第一篇：孩子太膽小，怎么培養他的勇氣呢？

作為父母，肯定不能每分每秒都跟在孩子的身后，更不能陪伴他一輩子。在孩子生長的路上，很多時候都是需要他獨自一人去面對的，那么怎么培養他獨自面對一切的勇氣呢?下面這些方法或許對大家有所幫助！

害怕畏縮的人常常是缺乏自信的人，對自己是不是有能力完成某些事表示懷疑，因為拘束，使得本來可以做好的事變弄糟了。

所以要讓孩子建立自信心，在事情開始之前為孩子打氣。不給孩子貼標簽，不輕易評判孩子，尤其不能當面說孩子“膽小”“不勇敢”等。

興趣是最好的老師，先跟著孩子的興趣，慢慢由家長帶入最佳狀態。孩子感覺好，才能做得好。來自父母的理解和愛，是給孩子勇敢最好的助推力。

比如男孩子一般都喜歡敲敲弄弄，拆拆玩玩，那么就讓他用一些樂高搭建玩具，也許孩子剛開始會很害怕仿真的榔頭和鐵釘，但是父母可以一步一步來。一邊鼓勵，一邊給孩子設置目標，不斷挑戰孩子的能力，并且不斷表揚孩子的進步，會對激發孩子的勇氣很有幫助!

讓孩子多和他人來往，特別是與爽朗活潑的同齡人來往，帶孩子到各種集體場合，他人對孩子的友愛尊敬，能使孩子感到快活，孩子也會樂意與人來往。

平時周末帶孩子和其他小伙伴一起去公園玩，當一幫小朋友一擁而上時，孩子的膽量也會被激發出來，特別是團隊里面還有小女生的時候，小男孩也不希望在女生面前丟臉的。所以，多參加集體活動，是能鍛煉孩子勇氣和膽量的!

有些孩子老是屈從于別人，不敢鼓足勇氣嘗試沒有做過的事變，時候久了就會誤以為自己生來就喜好某些事物，而不喜歡另外一些事物。例如我們生活中大多數的人覺得臭豆腐很臭，從來沒有去嘗試過，不要說品味它的美味，甚至叫他試一下也是不敢下口的。

所以，應當讓孩子認識到，什么事情都要去勇于去嘗試，嘗試做一些自己原來不喜歡做的事，就會品味到一種全新的樂趣，從而漸漸從老印象中掙脫出來，克服以前的恐懼。

沒有天生膽小的孩子，孩子的的性格很大程度上都受父母的影響，或者考父母后天的培養，所以想培養一個勇敢的孩子，那么就從現在開始吧。

第二篇：如何培養孩子自信和勇氣

【實用指南系列1】培養小孩的責任感

身為父母親，我們能有幾年的時間為孩子預備，在重視責任感與成熟抉擇的世界生存，單這個想法就可能足以粉碎我們當父母的勇氣了！

那麼，我們該怎麼做呢？是時時刻刻繞著孩子轉，確保他們不會犯錯？還是訓練他們，讓他們在孤獨無助時能記得重要的原則？擔心害怕，不知道教他們責任感會不會根本只是意志之戰？

愛與邏輯的父母，願意給小孩一項任務並讓他們自己做抉擇，然後讓小孩嘗到失敗的經驗，儘管失敗的代價還很小，卻可以讓他們得到最好的教訓。

如果你想教出自信、積極，為真實世界作好準備的小孩，那麼就要善加利用這套雙贏的手法來教養小孩。這是一套雙贏的教養建議，由於你的孩子可以從解決自己的問題中學得責任感與人生的邏輯，因此會是個贏家；而你可以樹立健康的掌控──在毋須訴諸發怒、威脅、嘮叨，或令人精疲力盡的權力對抗的情況下──同樣當個贏家。

【實用指南系列2】培養小孩正確的價值觀

擔心孩子無法在競爭激烈的社會中站穩腳步、被混亂的社會現象淹沒，不如給孩子正確的價值觀。德國教養專家布麗吉特.拜勒博士提出二十二個新世紀人類必備的價值觀，並針對父母常遇到的教養問題，提出正確實際的方法，讓孩子猶如吃了二十二種心靈維他命，對生命充滿熱情與希望。

