第一篇：培養人才,應德育為首的方式論文（共）

班主任是班級德育活動的組織者和設計者。現就班主任如何加強班級德育工作談以下個人工作體會：

一、以身作則、率先垂范

蘇霍姆林斯基說：

“教師成為學生道德指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態度，對學生能為人表率，在于他有高度的道德水平。”用美好的人生理想和信念去啟迪學生、用純潔的品行去感染學生、用美好的心靈去塑造學生。我在工作中非常注意“從我做起”、“從小事做起”。教師的每一個言行都成為學生的榜樣，要求學生做到的教師首先要做到。比如說六年級需要上早課，我總是早早地在教室里等候學生。要求學生見到紙屑主動撿起，我發現廢紙總是在第一時間撿起。這樣讓學生置身于良好的環境中，有利于他們良好品行的形成。

二、培養學生的文明禮貌行為

講文明懂禮貌是小學階段教育的重要內容，從小養成良好的行為習慣非常重要。張市衛華小學門口那一行字曾一度深深地吸引了我，上面寫著：親愛的同學，你向老師問好了嗎？敬愛的老師，您向學生微笑了嗎？這足以證明該校對學生的德育教育是何等的重視。而我所在學校是一所郊區小學，農村的學生一般比較野，隨口說臟話現象更是普遍。為此，我在班上提出了會說會用十句文明用語：請、您、您好、你好、老師好、老師早、謝謝、對不起、請原諒、再見。就是這么個小問題解決起來也不容易。一是學生不習慣，不好意思說；二是說臟話粗話慣了，一時改不了口。我感到教學生說文明用語，首先要幫助他們清理臟話。為此，我在班里開展了為時兩周的“消臟話”活動，同時提出“說文明話、辦文明事、做文明人”的口號，久而久之，班里的臟話少了，文明用語多了。

三、利用豐富多彩的課外活動引導學生

道德教育不光在書本中，同時也在活生生的活動中，在學生與學生的交往、學生與教師的活動中。開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中明理，在實踐中鍛煉，自己教育自己。這學期，我校舉行了一次拔河比賽。第一局我班輸了，分析原因是隊員亂使勁，行動不夠統一。我告訴他們要心往一處想，勁兒往一處使，大家一齊喊口號，一齊用力，最后贏得了比賽的勝利。通過這次活動，學生們懂得了只有團結一致、齊心協力，才能把事情做好的道理。

四、重視勞動教育

勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅創造了人類本身，而且創造了精神財富和物質財富，保證了人類的延續和發展。但在目前重智力輕勞技的大背景下，學生心目中逐漸形成這樣的觀念：只要把學習成績搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學生力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導致學生缺乏責任心，在學校的勞動中表現為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時勉強做一下，也是敷衍了事。今年的元旦，我一改往年的節目表演，而是組織了一次別開生面的包餃子活動。其間，和面、拌餡兒、搟餃子皮、包餃子這幾項都由學生自己來完成。我先給學生們做示范，面軟了就趕快提醒他們加干面，菜要切的碎些，和肉餡一定要攪拌均勻。搟皮我教他們右手搟，左手轉動，左一下，右一下，兩只手配合，這樣，搟出來的皮就會中間厚，外邊薄，而且要盡量搟成圓形。包出來的餃子那可真是五花八門，有月亮形的、太陽形的和沙發樣的。可令我沒想到的是餃子出鍋，他們個個吃得狼吞虎咽，還一個勁兒地說好吃！我嘗了一個并非學生們說的那樣，我想這也許是學生們在勞動的過程中獲得了成就感，品嘗著自己的勞動成果當然說好吃。這次活動學生懂得了勞動的重要性，體會到了勞動的艱辛，對自己的媽媽也多了幾分敬重，從而產生了熱愛勞動的思想感情。

五、樹立集體觀念

幫助學生懂得個人成長不能脫離集體，良好的班集體是學生健康成長和發展的優良環境。如：李美儀同學學習成績很好，總覺得自己學習好就行了，集體觀念淡薄。針對這一情況，我利用班隊會給同學們講了共產主義戰士雷鋒曾經說過的一句話：“一朵紅花不是春，萬紫千紅春滿園。”引導學生懂得班集體的進步，離不開全體同學的共同努力，教育學生熱愛自己生活的班集體。后來，我發現李美儀同學變了，主動幫助學習差的同學學習。在她的帶動下，我們班成立了一對一幫教小組，形成了先進幫后進，后進趕先進的良好學習氛圍。學校搞活動，我依然把他們分成小組，這樣各小組都想取得好成績，于是同組學生一到課間就會聚在一起，互相幫助、互相促進、取長補短，很自然地建立起寬松平和的同學關系，增強了集體主義的情感。

