第一篇：四年級冬雪的詩歌

導語：我喜歡鳥語花香的春天，喜歡蒼翠欲滴的夏天，也喜歡碩果累累的秋天，但我最喜愛那白雪皚皚的冬天。以下是小編為大家分享的四年級冬雪的詩歌，歡迎借鑒！

《冬夜》

雪花在窗外輕輕拂揚

晚禱的鐘聲長長地鳴響

屋子正準備完好

餐桌上正備滿豐盛的筵席

漫游的人們，只有稀少的幾個

從幽暗道路走向大門

恩惠的樹木閃著金光

吮吸著大地之中的寒露

漫游者靜靜地跨進

痛苦已把門檻變成石頭

在澄明耀眼的光明照耀中

是桌上的面包和美酒

《我愛冬天》

我愛冬天，那六瓣的小雪花，是冬爺爺送給我們的禮物;

我愛冬天，那小朋友堆的雪人，是圣誕老人給我們帶來的歡樂;

我愛冬天，那一片雪白的世界，是小朋友們的游樂場;

我愛冬天，那一件件五顏六色的棉襖，給雪白的世界增添了色彩;

我愛冬天，那潔白無暇的冬天!

《冬天的信息》

迎著寒冬開放的薔薇，在院子里冷寒的角落，舉著一支支火把，滿身都長著刺，沒有人敢靠近她。

一個下了嚴霜的清晨，我掠一朵插在玻璃杯里，只見有一團烈火，抖動著從透明的水底燃起。

薔薇啊，我寒冬里的朋友，在你火紅的花朵旁，我書寫著冬天的信息。

第二篇：冬雪戀的愛情詩歌

《又到，冬末》

冬天很快就要來了。玻璃窗外的小雨，淅淅瀝瀝地下個不停。

冰冷的，打落在我的心頭。

也許，此刻的一個吻是這個冬天最溫暖的。

看到街頭上那個相似的身影，我不由得想起那個初戀的故事。

《初冬》

風在吹，愛的琴弦在輕輕撥動。

我遇到了她，一個戴著彩色圍巾的女孩。

她的出現，讓我從寂寞，荒蕪的冬天，走向陽光，明媚的春日。

可是。伴我度過了兩個月短暫的時光后……

《冬末》

“對不起，我愛上了別人。”

不知她何時對我這樣說道。

我望著她，她的眼里閃著淚光。

大雪紛飛的大街上，只剩我和她兩個人。

手輕輕的松開了，那條彩色圍巾拂過我的臉龐。

她放手離開，匆匆跑去。

望著她遠去背影，我不自覺中哭了。

冬末春至，66天的。

一個。初戀的。故事……

第三篇：四年級音樂《冬雪》教學設計

教學設計。在聽雪橇的時候，學會唱這首雪帶來的冬天夢，學生們可以感覺到冬天給我們帶來歡樂。我們可以聽到歌曲雪橇的音樂風格和主題旋律出現在歌曲中的次數。可以使用美麗的聲音來準確地唱歌，表達對小動物的愛。可以準確地顯示筆記與升。【教學內容】nOne，唱歌雪花帶來冬天dreamsn第二，享受音樂sledn [教學難] nCan是一個完整和準確的歌曲.n在歌聲的標記-玫瑰色。可準確聆聽享受音樂中數量的音樂出現。【準備】電子鍵盤，CD，歌曲，多媒體課件。【教學過程】n Listen到歌曲Sled：nFirst，import：nAsk：1.學生在冬天做各種喜歡的游戲，你喜歡什么冬天的游戲？老師是最像一個孩子的雪橇，你不喜歡它啊你能談談大雪橇嗎？老師有一個音樂，這里是表演的雪橇的場景，請聽 然后，熟悉主題曲melody.n1。使用piano.n2播放主題。同時用動作表演唱歌。【設計意圖】熟悉旋律的主題，幫助理解音樂作品的實現。第三，聽歌曲sled.nQuestion：1.老師帶了一首叫雪橇的歌，請聽對于我們只是在這首歌曲唱的歌曲這個歌曲出現了多少次？每次發生什么事？音樂，情緒和場景的變化是什么？n設計意圖感覺作者的意圖進一步理解音樂作品的內涵。第四，音樂的完整表現，同時聽動作。n學習雪花的歌冬天的夢想：n首先，進口：學生看到老師帶給你什么？nQ：雪與夢之間有關系嗎？n聽一首雪帶來冬天的夢想，請聽聽誰在做夢？ ？還是小動物？什么夢想？n請在lyrics.n找到答案【設計意圖】通過聽歌詞的內容，幫助理解lyrics.nSecond的意思，聽歌，感受歌曲melody.n1。聽歌曲。看看歌曲，找出place.n2的特點。正常 唱歌。嘗試歌曲困難。用音樂會的聲音。【設計意圖】解決在song.n4中的困難。歌曲的第一個性能。用piano.n5播放歌曲。再次播放歌曲。用歌曲拍拍伴奏.n6。歌曲處理。（1）分析songn第一部分前八個部分，敘述強，平滑，輕。特別是四人告訴光，唱小動物的愛。第二部分第八部分是歌曲部分的高潮，注意抒情。表現的小動物的種類和愛，所以唱歌要強。完整的性能song.n8。歌詞創作。nAsk：（1）這首歌告訴我們，冬天一些小動物冬眠，那么你也知道哪些小動物冬眠？n（2）請描述小動物的歌詞，改寫成你自己最喜歡的小動物。唱自己的歌詞。【設計意圖】發揮學生的想象力，培養學生的創造意識。第三，總結。

第四篇：作文-冬雪

冬雪

剛進入冬季，我就盼望著下雪。那些輕巧、潔白的雪花讓我對整個冬季都充滿了期待。

昨日，我在戶外散步，忽然覺得臉上微微一涼，抬起頭，便看到零零星星的雪花姍姍而至，它們打著旋兒，好似翩然起舞的蝴蝶，又似隨風飄揚的柳絮，似那有著矯健身姿的跳水運動員，做著高難度的動作墜入“水中”。然而，調皮的它們剛剛吻上大地，就又調皮地“隱身”了，只留下了那一點點，一點點的濕痕。

雪，越下越大。我只好回家了。

經過近半天的積蓄，雪終于不負眾望，把凄冷的大地裝扮得煥然一新：一切都是白的。山舞銀蛇，粉妝玉砌，好一派“千樹萬樹梨花開”的景象！

我思忖著，這雪花是仙女撒下的碎玉，或是嫦娥化妝用的粉霜？哦，不，它只是冬天的使者。應是冬季贈給人們的厚禮！

雪，終于停了。我歡呼雀躍地從單元門內跑出。誰知，腳下一滑，我便摔了個四腳朝天，可有了厚厚的雪的庇護，我一點都不疼，剛站起來，便愣住了，眨巴眨巴眼，證明了我沒有看錯后，發出了一聲驚嘆：“太美了！”樹上壓上了厚厚一層雪，樹枝輕輕一晃，銀條兒和雪球兒就紛紛滾落下來，雪末兒隨風飄動，這種境界使人驚嘆，又讓人驚喜！

好一場紛紛揚揚的雪！你讓這個冬天充滿了詩情畫意。

第五篇：聲音四年級詩歌

“布咕布咕”，

那是什么聲音？

是布谷鳥催促人們下田播種；

“喳喳喳喳“，那是什么聲音？

是喜鵲在向人們報告喜訊；

“哇—哇—”，那是什么聲音？

是青蛙在辛勤地捉蟲子；

在寬敞的教室里，又是什么聲音？

那是同學在大聲朗讀：

“奇妙的大自然，我愛你！”