如果一個人不了解社會規範，不知道要尊重別人，要對自己的行為負責，要以理智的態度和別人相處，那麼在他遇到問題時，他只會動手打人，不會據理力爭。在和別人相處時，也只會完全以自我為中心，只曉得要滿足自己的需求，完全不在乎別人的感受。孩子需要大人教導他們各種標準，行為時才能有所依循，並且知道，哪些界限是他不可以跨越的。

我們自以為已經將某種價值觀傳授給子女，在某些情形下，依然可能發生嚴重的價值衝突。例如，如果鄰居生病了，應該老實告訴她面有菜色，形容憔悴，還是該編個小謊言，為她打氣？價值衝突不可避免。有鑑於此，第二篇每章末尾都有一則為孩子設想的小故事，做為範例。當然這些範例並非放諸四海皆準的行為守則，只是提供遇到類似兩難情況時的參考。

【實用指南系列3】培養小孩的挫折忍受力

平心靜氣想想，許多父母的教育其實都將重點放在導正小孩的缺點，陷於「缺陷模式」的教養方式，而非擴充他們的心性資產，更別說藉由辯識及協助孩童善用與發揮其長處，改善他們的未來。

十五年來，本書兩位作者暨知名心理學家，協助無數經歷醫療、發展、情緒和行為等諸多問題與障礙的孩童與青少年，及其憂心的父母。從這些臨床經驗中，他們了解到，培養小孩有能力處理生命中無可避免的壓力與挫折，遠比處心積慮率造就他們比別人成績優異、成就比別人高要重要許多。他們解釋，為何某些小孩有能力克服無比艱難的困境，有些卻成為早年經驗及環境的受害者。他們同時肯定，抵抗挫折的能力，不但是一種適應及克服困境的能力，也是真正改變每個人未來的關鍵所在；它是每個小孩都擁有的基本特質，並非少數天賦異秉的小孩獨享的奢侈待遇。

作者在書中特別研究出家長培養小孩挫折忍受力的十個方法與原則，除了亟欲協助父母提振子女內在不屈不撓的精神，以及責任感、同理心等正向的人格成就外，更希望導正家長一貫的「負面腳本」的教養方式，發揮高度同理心與耐心幫助小孩發掘本性原貌與特長，設定切合實際的期望與目標，學習操控生命之舟。尤其家長本身，更應在教育子女培養挫折忍受力的同時，端正自己身教與言教上的正確態度。

培養孩子勇氣的八種方法孩子的勇氣并非與生俱來，在很大程度上，需要父母后天的培養。父母應該如何幫助孩子踢開“缺乏勇氣”的絆腳石呢？

對于孩子種種的冒險想法和行為都會讓父母聯想到非常糟糕的結果。但那其實是孩子探尋勇氣的一種方式。而且在成長的過程中，孩子需要這種勇氣去應付生活中各種各樣的變化。當寶寶第一次伸出小手抓握東西，當寶寶第一次邁開腳步學走路，當寶寶第一次承認自己做錯事情，都是他們內心充滿勇氣的表現。所以，幫助孩子獲得勇氣會令他們更好地面對世界。你不可不知的“勇氣”

勇氣是孩子外在表現，也是他們內心深處對自己認識。每一個孩子的成長過程中，都需要勇氣去調整每一次成功的轉變，比如孩子試吃大片的菠菜葉，學習走路邁開第一步，還有主動向媽媽坦白自己闖禍。

勇氣是一種多種因素混雜而成的感情。它足以讓你面對不熟悉的事情，并意識到自己的行為能夠給自己或者他人帶來什么樣的影響。所以，有勇氣的孩子通常膽大卻又謹慎。例如他們會在接近狗狗之前就勇敢地向狗狗的主人詢問狗狗是否友好。

孩子的勇氣會因各種情況的變化而變化。有些孩子遇見陌生人的時候會躲在父母的身后，可是卻不會畏懼學習自行車時的危險。不管怎樣，值得高興地是，孩子渴望探索他們所處的這個世界。那就是父母要鼓勵孩子擁有冒險精神，充滿自信、勇氣的原因。

八種培養孩子充滿勇氣的聰明方法

孩子害怕時，不生硬地把他推出去

有些孩子對于嘗試新鮮事物十分熱切，而有些孩子則會退縮。他們可能會感到害羞或者還不想嘗試任何他們不確定的事情，至少并沒有百分之百的確定。改變你對孩子期望，嘗試接受并包容孩子的膽小。例如，不要因為孩子在親子課上纏著你而感到懊惱，讓他坐在你的腿部，直到他不在緊張，即使需要有一段時間。你要為孩子提供一個空間去熟、習慣那些新鮮的事情。而父母只需等待孩子做好準備。當時機合適的時候，他會充滿自信地去嘗試。以毒攻毒，讓豐富聯想成為解決問題的辦法

