第一篇：母親給出的答案教育心得

兒子的學習成績在班里屬于中等，每次考試過后，他經常問我：“媽媽，我是不是比別人笨？”我不知如何回答他。有一次，在一本書上看到這樣一個故事，感覺這個故事能完美地回答兒子的問題，于是就講給兒子聽：

有個猶太男孩對于一個問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考第一，而自己想考第一卻只考全班第21名？

回家后他問道：“媽媽我是不是比別人笨？我覺著我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，可是為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答。因為她不知道該怎樣回答。

又一次考試后，孩子考了17名，而他的同桌還是第一名。回家后兒子問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人就是比一般人聰明。然而，難道這真是孩子想知道的答案嗎？她沒有說出口。

應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次她真想說：“你太貪玩。你還不夠努力、還不夠刻苦。”……然而，她沒有那么做，她想為為兒子的問題找到一個完美的答案。

兒子小學畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒有趕上他的同桌。不過他的學習成績一直在提高。為了獎勵兒子的進步，她帶他去了一次大海。就在這次旅行中，母親回答了兒子的問題。

現在兒子再不用擔心自己的名次了。因為他以全校第一名的成績考入了國際一流的大學。

假期歸來，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了那一段經歷：“我和媽媽坐在沙灘上，她指著前面對我說：‘你看那些在海邊掙食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總是能迅速地起飛，他們拍打兩三次翅膀就升入天空；而海鷗總顯得非常笨拙，他們從沙灘飛入天空總需要很長時間。然而，真正能飛過大海橫過大洋的還是他們。’”這個報告使很多母親流下了眼淚。

多年后，這個男孩取得的成就更讓母親為他流下了欣慰的眼淚，他就是著名哲學家-----哈耶克

講完后，我問兒子：“孩子你能明白其中的道理嗎？在小灰雀和海鷗中，你喜歡做那種鳥呢？”兒子高興地說：“我當然喜歡做海鷗啦！”我握住兒子的手說：“我相信我的兒子一定會成為一只永不言敗的大海鷗！”

第二篇：讀《母親給出的答案》有感

母愛

——讀《母親給出的答案》有感蒲鞋市小學五（10）班章翔 今日讀了《母親給出的答案》深有體會，其中讓我體會到了深沉的母愛，明白了人與人之間要相互理解，相互支持。

這篇文章講的是兒子的成績一直比他的同桌差，他的自尊心也漸漸被學校排名傷害著，而兒子也一次又一次的問著母親：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師話，一樣認真的做作業，可是，為什么我總比他落后？”母親每次都望著兒子，沒有回答。之后，母親在一次旅行中給了兒子答案：“那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速的飛起，它們拍打了兩下翅膀就升入了天空；而海鷗卻總顯得非常笨拙，他們從沙灘飛入天空總要很長時間。然而，真正能飛越大海越過大洋的還是他們。”這句話給了兒子終生的啟示。

而我的媽媽呢，有幾次我英語考差了，她心里很著急，但是對我說還是那幾句話：“沒有關系，下次要努力。考不好說明你平時讀得不夠”。這些話在我聽來覺得是媽媽是搪塞我，我希望媽媽也能給我理解我，給我支持，直到四年級的暑假，我終于體會到了媽媽并沒有搪塞我，她去找了以前的一個學生，讓那個學生暑假給我英語學習指導，讓我感受到學習英語的快樂，原來媽媽一直在支持著我，也一直在幫我找出學習英語的答案。我也同文章中的那個兒子一樣，與同桌相比，我們一樣的努力，一樣的認真，我的成績卻比同桌的成績差，但我并沒有過于自卑，而是比以前更加努力的學習，讓自己一點一點的進步，讓自己的學習一點一點的變好。而且，現在我不會在自己困惑時把心事藏在心底，而是把心事大膽的說給媽媽聽。

《母親給出的答案》讓我知道母愛是悲傷是的慰藉，是沮喪時的希望，是軟弱時的力量。

第三篇：讀《母親給出的答案》有感

母

愛

——讀《母親給出的答案》有感

蒲鞋市小學五（10）班

章翔

今日讀了《母親給出的答案》深有體會，其中讓我體會到了深沉的母愛，明白了人與人之間要相互理解，相互支持。

這篇文章講的是兒子的成績一直比他的同桌差，他的自尊心也漸漸被學校排名傷害著，而兒子也一次又一次的問著母親：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師話，一樣認真的做作業，可是，為什么我總比他落后？”母親每次都望著兒子，沒有回答。之后，母親在一次旅行中給了兒子答案：“那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速的飛起，它們拍打了兩下翅膀就升入了天空；而海鷗卻總顯得非常笨拙，他們從沙灘飛入天空總要很長時間。然而，真正能飛越大海越過大洋的還是他們。”這句話給了兒子終生的啟示。

