頑強(qiáng)的意志力，是否有敢于正視困難的勇氣和信心，是否有現(xiàn)代人應(yīng)具備的社會責(zé)任感和義務(wù)感，一而這所有的一切，均與非智力因素的培養(yǎng)有密切關(guān)系。因此，您若是希望自己的孩子將來能夠有所作為有所成就，就應(yīng)當(dāng)注意 從

小培養(yǎng)孩子的自信心和意志力，提高其心理素質(zhì)與抗挫力，如果只是一味地重視孩子的文化學(xué)習(xí)和考試分?jǐn)?shù)，對孩子的全面發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

自信心是孩子成才與成功的前提條件，很難想象一個缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。一個缺乏自信、充滿自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應(yīng)靈敏，但在學(xué)習(xí)中稍遇困難和挫折就會發(fā)生問題。

孩子智力因素的優(yōu)勢往往會被其非智力因素的劣勢所削弱，最終的結(jié)果也常常是不盡人意。因此，父母在關(guān)心孩子文化學(xué)習(xí)的同時，還要教會孩子正確地認(rèn)識外界事物；在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的同時，還應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的自信心，鍛煉孩子的意志力，讓孩子的潛能得到最大限度的發(fā)揮。這對孩子的整體提高和全面發(fā)展是至關(guān)重要的。縱觀古今中外的成功者，他們之所以能夠攀登事業(yè)的高峰，與其擁有高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的進(jìn)取心、百折不撓的毅力、鍥而不舍的精神以及難以動搖的自信心是分不開的。上述這些優(yōu)秀品質(zhì)不是生來俱有的，而是從小一點(diǎn)一滴培育出來的。栽培者除了學(xué)校、老師之外，父母也是其中之一。父母希望自己的孩子能夠成才，那么，千萬別忽視培養(yǎng)孩子的自信心，因?yàn)樽孕艑⒂兄诤⒆映刹牛?/p>

第五篇：如何培養(yǎng)孩子的自信心

如何培養(yǎng)孩子的自信心

自信心對孩子健康成長和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，拿破侖說過：不想當(dāng)將軍的士兵不是真正的士兵，他的軍隊(duì)能勇往直前，征服歐亞大陸，靠的就是士兵相信自己是當(dāng)將軍的料這個自信心?？梢哉f，一件事情能不能取得成功跟一個人的自信心有著很大的關(guān)系。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信心呢？

一、重視與保護(hù)孩子的自尊樹立自信心。多贊許，少責(zé)備，有助于提高孩子的自尊心，因?yàn)橛懈叨茸宰鹦牡暮⒆樱瑢ψ约核鶑氖碌幕顒映錆M信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿參加集體活動，認(rèn)為沒人愛他，缺乏自信。因此，作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優(yōu)勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當(dāng)“耳旁風(fēng)”，不濫施權(quán)威，以免損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生自卑感，而喪失孩子的自信心。如果家長在學(xué)校和老師交流孩子在校情況時，也盡量要避開孩子，讓孩子去其他地方玩耍。因此要特別的注意保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子發(fā)展自尊感，樹立堅(jiān)定的自信心。

二、用鼓勵的方法培養(yǎng)孩子的自信心。鼓勵是培養(yǎng)孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認(rèn)為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。

當(dāng)孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應(yīng)避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責(zé)的態(tài)度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠(yuǎn)做不成這件事情。所以，成人的評價對孩子產(chǎn)生自信心理至關(guān)重要。成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關(guān)懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。

三、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，給他一些他一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚(yáng)。有時也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚(yáng)，樹立她的自信心。而過多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)大膽自信。讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。自信心需要培養(yǎng)，我們可以幫助孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以己之長，克己之短的方法來培養(yǎng)孩子的自信心。