第一篇：秋走啦井散文

“雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅”，連日的大雨，讓我想象啦井的秋色，定是詩句描寫的那樣。朋友到蘭坪縣城出差，途經啦井鎮，激動地給我發來短信：青山層染金秋濃，滿目盡收楓葉紅，此時不到啦井來，待到何時賞秋色？！

秋雨一停，我就迫不及待到了啦井，時令已經進入十月和十一月交替時刻。初夏和盛夏，我曾兩次來到啦井，垂柳青青的啦井，天空飛滿了燕子。而今，山林披上了秋的衣裳，綠色里盡情裸露火紅的胸膛。高遠的藍天上沒有了燕子輕盈的身姿，但山林依然有鳥鳴，不時有鳥從眼前飛過，我沒有看到“樹樹秋聲，山山寒色”，想起古人的悲秋之詞，聊博一哂。

如果說，夏天的啦井，讓我沉浸在鹽礦過去的歷史里，筆下流淌著鹽工的眼淚，那么，秋天的啦井，該讓我感受到秋實的歡愉，并沉浸在啦井人如紅葉般的深情里。

從急坡街到啦井主街道，腳步串著歲月之歌，于古今對照里，于山川俊美里，感受啦井人文精神的變化。我再次佇立在鎮政府大樓“為人民服務”幾個大字下，親切感自心中生，一張張可愛可敬的面孔從眼前閃過，盡管來去匆匆，但難以抹去對啦井鎮鄉鎮干部難忘的印象：鄉村小路上匆匆行走的腳步，夜走森林時手電筒光柱，大雨如注里指揮搶收的泥濘身姿，火塘邊和農戶親切交談的話語，昆交會上引進項目的魄力……

行走在鹽馬古道上，山谷的小溪邊，大山深處的綠林里，目光難以離開銅礦開發拉開的序幕；專家組的腳步沿著鹽鹵水流經的小道，一路品嘗著滲出地表的鹽味來到了政策性封閉的鹽礦硐門，優質桃花鹽的輝煌歷史不再是昨天的故事；數字化鄉村建設的鋪開，新農村建設的風貌，異地搬遷樓房展露的笑臉……

山林托舉的草場，濃霧里呼嘯而來的牦牛群，牛群主人的規劃和雄心；站在彩色山林前盡情歌唱的彝家妹子，裙裾飄揚在山風里，夕暉中飄蕩的牧羊曲，木房前盼望的羞澀眼光；蜜蜂飛舞，幾百只蜂箱隱現在草樹間，割蜜的漢子慷慨送給鄉鄰品嘗的憨厚；窮一點沒有關系，拒絕出賣松樹脂，留給子孫后代一些開發項目，熱望并且堅信旅游春天來臨的情結；撿拾蕓豆的老阿媽懷里躺著熟睡的孩子，悠悠搖籃曲伴隨著蕓豆出國到馬來西亞、新加坡、日本等地；自覺保護民族文化，民間文化特色走入課堂……

神靈毓秀的啦井，人和心向的啦井，詩性自然流露的啦井！我的感動，不僅僅源于厚重的歷史文化沉淀，源于啦井的基層干部，源于啦井的人民！

立在山峰上看日出，夏日的碧羅雪山上的雪線已經化成了秋天的彩霞，藍天白云下的群山點點醉紅，村寨的炊煙在朝霞里裊裊上升。誰持神筆畫江山？誰煉字造詞鋪詩章？望著峰巒間縱橫交錯的路，回思啦井人的心聲，秋走古鎮鹽鄉啦井，所見所聞，點點滴滴匯聚，化作胸腔間激情噴涌。

第二篇：散文-秋之感

秋之感

隨著一場連綿秋雨腳步漸遠，早晚之間也變得涼意濃濃。走在鄉野的路途中，土地里盡是卷著褲腳忙碌的身影，豐收的喜悅依然不減，只不過平添一份勞苦，微風拂過落葉飄蕩悠然，遠處的顏色黃綠相間，每日夕陽西下時呈現的美麗風景，成了這金秋之時最美的享受。這便是秋天，讓人情不自禁去擁抱美景，忍不住放聲歌唱。

提及秋天，我記得小時候學的一片課文里有“秋天來了，樹葉黃了，一群大雁往南飛”的描述，那也成為我對秋天最初的評價。初唐詩人王勃有感，寫下了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”這樣優美的詩句，流傳千古?，F代作家郁達夫一篇《故都的秋》，把秋天描刻的淋漓盡致、美不勝收。記得曾在網絡看到這么一段美麗的文字：“ 秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢?！边@不就是對秋天最全面、最生動的禮贊嗎？