而我的媽媽呢，有幾次我英語考差了，她心里很著急，但是對我說還是那幾句話：“沒有關系，下次要努力。考不好說明你平時讀得不夠”。這些話在我聽來覺得是媽媽是搪塞我，我希望媽媽也能給我理解我，給我支持，直到四年級的暑假，我終于體會到了媽媽并沒有搪塞我，她去找了以前的一個學生，讓那個學生暑假給我英語學習指導，讓我感受到學習英語的快樂，原來媽媽一直在支持著我，也一直在幫我找出學習英語的答案。我也同文章中的那個兒子一樣，與同桌相比，我們一樣的努力，一樣的認真，我的成績卻比同桌的成績差，但我并沒有過于自卑，而是比以前更加努力的學習，讓自己一點一點的進步，讓自己的學習一點一點的變好。而且，現在我不會在自己困惑時把心事藏在心底，而是把心事大膽的說給媽媽聽。

《母親給出的答案》讓我知道母愛是悲傷是的慰藉，是沮喪時的希望，是軟弱時的力量。

第四篇：母親教育心得

媽媽教育孩子心得

大家好!今天應施晶晶老師之邀，來到這里和大家一起交流我在教育孩子的過程中遇到的快樂、迷惘和反思！

作為媽媽應該在孩子的生活中一直扮演的是慈愛的，可親的的形象。好像這一點我是完全無法做到了。我的老公常年在外，回家的時間是非常少的，偶爾回來，也不可能教育管理孩子，所以在生活中，我要扮演兩個角色：嚴厲型和慈愛型。說實話，做好兩種角色很難，但我必須要這樣做。

我的孩子是個男孩，今年4虛歲，既調皮又可愛。我提前半年來到幼兒園，送來的目的很簡單，（孩子大了，奶奶帶得很吃力，我下班一回到家，面對兩種聲音：一個聲音是媽媽你回來了，我好想你！然后向你身上一撲，這時候感覺很開心，我的兒子真懂事；另一個聲音是你回來了，小寶用剪刀把插座線剪斷了，鞋子踩到水里全濕了，沒得換了，家里的玩具到處飛了等等！幾乎每天都有告狀聲。）為了減少這種告狀聲，我把孩子送來幼兒園來管理一下。在我的教育觀點中，天下的孩子是聰明程度差不多，今后能否成才是要靠引導和管理的。事實證明，我把孩子送到學校是正確的，在學校老師辛苦的教育下，我的孩子學會了自己穿衣服，學會了和小朋友友好相處，學會了涂顏色，每個星期也能學一些兒歌，學會上廁所，學會說“祝媽媽節日快樂”等等，這些很小，但跟老師的努力分不開的。

媽媽的快樂是看見孩子學會一樣東西；媽媽的快樂是孩子在你懷里的撒嬌；媽媽的快樂是孩子的慢慢長大，變得懂事。媽媽的快樂其實很簡單——只要孩子快樂，媽媽就快樂！

所有的人都喜歡“聽話的孩子”。可是要讓孩子聽話，可不是一件簡單的事。比如，早上，孩子醒了，我讓他起床，就是要媽媽再陪得睡一會兒。我讓寶寶把拿出去玩的玩具找回來，可他就是理我。我的兒子有很多次，就是不聽話，越哄他越跟你唱反調。我的脾氣本就急躁，開始采用的方法就是打。記得有一次，為了讓孩子把玩具放到指定的位置，打得可不輕，后來發現效果還如我一句“小寶你今天不把玩具放好就不要和媽媽睡覺”來的效果好。我想說的是，我們要仔細研究自己的孩子的優點和弱點，針對弱點下手教育，效果會好些。我孩子最怕的是媽媽不要他，不理他，媽媽生氣不跟他說話。大家一定要記得采用一些手段管理孩子是必要的，但一定在孩子心情平衡時，給孩子講清楚你這么做道理，這是引導孩子明白對和錯的關鍵。

