第一篇：野花與蜜蜂詩歌

細雨打著野花的嬌羞

在喜悅中唱著花的音樂

唱著夕陽下山溪畔的云霞

芳香的鮮紅燦爛彌漫

你的甜嫩你的美麗

讓我渴望親吻瓣瓣陽光

野花間嚶嚶飛舞的蜜蜂

是我真正抒情的音樂

流火的夏天深入森林

小小的蜜蜂小小的精靈

攜香鮮甜美而飛

舞蹈中輕輕淺唱

你采集紅的俊俏白的姣好

撲花粉與色彩的迷離中

銜勞作的精華釀就甜蜜

蜂歌小聲流過低濕的野草

融草汁綿綿滋潤綠葉青枝

保護綠色、豐碩果實和盎然生機

我癡迷在這叢叢溫柔里

讓心回歸山野靜靜傾聽

傾聽蜜蜂絹翼彈撥的樂曲

第二篇：春天與野花詩歌

你從遙遠的蒼穹走來，帶著一身還未退卻的塵埃，那臉龐如此清新可見，又如此疲憊不堪，深邃的眼神溫情的凝望我的臉，充滿了對我的思念，那一低頭的柔情，使我不顧一切的想要親吻你的臉，我知道這一路走來很遠，茫茫雪域的阻攔，冰川的牽絆，你依然與我準時相約在蒼莽變色的瞬間，你說我是你生命的開始，更是你生命的詮釋，為此我為你綻放畢生的嬌艷，注定了，注定了我將是你生命中的過客，也許你已忘了尋我時的艱難，你說細雨才是你不變的期盼，便與細雨相牽閱遍萬物的變幻，我目睹著你們之間的愛戀，一次次走向凋零的邊緣，終于花顏盡散，消失在綠蔭之間，在路邊，在河畔，在懸崖，在山巔，翹首期盼，來生再與你續短暫的姻緣。

第三篇：原來小野花也有春天詩歌

秋天來臨時，

大 雁從頭頂飛過，幾朵白云靜靜地飄浮在藍天中，而桂花樹也開花了，香飄小城。

那夢中的人兒，在蛐蛐的鳴叫聲里，來輕扣小小庭院的柴門。

那庭院上空，亦有了一縷陽光，陽光溫暖地照著院內的一花一草。

風吹過時，有字從樹上落下，就地一卷，在院落里，拼出一行一行的詩歌，那詩里亦有了他的影子。

多想，化成蝶，在他的肩上落，去守一個美麗的初見。

多想，化成一碗茶湯，停留在他的唇邊，慢慢飲。

度流年。

多想變成一朵白云，一朵睡著的云，停靠在那一片藍天里，漫逍遙。

庭院里的花啊，從秋開到冬，又從春開夏。

那花香，香了心，香了風，香了筆下清清淺淺的小字，原來，小野花也有春天，一朵女子的心，如一片云，在花香中安穩地沉醉了。

第四篇：贊野花

贊野花

孔潔靜

在我心中，那巍峨挺拔的白楊令人長吟，那隨風飄舞的柳樹讓人叫美，那婀娜多姿的水仙花使人心曠神怡。但在我心中印象最深、最想贊揚的卻是一種不知名的野花。

野花每到春天遍地都是，每次看到那五顏六色的野花如此芬芳、嬌艷，心中總是有種佩服的感覺。因為每次看見它們，卻想起家中自己養的花，一天不關心，鮮花就會零落；而這些野花，何時用人照顧過？它們卻比家中的鮮花開得更頑強；一叢叢，一簇簇，漫山遍野，各地都是。一朵朵的野花你擁我擠地鬧著，沒有一會兒是休息的，只要春風吹過，野花們笑著，淘氣著，在大自然的呵護下健康成長著。

沒有野花們的堅持綻放，就不會有它們今天挺拔的腰身；沒有野花們的拼搏，它們就不會實現做花的愿望；沒有野花們的活潑、樂觀，它們就不會為大自然增添生氣。

所以，野花在我心中的地位是高等的。因為它們在無人呵護的生活條件中依然努力奮斗，為自己的愿望而努力拼搏著。它們不爭取自己有多么美麗，但它們只想實現做花的愿望，“上天給我做花的機會，我不能在狂風驟雨中結束自己，我要開花，而不是野草，花朵才是我們的衣著”。或許暴風雨過后一顆已被雨水打掉花瓣的野花所陳述的。所以，它們的精神讓我難以忽略。