從農村出生長大的我，對農村的秋天自以為并不陌生?？珊唵斡字傻南敕ò盐規нM了“愚蠢” 的誤區，就是隨著天氣的轉涼，無法在河中嬉戲！現在的我真正懂得了“秋高氣爽”的灑脫，理解了“秋風瑟瑟”的悲涼，看見了“秋風掃落葉”的利落。秋天是收獲的季節,金燦燦的莊稼，洋溢在農民臉上的是豐收的喜悅，會心的微笑。那一片片安謐純凈的秋色，散溢著秋思的浪漫；那一陣陣颯颯秋風滌盡胸中的積郁，讓人神清志爽；那一粒粒糧食進倉瓜果飄香，理想正悄悄豐滿；那一顆顆紅透的果實,成熟飽滿得讓人心動。

“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。” 范希文這首《蘇幕遮》不愧千古絕唱，雖寫盡兒女鄉愁，但也把秋日的天高氣爽、秋色的澄碧美景表現到了極致。秋色滲透天地之間，那浩浩淼淼的秋水，帶著無休無盡的秋意悠悠遠去，秋江之上籠罩著一層翠色的“寒煙”，這就是秋日特有的景象，讓我不禁走進秋的意境，久久的駐足！秋是美的，美的深沉，美的寂寞，美的蒼茫，美在一份清澈。它不比春天歡笑嬌艷，不比夏天熱烈飛揚，也不比冬天柔和沉醉。但是，在我的心里，秋是最美的季節，有黃昏的顏色，有沉思的表情，有眼淚的氣息，有相念的心緒，還有我這眷戀的情懷！

（蒙陰縣委辦 任昌順）

第三篇：儀井中學2011年秋工作總結

開拓創新、銳意進取 科學管理、負重前行 全面提高我校教育教學質量

---儀井中學2010=2011學工作總結

在縣局的正確領導下，我校始終堅持“讓每位師生都得到最好的發展”的辦學理念。圍繞“科學定位、注重質量、以人為本、和諧發展”的辦學思路，在環境育人、制度育人、活動育人、以德育人上大膽實踐，不斷探索，形成了“科學、規范、細致、人本”的辦學特色，努力把我校打造成和諧、陽光、特色的校園?，F將主要工作情況總結如下：

一、德育為首、促進學生全面發展。

1、把思想教育貫穿于教育教學始終。我校利用國旗下演講、晨會、主題班會等形式對學生進行教育，使學生明白做人的道理和讀書的意義。針對初中學生的思想現狀，德育處在網上下載“讓世界充滿愛”等資源，制成形勢教育光盤分別在第六周、第九周、第十二周、第十五周進行了播放，對學生進行愛國教育、理想教育、感恩教育。學生觀看后，寫心得體會、寫觀后感，相互交流。此外組織學生觀看《托起明天的太陽》等影片進一步增強學生立志成才和報效祖國的堅定信念。

2、把“十星”教育當做重點工作來抓。我校把“十星”教育作為德育工作的有效途徑，在學生中廣泛開展“十星”評比活動。為學生在各個方面樹立榜樣，使全體學生人人有目標、個個有奔頭。全學期共評出班級“十星”學生175人次，校級“十星”學生10名。

3、把養成教育做細做實。先后組織學生學習了《中學生日常行為規范》,《中學生守則》《交通安全常識》,《預防未成年人犯罪法》等法規,組織法制紀律報告會2場。我校給每位學生制作了學生卡，輸入基本信息，用顏色區分是否住宿，有效地加強了門禁制度。我校實行班級量化考核制度，對學生的學習、生活、紀律、衛生全面考核，評比文明班級，考核成績和班主任津貼掛鉤，一方面調動了班主任的工作熱情，另一方面也增強了班級凝聚力。

4、以多種形式慶祝建黨90周年。為了讓學生了解黨的光輝歷史，感受黨的溫暖，我校組織多種形式慶?；顒樱M織了“歌頌黨”歌詠比賽，“歌頌黨”詩歌朗誦會，“建黨90周年”書畫展覽等，使學生深受教育。

二、科學管理，保障教學持續良好運行。

1、細化過程管理、確保正常教學秩序。我校細化過程管理，實行班主任課前跟班簽到制，全體教師早操簽到制，例會簽到制，教務處安排專職人員對教師早讀跟班、上課、輔導、自習跟班全程考核，結果納入績效工資考評。教務處定期檢查教師教案、聽課記錄、作業批改記錄、學生作業等，堅持日統計、周小結、月公布的評比制度，檢查結果例會通報表揚優點，指出不足，促進教學工作良性發展。

