第一篇：借山而居美文隨筆

借山而居

文/芙蓉山人

**********

我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方而來

帶著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的憂傷

那憂傷曾穿越時(shí)空

時(shí)空擊穿過我的琴聲

任我心碎佇立于城市的彷徨

*****

我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方而來

帶著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的渴望

那渴望曾激蕩靈魂

靈魂叩問了我的前世今生

讓你飄然出現(xiàn)在我的夢(mèng)里梵音繞梁

*****

我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方而來

我只是借山而居，雁蕩

我不打擾你的清凈

我只想修行

修行塵世的懺悔

修行來世的光陰

我想在你的山水里打坐老去

老去你很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的牽掛

以及日落的遠(yuǎn)行

第二篇：傍水而居教案

傍水而居教案

第四單元第三

傍水而居第二時(shí)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

、教材分析

本節(jié)學(xué)習(xí)的“耕海牧魚”和“水上都市”是繼“水鄉(xiāng)孕育的城鎮(zhèn)”這一內(nèi)容之后，又一與“水”有著密切關(guān)系的內(nèi)容。“水鄉(xiāng)孕育的城鎮(zhèn)”中的水是淡水，而“耕海牧魚”和“水上都市”描述的是傍海而居的城鎮(zhèn)人們的生產(chǎn)與生活。“耕海牧魚”描述的是國內(nèi)水鄉(xiāng)人們的生產(chǎn)與生活，“水上都市”描述的是國外的水鄉(xiāng)人民的生產(chǎn)與生活，所以要比較全面地了解水鄉(xiāng)人民的生產(chǎn)與生活，本節(jié)的內(nèi)容是不可缺少的。

2、程標(biāo)準(zhǔn)

通過資料、圖片、角色表演等，了解大魚島村、“水城”威尼斯的過去和現(xiàn)在。

通過分析大魚島村的發(fā)展以及威尼斯的過去、現(xiàn)在、將來，體會(huì)傍水而居的人們的生產(chǎn)和生活與“水”之間的密切關(guān)系。

能通過對(duì)“水”在人們生活與生產(chǎn)中的下面和負(fù)面作用的認(rèn)識(shí)，嘗試提出自己的看法和設(shè)想，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：大魚島村和威尼斯的過去、現(xiàn)在、將來與“水”的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：以“水”貫“史”。

4、教學(xué)方法

本采用角色扮演與問題探究教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。運(yùn)用角色扮演的愉快教學(xué)法，導(dǎo)入新和中激趣；用反常規(guī)教學(xué)法，給出結(jié)論，提出問題，讓學(xué)生探究，證明結(jié)論，形成新的思考；用自學(xué)合作式的講座法和師生對(duì)話法，理解掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)；運(yùn)用矛盾策略，探究“因水而生，因水而興，因水而美，因水而危，因水再興”的問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。、教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)投影圖片、學(xué)生作品、學(xué)生主持的小節(jié)目和前的操練。

二、教學(xué)流程整體構(gòu)架

角色扮演導(dǎo)入新----以圖為載體聯(lián)系分析----角色扮演提出問題----合作討論探究解決----教師小結(jié)布置作業(yè)----后作業(yè)作品交流

三、學(xué)與教的過程

敘述：同學(xué)們，今天我們請(qǐng)來了兩位嘉賓，我想請(qǐng)他們給大家談?wù)勊麄冏约旱募亦l(xiāng)。其中一位來自國內(nèi)，一位來自國外。

一名女生扮演成漁村的小姑娘，講述家鄉(xiāng)大魚村。

展示：《中國政區(qū)圖》和《大魚島村平面圖》。

問：下面我們帶著問題一起到大魚島村去做客。然后說一說大魚島村的地理位置和地理?xiàng)l。

大魚島村的地理?xiàng)l非常優(yōu)越，正是因?yàn)樗兄崽飒?dú)厚的條，吸引著大量的客商來島辦廠發(fā)展，這里的工廠在改革開放后如雨后春筍般拔地而起。那么，請(qǐng)大家統(tǒng)計(jì)一下圖中大魚島村有多少座工廠？它們分別是干什么的？

