第一篇：秋收抒情散文

我和倆小子在空調房睡得正舒服，老爹突然在樓下很大聲地喊著我，讓我下樓幫忙收拾曬在院子里的花生，我得令后，依依不舍地起了床，連臉都沒來得及洗，就在老爹地催促下，一邊用手指梳理著頭發，一邊慌慌張張地向樓下沖去。

下樓后，我抄起門后的鐵鍬就出了門，不等老爹指揮，便用鐵鍬把花生往一堆鏟。此時天氣尚可，只是風有些按捺不住騷動的情緒，瘋狂地把我隨便用皮筋扎在腦后的頭發，吹得隨之狂舞。

我慌里慌張地，把花生都裝進蛇皮袋里，又把一袋袋的花生都搬進屋里，最后又拿了一個竹筐，準備撿散落在花生葉里的一些花生，可是，我突然感覺眼前一片模糊，一時竟看不清花生葉里的花生。此時天空烏云密布，我眼前的世界，頃刻間被黑暗籠罩。

我看了看天空，眨了眨眼，雙手開始在花生葉里摸索著，當我好不容易把花生撿完，又把花生葉弄進柴堆后，豆大的雨點，開始往我的身上使勁兒地砸，一點兒都不知道憐香惜玉。

我拿著鐵鍬跑進屋里，把鐵鍬放在門后，就上了二樓。看到臥室的門開著，才想起自己剛才下樓的時候，忘記關臥室的門了。我走進臥室的時候，空調還在辛勤地工作著，并在我走進臥室的第一時間，熱情地將一陣冷風送給了我。倆小子一個橫著，一個豎著，睡在床上，我蓋在他們身上的被單，早就被他們壓在身下了。我沒有打擾他們睡覺，只是順手關了空調，拉開窗簾，拿起床頭柜上的手機，就上了三樓，坐在三樓的門口，玩起了游戲，此時大雨傾盆，如瓢潑而下。

前天下午，我正準備帶著倆小子去二哥家，幫二哥摘花生，在鄰村走親戚的老爹和老媽，一起來到我家。老爹跟我說，他們準備第二天就要將春花生拔了，讓我過幾天回家，幫忙摘花生，我說我跟他一起回去幫忙拔，他說不用，他說老社坡幫他請了兩個人，一天就能把兩畝多的春花生拔完，讓我過幾天去幫忙摘就行了。于是，我就聽從了他們地安排，沒有跟他們一起回家。

老爹老媽都已經六十多歲了，老爹的腿又不方便，可是，任我們兄妹幾人說破嘴皮，他們也不舍得丟下老家分的幾畝地。老媽每年都要種幾畝花生、幾畝紅薯、幾畝棉花，還有一些瓜果和蔬菜。幸好，老社坡是個重情重義的人，每到農忙時，都先幫他們把地里的莊稼收了。

我和姐姐時常慶幸，我們在老社坡最需要錢的時候，主動伸出援手，在別人都躲著他的時候，我們讓老爹連續給他送了兩次一千塊錢，并且在送給他的時候，就說明不用他還。雖然他的妻子最終因癌癥救治無效去世，雖然那兩千塊錢對那高昂的費用來說，只是冰山一角，可是他，們全家從此卻記住了這份恩情，就連他的小孫女都和我老爹說，我們比他家的親戚跟他們都親。其實我們兩家，之前并沒有任何來往，只是緣于惻隱之心，老爹才走進了他們的家門，只是緣于雪中送炭，才讓他們倍感溫暖。從此以后，他的兒子，便都跟我老爹叫爺爺，他也就如我的哥哥一樣，時常在我家進進出出，為老爹出了不少的力。

說起老爹的善舉換來福報之事，我不得不說說老爹收養干兒子的事情。那是我還很小的時候，老爹老媽在地里干活時，遇到了一個穿著破衣爛衫的小男孩兒，那男孩兒和我哥哥一般大，總是在午飯的時間，沒精打采地坐在我家地頭，老媽是個心善之人，她見那孩子到了中午還不回家，就主動和那孩子說話，聽那孩子說，自己現在的父親是繼父，時常打罵他，還不給他飯吃，又得知他媽媽是個外地人，而且還是個啞巴，對他的繼父很是懼怕，根本就照顧不到他，老媽就起了惻隱之心，時常在午飯后，帶上兩個饅頭去地里，給那孩子吃。時間長了之后，那孩子就跟著我的老爹老媽，一起回到了我家，說什么都不肯離開了。我們家本就不是很寬裕，可是，老媽仍然在爭取了老爹的同意下，收留了那個孩子，把哥哥的衣服給他穿，還準備送他去學校上學，那孩子從此就成了我的二哥。他的啞巴媽媽知道后，來我家找過一次，見我老爹老媽待他極好，很是感激，最后放心地走了。只是好景不長，我這二哥沒在我家住到兩個月，便離開了我家。因為他畢竟還小，不懂人情世故，平時不但搶我和姐姐的食物，還總是趁老爹老媽不在家的時候，打我和姐姐，老爹問他為什么打我們，他說他不喜歡女孩子，老爹說他，他不聽，沒辦法，老爹就把他送回家了。時隔多年，那孩子在逆境中長大成人，當他明白了事理之后，每年過年都買上禮物，到我家看望我的老爹老媽，為當初的所作所為后悔著。老爹這一生，從來沒有大富大貴過，可是，卻總想著做好事，只要不是超出我們能力所及，我們幾兄妹都支持他。如今看來，這正是應了善有善報的這句俗話啊！

老爹老媽從我家離開后，我便帶上倆小子去了二哥家。婆婆生了四個兒子和兩個女兒，我家良哥是老小。因為我們幾家沒有比鄰而居，再就是，我沒有什么事幾乎不出門，所以，我根本就不知道誰家在干什么活，他們基本上也都不讓我幫忙干活，只有我自己趕上了，他們才讓我幫忙做一些輕松的活。其實，我根本就不是他們想得那么嬌弱，雖然我沒有種過地，可是除了較重的力氣活外，一般的農活，我都能干。

我是中午從公公那里知道，二哥家在拉花生的，因為二嫂不在家，只有二哥一個人干活，所以我就準備和婆婆一起，去幫二哥摘花生，二哥見我帶著倆小子來到他家，很是高興，先給倆小子拿了幾塊零花錢，讓倆小子去買雪糕，吃了雪糕，才讓我們幫忙干活。倆小子吃了二伯的雪糕，很是積極，一人拿著筐，一人拿了個紙箱，各自找了個如意的位置，摘起了花生。

晚飯是婆婆包的餃子，吃飯的時候，我們說好，第二天再幫二哥摘一天花生的，結果晚飯后，老媽就給我打來電話，說老社坡請的那倆人要干自己家的活，不能幫他們拔花生了，讓我回去幫忙拔，我欣然同意，并跟老媽說好，第二天早上，我買些菜帶回家。

第二天早上五點半，我便被手機鬧鈴叫醒，我慌忙起床洗漱，又抓緊時間做飯，隨后又趕緊把衣服都洗好，涼在陽臺上，才把小子們都喊起床吃飯。吃了早飯后，我又開著車，帶上倆小子去集上買了菜，跟婆婆打了個招呼，便趕緊往我的娘家趕去。

我沒有把車開回家，而是直接開著車去了老爹家的地里，山兒看我沒拐彎，便問我怎么不拐彎，還說我開車開迷了，當我把車開到老爹家的地頭時，山兒才知道我并沒有迷。

我把車鑰匙放進包里的時候，順便看了看手機，此時將近八點。除了老爹老媽外，還有老社坡，和我娘家的一個嬸子，在幫我老爹他們干活。

我讓山兒坐在玉米地頭玩兒，讓凱凱跟我一起去拔花生。老爹心疼孩子，說凱凱還小，不肯讓他干活，我說我哥哥比他還小的時候，就下地干活了。在我地堅持下，老爹也沒再阻攔，凱凱也躍躍欲試地走進花生地，準備大顯身手。

凱凱按照我交待他的，一把一把地把花生從地里拔起，抖了抖土后，把花生擺成一排，放在地上，老爹老媽都夸贊凱凱真棒，干活干得有模有樣，老社坡也說凱凱行，比很多孩子都聽話，凱凱聽著贊美的話，可開心了，拔花生的動作更快了。