2、實施績效工資，調動教師工作熱情。根據上級文件精神，我校遵照“多勞多得，優績優酬；獎勤罰懶，獎優罰劣；績效優先，兼顧公平；總額控制，合理分配”的原則。制訂了《儀井中學績效工資分配實施方案》充分調動了廣大教師的工作主動性、積極性和創造性，教學質量穩步提升。

3、加強有效檢測，做好質量分析。為了加強學生學習過程管理，我校建立月考制度，及時發現教學中存在的問題，每次考試嚴格組織，以考風正學風。每次考完事后要求老師做好質量分析，發現問題、分析原因、制定措施。教務處牽頭組織全校質量分析會2次，對成績突出的老師予以表揚，好的做法在大會上交流。深刻指出了教學中存在的問題和不足，對連續成績落后的老師在大會上做了表態發言，使廣大教師深受教育，深入有效的質量分析對提高我校教學質量注入了一針強心劑。

4、注重學法指導，教會學生學習。我校要求學生課前預習、上課認真聽講、課后及時復習，養成良好的學習習慣。學校組織學法指導會2場，讓教學經驗豐富的教師對學生介紹如何學習語文、數學、英語、物理等一些解題技巧和學習方法，使學生少走彎路，養成科學的學習方法。

三、加強教研工作，謀求學校長足發展。

1、全面推行集體備課制度。我校在全校范圍內全面開展集體備課活動，充分發揮骨干教師的作用，做到“四定五統一”（即定時間、定地點、定內容、定中心發言人；統一進度、統一內容、統一重點、統一難點、統一作業），充分發揮集體才智，對教學重點問題、難點問題反復討論博采眾長，形成共案，上課時教師根據教學實情添加個人特色，形成電子檔，建立教學資源庫，全校共存集教案865份。

2、積極實施課堂教學研究。我校利用2個月時間在全校開展“利用多媒體教學”活動，這是一次教學大比武，所有老師熱情高漲，準備充分，整個過程上課認真、聽課仔細、評課深刻，從語言到神態、從例題講解到板書設計、從課堂小結到作業布置，老師們暢所欲言，百家爭鳴，全體教師受益匪淺。

3、鼓勵師生積極參加各級各類評賽活動。鼓勵教師在刊物上發表文章，我校教師王琳、宋德紅、王菊紅、宋玲、王民鴿、樊園園、陳麗娟、劉新軍老師論文分別在國家級、市級、縣級刊物上發表，累計10余篇等，我校趙敏同學獲全國英語競賽二等獎，王宗超、康力等5名同學獲市級三等獎。樊旭超、宋鵬輝等6名同學在語文能力競賽中榮獲一、二、三等獎。王麗梅和王鵬偉同學在陜西省第七屆青少年文學創作大賽中榮獲好作品獎。

四、加強安全工作，確保校園安全穩定。

安全無小事，責任重于山。我校對安全工作十分重視，一是加強門禁制度，配備專職保安24小時值班保障師生安全。二是積極與公安、工商等部門聯系，開展校園周邊環境整治活動，凈化學校育人環境。三是加強學校食品衛生安全管理，確保食堂從業人員持證上崗。四是完善安全排查制度，及時消除安全隱患。在全體師生的共同努力下我校無安全事故發生。

五、改善辦學條件、綠化美化校園。

我校不斷加強基礎實施建設，改善辦學條件，使教師有一個舒心的工作環境，學生有一個舒適的學習環境，多方籌集資金接通自來水，結束了儀井中學多年來吃水靠拉的歷史。我校自籌資金10萬余元栽植名貴花草樹木219棵，建成草坪3000多平方米。購置文化櫥窗4座，把我校建成了永壽縣一流的鄉鎮初中。

總之、教育改革正處在發展變化的關鍵時期，機遇與挑戰共存、困難與希望同在，在今后的工作中，我校將在縣局的正確領導下，我們將更加堅定地全面貫徹黨的教育方針，朝著既定的目標，務實創新，不斷進取，在“辦一流學校，創一流業績”的道路上揚帆前進，開拓創新，迎難而上，不斷開創我校教育教學新局面，為振興我縣教育事業再立新功！

