第一篇：生命的季節故事

春、夏、秋、冬，是自然界亙古不變的季節。“四時兮代謝，萬物兮遷化。”每個季節都有其獨特的內涵與風韻，春的萌動，夏的奮發，秋的成熟，冬的蟄伏。季節之美，就在于它必然的嬗變。

自然以季節為單位延續著它的生命，正是每個鮮明的季節，才誕生了無限循環而充實的自然界。那么，我們生命的季節呢？

誠然人生也如四季，在生命的每一個季節里也都生長著特定的內容。就像春季的花草總是滋生夏天里沒有的浪漫，秋原的豐稔永遠驛動著雪地所不及的激情。可是，我們生命的季節里的每一段時間卻如逝水，過去了的就永遠過去了，不再回頭。難怪先哲莎士比亞感嘆道：“時間會刺破青春的華麗精致，會把平行線刻上美人的額角，會吃掉稀世之珍，天生麗質，什么都逃不過它橫掃的鐮刀。”好一把“橫掃的鐮刀”啊？它同樣無情地掃去我生命里的春天，生命里的夏天，轉眼之間，我就進入了生命里的秋天。驚回首，由夏而秋，逝者如斯，我心肅然而震撼。

是的，生命對每個人都只有一次。生命里的每個季節毋庸置疑都不可虛度，不可忽悠。倘若錯過一個季節，只會令人終生遺憾。遺憾自己沒有抓住似水流年，以致失去了生命季節里的美好與絢爛。

近日偶讀文學大師林語堂的著作《生活的藝術》，其中《詩樣的人生》，是我最欲罷不能的一篇。林老曾把人生比為詩一樣的美。他說：“一個人有童年、壯年和老年。我想沒有一個人會覺得這是不美滿；一天有上午、中午、日落；一年有春、夏、秋、冬四季，這辦法再好沒有。”“我們應當體驗出這種人生的韻律之美，像欣賞大交響曲那樣地欣賞人生的主旨，欣賞它急緩的旋律，以及最后的決定。”賞讀之后，掩卷而思，和著季節的律動，踏著人生的節拍，在我們每個人心中，誰不曾祈禱過溫馨的春？誰不曾幻想過激情的夏？誰不曾憧憬過成熟的秋？誰又不曾思索過圣潔的冬？

其實關于生命的季節，早有不少劃分的啟示：星期、年月、階段、時期……只是我們習慣于僅僅把它們當作時間的標志，而忘了以此警省自己來促進生命的進程罷了。

人總是這樣，擁有某個生命季節的時候，往往渾然不覺，而一旦失去了才知道它的寶貴。殊不知，人生就像一趟有去無回的單程旅行，人在旅途，總有看不完的景致，水窮之處即云起之時，錯過了，生命會被烙上后悔莫及的傷痕。人生又像是一部多幕劇，沒有彩排，每一場都是現場直播。氣餒、沮喪必然會影響劇情的演出。切記：我很重要，你也很獨特。走自己的路，讓別人去說吧！不必恨冬日太短，也不必恨夏日太長。在生命的季節里，只要不放棄賦予生命的每一寸光陰而有所為，這就是對生活最大的善待；只要不放棄最能釋放自己潛能的每一個日子而有所獲，這就是對生命最好的呵護。

讓我們的心靈永遠存有“生命的季節”的意識吧！生命的意義，人生的主旨，完全取決于每個人每個季節的形象的自我塑造。“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，然而，在生命的季節里，平凡的我們雖然可以沒有壯美，但是不可以沒有優美。愿我們都能用靚麗的音符和鮮活的激情，去譜寫屬于自己生命季節里的優美樂章。

第二篇：把握生命的每一個季節

先進教師事跡材料

把握生命的每一個季節

凌源市四官營子中心小學

魏洪君

不經意間，我的教學工作已伴我走過了4個春秋，在這四個春秋的歲月里潛藏著許許多多瑰麗的東西，春天的生機，夏天的執著，秋天的財富，冬天的品格，他們都能夠積淀成我們生命中最厚重的底蘊。我徜徉、沉醉其間，享受著幸福的芬芳。經過一站又一站，我在實踐中積累經驗，在反思中提升自我，在與學生的交往中成就自己的夢想……

