第一篇：做種子,成大樹美文

企業家問學員：“在金礦里，看到最多的是什么？”

“金子。”學員回答。

“不對。”企業家說，“是礦渣。”

天下的金子，不是挖出來就是金子，而是淘盡千千萬萬礦渣成為金子的；同樣，天下的人才也是“淘”盡無數的缺點、失敗、坎坷等“礦渣”才成為人才的。

一次，聽一位企業家講課。企業家問，金子最大的價值在哪里？

企業家說，金子最大的價值在用。如果一塊金子不用出去，不交換出去，那么它就只是一塊金屬，一塊普通的金屬，失去了其作為金子的價值。

一個人，哪怕是一塊發光的金子，如果不被人使用，或者不去發揮自身的作用，那么，再珍貴的人才，也只會是一個普通的人，失去了其作為人才的價值。

金子和人才，不是用來擱置的，也不是用來觀賞的，而是用來用的。

企業家問：“一個人怎樣才能脫穎而出，讓人發現自己是個人才呢？”

“做一塊金子。”學員說，“因為是金子就會發光，是金子就會被人發現。”

“如果金子被埋沒了，金子會自動掀掉埋沒在身上的泥土嗎？不會！如果被埋沒的金子永遠沒有被人挖掘，永遠沒有被人發現，那就有可能永遠被埋沒，永遠沒有重見天日的一天。”企業家說。

“那該怎么辦呢？”學員問。

“當別人埋沒你時，請做一粒種子。”企業家說，“把埋沒在身上的泥土，當作自己成長的土壤，不斷地汲取養料，積蓄力量，讓自己的夢想生根，讓自己的希望發芽，讓自己成長為一棵樹，一棵參天的大樹！”

第二篇：和大樹做朋友

和大樹做朋友———幼兒園小班環保活動 活動目標：

1.讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。2.進一步了解環境保護與健康的關系。

3.教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。

4.培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

活動一：環境布置

師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中快樂地生活著，通過墻飾內容，讓幼兒更直觀地知道森林、樹木對動物及人體的密切關系，是人類的好朋友。

活動二：參觀活動

1.參觀幼兒園內的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大？”

3.參觀小花園內的樹木，讓幼兒知道樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

活動三：常識活動

通過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環境等）。并幫助幼兒記住3月12日是植樹節，以及周圍常見樹木的名稱。

活動四：語言活動

1.通過講環保小故事《愛護小樹苗》，讓幼兒知道保護樹木的方法。

2.通過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發幼兒愛護樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。

活動五：音樂活動

組織幼兒學唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進一步激發幼兒愛護樹木以及對祖國河山的熱愛之情。

活動六：游戲“答小記者問”

幼兒當小記者，回家問問爸爸、媽媽有關樹木方面的小知識，進一步加深幼兒對環保知識的印象。

1.你知道嗎？樹木對人體有哪些好處？

2.植樹節是幾月幾日？

3.我們怎樣愛護樹木？

4.你知道樹有哪些用途嗎？

5.你認識哪些常綠樹、哪些落葉樹？

6.樹是怎樣過冬的？

活動七：社會實踐活動“給樹葉找媽媽”

帶領幼兒到小花園內拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認識。

活動八：延伸活動“比一比，誰能干”

采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自己喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優秀獎，可頒發小禮物。

兒歌：綠

一棵樹，一點綠，十棵樹，一行綠，百棵樹，一片綠，我們都是小樹苗，妝扮祖國添新綠。

愛護小草

——中班環保主題活動

碩放中心幼兒園 萬詠梅

活動產生的背景：

有識之士提出：“環保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的“環保意識”呢？我從每天經過的幼兒園附近的綠化帶發現，有些家長為抄近路，帶領孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協調的“白帶子”。正直春意盎然的季節，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環保的教育活動呢？于是我帶領孩子生成了“愛護小草”的系列活動。

活動的價值：

1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發孩子愛綠、護綠、養綠的意識。

2.激發幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環境責任感。

3.并有初步的環境保護的意識。

活動一：小路從哪里來的？

活動目標：

1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

活動準備：

數碼相機、電視機

活動過程：

一、組織孩子外出觀察

1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導孩子用優美的詞語描述）

2.這條小路是怎么來的呢？ 3.你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）

三、集體交流討論

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

活動反思：

孩子在活動中能跟隨老師認真觀察，他們很快發現草地上的小草靠近里面的長得茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長得小和稀少。當問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說是還沒長呢；史盧浩認為是給大樹擋住了；蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

