第一篇：摔碎小提琴的故事

摔碎小提琴的故事你是否聽過，你有哪些感想？有哪些收獲？下面是小編為您整理的關于摔碎小提琴的故事的相關資料，歡迎閱讀！

摔壞小提琴的故事

這個故事發生在很久以前的歐洲.有一次,一個聲名顯赫的小提琴家將在某地演奏.廣告上說,他的小提琴價值五千美元.有一些聽眾簡直驚呆了.為了看一看那高貴的樂器,聽一聽它的妙音,也跟著音樂愛好者蜂擁而來.高朋滿座,演奏家開始演奏了.那把引人入勝的小提琴發出了異常美妙的琴聲,使聽眾如醉如癡……

一曲終了,余音裊裊.正當不少人驚嘆于那具寶貝樂器的魅力的時候,音樂家突然轉過身來,把小提琴在椅背上猛摔一下,那珍貴的樂器立刻粉碎了.頓時,四座震驚.音樂會的主持人立刻跑出來,宣布說：此刻摔壞的,并不是五千美元的,而是七十美元的普通小提琴.音樂家為什么這樣做,這個嘛,各位是會清楚的.現在,要以真正的價值五千元的小提琴來演奏了.”于是演奏者再度登場,那和剛才差不多美妙的琴聲悠然而起……

這時,觀眾就再也不去注意樂器的價格,而專心欣賞著演奏者的技藝.啟示

一個藝術水平的高低，不完全取決于它所使用的工具，而是主要看他的技藝。

第二篇：梨子小提琴的故事

梨子小提琴的故事

在很平常的一天早晨，小松鼠與往常一樣，出門去找食物吃。它在樹枝上跳來跳去的，希望能發現什么。突然，一樣黃黃的東西進入了它的眼球。小松鼠仔細一看，原來是一個大梨子。它馬上把大梨子帶回了家。

回到家后，小松鼠把梨子切下一半，做成了一把小提琴。一拉，一個接一個的音符跳起了優美的舞蹈。動聽的琴聲傳得很遠很遠，動物們紛紛議論著：“這可是森林里沒有過的音樂啊！”“就是啊，太好聽了。”??

狐貍正在捉小兔，聽到優美的琴聲，忙停下來：“我不捉你啦，我要去聽音樂！”“我也去！”貓正在捉老鼠，聽到琴聲忙停下來：“我不捉你啦，我要去聽音樂！”“我也去！”??

音樂，把一切變得又安靜又祥和。

提琴上突然掉下一粒東西。“這是一個小音符呀！”小松鼠高興極了。第二天，地上長出了一棵小綠芽，它多么像一個小音符呀！伴著琴聲，小綠芽長大了，長成了一棵大梨樹。大家把梨子做成了提琴。

從此，森林里到處都有音樂，到處充滿了快樂。

第三篇：梨子做的小提琴哲思故事

小松鼠住在松樹上。有一天，小松鼠從樹上爬下來，到地上來玩。他在地上走來走去，看見一個大梨子。

大梨子顏色黃黃的，一頭大一頭小。可是小松鼠不認識它。

“咦？這是什么東西呀？真好玩。”

小松鼠費了好大的勁，把梨子背回家去。他找來一把刀，把梨子對半切開，一股香味飄散開來。

“啊，好香啊，好香啊。”

小松鼠吃掉半個梨子。那剩下的半個，他舍不得吃了。

小松鼠捧著那半個梨子左看右看，突然想到一個好主意。

“我拿它做一把小提琴吧！”

小松鼠真的把半個梨子做成了一把小提琴，又拿小樹枝和自己的胡子，做成了一把琴弓。

小松鼠坐在樹枝上，拉起小提琴來。拉出來的琴聲好聽極了，還帶著一股淡淡的香味，傳出很遠很遠去。

這樣好聽的音樂，森林里從來沒有過。

這時候，在森林里的一個地方，有一只狐貍在追一只小野雞，小野雞一面哭，一面拼命地跑。“我一定要把你捉住！”狐貍可兇啦。

狐貍跑得快，小野雞跑得慢，狐貍很快就要追上小野雞了。“救命呀，救命呀！”小雞嚇得尖聲亂叫。

突然，好聽的音樂傳進了狐貍的耳朵。呀，真好聽呀！狐貍對小野雞喊起來：

“喂，你別跑啦，我不捉你了，我要去聽音樂。”