這孩子雖然已經十一歲了，畢竟還沒有干過農活。剛開始的時候，他倒是勁頭十足，可是干了不到半個小時的活，便一屁股坐在地上，不肯起來了。老媽好不心疼，讓凱凱去地頭摘兩根黃瓜，和山兒一起吃。

這塊地去年種的也是春花生，那時，姐姐剛好從福建回來，我和姐姐，還有老爹老媽，再加上老社坡，用了一天時間，才將這兩畝多的花生拔完。今年姐姐沒回來，可是我們運氣好，前兩天下了場雨，現在花生正好拔，因為老社坡和我娘家嬸子干活都很厲害，所以我們下午就早早地干完了活，太陽還沒下山，我們就從地里回家了。

這個夏季雨水較少，本以為地里的莊稼會歉收，沒想到長勢還不錯，特別是玉米，呼呼地猛長，棉花也長得不錯，老媽和我商量著，明天上午來摘棉花呢。

老社坡本來說好，讓花生在地里曬一天，就幫老爹把花生都拉回來，可是天公不作美，在今天下午下了場大雨，如果進到地里，便會一腳踩進很深的泥土里，沒辦法，只能等地曬得差不多了再說啦！

我正獨自一人坐在三樓門口玩游戲，我家的小狗歡歡，不知何時也爬上了三樓，趴在我的腳邊，把我的腳當成了它的玩具，又抓又咬，它的樣子，看起來很歡，其實并沒有真地下口咬，也沒有用力抓。我一腳將它踢翻，它一個翻滾又爬了起來，再次上前，來襲擊我的腳……我逗了一會兒歡歡后，一看手機，才知道我輸了，對家還給我發來了一個憤怒的表情。

我一看外面，才知道雨不知何時已經停了。我走到陽臺上，四處看著風景，歡歡也在陽臺上撒起了歡，我喊了一聲歡歡的名字，歡歡抬頭看了看我，隨后，又蹦又跳地向我跑來……

夕陽西下，微風習習，世界被洗刷一新，一切都是如此美好！

第二篇：《閱讀秋收》

閱讀秋收

豐收的秋景，漫坡的高梁舉起火紅的火把，黃澄澄的玉米頻頻招手致意，一丘丘稻田鋪上金色的地毯，漫山如姑娘羞紅臉的大紅棗、大蘋果，大柿子一個個舉起小燈籠，花生、大豆、玉米，加上拾了一茬又一茬的棉花，摘了一撥又一撥的紅豆、綠豆，花開沒完沒了的芝麻，插補在田邊地頭的南瓜、坡豆角兒等等農作物，全都腳趕腳的相繼成熟。

豐收的秋韻，晨霧迷蒙，秋高氣爽，萬里霜天，層林盡染，一場及時的秋雨過后，人們四散在花生地里，弓腰低首，拽住或靑綠或黃綠的花生秧，稍稍用力一拔，那些藏在土地公公懷里的“白胖子”們，便連帶著它們的“麻屋子”，一把把的出現在人們面前。那是秋天的一種韻味,沏一壺茶，坐于田間地頭，靜待時光流逝。

豐收的秋思，玉米成熟時綠色的表皮變白，沉甸甸的玉米壓得長長的把兒脫離了健壯筆挺的軀體，微微地向外探出，像一個個等待檢閱的士兵翹首期待著首長的到來。但是千萬不要讓它們等得太久，否則玉米表皮與把兒上的水分漸失，變得脆性不足，韌性有余，掰的時候費時又費力。這樣碩果累累的田野，仿佛留給了我幾分思念，思緒里仍惦記著那隨風搖曳的玉米葉。

豐收的象征，是一把把鐮刀終止了這個季節的風騷。一雙雙草鞋在泥田里烙下的痕跡，是農民心坎里的笑。放眼望去，廣闊的田野里一派繁忙熱鬧的景象，到處是人們辛勤勞作的身影。拖拉機、三輪車、小推車往來穿梭于田間小路卻又井然有序。一路上或是路過村人勞作的地頭，無論是相交甚厚者還是泛泛之談，人們相逢一笑，互問互答互相招呼。爽朗的笑聲，大嗓門的問候，時時傳入耳中。一天到晚田野里勞作的人們來來往往不間斷，直至天黑才會漸漸散盡。

豐收的秋殤，在地里的玉米根莖上，在地里的豆子炸開后，在螞蚱蟈蟈的絕唱中，讓這一落葉而知深秋的時節多了幾分凄涼與凋敝。原本鄉村世界的那一份凝重，在秋收的大潮后播種下希望的種子時已然消散。

豐收的秋夢，風清、月朗、星繁的夜晚涼爽、愜意、迷人。院墻外的草叢里夜夜傳來蟋蟀的大合唱，合唱聲雜亂、高亢、嘹亮；院內家家戶戶燈火通明，螢火蟲提著燈籠時不時地從這家巡游到那家。又想在這個季節編織一個現實而又虛幻的美夢，讓這個美夢被秋風吹走，吹到遠方。而我卻希望，當夢醒后，身后有一群懷揣夢想的鄉村追夢人。

豐收的秋念，你聽——“啪啪啪啪”的聲音，是人們在摔花生，“唰啦唰啦”的聲音，是人們在剝玉米。白天收獲回來的莊稼，晚上要加緊拾掇出來，明天要及時晾曬，而明天的首要任務，依然是把成熟的莊稼從田野里收獲回家。這個季節，一任清風送白云，一任秋水連碧波，一任日升月西落，惟心安然。

閱讀秋收，越發覺它的魅力所在，正如我們的毛主席詩中所寫：別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。

第三篇：音樂教案《秋收》

秋

收

年

級：五年級 課 型：欣賞課 課 時：一課時 教材分析：

《秋收》原是一首陜西民歌，歌曲表現了農家在秋日的豐收季節中勤快勞作的情景和無限歡悅的心情。樂曲以歌曲的旋律作為A段的主題，分別用板胡和阮等彈撥樂器演奏，情緒歡快活潑。B段則將歌曲旋律加音裝飾及節奏拉寬，使音樂舒展明朗，展示了人們喜悅豐收的幸福歡樂的心情。A段與B段雖然都取材于同一旋律，但在音樂表現的情緒上卻有著鮮明的對比。調動學生的學習興趣，達成本課的教學目標是本節課要完成的教學任務。

教學目標：

1、情感態度與價值觀目標：感受作品情緒及作品的風格特點，培養學生熱愛民族音樂的熱情。

2、知識與技能目標：熟記A、B兩個主題旋律，從樂曲的主題變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發展聯想與想像，提高對音樂欣賞三度創作的能力。

3、過程與方法目標：通過演唱歌詞、視唱旋律、畫圖形譜等教學手段，幫助學生記憶樂曲主題，對比感受它們在情緒、旋律、節奏上的不同；通過聽辨作品中樂器的音色，模擬樂器演奏姿勢，發展學生的音樂聽覺思維。

教學重點：培養學生的音樂聽覺思維，感受作品的情緒，記憶A、B主題旋律。教學難點：聽辨板胡、阮的音色，理解A、B樂段節奏情緒的變化，進行創作構思。

教學準備：多媒體課件、鋼琴、阮、本課曲目的音響資料。設計思路： 本課的教學理念為：在音樂中師生共同體驗、感受、發現、創造、表現音樂美。五年級的學生具有模仿力強、抽象思維能力發展的特點。因此，本課采用營造氛圍、歌聲表現、對比分析、畫圖形譜、模擬演奏等多種教學手段，幫助學生記憶音樂。通過音樂要素的對比分析，引發學生對音樂要素的思考。音樂與其他藝術不同之處，就是轉瞬即逝，在體驗的基礎上加以表現，不僅可以使學生在表現中享受美的愉悅，同時可以讓學生將美好的音樂保存在記憶之中，引領學生在聆聽中一步步走進音樂。