在教育孩子的過程中，有一個原則：愛孩子但不溺愛孩子。孩子不對地方，家長一定不能讓步。比如，在吃飯的時候，只顧玩而不要吃飯。這時我會用強制手段，要求他必須坐下吃完飯才能去玩。或者他不完飯我就不理他。同時給他講為什么要吃飯？給他看愛吃飯的動畫片。如巧虎吃飯、紅袋鼠美食屋等，為了讓他好好吃飯，我想了很多方法。再比如，孩子喜歡亂要東西，如去超市我的兒子要一個帶色素很重的糖，這時我不給他買告訴不給他買的原因。一般情況會同意的。如果不同意，我就才用分散注意的方法。

“望子成龍”每個家長會有的心態，而且是無形中就會有的。我對孩子的要求一直是自然發展，所以給他起名“黃鈺然”。上次在寶寶的講故事中，我有大感觸。當老師告訴我，讓孩子參加講故事比賽，我們大人都認為這是給孩子一次表現的機會，成功與否不重要。我結合孩子的情況精心選擇了一個故事。最難的是平時孩子喜歡聽故事，但你讓他講出來，可不是件簡單的事。我又哄又騙，才能讓他把故事講出一個80%，里面細節就沒法了，因為孩子想法是不同，他沒有在大家面前愛表現的心理，沒有為什么我要講故事的理由。為了能讓他講的更好一點，增加得獎得機會（這就是無形中的望子成龍），我就逼他練，開心的把故事講出來。最后他告訴，“媽媽，我不開心，我不想講。”最后我只好放棄。我不想違反我教育孩子的原則。最后，在講故事比賽中，因他把故事講完，得了一個小獎品，他才知道媽媽教他講故事是一件好事。其實，媽媽在教育孩子的過程中，是經常會犯錯誤的。因為這是我們從沒有經歷過的，只能是“摸著石頭過河”。在教育的教程中，要學會思考，多交流，但不可比高低，因為每個孩子都有屬于自己的優點。

謝謝大家！篇二：一位優秀母親的教育心得

一位優秀母親的教育心得

我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。

我的女兒現在讀五年級，從她出生到現在，我們努力做到科學施教，盡量營造家庭的民主氛圍和輕松環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發現：學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等，愛人還喜歡國學方面的書，女兒有時也跟著學一些，我們有意培養女兒“與書為友”的習慣，這些好習慣會影響孩子的一生，對她人生的發展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責的好老師，教學經驗豐富，很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯系，關心孩子在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經常教導孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養孩子生活能力和行為習慣 現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間；八歲自己會洗頭洗澡；晚上單獨在家，寫完作業后再看一會電視，到了時間會自己先睡；會主動幫忙洗碗??除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛生時，可以叫她負責收拾自己的房間，大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數學還曾經考過不及格。作為家長，當時我們很著急，但卻沒有責備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學習，更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學的干擾而影響聽課，放學后首先要把作業獨立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現在每年都是三好學生，數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課，還要學習樂器或舞蹈，學了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學，如果強迫的話，那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡，后來發現她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學習繪畫直到現在，并且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當的獎懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點，幫助孩子發揮優勢、彌補不足，并及時發現孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學校發生的事，從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴肅批評，但表揚與批評的尺度應該把握好，最好不要用物質和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的，要教導她不能受別人壞習慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法，所以我們還要繼續學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！篇三：媽媽教育孩子的心得體會

一位媽媽教育孩子的心得體會若干條

說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，分享—位媽媽用心教育孩子的經驗：

1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養。2.家庭環境很重要，自己要做孩子的楷模。3.不要輕易養成一個壞習慣，否則你會發現，糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍于養成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協，隨便就給孩子引入新的不良習慣。4.尊重孩子，習慣換位思考。5，說真話，當你發現有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。6.說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。8.注意保護孩子的注意力和學習興趣。給孩子選擇優秀的學習資料，比如特級教師主編的《新華學習報紙書》，著重培養孩子的學習能力和學習方法，以后會明白，這兩點才是決定孩子學習好壞的關鍵。9.有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞。10.孩子不會餓死自己。11.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還不容易好。

12.不給孩子經常吃藥。天冷季節，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。13.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。

14.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。15.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。16.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內，教孩子危險在哪里，怎么避免。

17.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。18.教孩子學會等待。

19.教孩子對自己的行為負責。20.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。篇四：一個初中生母親的成功教育心得

