第一篇：一棵帶傷疤的樹的哲理故事

在生命中，苦難和傷痛總是如影隨形。但是，當我們一旦正視這些苦難和傷痛的時候，苦痛仿佛也就成了我們的朋友。

我們也許見過這種現象：人們為晾曬衣服的方便，在樹上拴一根鐵絲，鐵絲的兩端分別箍在兩棵樹干上。隨著樹干越長越粗，鐵絲也就越箍越緊，越勒越深，最后完全“長”進了樹里，只在樹干上留下一圈淡淡的疤痕。然而，樹木卻沒有因此停止生長，反而越長越高，枝葉更加茂盛。當你看到這種情形的時候，是不是也會為這種包容了苦難和傷痛的生命所感動？

20世紀上半葉，美國密歇根州比拉鎮附近有個農場主養了一頭公牛，他用鐵鏈把公牛鎖在農場旁的榆樹上。健壯的公牛經常拖著沉重的鐵鏈圍著榆樹奔跑，日復一日，鐵鏈在距離地面約1米高的樹干上勒出了一道溝痕。數年后，鐵鏈已深嵌在樹皮中。不久后的一年，密歇根州遭到“荷蘭榆樹病”的襲擊，大片的榆樹枯萎死亡。但是，這棵榆樹反而越長越壯。專家對這個奇怪的現象進行了研究，得出結論：正是那條鐵鏈拯救了榆樹的生命。榆樹從生銹的鐵鏈上吸收了大量鐵質，對致命的病菌產生了很強的免疫力。

由此可見，苦難和傷痛并非一無是處。只要我們能夠包容生命中的這些苦痛，并善于從其中汲取養分，我們的生命也會像一棵“帶傷疤的樹”，越來越旺盛。

感言：

1、沒有打過敗仗的將軍不是一位成熟的將軍。

2、傷疤是成長壯大的最優畢業證。

3、得失相互在，禍福相依存。

4、強盛之路從來不平坦。

第二篇：傷疤百姓故事

教室黑板邊的墻壁上破了一個洞，有巴掌那么大，學校讓后勤人員給補上。市級文明學校評估小組馬上要到我校檢查驗收，學校又叫師傅用白色涂料把所有的教室粉刷一次。在雪白墻壁的映襯下，原先墻上的破洞卻有點顯眼，像一個傷疤。讓師傅再粉刷一次，還是那個效果，只好不了了之。

就在大家緊張地準備迎檢工作時，我們班墻壁破洞的位置上不知被誰用刀子給刮了，粉刷上去的涂料不見了，露出黑黑的一面。我很生氣，多年的班主任經驗告訴我，這種隨意破壞公物的現象不馬上制止，不正之風的勢頭就會上升。我不動聲色，明察暗訪了幾天，卻沒有絲毫線索，就在事情陷入僵局的時候，一件意外的事情讓我揪出了“作惡”者。

那天，我正在上小學二年級的一篇課文，文中有一處讓學生用“像”來說一句話。學生說了幾句話后，我又指著墻上的破洞，讓學生說在雪白的墻壁上這個破洞像什么，我想借此機會對學生進行一次思想教育。

有的說像眼睛，有的說像一朵花，有的說像癩皮狗身上的傷疤，還有的說像一粒老鼠屎掉進鍋里……

同學們的想象力十分豐富，回答也豐富多彩，多數人的意思是說雪白的墻壁上出現個破洞是不好看的，我要的目的已經達到，就在我想對大家表揚一下時，一位同學又搶著回答了一句。

“老師，它像李小鳴手上的傷疤。”

