第一篇：手抄報(bào)內(nèi)容之我是快樂小書蟲

我是一只小書蟲,因?yàn)槲移綍r(shí)閑著沒事的時(shí)候就愛看書,有時(shí)候能連續(xù)看幾個(gè)小時(shí)呢!

每當(dāng)我寫完作業(yè)的時(shí)候,就會到書架上挑幾本書看看,看一看書中的新知識.那時(shí),我仿佛已經(jīng)沉浸在書的海洋里,去吸取書中各種各樣的知識.每當(dāng)我看完一本書后,心里都像吃了蜜糖一樣甜呢!因?yàn)槲矣謴臅卸昧艘环葜R.我記得有一次,我吃完飯就去看書了.那時(shí),我的心已經(jīng)完全沉浸在書的海洋中了,媽媽怎么喊我,我都不回答,只顧專心看書了.俗話說：“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉.”今天,我有些領(lǐng)悟到這句話的意思了,只要看的書多了,積累的知識就多了,就會對我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有很大的幫助,也會幫助我實(shí)現(xiàn)我的理想.我愛讀書,因?yàn)闀俏页砷L的源泉,書是我積累文化知識的寶庫；書是我的好朋友,我們會相互交流,形影不離；書里的知識可以和我們學(xué)習(xí)的課本知識相互取長補(bǔ)短；多讀書還能使我寫作文時(shí)候不發(fā)愁……我喜歡讀書,愿意做一條快樂的“小書蟲”!

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第二篇：我是小書蟲

我是小書蟲

三（7）張馨月

書是打開智慧之門的鑰匙，是書教會了我做人的道理。從幼兒園開始，我便和書結(jié)下了不解之緣。中班時(shí)，我只能看圖畫書，每當(dāng)媽媽問我能不能看懂時(shí)，我總是茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭。到大班時(shí)，我的識字能力也提高了不少，這時(shí)我已經(jīng)能自己閱讀《灰姑娘》、《貓花爹》等童話故事了，當(dāng)媽媽問我問題的時(shí)候我也能回答出來了。這時(shí)，書已經(jīng)成了我最喜歡的朋友。上一年級時(shí)，我能完整地讀完一本書了，從《動物世界小百科》里，我了解到了一些從未見過的動物，從《三毛流浪記》中知道了人間的真善美與假丑惡。

有一次，我跟媽媽來到了她的學(xué)校，媽媽帶我來到了學(xué)校的圖書室。

媽媽對我說：“馨月，今天你就在這里讀書，好不好？”

我漫不經(jīng)心地回答道：“哦。”

可當(dāng)我抬起頭的那一瞬間，我的眼睛變得明亮有神，如饑似渴地?fù)湎驎埽c此同時(shí)，我也興奮地喊著：“哇，好多的圖書啊！”我唱著歌兒，在比我們教室大兩倍的圖書室里“飛”著，不一會兒，我就挑了二十幾本書，有《海角——樂園》《童年的云彩》、、《櫻桃溝的春天》??我一看時(shí)間還早，就拿起了《櫻桃溝的春天》坐下來慢慢看。當(dāng)我看到“阿黑”從未見過自己的孩子時(shí)，傷心的哭了，當(dāng)我看到“阿黑”和自己的孩子重逢時(shí)，我高興地笑了，當(dāng)我看到“萬年龜”能聞出自己孩子氣味時(shí)，我驚異極了。

正當(dāng)我沉浸在書中時(shí)，我聽見媽媽在叫我，我很不情愿地把自己拉回了現(xiàn)實(shí)。媽媽笑著說：“你該從書海里回來了，我把書借回家讓你慢慢“啃”吧！”

我聽了樂得一蹦三尺高，高興地說：“謝謝媽媽。”

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”如果世界上沒有書，那我們也不會擁有這么多的知識。同學(xué)們，讓我們一起讀書吧！

第三篇：我是快樂的小書蟲讀書活動方案

“我是快樂的小書蟲”讀書教育活動方案

坑北小學(xué)第一中隊(duì) 輔導(dǎo)老師：楊玉清

活動地點(diǎn)：一年級教室 活動時(shí)間：2012.11.09 活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞。