一個初中生母親的教育心得

尊敬的各位老師，各位家長：大家好！

今天有幸在這里和各位分享關于孩子的教育心得，深感機會難得。

談到教育孩子，我非常忐忑，因為我并不認為自己很成功，我只想說我和我的孩子一起走在成長的路上。我的孩子在初一曾是全年級第一名，但在初二卻因迷戀網絡小說成績退步到很大，經過和學校老師共同努力，我的孩子成績這次考試成績又一次回到原位。今天，我想和大家分享五點我成長的困擾和我的解決途徑，其實也就是我對教育的一點感悟，請各位指正！

們將面臨更為嚴峻的局面和選擇困境。請告訴你的孩子，這不是危言聳聽，請他們自己選擇——讓孩子知道。

第三，關于共同成長的話題，我認為自己首先是孩子的朋友，其次是家長，因為我和他一起長大，他從零歲長大十幾，我從二三十長到三四十，我們是一起成長的伙伴，只是階段不同。我們有代溝，很深，三年一個。我們的學習能力相差很遠，他很行，我很笨，也很慢，??但這并不能妨礙我們的陪伴和共同成長，重要的是在這個過程中我們都必須學習新知識。篇五：一個三年級媽媽的教育心得

大家好!我是xxx班xxx的媽媽。今天能夠聆聽各位家長的好經驗，我感到十分榮幸。《弟子規》是我女兒假期的背誦作業，在她每天背的時候，我也隨著她一起仔細研讀了弟子規，認為弟子規應該是我們教育孩子的一個范本。今天我把踐行弟子規的兩個心得和大家分享。

我想和大家一起分享的第一個心得：我們教育孩子之前，先教育好自己。弟子規中說“將加人，先問己，已不欲，即速已”。說通俗了“已所不欲，勿施于人”。教育孩子也一樣。現在有些家長，一說就是孩子沒有好習慣，要么怪老師，要么怪班級氛圍，怪完這個怪那個，唯獨不反省自己。但我認為，孩子身上的多數習慣，無論是好習慣還是惡習，都是我們自己有意無意培養出來的，都能找到我們的影子。孩子出問題，不是孩子個人問題，孩子是一面鏡子，照出父母的形象。我家孩子上幼兒園的時候不喜歡午休，后來我和老師商量出了一個折中的辦法，只要她不影響別人就沒事。孩子回家告訴我，她不午休但她自己玩不影響別人。現在想想，還要謝謝幼兒園老師比較開明，沒有強迫她。我反思了一下，我從來都不午休，所以孩子自然沒這個習慣。我給她講道理，講睡午覺的好處，她不會太懂，但如果我天天午休，孩子應該也會養成這個習慣。后來我就很注意早睡，現在她只要見我準備洗漱休息，她也馬上開始收拾，根本不用催促。所以

我們做家長的要求孩子之前，先反思自己。教子千遍，不如自做一遍。要管好自己，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子。第二個心得： 賞識孩子，培養孩子自信。“凡是人，皆須愛，天同覆,地同載”。這個 “愛”應是從內心深處包容、接納、賞識。我女兒有個帶鎖的日記本，她每天都在上面寫點什么，我雖然很好奇，但我還算懂得尊重，沒有偷看過。有一天，她心情超好，極力邀請我看她的日記，我正求之不得，就連忙看了起來。結果我發現，她寫的每一篇都與我有關。因我喜而喜，因我悲而悲。我一下子感覺到，孩子對我們的依賴太深了，特別是低年齡的小孩。我們就是孩子心中的太陽，我們溫暖，孩子就燦爛，我們被烏云遮擋，孩子就有陰影。我們有什么理由不象太陽一樣，包容接納她們，無論她究竟是否優秀。但做太陽，我們的光芒也要恰到好處。如果無限制的強光照射，那也會灼傷我們的孩子。我想父母都對孩子充滿了愛，但我們卻有意無意會做三種家長：一種愛指責，總說孩子缺點，甚至當著外人面。每次聽到這樣的話，看著孩子可憐的表情，我都覺的痛心疾首。這種話說久了，這孩子就會擁有你說的那些缺點。第二種愛質疑，無論孩子做什么，家長先問“你行不行？”如果家長總是懷疑孩子的能力，孩子慢慢會真的變成無能的人。第三種愛比較，愛說“別人家的”，在孩子心中有一個“別人家的”遙不可 及，高高在上。慢慢的孩子就會失去自信。如果當父母的在言談之中常常流露出來孩子不行，當著孩子面給孩子貼標簽，那孩子還怎么覺得自己行。我不知大家是否認同“讓孩子做最優秀的他自己”的觀點，如果認同，那我想這句話至少包括三個方面的內容：“讓孩子做”就要相信孩子有做到的能力，“最優秀的”就要賞識認可孩子，“他自己”就不要與別人比較。以上是我在和孩子共同成長中對《弟子規》傳統文化的一些體會。我也沒有將以上兩點做的很好。但我想如果能將以上兩點做好，我們的孩子就離優秀又接近了一步。謝謝。

