第一篇:每個人都有自己的社區(qū)教學(xué)設(shè)計
每個人都有自己的社區(qū)教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容分析:
《每個人都有自己的社區(qū)》這節(jié)課是北京師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)品德與社會三年級下冊第四單元《說說我們生活的社區(qū)》中第一課的教學(xué)內(nèi)容。《說說我們生活的社區(qū)》包括四個小標(biāo)題《這是我們生活的社區(qū)》《各種各樣的社區(qū)》《到處都有社區(qū)》《我眼中的社區(qū)》。我根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點,把《每個人都有自己的社區(qū)》定為一個課時完成,在教學(xué)中幫助學(xué)生豐富感性認(rèn)識,知道什么叫社區(qū),從而了解社區(qū)的發(fā)展變化。
二、學(xué)情分析:
隨著人們的生活水平地不斷提高,居住環(huán)境也相應(yīng)改善了。近幾年來,一座座新建的居民樓拔地而起,社區(qū)建設(shè)正趨于合理化、文明化,社區(qū)人民的文化精神生活日趨豐富,這就為學(xué)生認(rèn)識社區(qū)、理解社區(qū)的概念奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。我所教的學(xué)生中也有隨父母搬遷至此;也有的學(xué)生仍住在原址。坐校車來上學(xué),大部分學(xué)生只知道自己家所在的村或街的名稱和門牌號。那么什么叫“社區(qū)”呢?對于這個抽象概念的理解,學(xué)生還存在著一定的困難。究其原因,是由于他們的社會閱歷淺,大多數(shù)學(xué)生又是第一次從概念上接觸“社區(qū)”,因此,在上這一課題時,應(yīng)該幫助學(xué)生從自己所居住的地方說起,讓學(xué)生一步一步來認(rèn)識和理解“社區(qū)”。
三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo):幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念,知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。
2.能力目標(biāo):能夠進(jìn)行簡單的調(diào)查訪問活動,能在討論中交流自己的想法。
3.情感目標(biāo):體驗社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的密切關(guān)系,感受到自己是社區(qū)中的一員,養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感。
四、教學(xué)重點: 讓學(xué)生知道什么叫社區(qū)。
五、教學(xué)難點:
了解自己生活的社區(qū)的發(fā)展變化。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
媒體資源:多媒體課件、乘風(fēng)社區(qū)照片
動態(tài)資源:本校或本地區(qū)不同的社區(qū)學(xué)生調(diào)查了解自己家居住的小區(qū)的情況 請學(xué)生向家長了解,自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等,還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。
七、課時安排:一課時 八:教學(xué)過程
(一)、媒體引入
1、看課件圖片,同桌交流,說說看見了什么? 學(xué)生說出自己小區(qū)的名稱
(二)、合作探究
1、什么是社區(qū)?
根據(jù)學(xué)生的回來教師引入社區(qū)這個新的名詞,我們每個人都生活在社區(qū)中,談?wù)勀銓ι鐓^(qū)的認(rèn)識。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)社區(qū)的概念:社區(qū)就是許多人生活在一個共同的地方。我們每個人都有自己生活的社區(qū)。
2、學(xué)生說出自己所以的社區(qū)的名稱。
3、你們居住的社區(qū)都有些什么?都有哪些變化?
學(xué)生小組討論學(xué)根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,互相交流對社區(qū)的認(rèn)識。師:我們每個人都生活在社區(qū)中,談?wù)勀銓ι鐓^(qū)的認(rèn)識。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)社區(qū)的概念:社區(qū)就是許多人生活在一個共同的地方。我們每個人都有自己生活的社區(qū)。
生:學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,互相交流對社區(qū)的認(rèn)識。
4、課堂調(diào)查
咱們班有多少位借讀生?個別同學(xué)的講述以前居住的社區(qū)(學(xué)生了解不同的社區(qū)),先請這些同學(xué)介紹一下你們原來居住的社區(qū)。那么現(xiàn)在咱們班同學(xué)都居住在哪些小區(qū)?
乘新一小區(qū)
乘風(fēng)十一區(qū)小區(qū) 乘風(fēng)五區(qū)小區(qū)
(三)交流展示不同的社區(qū)生活
師:課前老師讓你們分小組了解自己家居住的小區(qū),下面我們 就走進(jìn)不同的小區(qū)。生:學(xué)生以小組為單位,用各種喜歡的方式展示各個社區(qū)的設(shè)施、地理環(huán)境及人們生活。①社區(qū)生活(板報)
② 社區(qū)宣傳分工等(繪畫)
③娛樂健身 廣場舞 ④出示學(xué)生調(diào)查表
(四)、拓展對社區(qū)的認(rèn)識
師:通過同學(xué)們介紹,我們大致了解了身邊的幾個小社區(qū)的生活。我們?nèi)行』锇椤⒏餍懈鳂I(yè)的叔叔阿姨以及父老鄉(xiāng)親,組成許多人,生活在一個共同的地方,那就是乘風(fēng)地區(qū),那么乘風(fēng)地區(qū)就是一個大的社區(qū),應(yīng)該叫什么社區(qū)?乘風(fēng)社區(qū)。
乘風(fēng)莊是一個大社區(qū),大社區(qū)包括我們生活的小區(qū)。乘風(fēng)莊有許多人,既有祖祖輩輩住在這里的人,又有剛從外地搬來的人。(也就是流動人口)乘風(fēng)莊有城市有農(nóng)村??