德育教育不是一勞永逸的。得“經常抓，抓經常”，要始終把德育工作放在首位，只有這樣才能培養出大批合格的有道德的人才。

第二篇：德育為首

提克阿熱克小學學校工作計劃

——德育為首、五育并舉、質量為本、全面提高

（2013-2014學年第二學期）

我校是一所用漢語和哈薩克語授課的農村完全小學，現有在編教師52人，其中漢語部教師17人，特崗教師4人，其中哈語教師1人，借調漢語教師4人，借調出教師3人。在籍學生804人，開設雙語班14個，漢語班15個。師資配備存在嚴重結構性超缺編薄弱。學生總體知識結構較為單一，綜合素質參差不齊。歷年來，我校的教育教學質量均處于全縣中游水平。經過校委會的充分分析和研究，學校確定今年的工作重點是“鞏固已有成績，力爭再上臺階”。根據這個工作重點，結合上級工作安排，本學校工作安排如下：

一、確立“以德治校、以德立校”的德育教育工作思路，認真落實好德育教育工作。

德育是五育之首，在學校的各項工作中占有重要的地位。因為德育教育首先要解決的是培養什么人的問題。基于這一點，今年德育工作將側重從以下幾個方面開展：

1、堅持共產主義道德教育的大方向，將共產主義道德教育細化到學校的日常工作中，建立“學校、社會、家庭”三結合的德育教育工作體系，形成良好而堅固的德育教育屏障，使學生在學校受到的共產主義道德教育，在社會上受到良好的監督，在家庭中得到徹底的鞏固，形成“學校教育、社會監督、家庭鞏固”的齊抓共管的良好局面，從根本上提高未來公民的道德素質。

2、多渠道拓展學校德育教育。以思想品德課教學為基本依托，堅持各

科課堂德育滲透；以落實《小學生守則》和《一日常規》為日常教育形式，堅持德育養成教育；以各種活動為輔助形式，堅持德育專題教育。建立和完善校內外德育考核和監督機制，將德育考核做為師生考核的一個重要內容。

思想品德課是對學生進行共產主義道德教育的校內基本形式，任課教師必須認真對待，開足課時，不得無故挪課、拖課、突擊課，必須按課表要求上齊上足。此項工作將作為學校教學檢查的重點來落實。學校德育工作領導小組隨時對各班落實守則和常規情況進行檢查，以班為單位進行評估，對違反守則和常規的現象，及時進行批評和處理，并對違紀學生所在班級扣分，記入班主任工作常規考核中。以班隊會、精神文明活動周、扶貧助殘、廣播站、手抄報、板報、春游、秋游、節日慶典等活動為主題教育形式，對學生進行集中德育強化教育。

3、抓好教師隊伍德育教育。結合保持共產黨員先進性教育的具體要求，以“愛崗敬業、無私奉獻”為教育主題，使教師樹立起服務意識，嚴格落實教體局師德建設方案，加強師德學習，全方位提高教師隊伍的整體道德素質。

4、強化民族團結教育。在學生中開展抵制非法宗教活動進校園。

二、以“深化課堂教學改革，內強素質，深挖潛質，全面提高教學質量”為提高教學質量的體制載體，全面抓好教學質量提高工作。

教學質量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。教學質量的提高，不僅僅是關系到教師聲譽、學校聲譽的小問題，同時還是關系到百姓的利益、社會的期待、國家的未來的大問題。

1、深化課堂教學改革。立足本校，放眼全縣，結合實際，有針對性的開展課堂教學改革工作。在教學改革中，低年級側重于學生學習行為和學習習慣的培養，注重學生各項能力，尤其是基本能力的培養和提高。注重養成教育，培養學生良好的學習習慣，養成良好的學習行為。語文課堂教學重點放在閱讀教學及作文教學上。閱讀教學更加側重于學生聽說能力的培養，表達意識和能力的培養；作文教學進行“真實作文”嘗試，即學生在作文中，做到有感而發，表達自己的真情實感，抒發自己的真情實意；數學課堂教學改革的重點放在應用題解題能力的培養和操作題教學上。各科均認真落實“培優固中帶差”工作，即對優秀生進行重點培養，保證其有強勁的發展后勁，對中等生進行全面鞏固提高，確保其有強勁的發展勢頭，對暫差生做好輔導轉化，保證其有強烈的發展欲望。

