第一篇：鄉(xiāng)壩頭日記

四川話中，“鄉(xiāng)壩頭”就是鄉(xiāng)村里面，我、蔡睿奇、張?zhí)焘医裉炀腿チ酥薪班l(xiāng)壩頭”。

到了鄉(xiāng)下，只見深黃色的水稻成片成片的，緊挨著，不愿分離。谷子隨著風(fēng)向我們點頭，并說：“歡迎光臨!”對面小河旁有人釣魚，去看，還釣起一條小魚呢!喲，那邊有人在打谷子!大家隨著聲音走去，越近聲音越大。看，打谷機!打谷機看起來并不是高等機器，需要人來操作。可我并不對打谷機感興趣，我對一旁挖花生的人感興趣。他們拿著小鋤頭，往花生叢里一敲，再一拉，花生就出來了。我也想試試。

我選擇了一棵綠色的花生藤，用力一拔，呵，花生!我輕輕地把花生摘下來，丟進主人的筐里。后來，蔡睿奇借來了小鋤頭，他負責(zé)敲，我負責(zé)摘，配合得很好。干累了，我吃了幾顆自己挖的花生，這花生很嫩，還帶有絲絲甜意，我喜歡這種味道!

不久，我不想干了，便去觀察打谷子。農(nóng)民在辛勤工作，他們把收割了的谷子拿出一捆，把谷子放到機器里轉(zhuǎn)上幾下，本來結(jié)有碩大果實的桿子，立刻脫了上衣，只剩下幾片光禿禿的葉子。

咦，張?zhí)焘?哦，原來她跑回車子旁聽音樂去了，她似乎不喜歡鄉(xiāng)村風(fēng)景啊。

“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”盡管鄉(xiāng)村的小路坑坑洼洼，滿是泥土，但我認為它和“鄉(xiāng)壩頭”的風(fēng)景一樣美麗。

第二篇：新華鄉(xiāng)頭壩小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

新華鄉(xiāng)頭壩小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

我校發(fā)展堅持以“十七大”精神為指導(dǎo)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以教育改革和教育創(chuàng)新為契機，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，大力弘揚“勤學(xué)嚴教、求實創(chuàng)新”的校風(fēng)精神，堅持實事求是，從本校實際出發(fā)，努力開創(chuàng) “和諧平安校園”。

二、總體思路

全面貫徹黨的教育方針，堅持“發(fā)展是第一要務(wù)”的思想，解放思想、深化改革、搶抓機遇、開拓創(chuàng)新、扎實工作；全面推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，爭創(chuàng)適應(yīng)教育發(fā)展的硬件設(shè)施，造就一批德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進教育創(chuàng)新；全力打造學(xué)校教學(xué)特色，全面提升學(xué)校素質(zhì)教育實施水平，實現(xiàn)學(xué)校外延和內(nèi)涵的同步發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。全面貫徹落實黨的十七大精神，遵循國家有關(guān)法律法規(guī)，按照以人為本，落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，解決事關(guān)師生安全、衛(wèi)生等突出問題為重點，著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化和師生和諧建設(shè)，充分調(diào)動廣大學(xué)校師生、家長和社區(qū)的積極性，共同推進平安和諧校園創(chuàng)建活動的開展。

三、發(fā)展規(guī)劃

經(jīng)過五年努力，把學(xué)校建設(shè)成為校風(fēng)優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施齊全，教學(xué)手段先進，師生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量較高的新華鄉(xiāng)素質(zhì)教育示范學(xué)校和“和諧平安校園”示范學(xué)校。

四、具體措施：

（一）和諧平安校園建設(shè)

1．注重校園文化建設(shè)，提高校園文明水平。

積極加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實好《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，提高師生的文明素質(zhì)；開展對學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)；開展豐富多彩的校園文化活動；提高校園的整體文明程度。

2．強化安全與健康教育，提高師生安全衛(wèi)生防護能力。學(xué)校要加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實提高教育的實效性和有效性；要把安全與健康教育納入教學(xué)內(nèi)容，要有一定的課時保證，要定期開展自救自護的實際演練；使師生員工法制觀念、安全防范能力、衛(wèi)生保健意識、自我保護和心理調(diào)節(jié)能力得到進一步加強，維護學(xué)校安全衛(wèi)生成為師生自覺行動。