教學過程：

一、營造氛圍，歌曲導入：

1、師引導激趣：歡迎同學們來到快樂的音樂課堂，送給大家一首歌曲，你來聽一聽歌曲中唱到的是什么季節？歌中的人們心情如何？

2、教師范唱歌曲《秋收》，學生了解歌曲的情緒及內容。（學生聆聽感受，然后回答。）

師補充介紹：《秋收》原是一首陜西民歌，歌曲表現了農家在秋日的豐收季節中勤快勞作的情景和無限歡悅的心情。

3、演唱第一段歌詞

師：現在大家隨琴唱唱第一段歌詞，感受人們豐收的喜悅。

（學生跟琴演唱第一段歌詞，師引導學生把人們豐收的喜悅體現在歌詞當中，注意嘿字的發音，情緒的變化。）

[設計意圖：讓學生先學唱民歌《秋收》，使學生更快的熟悉曲調。有了歌曲的主旋律做基礎，學生在聆聽器樂曲的時候很快就把握住了主旋律出現的次數，這對于學生從感性的欣賞上升到理性的欣賞有很大的幫助。]

二、樂曲欣賞，感知音樂主題

1、初次完整欣賞《秋收》，學生提出欣賞問題。師引導提問：欣賞樂曲，大家想了解什么？

（學生聆聽音樂，在聆聽過程中找出自己希望學習內容的關鍵詞。）（學生提出，師板書）

[設計意圖：感受作品的整體情緒，并與學生一道達成本課的教學目標，培養學生發現問題、解決問題的能力。]

2、欣賞第一主題，感受音樂情緒

（1）師設問：你認為這段音樂表達了什么樣的情緒？（學生自由回答）（2)視唱旋律，并畫圖形譜體會。師：大家隨琴唱唱旋律，邊唱邊畫圖形譜。

（學生嘗試隨琴視唱旋律，邊唱邊畫圖形譜，記憶旋律。）

（設計意圖：通過聽辯音樂情緒，視唱旋律，畫圖形譜，幫助學生記憶樂曲主題，提高學生對音樂主題的理解能力。）

3、完整欣賞，聽辯原型旋律出現次數。

師提問：在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現了幾次?還有什么旋律與民歌原型旋律有關系?（學生聽辯記憶，然后討論回答：出現了6次。）

師鼓勵引導：同學們聽得非常準確。我們把民歌原型的曲調稱作A主題，把與A有關的另一主題稱作B，那么 B段音樂在情緒、節奏上和A有什么不同呢？大家仔細聽！

4、欣賞主題B，和A比較在情緒、節奏上的變化。

（學生思考回答：節奏拉寬，音樂舒展明朗，展示了人們喜悅豐收的幸福歡樂的心情。）

師總結：A段與B段雖然都取材于同一旋律，但在音樂表現的情緒上卻有著鮮明的對比。

5、學生隨琴視唱B主題，邊唱邊劃旋律線，記憶音樂主題。

師：咱們隨琴唱唱這段旋律，邊唱邊劃旋律線，感受它與上一主題的相同與 3 變化。

6、復聽樂曲，學生用筆標記兩個主題出現的順序，師：在樂曲中，A、B主題出現的順序是怎樣的？A與B每次各用什么樂器演奏的？大家來聽聽看，看誰能聽出來？

（學生邊聽邊用筆標記主題出現順序）

學生回答：A→ A→ B→ B→ A→ A→ B→ B→ A→ A（設計意圖：此環節是本課的重點，通過視唱主題旋律，畫圖形譜，對比音樂情緒、節奏的變化，幫助學生記憶樂曲主題，提高了學生對音樂作品的感悟能力。）

三、聽辯認識演奏樂器

師：同學們對A、B主題出現的順序聽得很準確。用什么樂器演奏的？聽出來了嗎？

（生可能會說：二胡、竹笛，針對學生的回答，進行以下環節，有目的的聆聽。）

1、復聽第一主題

師設問：大家來聽聽這段音樂是用什么樂器演奏的？

(學生聽辯樂器音色，并舉手回答。有可能學生會回答二胡。）

2、樂器簡介

（1）出示板胡與二胡的圖片

（板胡）（二胡）

師：板胡和二胡同屬于拉弦樂器，在外形上也比較相像，誰能給大家介紹一下，它們有哪些異同呢？

（學生介紹自己查找的板胡與二胡形制方面的異同。）（2）播放兩種樂器演奏的片段，學生聽辨二胡與板胡音色的不同。師：剛才同學們介紹的很全面，現在讓我們一起聽聽這兩種樂器的音色有什么不同。

（學生聽辯感悟并回答）

師：在《秋收》這首樂曲中，是用板胡演奏的還是二胡？（生：板胡）（3）學生模擬板胡演奏姿勢，隨音樂模擬演奏練習。

師：大家想象著我們每個人手里都有一把板胡，來，美美的拉起我們的板胡好嗎？（學生想象模擬板胡的演奏姿勢）

師：同學們演奏板胡的動作都非常美。隨著音樂拉起我們的板胡吧！（學生隨音樂模擬板胡演奏，用動作體驗音樂。）

（設計意圖：針對學生對板胡不太了解，熟悉二胡這一狀況，在此，通過讓學生課前查找資料了解二胡與板胡的異同，并通過對比聽辨，感受了解板胡的音色特點，讓學生在自主聽辨中自己找到答案。）

（4）聆聽阮演奏的音樂

師設問：你能聽出這段音樂中演奏的樂器是拉奏的、吹奏的還是彈撥的？（學生聽辨演奏樂器并回答）

師：同學們聽辨的非常準確，剛才的音樂就是由我們的民族彈撥樂器——阮演奏的。請看：（出示阮的圖片）

師：出示實物阮，大家看，這就是阮，誰來彈彈試試？（學生體驗彈奏）

（5）聆聽阮獨奏片段，認識和熟悉阮的音色。

師：同學們第一次彈奏，感覺還不錯，想不想看看演奏家精彩的表演？（播放視頻，阮演奏片段，加深學生對阮的了解。）（學生試聽結合，熟悉阮的音色）（6）模擬阮的演奏姿勢

師：大家學學阮的演奏姿勢，想象著試著彈彈。（學生模擬演奏姿勢）

（7）播放音樂，學生邊模仿樂器演奏姿勢邊模唱旋律。

師：咱們邊哼唱旋律邊模擬演奏，看一看誰的演奏能跟上音樂的節拍。（學生動、聽、唱結合，在體驗中加深對阮的認識。）

[設計意圖：此環節是本課的難點，通過圖片、實物展示、模擬樂器演奏等方式，學生認識板胡、阮，并感受其音色特點，感受作品歡快的情緒，加深對作品的理解，拓寬了學生的音樂視野，激發起學生對民族音樂的熱愛。]

四、整體聽賞，加深感受

1、完整欣賞樂曲

師：現在咱們再來完整的聆聽一遍樂曲，進一步熟悉演奏樂器的音色，感受樂曲兩個主題情緒的變化，想象音樂描繪的情景，體驗人們當時的心情。

（學生靜聽音樂，展開想象，加深體驗感受）

2、圍繞樂曲的標題，根據A 與B及其音色的變化展開想象與聯想，進行創作構思，討論音樂情緒的發展與變化。

師：樂曲《秋收》的A、B主題，在情緒及演奏樂器的音色上有著鮮明的對比，那請同學們思考一下，想一想，作者為什么對音樂的情緒作如此的發展與變化？

（學生大膽想象，討論，對音樂作品作深層次的理解。）

[設計意圖：此環節靜聽樂曲，并讓學生想象音樂描繪情景，體驗人們當時的心情，再次拉近學生與音樂作品的距離，加深對樂曲的感受與理解。并通過對比、討論音樂情緒的發展與變化，發展聯想與想像，提高對音樂欣賞三度創作的能力。]

五、課堂反饋與檢測

師引導過度：同學們，我們上課開始提出的問題都找到答案了嗎？老師現在提出問題，請你們搶答。

樂曲的情緒怎樣，…… 演奏樂器有什么，……

音樂主題的情緒有什么不同，…… 請你們哼唱一個主題，……

[設計意圖：引導學生回答上課開始時提的問題，以搶答的形式，對照課前黑板上生成的教學目標進行逐個解答，檢驗學習效果，對本課學習內容進行歸納整理，幫助學生進一步提升對作品的認識與理解。同時培養學生解決問題的意識，分享聆聽音樂的感受。]