2、各科，尤其是語數課教師，在教學計劃中對此要有明確的表述，在工作中要認真抓好教師隊伍業務素質提高工作。結合實際，通過校內教研活動，使教師的業務素質得到根本鞏固。教研組要結合學校教學工作計劃，制定切實可行的教研工作計劃，形式要多樣，如講座、聽課、評課、教案展評、論文展評、觀摩等；內容要豐富，如教材結構及內容研究，教法探討，學法交流等。要橫廣縱深，不僅從形式上涉及到教學的各個領域，在內容上還要認真深究，一定要“研有所獲，獲有所用”。加強與兄弟校之間的教研交流，學人之長，補己之短，通過校際間教研，使教師的業務素質得到補充。適時到外地觀摩專家或教學高手的講座或示范，使教師切身感受到教改的新氣息，使我們教師的素質能補充進清新的血液，保證教師業務生命的活力。通過上述舉措，全面提高教師業務素質。

3、深挖學生潛質，全面落實素質教育，促使全體學生全面發展。通過課堂滲透、開展活動、參加社會實踐等形式，全面落實素質教育。

三、嚴格落實，狠抓管理，走正規化管理之路

管理是各項工作落實得具體與否的關鍵，良好而嚴格的管理會為廣大師

生創造一個輕松而舒適的工作學習環境。為此，學校在管理方面重點抓好以下幾方面工作：

1、完善、健全各項規章制度。依實際需求對學校的各項制度進行適當的調整，并擬新建幾項制度，以保證本工作計劃中涉及的各項工作正常運轉。同時，對所有制度進行全面的詮釋，使教師人人都明確各項制度約束的范圍，以保障各項制度的順利執行。

2、明確分工，明確職責，狠抓落實，嚴格量化。在執行制度的過程中，堅持公平、公正、公開的原則，一視同仁，不搞特殊化。各職能負責人要認真負責，以身作則，敢于管理，勇于承擔責任，各教師要充分行使監督的權利，共同抓好學校的管理工作。

3、建立學校例會制度及校長、主任接待日制度。每個月末學校召開一次會議，對本月的各項工作進行全面的總結，及時反饋工作中的缺點和漏洞；對下月的各項工作進行研究和布置，保證以后工作的順利進行。每周一下午最后兩節課為校長主任接待日時間，歡迎社會各界人士對學校各方面工作的垂詢和指導。

4、加強學校與社會各界的溝通，尤其是關于教學方面的溝通。建立開放課堂制度，每周二的上午為開放式教學時間，歡迎社會各界人士到校內任何一個班級聽教師講課，教師不得以任何理由或借口拒絕。

5、建立學校行風監督制度，聘請行風監督員，定期對學校各項工作進行反饋，以促進學校工作。

6、做好校務、財務雙公開工作，及時向社會及教師公開學校的各項工作情況，以接受社會的監督，消除不必要的誤會。

四、認真落實其他常規工作

1、文體衛生工作：開齊小科課程，保證學生受到全面的教育；辦好校園文化藝術節；扎實有效開展陽光一小時活動。配合上級做好體檢工作；做好校內外環境以及個人衛生常規管理工作。認真落實，以鞏固課堂教學改革。

2、校容校貌工作：協調鄉里將幼兒園門前柏油化；硬化、花化新建教學樓周圍場地及空地。

3、安全教育工作：高度重視安全工作，進行經常性的安全教育，宣傳保險的意義，動員學生參加人身意外傷害保險。拓寬安全教育面和教育渠道，使安全教育深入每個人的心中。

4、教育均衡化發展工作：認真完成上級下達的各項指標，以教育均衡化發展為契機切實解決師資結構性超缺編的問題。力爭實現教育均衡化發展目標。

5、認真、及時完成其它工作。

提克阿熱克小學

2014年2月20日

提克阿熱克小學學校工作計劃——德育為首、五育并舉、質量為本、全面提高

（2013-2014學年第二學期）

提克阿熱克小學

2014年2月20日

第三篇：德育為首

立德樹人，德育為先，構建和諧教育

花橋中心校2015上德育工作思路

【指導思想】：

結合我校2015年工作計劃的要求，認真落實“素質教育，德育為先”的教育思想，以日常行為規范養成教育為基礎，以校園文化建設為平臺，積極創建和諧民主的人文環境、生動活潑的育人環境和與時俱進的發展環境。強化學生良好行為習慣的養成教育，落實常規管理，提高學生自我管理能力。秉承“以活動促發展的理念”，開展系列教育實踐活動，提升學生的內在修養，促進學生和諧發展，為每個學生的健康、快樂成長奠定豐厚的人生基礎。