3．完善安全衛(wèi)生管理制度，建立健全安全衛(wèi)生管理機構(gòu)。學(xué)校要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項管理制度；完善突發(fā)事件處置的工作預(yù)案；落實預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件措施，建立責(zé)任追究制度；逐步建立師生定期健康體檢制度。

4．加強安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，保障學(xué)校安全衛(wèi)生基本條件。學(xué)校的教室、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電等設(shè)施、設(shè)備要符合國家規(guī)定的標準；治理校園及周邊環(huán)境；密切配合有關(guān)部門做好定期自查、檢查校舍和安全衛(wèi)生設(shè)施工作。

5．嚴防重大事故發(fā)生，提高師生安全感。

做好外來人員登記，堅持治安巡邏，嚴防不法份子侵入校園；加強學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作，確保師生飲食安全衛(wèi)生，預(yù)防公共衛(wèi)生事件發(fā)生；積極配合公安機關(guān)嚴厲打擊侵害師生人身財產(chǎn)安全的違法犯罪活動，嚴防重大刑事案件和重大治安事故發(fā)生，使師生安全感不斷增強。

（二）德育工作

1、學(xué)校將以愛國主義教育為核心，以各學(xué)科滲透為主渠道，以組織開展各項有益活動為載體，做到相互滲透，協(xié)調(diào)一致，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，從身邊做起，從小事做起，潛移默化，逐漸端正學(xué)生的人生觀，價值觀和道德觀。

2、在開展好“學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育”的同時，每學(xué)期做到有計劃有步驟地指導(dǎo)好各學(xué)科德育滲透工作，創(chuàng)新開展好各項德育教育實踐活動和圍繞特色創(chuàng)建所開展的教育活動，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定強有力的基礎(chǔ)，確保全校學(xué)生無違紀違法事件的發(fā)生。

（三）素質(zhì)教育工作

1、教師隊伍建設(shè)

教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展之根本。在新一輪課改中對教育理念、課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容和教學(xué)方法都賦予了新的內(nèi)涵，對教師的專業(yè)發(fā)展同樣也提出了新的要求。

①人人爭做稱職教師。一名稱職教師，除了要有文化知識，還要有專業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)至少有五個方面，一是觀念：教師要有事業(yè)心，有正確的質(zhì)量觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀；二是知識：學(xué)科知識和教育學(xué)心理學(xué)知識；三是技能：課堂教學(xué)組織技能、表達技能、板書技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能；四是能力：課堂教學(xué)設(shè)計能力、控制能力、教學(xué)反思能力和教學(xué)研究能力；五是行為規(guī)范：包括師德修養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)等。

②全力打造骨干教師隊伍。名校需要名師的打造，但名師離不開學(xué)校的精心培育。學(xué)校將為教師的成長積極創(chuàng)造條件，力爭培養(yǎng)出一批骨干教師。

2、教育科研

教育科研是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校上新臺階的重要條件。我們將建立有力的導(dǎo)向和激勵機制，充分調(diào)動全體教師參與教育科研的積極性和創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)好科研骨干隊伍并使之發(fā)揮重要作用，以確保學(xué)校教育科研廣泛、深入、持久地開展，同時出成果、出人才、出效益。

3、教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線。教師要在全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，扎扎實實地開展好培優(yōu)、提中、輔差工作，保證合格率，提高優(yōu)秀率，各科合格率達到98%以上，優(yōu)秀率50%以上，其中畢業(yè)班語、數(shù)合格率力爭100%。體育方面要使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，身體素質(zhì)符合省規(guī)定的各項指標。

（四）特色建設(shè)

進一步加強特色學(xué)校創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)，全員參與特色創(chuàng)建活動；投入有效資金，營造特色文化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；開發(fā)校本課程，擴大學(xué)生參與面，培養(yǎng)出更多的合格加特長的學(xué)生；努力構(gòu)建師生展示自身能力的平臺，全力打造特色教師和學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)校特色的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

（五）科學(xué)管理

俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。“規(guī)矩”對學(xué)校而言，就是學(xué)校的管理制度，辦好一所學(xué)校，必須有章可依，有規(guī)可循。學(xué)校將堅持民主集中制的原則，廣泛汲取各職能部門和全體教師的意見和建議，充分發(fā)揚民主，集思廣益，對原有的各項規(guī)章制度進行重新審視和修改。以求做到教師在德、能、勤、績等方面具有評價的公正性和合理性。同時，在學(xué)校管理中將溶入人本管理的思想，提倡既基于規(guī)范又超越規(guī)范的管理方式，也就是說，管理中既要有他律，更要倡導(dǎo)自律。力求在全校上下形成“民主依法、管理注情、凝聚師心”的良好局面。