大

魚島村的這些工廠都與什么行業(yè)有關(guān)系？有著怎樣的關(guān)系？請(qǐng)以四人為一小組，針對(duì)這個(gè)問題展開討論。

學(xué)生合作探討后回答。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)來分析思考。

問：除以上同學(xué)們講的這些工廠外，圖上還有哪些事物？它們的存在有什么價(jià)值？

承轉(zhuǎn)：我國的海洋水產(chǎn)業(yè)除海洋捕撈外，還有海水人工養(yǎng)殖，中國是世界第一水產(chǎn)大國。海洋捕撈可分近海捕撈和遠(yuǎn)洋捕魚。中國近海有東海漁區(qū)、南海漁區(qū)、黃海漁區(qū)和渤海漁區(qū)四大海洋漁區(qū)。大魚島村屬于黃海漁區(qū)。

問：根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)位歸納比較一下大魚島的現(xiàn)在與過去在哪些方面發(fā)生了變化？

學(xué)生可從住房、生活、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)能力、思想觀念等方面回答。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從保護(hù)和科學(xué)利用資源、保護(hù)和改善環(huán)境等方面來分析理解“休漁期”的政策，幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

總結(jié)：總而言之，大海有無盡的寶藏，大海是財(cái)富的源泉。靠海的漁民熱愛大海，保護(hù)海洋，以一業(yè)帶百業(yè)，以興一業(yè)而興百業(yè)。大魚島村的所在的人們都在不停地努力著，日子過得越來越經(jīng)紅火。我們希望大魚島及所有海的兒女能創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天。

承轉(zhuǎn)：接下來，我們有請(qǐng)另一位嘉賓！

學(xué)生扮演成外國老人，講述馬可?波羅在中國的生活經(jīng)歷的片段。

問：請(qǐng)同學(xué)們帶著威尼斯為什么“因水而生，因水而興，因水而美，因水而危，因水再興”這個(gè)問題，自學(xué)本相關(guān)內(nèi)容并展開小組討論。

問：那么，關(guān)于威尼斯“因水而生，因水而興，因水而美，因水而危，因水再興”的說法是否存在矛盾呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生從水對(duì)人們生產(chǎn)和生活既有下面影響，也有負(fù)面影響等方面進(jìn)行分析，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到必須合理、科學(xué)地利用水資源，積極有效地保護(hù)水資源。

小結(jié)：從同學(xué)們的討論和回答中，我們深深感到威尼斯確實(shí)“因水而生，因水而興，因水而美，因水而?！保覀円灿欣碛上嘈磐崴雇瑯訒?huì)“因水再興”?？偠灾崴购退窍⑾⑾嚓P(guān)的，我們賦予她“水城”或“水上城市”的美稱。

四、問題研討

本節(jié)的教學(xué)比較好地做到四個(gè)“有機(jī)結(jié)合”：把角色扮演和問題探究兩種不同的教學(xué)類型有機(jī)地結(jié)合在一起；把激趣和獲取新知有機(jī)地結(jié)合在一起；把觀點(diǎn)、方法的滲透和學(xué)習(xí)過程有機(jī)地結(jié)合在一起；把內(nèi)知識(shí)的運(yùn)用和外小組合作活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，且取得較好的效果。在本教學(xué)中，仍有幾個(gè)問題值得探討：一是教學(xué)內(nèi)容較多，堂如何把握好教學(xué)節(jié)奏值得探討，如果將此內(nèi)容一分為二，教師就可以補(bǔ)充更多的知識(shí)和設(shè)計(jì)更有效的活動(dòng)；二是后小組自編報(bào)紙的制作，一定要落實(shí)、交流，讓每個(gè)學(xué)生參與，實(shí)施成功教育和培養(yǎng)學(xué)生合作精神、收集處理信息的能力。

第三篇：逐水草而居教案

逐水草而居教學(xué)設(shè)計(jì)