六、總結

師：同學們，今天我們欣賞了由陜西民歌改編的器樂曲《秋收》，了解了這首樂曲的兩個主題在情緒、節奏上的不同。大自然四季的變化給我們的生活、學習帶來了無究的樂趣，同學們可以在課下找找其他的表現四季的音樂作品，把它們帶到課堂上，我們一起分享。

板書設計：

秋 收

陜西民歌

A 歡快活躍 B 舒展明朗

A(板胡)→A(阮)→B(竹笛)→B(弦樂)→A(板胡)→A(阮)→B(雙簧管)→B(弦樂)→A(板胡)→A(竹笛、板胡、阮)

教學反思：

《秋收》原是一首陜西民歌，樂曲以歌曲的旋律作為A段的主題，情緒歡快活潑。B段則將歌曲旋律加音裝飾及節奏拉寬，使音樂舒展明朗。對于用民歌改編的器樂曲，如果在熟悉改編前的歌曲的基礎聆聽，會使學生更快的熟悉曲調。所以，我設計讓學生先學唱民歌《秋收》，有了歌曲的主旋律做基礎，學生在聆聽器樂曲的時候很快就把握住了主旋律出現的次數，并且對照圖形譜，很快就聽出了兩段主題的變化。這對于學生從感性的欣賞上升到理性的欣賞有很大的幫助。教學中，我注重發揮學生的主體地位，讓學生初次感受作品的整體情緒，并 7 與學生一道達成本課的教學目標，培養學生發現問題、解決問題的能力。通過聽辯音樂情緒，視唱旋律，畫圖形譜，幫助學生記憶樂曲主題。有效運用多媒體課件，通過圖片、實物展示、模擬樂器演奏等方式，學生認識板胡、阮，并感受其音色特點，感受作品歡快的情緒，加深對作品的了解，拓寬了學生的音樂視野。及時進行課堂反饋與檢測，引導學生回答上課開始時提的問題，以搶答的形式，對照課前黑板上生成的教學目標進行逐個解答，檢驗學習效果，對本課學習內容進行歸納整理，幫助學生進一步提升對作品的認識與理解，同時培養學生解決問題的意識，分享聆聽音樂的感受。存在不足：

學生對兩個主題的視唱不是很好，特別是十六分音符的演唱，有點難度，以后要多唱旋律，提高學生的視唱能力。教學建議：

會拉板胡的老師，可在課堂上給學生展示一下，演奏音樂片段，會更好。

第四篇：秋收作文2020年

秋收作文20篇

秋收作文（一）：

今日一的降雨，橫掃了幾天來依舊的悶熱，清晨，一陣陣涼風吹來，使人感到很舒服，身上的汗沒有了，爽意濃濃，甚至爽得有點兒冷的感覺，路上不少行人都由夏裝的短衣短褲換上了長衣長衫。到了中午，碧空萬里，陽光普照，秋高氣爽……這一切都說明大自然的秋天到了。

秋天是收獲的季節，萬物由開花到結籽，碩果累累、喜獲豐收。而我們——永豐知青，不僅僅收獲了秋天的果實，諸如瓜果梨桃、稻禾五谷等，我們還收獲了《**8.20》大聚會。南陽朋友給大家創造了這樣一個難得的機會，永豐五地朋友在海河之濱的天津歡聚一堂，共同回憶當年的苦樂往事，共同探求今后的完美發展，深深的黑土情凝聚了大家，說不完的心中話語就像海河之水源源流淌……

9月，在迎來中秋佳節之前，9月9日，我們還將迎來《永豐農場知青之家》網站的兩周歲生日，這是我們永豐知青朋友自我的節日。兩年的歷程雖短，但很不容易，匯聚了很多人的心血奉獻和付出，他們任勞任怨、一如既往、樂于彼此，表現了對網站的熱愛和支持，他們是最可愛的人，也是最可敬的人。期望我們年輕的網站在乾龍總長、蔓菁廳長和五地各位站長的領導下，在大家的共同努力下，把網站越辦越好，更大的發揮網站的作用，把永豐知青更大范圍的團結、凝聚在一齊，使大家的晚年生活更加豐富、愉悅。

金秋十月，在迎來國慶節的同時，還將迎來我們**四個連隊赴**省**農場**周年的紀念日——10月7日，這是個終生不能忘懷的日子，到時候，又會有不一樣形式相聚在一齊。

秋天的季節是收獲的季節，太多太多的收獲在等待著我們，朋友們，讓我們過好每一天，收獲每一天吧。

秋收作文（二）：

得知要去農場采摘的消息，我樂得開了花。這是我第一次體驗采摘，一向渴望著嘗試自我動手的感覺。

教師帶領我們來到了農場，雨后的清晨空氣格外清新，看著綠油油的菜地我的心境異常激動，最終能夠大干一場了。小記者們迫不及待地走進菜地，細心翼翼地從青菜旁經過，像是怕驚醒了熟睡的孩子。教師教我們抓住青菜的根部用力向上拔，剛剛下過雨，土很松軟，拔起來很得力，很快我便收獲了半袋菠菜。“哇!好大的青菜。”一個聲音吸引了我的目光。我迅速轉移根據地，向大青菜進攻。我不費吹灰之力一連拔了三個，把袋子裝得滿滿的。哈哈，今晚它們就會變成我的美味了!當我手腳沾滿泥巴，興沖沖地向大家展示我的勞動成果時，有許多阿姨都急忙前來拍照，我頓時感覺自我沾了這幾棵大青菜的光，成了焦點人物，心里美滋滋的!

小記者團的活動，不僅僅讓我開闊了視野，豐富了知識，并且讓我在枯燥繁重的學習之余得到了別樣的樂趣!

秋收作文（三）：

秋天，田野里的稻穗低著頭，為自我的孕育偷偷地樂。眺望遠山，碧綠的是蒼松，火紅的是烏柏，家鄉的秋天，是成熟的季節，是收獲的季節。在秋天收獲者當然不只是成功者，收獲也不只是歡樂的果實。可是，收獲，每一個人都會有自我的收獲，每一個秋天的收獲，像秋天不會漏過哪怕最小的角落，收獲，在每一個秋天也不會忘記任何人。

成功者，秋天最幸福的人。收獲成功的喜悅，是秋天最美的一道風景。

耕耘與勤勞，農民會收獲豐收，收獲富裕，家家戶戶的院子里歡聲笑語，是最真實，最具體的收獲，走進秋天的農家，才會真正感覺到這份收獲的喜悅。

收獲，不種田的人，收獲的當然與農家不一樣的收獲，但收獲的喜悅卻是一樣的。

收獲，也沒有忘記那些失意的人，其實，對于生活，是沒有失敗者的。天高云淡的秋，應當讓人振奮，應當催人奮進。失敗再大的失敗，都只是一次努力的終結，只要生命還在，就沒有失敗的人。跌到了，站起來，就能夠繼續自我的路。沒有成功的人，在秋天，依然在收獲，收獲經驗，收獲教訓，收獲成長。

即使失去再多，只要擁有屬于自我的生命，人，就依然會期待一個能夠創造奇跡的明天。秋天總有落葉，秋天會讓成熟做出放棄，來準備下一次生長。春天的花美，如果秋天不結出累累果實，下一個春天，美麗的花是不是依然能夠絢麗多彩失去后，并不需要耿耿于懷，追求屬于自我的明天，放棄，也是一種收獲。

秋收作文（四）：

秋天是收獲的季節，農村一片豐收的景象，寒假里，我和爸爸、媽媽坐火車回遂寧老家幫公公、婆婆豐收玉米和柿子。

一來到鄉下老家就看見了玉米和柿子：玉米一株株，像一個個士兵一樣;而柿子紅彤彤地掛在樹上，像小燈籠。吃過午飯后，我和爸爸，媽媽背上籮筐來到了田地。

來到了田地里，就連空氣里也彌漫著玉米和柿子的味道。田地里一片豐收的景象：你瞧一個人在屋頂上曬玉米，一個姑娘給上頭的人遞玉米，小動物們也很高興：小狗汪汪地叫著，跟著主人后面;小貓安靜地趴在玉米堆旁;小白鴿在啄地上落下來的玉米粒。

看著這一片豐收的景象，我心里也忍不住了，我和爸爸、媽媽先來到了柿子樹下，爸爸爬上樹，我和媽媽在下頭接柿子，媽媽告訴我：柿子要輕拿輕放，不要丟下來，這樣柿子容易爛。我記住了媽媽的話，所以我筐里的柿子都是好的，沒有壞。