一、做留守兒童的媽媽，讓孩子的心靈溫暖如春。

農村的孩子，一個班級中，有50%-60%是留守兒童，他們的父母多在沈陽、北京、大連、撫順等外地打工，因為常年不在家，這些孩子也就長年累月的遠離父母的呵護，他們一部分缺乏自信，不合群，一部分又心胸狹窄，愛搞惡作劇，成為我們老師最為頭疼的問題。

對于調皮、淘氣的孩子，班主任在工作中還是比較容易找到辦法去處理的，但對于自卑的孩子，工作中班主任就得投入更多的關心和幫助了。作為教師，無論走到哪里，學生都是我的全部。由于工作的需要，我被調到一所村小學任教，擔任一年級的班主任。這個一年級因為是村小學，班級人數不到30人，但留守兒童卻有一半。他們年紀小，又沒有父母照顧。每天那雙小手都是黑的，指甲里都是泥，臉也有幾天洗一回的，小脖子黑的長了皴。看著他們，心里總有說不出的感覺，好像自己小的時候也是這么過來的。為了讓這些沒父母管的孩子能干干凈凈的上學，我在班級里設了衛生角。給孩子們買了香皂、臉盆、梳子、指甲刀、護手霜等生活用品。小衛生檢查員每天負責檢查個人衛生。幾個月下來，再也看不見一雙又黑又臟的小手了。孩子們都說學校更像他們的家，老師也像他們的媽媽。

“老師媽媽”，一個我喜歡的稱呼。我想這也是孩子們對我工作的一種肯定吧。

二、做后進生的好朋友，讓孩子如夏花那樣炫爛。

前蘇聯的一位教育學家曾說過：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”蘇霍姆林斯基也說過：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁；要忘記自己是個教師，而這時，孩子才會把一切都告訴你”。但在每個班級里，都會有幾個被老師放棄，被同學們快要遺忘的后進學生，他們面對的是比別人更少的關心，更少的朋友，更少的參與。

趙嘉欣——這個孩子不是很聰明，成績是班上比較差的一個。從我接手這個班開始，就發現這個孩子非常的孤僻，課上不舉手發言，課下也不和同學們一起出去玩。因為成績差，還經常受到同學們的嘲笑。“你真笨，這么簡單的問題都不會！”“她就是笨，快別讓她說了！”，每天課上小組討論交流的時候，她所在小組常常會有孩子這么說。這樣下去可不行，孩子可以不聰明，可以成績不好，但不可以在這樣的心態和環境中長大。在一次英語課上我發現趙嘉欣對于背的東西非常認真，英語成績還可以。為此，我在班中舉行了記單詞大賽，她在比賽中取得了第三名的好成績。看著她站在領獎臺上，全班同學都很驚

訝，接著是一陣掌聲。借此機會，我也向她豎起了大拇指。第一次，我在她的臉上看見了笑容。此后，在課堂上，我有意提問他一些簡單的問題，并多次評選他為班級進步之星，還鼓勵她能勇敢一點，成為班級的發言之星。少了同學們的嘲笑，多了老師的鼓勵，趙嘉欣在課堂上開始慢慢的舉起手來，回答的正確率也越來越高。有時即使回答的不對，我也讓她嘗試想想再說。課下，我和學生們一起活動的時候，每次都叫上她和我一組。打聽到她的生日，我和同學們一起給她過生日，并送給她小禮物。她的某一點，某一方面稍稍有些起色我就會及時記錄下來，并加以表揚。半年時間下來，她終于走進了班級這個大集體，她成了班上發言最主動的同學，成了一個文靜又不失快樂的學生。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，用有效的方式方法去和她們溝通，用心感受他們的點滴進步，就能打開孩子的心扉，走入他們豐富多彩的內心世界。在我的學生中，有許多這樣的例子，我相信只要像朋友一樣走進他們的心靈，后進的孩子也會如夏花那樣炫爛。