一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】

1-2-8描述世界一些地區(qū)和國家不同的自然環(huán)境條件，比較人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的主要特點(diǎn)

1-4-2運(yùn)用各種不同的地圖和圖表，描述區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

1．能夠根據(jù)照片和示意圖，說明非洲熱帶草原上降水的變化；

2．能夠描述馬賽人游牧生活的特點(diǎn)，并說明這種生活特點(diǎn)與自然環(huán)境之間的關(guān)系； 3．在收集資料和觀察地圖的過程中培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析能力。

（二）過程與方法

通過馬賽人逐水居而居的典型案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生以小見大，以點(diǎn)帶面談發(fā)展的能力；通過設(shè)置學(xué)生自主探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀

1．通過非洲熱帶草原案例的學(xué)習(xí)，感受牧民對(duì)草原的熱愛之情。

2．通過草原文化與自然的和諧關(guān)系，認(rèn)識(shí)人地和諧的重要性，初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀。

三、【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：非洲草原上馬賽人“逐水草而居”生活方式的原因 難點(diǎn)：馬賽人“逐水草而居”生活方式所表現(xiàn)出來人地關(guān)系

四、【課型及方法】

新授課，合作探究法、問題啟發(fā)法

五、【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

【師】如果讓你用一個(gè)形容一下剛才那個(gè)視頻里的動(dòng)物在干什么，你會(huì)怎么形容？用一句話？

【師】那如果用一個(gè)字呢？ 【師】非洲大草原動(dòng)物遷徙，“逐”什么？水草 進(jìn)入我們今天這節(jié)課，也是和逐水草有關(guān)，叫逐水草而居。這個(gè)題目有沒有讓你疑惑的地方？或者說針對(duì)這個(gè)題目你想問什么問題？

【生】誰，為什么，怎么，在哪里？（讓學(xué)生自己上黑板上來寫問題）如果沒有提出誰逐水草而居，那就補(bǔ)充，老師在看到這個(gè)題目想到的第一個(gè)問題是誰逐水草而居？ 【師】讓我們帶著這些問題進(jìn)入今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)

（二）新課講授

【師】首先，誰逐水草？ 【生】馬賽人。

【師】那你們知道馬賽人生活在哪里嗎？ 【師】補(bǔ)充知識(shí)：馬賽人（Maasai），是東非現(xiàn)在依然活躍的，也是最著名的一個(gè)游牧民族，人口將近100萬，主要活動(dòng)范圍在肯尼亞的南部及坦桑尼亞的北部。說出這兩個(gè)國家的緯度位置和熱量帶。

【生】赤道周圍，低緯度，熱帶。熱帶草原

【生】肯尼亞的南部和坦桑尼亞北部的熱帶草原，是馬賽人的家園。（第一個(gè)問題解決，打鉤）

【師】第二個(gè)問題，為什么要逐水草而居？想要回答這個(gè)問題，得先回到馬賽人生活的家園?？夏醽喌哪喜亢吞股Ｄ醽啽辈俊Ｖ肋@個(gè)地方的自然環(huán)境。這兩個(gè)國家有一個(gè)共同點(diǎn)，有沒有同學(xué)觀察到？

【生】都在非洲熱帶草原的范圍內(nèi)。【師】你再觀察一下非洲的熱帶草原的分布有什么樣的特點(diǎn)？提示：對(duì)比非洲氣候類型分布圖和熱帶草原的分布圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

【生】非洲的熱帶草原主要分布在非洲熱帶草原氣候區(qū)內(nèi)。

【師】那為什么非洲赤道東部地區(qū)不是熱帶草原氣候區(qū)呢？對(duì)比非洲地形圖來觀察一下？ 【生】因?yàn)闁|部是東非高原，海拔高。

【師】我們還是沒有解決剛才那個(gè)問題，馬賽人為什么要逐水草而居讓學(xué)生猜測(cè)，有些人可能會(huì)猜測(cè)追趕獵物，但其實(shí)馬賽人不怎么捕殺非洲草原上的動(dòng)物。那既然不是出于這個(gè)原因，馬賽人為什么要逐水草而居呢？