孩子對黑暗或是怪物感到害怕，是因為他們的認識能力還沒有發展到能夠解釋這些現象的層次。而父母可以利用他們豐富的想象力來幫助他們戰勝恐懼。比如，詢問年紀大一點的孩子“你覺得哪種顏色代表害怕的感覺，哪種顏色代表勇敢的感覺呢？”然后，告訴他們，無論何時，當他們感到害怕時，可以深呼吸，讓代表勇敢的顏色充滿整個身體。那么，對于孩子來說，腦海里想象得顏色就會變成抵抗恐懼的盾牌。而深呼吸則減小了孩子的壓力，釋放出一種令大腦產生自信的化學元素，血清素。孩子將會逐漸變得勇敢起來。

樹立是非觀，為正確的事情而堅持

年紀小一點的孩子在學習分辨事情對與錯的不同，并明白其他人是如何受到傷害的。但是，在這個過程中，孩子將學會用勇氣來維護正確的事情。而父母可以通過夸獎的方式來培養孩子的勇氣。例如，當孩子發覺伙伴被取笑時挺身而出，你可以贊賞“你真是一個善良勇敢的孩子”；或者他將撿來的玩具還給它的主人時，你可表揚他說“你做了一件正確的事情”。睡中暗示法

睡中暗示法聽起來的確有些古怪，但在國外，眾多父母都會參與這個課程的培訓，并應用這個方法幫助孩子培養自信。事實證明，這個方法對兩歲和兩歲以上的孩子的確起到了作用。當孩子躺在床上，即將入睡時，你悄悄走進他的房間，在他的而變輕聲地說“我相信你”。第二天早晨，愉快地跟孩子打招呼。每周使用三到四次，可以令孩子接受你傳遞的信息。研究表明，大腦接受積極信息的最佳時刻正是進入睡眠的時刻。

讓孩子對害怕的事情慢慢熟悉起來

當孩子進入到一個新環境感到不適時，不要讓他獨自經歷考驗，應該讓他慢慢地適應。如果孩子對于新朋友的出現感到緊張，為他營造一個既有老朋友又有新朋友的環境。如果孩子無法接受新食物，那么將新食物放在孩子最喜歡的食物的旁邊。逐漸熟悉的感覺會令謹慎的孩子獲得安全感。

第三篇：如何培養孩子的專注力呢

如何培養孩子的專注力

作者：默

小學生的注意力保持時間短,常常會影響到學習效率。我教的這個班級男生多，而且調皮的占多數。其中以衛梓豪、陳庚、王臻、王文欣、王豪等尤為明顯。每節課為了能夠吸引他們的注意力倒是費了不少功夫。

首先，要讓孩子端正學習態度，培養孩子的意志力。如果一個人在學習中沒有明確的目標，沒有責任感，就會厭倦學習，上課就會三心二意，注意力很難集中，聽課走神，思想開小差。只有意志堅強的人才能控制自己的注意力，才會成為專注的人。有的學生因為不喜歡某門學科，不感興趣，或者不喜歡某位老師，就課前不預習，上課隨便說話，做小動作，不完成作業等，這歸根到底都是沒有好的學習態度所導致。我們要讓孩子知道，學習是學生的責任。從大的方面，現在學習是為了將來擔負起21世紀賦予的歷史重任。從小的方面，在一個高度發達高度文明的社會，如果沒有知識，他將沒有立足之地，又將如何生存？

其次，要掌握聽課要領，提高聽課的質量和效率。課前要認真預習，上課時緊跟老師的思路，學會分析問題、解決問題的方法和步驟。帶著預習中的疑點來聽課，不懂就問。主動參與課堂學習，積極動腦，主動思考問題，勤于動口回答老師的提問，敢于提出問題和發表自己的不同見解。學會圈點批注，隨時記錄難點、重點、注意點等，隨著年級升高，要學會記課堂筆記。