在生活中，我們如果想實現自己的愿望，時刻想起野花們的那種態度，要知難而進，奮發上進。“不經歷風雨，怎么見彩虹”呀！生活就是這樣，先苦后甜，上天對每一個人都是公平的，只要你在人世間努力奮斗，秋天大門會為你而打開，讓你品味到努力帶來的一片碩果累累的甜美。

野花，我心中的永存，學習的榜樣，生活中的引導者！

【評語】

野花雖然卑微，但亦美得頑強。我們也要擁有這種不甘于渺小的魄力，綻放屬于自己的精彩。本文內容生動、形象，修辭手法運用恰當，文章整體描繪靈活，結構清晰，實為精彩佳作。

指導教師：宋艷

第五篇：《草原野花》教案

一、直入主題，開門見山（2分鐘）

今天，我們要學習一位女作家高安俠的文章（請齊讀課題：草原野花）。高安俠是一位童年奔馳在草原的馬背上的女子，草原給了她包容一切的大度與自由的靈魂，也給了她很多很多的人生體會。今天高安俠又一次來到了她熱愛的草原上。這次草原之行帶給她這樣的人生體驗呢？

出示最后一句：我以愛的名義占有了它，卻又毀滅了它。（卡紙呈現，生齊讀）

二、體會野花之美（10分鐘）（過渡質疑）這里的“它”指誰。

1、作者為什么愛這些野花？請大家讀課文3—5小節，從文中找出有關內容作上記號。

2、交流： 1）野花雖然小，可是每一朵都那么驕傲地仰著笑臉，沒有任何一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開放。??通通自由自在地開著，理直氣壯地開著，它們都堅信自己是最美的。”（第3小節）

愛野花的什么？（自信、樂觀、驕傲）讀出花的品質（你讀得真細心或感悟能力真強！老師看出來了，你平時書讀得很多！）2）“一路上到處都是花朵，大片大片燃燒著的野花排山倒海呼嘯而來，就像一個人把一生的熱情全給了這個季節。”

愛野花的什么？（熱情、奔放、自由、旺盛的生命力。）讀出花品質。

你還從哪幾個詞語中看出了花的多？（你讀得真細心或感悟能力真強！老師看出來了，你平時書讀得很多！）

3）“紫色的霧??紫色的野花??十分可愛。”讀出花品質

愛花的什么？（美麗、可愛）讀出花品質（你讀得真細心或感悟能力真強！老師看出來了，你平時書讀得很多！）

4）春天到了，萬物勃發，江南的春天，展現給我們自然的美，讓我們學習這些方法，也來表現自然之美。出示：文中描寫野花的文字。這段話用了什么方法來表現花的特點的。

這不知名的野花，每一朵都是由無數細小如米粒的花聚合而成，像一個紫色絨球，十分可愛。請你也用這種方法說上一兩句，描繪你所看到過的花兒。

三、體會草原的廣闊（5分鐘）

面對桃紅柳綠，細小的野花，往往會被我們忽視。為什么這里的野花如此自由奔放、如此理直氣壯、如此驕傲自信、如此熱情洋溢。請默讀課文第一自然段，找一找原因。引導學生理解草原的遼闊。讀出草原的遼闊。

是草原的博大孕育了如此自由奔放、如此理直氣壯、如此驕傲自信、如此熱情洋溢的野花，自然就引起了作者的愛，并且占有了它

四、體會野花之頑強

1、讓我們再讀這句話：我以愛的名義占有了它，卻又毀滅了它。（8分鐘）

那，野花發生了哪些悄然變化，讓我醒悟到占有就是毀滅呢？（默讀課文的6—8自然段并作上記號）1）過了一天，到晚上收拾行李時，我發現它居然還很鮮活。2）過了一夜起來，看見花兒還是和昨天一模一樣。3）每一朵米粒大小的花兒仍然倔強地綻開著。

4）形狀還是一點兒也沒有變，細小如筆尖的花瓣還是充滿期待地張開著，希冀與蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。

2、我到底把野花的什么給毀滅了呢？（花的自由，花的生命，花繁衍后代的權利，花與伙伴親密接觸的快樂??）

是花的頑強，花對生命的渴望，讓我體會到占有就是毀滅。

其實除了作者，我們很多人都做過，或正在以愛的名義占有著并毀滅著。（4分鐘）

你能這樣來說說話嗎？我們曾經以愛的名義把

，使它，失去了

3、那你應該怎樣去愛才是正確的呢？（理解

欣賞

保護

要愛在心頭，不要重在形式。）

五、總結（1分鐘）

草原上的一朵小花給了高安俠這樣深刻的人生感悟，所以，讓我們用心去對待大自然，它，會告訴我們一切，包括愛。