永壽縣儀井中學 2011年6月30日

第四篇：故都的秋 散文

學習目標：

1、領悟作者在文中流露出來的主觀感情，學習本文以情馭景、借景抒情的寫法。

2、體會作者筆下秋的意境，品味課文中精到細膩的語言。

3、培養有感情地朗讀課文的能力、語言鑒賞能力及掌握運用語言表達的一些技巧。教學重點、難點：

1、加強朗讀，提高語言鑒賞能力及掌握運用語言表達的一些技巧。

2、體會作者對故都的秋的贊美之情以及文中流露出的悲涼、傷感之音。課時安排: 兩課時

一、課前準備

1、了解作家作品及寫作背景（見新學案P10）

2、回顧學過的有關“秋”的詩句，體會其感情基調 a 王維 空山新雨后。b 杜甫 無邊路木蕭蕭下。c 柳永

多情自古傷離別。d 王勃 落霞與孤鶩齊飛。e 毛澤東 看萬山紅遍，二、自讀課文，注意下列劃線字的讀音 混混沌沌（）()潭柘寺（）槐樹（）掃帚（）落蕊（）一椽破屋（）廿四橋（）蟋蟀（）()嘶叫（）房檁（）平平仄仄（）譬如（）頹廢（）鱸魚（）

五、朗讀課文，整體感知

1,理解題目?！肮识肌眱勺种该?，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊；“秋”字確定，與“故都”結合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界?！肮识肌北逼?即現在的北京,作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”呢? “故都”兩字指明了描寫的地點，因為即含有一種文化底蘊也含有深切的眷戀之情?！扒铩按_定了描寫對象與故都結合在一起暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界，題目明確而深沉。本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨的心境。在把握本文主旨時，要注意理解作者思想感情的時代性。社會風云和個人遭際在作者心里投下陰影，以致對故都清秋的“品味”夾雜著一些苦澀。

3、郁達夫先生對于故都的秋，是一種怎樣的感情？你這樣認為的理由是什么？請從文中找到能表達作者情感的句子來朗讀一下。明確：秋天，無論什么地方的秋天總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。這“清、靜、悲涼”便是故都北平的秋在作者意念之上的總投影，它構成了文章的基調和底色。

2、找出文章的文眼是哪一句？ 可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

四、段落分層：思考寫了哪些秋景，這些景物的共同特點是什么？

一（1---2）：抒發感受，向往故都之秋 1秋晨院落 故 2秋槐落蕊 都 二（3-----12）3 秋蟬殘聲 ＝＝＞ 特點：清，靜，悲涼 的 4 秋雨話涼 5秋日勝果 三（13-----14）：總結全文，眷戀故都之秋

五、鑒賞思考

1、作者為何將“淡紅色”的牽?；ㄒ暈樽畲?？ 點撥：因為“紅”的暖色調不符合作者悲涼的心境。

2、棗子熟了不也是紅的嗎？作者又為何喜歡呢？ 點撥：作者欣賞的是“全盛時期”的秋（“

七、八月之交”），這時的棗是“淡綠微點撥：目的在于渲染“清、靜、悲涼”的氣氛?！傲恕弊忠籼У酶?，拖得長，好比是對著無邊的大森林呼喚，呼喚的越響，回蕩得越遠，森林越發顯得空寂黃”，色調依然同作者的心境吻合。

3、雨后話秋有一句，“唉，天可真涼了”，作者寫“了”字念得很高，拖得很長，是出于什么目的？ 點撥：目的在于渲染“清、靜、悲涼”的氣氛?！傲恕弊忠籼У酶?，拖得長，好比是對著無邊的大森林呼喚，呼喚的越響，回蕩得越遠，森林越發顯得空寂

4、讀最后兩個自然段，思考下列問題：（1）、作者認為南國的秋與北國的秋的最大的區別在哪個方面？請用一個字來概括，再總結。答：味。北國的秋——清、靜、悲涼 南國的秋——慢、潤、淡（2）、為了說明上述區別，作者運用了什么修辭手法 答：比喻。作者用了四組對比來形象地比喻南北秋之味的不同。本體——南國的秋與北國的秋 喻體------黃酒與白干 稀飯與饃饃 鱸魚與大蟹 黃犬與駱駝

六、拓展延伸

1、對比劉禹錫《秋詞》，回答問題 秋詞 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。①問：《秋詞》中表達了詩人的什么心境。用什么手法表現的？（豁達樂觀的心境，運用對比）②秋天可寫的景物很多，為何劉禹錫只寫沖天而上的云鶴？有何深意?（借鶴飛沖天的形象表明心志，抒發絕不低頭，奮發向上的積極精神。）