另外孩子對于草地上的垃圾也很關注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。

活動二：愛護草地

活動目標：

1.通過討論確定保護草地的方法。

2.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環保作出自己的努力。

活動準備：

數碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。

活動過程：

一、幫助孩子回憶昨天的所見。

1.你們昨天看到什么？

2.那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導幼兒觀察電視畫面）

3.有什么好辦法讓小路不見呢？

二、幼兒先分組討論，然后再進行集體討論。1.讓幼兒交流自己的意見。

2.選擇其中的1"2種辦法進行嘗試操作。

三、帶領孩子到草地進行操作 1.教師講述種植的要求。

2.和孩子一起將發白的土地松軟。

3.進行種植活動。

4.給小草和周圍的樹木澆水。

活動反思：

在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來種植小草；我們自己來種上小草；制作（剪貼）一些小草放在小路上。經過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。

當我們來到草地旁進行種植時，發現小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護好草地。

在種植活動結束是，朱晨龍提出“我的奶奶一直要從小草上走的。”其他的孩子聽了也紛紛附和，我統計一下大概有一半的孩子隨家長在草地上走過。于是如何繼續保護好草地呢？我們有生成了下一個活動。

幼兒園中班環保教案：大樹媽媽

媽咪愛嬰網 www.tmdps.cn 2010年12月11日 11:59:26

一、活動目標

1、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

2、在講講做做的過程中，激發幼兒愛護環境的情緒,提高幼兒的環保意識。

二、活動準備

1、布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數量與幼兒人數相等（包括人類）。

2、動畫（樹真好）及相關設備??

一、活動目標

1、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

2、在講講做做的過程中，激發幼兒愛護環境的情緒,提高幼兒的環保意識。

二、活動準備

1、布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數量與幼兒人數相等（包括人類）。

2、動畫（樹真好）及相關設備、“大樹的本領”圖片；小鳥的家相關圖片；“森林被破壞的危害”動畫。

3、一幅光禿禿的森林圖（沒有樹葉的大樹）、自制小樹苗若干（與幼兒人數相等）、蠟筆、水彩筆。

4、《大樹媽媽》、《開火車》歌曲磁帶。

三、活動過程：

1、創設情境

①各種小動物乘上小火車，隨《開火車》音樂我們一起出發去“大樹媽媽”家慶祝生日。（進入“大森林”的場景中）

②用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）

隨音樂大樹媽媽上（扮演者），撫摸她心愛的寶貝們。（通過抱抱、親親、摸摸，傳達大樹對一切的關愛，體驗家的溫暖。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。）

2、講講大樹的本領

(1)觀看“樹真好”動畫

老師：孩子們，你們和大樹媽媽玩得開心嗎？（開心）你們愛大樹媽媽嗎？（愛）大樹媽媽也很愛我們，我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。今天是大樹媽媽的生日，我們來為大樹媽媽獻上我們的祝福吧。在請小朋友送祝福之前，我想請小朋友先看幾幅動畫，再請你們來說說大樹媽媽的本領和你想對大樹媽媽說的話。

(2)幼兒結合原有經驗說出大樹媽媽的一項本領，為大樹媽媽獻上祝福。大樹媽媽給送過祝福的小朋友 回贈小樹苗。

①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。

②大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。

③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。

(3)播放“大樹的本領 ”圖片，總結大樹媽媽的本領（從樹根到樹葉）

(4)慶祝生日：大家手舉小樹苗，圍著大樹媽媽唱生日歌。

3、救救大樹

①小鳥為什么會失去美麗的家園？

——（播放“哭聲”）師：咦，小朋友們，你們聽、是誰在哭呀？（播放枯黃小樹葉圖片）噢，原來是從遠方飄來的枯黃小樹葉在哭泣，這是小鳥寄給大樹媽媽的信：

（邊播放相關圖片，邊講述）小鳥很傷心，小鳥沒有了自己的家，它的家原本溫暖美麗，可它的家現在變成光禿禿的一片了，因為沒有了大樹的保護，小花、小草不再在這生長，各種小動物也都失去了自己的家園??