這時候，在森林里的另一個地方，有一只獅子在追一只小兔子。小兔子一面哭，一面拼命地跑。

“我一定要把你捉住！”獅子可兇啦。

獅子腳步大，小兔子腳步小，獅子很快就要追上小兔子了。“救命呀，救命呀！”小兔子嚇得失聲亂叫。

突然，好聽的音樂傳進了獅子的耳朵。呀，真好聽呀！獅子對小兔子喊起來：

“喂，你別跑啦，我不捉你了，我要去聽音樂。”

小松鼠還在松樹上拉小提琴。

森林里許多動物都來了，腳步輕輕的，在松樹下坐下來。

狐貍走來。他的身后，跟著那只小野雞。

獅子走來。他的身后，跟著那只小兔子。

小松鼠拉呀，拉呀，星星也來聽，月亮也來聽。

優美的音樂，好像果子蜜流到動物們的心里去了，大家都覺得心里甜蜜蜜的。

森林里，真安靜。狐貍讓小野雞躺在他的大尾巴上，這樣，小野雞聽音樂會覺得更舒服些。獅子讓小兔子躺在他的懷里，這樣，小兔子聽音樂會覺得更暖和些。

小松鼠拉著拉著，突然，從小提琴上掉下來一粒東西，落在地上不見了。

“咦，是什么東西掉下來呢？”

小松鼠說：“是我不小心，讓小提琴里的一個小音符掉出來了。”

第二天，這兒地上長出來一棵小綠芽。動物們圍著它，都說：“這準是發了芽的小音符。”

瞧它彎著腰，是見了陌生人怕難為情吧？

小松鼠拉小提琴給綠芽聽，聽到琴聲，小綠芽呼呼地直往上長，很快長成了一棵大樹，大樹上，結出很多很多的梨子。這些梨子，有的很大，有的很小，滿滿地掛了一樹。

小松鼠說：“這些果子，都可以做提琴呢！”

小松鼠把梨子摘下來，送給動物們。最大的送給獅子，不大不小的，送給狐貍和小兔子，小的送給小野雞，最小的，送給了小甲蟲。這些梨子都做成了提琴，大的做成大提琴，小的做成小提琴。

第四篇：大班語言優質課教案：故事《梨子小提琴》

活動目標：

1、幫助幼兒在情境表演、手偶欣賞中理解故事內容，并能與同伴友好合作，大膽想象故事的情節。

2、引導幼兒在懸念式的故事情節中，能自己組織語言進行完整地講述。

3、培養幼兒注意傾聽的習慣，使之感受作品中友愛、快樂、溫馨的感情色彩。

活動準備：

1、故事圖片一份（教師使用）、電視機、實物投影儀。

2、大梨子一只，水果刀一把，一小塊綠色草坪。電腦、小提琴樂曲《梁祝》。

3、動物手偶：小松鼠、狐貍、兔子、獅子、小雞。梨子樹一棵，梨子小提琴若干，森林背景圖一張。

4、字卡：梨子小提琴。

活動過程：

一、出示實物“大梨子”，引出故事主題。

1、師：大家看，這是什么？（梨子）這只梨子又大又香，會是誰的呢？是你的嗎？是不是你早上帶到幼兒園來的？??