【生】因?yàn)樗麄凁B(yǎng)的動(dòng)物需要逐水草而居，馬賽人以放牧為生，而他們的牛羊需要新鮮的嫩草。所以，他們帶著牛羊逐水草。牛羊?yàn)槭裁葱枰鹚荩窟@就要聯(lián)系非洲草原上的氣候了，思考熱帶草原氣候，這種氣候有一個(gè)最大的特點(diǎn)？ 【生】降水分干濕兩季

【師】觀察書本74-75頁 的圖。草原上的降水在時(shí)間的有怎樣的變化？

【生】在南半球，11月-次年4月是濕季，降水比較多，而降水較多的地方，植物繁盛郁郁蔥蔥。5-10月的時(shí)候，干季來臨，降水變得很少，草木稀疏，草原上一片枯黃?！編煛恳虼笋R賽人想要讓牛羊吃上鮮嫩多汁的草就必須要在干季來臨的時(shí)候舉家遷徙，帶著他么的牛羊去尋找水草茂盛的地方，逐水草而居。

【師】那馬賽人怎么遷徙呢？哪個(gè)地方在干季來臨的時(shí)候會(huì)有水草呢？我們仔細(xì)觀察書本的圖3-48來說一下。世代居住在草原上的馬賽人，是很聰明的，他們根據(jù)多年的游牧經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一條游牧的路線，剛好能滿足干季水草不足的情況?！編煛繂栴}一：基塔萊在哪個(gè)半球，多多馬在哪個(gè)半球？

問題二：基塔萊和多多馬的降水多的季節(jié)也就是濕季集中在哪幾個(gè)月份？ 發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

【生】基塔萊的濕季和多多馬的濕季剛好相反。

南半球與北半球的其中一個(gè)區(qū)別就是，由于太陽直射地區(qū)的變化，南半球的夏季時(shí)北半球是冬季。所以北半球的干濕季剛好和南半球相反。因此即便都是熱帶草原氣候，兩地的干濕季時(shí)間也不相同。

這樣一來，馬賽人就可以利用兩地干濕季節(jié)的不同來回遷徙了。怎么遷呢，同桌兩人商量一下，給出答案。

【生】5~6月，隨著南方漫長干季的來臨，草原開始枯黃，馬賽人開始向北遷移，這時(shí)北方正值濕季，水草豐美；

10月，北方干季來臨，南方濕季即將到來，馬賽人又開始向南方回遷，迎接濕季 【師】就這樣循環(huán)往復(fù)，年復(fù)一年的過著逐水草而居的生活。

我們發(fā)現(xiàn)馬賽人這樣逐水草而居主要還是受到當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境的影響?！編煛狂R賽人帶著他們的牲畜和財(cái)物逐水草，你能不能想象一下，他們的生活應(yīng)該是怎樣的？ 請(qǐng)同學(xué)四個(gè)一小組，圍繞著老師提示的問題。每組分別從衣食住行四個(gè)方面來總結(jié)馬賽人的生活，派個(gè)代表來發(fā)言（指導(dǎo)學(xué)生）

衣：紅衣；披風(fēng)-----（作用）紅色，防身＋保護(hù)牛群

披風(fēng)，防曬，防止水分的蒸發(fā)。食：牛是主要的食物來源，以牛奶和牛肉為食物，喜歡直接飲用鮮牛奶，鮮牛血。

?。好┎莘?，牛糞房，建筑材料是什么？茅草，牛糞。為什么要以這兩種作為建筑材料呢？就地取材，原材料多。除此之外，茅草和牛糞的還有一個(gè)特點(diǎn)就是通風(fēng)透氣，散熱快。那么為什么要通風(fēng)透氣，氣候因素。環(huán)狀結(jié)構(gòu)。和牛羊生活在一起又是為什么，出于安全考慮，防御野獸和敵人。