【工作目標】

行為養成，讓每一個班級都有序；贊賞學生，讓每一位孩子會微笑；

團隊合作，讓每一項活動有實效；智慧育人，讓每一位教師更專業。

【具體要求】

一、課程開發，讓每一位老師更專業

要搞好德育工作離不開一支素質過硬、經驗豐富的班主任隊伍。為此要堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，要讓每一節課，每一項活動，每一次與學生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人”。

做智慧班主任，堅守住：一間教室、一班孩子、一堂課。作為班主任要在方寸之地動腦筋、花心思。學習和孩子有效溝通的技巧，微笑、快樂地走進孩子，上好晨會、班隊活動課等。

堅持月班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。圍繞“ 如何建立良好的班風學風、如何打造溫馨教室，如何做一個有魅力的班主任”“我與我的受導學生的故事”等主題進行研討，提高班主任的管理水平和育人藝術。

開展青年班主任讀書與觀看優秀班主任視頻活動，不斷提高班主任的管理和育人水平。要認真研讀學校訂閱的《班主任之友》，觀看《任小艾班主任藝術》視頻。屆時寫出學習體會。一學年中做到讀一本教育專著，研究一個教育現象，寫一篇教育反思。通過一學年一課（主題班會課或心理輔導課），一案例（幫扶案例或論文），提高班主任日常班級管理的理論水平和實踐探究能力，使班級的常規管理水平不斷提高。

開展青年班主任主題班會微課評比活動。主題“八禮四儀”。時間是四月份。

班主任要切實加強學生安全自護教育，將班級安全“零事故”與優秀班級評比相結合。

嘗試班主任幸福講壇，分低年級（四月份）、中年級（六月份）、高年級（五月份）三個組，主講內容可以是教師自己的班主任工作經驗總結，也可以是名班主任的管理經驗介紹等。目的是交流班主任工作經驗，借鑒優秀管理經驗，共享教育智慧，逐步建設一支高效的班主任隊伍。

班主任要加強工作的責任感。班主任肩負著對學生進行全方位思想品德教育的重要任務，要嚴格履行崗位職責，具體做到：①期初要制訂合理、切實可行的班級工作計劃；②期末要做好班級工作總結；③ 班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風；④認真上好班會課，班會課不得挪作他用；⑤要做好家訪工作，鼓勵教師走進學生家庭進行傳統式的家訪，每學期與每個學生家長至少聯系一次，并做好記錄；⑥要做好后進生轉化、留守生幫扶等工作。

二、習慣育人，讓每一個班級都有序。

俗話說：“積千累萬，不如有個好習慣”。班主任一定要切實抓好第一周進校，抓好第一周用餐，抓好第一周兩操，抓好第一周課間，抓好第一周班級衛生等。

各班堅持學好、執行好新版的《中小學生守則》。開展相應的知識競賽與征文演講等活動。教育學生，真正敬業的人，只有把每一件小事都做好，才有機會成就大事。從說好話、、掃好地、做好操、排好隊、用好餐、進校門敬隊禮、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創最美的學習環境，最優的課間秩序，培養學生良好的日常行為規范。

本學年中，我們確定的學生行為規范訓練目標是“靜”，心中有他人，不影響別人，即抓好“文明就餐——我們在行動（安靜用餐）”，“文明課間——我們在行動（有序活動）”，“文明課堂——我們在行動（專注聽課）”等教育。通過教育和訓練，要達到集會排隊靜，課間活動靜，午餐午間靜的標準。（1）集會排隊靜：教育學生規范排隊，規范行走，規范入場退場，明確要求并不斷強化，最終達到自律。（2）課間活動靜：積極開展“十分快樂”文明課間游戲活動，重視學生文明課間的教育和引導，倡導課間文明休息、文明活動，有創意的開展游戲活動。開學初每班申報一個游戲項目，可以是原創游戲，也可以是借鑒游戲，各班將其拍成視頻交德育處評比。（3）午餐午間靜：各班自行開展“美麗餐桌”評比活動，在班級公示欄內開辟專欄，每月一次，評比從就餐紀律、光盤行動等幾個方面開展，由各班自行評定，德育處檢查。期末將有關班級評比材料交德育處。