師:乘風(fēng)莊是最大的社區(qū)嗎?
我認(rèn)為比乘風(fēng)莊大的社區(qū)有讓胡路區(qū),比讓胡路區(qū)大的是大慶社區(qū) 比大慶大的社區(qū)是黑龍江省社區(qū)等。
(五)、設(shè)想社區(qū)的未來
師:我們是學(xué)校、小區(qū)、乘風(fēng)莊、大慶等社區(qū)中的一員,我們有義務(wù)把社區(qū)的未來建設(shè)的更加美好,如果你是設(shè)計師,你將怎樣建設(shè)你家附近的小區(qū)呢? 生:展開想象,暢想理想的社區(qū)生活。(便利的生活條件、設(shè)施建設(shè)、服務(wù)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)通訊)師:現(xiàn)在我們能為小區(qū)做些什么?
生:保護(hù)小區(qū)的設(shè)施,參與小區(qū)宣傳,監(jiān)督小區(qū)的衛(wèi)生??
第二篇:三年級品德每個人都有自己的社區(qū)教學(xué)設(shè)計
三年級《品德與社會》下冊第四單元
《每個人都有自己的社區(qū)》
花都區(qū)花東鎮(zhèn)北興小學(xué)
一、教學(xué)內(nèi)容分析:
《每個人都有自己的社區(qū)》是北師大《品德與社會》三年級下冊第四單元《說說我們生活的社區(qū)》中的第一個主題。《這是我們生活的社區(qū)》包括四個小標(biāo)題《這是我們生活的社區(qū)》《各種各樣的社區(qū)》《到處都有社區(qū)》《我眼中的社區(qū)》。我根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點,把《每個人都有自己的社區(qū)》為個主題分成一個課時完成,在教學(xué)中幫助學(xué)生豐富感性認(rèn)識,知道什么叫社區(qū),從而了解社區(qū)的發(fā)展變化。
二、學(xué)情分析:
隨著人們的生活水平地不斷提高,居住環(huán)境也相應(yīng)改善了。近幾年來,一座座新建的居民樓拔地而起,社區(qū)建設(shè)正趨于合理化、文明化,社區(qū)人民的文化精神生活日趨豐富,這就為學(xué)生認(rèn)識社區(qū)、理解社區(qū)的概念奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。據(jù)我在課前調(diào)查,我班有35%的學(xué)生住在近幾年新建或重建的居民區(qū)中;有10%的學(xué)生家庭由于商貿(mào)活動的需要,隨父母搬遷至此;還有55%的學(xué)生仍住在原址。大部分學(xué)生只知道自己家所在的村或街的名稱和門牌號。那么什么叫“社區(qū)”呢?對于這個抽象概念的理解,學(xué)生還存在著一定的困難。究其原因,是由于他們的社會閱歷淺,大多數(shù)學(xué)生又是第一次從概念上接觸“社區(qū)”,因此,在上這一課題時,應(yīng)該幫助學(xué)生從自己所居住的地方說起,讓學(xué)生一步一步來認(rèn)識和理解“社區(qū)”。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念
2、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)重點:讓學(xué)生知道什么叫社區(qū)。教學(xué)難點:了解自己生活的社區(qū)的發(fā)展變化。
四、課程資源整合:
1、文本資源:課本、教師指導(dǎo)用書
2、媒體資源:多媒體課件、北興社區(qū)照片
3、動態(tài)資源:本校或本地區(qū)不同的社區(qū)
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
請學(xué)生向家長了解,自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等,還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。
六、課時安排:一課時
七、教學(xué)過程
一、談話引入
1、看圖(單元導(dǎo)讀圖)同桌交流,說說看見了什么?
2、我們每個人都生活在社區(qū)中,談?wù)勀銓ι鐓^(qū)的認(rèn)識。教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)社區(qū)的概念:社區(qū)就是許多人生活在一個共同的地方。我們每個人都有自己生活的社區(qū)。
3、學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,互相交流對社區(qū)的認(rèn)識。
二、課堂調(diào)查
1、咱們班有多少位異地生,先請這些同學(xué)介紹一下你們原來居住的社區(qū)。那么現(xiàn)在咱們班同學(xué)都居住在哪些小區(qū)?
2、個別同學(xué)的講述以前居住的社區(qū)(學(xué)生了解不同的社區(qū))
三、新課探究:
1、小組討論:
(1)緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。
2、個人發(fā)表:
請學(xué)生欣賞“每個人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字,教師提問:“同學(xué)們從小就生活再現(xiàn)在的社區(qū)嗎?,如果搬過家的,你原來什么在什么地方?現(xiàn)在有什么變化?”
