第一篇：影響孩子一生的好習慣的教育隨筆

孩子在剛進幼兒園的階段會大聲哭鬧，可能根源就是此前養育方式的不當。在平時的生活中，父母沒有關注到孩子對秩序感的敏感，以及對和諧秩序的渴望，或給孩子所提供的生活環境缺少章法，總是處在不停的變動中，讓孩子有些無所適從，產生心理上的焦慮。

或者，在孩子自己想探索秩序被打破會帶來什么樣的影響時，家長不理解孩子做這些事情的動機，對孩子的這種游戲不予理睬，甚至還大聲呵斥，無形中又讓孩子意識到，一旦秩序被打破，恢復是很難的，而且自己還要承擔一定的責任，這會讓他在內心中產生進一步的緊張和恐慌。在這樣的環境和氛圍中成長起來的孩子，其實也已經建立了其中比較脆弱的對家庭“秩序”的認知。一旦家長將其送到幼兒園，要讓他面對一個全新的環境、全新的人群，他在家庭生活中所建立起來的脆弱秩序被打破，他可能就會根據自己的經驗判斷自己的家庭消失了、自己的父母消失了。在這樣無助的、焦慮的心理狀態下，號啕大哭就是很自然的事情了。

秩序，以及在秩序遭到破壞之后的重新建立，是幼兒時期孩子教育應特別關心的事情。秩序的背后是孩子習慣的養成，給孩子提供一個適宜的環境，幫助孩子養成良好的生活習慣和學習習慣，是孩子成長的基礎。葉圣陶說“教育”這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養成好習慣”一句話也就說明了它的含義。

第二篇：影響人一生的好習慣雜文隨筆

在前幾篇文章主題中，我曾經就寫過，我在平臺上學習之后，我的一個心得體會和個人成長過程，以及我的收獲。

今天我又帶著一份滿腔熱忱和感動，再一次的想要在這篇文章中表達一下，我在平臺上學習了兩個月之后，我的所感所想和收獲。

1.分享的精神

如今的這個網絡時代，也是粉絲分享共贏時代。

我們每一個人把自己遇到的好的平臺，好書，好文章，好物，新的思想分享給周圍的人的時候，有時候不僅幫助別人解決了問題，同時也成就了自己，體現出了自己在某些方面的價值和意義。

比如：當我給簡書的一位作者說：讓她可以把自己寫的文章，以微課的形式，在直播間里講出來分享給有需求的人時，她覺得我的提議特別好，自己也樂于嘗試，于是她很快就開通了自己的微課直播間，并且在直播間里馬上就開啟了自己的課程。

還有一位我的簡書讀者，因為我寫的一篇文章，激勵和影響到她了，于是她也想跟我一樣，在平臺上想通過自己的學習，提升自己各方面的能力，然后賺到錢，過上自己想過的人生。

2.學會感恩

我來到這個世界上30年了，在外面東奔西跑將近10年的時間，在這么多年的在外奔波的過程中，我從來沒有遇到過，有像我目前在學習的平臺一樣，完善的一個培訓體系了。

平臺上每天有相關老師，給各位伙伴，無私奉獻做培訓，教大家如何做好人生規劃，如何定位自己的人生，定位自己的項目，教大家如何一步一步通過學習，提升自己的能力，然后賺的錢，過自己想過的人生。

平臺上每天的培訓課程，包羅萬象，全方位的解決了不同人群，不同需求伙伴們的各自的問題和疑慮，幫助伙伴們更好的投入到自己的學習和能力提升的方方面面上。

3.自律

在我沒有進入平臺學習之前，因為每天沒有明確的行動目標，所以在我沒有進入平臺學習之前，我每天的作息時間毫無規律，每天晚睡晚起，做事拖拉，不僅沒有養成一個的習慣，也浪費了不少的時間。

4.語言表達能力增強

通過參加平臺的三會，21天孵化營上麥鍛煉口才及跟平臺上老師，伙伴們的語音交流，以及我每天堅持講微課的經歷，不僅讓我克服了跟陌生人交流的一個恐懼，還讓我的語言表達能力更加順暢，同時也讓我變的更加自信了。