全班哄堂大笑，我心里也咯噔了一下，抬頭望了一眼李小鳴同學，發現他臉色蒼白，看人的眼神有些躲閃。

下課了，我把李小鳴請到辦公室。他把手藏到背后，嘴里結結巴巴地說：“老、老師，墻壁上的破洞不是我刮的。”聽了他的話，我心里更有底了。我輕輕的拉過他的手，然后卷起他的袖子，我看到了觸目驚心的一幕：整條手臂傷痕累累，已經暗淡下去疤痕蓋著新的傷疤，有的傷疤上還滲出血水，那些覆在上面的疤不知被誰揭掉。拉著他的手我心痛得掉下了眼淚，連忙問他怎么回事。他說，這是爸爸打的，爸爸要求我每次考試都要上90分，差一分就要打一下，上一次考試我只考了78分，爸爸就用鞭子打了我12下，說這樣我才能長記性。我又問他墻上的破洞是怎么回事。他說，我討厭傷疤，每次爸爸打我后，結了疤，我都會想辦法把它揭掉，我不想讓同學笑話我。我看到教室粉刷后的破洞像一個傷疤，就想用小刀把它刮掉，沒想到卻變成那個樣子，其實我是想讓我們的教室更好看一點。

我憤怒了，一邊打電話給他的爸爸，讓他馬上來學校一趟，一邊想辦法安慰他，說老師知道他從來就是個好學生，老師不會怪他的。

他的爸爸誠惶誠恐地來到學校，我先劈頭蓋臉地把他訓了一頓，然后才從教室的破洞說到孩子身上的傷疤，暗示孩子再這樣下去心理可能要出問題，接著又向他講了如何教育孩子。整個談話足足用了兩個鐘頭。最后，他的爸爸感激涕零地向我保證，今后再也不打孩子了。

星期六，我自己花錢請來了泥瓦工，把整面墻壁翻新了一遍，墻上再也見不到那個疤痕了。

第三篇：《一棵長著耳朵的樹》優秀讀后感

《一棵長著耳朵的樹》這本書的作者是一位叫做楊紅櫻的阿姨寫的，她之前還出版過許許多多不同的書，是一位頗有名氣的大作家。她在這本書的折頁上有著這一段話：“在每個人的內心深處，都有一座夢幻城堡只有保有一顆童心的人才能進入這座城堡。”這讓我覺得這句話的意義非常深刻而富有哲理。看了這本書后，這本書里我印象最深刻的故事是一篇叫做“三只老鼠三畝地”的故事。

有三只老鼠：羅阿鼠.王阿鼠.張阿鼠，羅阿鼠比王阿鼠.張阿鼠要聰明一些。他們過慣了平時的生活，開始種田。王阿鼠在田里種了糧食，張阿鼠在田里種了蔬菜，可羅阿鼠卻在田里種了鮮花。羅阿鼠只要一有空就去城里跑，發現紅玫瑰的銷售量最多，便跑回家把花苗拔了換成紅玫瑰花苗。張老鼠和王阿鼠看見羅阿鼠在拔花苗，以為他要種食物就過去幫忙。拔完后，他們說要幫羅阿鼠種花生，可羅阿鼠卻不種花生，他們氣憤地走了并不再與羅阿鼠交往。到了豐收的季節，但不見羅阿鼠來找他們，也不見他出來，決定去找他。兩只老鼠來到了羅阿鼠的家，從門縫里看見了內面的東西多得很，有花生.巧克力......“開門”羅阿鼠警覺的豎起了耳朵跑到床前數著一捆捆錢，直到一捆也沒丟，才松了一口氣。看來這個辦法不行，他們決定爬到屋頂上面看個究竟。他們爬到屋頂上揭開一片瓦，看見羅阿鼠躺在床上，雙眼直勾勾的盯著對面的墻上，守著一捆捆錢，還一直在說：“我要守住自己的錢，不能被別人偷了。”王阿鼠和張阿鼠他們看到后就失望的走了。許多年后，張阿鼠和王阿鼠仍在田里種食物，但羅阿鼠的花田里已經長出了一人高的野草。

讀了這個故事后，原本三只老鼠之中最聰明的羅阿鼠卻因為錢的蠱惑而成為一個守財奴，從而，我覺得羅阿鼠如果能像張阿鼠和王阿鼠一樣腳踏實地.勤勤懇懇的耕地，就會像他們一樣過得充實和快樂，而不會整日守著錢，最后就“窮得只剩下錢了”,失去了朋友，失去了快樂，可悲！