——說一說為什么小鳥的家會變成光禿禿的一片？（人們的破壞，濫砍亂伐）

②沒有了大樹，森林被破壞，會對我們的生活產生什么危害？

——引導幼兒根據并結合大樹媽媽的作用，自由回答。

——觀看“森林被破壞帶來的危害”動畫，再總結回答。

（沙漠化、帶來干旱：帶來沙塵暴，少了個防風固沙的屏障；污染環境，破壞生態平衡；帶來泥石流等自然危害??）

③我們應該怎么做幫助小鳥重建家園？

（保護樹木，不濫砍亂伐；不折樹枝，不摘樹葉；多種樹；節約用紙；不使用一次性筷子）

4、做片小樹葉

①出示那幅（沒有樹葉的大樹）光禿禿森林圖，大家想辦法救他：我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

②幼兒分工合作給樹添上樹葉，并畫上樹的好朋友：小花、小草、各種小動物等，表達自己的心愿，“說說”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。

5、展示幼兒作品。

四、活動結束

師：“瞧！大森林又回來了，小鳥又有了美麗的新家，小鳥很開心。我們和小鳥一起帶著這片森林回教室，讓更多的小朋友參與到我們保護樹木的行動中來，學會愛護樹木，愛護我們身邊的環境。”師帶幼兒聽音樂走出活動室。

五、活動延伸

在幼兒的《大森林》作品上印上小朋友手印，把作品貼在教室作為環境布置。

愛護花草樹木教案設計及反思

作者：李淑清 時間：2012-09-04 12:31:53 愛護花草樹木教學設計 活動目標：

1、培養幼兒的環保意識和能力。

2、了解樹木和人類的關系。

3、初步認識環境與人類生存的關系，教育幼兒愛護花草樹木。

活動重點及難點：

聯系幼兒的生活實際：如何愛護花草樹木，并落實到實際行動中去。

活動準備：天安門、草原、山林、荒坡圖片；大樹掛圖一張；花朵圖片若干、笑臉哭臉圖片各一張；自制小花園一個；在種花木具一套。

活動過程：

一、導入部分

小朋友，老師想帶你們去游覽一些地方，也希望你們能告訴老師你們喜歡這些地方嗎？（教師出示天安門、草原圖片）教師提問：美嗎？漂亮嗎？（教師出示山林、黃土圖片）教師提問：你們喜歡嗎？為什么？

引導：大自然因為有山水，有了花草樹木，才顯得如此的美麗。優美的環境離不開花草樹木，離開了這些，我們的生活就不那么美麗了。所以我們要愛護花草樹木。

二、引出主題

教師：公園里有了花草樹木，才顯得非常好看，今天老師就帶領小朋友到公園游玩。公園門口的大樹上開滿了漂亮的花，小朋友都非常喜歡花朵，大家你摘一朵，我摘一朵。樹上的花沒有了，光禿禿的真難看。（教師出示開滿鮮花的大樹掛圖，邊講邊一朵朵的將花朵摘下）教師提問：這時大樹的心情怎么樣？引導幼兒說出傷心，并貼上哭臉圖片。小朋友，你們說摘花的行為對嗎？如果花園沒有了漂亮的花，還能那以美麗嗎？現在我們怎么能讓大樹高興起來呢？把花還回去，那好讓我們一起來重新裝扮一下大樹吧！教師和幼兒一起動手將花朵貼到大樹上去。教師：看，花又回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心那！（同時貼笑臉）引導幼兒和教師一同美化花園。

三、深化主題

大樹和花園因為有了美麗的花朵而變得漂亮。那么我們應該怎么保護它們呢？我們又應該怎樣保護花草樹木呢？教師引導幼兒想出愛護環境的辦法。

四、教學延伸 教師：在生活中你看到過哪些不愛護花草樹木的現象呢？你們看到這種現象會怎么做呢？愛護花草樹木人人有責，就先從我們身邊做起吧！

五、教學總結

小朋友們的辦法真好，老師希望你們能想出更多更好的辦法來愛護我們身邊的花草樹木，人人爭做愛護花草樹木的好孩子。只要大家共同努力，保護環境，我們的校園、我們的家鄉、我們的祖國就會變成美麗的大花園。愛護花草樹木教學反思

社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養幼兒愛護花草樹木，愛護優美環境的良好習慣。我設計了《愛護花草樹木》這一教學活動，愛護花草樹木是每個幼兒都能做到的事，但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事，通過幼兒自己的畫、貼，自己親身參與宣傳，增強他們的環境意識，創設了一個使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個幼兒提供參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，懂得花草樹木對環境保護的重要性，激勵幼兒熱愛班級、熱愛學校、熱愛祖國秀美河山的情感。

