第一篇：每個人都有屬于自己的感知世界雜文隨筆

每個人都有屬于自己的感知世界。每個人一天能接收的信息量都相同，僅僅是心靈敏感度的差別，不同的人才會最終攝入不同量的信息。

殘疾人之所以受到同情，是因為這是個“健全人”占多數的世界。這個世界是為普通人設計的。

深海視力早已退化的魚，會認為它們的看不見是一種殘缺嗎？人聽不到超聲波看不見紅外線，錯過了那么大的一個色彩斑斕的世界，我們是否認為那是一種殘缺？那么我們為什么要認為看不見的人失去了一個色彩斑斕的世界？人沒有翅膀，是否認為這是一種殘缺？既然我們失去了這一大片天空。我們借助飛機飛翔的時候，并不覺得沒有翅膀的自己是殘缺的。那么為什么當人使用輪椅行走的時候，會認為他們是殘缺的呢？

僅僅是因為他們與大多數人不同吧。

什么時候我們可以不再認為不同是一種殘缺了呢？每個人一天能接收的信息量都相同，失去的同時也意味著得到。殘疾人的世界和普通人有同等價值啊。你問殘疾人相比健全人有什么優勢？你說普通人能蒙上眼睛，盲人卻不能看到世界？但是一個普通人，在沒有外力支配下，可以堅持蒙上眼睛、在有那么多不適的情況下堅持那么久嗎？那痛苦且沒意義。但是新的世界恰恰是那么久之后才浮出水面的。有退路同時意味著失去孤注一擲的能力，這兩者是同一個道理。要是你覺得孤注一擲是危險而不妙的事情，那是價值觀的差異。

我們同情后天殘疾的人，因為他們須得花上大量時間去適應這個無論是身體還是靈魂都太不契合太不習慣的世界。但是我們為什么要同情先天殘疾人呢？

因為他們缺少與大多數人的共感。他們生活在自己的世界里時是健全的，但是與別人交流時就會感到過大的差異。但是當外國人來到本國時，交流困難，文化隔閡，我們不也是微笑著、耐心地解釋，而從不覺得“啊，外國人，真可憐”嗎？

你可以說不同國家不同語言的人世界觀的差異完全不同于不同感官的人。但是說到底差別也不過是兩點：他生活在大多數都是普通人的世界里。他生活在為了普通人的生活便利設計的世界里。

并沒有殘缺。我希望你們可以認識到這一點。

我懷疑殘疾人的痛苦一半來自于他身邊所有人，包括他自己，都根深蒂固地認為自己是不完美的、丑陋的、殘缺的。還有一半就是明明不屬于大多數人的世界，卻要強行融入這個世界。差別隔開了他與他愛的人，他卻想要強行越過這層隔閡去觸碰。穿越隔閡兩方都會遭受疼痛，僅此而已。

沒什么不平等。

掙扎到最后我想說這句話，不要look down upon them。

我想說明這一點，擅自歧（tong）視（qing）殘疾人這樣的行為和那種看著三觀和你不同的人，嘆息“真可憐啊”，甚至出于同情希望把自己的三觀強加給他們這樣的行為，本質上完全相同。自作聰明，太過可笑。

當然最后一句也不過是我的主觀評判。最好還是如《了不起的蓋茨比》中所言，不要評價人。這些話，到頭來也不過是寫給自己的東西。

不要評價人。嗯，不過別人邀你來評判，希望以你的價值觀來評價自身以尋求自己的位置，來給出答案，就是另一回事了。

第二篇：每個人都有屬于自己的一個美麗世界

每個人都有屬于自己的一個美麗世界，就像萬花筒一樣炫麗，精彩的人生。

——題記

童年的生活，很無憂無慮，自由自在，開朗活潑，笑聲總是在身邊環繞。少年的生活有些叛逆，但是快樂比煩惱多的多——父母的呵護，朋友的幫助，老師的關心，成功時有人為你喝彩加油，失敗時有人在身邊安慰鼓勵。。。