第四篇：一棵開花的樹讀后感

在我心中，愛情是神圣的，甚至給我一種可遠觀不可近身的感覺，于是我便在別人的愛情里演繹自己的夢，一棵開花的樹讀后感。也許真正的愛情便是這樣吧！可以為見一面而等上五百年，可以為引起他注意而醞釀所有的力量，甚至為他生，為他死。

愛情到底是什么？我用力得想，依舊不明白。是祝英臺為梁山伯而跳入冰冷陰森的墓中？是林妹妹臨死前依舊沒有說出的半句話？還是五百年來苦苦哀求換來的一次擦肩而過？！……也許愛情便是讓人心甘情愿為對方付出的魔咒吧！

我想我是無法愛得如此徹底，因為我無法拋棄所有去建筑二人世界，我無法停止對父母的愛，無法拋棄肩上的種種責任，無法斷絕與愛情有了沖突的所有友誼，無法為了一棵樹而拋棄所有的森林。書上說，水瓶座的女生是博愛的，于是我便只好守護著一大片森林，頭頭四年遙遠的那棵樹。

千百次，我設想他們擦肩而過的情景：“當你終于無視的走過”，那一刻，天地間一片寂靜，所有的空氣在那一剎間被抽走，我拼命的呼吸，卻依舊吸不入一絲氧氣。眼睜睜的看著他，一步步地遠去。我是多么希望他能回頭，一眼，就回頭看一眼。可是，他沒有，連回頭的趨勢都沒有。當他消失在我視野中那一瞬間，所有的花瓣都離我而去，葉子也在枯萎，可我心中依舊存在著僥幸，千萬不能讓他聞聲而回。我不要讓他看到我此刻的容顏，所以我要花落無聲。可是在我耳邊，為什么會有雷鳴？身體中什么東西在碎裂？為什么我的心中一下子空落落的？為什么我會失去所有的知覺？……

也許，也許到了我該離開的時候了吧？！在去求上五百年，等待百年后的邂逅。

很多，很多年以后，也許他會認識我……。

但是，當我第一眼看到席慕容的《一棵開花的樹》時，我就喜歡上了這首詩。一直都知道詩歌挺美的，但是自己真正對詩歌的美有所體會是從這首開始的。

仍然記得跟這首詩相遇的情景。那是在臨近期末考的時候，一天下午放學后，我獨自留在教室里溫書，心情突然有些煩悶。突然看到同桌桌上的席慕容文集，隨手拿起來一翻，就看到了這首詩。讀著這首詩，我腦海里突然浮現出一個唯美的畫面——

一個男子緩緩地走近一棵櫻花樹，櫻花樹開滿了粉嫩粉嫩的櫻花，非常美。但是，男子卻沒有在櫻花樹下停留，當男子走過櫻花樹時，一陣風吹過，花瓣在空中輕輕起舞，緩緩飄落，似乎帶著一份柔柔的嘆息。

讀完這首詩，心里不再浮躁，而且滋生了一種難以訴說的感覺。我體會到了詩中所隱藏的淡淡的哀愁。體會到一個女子對心上人的默默的喜歡。女子希望男子能夠看到她，注意到她，但最終還是不能達成這個愿望，讀后感《一棵開花的樹讀后感》。哀傷，唯美，連自己的思緒都會不知不覺被這首詩牽引，有種身臨其境的感覺。

雖然席慕蓉這樣說：“這是我寫給自然界的一首情詩。我在生命現場遇見了一棵開花的樹，我在替它發聲。”但是，我想，對詩歌的解讀是沒有標準答案的，每個人都可以有自己的見解，畢竟“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”。