注：本規(guī)劃經(jīng)教職工代表會議通過之日起正式實施。

第三篇：新華鄉(xiāng)頭壩小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)2

新華鄉(xiāng)頭壩小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅持以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：

一、加強管理，提高教師素質(zhì)

風(fēng)沙日趨嚴重，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩。基于這種認識，我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教育列入學(xué)校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質(zhì)”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。為使環(huán)境教育工作落到實處，學(xué)校專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一，緊抓“計劃、實施、總結(jié)”三環(huán)節(jié)，要求開校初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結(jié)并交流。學(xué)校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結(jié)，月月評比，各班還按學(xué)校要求設(shè)立了“環(huán)境宣傳角”，每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織教師學(xué)習(xí)“全國環(huán)境保護工作綱要”，還經(jīng)常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓(xùn)，組織教師討論小學(xué)教育應(yīng)當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于科學(xué)、思想品德、語文等相關(guān)學(xué)科，要求教師把環(huán)境教育列入教學(xué)工作計劃，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學(xué)達到最大覆蓋面。

二、有機結(jié)合，處處滲透

課堂是進行“綠色教育”的主渠道，教師們結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識和人格素質(zhì)。低年級學(xué)生重點了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲、益鳥及有益的動物。中高年級的學(xué)生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一 滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學(xué)中，各課老師都自覺結(jié)合教材內(nèi)容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下欣賞品味優(yōu)美語句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”，指導(dǎo)學(xué)生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學(xué)科中形成了讀——說——寫的序列滲透教育。環(huán)境教育與第二課堂結(jié)合，使我校堅持不懈的有效做法，學(xué)校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學(xué)校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“保護環(huán)境，珍惜資源”、“建設(shè)我們美好家園”、“人類只有一個地球”等，向?qū)W校師生和家長宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校少先隊不失時機地開展豐富多采的環(huán)保科普教育活動，如動植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)積極參與各項活動，提高環(huán)境意識。“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子??用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動的開展，利用紅領(lǐng)巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學(xué)生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學(xué)校衛(wèi)生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

三、抓住契機，強化教育

單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學(xué)生的生活實際以及當前的時事緊密結(jié)合起來，才能達到震撼人心的效果。例如災(zāi)難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風(fēng)雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護自然。學(xué)校積極宣傳這部影片，組織學(xué)生觀看影片，并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學(xué)們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學(xué)們保護環(huán)境，保護大自然！此外，學(xué)校還組織學(xué)生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。又如今年發(fā)生的四川汶川大地震，奪去了幾萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人 會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災(zāi)難再一次敲響了人類的警種！學(xué)校以此為契機，一面組織學(xué)生關(guān)注事態(tài)的進展，一面發(fā)出了“地震無情人有情”的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學(xué)生進行討論，在討論中，在思考中，深深地認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。

四、走向社會，深化教育

為進一步培養(yǎng)學(xué)生參與環(huán)境保護，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動，并組織學(xué)生積極參加環(huán)保實踐，帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校附近的垃圾處理場，參觀學(xué)校附近的養(yǎng)豬場，讓學(xué)生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領(lǐng)巾環(huán)保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓村民知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責(zé)地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。隊員們還參與農(nóng)村的小康住宅工程，為孤寡老人清潔家居，種花種草。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。實踐活動“小手牽大手”是讓學(xué)生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭和村莊，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過農(nóng)村調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力。為農(nóng)村環(huán)境建設(shè)提“金點子”，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時間和空間，并以保護環(huán)境的實際行動回報社會。幾年來，我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級環(huán)保部門的指導(dǎo)幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谝恍﹩栴}。學(xué)生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍然是說一套做一套。據(jù)我們觀察，這些學(xué)生的家長多數(shù)環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領(lǐng)孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見??在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學(xué)校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學(xué)校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學(xué)生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為新華的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！

二〇〇八年六月三十日

第四篇：新華鄉(xiāng)頭壩小學(xué)教導(dǎo)教研工作總結(jié)

xxxx教導(dǎo)教研工作總結(jié)

(2015-2016學(xué))第一學(xué)期

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實課改精神，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動每一位教師的工作積極性，圓滿完成了開校確定的各項任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來，我校的教導(dǎo)教研工作總結(jié)如下。