平凡的我，平凡的生活，但卻有一個不平凡的世界，這個世界也很美麗，很溫暖，很開心。

友情像春雨滋潤著我的心田，友情像明燈照徹我的靈魂，友情像初冬里的一縷陽關給予人溫暖。在我的世界里，友情是我視為珍貴的東西。

記得有一次上體育課時，老師像猛虎下山似的，一口氣叫我們繞操場跑五圈，聽得我一愣一愣的，我是一個不太愛運動的女孩，聽到這個數我就心中產生恐懼了，心里暗想：跑完五圈，那還得了，豈不和哈巴狗似的吐舌頭啊！開跑后，我在心中默默數著：一圈，兩圈，三圈，加油啊要三圈了，我奮力向前沖，可是不爭氣的腳竟歪了一下，由于慣性，我整個人一頭栽進地里，好不“凄慘”，朋友見我摔倒在地就連忙跑回頭扶我，我早已疼的失去知覺，只感覺腿上麻麻的，接著是有些隱隱的疼痛感，繼而她把我的手搭在她肩上，向醫務室走去。重心仿佛都壓在了她身上，在路上她還是不是的擔心我，頓時讓我覺得，朋友關心很溫暖。

我的世界不僅有朋友細心的關懷，還有媽媽那聲聲仿佛具有力量的“加油！”

每當考完試后就覺得心中的巨石落了下來，一身輕松，但發考卷時，又覺得心驚膽戰的，當老師念道我的名字時，我就像一只受驚的小兔慌忙站起接過考卷，當我看到那個又紅又刺眼的分數時讓我徹底失去了信心，猶如心被重重打到谷底般。仿佛行尸走肉般回到了那個熟悉的家，當媽媽望著我問我的成績時，我嚇得緊忙把考卷藏到身后，她仿佛看到了我這細微動作，走上前奪走了它，我嚇得發慌，害怕媽媽會責備我，然而媽媽的舉動卻讓我大吃一驚——當她看到那張不及格的數學考卷時，并未發怒，而是說了句：“沒事的，下次一定要加油，努力。”剎那間我仿佛從谷底看到了陽關與希望。

每天，我的世界里都有許多不一樣的事，讓我開心讓我難過，讓我變得更堅強，自信。古人說過“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”生活就是應有這些喜怒哀樂才會變得更加精彩，平凡的我依然有著一個美麗的世界伴隨我成長！

第三篇：每個人都有屬于自己的興趣愛好

書陪伴著我

每個人都有屬于自己的興趣愛好，而這些興趣愛好往往會使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去，陶醉在其中。如：有的人喜歡畫畫，有的人喜歡跳舞，也有的人喜歡運動，聽音樂會，唱歌……而讓我陶醉，快樂的是大家的好朋友－－讀書。

生活中，我們離不開讀書。讀書，是走向成功的關鍵，只要有知識才能走向成功。讀書，會讓我們進步，讓我們跟得上時代的進步。同時，讀書也是讓我們陶醉的一種方式。每當我遇到煩惱，書總是陪伴著我，陪著我在書海中遨游，陪著我尋找解決的方法，陪著我一次次渡過煩惱。而在平時，我若偶然借到幾本精彩的童話和作文之類的書，我都會迫不及待的到書海里。在童話世界里，我仿佛回到自己的童年。在這個世界里，回讓我知道不同的人有不同的童年，有悲慘的，有快樂的，有痛苦的……，如：《賣火柴的小女孩》中的主人公的童年是悲慘的……而｀在作文的世界里，回有許多讓人回味的地方：可以提高我們的寫作能力，可以通過他人筆下的作文更加了解生活中的事物，還可以把自己的作文同她人的做比較，取長補短。而關于科技的書，你讀后就會覺得很慢有趣，它們能讓我們知道某些科學道理……如：為什么用筆桿與頭相互摩擦后，可以吸起一些小紙片？原因就是它們相互摩擦產生靜電……說了那么多，我舉個例子吧！