三、做特殊學生的知心姐姐，讓幼小的心靈能如秋之碩果累累。

一位優秀的教師，不僅是一位出色的管理者，更應該是學生心靈的慰藉者。班級上的知心信箱就是我傾聽孩子們心里話的地方。也正是因為這個小小的信箱，讓我沒有失去一個好學生——孫小雪。

她是我任教五年級時班上的一個學生。從小她就被父母送給了親戚家。有一段時間，她情緒很低落，每天都完不成作業，問其原因，她總是低頭不語。后來，我在信箱里收到她的信，了解到她這幾天知道了自己是被別人收養的孩子，心里接受不了這件事，她恨自己的親生母親為了生一個男孩把她送人。一個五年級的孩子，遇上這么大的事，哪還有時間寫作業呢？面對這樣一個心里愛傷的孩子，我還能責備什么呢？基于她的情況，我在班里舉行了一次“你欠母親一個擁抱”的主題班會，讓學生們感受到了母親的偉大與不容易。班會的最后，孫小雪原諒了自己的親生母親。對于最后還母親的一個擁抱，她分別送給了自己的養母和生母。孩子的心靈是一扇看不見的未來之窗，小時候的創傷沒有辦法治愈會在成長的過程中留下陰影，如果我的幫助，能讓她的心靈明亮如鏡，不再有郁結，相信在成長中會不斷的開花結果，在未來的人生道路上也會碩果累累，不再有陰霾的存在。

四、做孩子的引導者，讓班級如松柏般堅韌、積極、向上。

新課改中提出，教師是學生的引導者，就像一個航標，指引著孩子們走向光明。在班主任工作中，我醉心于班級管理的動態平衡：“雙班委”的組建，讓我打開了動態管理的通道；物品定位管理，是學生自主管理的賴以生存的土壤；爭星活動，是學生自主管理的助長劑；班隊會的自主開展，是學生自主管理的全方位展現。在師生的共同反思總結中，班級動態管理逐步完善和提高。學生的自主管理，讓每一個學生都嘗到了自由成長的快樂，讓每一個班級都著積極向上、堅忍不拔的集體精神，讓每一位教師都品味了日常工作的輕松。

在過去的日子里，學生們給了我優異的成績，同事們幫助我解決班級的矛盾，校領導給我業務上的指導與鍛煉機會。從講校級示范課

到“送教下鄉”；從“凌源市十大杰出青年教師”到朝陽市優秀班主任的獲得；從參加凌源舉辦的班主任基本功大賽到朝陽班主任基本功大賽說課一等獎的獲得，這一路走來，有太多的人給了我太多的幫助，才使我逐漸成熟起來。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。想讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創新，堅守自己的教育信念，一定會在這條道路上走出自己風采，走出屬于自己的世界。面對已取得的成績，我不會停步，我要把自己的青春和熱血奉獻給我所熱愛的學生，我所熱衷的教育事業！

先進教師事跡材料

——把握生命的每一個季節

凌源市四官營子中心校

魏洪君

2013-9-1

第三篇：悲傷的季節的故事

（一）

我的愛為你是否值得，如果世界上相戀的三個人中，注定要有一個人受傷，那么，我希望那個人是我，因為，這樣你才會獲得幸福。

——題記

夜，涼如水。秋季過后已是冬季，明月如此圓潤，不僅使凌熙想起自己與晨的初遇。

冬日的早晨，沒有以往飄落的雪花，也沒有明媚的陽光，有的只是一片白茫茫的霧，熙站在宿舍樓里一如既往的洗臉、刷牙、梳頭然后出門去巡檢女校的其他宿舍樓。熙是一個既美麗又善良的女孩也是這所女校的負責人之一熙覺得自己一定要為校里人負責。