5.視野更寬廣

有一句話說：“站的高，才能看的遠”通過在平臺上的學習，我才真正明白這句話后，背后的真正含義。

6.知識面豐富

通過在平臺上學習，讓我對健康營養學的知識，美容護膚，化妝技巧，微營銷，口才訓練，育兒，家庭情感，個人能力提升方面有了全新的認識和理解。

7.人脈變廣

通過在平臺上學習，結識了來自全國各地，不同年齡，不同身份，不同職業的老師，伙伴，大家在互聯網上一起學習，互幫互助，互相鼓勵，一起抱團取暖打天下。

8.交際能力

通過參加平臺21天的創客孵化營的訓練，讓我不斷地跟人交流，聊天的過程中，提升了我的交際能力，讓我擺托了跟人聊天不會聊的一個尷尬局面。

9.懂得真正獲得財富的秘訣是什么

在我沒有真正進入平臺學習之前，我以為靠寫作，靠講課，靠賣產品，就可以賺錢，只要做好了這些項目中其中的一項，都可以讓自己有一份不錯的收入，我以為這樣也能實現財富自由。

可是當我進入平臺學習之后，我才恍然醒悟，我們每一個人，想真正實現財富自由，成為一名真正的自由職業者，就要修建自己的管道，讓自己在不工作的情況下，也有收入的一個理想狀態，并且是大人修建的管道，還能繼承給孩子的一種財富管道。

10.養成看書的習慣

自從我2008年，走進社會到走進平臺學習之前的這10年的時間，我看過的書屈指可數，可是自從我進入平臺學習的這兩個多月的時間里，我不僅養成了每天看15-20分鐘書的習慣，并且在這兩個多月的時間里我已經看了5本書，并且看的這5本書，跟自己的事業有很大的關聯。

11.寫作能力的提升

因為結識平臺，每天接觸平臺上老師和伙伴的緣故，生活豐富，感受真實，寫作時，得心應手，不會卡文，不會出現缺乏素材的現象。

12.行動力增強了

沒有進入平臺學習之前，做事情沒有規劃的一個意識，學習的新知識不會學以致用，做事拖拉的情況很顯著，進入平臺學習之后，做事的行動力增強了，改變了我做事拖拉的一個陋習。

13.更加自信了

以前我會因為自己沒有一份像樣的工作，沒有高學歷，性格內向，交際能力差而感到自卑，進入平臺學習后，因為自己勇于突破自己，改變自己，也因為自己的自律，堅持，努力，受到平臺上老師伙伴的鼓勵，而收獲了自信。

14.找到志同道合的朋友了

以前我的微信好友的通訊錄里，就只有幾十個好友，走進平臺之后，因為需求和工作的需要，我的微信好友越來越多，同頻的人也越來越多，不僅豐富了自己的生活，也從同頻的人身上收獲了不一樣的人生經驗和閱歷。

15.更加豐富了

通過每天在直播間講育兒課程的經歷，讓我對教育孩子這方面有了全新的認識和理解，并且通過講育兒課程，懂的很多正面管教孩子的知識，方法，理論，并且能夠學以致用，把它能夠切合實際地運用到自己的孩子身上。

16.結實了很多優秀的人生導師

在我沒有正式進入平臺學習之前，生活中遇到的一些人，無論是思考問題的方式還是做事情的行動上,都沒有像如今在平臺上遇到的老師那樣思考問題方面擁有的一個睿智，行動力方面上的積極，目標上的明確，心態更加富有正能量，能力更加強的了。

17.思想更加開明了

以前我對自己沒有接觸過的一些人，事，物，心理上多多少少，都會有一個排斥的心理，來到平臺上學習后，只要是對自己，對自己的家人以及對身邊的人有好處的人，事，物，我不再有排斥的一個心理了，思想變的更加明智，理智了。