隨后我們又來到了玉米地，玉米地就像一張金色的大網。這時我爸爸說：“我們來一個掰玉米大賽好嗎”我和媽媽都隨聲附和道：“好!”于是我們家開始了一場掰玉米比賽。

開始時我都不如爸爸、媽媽掰地多，之后我拼命掰才比爸爸、媽媽掰地多。夕陽快下山了我擦了擦頭上的汗，我感到了豐收的喜悅。

從這次豐收中，我體會到了農民的辛苦，同時也感受到了豐收的歡樂。

秋收作文（五）：

金秋時節，在國慶假期里，我們全家去參加五蓮山生態園采摘節。

我們八點就到日照新聞中心集合，到了那里，已經有很多小朋友和大人在等著我們。人到齊了，我們浩浩蕩蕩地出發了。

一路上，秋高氣爽，歡歌笑語。車窗外，小鳥唱著歌，與我們同行。路旁的野菊花朝著我們微笑，紅彤彤的蘋果像一個個小燈籠掛在樹梢，玉米高興的探出頭，露出金燦燦的牙齒歡迎著我們。

我們不知不覺來到了美麗的五蓮山下，經過一段彎彎曲曲的小路，再爬上一個陡坡，我們最之后到了山栗子園。我不由得大吃一驚地說：“哇!這么多的山栗子啊!”草地上有，滿樹上都是。我們立刻分工，說干就干，我和妹妹撿栗子，兩個哥哥打栗子，爸爸剝栗子。因為栗子的殼全身長滿了刺，像一個個綠色的小刺猬，我們不敢拿，所以我們每人都戴上了手套。我和妹妹提著包，在栗子樹下撿那些熟透了從樹上掉下來的栗子，哥哥用竹竿把掛在樹上的打下來，之后爸爸用鉗子細心翼翼的把殼剝開，栗子就把腦袋探出來，剛想看一下新的世界，就被我一個個收進包里，開栗子大會了。我和妹妹邊撿邊比著誰撿的大，誰撿的多，一點都沒感覺到累。等爸爸叫我們休息的時候，我們的包都快提不動了。整個一上午撿了滿滿兩大袋子山栗子，最終我們滿載而歸地回家了。

秋天真是個收獲的季節，我喜歡秋天!

秋收作文（六）：

豐收的季節，忙碌的小鎮又加快了腳步，寧靜的鄉村熱鬧了起來。

高粱舉著紅燈在舞，玉米咧開嘴巴在樂，谷穗低垂著頭，向大地深深致謝。收割過的田野里，金黃色的麥垛整齊地排著，像一位位士兵正在軍訓呢!

明明跟著媽媽正在撿拾玉米。明明手一搓，抱著比他腰粗三倍的樹干，“哧溜”爬上了樹，正要抓一把已曬干的玉米棒兒。這時候的他眼疾手快，一只手抓著一把玉米棒，一只手里抓著一個鉤兒，鉤上掛著一個籮筐。每抓一把玉米棒都要放進這個籮筐里，放下鉤給媽媽，然后再收回家做各式各樣的甜點。但不時還是會從玉米棒上掉下一二顆玉米粒，別家的鴿子就會擠進來混吃一頓飯。

鴿子們“咕咕”的叫聲引來了兩歲的弟弟。弟弟一邊驅趕著別家來混飯吃的鴿子，一邊還不時提一提已快跨到膝蓋的小褲子，眼睛還不時地看看哥哥和媽媽，嘴里催促著快來幫他趕趕別人家的鴿子。忙了大半天，明明和媽媽還沒收到一半，可母子倆已累得滿頭大汗卻不肯停歇一下，因為太陽已經偏西了。而阿爸過幾天就要回家了，不趕緊收玉米，怎樣招待爸爸呢阿爸是個軍人，長期在里，很難得才回一次家。可是兩歲的弟弟也明白此事，每當同村或鄰村的小伙伴說起自我的阿爸時，弟弟就會用自豪而稚嫩的嗓音回答道：“我爸爸是個解放軍!”小伙伴們都用羨慕的眼神看著弟弟。這時，弟弟就更加神氣了，他抬頭挺說起胸，昂首闊步地走出羨慕的包圍圈。他也真的有些得意忘形了，回家連媽媽說的話也不聽了。

這時，從鄰居菲菲家中傳出“喵喵”的叫聲和“啪啪”的響聲，明明和弟弟急忙跑到菲菲家門口。哦，原先是菲菲在剝玉米。一粒粒玉米如蠶豆般大小，金光閃閃的，好看極了。“喵喵”的聲音是菲菲家那只名叫“虎妞”的虎斑花紋的小貓咪傳出來的。虎妞正在撥弄玉米粒，她似乎想把一些玉米粒撥弄成一橫排，可鋒利的小爪子不時會劃亂剛剛擺弄好的玉米粒，所以她急得“喵喵”直叫。菲菲的媽媽和哥哥正在房梁上收拾玉米棒，但這些玉米棒大部分還沒有曬干，所以他們還要把些玉米棒都掛起來。明明不明白，急忙問菲菲的媽媽，菲菲的媽媽說：“因為晚上老鼠、刺猬等小動物會來偷吃或偷走一些玉米棒。”“哦。我家的玉米棒還沒收完呢。”說著，明明拉著弟弟跑回家，正巧媽媽走了出來，媽媽滿頭大汗，急急忙忙地說：“你倆跑哪兒玩去啦我們家的玉米就快收完了，你倆去準備吃飯吧，我們吃過飯再去幫李嬸家收收。”看著媽媽那忙碌的身影，明明的眼睛模糊了。

忙碌的鄉村，熱鬧的小鎮，好一幅繁忙的景象，好一幅豐收的圖畫。

秋收作文（七）：

秋天來了，院子里的男女老少在搞一個收獲節，有的人在房頂上掛玉米，有的人在干針線活兒，有的人還在曬玉米，一個小朋友說爸爸、爸爸當心點別摔著了。小狗在吃骨頭，小雞在捉蟲吃，鳥媽媽該鳥寶寶講美麗的故事。

秋天的樹葉也黃了，一片一片的落了下來，飄在房頂上，落在大地上，就像給大地鋪上了一層毛毛的地毯，踩上去很舒服，有一位朋友在地下拾了一片小樹葉說：“這片小樹葉能夠給我做一片美麗的書簽了。”呀!這個主意真不錯，不一會樹上長滿了紅紅的小蘋果，干針線活兒的老奶奶說：“呀!我居然收獲了。”

一群百靈鳥飛了過來，笑的笑，唱的唱，說的說，唱的鳥就像給每個居民們戴上了一個MP3，聽這優美的音樂，說的鳥就像給居民們放了一個新聞聯播說的語氣，就像新聞上的羅京叔叔一樣口才那么好，笑的鳥給居民們每人給了一本笑話書，讓大家開開心心，高高興興的哈哈大笑，這些百靈鳥呀，真行，我們人類要是變成一只自由飛翔的鳥的話，我們就評選它來給我們當村主任。

你說：這個秋天是不是過的很歡樂呀收獲是不是很大呀我是十分十分的喜歡啦，因為秋天很歡樂，是個收獲的季節，天氣又很好，所以我喜歡秋天，我愛秋天!