熙打著手電筒在霧里漫步著，忽然，遠處好像傳來了什么聲音熙跑了過去，看見一輛車停在學校門口，不久，車上走下個很帥的男孩子。女校里怎么會有男生呢，熙這樣想著，待她在想回頭看看那個男孩時，男孩卻走了內心的高傲使她忍住了攔住那個男孩的沖動。熙不明白自己怎么了，她快速整理好了自己的思緒。

當熙巡檢完準備回教室上課時，路過了校長室，熙又看見了那個男孩，心中的好奇促使熙走進了校長室卻聽見校長說晨，你真的準備讀女校原來他叫晨呀，可一個男孩子為什么要來讀女校呢，熙覺得自己是學校的負責人，她有必要問問清楚，于是，她敲開門走了進去，對晨說我，安凌熙，是絕對不會讓你進我們女校的。晨看見熙似乎很驚訝，對她玩世不恭的說為什么呢，美麗的小姐。我叫熙熙冷冷的說，我叫晨，我們已經認識了，美麗的熙小姐你好晨嬉笑著說

我們算認識了，對吧。

（二）從那天以后，晨每天討好似的出現在熙的身邊，打亂了熙平靜的生活，孰不知，晨也打亂了熙平靜的心。如果你不屬于我，我是不是該放棄你，把我的情感埋葬。

——題記

每天，晨都陪伴在熙的身邊。陪她巡檢，陪她工作，陪她哭，陪她笑。終于，熙答應了晨進女校的要求。日子也就這么過了三年，熙愛上晨了呢。

那是一個陰雨天，大雨傾盆而下，熙拿著手機心里不免有些失落，晨沒有來呢，早知道下雨，就拿雨傘好了。一瞬間，世界將變遷。漆黑落幕的期間，天色微笑般柔美。說再見，也許會失眠熙的手機響了起來。是晨呢。熙很開心的接下電話熙，對不起了。我女朋友美羽有事，我要去接她，抱歉，要你下這么大雨自己回來晨的聲音一如既往的溫柔開朗，其中還夾雜了一些歉意。沒關系熙努力的鎮定的對晨說，只是，聲音中的哭音被雨很好的遮蓋了。

掛下電話，熙淋著雨走在回宿舍的路上。也許淋雨也不錯呢，熙自嘲的想著，晨愛的從不是我，我又要奢求什么呢，可，我為什么還要那么難過。嗚嗚，嗚的哭聲打斷了熙的思路。

有人危險了，這是熙的第一想法。熙跑了過去，看見一個小女孩跌倒在雨里，你怎么樣了熙緊張的問著，突的，女孩一下子撲到熙的懷里不顧熙衣服的潮濕哭了起來，熙覺得她的嘴里喃喃著什么為什么，為什么要離開我熙忽然覺得自己好孤獨好寂寞以前只有晨會陪伴她，可現在，他也要離開了不是嗎。雨水伴著淚水六進嘴里，分不清，是自己臉上的淚水亦或者天上的雨水。

熙姐姐，泠月很乖哦，沒有給姐姐添麻煩哦這個叫熙，姐姐的女孩叫夢泠月是熙在雨天救得女孩，因為女孩說自己沒有親人了所以熙便很善良的讓月住下了。

看，那是晨大人的女朋友熙大人吧。哎，晨大人不是說美羽小姐是他女朋友嗎切，我才不要呢那個叫什么美羽的呢，她那里比得過我們熙大人就是，就是熙和月剛出門就聽見了一大堆流言蜚語，唉，她們為什么要這么說呢。算了，不想了。好煩吶，為什么又是晨呢。

下課了，熙準備去找月吃中飯忽然聽見了月說大家做的很好，我們誓死也要讓熙和晨在一起，下面，我們要進行第二步計劃，我夠了熙沖了進來對那些人大喊為什么要這么做呢熙，熙姐姐，我只是想讓你達成愿望，你有那點比不上她美羽，憑什么晨就喜歡她熙承認她動搖了是呀憑什么我那點比不上美羽，憑什么，為什么。