2、分享課外閱讀成果——詩歌朗誦、表演、歌曲欣賞等。

3、讓學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，形成讀書的熱潮，使班級充滿濃濃的書香之氣，營造良好的讀書氛圍。活動過程：

師：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識了a o e,學(xué)會了讀書寫字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書成為朋友，讓我們在書香中快樂成長。一年級《我是快樂的小書蟲》班隊(duì)活動現(xiàn)在開始。

第一章：愛讀書

師：為什么我們要讀書呢？這個(gè)問題好像幾百年以前就有人問了。那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么回答這個(gè)問題呢？那就請我們班級里的幾個(gè)同學(xué)來談?wù)勊麄兊捏w會吧！（學(xué)生介紹）師：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實(shí)，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。讀書，讓我們成為高尚的人。請聽詩朗誦《學(xué)習(xí)歌曲》。

第二章：讀好書 師：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢？請大家來說說吧！誰愿意先說。師：我們班級里有很多同學(xué)喜歡看漫畫，經(jīng)常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這樣好不好呢？（學(xué)生討論）

師：看來讀書也要有選擇啊，下面，請幾位同學(xué)為我們講講他們在書中看到的故事吧！

師：同學(xué)們多看好書，多學(xué)知識，我們還能從古人的詩歌中汲取智慧呢！請欣賞歌曲《讀唐詩》。

第三章：讀懂書

師：講了那么多，大家一定都累了吧！現(xiàn)在，讓我們輕松一下，跳一跳！一起來跳《蟲兒的歌》！師小結(jié)：看來同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識啊！通過讀書活動，同學(xué)們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進(jìn)一步的提高。更可喜的是，大家對于世界的認(rèn)識更加深入了。同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個(gè)愛讀書的孩子吧！做一只快樂的小書蟲吧！到那時(shí)，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習(xí)是多么快樂。一年級《我是快樂的小書蟲》主題隊(duì)會到此結(jié)束！

附： 《學(xué)習(xí)歌》 老師說 他是手中的寶 我們說 活到老學(xué)到老 活到老學(xué)到老 這個(gè)道理都知道

爸爸說 我聽著它長大

奶奶說做人要勤勞

爺爺說 活到老學(xué)到老

我們說，活到老學(xué)到老 媽媽說 中國有一句話 爸爸說 我聽著它長大 奶奶說 做人要勤勞 活到老學(xué)到老 不是誰都能做到

活到老學(xué)到老 白發(fā)也能變

《蟲兒的歌》

什么蟲兒嗡嗡嗡?

什么蟲兒提燈籠?

什么蟲兒愛跳舞?

什么蟲兒吃害蟲?

什么蟲兒愛讀書？

蜜蜂飛來嗡嗡嗡，爺爺說 活到老學(xué)到老 姐姐說 該學(xué)的真不少 哥哥說 書里書外都重要 年少

活到老學(xué)到老 不枉人生走一朝

媽媽說 中國有一句話 螢火蟲兒提燈籠，花兒蝴蝶愛跳舞，蜻蜓最愛吃害蟲。

我是蟲兒愛讀書，書香伴我快快長，我愿做快樂的小書蟲

第四篇：小學(xué)我讀書我快樂手抄報(bào)內(nèi)容

書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。書是逆境中的慰藉。以下是小編整理的小學(xué)我讀書我快樂手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎閱讀。

關(guān)于讀書的名言

書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路。

最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。

精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。

在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

勤動筆墨勤看書。

知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。

語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。

高尚的語言包含著真誠的動機(jī)。

勤學(xué)和知識是一對最美的情人。

學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。

一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。

書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。

成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來自他們的博學(xué)。

作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。

再高深的學(xué)問也是從字母學(xué)起的。

寫十卷書要比實(shí)際行動打下基礎(chǔ)容易得多。

讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。

知識上的富有可以享受心靈上的滿足。

不斷認(rèn)識自己的無知是人類獲得智慧的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤乃至對錯(cuò)誤的認(rèn)識。

不信書不能提高境界，光信書不如無書。

掉進(jìn)知識情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識的甜蜜。

穿著飲食可以因陋就簡，而搞學(xué)問是不能因陋就簡的。

努力耕耘，少問收獲。

關(guān)于讀書的文章

高爾基曾經(jīng)說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”這句話千真萬確，正因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，所以，不斷讀書，人的知識才會越來越淵博，“問渠哪得清如許?為有源頭活水來嘛”!幾年來，我深深體會到：我讀書，我成長，我快樂!