第五篇：五年級第四單元考試作文讀《母親給出的答案》有感4篇

五年級第四單元考試作文讀《母親給出的答案》有感4篇

本次現場作文中，有孩子所寫的通篇復述了一次原文情節，在結尾加上幾句不疼不癢的評論，“感少”甚至“無感”，真是喧兵奪主！今天我們來聊聊怎樣寫讀后感。

、什么是讀后感？

答：讀后感就是閱讀后的感想和啟示。重在“感”上。

2、怎么寫讀后感？

（1）概括、引用原文。對感興趣的內容進行概括、引用，為下文亮出觀點做好鋪墊。

（2）亮出觀點。點名自己的感想和體會，亮出觀點。

（3）聯系實際。包含兩層意思：一是聯系原閱讀材料，用原材料中的內容證明自己的觀點；二是聯系自己的思想和生活實際，也可以是別人的生活實際，還可以是某種社會現象，談出你的“所感所想”的針對性和現實意義。

（4）照應開頭。再次強調自己的觀點，并發出號召或者倡議。

3、讀后感題目舉例：

A、讀《xxxx》有感

B、永不言棄

——讀《地震中的父與子》有感

誰笑到最后

——讀《母親給出的答案》有感

（點評：黃以諾這篇讀后感取題目運用了老師例句的B類型。很好！把自己觀點作為的標題，副標題為讀《母親給出的答案》有感。但是“誰笑到最后”不像是一個觀點，倒像是問別人的意見。建議改成“笑到最后的人才是勝利者”。這樣觀點才明確！）

讀了《母親給出的答案》這篇，我深有體會。

母親所說的那句話只是表面的意思，其實還有更深層次的理解，她說的小灰雀從現代社會的角度來看，就是指在各方面領先突出的人，而海鷗是在各方面較落后的人。

（點評:這里就是引用原文中能引起自己思考的句子。簡潔明了。）

但是，現在并不代表著將來，有些人小學時學習成績落后，長大以后卻會成為一個大人物，比如愛因斯坦，他在小學時被大家看成低能兒，但是長大以后成了一個無人不知，無人不曉，舉世聞名的大科學家；林肯出生于一個鞋匠家庭，家境貧寒，小學讀到三年級就輟學了，后來成為了美國總統……這些人天生聰慧嗎？天生就比別人有優勢嗎？不！他們是靠不懈的努力才會有今天的成就的，但是有些人，他們小時候學習好，家庭環境好，一輩子卻混得混混沌沌，碌碌無為，沒有目標的思想毀了他們的一生！我們應該從小就樹立一個目標，努力去追趕。

同學們，不要為自己現在的成績而自暴自棄，只要你心中有目標，朝目標努力拼搏，就能達到成功的彼岸，到時候再看看以前瞧不起你的人時，讓他們懂得一個道理：誰笑得最后才是真本事！

（點評：結尾點明中心！）

讀《母親給出的答案》有感

今天讀了《母親給出的答案》，讓我深有感觸。

（點評：徐放和以諾共同的特點就是開篇引入簡潔，直接寫出了自己深有感觸。）

這篇短文講的是一個不是很聰明的孩子，在他母親的鼓勵下，不斷成長，不斷提升自己的成績，成為一名社會精英的故事。

（點評：概括原文內容，取自己所需的信息，取能引發自己思考的語句。）

我很欣賞文中的母親，她兒子能成為一名精英就是因為有她的教導。她也是一個令人敬佩的母親，因為她讓她的兒子刻苦勤奮，永不言敗。她的兒子也很讓人敬佩，因為他有一顆永不言敗的心，使他打倒困難成為第一，讓自己成為傳奇。

（點評：這一段寫了自己對人物的看法，引出自己對兒子這份永不言敗的欣賞，為引出自己的觀點做好鋪墊。）

我覺得，人成不成功，要看他是否有一顆永不言敗的心，讓他不怕困難，不被困難打倒，讓他在生活中成為一個強者，而不是看他運氣好不好，聰明不聰明。比如我們的大物理學家霍金，他就是一個生活中的強者，他身殘志堅，努力學習，才使他成為當今數一數二的大物理學家。