18.內心更加強大了

以前的自己，心胸狹隘，遇事容易沖動，愛生氣，有著一顆玻璃心，如今的自己，不斷的與人接觸，面對形形色色的人，形形色色的事情，只要是對自己不理的因素，一律繞開，絕不會讓跟自己不想干的人，不相干的事情，影響了自己的情緒，影響了自己可以的生活。

學習讓我更優秀，改變讓我遇見了不一樣的自己，感恩遇見，感恩每一天，感恩生活中遇到的每一個該感恩的人，期待美好的未來，成就自己不一樣的人生。

第三篇：關于影響孩子一生的36種好習慣讀后感

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話講了讀書的重要性和益處。暑假期間，我每天都會讀一個小時的書，來豐富自己的詞匯，組織語言，使作文得到進步。我重點讀了《影響孩子一生的36種好習慣》。巴金曾說過“孩子成功教育從好習慣培養開始”，因而媽媽向我推薦這本書。

本書介紹了36種好習慣，從做人、做事、學習與交往4個方面說的。每個方面都講了種種習慣。每種習慣列舉幾條有關這種習慣的名言，又舉了幾個名人的事例，說明這種習慣的重要性，最后還給家長提一些建議，使孩子養成這種好習慣。在這本書的開頭還告訴家長如何教給孩子好習慣。從書中我知道好習慣要在生活與實踐中培養，并抓住關鍵期，要不斷糾正壞習慣，循序漸進地養成好習慣。

通過讀這本書，我覺得養成每一種好習慣都要有毅力，要堅持，要有耐心。“父母是孩子的第一任導師”，這句話一點沒錯。我們最初的習慣全部來自父母的培養。比如誠信，只有父母先做到誠信，孩子才會誠信。父母的行為直接影響我們。然而，我們也要付出行動。父母為我們樹立正確地榜樣，我們也要按照父母的去做。我也從書中看到了很多好習慣。我要通過自己持之以恒的努力擁有它，使它成為適合我的好習慣。

讀完這本書，我懂得了要想獲得成功，必須要養成好習慣。

第四篇：《影響孩子一生的36種好習慣》讀后感1000字

《影響孩子一生的36種好習慣》讀后感1000字

實驗小學 賈小玲

當我仔細地讀完《影響孩子一生的36種好習慣》。感嘆同樣一件事，用不同的方式教育，就會有不同的結果。書中的每一個小故事，就像啟迪人心靈智慧的鑰匙，使人茅塞頓開。

全書分別從“做人習慣”、“做事習慣”、“學習習慣”、“交往習慣”來闡述了 36 種好習慣如何影響孩子的一生。《影響孩子一生的36種好習慣》這本書讀后我深受啟發：

一、好習慣要在生活中培養。事實正是如此，孩子習慣的養成主要在家里，父母應該注重在生活中培養孩子的各種良好習慣。家庭是孩子成長的第一環境，是孩子習慣形成的搖籃，6歲前的兒童主要生活在家庭中，家庭生活對孩子的影響是非常重要的。生活即教育，除了教師，父母更應該積極為兒童創造適宜的家庭環境，同時，父母應當經常在行為、舉止和談吐等方面給兒童一個最好的榜樣，講話時要注意禮貌、舉止要文雅，表現出高尚的情操、道德行為和良好的習慣。如果能夠經常這樣以身作則，這種長期熏陶使兒童在潛移默化中得到最佳的教養，通過日積月累，讓兒童的良好習慣在不知不覺中形成。

二、好習慣要在實踐中培養。在實踐中養成習慣，要不斷身體力行，使習慣成自然。良好學習習慣形成的過程，是嚴格訓練、反復強化的結果。作為教師，我們除了處處以身作則之外，還必須在第一時間提醒學生，比如：寫字時坐的姿勢是否做到一拳一尺一寸；讀書時是否挺直腰桿，坐端正；聽講時是否認真傾聽別人的話；當天的作業訂正當天是否已經完成……平時課堂中的點點滴滴，正是教師對學生學習習慣的培養，每一次的糾正，每一次的提醒都能對孩子起到督促的作用。天長日久，好的習慣也就養成了。