熙不知道自己是怎么走出的教室，她，迷惑了。

嗚嗚嗚，好痛呀熙好像聽見了什么聲音，她跑了過去，看見一個小男孩趴在地下，熙蹲下身子，遞過手，把那個男孩扶了起來，又幫他處理了傷口，男孩對熙露出了最純潔微笑。

熙一下子覺得釋然了，自己不該縱容她們的不是嗎？

自己當初為什么要當負責人呢，不就是因為要保護全校的人不受傷害嗎，可現在自己又在做什么呢，是破壞，是在破壞別人的幸福呀。就算最后自己真的和晨在一起又能怎樣呢，晨愛的不依舊是美羽嗎，那這一切又有什么意義呢，最后的結局依然不會完美。

愛一個人，不是占有。有時放手也是一種勝利，熙，想通了一切，主動找到了晨，要為他證明，其實，晨，才是最無辜的不是嗎？。如果，我的愛對你來說是兩天后。

一一今天，我安凌熙找到大家，實際上是因為我和晨要為美羽證明，她和晨是真心相愛的，我承認，我是喜歡晨，可如果晨不愛我，我是不會糾纏他不放的，所有的是都只是誤會，而已熙說完向所有人都深深鞠了一躬，同時，又以最快的速度離開了會場，熙轉身離開時的眼淚掉落在晨的嘴里眼淚，是苦的晨很難過，畢竟熙是他要保護的人呀。

一個月后

美羽病了，很嚴重。晨很難過，可他卻沒有任何辦法可惡晨不知重復了幾次。

遠處的鐘聲回蕩在雨里，我們在屋檐下牽手聽。幻想教堂里頭那場婚禮，是為祝福我倆而行。是晨的手機響了。晨接起電話喂，有事嗎熙拿著電話突然不知該說些什么，是晨，他變了好多，聲音為什么那么沙啞，他到底會不會照顧自己你有事嗎晨突然的聲音打斷了熙的思緒晨，你還好嗎。我，我知道一個可以救美羽的人，學校后花園見吧熙掛下電話，望著天，向后花園走去，等待著。一種負擔，那么，我想，我愿意放棄。

（三）在悲傷的季節里，是青澀的傷痛和稚嫩的等待。

——題記

晨果然早在那里等待著，熙，我，我我知道你是為什么而來，我可以告訴你，你可以找月，看在我的份上，她會幫你的，但是，我可不可以拜托你最后的一個要求我晨還沒有說完熙便撲進了晨的懷里晨，對不起。我做了一些錯事，但，三年的情就那么散了，多少也會舍不得。也許，你說的對，這個世界上總有一個人在世界上默默等待著你，我不知道，我還能不能等到他，但是，從現在開始，我，安凌熙，會把對你所有的愛放在心底，同時，再把最真摯的祝福送個你一一我今生不能牽手的愛人，所以，我，最后的要求就是，你，一定要幸福少女的話還飄散在空中伴著櫻花隨風流逝就像煙火，那個轉瞬即逝的美麗風依舊在刮，漫天的櫻花卻已經隨少女而去。

（四）只要你幸福一一就好。

一一題記

遠方漸明的天空，還在一片的朦朧中。呵呵，又是霧呢熙望著遠方的天空喃喃到，真好，我沒有做錯呢，是呀，真好，至少他是幸福的，對吧世界上不是每一份愛都是有回報的，愛一個人，不是一定要要求他在你身邊，而是他幸福，你就幸福。離別在悲傷之后，真愛在離別之前。在，悲傷的季節里，有的不只是冬日中青澀的傷痛和稚嫩的等待，還有你一輩子最珍貴的回憶。

不是每一個故事里公主就一定屬于王子，這樣就是最好的結局了，不是嗎，有人思念是一種幸福，能夠思念別人又何嘗不是幸福呢！

如果，執子之手，與子偕老只是童話，那么我會用我最真摯的情感祝福你，只要你幸福一一就好。

因為，真正的愛一個人，就是，要他幸福呀。

第四篇：生命故事

生命故事

我翻完一個蹩腳的故事，暗暗發笑。

我走出考場，當陽光照在臉上，才發現原來我就是故事。

六月，夏天帶著令人窒息的熱良卷來，仿佛隨著呼吸的起伏，如潮水般起落。高考，如火如茶在這多變六月進行，多少次的魂牽夢繞，在六月實現抑或破碎，多少次的虔誠祈禱，在六月化作笑魘抑或眼淚。