在某月的一個下午，天下著大雨。許多同學一下課就跑去看雨景，而我在教室里看書。正看得入神，突然，肩膀被拍了一下，我一轉頭，才知道是鄰桌的同學在捉弄我，我沒生氣，繼續看我的書。他見我沒反應，只好垂頭喪氣地走了。而為什么我當時沒有生氣？這就是因為＂快樂的時候，什么都好＂，所以讀書讓我覺得快樂，還有利于修身養性。

讀書，讓我忘記煩惱，樂在其中。讀書，使我開闊視野，利于修身養性……

課間十分鐘

“叮鈴鈴......”下課鈴聲響了，同學們像剛出籠的小鳥一樣跑出了教室，涌向操場。他們有的在跳繩，有的在打乒乓球，有的在進行一場籃球比賽......整個校園充滿了歡聲笑語。

瞧，那邊幾個同學正在跳繩，只見兩個同學正在兩邊用力甩，其余的同學往里跳，他們就像翩翩起舞的蝴蝶，一會兒正跳，一會兒反跳，特別是那個扎小辮，穿短裙的小女孩，像彩蝶一樣輕盈地跳來跳去。

我們學校角落里有一張乒乓桌，男同學們在這里打球，只見紅方發球，黑方不慌不忙一板剎了過去，紅方沒接住，氣急敗壞來了個高球，黑方這下傻了眼，因為他不會接高球，輸給了紅方一局。

操場中央，我們四年級的同學正在進行一場籃球比賽，只見藍方從綠方手里搶到了球，來到了綠方籃邊，來了個扣球獲得了三分，操場邊爆發出一陣熱烈的掌聲。“綠方發球”裁判說。只見綠方來了一個調虎離山之計，也獲得了三分。就這樣他們往往打了十幾個回合都不分勝負......短短的課間十分鐘給同學們帶來了無窮的樂趣。

秋天的果園

秋天到了，豐收的季節也就到了，果園里頓時熱鬧了起來。

大批的蘋果成熟了，它們都像一個個害羞的小姑娘，個個羞紅了臉。遠遠望去，蘋果樹上就像掛滿了紅寶石。孩子們來到果園，直接爬上樹，大口大口地咬起了蘋果來，樹枝上傳來了“嘎吱嘎吱”的聲音，瞧，他們多快樂呀！

梨子也不甘示弱，它們個個瞪黃了臉，像一個個黃燈籠掛在樹枝上，你要是看見了那些梨，一定會情不自禁地流下了口水。

柿子為了和它們媲美，都干脆脫下了自己的綠衣裳，露出了一個個鮮紅的小燈籠，遠遠地看去，還以為那里正在開燈籠會，看它們那些紅紅的臉蛋真叫人人見人愛。

果園里一下了開起了比美大賽，同時也成了孩子們的樂園，他們看看這個，挑挑那個，都愛不釋手，只好每一種水果都拿一些，裝滿了籃子，哼著小曲，高高興興地回家了。

第四篇：每個人都有屬于自己的夢想

每個人都有屬于自己的夢想，每個城市也承載太多人的夢想，有時走在那

樣的城市讓自己都有一種透不氣的感受

生活的理想，就是為了理想的生活，凡配稱為理想的事物，就必帶有善美的本質，每個人都有一定的理想，這種理想決定著他們的努力和前進的方向，理想就在我們自身之中，同時，陰礙我們實現理想的各種障礙，也是在我們自身之中，學者貴于行之，而不貴于知之。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

要使理想的宮殿變成現實的宮殿，必須通過埋頭苦干，不聲不響的勞動一

磚一瓦地去建造。

有理想的、充滿社會利益的，具有明確目的的生活是世界上最美好的和最有意義的生活，人需要理想，但需要的人符合自然的理想，而不是超自然的理想。沒有理想的人，是可憐的，所以我不要做一個可憐的人。

在理想最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設的。

理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。生活不能沒有理想。應當有健康的理想，發自內心的理想，來自本國人民的理想。