行：馬賽人是世界上最能行走的人之一，為了尋找牧草可以走上四五天。

2、習(xí)俗

除此之外，當(dāng)?shù)厝嗣裣矚g原地跳高，跳得高的男子會(huì)得到更多女子的喜歡 認(rèn)為草原是神靈，所以馬賽人能夠和草原的動(dòng)物比較和諧的相處?！編煛吭隈R賽人的衣食住行中，有一個(gè)共同因素，是什么？ 【生】牛

【師】在生產(chǎn)中馬賽人游牧生活，牛是他們的主要食物來源，在馬賽人的社會(huì)中，擁有牛的數(shù)量越多越富有，社會(huì)聲望也就越高。

【師】但是同學(xué)們有沒有思考這個(gè)問題，傳統(tǒng)的馬賽部落有一個(gè)習(xí)俗，每一個(gè)成年男子在成人的儀式上都要獵殺一頭獅子，馬賽人不怕獅子，反倒是獅子害怕馬賽人，那有沒有覺得奇怪，如此驍勇善戰(zhàn)的馬賽人，居然只吃牛肉，而不獵殺非洲草原的其他動(dòng)物，這是為什么呢？ 【生】養(yǎng)育牛群的草原是馬賽人心目中的神靈，他們視草原為家園，自己也是草原的一部分。

他們雖長期與野獸朝夕相處，卻沒有捕殺野生動(dòng)物的習(xí)俗，也從不吃野生動(dòng)物。正因?yàn)槿绱?，非洲草原至今仍是野生?dòng)物的樂園。

【師】思考：馬賽人對(duì)待自然的態(tài)度給我們什么樣的啟示呢？

人與自然和諧共處

正是由于非洲熱帶草原的自然環(huán)境，馬賽人為了適應(yīng)草原干濕季的變化，形成“逐水草而居”的游牧的生產(chǎn)特色，而這種游牧方式，也使得馬賽人形成了與之相適應(yīng)的衣食住行和精神文化生活方式，展現(xiàn)了一幅人與自然和諧相處的畫卷。

谷歌地圖來看看現(xiàn)在的肯尼亞和坦桑尼亞，大部分地區(qū)變成農(nóng)田，還有一些自然保護(hù)區(qū)，馬賽人的家園越來越少，可能若干年之后大家再也看不到能獵殺獅子的馬賽人。因此人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也不能忘記要和自然和諧共處，做到可持續(xù)發(fā)展。

第四篇：隨筆美文

篇一：雨

下雨了，雨水打在房檐上，啪嗒啪嗒，既像流下的淚，又像滴落的傷

濕漉漉的天氣，濕漉漉的心情，濕漉漉的心。思緒如細(xì)雨般纏纏綿綿，沒有休止，望不到盡頭。

曾經(jīng)的轟轟烈烈，而今卻如水般平淡。

淡淡的，是今日的幻像，昨日的影子。是曾經(jīng)留下的腳印，是水漫過河床留下的濕濕印記，.淡淡的，一切都來的輕盈，來的讓人難以察覺。就像一根輕輕落下的頭發(fā)，沒人在意，可我看到了，閉上眼，千絲萬縷。

你看他微微上翹的睫羽被露水浸濕了，眨眼閉眼間，睫羽如藕絲般蟬聯(lián)，因?yàn)樯厦嬲礉M了憂傷，那是以前的經(jīng)歷。我知道你整個(gè)生命已經(jīng)涼透了，我知道你的世界好沉寂，我知道你的宇宙已無法轉(zhuǎn)動(dòng)。我知道，我理解，但我沉默，無言以對(duì)。

儂亦淡，淡曾濃。

淡淡的，其實(shí)一點(diǎn)也不淡，只不過是濃的借口，濃的代替品。

不知為什么這首歌總垠繞耳邊：’把我的悲傷留給自己，你的美麗讓你帶走，從此以后不再擁有……’