三、陣地建設，讓育人環境更優化。

要建設好班級文化陣地。讓文化墻、黑板報、學生日常行為評價欄，成為學生成長的匯報墻、進步的展示墻、知識的學習墻；各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有特色的班級文化育人環境；要建立師生、生生和諧的安全文明的班級環境。在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識，力求做到班級環境的美化、人文化、教育化，以良好的氛圍影響、教育學生，讓學校、班級成為學生學習生活的樂園。

班級布置有特色，環境溫馨優雅，地面干凈整潔；教室物品擺放整齊劃一，教室桌面干凈無亂涂亂寫等污痕；教室內安靜、同學穿戴整齊，精神狀態良好；教室整體設計有創意。

班級常規管理做到:（1）整潔：地面無垃圾無污垢，窗明幾凈，桌椅、講臺、墻面、黑板上不亂涂亂畫。②規范：課桌椅排整齊，班級綠化擺放統一、作業本擺放有序、衛生用具擺放整齊；課桌上學習用品統一擺放不雜亂（單人課桌左上角，雙人的擺放在兩張桌子中間）；學生書包統一放，課桌肚里整齊干凈；學生離開教室，桌面無東西，椅子塞到課桌底下；張貼規范，不在門上、墻上亂貼。③有氛圍：班級布置要有鮮明的特色，形成“一班一品”的溫馨教室”。

充分利用宣傳櫥窗、校園網等教育陣地，大力宣傳以“友善、孝敬、誠信”為主要內容的關愛教育內涵，形成共識，營造氛圍。各班利用學校張貼的社會主義核心價值觀的“24字”宣傳圖片，組織學生學習并能準確背誦，理解內涵，促進學生生對社會主義核心價值觀認知與認同，從而推動核心價值觀內化于心，外化于行。

四、踐行“八禮”，讓每一個學生都文雅。

我國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。而文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求，為使學生長大成為合格公民，必須從小強化文明禮儀教育。本學年開展“文明禮儀我示范、文明秩序我維護、文明行為我踐行、文明學生我爭當”主題實踐活動。

在學生中大力宣傳“八禮”，即儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。各中隊要從最基本方面抓起，站好隊、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等。本學期圍繞此內容繼續開展禮儀小課堂活動。

每月播放一次《弟子規》視頻，讓學生從傳統文化中感受友善、誠信和孝敬的魅力。

抓好常規管理，落實到位。抓好每一次升旗儀式，每一次晨會班會，每一次家長會，每一次集隊放學，每一次開學典禮（休業儀式）。

按照總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的指示精神，引導少年兒童把社會主義核心價值觀銘刻在腦子里、融化在心靈中、落實在行動上。本學期重點從個人層面引導學生深刻領會“愛國、敬業、誠信、友善”的內涵，各班開展“一周一個好故事”活動，由老師和全體學生共同收集古今賢人愛國、敬業、誠信、友善的故事，通過聽故事、講故事把社會主義核心價值觀的內涵和重要性講清楚、說明白。高年級和低年級結成友誼中隊，組織高年級的“故事姐姐”和“故事哥哥”到低年級講故事，團結互助，共同進步。讓社會主義核心價值理念的內容春風化雨般走進學生的生活，滋潤學生的心靈，凈化學生的靈魂。

加強路隊的管理，要求學生在隊列中不打鬧、不大聲說話，全體科任老師要將學生整齊有序地送出大門外。

德育的任務是要影響人格，形成美德；而美德的培養不能靠說教，必須重影響與感染，達到“潤物無聲”之境界，即內化于心，外化于行。本學期開展“曬曬我的好習慣”活動，“好習慣伴我成長（事跡）的演講（家長來校的親子）”活動，讓孩子們在成長過程的點滴進步能得到老師與同伴的肯定，以簡單“一秀”，來秀出自信，秀出差距。在看到自己的同時更好地看到同伴的成長，更好地給自己確立新的目標，激發其進步。