沒有硝煙彌漫，沒有霧天的喊殺，別樣的戰爭，是氤氳和寂靜的止水，或許這樣更容易讓人落淚傷懷，亦如高考的無奈。

人

佛曰：一切皆有因原。

翅膀不能負起沉重，生命不能承受之輕。樸樹說生如夏花，夏花？又有幾多逃過夏的烘烤，茍存至今？

不是什么都可以寫為故事，也不是什么故事都可以訴說，故事殘缺就不能稱之為故事的結尾或另一個開始。

阿根廷，我為你哭泣，因為你還有實力捧回大力神杯。紐約，不相信眼淚，廢墟中是一個個不甘的靈魂。六月，有多少人的離去，有多少人的留守。在陽光婆娑著橫黛時就已注定。六月，我痛快哭泣，思緒還在飛揚，等待下次的洗禮。

故事

當在蟬鳴的仲夏，六棱的霜雨漫天飛舞，那一定是奇跡，但如火如茶的炎夏并沒六棱的雪花，所以我還要征程，哪怕我還沒有遇見光明，幸許就在前面拐變的末角。

世界未來，我就不用杞人憂天，即使星空黯然，但那不是暫時的嗎？

我不會讓浪花的綻放成為無謂犧牲，當昨日的失敗痛擊自己，醒悟為時不遠。當昨日的同林鳥已成了紛飛雁，我們還可以期待來年。

或許這樣的失敗只是生命故事中的拐彎，也許是生命旅程中的一次成功，亦如不經歷風雨，何來彩的虹？

想起了海子，他向往的世界里，有溫暖的土地，涌動的麥田；有月光酒杯，少女的玫瑰，有春暖花開的海灘，靜靜守候的天空

一個詩人的故事，一個凄涼的結束，他在火車的呼嘯聲間把一切都交給了自己編織的童話。但人已去，故事在眼淚浸透的剎那撕毀。

我沒有海子那樣的勇氣，也沒有他對夢想變向的執著，我向往旅途中的每一個驚喜，而不僅僅是一個結果。

我仰起執拗的臉，看著太陽升起的地方。我知道在這里，明年我將希冀著自己的精彩，締造一個不滅的神話。

第五篇：春天的故事作文：春天,夢幻般的季節

春天的故事作文：春天，夢幻般的季節

冬天剛默默的走了，初春又悄悄的來臨。它的來臨使大地煥然一新，讓我們告別了冬天的寒冷，迎來了春天的溫暖！

清晨，我在校園的天空中時時都可見燕子從上方飛過，一邊飛一邊唧唧的叫著，好像在說春來了、春來了。不僅是燕子能感到春來了，我也能感到，因為每當微風吹過，就可聞到一種撲鼻清香。而且我們脫掉了冬裝，換上了時髦的春裝。

春天，大地從寒冬里復活過來，被人們砍割陳舊了的草木，又茁壯地抽出了嫩芽。不用人工培植，它們就在風雨滋潤和陽光的撫照下，生長起來的。這時，到處都是綠海，襯托著紅的、白的、黃的等鮮花，微風吹來 那濃郁的花粉青草的氣息，直向人們心里鉆。我們都張開嘴巴深深的呼吸著新鮮空氣。春天也是放風箏的好季節，各式各樣的風箏在燦爛的天空中飛舞，小孩的臉上露出了開心的笑容！昨天，陽光明媚，我和舅爺爺去賀龍體育廣場放風箏。廣場人很多，風箏千奇百怪，令所有的人陶醉在風箏的世界里。感受到春天的溫暖！

夢幻般的季節春天，讓我想起了杜甫的詩絕句：

遲 日 江 山 麗，春 風 花 草 香。

泥 融 飛 燕 子，沙 暖 睡 鴛 鴦。