雨天--紫色的喜歡紫色，因?yàn)樗傋屛蚁肫穑?------話，在雨中更美。

墻角，依靠這一把紫色的傘，雨水順著張開的棚，流下，嗅到殘留在空氣中的余香

窗外，雨水打在窗上，沒有節(jié)奏，沒有旋律，但好聽，有種未成曲調(diào)先有情的感覺，像敲在鋼琴上，彈出一首紫色的憂傷。

篇二享受生活

生活中有酸有甜，有哭有笑，其實(shí)有波瀾的生活是美好的，精彩的。人們可以在起起伏伏中體味生活的多彩，但是多數(shù)時(shí)候的生活還是平靜的，沒有多大的變化，不過在平靜的生活中我們也可以享受美好。

多數(shù)人在抱怨生活的一層不變，無聊無味，亦或是奔波勞累，卻不曾靜下心來回味一下生活的美好。

無論多么的繁忙或是多么的清閑，都應(yīng)該留下時(shí)間放空自己的身體，在精神世界里體味生活的另一面。忘掉現(xiàn)實(shí)，閱讀一本自己喜愛的書籍，感受書中人物多彩的經(jīng)歷；搜索一部自己喜愛的電影，體會(huì)別人的故事帶給自己的感受；在網(wǎng)絡(luò)世界中搜索一切自己渴望知道的問題，滿足自己奇怪的求知欲；與自己不能經(jīng)常見面的好友聊聊天，感受感情的溫暖。

我們?cè)谏?，或許現(xiàn)實(shí)中的生活與腦海中的生活并不同，但現(xiàn)實(shí)中的生活才是我們能夠觸摸到的且真實(shí)的，我們可以想象生活，但更應(yīng)該把握當(dāng)下的生活。生活中的我們積極美好，我們的生活或許也會(huì)變得美好吧！討厭下雨天，才可以有機(jī)會(huì)享受窩在家中看電影的樂趣；討厭如火的驕陽，才可以享受到冰淇淋帶來的冰爽。

陽光很溫暖，三五好友可以一起逛逛街，就算口袋里或許并沒有錢；宅在家中，享受整理家務(wù)的成就感，再獎(jiǎng)勵(lì)自己吃了怕變胖的零食；繁忙的工作中，還可以有美味的咖啡陪伴；可以養(yǎng)只寵物，疼愛它，縱容它，享受它對(duì)你的肆意的撒嬌；有計(jì)劃的省錢，買下自己喜愛的東西……

家或許不大，但一定要溫暖；生活或許并不如自己所想，但一定要學(xué)會(huì)接受并盡量去享受。

篇三：歲月如水女人如歌

因?yàn)槲也幌矚g看電視，看選秀節(jié)目，所以我對(duì)所有的電視節(jié)目都是后知后覺，危機(jī)感和求知欲導(dǎo)致我只看中央十臺(tái)科教文化類的節(jié)目，中央七臺(tái)的農(nóng)業(yè)科教頻道，中央三臺(tái)我最喜愛的唱歌的節(jié)目，其它的一律閃過。可是，就在昨晚網(wǎng)絡(luò)電視上的湖南衛(wèi)視的《女人如歌》就像一只柔軟的觸手，它就在瞬間穿越到我的內(nèi)心，首先它不是一個(gè)一般意義上很浮躁的選秀的節(jié)目，它的舞臺(tái)演繹著眾生中這么多位女人的精彩，無奈，悲歡，離合，人性的知性美，人性中的真情，堅(jiān)定在這里熠熠生輝。

每個(gè)人赤裸裸地來到這個(gè)世界，首先是父母愛你，在未成人之時(shí)含辛茹苦予你衣食；然而人生的路漫漫，我們每一個(gè)人持著人生這張單程票隨著這似水流年不斷地奔向下一站，總有一站是終點(diǎn)，屆時(shí)到站下車是天經(jīng)地義的事，除了內(nèi)心堅(jiān)定的信仰，沒有人可以真正地老天荒。在這一段旅途上，會(huì)有斜風(fēng)細(xì)雨，會(huì)有雨后童話般的彩虹，會(huì)有陽光明媚，亦會(huì)有傾盆大雨，也有滅頂之災(zāi)，可是在下車之前，還可以有親情友情愛情來陪我取暖，還有什么所求呢？