四、交流展示不同的社區(qū)生活
1、課前老師讓你們分小組了解自己家居住的小區(qū),下面我們就走進(jìn)不同的小區(qū)。
2、出示北興社區(qū)的照片,讓學(xué)生欣賞,讓熟悉這些社區(qū)的同學(xué)就說說這些社區(qū)的變化。
3、學(xué)生以小組為單位,用各種喜歡的方式展示各個社區(qū)的設(shè)施、地理環(huán)境及人們生活。
(1)社區(qū)生活(板報)
(2)請來看看我們的社區(qū)(繪畫)(3)情景劇表演:社區(qū)晨練(4)采訪社區(qū)管理人員的錄音等(5)出示調(diào)查表 4、小組討論 擴(kuò)大認(rèn)識
(1)通過同學(xué)們介紹,我們大致了解了身邊的幾個小社區(qū)的生活。我們?nèi)?zhèn)小伙伴、各行各業(yè)的叔叔阿姨以及父老鄉(xiāng)親,組成許多人,生活在一個共同的地方,那就是—社區(qū),討論一下你對社區(qū)的認(rèn)識。
(2)北興是一個大社區(qū),大社區(qū)包括我們生活的小區(qū)。北興有許多人,既有祖祖輩輩住在這里的人,又有剛從外地搬來的人。(也就是流動人口)
(3)北興是最大的社區(qū)嗎?比北興大的社區(qū)有花都,比花都大的社區(qū)是廣州。
5、設(shè)想社區(qū)的未來 激情導(dǎo)行
(1)我們是學(xué)校、社區(qū)中的一員,我們有義務(wù)把社區(qū)的未來建設(shè)的更加美好,如果你是設(shè)計師,你將怎樣建設(shè)你家附近的小區(qū)呢?
(2)展開想象,暢想理想的社區(qū)生活。(便利的生活條件、設(shè)施建設(shè)、服務(wù)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)通訊)現(xiàn)在我們能為小區(qū)做些什么?
(3)保護(hù)小區(qū)的設(shè)施,參與小區(qū)宣傳,監(jiān)督小區(qū)的衛(wèi)生??
五、教師總結(jié):
我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著,有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個大家庭,把我們每一個生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它,社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。
六、作業(yè):
搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片,以及相應(yīng)的文字資料。
八、板書設(shè)計 每個人都有自己的社區(qū)
聯(lián)系 社區(qū) 人們 愛護(hù) 維護(hù)
第三篇:每個人都有自己的社區(qū)教案
〖學(xué)生實態(tài)
隨著西部大開發(fā)的不斷開展,我縣人民的生活水平在不斷提高,居住環(huán)境也相應(yīng)改善了。近幾年來,一座座新建的居民樓拔地而起,一幢幢紅磚瓦房井然并列,社區(qū)建設(shè)正趨于合理化、文明化,社區(qū)人民的文化精神生活日趨豐富,這就為學(xué)生認(rèn)識社區(qū)、理解社區(qū)的概念奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。據(jù)我在課前調(diào)查,我班有55%的學(xué)生住在近幾年新建或重建的居民區(qū)中;有10%的學(xué)生家庭由于商貿(mào)活動的需要,隨父母搬遷至此;還有35%的學(xué)生仍住在原址。大部分學(xué)生只知道自己家所在的村或街的名稱和門牌號。那么什么叫“社區(qū)”呢?對于這個抽象概念的理解,學(xué)生還存在著一定的困難。究其原因,是由于他們的社會閱歷淺,大多數(shù)學(xué)生又是第一次從概念上接觸“社區(qū)”,因此,在上這一課題時,應(yīng)該幫助學(xué)生從自己所居住的地方說起,讓學(xué)生一步一步來認(rèn)識和理解“社區(qū)”。
〖教科書分析
第四單元的教學(xué)內(nèi)容以社區(qū)為中心,從社區(qū)的居民、設(shè)施入手,加深學(xué)生對自己所生活社區(qū)的認(rèn)識,由此拓展到對不同社區(qū)的了解。這個單元通過三個主題引導(dǎo)學(xué)生,從“共同生活―共同需要―共同參與”的角度認(rèn)識社區(qū)。從邏輯的角度來講,學(xué)生的思維經(jīng)歷了一個“認(rèn)識―提高―升華”的過程。因此,作為第一個主題《這是我們共同生活的地方》中的第一個課題 《每個人都有自己的社區(qū)》,應(yīng)該幫助學(xué)生豐富感性認(rèn)識,知道什么叫社區(qū),從而了解社區(qū)的發(fā)展變化。教科書中的底圖反映的是小文和樂樂生活的社區(qū)圖景,上面還配有許多充滿著生活氣息的社區(qū)生活圖片,以及相關(guān)的文字介紹,旨在結(jié)合學(xué)生實際,幫助學(xué)生從認(rèn)識自身居住地區(qū)的人群開始,逐漸懂得“社區(qū)”的兩層含義:1.社區(qū)是在不斷發(fā)展變化的;2.人口流動是近幾年來社區(qū)發(fā)展變化的重要特點。隨著改革開放的不斷深入,外地人進(jìn)入本地區(qū)從事商貿(mào)活動,所有的人都在為社區(qū)的變化、家鄉(xiāng)的繁榮、祖國的進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的力量。作為一名小學(xué)生,要有熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,這是本課題教學(xué)所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。本單元的導(dǎo)讀圖反映的是從空中俯瞰城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的社區(qū)場景。上課時,應(yīng)該充分利用課本資源優(yōu)勢,由此引入本單元的學(xué)習(xí),引發(fā)學(xué)生了解和探究社區(qū)的興趣。
〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用
(一)學(xué)生準(zhǔn)備
能夠反映家庭幸福生活的照片或故事,以及自己所在的城市或農(nóng)村社區(qū)的圖片。
(二)教師準(zhǔn)備
專題片:《今日清水》《清水全貌》。