秋收作文（八）：

秋天的家鄉令我向往。在金色的季節里，我回老家幫爺爺奶奶掰玉米。

站在玉米田里，仿佛置身于金色的海洋中。細細端說那可愛的玉米棒子，它們在陽光下閃著金光，露出滿口的金牙，漂這極了。

玉米棒下頭稍大，上頭略小。安像一位美麗的姑娘，亭亭玉立，穿著嫩綠的襯衫，嫩的長裙，真是楚楚動人;又像位害羞的姑娘，用衣服把臉捂得緊緊的，生怕被別人看到。玉米成熟了，你摘下一個，便可清楚地看到，它頭上還長著一束棗紅的纓子，就像少女的卷發。把鼻子湊近點，一股清香撲鼻而來，讓人忍不住想咬口。

我學著奶奶的樣貌，一手扶著玉米秸，一手握住玉業棒，心中默念著“一、二、三、使勁”。我一用力，“啪”，手中的玉米也發出了一聲清脆的響聲。“我成功了!”我興奮喊道，將這個在棒子放進藍子里，我又去棒其他的玉米了。伴隨著“啪!啪!啪!”的響聲，藍子里的玉米越來越多，我的頭上的汗水也越滲越多。

奶奶拿一條毛巾，走過來，邊幫我擦汗邊說：“果果，你累不累呀”我回答說：“奶奶我不累，您今日的收獲真不少啊!”“是啊，那不都是因為你，才會有這么多收獲呀!”奶奶說著，拿了半根玉米給我吃，這味道還是這么好吃

秋收作文（九）：

一轉眼，秋天就來到了我們身邊。

爸爸說：秋天是收獲的季節，可是我卻不明白秋天到底都收獲了什么。今日爸爸媽媽就要帶我去找秋天的收獲。

一大早，我和爸爸媽媽就出發了，我們的目的地是農博園。今日天氣睛朗，秋高氣爽，風清云淡，天空中飄浮著朵朵白云，它們有的像駱駝，有的像大馬，有的像飛船……各式各樣，形態萬千;微風不時的吹來，吹在臉上，涼絲絲的，舒服極了;我高興地不禁哼起了歌。

來到農博園，我們首先進入珍奇瓜果園。那里不但有太空育種的特大南瓜，并且還有各種大大小小，奇形各異，五顏六色的玩具小南瓜。走進珍奇瓜果園，宛如走進一個“南瓜王國”，讓我大開眼界，流連忘返。成群成排的南瓜好像在排兵布陣，我覺得大一點的肯定是將軍，小一點的當然就是衛兵了。

出了珍奇瓜果園，我們又來到葫蘆觀賞園。那里種植了多種形態不一樣的葫蘆，有鶴彩云瓜，有蘋果葫蘆，還有鐵拐李的寶葫蘆，看著看著，仿佛我自我也成了葫蘆仙人。

之后，我們又來到百禾園。進了百禾園，只見有許許多多的絲瓜從高高的架子上垂下來，好像姑娘的長辮子;那里還有許多蔬菜，有白菜、芹菜、韭菜……真是應有盡有;還有更神奇的，農博園的科技人員用科學方法，讓地瓜長在了半空中，讓茄子樹上結出了西紅柿，真是太厲害了。

不知不覺已過去了兩個多小時，當我戀戀不舍地離開了農博園的時候，我覺得我找到了秋天的收獲，秋天的收獲就在我們的身邊，秋天的收獲就在我們的眼里。

秋收作文（十）：

秋天的果園里有許許多多的果實，五顏六色，形狀大小不一樣。

秋天的果園里，秋風姐姐送來一陣陣暖暖的秋風。果園里到處都氏果飄香的香味，果實累累，果園呈現一派豐收的景象。有了秋風姐姐，果實的香味都飄到了果園外。小動物們聞到了果實的香味都你追我趕地來到果園里，它們太小只能拿地上的果實。它們你擠我碰，有的拿紅彤彤的蘋果，有的拿黃橙橙的梨，有的拿金黃的香蕉，有的拿鮮紅的柿子，還有的拿橘紅的橙子......果園里草地上的果實都被動物們搶得一干二凈。

我們開始摘果實啦!有的果實躲在高高的、密密麻麻的葉子里，好像調皮地不讓我們摘它，有的在低低的樹枝那露出了紅紅的小臉蛋。有些小動物還躲在果園附近，從早等到晚，一向在等果實從果樹上掉到綠油油的草地上，這樣它們就能先吃到美味、可口、香甜的果實了!

我喜歡秋天，可是我更喜歡秋天的果園。

秋收作文（十一）：

又到秋天，地里的棒子熟了，母親開始著急起來，寶愛的姥姥回來了，母親說十月七日就回家，惦記家里的蘋果。說父親不會賣蘋果，都糟蹋了。

金色的秋天，果園里有的是收獲：煙臺蘋果，萊陽梨，還有栗子，花椒，滿地的花生。熟透的蘋果，引來成群的烏鴉啄食果肉。父親便放鞭炮驅趕他們，以保住一年的收獲。

最好吃的就是紅富士了。天上還有霜，蘋果樹就開花了。蘋果樹是異花傳粉，春天將蜜蜂放開就行，早些時候是人工受粉，很辛苦。蘋果有栗子大時就套上紙袋，這樣蘋果皮薄，農藥噴不上去。一向到十月份，天開始下霜了，才將袋子去掉。大約十天，原本清色的蘋果就變紅了，據說是吸收了陽光雨露。滿樹都是粉紅的蘋果，父親、母親臉上滿是收獲的喜悅。

我給父親買了件羽絨服和羽絨褲，因為父親去年冬天渾身發冷，穿上能暖和些。母親說給二孫子買件運動服，明天去買，或買件羽絨服，二孫子上一年級，早出晚歸的，在村里又不好買，或著買件毛衣毛褲，給大人孩子穿的暖暖的，儲存好糧食，準備過冬了。

在股市中操勞的人們是不容易的，他們就像一群水果販子，到處尋找中意的水果，謀求點小利。不像我的父親是一位種水果的果農，秋天收獲后，能夠過一個安逸的冬天。蘋果樹五年掛果，十年豐產。父親總是在蘋果價格低時種上蘋果樹，等到豐產時價格也漲了起來。股市中又到了播種的季節，雖然還時有些霜凍。

秋收作文（十二）：

春華秋實，秋天墅實壓滿枝頭的豐收季節。

我們一家來到姑姑家的果園，從車上下來，我立刻被那里的美景驚呆了!近處，蘋果樹、桃樹、柿子樹都被累累的果實壓彎了腰，采摘就從那里開始了。蘋果掛在高高的枝頭，我們看了眼饞極了。要想把它們摘下來，可不是一件容易的事。為此，我們想盡了各種辦法：有的跳起來夠，有的用工具打，還有的干脆上樹摘……不一會兒，好多又大又紅的蘋果被我們裝進了口袋。收獲還不小，我們的興致更高了，繼續采摘。

這時，我想起奶奶家種的地瓜，葉子枯黃的地瓜才會成熟。于是，我選了一個葉子已經黃的地瓜秧動手挖起來。手磨疼了，但我堅持著，直到一個大地瓜完全暴露出來，才細心翼翼地將它取出來，抱到姑姑那里。其他人也都帶著自我的勝利果實過來了，大家互相比著、互相看著，大的、小的、圓的、瘦的。我們沖著地瓜笑，笑得那么開心、那么甜。

啊，多么完美的季節，多么可喜的收獲。這天，我在美麗富饒的“鄉間情趣園”感受到了勞動的艱辛，品嘗到了收獲的喜悅，在我的記憶中抹上了濃濃的一筆。

秋收作文（十三）：

如果要問做一個農民最歡樂的季節是什么也許大家會說是秋收。

春種一粒籽，秋收萬擔糧。那一擔又一擔的金黃色的稻谷把農民春播的夢想變成現實，喜悅純屬當然。

我多年沒有參加過秋收了，今年幫了一下家庭的忙，但我卻沒有了喜悅，反而滋生了些許憂傷。

往日轟轟烈烈的秋收場景不見了，往日秋收的歡歌笑語再也聽不見了，家家戶戶對秋收勞力不足的憂慮代替了喜悅，個個臉上的疲勞表情無疑是掛上了不堪重負的招牌，父母將近70來歲了，加上我的愛人，就是我家秋收的主力隊員了，4畝田的中稻，100多棵板栗，集中在半個月里要全部收獲，季節的反常，高溫的威脅，都無法阻止秋收的進度，起早摸黑，苦干半個多月才完成秋收任務，因為勞力都出門打工去了，在家的人都要干相同的事務，農村請工40元一天都請不到人，在家的人只要能動的都要上工了，為了那毛收入將近4000元的農作物，除去化肥農藥種子牛工人工等費用，能有多少純收入呢但一個農村人家丟掉這樣又會是一種怎樣的情景呢我雖然腰椎盤有問題，但也不得不幫家里將田里的稻谷挑回家。一擔擔稻谷沒有給我帶來絲毫喜悅，相反給我平添了絲絲無奈。

我何嘗不想少種一些田，但我又拿不出錢來購買糧食，看到父母和愛人那么辛勞，我也歡樂不起來了。

也許，我的父母和愛人的心里不是這么回事，也許他(她)們內心的感受會好些，也許沒有這個也許。

秋收作文（十四）：

春，百花盛開;夏，烈日炎炎;秋，五谷豐登;冬，雪藥飄飄。一年四季中都有它獨特的香味，可是我最喜歡秋天。在秋天里最豐收的還是田野和果園。那就讓我們一齊去尋找吧!