每一個(gè)登上這個(gè)舞臺(tái)的女子，都破繭化蝶地翩翩飛上來，說著自己獨(dú)一無二的故事，品著自己用歲月歷練釀成的酒，或是醇美的葡萄酒，馥郁芬芳；或是一瓶濃烈的老白干，嗆得眼淚直流；有的是一瓶上帝不小心調(diào)錯(cuò)的雞尾酒，喝下去五味雜陳……然而不管是什么酒，喝下去了都有回味，那便是對(duì)生活的感悟。在這里，女人卸下了久負(fù)其重的包袱，在這里唱出了自己的歡與笑，喜與悲，厚積薄發(fā)的真情是被抒發(fā)得如此得酣暢漓淋。從此歡喜的更加歡喜，悲哀的被烏云壓頭的面對(duì)著這么多的聽眾知音痛快地下了一場(chǎng)心雨，太陽出來了……

有人說，生不易，活不易，生活不容易。同樣愛不易，不愛也不易，人生因?yàn)轱L(fēng)景太多，所以到處都是分岔路，央倉嘉措《問佛》如是說：“留人間多少愛，迎浮世千重變。和有人情人做快樂事，別問是劫是緣?！睕]有人有人生這趟列車的回程票，都是《人在旅途》：“從來不怨，命運(yùn)出錯(cuò)，不怕旅途又坎坷，想到那夢(mèng)中的地方去，錯(cuò)了我也不悔過……當(dāng)那個(gè)歷經(jīng)感情的陣痛后的的姐唱響這首我六七歲時(shí)流行并會(huì)唱的歌，我竟然覺得是命運(yùn)的安排讓我又聽到了這一首歌，“千山萬水腳下過，一縷情絲掙不脫，縱然此時(shí)情如火，心里話兒向誰說，我不怕旅途孤單寂寞，只要你也想念我……”人生苦短，容不得你我細(xì)思量，如果還有個(gè)彼此牽掛想念的人那就依偎著相互取暖吧。當(dāng)你的站到了要下車時(shí)，還有個(gè)人跟你揮手再見。

或許由于命運(yùn)真的很強(qiáng)悍，它的安排沒人可以重新洗牌，每個(gè)人的站都不一樣。那個(gè)唱《離歌》的媽媽早兒格外讓我心碎，她的命運(yùn)似乎是造化弄人，她自己是單親家庭媽媽罹患癌癥，現(xiàn)在她自己也是單身帶孩子而且罹患癌癥，她的兒子比我的皮皮大一歲，也叫皮皮。媽媽因?yàn)橹雷约簳r(shí)日不多所以格外想讓孩子獨(dú)立，甚至不愿意傾其所有去治病，還想拼命工作給孩子留多一點(diǎn)錢。她站在人生的這個(gè)舞臺(tái)上，是面對(duì)海嘯面對(duì)颶風(fēng)一頭沖進(jìn)去！如果不想停靠在海港被狂風(fēng)吹到礁石上拍得粉碎，那就沖吧！哪怕身體還帶著對(duì)兒子的心痛和癌癥的肌膚之痛，要讓孩子看到一個(gè)多么勇敢無畏的媽媽！笑著對(duì)她的皮皮說：“皮皮你看！媽媽也可以很拉風(fēng)哦！為了幫助兒子更獨(dú)立，在她僅8歲大的兒子面前撒嬌，說因?yàn)槲沂桥阅阋疹櫸摇瓕?duì)于她來說，命運(yùn)就算顛肺流離，命運(yùn)就算曲折離奇她都在她下車到站之前好好地過每一天，對(duì)得起她愛和愛她的人。還有那個(gè)小有名氣為了事業(yè)而婚姻不保的女人鄔拉，聽了早兒的故事兩個(gè)本來博弈的女人主動(dòng)讓路給早兒，人性的光輝在這里再次閃亮。早兒，在人生的長途旅行中有人讓座何嘗不是一種溫暖?？?，除了愛情還有友情可以取暖。