喜歡它那輕柔的韻律，喜歡那淡淡的，其實卻是很濃的情感,更喜歡那里面所表達的少女的真情！詩之靈魂在于情，情真意切才有詩。席慕容的《一棵開花的樹》把一位少女的懷春之心表現得情真意切，震撼人心。“如何讓你遇見我/在這最美麗的時刻“詩一開篇，一位美麗端莊，大膽坦率的少女形象傾瀉而出，鮮明動人。沒有驚天地，泣鬼神的山盟海誓，“最美麗”三字把少女追求純潔，神圣，偉大，美好的愛情之心描繪得細致入微而又淋漓盡致，卻又沒有一絲一毫的矯揉造作，是少女心之真之誠的自然流露。“陽光下慎重地開滿了花/朵朵都是我前世的盼望” 有人說，愛情是緣分，愛一個人與不愛一個人，是感覺，是無法選擇的，任何的努力都是刻意勉強，是徒勞白費，然而，茫茫人海中，又有多少人排著隊，拿著愛的號碼牌，向左向右向前看，愛要拐幾個彎才來？我等的人，他在多遠的未來？如果說，緣在天意，那么，份在人為。現代人所奉承的有緣無份，是一種消極的自我放棄的安慰。詩中女子，在意中人“必經的路旁”“慎重地開滿了花”，是愛的宣言，是積極成就與其意中人“份”的舉動。“慎重”一詞更細膩地刻畫了女子努力完善自我，用一顆真心去眺望愛情的心理活動。人生匆匆，在我們不經意間流走的又豈止是愛情呢？成功三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。“在你身后落了一地的/朋友啊 那不是花瓣/是我凋零的心"當意中人“無視地走過”那落了一地的不是花瓣是少女凋零的心，是淚，是血，是失落，如泣如訴，其凄涼之狀況，催人淚下；然而，落紅不是無情物，化作春泥更護花。那落了一地的更是少女心之無愧，情之無悔，生之無憾，其情之真，意之切，追求之心之執著，倒真是驚天地，泣鬼神了！回答者

第五篇：一棵開花的樹賞析

開花的樹，凋零的心----賞席慕容《一棵開花的樹》

前言：

我是一個比較懶惰的人，或許有點拖拉，許多事情必須要到最后期限才會去做。為此我錯過許多，但終于明白了一個至理名言：凡事預則立，不預則廢。這篇文章就是在大一第二學期時候的一個機緣下寫的，其時，寫作課老師布置我們寫一則評論性的文章。我沒有當回事，第二天老師要收作業了，我很驚慌，我不知道寫什么好，突然我看到同學的筆記本封面上印了一首詩，我以前從來沒有讀過這首詩，不知道這首詩的名氣之大，但是作者的名字卻是大名鼎鼎的----席慕容。我記得在初中曾經讀過她的文章，關于貝殼的，一顆不起眼的貝殼，在作者的眼中卻是世事沉浮的映射，那雋永的語言，富有哲理的闡述，讓人印象極其深刻。說來慚愧，當我看到“開花的樹”的字眼時，我還是極其孤陋寡聞的，沒有見過開花的樹，我一直以為花是長在地上的，是漂亮的，是娛人之物，我以為是詩人開玩笑，為了表達詩意而故意撰寫出來的意象，或者是我的觀察力不好，沒有注意身邊就有開花的樹，后來發現廣玉蘭就是開花的樹，才知道世界真的有開花的樹，再后來發現許多植物都有花，比如水稻，麥子，原來我的理解的“花”太狹隘了。每次看到廣玉蘭開花的時候，我就會想起這首詩，想起我曾經寫的詩評。

這些暫且不表。老師要作業，我的心里萬分著急，于是在極短的時間內，一氣呵成，直接寫在作文本上，一字未改，寫下了這篇文章。認為終于

了了差事，長舒一口氣。下一節課，老師來了，說要讀范文，沒有想到老師要讀我的文章，我心里非常忐忑，我以為我一氣呵成的文章是反面教材的，沒有想到老師卻說我的文章是寫得最好的，她最欣賞，很感人。那時候我的第一反應是好尷尬啊，因為這是一首愛情詩的評論，還要讀，不是把我內心的隱秘給曝光了嗎？O,my god!在眾目睽睽之下，我總不能不讓老師讀吧，現在想來，那時的我也有一點驕傲，不是因為寫的東西老師拿來當做范文在全班讀，而是我寫的文章是在急智下成功的，呵呵！我也在想，為什么冥思苦想卻寫不出東西，而靈感來的時候卻又文思泉涌呢？為什么現在的學生寫不出東西呢？關鍵還是缺乏生活的體驗，缺乏情感的體驗，沒有真情實感，故不能成文章也。