2、另一位教師把事先準備好的投影儀打開來，出示第一幅畫面。

二、觀察圖一，引導幼兒體驗小松鼠的心理活動，并嘗試自己組織語言來進行講述。

1、師：原來這只大大的梨子是小松鼠在森林里撿到的。看看小松鼠的表情，當它看到大梨子的時候，會怎么說？怎么做？

（引導幼兒大膽揣摩小松鼠的心理以及語言活動，請2～3位幼兒回答。）

2、角色表演：

幼兒兩兩合作，一人做梨子，一人做松鼠，共同在表演中體驗人物的心情，并提高幼兒的語言表達能力。

3、傾聽教師完整地講述第一幅畫面。

三、想象活動：半只梨子可以做成什么東西？

1、（觀察圖二的左半部分）師：小松鼠一回到家，就用刀把梨子切成了兩半。現在桌子上只剩下了一半，還有半只梨到哪兒去了？（被小松鼠吃了，送給媽媽了??）

2、師：讓我來問問小松鼠吧！（教師做詢問狀）原來，小松鼠把半只梨做成了一樣東西。咦！半只梨可以做什么呢？大家一起來看一看、想一想、說一說。

3、鼓勵幼兒大膽想、大膽說。

4、完整觀察第二幅畫面，請2～3位幼兒講述畫面內容。（認讀漢字“梨子小提琴”。）

四、出示第三幅畫面的當中部分，引發故事的延伸情節。

1、師：天黑了，月亮出來了，星星也出來了。小松鼠在森林里拉起了梨子小提琴，琴聲多優美呀！森林里從來都沒有聽到過這么好聽的音樂。（電腦播放小提琴樂曲《梁祝》）

2、師：琴聲傳得很遠很遠，突然，在森林的另一邊，傳來了“救命！救命呀！”的聲音。哎呀！發生了什么事？×××快去看看！（一位老師在黑板后面模仿救命的聲音，有的幼兒可以是自由猜測，如果講述的情節能讓黑板后面的老師發出“救命”的叫喊聲，就算成功。有的幼兒可以到黑板后面去看個究竟。）

五、欣賞、傾聽活動：手偶表演。

準備：大型背景圖一張，手偶動物：狐貍、小雞。

1、觀看表演。

2、猜測、爭論活動：你認為小雞有沒有被狐貍吃掉？為什么？

3、繼續觀看手偶表演，得出最終結論。

4、更換手偶：獅子、小兔。教師表演，幼兒集體講述故事情節。

六、觀察畫面五、六，幼兒嘗試自己完整地講述。

1、小提琴音樂的魔力真大呀！就連兇惡的動物聽到了都被它吸引過來了，再也不去做壞事了。（教師把小朋友當成各個動物，一一請過來圍著黑板傾聽樂曲。）

2、師：突然，從梨子小提琴上面掉下來一粒東西，咦！會是什么呢？（果核）果核掉在地上會怎么樣呢？我們一起來看看最后兩幅畫，誰能來勇敢的講一講？

3、再次觀看手偶表演，傾聽老師有感情地講述。

七、在情境手偶劇的表演下，引導幼兒與老師共同講述故事內容。

1、師：你們喜歡這把梨子小提琴嗎？（喜歡）看大家剛才聽故事的認真樣子，現在肯定會自己講了，對不對？（對）今天，我們來講故事不看圖片，而是看手偶表演，好不好？（好）聲音要響亮一點噢！聽課的老師們，如果我們的表現還不錯，就給點掌聲吧！

2、集體跟老師講述一遍故事。

第五篇：邁克雷發明小提琴的故事

邁克雷發明小提琴的故事

小提琴是名叫邁克雷的埃及人發明的。那是2000多年前的一天，邁克雷吃過晚飯之后，來到尼羅河邊散步，欣賞河兩岸夕陽映照下的晚景。走著走著，他仿佛聽到悅耳動聽的聲響，便趕緊停下腳步，想聽個仔細。可一停腳，音樂便沒有了。他感到很奇怪，便輕輕邁步，聲音又響起來，弄得他摸不著頭腦。他低頭一看，地上有兩塊干烏龜殼。原來，邁克雷走路時，不小心用腳踢到了烏龜殼，那聲響就是烏龜殼在地上滾動發出的聲音。

邁克雷又驚又喜，他故意用腳把烏龜殼重重地踢了幾下，奇妙的聲音頓時又響了起來。好奇的邁克雷撿起一塊烏龜殼，拿在手上翻來覆去地看了又看，可上面什么也沒有。邁克雷是個有心人，他沒有放棄這一偶然的發現。而是把烏龜殼帶回家，準備好好研究研究。

他想：既然干烏龜殼被碰撞后能發出如此好聽的聲音，那么仿照它做一種樂器，不就可以奏出更別動聽的音樂了嗎？于是，他馬上開始著手進行研制。

經過反復摸索，不斷改進，邁克雷終于用木頭制成了一種四弦樂器――世界上最早的小提琴誕生啦。后來，意大利人對小提琴進行了較大的改進，使它成為現在這種模樣。小提琴伴隨著歷代藝術大師度過了一個又一個世紀。盡管世界各國的能工巧匠們將它改來改去，但萬變不離其宗，小提琴的琴箱仍然像一只大烏龜殼。