〖本課題教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識社區(qū),初步理解社區(qū)的概念。
2.知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)、不同民族的人們共同組成的,每個人都生活在一定的社區(qū)里。
〖教學(xué)結(jié)構(gòu)
(一)課時安排
1課時。
(二)教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計
1.情景導(dǎo)入。
2.討論。
3.播放專題片《今日清水》。
4.升華主題。
5.布置作業(yè)。
〖實施過程
(一)情景導(dǎo)入
1.播放歌曲《在希望的田野上》,并通過投影儀出示單元導(dǎo)讀圖。
師:一曲優(yōu)美的音樂把我們帶到了希望的田野――可愛的家鄉(xiāng)。同學(xué)們,每個人都有自己的家鄉(xiāng),我們的家鄉(xiāng)在清水,這里山清水秀、人杰地靈、氣候宜人,享有“塞外小江南”的美稱。這里的人們勤勞、忠厚、熱情、大方。近幾年來,隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們這里發(fā)生了日新月異的變化。你們瞧,馬路加寬了、樓房增多了,到處是花壇、綠地,方便人們生活的公用設(shè)施隨處可見。請同學(xué)們跟隨著鏡頭,一起欣賞一下我們清水的風(fēng)貌吧!
2.播放專題片《清水全貌》。
〖學(xué)生實態(tài)
隨著西部大開發(fā)的不斷開展,我縣人民的生活水平在不斷提高,居住環(huán)境也相應(yīng)改善了。近幾年來,一座座新建的居民樓拔地而起,一幢幢紅磚瓦房井然并列,社區(qū)建設(shè)正趨于合理化、文明化,社區(qū)人民的文化精神生活日趨豐富,這就為學(xué)生認(rèn)識社區(qū)、理解社區(qū)的概念奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。據(jù)我在課前調(diào)查,我班有55%的學(xué)生住在近幾年新建或重建的居民區(qū)中;有10%的學(xué)生家庭由于商貿(mào)活動的需要,隨父母搬遷至此;還有35%的學(xué)生仍住在原址。大部分學(xué)生只知道自己家所在的村或街的名稱和門牌號。那么什么叫“社區(qū)”呢?對于這個抽象概念的理解,學(xué)生還存在著一定的困難。究其原因,是由于他們的社會閱歷淺,大多數(shù)學(xué)生又是第一次從概念上接觸“社區(qū)”,因此,在上這一課題時,應(yīng)該幫助學(xué)生從自己所居住的地方說起,讓學(xué)生一步一步來認(rèn)識和理解“社區(qū)”。
〖教科書分析
第四單元的教學(xué)內(nèi)容以社區(qū)為中心,從社區(qū)的居民、設(shè)施入手,加深學(xué)生對自己所生活社區(qū)的認(rèn)識,由此拓展到對不同社區(qū)的了解。這個單元通過三個主題引導(dǎo)學(xué)生,從“共同生活―共同需要―共同參與”的角度認(rèn)識社區(qū)。從邏輯的角度來講,學(xué)生的思維經(jīng)歷了一個“認(rèn)識―提高―升華”的過程。因此,作為第一個主題《這是我們共同生活的地方》中的第一個課題 《每個人都有自己的社區(qū)》,應(yīng)該幫助學(xué)生豐富感性認(rèn)識,知道什么叫社區(qū),從而了解社區(qū)的發(fā)展變化。教科書中的底圖反映的是小文和樂樂生活的社區(qū)圖景,上面還配有許多充滿著生活氣息的社區(qū)生活圖片,以及相關(guān)的文字介紹,旨在結(jié)合學(xué)生實際,幫助學(xué)生從認(rèn)識自身居住地區(qū)的人群開始,逐漸懂得“社區(qū)”的兩層含義:1.社區(qū)是在不斷發(fā)展變化的;2.人口流動是近幾年來社區(qū)發(fā)展變化的重要特點。隨著改革開放的不斷深入,外地人進(jìn)入本地區(qū)從事商貿(mào)活動,所有的人都在為社區(qū)的變化、家鄉(xiāng)的繁榮、祖國的進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的力量。作為一名小學(xué)生,要有熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,這是本課題教學(xué)所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。本單元的導(dǎo)讀圖反映的是從空中俯瞰城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的社區(qū)場景。上課時,應(yīng)該充分利用課本資源優(yōu)勢,由此引入本單元的學(xué)習(xí),引發(fā)學(xué)生了解和探究社區(qū)的興趣。
〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用
(一)學(xué)生準(zhǔn)備
能夠反映家庭幸福生活的照片或故事,以及自己所在的城市或農(nóng)村社區(qū)的圖片。
(二)教師準(zhǔn)備
專題片:《今日清水》《清水全貌》。
〖本課題教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識社區(qū),初步理解社區(qū)的概念。
2.知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)、不同民族的人們共同組成的,每個人都生活在一定的社區(qū)里。
〖教學(xué)結(jié)構(gòu)
(一)課時安排
1課時。
(二)教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計
1.情景導(dǎo)入。
2.討論。
3.播放專題片《今日清水》。
4.升華主題。
5.布置作業(yè)。
〖實施過程
(一)情景導(dǎo)入
1.播放歌曲《在希望的田野上》,并通過投影儀出示單元導(dǎo)讀圖。
師:一曲優(yōu)美的音樂把我們帶到了希望的田野――可愛的家鄉(xiāng)。同學(xué)們,每個人都有自己的家鄉(xiāng),我們的家鄉(xiāng)在清水,這里山清水秀、人杰地靈、氣候宜人,享有“塞外小江南”的美稱。這里的人們勤勞、忠厚、熱情、大方。近幾年來,隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們這里發(fā)生了日新月異的變化。你們瞧,馬路加寬了、樓房增多了,到處是花壇、綠地,方便人們生活的公用設(shè)施隨處可見。請同學(xué)們跟隨著鏡頭,一起欣賞一下我們清水的風(fēng)貌吧!