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革

全面規(guī)范地開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。

1、嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，開足開齊各類課程

嚴格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實施素質(zhì)教育的10項基本要求和省教育廳頒發(fā)的《切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的要求》，嚴格執(zhí)行“三表”，堅決做到開齊課程，開足課時，實現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強活動課程的教學(xué)與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗。

2．全面更新教學(xué)理念，扎實推進課程實施

新課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為

具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織教師積極參加涼州區(qū)新課程培訓(xùn)，而且努力開展好校本培訓(xùn)工作，著力做好課改年級的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課標引領(lǐng)下，用好新教材，加強教學(xué)研究工作。

二、推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量

我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴謹，工作細致的精神，強化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1、以“六認真”為重點，強化過程管理

我們嚴格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強教學(xué)“六認真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴謹治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性化教學(xué)設(shè)計。語文、數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業(yè)。我們十分重視教學(xué)“六認真”工作，有明顯具體的要求，“六認真”月查基本形成制度。根據(jù)實際情況，每月進行“六認真”考核，如實作好記載，不弄虛作假，揚長避短。目前，由主管教育的教導(dǎo)主任、教研組長、教師幾方面組成的教學(xué)過程管理機制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實踐中逐步形成。

2、以“教學(xué)能手”評選為入口，強化質(zhì)量意識

為進一步強化質(zhì)量意識，我校扎實有效的開展了教學(xué)能手評比活動，并逐步形成了制度。本學(xué)期，學(xué)校舉行了教學(xué)能手評比活動初賽，初賽期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,做到每節(jié) 2

都必有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自聽課，課后積極組織小組評課，評課的老師們暢所欲言，對于課堂中的每一個閃光點和不足之處，都展開了熱烈的討論，上課老師和評課老師都能有所收獲，學(xué)校教學(xué)研討氣氛濃厚，達到了預(yù)期的效果。

各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期，我們采取了強化檢查、分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實得到了執(zhí)行。教導(dǎo)處采取不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記等，隨查隨記并做總結(jié)通報，達到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。我們采取教導(dǎo)處和教研組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負責(zé)全校總的教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級，教研組長負責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

3、以教研組為單位，加強教學(xué)研討

我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理，形成了校長、教導(dǎo)處、教研組的三級監(jiān)控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，從早操到課堂，從午間到興趣小組活動，都作了全面計劃和部署。繼續(xù)加強教研組建設(shè)，教研組能認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。活動做到有主題，有內(nèi)容。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，3

指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

4、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。為此，我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生明確目標，端正態(tài)度。同時，我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，要求老師家長互相交換電話號碼，一有情況及時聯(lián)系。加強對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補差”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。為規(guī)范學(xué)生行為，本學(xué)期還對全校學(xué)生進行了安全教育和法制教育講座，取得了良好效果。

5、以“陽光體育活動”為著力點，促進學(xué)生全面發(fā)展 學(xué)校為了保證學(xué)生每天在校有一小時的活動時間，除繼續(xù)堅持兩操之外，還實施了大課間，在課時設(shè)置上保障了學(xué)生的活動時間。學(xué)校除開展好廣播操外，每學(xué)年都舉行了校運會，校運會上，各班選手奮力拼搏，努力為班爭光，各班拉拉隊為選手們吶喊助威，校園氣氛非常活躍，通過校運動會，同學(xué)們的集體觀念增強了，同窗之誼增強了。

三、夯實教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)

在新一輪課改實踐中，我校要求老師更新教學(xué)觀念，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功 4

夫。教導(dǎo)教研組主要做了以下幾方面的工作：

1、加強課題研究，提升反思能力

教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，積極開展課題研究。本學(xué)期，在“如何提高低年級學(xué)生的識字能力”研究成果的推廣運用中不斷總結(jié)提高，爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的教師人人參與課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。要求青年教師圍繞自己的研究課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進行教育教學(xué)反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究沙龍活動。

2、加強對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長，分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強檢查、督促，促使每個教師上好每一節(jié)課。在本學(xué)期，教導(dǎo)處對集體備課進行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會議，討論集體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性,強調(diào)寫課后反思的重要性,并對寫課后反思水平較高和比較認真的教師及教研組進行表揚。要求教研組每周四互相交流，共同研究,把集體備課落到實處，教研組長把關(guān)，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學(xué)效益,并把每次研究的重點做好記錄。從檢查情況看，各學(xué)科的備課情況較好,真正使備課落實到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用，指出了在集體備課、作業(yè)批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，并讓他們在全體教師會上交流了他們的工作經(jīng)驗。教導(dǎo)處督促教研組有計劃 5