先到田野去看看吧!瞧，稻田里有的稻谷已經收割了，還有的稻谷像士兵一樣站在田里遠遠望去像一片片金色的海洋。風兒情不自禁地奔向田野，用力一吹沉甸甸的稻穗讓稻谷彎下了腰，好像在向農民伯伯說：“多謝你對我的栽培!”呼—我朝樹上一看，一片片楓味落了下來你一只只蝴蝶在風中翩翩起舞“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。原先是這么一番景色。”我說。樹的旁邊還有一些高梁漲紅了臉。

再來看看果園吧!我一走進果園一陣濃濃的香味飄了過來，抬頭看看那些迷人的水果。秋姑娘是一位畫畫家。它畫了紅彤彤的蘋果像一個個害澀的小姑娘，香甜的梨子像一個個燈籠，紫瑩瑩的葡萄掛滿枝架在太陽的照耀下像一顆顆紫色的寶石。石榴熟得連把莖都壓彎了。還有許許多多的好吃的水果。你看那有兩座房子，房子后面還有一座座大山，天上的大雁往南飛。好一派豐收的景象。

我喜歡豐收的秋天!

秋收作文（十五）：

早晨醒來，陽光再次灑滿大地。這場雨最終過去了。從連續三天的降雨，并且昨日下了大到暴雨，讓農田再次成為一片汪洋。

前幾天回老家秋收，累的精疲力竭。七畝多地的玉米，需要用肩膀從地里扛出來。這段時間連續降雨，田地已經被雨水浸透，拖拉機根本無法進入。疲憊到何等程度語言真的難以表達。

今年的收成不太好。事實上很多地方都已經絕收，玉米稈還沒長起來的時候就枯干了。天氣真的很怪，需要雨水的時候一向干旱，莊稼基本絕收的時候一向下雨。此刻連僅有的這點收成都從地里弄不出來。

昨日在洪恩堂講道結束，冒著傾盆大雨騎車回家。看著田地里白茫茫的一片，真讓人欲哭無淚。估計半個月以后才能夠耕地，并且這段時間不能再有降雨，否則播種小麥會都會受到影響。

雖然收成不太好，還是要向上帝感恩。身體累一點，但一家人能夠在一齊。每次和爸爸媽媽一齊吃飯的時候，都能感到久違的親情。爸媽明顯已經老了，媽媽頭發基本全白了。午餐時我從包里拿出來幾塊月餅，看著他們吃得香甜的樣貌，我不禁眼淚涌了出來。中秋節全家人在五個地方過的，此時此刻也算是一種補償吧。

天晴了，又要開始忙了。一大堆的玉米棒在院子里，今日午時就能夠變成金燦燦的玉米了。秋收是一種喜樂，是上帝所賜異常的恩典。相比那些顆粒無收的人們，就是累一點也是甘甜的。

秋收作文（十六）：

今日，我們要去浮龍湖董家草莓園挖紅薯去嘍!雖然外面細雨蒙蒙，可我們的熱情一點不減，我們帶著歡樂，乘著公交車、聊著天，高高興興地前往目的地。

來到紅薯地，看到了一片綠藤好似一片綠地毯鋪在大地上，在熱情地歡迎著我們。

我們剛開始不明白哪里能挖到紅薯，就亂挖一通。我的隊友王培宇說，要先找到紅薯藤，順著藤找到紅薯的根部往下挖就能挖到，也就是要“順藤摸瓜”。

我按照王培宇說的去做。果然，很快就挖到了一個“多胞胎”紅薯家庭。我把它們放在一齊，看起來像幾位仙人在修仙呢。看到了我挖的第一堆紅薯新鮮“出爐”，我霎時間心潮澎湃，高興地大聲喊到：“挖到了!挖到了!”

聽教師說里面還藏有紫薯和黃薯。紫薯的藤也是紫色的，可是數量比較少，不是十分好找;黃薯就是里面的芯顏色是黃色的紅薯，黃色紅薯的藤比較短小，藏在一大片紅薯藤里，更是難以讓人發現。

我按照教師說的紫薯和黃薯的特征，仔仔細細地在“地毯”里搜尋著，找了很長時間還是沒有找到。可是，只要付出了就必須會有收獲的，就在我十分疲勞沮喪的時候，一些紫色的藤出此刻了我的眼前。我頓時精神抖擻了起來，拿起鏟子二話不說就瘋狂地開始了挖紫薯。我使出了我的“洪荒之力”，最終一個紫薯寶寶出土了。我就像飛上了天一樣，興高采烈地跑到了人群聚集的地方。

經過了半個上午的時間，我們挖紅薯獲得了“大豐收”。之后我們開始了烤紅薯的體驗。

我和隊友們分工合作，三個人一齊挖烤紅薯的坑，三個人一齊去搬一些比較干凈的磚頭。我有幸分到了挖坑這一組，這是我比較喜歡的活。我們齊心協力，挖了一個圓形的坑，這一個坑比較深，又挖了一個長方形比較淺的儲存柴火的地方。我們挖好坑，等著“搬磚隊”搬來足夠的磚。

我們先把磚頭壘在圓形坑的上頭，壘出了一個寶塔形的磚頭壁，劉大地又創意地插上來一面土做的小“旗”，讓我們捧腹大笑。

開始點火了，我們的紅薯窖里頓時裊裊炊煙。因為下起了小雨，我們必須提前撤離，所以紅薯到最終還是沒有烤熟。這時，農民伯伯送給了我幾個已經烤熟的紅薯。我決定把紅薯帶回家給媽媽吃。

雖然這次活動帶著一些遺憾，但看著自我辛辛苦苦勞動得來的紅薯，我的心里還是甜滋滋的。經過這次活動，我懂得了農民伯伯勞動的辛苦，也明白了父母上下班還風雨無阻接送我的辛苦。我以后必須要珍惜糧食，也要回報父母，做力所能及的家務活。

秋收作文（十七）：

玉米黃了，大豆葉子干了，秋天到了，又是一年秋忙時。

在城郊我租種拉二畝地，三個人用車收拉三個多小時，犁地用50車犁耙也一個多小時，十月九號種完拉小麥，真的好快。可惜還的回家幫岳母收秋。

十月一號放假回到拉邵原岳母家，剛開始收秋。前年岳父去世，撇下拉岳母和倆兒子，雖說年齡不小，可是都不會干活，岳父在吃低保，不在拉吃五保，大兄弟轉眼一是三十出頭，怕見人，自我顧不住自我，名叫大訓，小兄弟自小有羊羔瘋，整天瘋瘋癲癜，隨地坐臥，沒人叫整天躺在外面路邊，去養老院年齡有小，老岳母也是六十多得人，四畝多地玉米用平車半車半車和大訓往家運，看到此情我也心酸，不讓種地，兩個兄弟有吃的多，岳母有不舍的丟地，中吧有沒勞力，我這個半個兒離家遠有時有幫不上忙，難啊!拉完拉玉米，看完拉玉米桿背到拉路邊溝內，我已累的上氣不接下氣，用誰的車犁地那，愁啊!