我們中國有一個成語，叫作“大器晚成”，小時候成績雖然不夠優秀，只要努力學習，在一點一滴中積累，就能成功。“今天的努力，明天的實力”，只有努力的人才能成功。成功和鼓勵也是分不開的，努力的動力是鼓勵，有了動力才能更努力。所以無論在哪兒，無論遇到什么困難與挫折，都不要熄滅心中的那盞燈，它是希望，是指引生命航程的導航儀。請像母親那樣，給那盞燈加上油，這油就是鼓勵。

（點評：徐放知識面廣，在考場短短三十分鐘的時間里，觀點鮮明，例證有力！他知道得多，所舉的例子無一不恰到好處地輔助說明了自己的觀點“不放棄，要努力，成功終會向我們招手”。）

人的成功離不開努力和鼓勵。

（點評：結尾點名中心！置頂！）

（另：本文小作者被評為本期“寫作小擂主”）

讀《母親給出的答案》有感

今天，我讀了一篇讓我有許多感觸的，這篇的名字叫《母親給出的答案》。的主要內容是這樣的：一個孩子問他的母親：“媽媽，我是不是比別人笨？我和同桌一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，可是，為什么我總是比他落后？”母親沒有回答，因為她怕傷害了孩子的自尊心。后來，孩子又問了好幾次同樣的問題，母親都沒有回答。直到有一天去海邊的旅行中，母親告訴他：“雖然小灰雀在海浪打來時飛得比海鷗快，但最終能飛越大海橫渡大洋的是海鷗。”后來這位孩子以更大的熱情繼續努力學習，最后以全校第一名的成績考入了大學。

（點評：這段話來自原來文本，小作者做了一些概括和調整，取自己最需要的幾個語句：母親的“海鷗”比方使得孩子獲取了不斷努力的動力。為下文對母親、對兒子的敬佩做好了鋪墊。）

讀了這篇，我對這個“母親”十分敬佩，因為她沒有直接告訴這個孩子什么智力比別人低，腦袋不夠聰明的話，而是以一種巧妙的方式給了孩子一個完美的，不會令孩子傷心地答案。

我也很敬佩這個“孩子”，因為盡管他次次考試成績比同桌差，但他沒有氣餒，而是更加努力地學習，雖然還是沒趕上他的同桌，但他的成績一直在不斷提高，后來還以第一名的成績考上大學。

這篇讓我明白了：做人要將心比心，不能讓不經意間的一個回答傷了別人的心。做人還要對自己有信心，不能因一點點挫折就氣餒，應該要有“從哪里摔倒就從哪里爬起來”的精神，認真面對每一天。

（點評：本文同時評價兩個角色，穿插介紹得不錯！但林老師個人認為讀后感最好提煉一個觀點，這樣容易聯系生活實際，寫出來的也會有說服力。）

堅持不懈的人總會有所收獲

——讀《母親給出的答案》有感

“堅持不懈的人總會有所收獲”，就是我從這篇中悟得的道理。

（點評：開篇寫出自己所感）

看，文中講述了兒子與母親的故事，兒子在考試中得到了二十一名，沒有達到理想的名次，母親知道兒子的苦衷，她很用心地在旅途中告訴兒子要學海鷗，起點雖不如人家，但是憑借努力總會獲得成功。兒子也不辜負母親的期望，他聽了母親的話后，努力學習，堅持不懈，以第一名的成績考上了大學，當大家讓他作報告時，他也毫不猶豫地說出了母親那讓自己受益終身的一段話，讓我們也獲得了啟示。

（點評：引用原文，對原文進行了概括重組，留取自己需要的信息。小作者很聰明！）

是啊，我們總會碰到很多困難。但只要你有決心，困難是可以克服的。就像海鷗一樣，雖然從沙灘飛到大海中央的天空要很長時間，但它從沒退縮，而是努力、堅持，最終飛上天空，飛越大洋，這難道不需要堅持嗎？就像文中的孩子一樣，從最初的二三十名升到全校第一，這不是也需要堅持、努力嗎？所以，我認為，人生雖然困難重重，但只要你有決心，堅持到最后，這就不是個問題，不是嗎？

所以，做人就應該多些堅持，少些退縮，只要你能克服，你就要去努力，獲得最后的成功，不就該這樣么，學習那個兒子，你就能獲得成功，獲得第一。

后記：編輯這些文字花了林老師不少時間。夜深了，想象著你們能用心讀完以及點評，從而有所悟有所獲，那便是我最開心的事情。