第三，訂立切實可行的小目標。對于長期以來注意力分散，做事不專注的孩子，要想讓他一下來個360度大轉變恐怕不太現實，與其一上來就訂立大目標，不如先訂立小目標，比如每節課都定一個學習目標，要求每個人學生達到，對那些注意力不集中的學生要求要更嚴格，更細致，在做家庭作業的時候，原本要磨磨蹭蹭幾個小時，可不可以試著給他制定一個分段限時計劃，比如以30分鐘為一時段，訂上鬧鈴，期間不喝水，不吃東西，不看電視，大人也不去打擾，在自己的書桌前，給他一個專注的環境。鬧鈴一到離開書桌休息10分鐘，然后再進行下一個30分鐘的時段專注寫作業。如果孩子做得好要給予及時鼓勵，逐步培養他的自信心，并日益積累。當他看到自己的成績進步，得到老師的表揚，他對學習的興趣和勁頭也會進一步增加。

第四，和家長密度聯系，一起努力。父母每天堅持和孩子一起閱讀，做與學校學習無直接關系的事。我認為這是培養孩子專注習慣的很有效的方法之一。俗話說“欲速則不達”。如果父母急于求成，動不動用命令或指責的口氣要求孩子學習，只能加重孩子的心理負擔，逐漸導致孩子對學習的厭倦。所以，與其說直接讓孩子學習，倒不如改變一下與學習沒有直接關系的狀態，每天抽出時間來閱讀交流共同感興趣的書，使孩子對讀書感到親切，從而喜歡學習。

總之，孩子的注意力的問題是一個大問題，我們要引起高度的重視。沒有一個良好的受教育狀況就很難有一個好的未來，這幾乎是定論。我相信更好的方法還有許許多多，關鍵是我們要有足夠的耐心和毅力，循序漸進地引導，相信終究會培養出孩子對學習對聽課的專注力。小學階段是培養孩子學習方法很重要的階段，我們不可掉以輕心。

第四篇：如何培養孩子的高情商呢

如何培養孩子的高情商呢？

作為父母，都非常關注孩子的教育問題，于是在孩子的課余時間還要幫他們報好多補習班，可見家長關注的還是孩子智商的開發，其實對一個人來講，情商遠遠要比智商更重要，因為情商高的人才能應付生活中的太多事，才能整理好自己的生活。高情商該怎么去培養呢?

有研究表明，相較于一般智力，情商對于個體擁有成功和令人滿意的人生更重要。這就使得培養孩子情商--對父母而言很重要。

好消息：當孩子被那些擁有高情商的父母撫養時，會無意識地學會如何待人處事。那些父母對孩子情緒變化體察入微，對孩子處于何種情緒和情緒變化的緣由一清二楚。他們會根據孩子的情緒變化來調整自己的情緒反應，會教導孩子如何用一種正確的方式來解讀、理解、回應自己和他人的情緒變化。

壞消息：對于那些不善于管理情緒的父母而言，可能缺乏一種教導孩子正確面對情緒的能力。換句話說，你不可以教孩子連你都不會的東西。這就能夠解釋經過世代交替后，低水平的情商還是存在的原因。

避免上述情況的方式之一是你要確保在撫育孩子的過程之中不要教會孩子忽視自己的情緒變化(即兒童情感忽視)。如果你似乎還未留意到孩子正處于沮喪、難過、生氣、痛苦或焦慮的情緒狀態中，你卻告訴他這些都無關緊要，那么你就是在引導他忽視自己的情緒變化。

患有兒童情感忽視癥的兒童在成長過程中會面對各種各樣的挑戰，其中之一便是低水平的情商。這會導致他們掙扎在一種過度內疚和自責、感到空虛和毫無樂趣的生活中。

心理

沒有一個愛孩子的父母想讓孩子處于那種情形中。但為人父母或許是世界上最為復雜的工作。事實上，即便是最有愛心的父母也難免將自身的優缺點傳給孩子--這是身為人父人母的一種自然過程。更普遍的一種情形是，停止低情商在家庭中惡性循環的唯一方法是有意識地去下功夫推翻它。

對于父母來說，以下有三條建議能夠最大限度地提高孩子的情商：

對孩子多加留心

努力一點，細心觀察孩子的真實本質。去了解孩子喜歡什么，不喜歡什么，為什么樣的事生氣，害怕什么，或者是在同什么做斗爭。用一種不偏不倚的方式將你的觀察反饋給孩子，這樣他就能通過你的觀察了解自己，也有利于他體會到你對他的關心。