2.播放專題片《清水全貌》。
(二)討論
1.課題討論。
師:同學(xué)們,你們覺得我們生活的地方美嗎?請你們告訴老師,你家住在哪兒?
生:我的家在學(xué)校后面的窠老村。
生:我的家在東關(guān)綜合市場居民樓。
生:我的家現(xiàn)在住在北環(huán)路1號樓。
師:請你再告訴老師,你家以前住的地方好嗎?
生:(點頭)可以,我家以前住在鄉(xiāng)下,自從爸爸調(diào)到縣城后,我們就在北環(huán)路買了一套房子。
師:噢,那這個新家一定很漂亮吧!老師可要到你家去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),你歡迎嗎?
生:(興奮)那當(dāng)然好啦,我非常歡迎老師來我家做客。(全班同學(xué)都笑了,氣氛輕松活躍)
師:還有誰的家和這位同學(xué)一樣,也是從外鄉(xiāng)或者外地搬到縣城來的,請講給大家聽。
生:老師,我家以前住在張川縣,是前年搬來的,我現(xiàn)在住在蔚文村。
生:我家以前住的是平房,去年搬進(jìn)了原泉街的新樓房。
生:我家也搬進(jìn)了新樓房。
師:(高興地)很好。看得出,同學(xué)們的居住環(huán)境都得到了改善,而且每位同學(xué)都在所在的居民區(qū)幸福地生活著。同學(xué)們,近幾年隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,一些外地人或外鄉(xiāng)人進(jìn)入縣城從事各種活動,同時,本縣也有一些人到外地去,他們都在各自的工作崗位上為社區(qū)的進(jìn)步、家鄉(xiāng)的發(fā)展、國家的繁榮貢獻(xiàn)著自己的力量。那么,什么叫社區(qū)呢?請你們討論一下。
學(xué)生自愿組合成小組進(jìn)行交流,教師巡視指導(dǎo)。
2.匯報討論結(jié)果。
生:我們清水縣就是一個大的社區(qū)。
生:社區(qū)就是我的家鄉(xiāng)――清水。
生:我住的蔚文村就是一個小的社區(qū)。
生:社區(qū)就是一個地方,有許多新房子。
師:同學(xué)們,你們說的都不錯,那么什么叫“社區(qū)”呢?請你們再閱讀一下教科書,看一看書上又是怎樣說的。請同學(xué)們把教科書翻到第2~3頁,請你們按自己喜歡的方式閱讀,并欣賞圖片。
(讀后請學(xué)生展示家庭幸福生活的圖片,以及所在村或街的圖片,再次交流匯報成果。)
師:請你們自由發(fā)表看法,說說什么叫社區(qū)。
生:老師,我知道社區(qū)就是由許多人共同組成、共同生活的地方。
生:我知道了不僅我們這里有社區(qū),其他地方也有社區(qū)。
生:窠老村、蔚文村、原泉街住著許多人,這些地方也是一個個相對獨立的社區(qū)。
師:對了,我們把許多人居住的地方叫社區(qū)。社區(qū)里生活著許多人,每個人都按各自的習(xí)俗幸福地生活著。同學(xué)們,就拿我們清水縣城來說,為了方便居民生活,按區(qū)域劃分為四大社區(qū),即東關(guān)社區(qū)、西關(guān)社區(qū)、城南社區(qū)、城北社區(qū)。下面請你們按照方位,說說你所居住的地方屬于哪個社區(qū)。
生:我家住在窠老村,屬于城南社區(qū)。
生:我家住在蔚文村,屬于西關(guān)社區(qū)。
生:我家住在東面,屬于東關(guān)社區(qū)。
生:我家住在北環(huán)路,屬于城北社區(qū)。
師:你們說得很好。社區(qū)里生活著許多人,我們縣不僅有漢族,還有回、藏、朝鮮、滿、白、土等少數(shù)民族。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,全國各族人民團(tuán)結(jié)協(xié)作,平等互助,彼此按各自的民族習(xí)俗幸福地生活。隨著改革開放的不斷深入,社區(qū)的文化生活也日趨豐富了。就拿我們清水來說,每年社區(qū)都要舉辦多次社區(qū)文藝演出和體育運(yùn)動會等。近兩年,社區(qū)擴(kuò)建了廣場,為方便居民的生活,增設(shè)了許多健身娛樂設(shè)施。同學(xué)們,我們應(yīng)該為生活在這樣的社區(qū)而感到驕傲。
(三)播放專題片
播放專題片《今日清水》。
(四)總結(jié)全課