地、扎實高效地開展各項工作，使每項活動的研究主題、活動目標、時間、人員等落實到位。

3、立足教學(xué)實踐，提升教學(xué)水平

構(gòu)建青年教師成長的平臺，讓青年教師承擔(dān)新課程實施年級的教學(xué)工作，舉辦教學(xué)能手評比、教育論文評比等活動。為了有效的提升教師的教學(xué)水平，教導(dǎo)處制定了“隨堂聽課”制度。堅持做到全體教師每人上一次示范課，拋磚引玉，反思得失；積極組織教師觀摩優(yōu)秀課堂實錄。加強教師間的相互聽課，取長補短。校長、教導(dǎo)主任和教研組長能深入課堂，注重分析導(dǎo)向，做出評價，提出建議。教研活動中，教師能認真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課30節(jié)以上，教師每學(xué)期能聽課16節(jié)以上。

4、鼓勵觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野

“走出去，請進來”是我校開展學(xué)習(xí)活動的宗旨。教導(dǎo)處認真制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，組織好每一次學(xué)習(xí)活動，讓每一位教師都有學(xué)習(xí)機會。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年教師基本上都有一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會。積極參加聯(lián)片教研活動，加強與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。

教導(dǎo)處配合校長及時制定了新老教師拜師結(jié)對方案，加強落實，向新教師提出“一年站穩(wěn)講臺，三年上出水平，五年爭出成果”的奮斗目標。拜師結(jié)對摒棄形式主義，切實提高新教師的教學(xué)技能和理論水平以及科研能力。充分發(fā)揮已有教學(xué)骨干的輻射作用。通過課堂展示、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、結(jié)對幫教、苦練內(nèi)功、強化素質(zhì)，向更高的目標邁進。積極組織師生參加各級各類的競賽和評 6

優(yōu)活動，取得了較好成績。

四、今后工作的打算與設(shè)想

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進意見：

1、狠抓校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步合理配置現(xiàn)有資源，促進薄弱學(xué)科的開展。要進一步加大教科研的力度。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺。積極參加聯(lián)片教研活動，加強校際間的交流和合作，以促進年輕教師的快速成長。

2、繼續(xù)完善“教導(dǎo)處——教研組——教師”三級群體教學(xué)管理操作系統(tǒng)，重點加強教研組、備課組的建設(shè)和操作程序的優(yōu)化。

3、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加快青年教師培養(yǎng)工程。

4、依據(jù)課程標準，結(jié)合我校的實際情況，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價細則，對學(xué)生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學(xué)生全面發(fā)展，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)我校教育工作的新局面！

二〇一五年十二月三十日

第五篇：壩頭鄉(xiāng)雷新莊小學(xué)行風(fēng)評議工作總結(jié)

東壩頭鄉(xiāng)楊莊小學(xué)行風(fēng)評議工作總結(jié)

我校行風(fēng)評議工作以加強教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作的重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹教育局行風(fēng)評議工作會議精神，以依法治校為核心，以校務(wù)公開為載體，師德師風(fēng)建設(shè)為重點，以治理教育亂收費為主要內(nèi)容，以服務(wù)群眾為目標，以人民滿意為標準，扎實推進我校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作，通過評議，解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，進一步提高了教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準，大力促進學(xué)校依法行政、依法治教，促進工作職能和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提高報務(wù)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，推動了我校精神文明建設(shè)上新水平。

一、充分認識開展評議工作的重要性

我校民主評議行風(fēng)工作緊緊圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高師資隊伍素質(zhì)，樹立服務(wù)觀點，圍繞教育事業(yè)發(fā)展和群眾反映強烈的問題，規(guī)范收費、嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，增強工作責(zé)任心，提高工作效率為重點，加大源頭治理和糾正不正之風(fēng)的力度。

我校以開展行評工作為契機，緊密結(jié)合實際，把廣大教師的思想和行動統(tǒng)一到行風(fēng)評議工作上來，全面推進素質(zhì)教育。因此，全校教職工要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認識開展這項工作的重要性，增強責(zé)任意識，牢牢把握工作的主動權(quán)，改進學(xué)校工作作風(fēng)，進一步提高辦事效益和服務(wù)質(zhì)量，使我校的行風(fēng)建設(shè)提高到一個新的水平。