三、要抓住教育的關鍵期。自從奧地利動物心理學家洛倫茲發現動物行為發展的關鍵期，并榮獲諾貝爾獎后，人類廣泛地開展了對自身各種能力與行為的發展關鍵期的研究。研究發現，孩子習慣的養成有一個關鍵期的問題。幼兒園和小學是培養生活習慣與學習習慣的關鍵期，而到了中學，就是改造習慣時期了。在兒童時期養成的良好習慣，孩子可以受益終身；在兒童時期養成了壞習慣，就有可能終身受到傷害。因此，在養成習慣的過程中，一定要注意利用兒童的關鍵期。如果錯過關鍵期，對習慣的改造將要比塑造艱難得多。抓住關鍵期進行習慣的培養，可以取得很好的效果。

四、好習慣要培養，壞習慣要糾正。對于教師來說，要注意培養孩子的良好習慣，更要注意不要讓孩子養成不良的習慣。許多孩子有時候知道自己有不良的習慣，但是往往控制不住自己而重復不良的習慣。這時候，教師要幫助孩子抑制和糾正壞習慣。什么是“妨害他人的習慣”呢？葉圣陶舉例說：“走進一間屋子，砰的一聲把門推開；喉間一口痰上來了，噗的一聲吐在地上；這些好像是無關緊要的事，但這既影響他人學習和工作，又可能傳播病菌，一旦習以為常，就成為一種妨害他人的習慣。”因此，一旦發現了類似的情況，教師及時地指出是非常有必要的，從一開始就剎住孩子的“歪風”,那么，壞習慣也就難以養成了。

五、糾正孩子壞習慣要有毅力。壞習慣難以改掉的一個重要原因，是決心不大、毅力不強。沒有什么是不能糾正的，關鍵是有沒有恒心和毅力。

作為教師應對每位學生充滿信心，對一些“特殊”的學生還要有打“持久戰”的思想準備。只要有正確的教育方法加上足夠的耐心一定能促使學生養成良好的習慣使學生的一生受益。

第五篇：幼兒園教育環境影響孩子一生

幼兒園教育環境影響孩子一生

“少年強則國強。”幼兒教育是每個國家都不能忽視的一個問題，因為任何一個國家的興旺發達都和教育有著莫大的關系。

教育必須從小開始這是不容置疑的，那么要從多小開始呢？科學研究表明，幾個月的嬰兒就有一定的想法并且已經能夠做夢了，1-2歲時期，要善于捕捉孩子“敏感期”，適時給予相應關注。到了3~6歲時，父母們就要考慮孩子入園問題了。幼兒園里專業的學前教育對孩子的影響是很大的。本杰明·富蘭克林曾在一次諾貝爾獲得者聚會上說影響他一生的最重要的東西就是在幼兒園里獲得的，因為幼兒園讓他養成了良好的習慣。

擇園時，父母可根據自身家庭情況以及對孩子的發展要求選擇適宜的園所，如香港偉才國際教育集團，首創0~6歲生態教育理念，倡導尊重孩子發展天性，培養幼兒全面發展。其品牌影響力非常大，幾乎全國各省都有其旗下的幼兒園加盟。如果您希望孩子得到國際化高端教育的話，偉才幼兒園是個不錯的選擇。

在幼兒園里，先進的教育理念、良好的教育師資對孩子的影響至關重要，但好的幼兒園環境同樣不可小覷。此時幼兒園設計裝修作用就非常關鍵了。幼兒園的設計最重要的是根據幼兒的生活習性和身心發展特點來合理布局空間。來自香港的偉才國際教育集團擁有著資深的幼教專家和從事多年幼兒園設計的專業團隊，非常善于將幼兒園環境與幼兒成長需求相結合。因此對于有園所裝修設計需求的幼兒園，可以找香港偉才國際教育集團設計團隊。愿所有的小朋友都能在舒適的幼兒園中健康快樂成長。