師:我們偉大的祖國幅員遼闊、人口眾多、歷史悠久、物產(chǎn)豐富。在各族人民的共同努力下,我們國家已經(jīng)成為了一個經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、國際地位蒸蒸日上的社會主義國家。雖然同世界發(fā)達(dá)國家相比,我們國家在經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育、服務(wù)等方面還存在著差距,但是我相信,只要生活在社區(qū)中的每個人都努力奮斗,我們的家鄉(xiāng)、我們的國家一定會變得更加繁榮富強(qiáng)。
(五)布置作業(yè)
實踐活動:調(diào)查社區(qū)的環(huán)境。
調(diào)查內(nèi)容:
1.初步了解社區(qū)環(huán)境的基本情況。
2.初步了解社區(qū)都有哪些主要的生產(chǎn)活動。
3.初步了解社區(qū)在建設(shè)過程中都出現(xiàn)了哪些環(huán)境方面的問題。
4.針對這些問題,提出解決辦法。
〖反思
我在本節(jié)課的教學(xué)過程中借助了圖片、錄音、錄像等教學(xué)手段啟迪學(xué)生的思維,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解了社區(qū),使課堂教學(xué)向課外延伸,取得了較好的教學(xué)效果。就本地學(xué)生而言,由于處在偏遠(yuǎn)地區(qū),學(xué)生接觸的新事物太少,對社區(qū)這一抽象概念的理解有一定的難度。針對這一現(xiàn)狀,我首先讓學(xué)生從自己所居住的地方說起,創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生一步一步地理解“社區(qū)”這一概念。通過討論―認(rèn)識―討論的教學(xué)過程,使學(xué)生的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,懂得社區(qū)就是我們共同生活的地方,每個人都有自己的社區(qū),并且從小小的社區(qū)生活中可以透視出祖國的發(fā)展變化,進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真摯情感。學(xué)生在課堂上發(fā)言積極、交流熱烈,真正成為了學(xué)習(xí)的主人。但是,我同時也感覺到,課前要求學(xué)生對社區(qū)進(jìn)行的調(diào)查,有些流于形式、過于簡單,不夠充實,這就使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中聯(lián)系他們自身的實際情況時顯得浮于表面,不夠扎實。課外的調(diào)查材料還應(yīng)該再生動和豐富一些,以便為下面進(jìn)一步認(rèn)識社區(qū)打好基礎(chǔ)。
〖評析
劉蘭蘭老師設(shè)計并執(zhí)教的《每個人都有自己的社區(qū)》,立足于學(xué)生的生活實際,通過查閱圖片資料、觀看錄像、調(diào)查走訪等手段,學(xué)生既了解了自己生活的社區(qū),又能從小小的社區(qū)生活中透視出祖國的變遷和時代的召喚,激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。課程資源的二次開發(fā)使教學(xué)空間沒有局限于課堂,課內(nèi)活動向課外延伸,也使學(xué)生真正融入了社會,體現(xiàn)了品德與社會課開放性和綜合性的特點。但是,課堂中的討論雖然使學(xué)生的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了自主探究,但不夠深入。今后不僅應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力,還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生交流信息的能力以及與人合作的能力,使討論所反饋的材料更加生動、豐富,更加突出教育的有效性。
(評析人:甘肅省教科所 楊樹新)
第四篇:每個人都有自己的想法
每個人都有自己的想法,..讓有夢想的人去實現(xiàn)自己的夢想吧
想要飛的更高、、。。
為了夢想而奮斗吧../;l,/’;/.來生為什莫要變成一棵樹呢?