開展“我與不文明行為說再見”活動，力爭養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣。

五、活動育人，讓每一次活動都有意義。

活動是德育工作的載體，活動才能激發學生的興趣，讓學生記憶深刻。所以我們要把激發和組織學生參加德育活動作為提高德育工作實效的一個重要途徑。

（1）精心組織主題教育月活動。按照“實踐育人”的要求，精心設計內容鮮活、形式新穎、貼近學生、吸引力強的“主題月”教育活動，各班圍繞主題月活動開展主題班隊會，重點組織如下幾項教育活動：三月快樂成長——文明禮儀月活動；四月：快樂成長——法制安全教育月；五月快樂成長——心理健康月活動：；六月——快樂成長環保教育月活動。

節日活動，唱響教育旋律。要讓孩子過好傳統節日。本學期的元宵節、清明節、端午節等活動，引導學生“兩出”、“兩進”，即“走出教室、走出校門，走進生活、走進社會”，讓孩子在了解更多的節日文化的過程，培養樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

繼續開展好學雷鋒活動。將弘揚雷鋒精神作為校園文化建設的重要內容之一，組織開展“六個一”為主題內容的學雷鋒活動，即讀一本雷鋒的書，講一個雷鋒的故事，做一件好事，寫一篇學雷鋒日記，開一次主題班會，出一期雷鋒專題板報（園地）等，引導青少年認識雷鋒、了解雷鋒，領悟雷鋒精神的真諦。將學雷鋒活動與“日行一善”道德實踐活動結合起來，將活動成果轉化為學生的日常行為習慣。

開展第二屆“十歲成長禮”活動，參與年級四年級學生。

配合其它科室開展好校園文化藝術節活動，校園讀書節等主題活動。

開展“愛綠家園”主題活動。開學初的三月，號召各班“獻一盆綠，成一道景”，帶上綠色植物布置班級花壇，裝點校園，并試著記載觀察日記來記錄所見。中高年將觀察日記整理成冊，并擇優交德育處一篇。開展垃圾分類教育活動，讓學生對垃圾分類有更多的認識和了解。讓小小的舉動成為大大的習慣。懂得小小的舉動能為我們的環保帶來多大的影響。

六、重視師生心理健康教育，打造陽光、幸福校園

繼續開展好讓心靈灑滿陽光的心理健康系列活動。各班主任認真上好每一節心理健康教育課，在教學中幫助學生解決成長中的問題。充分利用好心理活動咨詢室，對學生進行心理健康方面的輔導。組織一次心理健康教育專題講座。觀看一部心理影視劇《走路上學》《小鞋子》，寫出觀后感等。學校有上崗證的心理老師要在校內參與“生命教育”的團體輔導。

七、辦好家長學校，讓其成為家長的課堂。

繼續完善學校家委會制度。鼓勵家委會成員參與學校的某些管理，積極向家委會宣傳學校辦學理念，努力爭取家委會的支持。

家訪是教師溝通家長的最好辦法，從家訪中，我們能體會學生家庭的真實情況。同時能讓家長感覺到教師的愛心和關心，從而相互理解，相互配合。繼續認真實施好家訪的要求，推進家校互助教育。本學期在四月前完成家訪任務。

開好家長會。開展有實效的家長會活動，積極向家長宣傳與時俱進的教育觀念，宣傳學校關于習慣教育的教育理念，讓家長了解學校的教育觀點和教育方法，從而支持學校的教育特色文化。本學期舉行一年級家長開放日，二年級班隊活動

上好公開課。積極開展向家長開放的公開課活動，形成老師和家長的互動，從家庭教育和學校教育的角度分別查找教育的弊端，為了孩子的發展而和家長共同尋求恰當的教育方式。

用好家校路路通。積極用好家校路路通，嚴格執行常熟網校的使用標準。同時注重對學生的單獨評價，積極就某個問題學生、某些突發事件、某些新的教育理念，及時和家長溝通，提升教育效果。