讀低年級時(shí)，媽媽讓我看書，我只是把語文書背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書。后來，上了三年級，老師要求我們多讀課外書，媽媽便帶我去店買了兩本少兒讀物。看著看著，我被書上的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事吸引住了，不一會兒，便完全投入到故事中。書中曲折動人的故事吸引著我，還讓我領(lǐng)略到了祖國文字的魅力。每當(dāng)我看到書中描寫的名勝古跡時(shí)，真有一種身臨其境的感覺。從此，我便與課外書結(jié)下了不解之緣。

隨著一年年成長，我看書的范圍也逐漸廣泛。鄭淵潔著的《皮皮魯系列叢書》，我對里面的情節(jié)百看不厭;楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我如同變成了他們中的一員;我被《夏洛的網(wǎng)》那只蜘蛛感動了;《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵我認(rèn)真學(xué)習(xí);《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中機(jī)智勇敢的湯姆伴我成長。四大名著我也是倒背如流，爛熟于心……我讀了這么多書，想必成績也一定名列前茅了。

哈哈，我可以驕傲地說，由于我讀的書多，因而知識面較廣，我的成績在班上屈指可數(shù)，在語文課上，當(dāng)大家還在埋頭沉思時(shí)，我早已帶著微笑舉起了小手。我的習(xí)作水平也不賴，從二年級開始，我的習(xí)作多次在校級、市級、省級乃至國家級的比賽中獲獎。我清楚地記得2008年6月開始，直至今年5月，我多次從校長、老師手中接過一本本獲獎證書時(shí)，內(nèi)心的喜悅、激動確確實(shí)實(shí)沒有辦法形容，可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友——書的功勞，也由衷地感到：讀書，我成長，我快樂!

是的，我愛讀書!在我傷心的時(shí)候是書讓我忘記悲傷;在我快樂的時(shí)候是書和我一起分享;在我沖動的時(shí)候是書讓我冷靜……是書伴隨我成長，我是多么的幸福，快樂!

第五篇：我是小書蟲班會課串詞

男女：同學(xué)們大家好!二年四班“我是小書蟲”讀書節(jié)總結(jié)暨讀書競賽活動現(xiàn)在開始！

男：同學(xué)們，“書”是人類的好朋友。高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”此外，它還能帶給我們帶來許多重要的好處。女：那你說說，讀書能給我們帶來哪些好處？

男：多讀書，可以讓你多增加許多課外知識。培根先生說：“知識就是力量。” 女：是呀，這種力量就在激勵這我們成長。男：不僅如此，從書中我們還能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并不斷的改正自己的錯(cuò)誤。女：哦！怪不得咱們班的同學(xué)，都這么投入地參加到學(xué)校的讀書節(jié)活動中呢！男：這不算什么，大家還搜集了很多讀書的名言呢，咱們一起來聽聽。（找8為學(xué)生來讀讀自己收集的名言）

女：從大家的朗讀內(nèi)容里，我深深地感受到做一名“小書蟲”真的很重要！男：老師也給大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于讀書的名言，請大家先讀一讀，再選出自己喜歡的名言，把它寫在特制的小書簽上吧！（4分鐘）

女：咱們班還有幾位“小書蟲”，迫不及待地想向大家推薦自己喜歡的書呢，下面有請兩位代表向大家推薦一下他們喜歡的書吧！

男：大家知道嗎？各科老師還結(jié)合大家的讀書卡、圖書館借閱的次數(shù)、讀書海報(bào)質(zhì)量、周記質(zhì)量，評選出班級里的“最佳小書蟲”和“突出進(jìn)步小書蟲”。女：請看獲獎同學(xué)名單（大屏幕）女：恭喜以上幾位同學(xué)。

男：接下里進(jìn)行年級讀書知識競賽。

男女主持人:馮帥澄、程藝雯

8位讀名言的同學(xué)：邊櫟、白書萌、勞琳軒、孫志東、肖琪、魏恒毅 兩份讀后感：李雨潔、唐懿琳 最佳小書蟲：仲辰燁、段涵川 突出進(jìn)步小書蟲：