理想對我來說，具有一種非凡的魅力。

理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。暫時的是現實，永生的是理想。

理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。

你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。

把理想運用到真實的事物上，便有了文明。

理想的書籍是智慧的鑰匙。理想對我來說，具有一種非凡的魅力。理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。暫時的是現實，永生的是理想。

理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。

你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。

把理想運用到真實的事物上，便有了文明。

理想的書籍是智慧的鑰匙。

理想對我來說，具有一種非凡的魅力。

理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。暫時的是現實，永生的是理想。

理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。

你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。

把理想運用到真實的事物上，便有了文明。

理想的書籍是智慧的鑰匙。

第五篇：每個人都有屬于自己的路

1.青春是與七個自己相遇：一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最后那個正在成長。青春路，大膽走。

2.你失敗過很多次，雖然你可能不記得。你第一次嘗試走路，你摔倒了。你第一次張嘴說話，你說錯了。你第一次游泳，你快淹死了。你第一次投籃，你沒有投進。不要擔心失敗；需要擔心的是如果你畏懼失敗，你將喪失機會。

3.每個人都有屬于自己的路，那條路你必須要走，因為你靈魂的某塊碎片就在路的盡頭等你，不找到它，你就不完整。

4.凡事不必苛求，來了就來了；遇事不要皺眉，笑了就笑了；結果不要強求，做了就對了；生活其實很簡單，心靜了就平和了。

5.不要評價別人是否幸福，不管那人看起來孤獨無助還是快樂富足。幸福如人飲水，冷暖自知。你不是我，怎知我走過的路，心中的苦樂。

6.看不到未來的人總是喜歡回憶，活在回憶里面的人精彩只會越來越少。我們應該要創造新的記憶，精彩的記憶！

7.越覺得自己了不起，越沒有什么了不起；越明白沒有什么了不起，其實越了不起。所以說，圣不自圣所以為圣，凡不自凡所以為凡。

8.“活著太累”不應成為生活的常態，“不再疲勞”不應成為逃避的理由，學會超然，懂得取舍，才是生活的贏家。

9.不要輕易去依賴一個人，它會成為你的習慣，當分別來臨，你失去的不是某個人，而是你精神的支柱。獨立，會讓你走得更坦然些。

10.再煩也別忘記微笑，再苦也別忘記堅持，再累也要愛惜自己，低調做人你會一次比一次穩健，高調做事你會一次比一次優秀。

11.立足昨天的反思，讓你獲得經驗和知識；著手今天的準備，讓你贏得時間和機會；著眼明天的需要，引領你向成功奔跑。

12.幸福很簡單，可又說不出來；幸福不簡單，可又隨處可見。對我而言，這輩子最讓我幸福的，就是看著自己的朋友，一個個的幸福。

13.狂歡，不過是一群人的孤單。真正的朋友，是能夠伴你度過寂寞、孤獨的那個人，希望我就是那個陪你孤單，卻同時給你快樂的人。

14.世上除了生死，都是小事。從今天開始，每天微笑吧。即使遇到煩心事，也不要為難自己，因為有明天，今天永遠只是起跑線。

15.你生來就不是豪門，沒有王子公主的命就別學王子公主才能得的病，你背負著生活的重擔，只有奮斗只有內心強大才能坦然面對！

16.有時需要走彎路，是不想為難自己；有時需要走直路，是為了強大自己。或直或彎，都是為了善待自己！

17.別活得太累，別忙得太疲憊；想吃別嫌貴，想穿別說浪費；心煩了找朋友聚會，瞌睡了倒頭就睡。心態平和是最美，天天快樂那才對

18.越來越多的車，我們堵了；越來越多的樓，我們矮了；越來越多的錢，我們窮了：繁華落盡，始見內心；簡單是純，快樂是真。

19.心態越自然，別人越能接受。帶著情緒說話，就算有理，別人也難以接受，甚至產生抵觸；不是不接受道理，而是不接受情緒。

20.只有一個人在旅行時，才聽得到自己的聲音。它會告訴你，這世界比想象寬闊。你會發現自己有一雙翅膀，不必經過任何人同意就能飛。