站著多累呀?還要忍受太陽的暴曬和風(fēng)吹雨打。若有來生,我要變成一只孤傲的漂亮的飛鳥,我會來看你,收起翅膀,翩翩飛落你的肩頭,在你耳邊說;你這人就是笨,干嘛要變成一棵樹呢?這輩子都不嫩陪我飛了。然后聽你說,變成一棵樹,是為了風(fēng)吹雨打是讓我有個肩膀可以棲息。
讓你哭到撕心裂肺的那個人,是你最愛的人;讓你笑到?jīng)]心沒肺的那個人,是最愛你的人。
你不懂我,我不怪你,只因為我愛你。
所謂長大,就是把原本看重的東西看清了一點,原本看清的東西看重了一點。
你問我,什么人最可愛?那還用說嗎?我愛也愛我的那個人始終最可愛,就連她的可惡也是最可愛。不愛我的人最不可愛。愛我而我不愛的,雖可愛也可憐。
把自己想像成一塊方糖,放在咖啡里,咖啡就不苦了;放到茶里,差也不澀了。只要自己夠甜,融在世界中,你的整個世界就是甜的。
世界上最美的事就是------吃飽了睡。
對過去不悔,對現(xiàn)在不煩,對未來不憂。
如果張柏芝,謝霆鋒離婚了,我們還要不要相信愛情?糾結(jié)呀,不過如果張柏芝離婚后和陳冠希復(fù)合,謝霆鋒再跟王菲結(jié)婚,李亞鵬最后和周迅在一起的話,我想我還是相信愛情的。
世界上最疼痛的話是:‘‘我愛你,但是……’;世界上最甜蜜的話是:‘‘……但是,我愛你。’
我們似乎總會在某一年爆發(fā)性的長大,爆發(fā)性的覺悟,爆發(fā)性的只到某個真相,讓原本沒有什么意義的時間刻度,成了一道分界線。
看似沒心沒肺的人其實挺容易傷感,都壓在很深的地方,碰到一點陽光,碰到一點相似的清節(jié),碰到一點熟悉的背影,甚至碰到一點眉眼,就會不知所措地驚慌逃亡。
只要你勇敢的說出再見,生活就會賜予你一個新的開始。
你要找的不是一個完美的人,而是一個對你而言最合適的人。
許多時候,我們不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在自己的優(yōu)勢上,因為缺陷常常給我們一提醒,而優(yōu)勢卻常常使我們忘乎所以。
‘‘私奔’的意思是:這次的愛太強(qiáng)烈,強(qiáng)烈到我們必須把過去的人生全部作廢。
無論今天發(fā)生多磨糟糕的事,都不應(yīng)該感到悲傷。因為今天是你往后日子里最年輕的一天了。
忙碌是一種幸福,讓我們沒時間體會痛苦;奔波是一種快樂,讓我們真是的感受生活;疲憊是一種享受,讓我們無暇空虛。
成功人生四部曲:耐住寂寞、抵住誘惑、懂得放棄、學(xué)會選擇.一個人,如果你不逼自己一把,你根本不知道自己有都優(yōu)秀.有事情是要說出來的,不要等著對方去領(lǐng)悟,因為對方不是你,不知道你想要什莫,等到最后只能是傷心和失望,尤其是感情.某天你一定會感謝那個遺棄你的人,感謝那個你曾深愛著卻知之你不顧的人.他的放棄,促使你找到更好的下一個.記住,永遠(yuǎn)不要為一個不愛你的人去浪費一分一秒.假如你想要一件東西,就放他走.他若能回來找你,就永遠(yuǎn)屬于你;他若不回來,那根本就不是你的.真正愛一個人,很多事情是會情不自禁的.一個人愛不愛你,你是感覺得到的.不要騙自己,不要勉強(qiáng)自己
現(xiàn)實生活中,我們用真名說假話.網(wǎng)絡(luò)中,我們用假名說真話.我需要牽著你的手,才能告訴你什么是永遠(yuǎn).別和小人過不去,因為他和誰都過不去;別和社會過不去,因為你會過不去;別和自己過不去,因為一切都會過去;別和親人過不去,因為他們不會讓你過不去;別和往事過不去,因為它已經(jīng)過去;別和現(xiàn)實過不去,因為你還要過去.有許多事情,不是因為難以做到才讓人們失去信心,而是人們失去了信心,事情才變得難已做到.愛你的人不會讓你傷心,舍不得讓你傷心。
一個人的寂寞兩個人的錯愛他為何還要選擇我無論在什么時候,什么地方,我們都不要抱怨自己的人生。人生中沒有假設(shè)、沒有如果、沒有可能,人生中充滿了機(jī)會,也充滿了平平常常的小事情。假如你沒有驚天動地的大事可以做,那么就做一個小人物,給一個可愛的小孩做父母,給一對老人做孝順的子,給你的另一半一個簡單而幸福的人生。
一個人最幸福的時刻,就是找對了人,他縱容著你的習(xí)慣,并愛著你的一切。
遇到你真正愛的人時;要努力爭取和他相伴一生的機(jī)會,因為當(dāng)他離去時,一切都來不及了;遇到可相信的朋友時;要好好和他相處下去,因為在人的一生中,可遇到知己真的不容易。
這世上被道義綁架最可怕!因為被綁架的人不好意思反抗。
這世界上,沒有能回去的感情。就算真的回去了,你也會發(fā)現(xiàn),一切已經(jīng)面目全非。唯一能回去的,只是存于心底的記憶。
《裸婚時代》告訴我們的硬道理:
1、婚后不要跟父母住在一起,生活成習(xí)慣差異是婚變的導(dǎo)火索。2沒有養(yǎng)家的能力就不要談理想,奶粉才是最關(guān)鍵的。3現(xiàn)實中沒有孫曉曉,面子和尊嚴(yán)不能給你開公司。4對老婆就得好,如果你不對她好,你總有一天后悔。5老婆懷孕的時候,是考驗愛情的時候。6有異性對你好,不要相信那是單純友誼。7永遠(yuǎn)不要讓對方找不到你。8女人會因為你夠愛她拋棄房子,車子,謙和鉆戒。9女人能過安穩(wěn)的日子
才是硬道理,追求奧迪和迪奧會讓自己遍體鱗傷。10附魔多半是刀子嘴豆腐心。11要相信細(xì)節(jié)真能打敗愛情。12結(jié)婚不是兩個人的事,是兩個家庭的事。13男人不要讓男人選擇自己跟事業(yè)哪個重要,沒有事業(yè)愛情不會穩(wěn)固。
人生只有三天,活在昨天的人迷惑;活在明天的人等待;活在今天的人最踏實。你永遠(yuǎn)無法預(yù)測意外和明天那個來得更早,所以,我們能做的,盡最大的努力過好今天。請記住;今天永遠(yuǎn)是昨天死去的人所期待的明天。
不是因為需要你才愛你,是因為愛你才需要你。世界上有兩種人;索取者和給予者。前者也許能吃得更好,但后者據(jù)對能睡的更像。
真正的朋友就是,當(dāng)你蒙蔽了所有人的眼睛,也能看穿你真是的樣子和心地的痛楚。
第五篇:每個人都有自己的追求
每個人都有自己的追求。有人追求享受,有人追求地位,有人追求虛榮。而我的追求是讓我驕傲、自豪、永遠(yuǎn)熱愛的檢察事業(yè)。
記得著名作家柳青曾經(jīng)說過:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)年輕的時候。”今年夏天,我?guī)е谙笱浪锞幙椀膲艋茫瑧阎寺那閼眩~進(jìn)了莊嚴(yán)的人民檢察院,眼望高高懸掛著的國徽,一種為民除害,維護(hù)正義的神圣使命感,頓時升騰在我的胸膛。國徽告訴我,我從事著一份神圣的職業(yè)。是的,檢察干警從事的是一項非常特殊的職業(yè),有其驚險、傳奇的一面,但更多的卻是平凡的生活,常人所有的酸甜苦辣,悲歡離合,他們都有,而文人墨客筆端下那圈神秘的光環(huán),對于他們意味著的是艱辛與付出,因為這項事業(yè)同千百萬人的幸福連在一起。這是人生的洗禮,是世界觀的考驗,價值觀的體現(xiàn)。
面對這樣一種職業(yè),我想象不出年輕的我能否抵抗邪惡?能否有所作為?
就在這個時候,大家向我伸出了熱情的雙手,給了我最深的關(guān)懷和幫助,忘不了領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨,忘不了老同志手把手傳授的款款深情,在檢察院這樣一個溫暖的大家庭里,遇到這樣一些可親可敬的人們,在與他們朝夕相處的每一天里,我的心靈受到一次又一次的熏陶和洗禮,是他們給我以信心和力量,同樣也是他們激勵著我為自己選擇的檢察事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、勤政廉潔、腳踏實地、奮斗終生。
人民檢察官既是法律的監(jiān)督者,又是公平正義的捍衛(wèi)者。作為一名檢[來源]察官我們的一言一行,一舉一動,體現(xiàn)了檢察官的個人素質(zhì),反映了檢察機(jī)關(guān)的形象和作風(fēng),關(guān)系到我們是否正確履行了自己的職責(zé),關(guān)系到人民的權(quán)益是否得到切實的維護(hù),關(guān)系到共和國法律的尊嚴(yán)能否得到捍衛(wèi)。
人民檢察官的名字代表著生活的清貧和默默的奉獻(xiàn),親友的不理解和家人的埋怨,在我們的周圍沒有壯舉,也沒有鮮花和掌聲,然而在檢察官組成的鋼鐵方陣中卻活躍著無數(shù)個平凡崗位上做著不平凡事業(yè)的檢察干警。他們擔(dān)任著父親母親丈夫妻子兒女等多種角色,在反貪前沿陣地,在三尺公訴臺前,在與犯罪分子一次次的交鋒中完成著與檢察官的角色轉(zhuǎn)換,用他們的智慧和勇氣詮釋著公平和正義。
為了共和國的天藍(lán)水清,為了億萬人民永享安寧,我們的檢察干警一次次經(jīng)歷著血與火的洗禮、生與死的考驗;一次次站在情與法、權(quán)與法的風(fēng)口浪尖上;一次次面臨著家庭與事業(yè)的艱難抉擇,他們?yōu)閲鵀槊瘛⒊龕簱P(yáng)善、甘于清廉、無私奉獻(xiàn)。這一切使我越來越強(qiáng)烈地意識到自己的選擇是一次無悔的選擇,而檢察事業(yè)更是一項有為的事業(yè)。為了這項事業(yè)的明天,我絲毫不能退卻,我要用自己畢生的精力同我那可親可敬的同事們一起去勞動、去創(chuàng)造、去譜寫一曲無怨無悔、有作有為的人生之歌!