二、高標準、嚴要求，確保民主行評議行風(fēng)工作的順利開展

這次行風(fēng)評議工作不是以往行評的簡單反復(fù)，必須始終遵循上級要求，緊緊圍繞發(fā)展學(xué)校教育、提高勞動者素質(zhì)來進行，著力提高學(xué)校教職員工的整體素質(zhì)，切實解決學(xué)校教育工作中存在的突出問題。一是加快學(xué)校的發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。

1、全面推進素質(zhì)教育。通過這次行評活動，將素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。把加強和改進學(xué)校德育工作，把提高學(xué)生思想政治素質(zhì)作為實施素質(zhì)教育中最生要的工作，擺在突出生要的位置。繼續(xù)深化創(chuàng) 建示范性學(xué)校和學(xué)習(xí)型班集體活動，重點加強校內(nèi)建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學(xué)校法制教育。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，形成整體推進素質(zhì)教育的局面。

2、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。

（一）是把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點，通過這次行評活動，努力提高教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，完善教師繼續(xù)教育制度，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，推進以全員聘任制為主要內(nèi)容的用人制度，逐步推行教師競爭上崗，整頓、調(diào)整、優(yōu)化和發(fā)展教師隊伍。

（二）是嚴格執(zhí)行教育各項收費標準。不得隨意制定收費項目，嚴禁代收、代辦各種教輔資料，同時各班對學(xué)生、家長進行區(qū)分亂和合理收費的教育，（三）是學(xué)校教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)有所提高。對教師思想作風(fēng)情況進行深入檢查，認真實行學(xué)校工作責(zé)任制、失責(zé)追究制，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，熱心為學(xué)生、家長服務(wù)，重點解決作風(fēng)不實，工作效率不高，解決實際問題能力不強等問題，端正服務(wù)思想，真心實意地為廣大家長辦實事。

三、嚴格執(zhí)行行評工作程序步驟

㈠動員部署階段、㈡自查自糾階段、㈢集中評議階段、㈣總結(jié)整改階段

四、強化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保行評活動的順利開展

搞好這次活動，查找問題是關(guān)鍵，落實解決是重點。要把開展行評活動作為統(tǒng)攬我校工作全局的重要工作。精心部署，周密安排，真正做到思想認識到位、查找問題到位、落實解決到位。要深入調(diào)查研究，了解和掌握教育改革和發(fā)展中存在的突出問題，制定周密的工作方案，明確和落實責(zé)任制。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要切實履行抓行風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人和直接責(zé)任人的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照分工，切實承擔(dān)起責(zé)任，做到各司其職，各負其責(zé)。

一是組建得力的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校成立行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組，組

長：魏武修（校長）副組長：雷波濤（主任）

成員：雷美英（教師代表）

楊保衛(wèi)（社會知名人士）胡

根（學(xué)生家長代表）

二是學(xué)校將切實把行評工作擺上重要議事日程，形成主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實的工作格局。要抓住行風(fēng)教育、查找問題、開展評議和督促整改等主要環(huán)節(jié)，把工作重點放在查找問題和落實整改上，克服形式主義，防止走過場。把民主評議行風(fēng)與效能建設(shè)、服務(wù)承諾、創(chuàng)建文明學(xué)校等工作有機結(jié)合起來，做到優(yōu)勢互補，相得益彰。同時加強調(diào)查研究，及時解決行評工作中出現(xiàn)的新問題，力求取得讓人民群眾更為滿意的新成果。

三是標本兼治、抓好整改。要把行風(fēng)整改工作始終作為行風(fēng)評議的重點，學(xué)校對群眾反映的行風(fēng)問題要認真整改，邊評邊改。對一時難以解決的問題，做耐心細致的解釋工作，并積極創(chuàng)造條件予以解決。積極探索從源頭上預(yù)防和治理行業(yè)不正之風(fēng)的途徑，加強制度建設(shè)，形成有效的內(nèi)外監(jiān)督制約機制。

五、加強宣傳、抓好典型，及時總結(jié)行風(fēng)建設(shè)的做法和經(jīng)驗。

搞好行評工作，意義重大。通過開展民主評議活動，我們的思想意識和工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒的認識到行風(fēng)建設(shè)是一項長期艱巨的任務(wù)，我們必須以高昂的斗志、飽滿的激情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結(jié)，全面實施整改。真正做到以評促糾，以評促建，糾建并舉，以評促學(xué)校發(fā)展，為建設(shè)和諧校園、和諧教育作出我們的貢獻。