第五篇：秋之舞韻散文

11月的都市上海，被深秋的季節籠罩地更加強烈些了。我行走在去往閘北公園的路上，隨著秋風相伴，看那從樹上飄落下來的一片片黃葉，如金子一般把道路裝扮得格外迷人。當我進入了公園，眼見那滿樹的黃葉在秋風中萬千旋舞般落下，那將又是怎樣的瞬間美呢？公園里，那些散步的，玩耍的，練拳的，跳交際舞的，唱歌的，拉胡琴的人們何其之多。每一個團體的成員們都是那么的興致高漲，他們一個個都迸發出了對于生活的追求，對于生命的自由與快活。

晌午時分，天日如此晴朗，一場大型的麥西來甫舞蹈又將在這個周末繼續上演著。隨著場地的擴大，使得來觀看舞蹈的人員越來越多。公園的場地中央，阿凡提歌舞團的男女成員們身穿著各式各樣艷麗的民族舞蹈服裝正徜徉在這秋高氣爽的風日里盡情的翩躚起舞著。遠處，秋的艷陽光線正穿過樹梢折射到了每一個舞者和觀看者的身上，使得這些舞者們穿著的一件件帶亮色花邊的服裝伴隨在秋日的光線下顯得更加耀眼奪目?？?，這被千萬片黃葉飄落所呈現出金黃色地毯般的戶外場地舞臺上，男女舞員們伴隨融入那激蕩而扣人心弦的塞乃姆樂曲聲中情不自禁的隨意歡跳。每一個舞員們在舞蹈中都各自表現出了豐富飽滿的喜悅之情。啊，這將是一群多么具有生活情調的舞員們??！此刻，就連觀看的人內心都為此覺得有股羨慕之情了。

舞場上，數數的秋葉陸續在任意地亂飛著，每一個跳舞觀看的人都能夠從中輕輕觸手可得這瞬間落葉的伴隨，從中尋找出詩意美。位于舞場的中間位置，那被三角鐵架固定于高處的一臺音響里傳送出的新疆民族樂曲還在不停的播放，在場的無論男女老少都使足了勁上前歡騰，旋轉，盡情的展示自由而又奔放的舞姿動作。這種生活的情調啊，實在富有著生命的意義。融入在秋日的舞蹈場上，觀看這些充滿激情的舞者們連同那風中飄飄落落的黃葉。一切看上去宛如詩畫般的場景圖，從而不得不勾起大伙心靈的許許贊美。

舞場的前方，那被高高架起的音響里發出的“咚咔咚咚咔，咚咔咔咚咔，咚咚咔……”這些強烈的節奏之聲，何不再次震撼了每一個人的靈魂深處。大家甘愿拼命地吶喊助威，鼓足士氣。舞場上，一個個舞者都似乎成為了獨特的民間藝人，他們變得瘋狂了，忘情了，變得忘乎所以，變得癡情絕戀。世界對他們此刻來說，或許已不完全存在。他們那嘴角里不斷發出的“嗨，嗨……嗨……，嗨嗨……嗨……”嘶吼聲，讓在場的氣氛越來越更加強烈了，越來越讓人情不自禁興奮不已。這一個個的“嗨嗨……”吶喊尖叫，不僅見證了舞者此刻的性情，更表達了這些舞員們對新疆民族舞蹈的熱愛，對他們中的一些人曾經多年生活于那片土地的眷戀，也更讓人想象到了開創舞蹈藝術的維吾爾族人民無比之熱情，無比的快活豪爽性情。

相比于場上的舞者們，那些坐在一旁手拿維吾爾民族樂器的人員正敲打彈奏的不停。他們的那種充沛精力以及他們擊打出的“咚咔咔咚咔，咚咚咔……”震撼之音已無法再找到豐富的語詞去敘說。不論是人們奮力彈奏的達甫、熱瓦甫、冬不拉還是他們手指敲打著的納格瓦納之嫻熟，這些具有新疆當地民族韻味的娛樂伴奏但凡互相交織搭配一起，所創造出的聲音，何不使聽的人們瞬間覺得天似乎被震動著了，地似乎被震動著了，我們的心也似乎被震動著了。

望著公園里一片片黃葉旋舞飄落，聽聽深秋里的颯颯東風。閘北公園的舞場上，一幫可愛可敬的舞者們又繼續融入在那美妙的旋律和跳動的音符里盡情的舞動狂歡。這何不是深秋都市里的一道亮麗的風景線呢？

就讓我們為一切熱愛生活和珍惜生命的人們送去更多更美的溫暖與幸福吧。