好處：孩子將在你的眼睛里看到自己，去尋找自我的身份認同。如此這般，當他面臨人生抉擇和挑戰之時，更有自信并且更加游刃有余。

心理

與孩子建立情感上的聯系

力求與孩子在情感上產生共鳴(即移情)，無論你能否與之相適應。當你試著去體會孩子的情緒變化時，你與他的情感紐帶也隨之建立。

好處：孩子將學會共情并在人生之中擁有更健康的人際關系。心理

對孩子的情感需求及時回應

不要去評判孩子的情緒是對還是錯。往更遠處看，去需找情緒問題的根源。幫助孩子了解情緒，并引導他管理情緒。

好處：孩子將會與自身的情緒建立良好的關系。能夠更加合理地體悟到情緒的重要性，掌握如何正確地表達情緒并進行管理的方法。

當然沒有父母能夠完美地遵循這些建議。不是要求父母做到十全十美，而是父母在實踐過程中竭盡全力。這些都在對孩子的關懷和愛中展現出來。當孩子看到你對理解他的情緒和感受他的情緒如此盡心盡力之時，無論成敗與否，他都從中獲取出一個強有力的信息：你的情緒對我很重要。同時，孩子也將從中聽到你對他說：孩子，我愛你。

第五篇：父母對膽小性格的孩子該如何培養？

膽小性格是這樣養成的要趕走孩子性格當中不完美的一面，就要先了解到底這樣的性格是如何養成的。孩子膽小的性格常常是生活圈子狹窄、教育方法不當、恐嚇、限制過多引起的。日常生活中責備多了，也會造成孩子不敢從嘗試與實踐中獲得知識，取得經驗，從而膽小。如果作為監護人的你在日常生活中也無意做過上述的事情，就要好好改正自己的教育方法了。

如何趕走孩子膽小的一面?

一、在安全的情況下支持孩子大膽做事

在保證孩子安全的情況下，給予他們最大的自由活動空間。有些家長用強硬的態度，希望孩子可以按照自己的意向行事，這樣做其實是很自私的。支持孩子大膽做事，支持孩子能獨立自主地作選擇，以及自行解決問題，對于孩子做事過程中的失敗和過錯持寬容的態度。同時還要讓孩子學會面對恐懼，當孩子感到害怕時，家長要多加鼓勵。要明確孩子怕什么，針對孩子所怕的事物進行科學的解釋。鼓勵孩子的探索與嘗試精神。不要一個勁兒地下禁令，這也不行，那也不許。

父母要適當放手，讓孩子學會成長。事實上孩子并不如家長想象當中的脆弱。訓練六七個月的孩子自己抱著瓶子喝奶，大一點后學用勺子吃飯，再大些就讓孩子自己洗小襪子，學會用剪刀等。動手能力強的孩子更自信。

二、創造外界交往的條件

擴大孩子的生活圈子，多帶孩子認識新朋友，帶孩子外出游歷，眼界寬了，自然也沒有弱小的藏身之處了。創造條件，邀請孩子的小伙伴來家里做客，讓孩子多一點的小朋友交往，互相熟悉和玩耍，使孩子入學時不至于感到孤獨。讓孩子多和小朋友交往，還可以和稍大一些的朋友玩，以獲得更多的知識。多帶孩子走進大自然。空閑時多帶孩子到遠郊去游玩，一起走山路、跨小溪，了解自然現象，認識小動物，收集植物等。

而家長也應該以大方開朗的態度待人接物，以及告訴孩子與不同的人要采取不同的交往方式，并抓住時機，有的放矢引導孩子。

在把孩子送出去的時候，還應該為他準備一個保護盾。告訴孩子如何自我保護。帶孩子外出時，隨時隨地教給他們交通規則和其他注意事項。告訴孩子怎樣走危險，怎樣安全，告訴孩子走丟時應該找誰，記住父母的電話號碼、家庭住址等。

三、用正確的方法解決糾紛

有很多孩子平時好端端的，一遇到同學無理的欺負，就只懂得逃回媽媽的懷抱，這個時候家長要問清孩子委屈的原因，多作了解和解釋，如果同學確實是無理取鬧，家長一方面既要告訴孩子不要怕，支持孩子用正確的語言告知對方這是野蠻的行為，應該道歉，同時家長也要以平和、禮貌的方式與班主任老師以及對方孩子的家長溝通。切不可擴大糾紛，以免造成孩子的不安。