現在再把這篇拙作打出來，附上席慕容的詩。當時的文筆比較幼稚，卻也質樸，不是詞藻的堆砌，上網搜索此詩的賞析無數，拙作與深度賞析此詩的文章不能比較，但是我卻也并不輸之，只是風格不一。當時的我并不理解“緣”，似懂非懂，更不了解“佛”，隨著年齡的增長，有了泰然處之的態度，不勉強，不苛求，不知道是否是參悟了一點呢？ 一棵開花的樹

席慕容

如何讓你遇見我在我最美麗的時刻

為這

我已在佛前求了五百年

求佛讓我們結一段塵緣

佛於是把我化做一棵樹

長在你必經的路旁

陽光下

慎重地開滿了花

朵朵都是我前世的盼望

當你走近

請你細聽

那顫抖的葉

是我等待的熱情

而當你終于無視地走過

在你身后落了一地的朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心

正文：

讀席慕容的《一棵開花的樹》，使我很有那種知音的感覺，曾幾時起，我作了許多小詩，第一首小詩就是為我所愛慕的人而寫，今天雖然早已沒有了那種感覺，但讀這首詩又使我想起那忍受煎熬的經歷，也使我更加了解詩的意境。

詩的開頭寫“我”遇見你在我最美麗的時刻，這一句說明“我”對他是，一見傾心為此，“我”幻想這是我已在佛前，求了五百年，求他讓我們結一段塵緣的結果。可以想象“我”是多么地虔誠，遇到自己喜歡的人，那顆跳動的心又是多么地不安啊！第一段讀完，我們可以想象出這個懷春少女的期盼、渴求的心情。

第二段，由于我的虔誠感動了佛，佛于是把我化作一顆樹，長在你必經的路旁。這說明“我”的生活已經不能沒有他，甘愿化作一棵樹，一棵不能動的樹，默默地等著、等著。為了吸引“我”喜歡的人，特意在陽光下慎重地開滿了花，希望引起他的注意。那美麗的花啊！朵朵都是主人公前世的盼望，這時的“我”雖然承受著暗戀的痛苦，但卻是飽含希望的，希望有那一天，你能走近“我”，靠近“我”。

第三段一開始便寫他走近“我”了，他終于走近“我”了，啊！“我”的心一定在顫抖，不信，你看那那顫抖的葉是我等待的熱情，主人公此刻一定是緊張吧！讀到此，我們也捏了一把汗，默默祝福她，希望她能如愿以償。但是接下來的一個“而”字將“我”的希望擊得粉碎，你終于無視地走了，原來你的走近只是因為“我”長在你必經的路旁，你終于無視地走了。也許你從來就沒有真正地在意“我”，而此刻的“我”一定是失落之極吧！猶如從天上掉到地上一般，心如死灰，那朵朵盼望的花都已凋零。最后一句作者將花瓣比作凋零的心，真是恰到好處，是詩的收尾，亦是一段單相思戀情的結局。那凋零的心，一定還在滴血吧！

全詩雖短，卻將“我”從對他一見傾心，然后期盼，最后希望幻滅的過程寫了出來。相愛是美麗的，但單相思卻要受到精神的折磨，那種滋味非單戀者不知。作者幻想將“我”化作一棵樹，長在他必經的路旁，這樣就可以將單戀者的心情表達出來，那種抽象的剪不斷，理還亂的復雜情緒通過一棵樹的等待表達了出來，真是作者的美妙之筆。

從全詩看，這棵開花的樹沒有等到自己心愛的人，朵朵熱情的花朵化作了凋零的心。這一段戀情在祈禱中開始，在期盼中結束。一棵開花的樹已不再存在，留下的只是一顆受傷的，滴血的，凋零的心。