其實(shí)我也想唱我的歌，我的歌在我記事起萌芽，六七歲時(shí)，我那稚嫩的嗓音每天開門就唱歌，唱《鐵窗淚》，唱得我家對(duì)面的嬸娘說：”這么小唱的歌聽了都想哭！”現(xiàn)在還是不改初衷，那個(gè)最稚嫩的理想仍然在我心里，如今我的這個(gè)夢(mèng)想還在在心里埋藏，等待著屬于我的春天。如今已是冬天了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我期待我的綻放……

第五篇：盛世山湖名居總結(jié)

樁基礎(chǔ)小結(jié)

本工程盛世山湖名居-1號(hào)樓、2號(hào)樓、3號(hào)樓、4號(hào)樓、18號(hào)樓～20號(hào)樓、24號(hào)樓～29號(hào)樓、31號(hào)樓、32號(hào)樓，框剪結(jié)構(gòu)，樁基礎(chǔ)采用錘擊高強(qiáng)預(yù)應(yīng)力管樁，樁徑500mm壁厚125mmA、單樁承載力1746KN。管樁總樁數(shù)641根，樁徑400mm壁厚95mmA、單樁承載力1100KN。管樁總樁數(shù)736根，樁徑300mm壁厚70mmA、單樁承載力1000KN。管樁總樁數(shù)441根，本工程由東莞市德基房地產(chǎn)開發(fā)有限公司投資興建，由廣州大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，由韶關(guān)地質(zhì)工程勘察院勘察，由北京華興建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司監(jiān)理，施工單位由中國建筑第五工程局有限公司承建，樁基礎(chǔ)施工單位為中國建筑第五工程局有限公司。樁基礎(chǔ)開工日期2010年12月18日，完工日期2011年1月6日。

本工程在施工過程中，在各單位的密切配合、指導(dǎo)下，實(shí)行層層把關(guān)，嚴(yán)格控制材料質(zhì)量，對(duì)每批進(jìn)場(chǎng)的材料嚴(yán)格檢驗(yàn)，檢查產(chǎn)品的合格證、規(guī)格、批號(hào)并按時(shí)按程序?qū)⒉牧线M(jìn)場(chǎng)及時(shí)向監(jiān)理單位報(bào)審，認(rèn)真執(zhí)行、落實(shí)、施工組織設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容，確保工程按質(zhì)完成。為了確保工程進(jìn)度，各有關(guān)單位駐地代表，競競業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地堅(jiān)守崗位。在施工中，由于地質(zhì)問題而引起的爛樁、斷樁，已做出了補(bǔ)樁處理；在安全管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市頒發(fā)的安全有關(guān)條例，建立健全的安全體系，責(zé)任到人，認(rèn)真執(zhí)行安全技術(shù)交底制度，層層把關(guān)，施工中沒有發(fā)生過任何安全事故；基礎(chǔ)施工完畢后，由建設(shè)單位委托有關(guān)部門進(jìn)行檢測(cè)試驗(yàn)，檢測(cè)報(bào)告結(jié)果顯示，單樁承載力滿足設(shè)計(jì)要求，符合有關(guān)規(guī)范規(guī)定。

現(xiàn)盛世山湖名居-1號(hào)樓、2號(hào)樓、3號(hào)樓、4號(hào)樓、18號(hào)樓～20號(hào)樓、24號(hào)樓～29號(hào)樓、31號(hào)樓、32號(hào)樓樁基礎(chǔ)工程已完成，樁基檢測(cè)結(jié)果滿足規(guī)范規(guī)定，各檢驗(yàn)批分項(xiàng)、子分部及有關(guān)樁基礎(chǔ)部分竣工資料整理完整、齊全，交有關(guān)部門審核，工程質(zhì)量及竣工資料符合有關(guān)規(guī)范規(guī)定，滿足要求，我公司自評(píng)該工程為合格工程。

中國建筑第五工程局有限公司

2011年3月22日