等啊等啊，眼見有的用自我的手扶車犁自我的地，秋天都忙啊問人也不容易呀，岳父啊，若你在用牛耕地也好啊，難壞我這沒出息的女婿拉，真是叫天不應喊地不靈呀，怎樣辦呢，老天你不停的落著淚，滳在院中那一堆玉米堆上，玉米捂的發熱，只的把開攤拉一院讓那惱人的老天盡情的哭吧。

人生難啊，還的一步——步往前挪，一天一天往前趕那。

秋收作文（十八）：

中秋，驕陽似火。爸爸提議去老家幫忙爺爺奶奶收割稻子。

放眼望去滿眼金黃，沉甸甸的稻穗惹人喜愛。興致勃勃地抓起一把鐮刀，摟住一把稻子，嚓嚓地割了起來。不到半個時辰，我就覺得腿腳發軟，在太陽的曝曬下被稻葉劃過的臉頰火辣辣地疼。

看著我的狼狽相，汗流浹背的爺爺告訴我：“糧食來的多么不容易呀，你還時常留剩飯。我們以前經常挨餓，連米糠都吃過，即使此刻不愁吃穿了，也還是一點兒也不敢浪費呀。”

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”可我們卻從來沒有真正落實到行動中。自助餐廳里，賓館里，學校餐廳里，浪費糧食的現象比比皆是……想到這些，看著爺爺奶奶辛勤勞作的身影，我羞愧極了……

站在回響著收割機“隆隆”聲的稻田里，我對“光盤行動”也有了更深刻的認識。原先，“光盤”不是吝嗇!不是寒酸!不是掉價!而是節儉!而是惜福!而是美德!

讓我們少一些攀比，少一點放縱，少一分浪費。富足不忘艱苦，讓我們且行且惜福，且行且節儉。

秋收作文（十九）：

到秋收的時節了。陣陣秋風吹落片片樹葉，田野里金黃色的稻田，羞澀地低著頭，誘惑著收割機的轟鳴，為稻粒忙碌，為收獲歡歌，喜慶掛在季節的末梢。

記得當年秋收時節，人們總是享受著收割，忙忙碌碌的，不覺得累，也沒有人會覺得委屈，覺得難受。那時候的人似乎沒有對體力勞動有任何的歧視，男人女人，都渾身是勁，就連小孩子也會隨著大人在跑前跑后，學著大人的樣貌在忙碌，老人碰到一齊總會夸獎這些孩子懂事。

不知在什么時候，不知為什么，當留守兒童，空巢老人，這些令人心疼的名詞出現的時候，一切都在不知不覺中悄然改變。

又到秋收時節，稻田里一眼望去僅有老人婦女在收割機的后面笑容滿面。孩子已不分五谷，青壯年都為改變生活而外出奔波，打拼。家里的條件好了，電視電腦都有了，孩子們的業余生活豐富多彩。和父母在一齊的時間越來越少了，機械化解放了好多勞動力，改革開放四十年，農村的變化真是翻天覆地呀。

秋收時節，忙碌的是機械，累的是老人，下一季的秋收期望會借**大的東風有所改變，讓土地在種田大戶的手里物盡其用。解放空巢老人，讓這些老人幸福晚年。

秋收在季節的末梢，會綻放出時代的風采!

秋收作文（二十）：

秋天，一個讓農民笑開懷的季節;一個讓我有喜又有悲的季節。

樹葉黃了，微風輕輕掠過就飄落下來，就像一片浮云被風一吹就會散開一樣;莊稼豐收了，水田里的稻谷經過一季的生長最終露出它那金黃的谷穗，并給農民伯伯一場好的收獲，這可讓農民伯伯樂壞了。收完了，又該播種了，家家戶戶都在忙著耕地準備種小麥、栽油菜，為明年的豐收起早貪黑。他們你不讓我，我不讓你，好像在進行一場比賽一樣，“看誰速度快，看誰產量高”這是一場光榮的比拼，我贊同，我欣賞。秋天，在灑滿落葉的地上我尋覓著，尋覓著秋天的生命：螞蟻、蟲子、蚯蚓等。他們都有自我的夢想和信念：螞蟻在尋覓食物的時候，由于食物體積過大，一只螞蟻無法搬回巢穴，它會向同伴們求助，在它的求助聲下，群蟻蜂擁而至，正所謂“人多力量大”。在原野里有青蛙，聽著它們用嘹亮的歌喉在田野里哼唱，好像讓我看到了一個急于在別人面前展示自我的人，它的歌聲中充滿了自信，它是那么渴望受到別人的賞識。它那清脆、響亮的聲音就是它的靈魂。

秋天同時也是我的起點：在九月份的一次考試中，由于我在前一段時間里的不努力，導致了我在考試中的“敗筆”使我的成績一落千丈讓我羞愧萬分，在那一段時間里我的情緒很失落，因為是我自我把自我逼進了人生的低谷，我整天無精打彩，就這樣我迷迷糊糊的過了一周。回到家里我悶悶不樂，聽不見我的喊笑聲，看不到我那充滿情感色彩的笑臉。我整天躲在自我的房間里發愣有時還會大哭一場，來發泄自我內心深處的苦澀。每當一哭我心里隨機有了另一個想法“我為什么要哭，堂堂一個男子漢受到這么一點打擊就這么垂頭喪氣還算什么男子漢。”就這樣我的情緒整天飄忽不定，使我很茫然。每當這時我會獨自去散步，使自我冷靜下來，走在路上兩邊的樹葉紛紛落下來，我伸手接住一片，發現上頭有一只小螞蟻，我隨著落葉的方向望去，發現上頭也有許多小螞蟻，“它們真淘氣，在樹上亂爬，如果摔下來咋辦難道它們不明白這樣很危險嗎”我想。我又低頭看樹葉，發現那只螞蟻已經在樹葉的邊緣上了，可能是剛才我在想事情的時候把手動了幾下才造成這樣的現象。看著螞蟻在樹葉邊緣上拼命的掙扎，我沉思了良久……我明白了，不管遭受到怎樣的打擊或傷害，只要你堅持不懈，不輕易放棄、認輸就必須能成功，學習也是一樣的道理，只要你有

恒心、信心、耐心和毅力再難的問題在你面前也會變的不屑一顧，因為在自我心中有一個時時刻刻都在看著自我的英雄——自我。

秋天，我收獲了。

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

·?·

第五篇：幼兒園秋收活動

秋意正濃，拾趣品樂

——機關幼兒園2018秋游活動掠影

秋天是收獲的季節，豐富多彩的大自然為我們提供了寶貴的教育資源。《指南》中指出教師應充分利用身邊的各種資源對幼兒進行教育。陶行知先生曾說“花草是活書，樹木是活書。飛禽、走獸、小蟲、微生物是活書。”豐富多彩的大自然為我們提供了寶貴的教育資源。在金秋十月之時，瓜果蔬菜成熟之際，我園開展秋收節活動——挖地瓜，激發幼兒探索秋天奧秘的興趣，萌發熱愛大自然的情感。

請跟隨我們的腳步一起來看看吧！

出發啦！坐著大巴車，我們一起來到了嶗山區的溝崖村，走在崎嶇的山路上，兩邊的農作物瞬間吸引了孩子們的注意力 ：卷心菜、蘿卜……仿佛都在歡迎著我們的到來！

（出發照片）

在老師和爸爸媽媽的指引下，寶貝們先認真觀察地瓜的葉子、藤蔓、知道地瓜是在地下生長的，想要找到地瓜，可要“順藤摸瓜”哦！

(觀察地瓜的照片)準備就緒，孩子們迫不及待地拿出準備的小鏟子，快樂的刨起地瓜來，耳邊不時傳來一陣陣歡呼：“我這兒有個大地瓜！”“快來看，這里還有許多地瓜呢……” 一個個大大小小、形態各異的地瓜被孩子們挖了出來，一袋袋豐收的果實，映襯著孩子們燦爛的笑臉，看到自己收獲的果實，心里別提多高興了！

（挖地瓜的照片）

美味地瓜宴就要開始嘍!伙房的叔叔阿姨用它們做出了好吃的地瓜粥、地瓜面包子、烤地瓜片，大班的哥哥姐姐給我們制作了香噴噴的地瓜條！每一個小朋友都吃的津津有味、意猶未盡。因為這些都是孩子們自己的勞動果實，里面浸潤著他們辛勤的汗水、收獲的喜悅、分享的快樂。

（大中小品嘗地瓜宴的照片，大班制作地瓜條的照片）

通過品嘗果實、收獲農作物、親手制作美食等活動，不僅能體驗勞動的樂趣，還能感受大自然的神奇、秋天的美；幼兒在收獲的果實的過程中不僅提高其勞動意識，還能從中學會珍惜與感恩。有趣的秋收活動將拉近幼兒日常生活與周圍自然環境的親密度，讓幼兒有更多的機會接觸自然、認識自然，從而提高探究事物的積極性。