德育是細活，需精耕細作；德育是長活，需堅持不懈。讓我們一起用心用情地將常規工作抓出實效；實實在在地踐行核心價值觀。

第四篇：堅持德育為首

堅持德育為首，塑造高尚人格

我校始終堅持把德育工作放在首位，做好師生的思想政治工作，建立良好的人際關系，形成強有力的凝聚力和戰斗力。

第一、充分發揮班主任的核心作用，提高教職工思想素質。堅持每月政治學習制度，學習黨的路線方針政策，學習國家的法律法規。暑假期間，組織教職工集中學習師德規范。

第二、充分發揮政教處的德育優勢，提高學生的思想素質。學校政教處一是加強了班主任的培訓管理，強化對學生的常規管理，養成教育。二是堅持國旗下的講話，強化愛國主義教育，防邪教育。三是實施懲誡教育，堅決剎住歪風邪氣。四是堅持定時巡查制，對街道上的游戲廳、網吧進行督查，減少其負面影響。

第三、充分發揮團總支的育人功能，注重活動育人。每逢重大節日，都要開展不同的集體慶祝活動，陶冶學生情操。上半年，我們成功舉辦了罐中第四屆藝術節，組織師生參加了片區首屆藝術節，其中攝影作品《晨練》獲片區第一名。下半年圓滿組織好了冬運會，學生在這些重大的活動中，充分展示了自己的才華，又受到了心靈的洗禮，培養出團結、合作等優秀品質。組織師生參加科技競賽，我校作品《夜行傘》獲縣一等獎。

第四、開展獻愛心活動，培養師生樂于助人的精神，通過參加這些活動，培養師生大公無私的奉獻精神。

第五、定期辦好板報，對學生進行政策、法規等教育。通過這些工作，罐中師生共同建設了一個充滿真愛的和諧校園。本學年全校師生無重大違法行為。

第五篇：德育工作論文——德育為首,育人為本

德育為首，育人為本

——南坪鄉馬坪小學德育工作經驗交流材料（***）德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學指導思想，把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯系社會、家庭，加強德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現將我們的一些做法總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、提高學校領導班子的政治素質。

學校領導班子是學校改革發展的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，是保證學校穩定化、深化改革和加快發展的關鍵環節，為此，我們學校的領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，不斷增強法律意識，學法、懂法，依法治校，依法治教。

2、加強和突出師德建設。

師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。為此，我們學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師。堅持組織全體教職員工深入學習，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，學習《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《中小學教師十不準》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規范自己的言行。我們還堅持師德師風考核制度，由學校考核與學生評價，教師互評，家長評議相結合，把教職工師德考核的結果作為評價與考核教師的重要一環。我校教師特別重視師德修養，愛崗敬業，關愛學生，用自己的一言一行去影響學生，去感染學生

二、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、開展豐富多彩的德育活動，以活動促教育。

1、加強德育陣地建設。

為了進一步加強了陣地建設力度，我校著重對陣地的規范性和教育性進行了積極的探索。各班教室布置整齊統一且富有創意，每個中隊輔導員的帶領下，布置出富有特色的教室布置。學習園地的設計也各具特色，根據大隊部的主題精神，大家精心選材，設計獨特新穎，使它成為學生展示才華的空間。陣地建設的扎實有效為我校少先隊工作的有序開展夯實了基礎，也有力地促進了我校校園文化的建設。

2、常規活動真正到位。

每周舉行的升旗儀式規范而隆重。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。每個中隊每周一次的主題隊會，開得有聲有色。每周由少先大隊部確定活動主題，各中隊根據自己的實際情況，采用不同的活動形式，從而使學生的思想道德得到進一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。

3、專題活動豐富多彩。

我們以節日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。如：

(1)學雷鋒活動。每年三月份學校都要開展學雷鋒活動,整個活動做到有方案，有班子，有活動。先后有序組織宣傳活動、慰問活動、“一幫一”活動，“雷鋒在我心中”征文、主題班隊會、“獻愛心”捐贈等一系列子活動，讓學生懂得關心他人，同情苦難，受到民族傳統美德熏陶。

（2）開展主題班會活動。每學期開展一次主題班會活動，讓孩子養成講文明、懂禮貌、講衛生、尊敬長輩的好習慣。

（3）六

一、元旦節的慶祝娛樂活動。六一兒童節與元旦節，是學校工作中的一件大事，也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕松、快樂地過好節日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子們在活動中品嘗了成功，體會到快樂。此外，在“國慶節”我們還進行以“我的中國夢”為主題的演講比賽，教育孩子做一個有理想，熱愛祖國的孩子。

總之，我校德育工作在上級有關部門的正確領導下，經過我們全體教職工的共同努力，取得了顯著的成效。在今后的工作中，我們將查找不足，學習先進經驗，積極探索新的渠道，加快發展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。