第三篇：做一棵大樹教案

做一棵大樹

[教學目標] 1.學習簡單的泥塑工藝，用黏土（橡皮泥）捏一棵大樹。2.通過捏塑一棵大樹，培養立體造型能力和動手能力和動手創造能力，激發對泥塑的興趣。3.了解各種樹的有關知識，樹木與人類的密切關系，培養良好的環保意識。[教學重點]感受各種樹的不同美感，能自己動手捏塑一棵大樹 [教學難點]能夠抓住樹的特征，用泥塑表現不同的樹。[教學設計] 課前準備

學生:橡皮泥，牙簽

教師：泥塑示范作品，橡皮泥，牙簽 教學過程： 1.猜謎語

師:同學們真聰明。樹啊，是人類的好朋友，它可以調節氣候，凈化空氣，防止水土流失，山體滑坡等。既然樹有這么多的本領，今天這節課，我們就用泥塑的方式來做一棵大樹，來歌頌大樹。2.欣賞各種樹的圖片

同學們，你們認識這些樹嗎？

大自然真是神奇，它不僅培育出種類不同的樹木，還給予它們各種造型，多樣的色彩。3.講解示范

剛才我們欣賞了各種各樣的樹，那同學們能總結一下樹都有哪些部分組成呢？ 樹干+樹枝+樹葉+樹根（錐形的樹干，鹿角的樹枝，橢圓的樹葉）那這樣一棵大樹我們應該怎樣來捏塑呢？

（1）我們要先捏塑大樹的樹干，樹干可以捏成錐形，上小下大，為了讓大樹站的牢，體現樹的高大，我們可以把樹干做的粗一些，如果有一些橡皮泥太軟了，為了使樹干更牢固，我們還可以在中間插一些支撐物。（2）接著，我們可以揉捏出大樹的樹枝，那大樹像什么形狀啊？（鹿角）或者我們還可以再取一小團橡皮泥捏出一根根樹枝，然后再利用我們的牙簽把樹枝固定在樹干上面。（3）最后，我們就要做樹葉啦，樹葉可以根據做的樹的特征來制作樹葉的形狀，完成之后再把樹葉粘在樹枝上。好了，我看到好多小朋友已經迫不及待的想要動手制作啦，那在動手之前先聽聽老師的要求：（1）做一棵你熟悉的大樹，要能夠抓住樹的特征（2）大樹要能夠站立的住

第四篇：善意的種子美文

女孩洛洛是一個依善意行事的人。

大學畢業那年，洛洛進入一家廣告公司做企劃。公司經理是一個才華橫溢的人，不過，接人待物卻有些傲慢。那些老職員也對洛洛吆五喝六，這是新職員的必修課，她懂，她忍，畢竟現在工作太難找。

有一次，洛洛所在的公司接了一個案子。因為對方是一個大客戶，所以公司很重視這個案子。經理率領團隊日夜努力，終于在半個月內做出一份完美的企劃案，洛洛終于可以休息一下了。

同學要出國，休假的洛洛去機場送她。當她送完同學出來時，迎面碰上了經理和拉著行李箱的客戶主管。原來，客戶那邊派高層主管過來洽談，公司很重視，特意安排經理親自去機場迎接。和他們打完招呼之后，洛洛轉身走開。可走了幾步之后，她又折回身來。因為她發現那位客人臉色有些蒼白，很不舒服的樣子，她接過那位客人的行李箱，一直把他們送到車上，洛洛才打車離開。

第二天，洛洛回到公司，卻見眾人的臉色都很難看。后來洛洛才知道，那家客戶撤銷了這項合作，這些天來辛苦做的案子也泡湯了。

半年后，公司因為經營不善而倒閉。所有的員工都在為工作苦惱的時候，洛洛卻意外地接到一封來自一家大公司的應聘函。當洛洛看到公司主管的時候，她有些呆住了：那位主管就是當初她在機場幫著提行李箱的客人。

主管告訴她，當初自己因為感冒而身體很不舒服，原指望下飛機后來接機的人會照顧自己一下。偏偏那位經理平日里傲慢慣了，甚至忘了親切待人的道理。這位主管對他的粗心大意有些惱怒，因此將合約撤銷了，而對幫她提行李箱的洛洛有了極深的印象。后來，得知洛洛所在公司倒閉之后，便聘請她來自己的公司發展。

在這個充滿人情味的團隊里，洛洛如魚得水。她憑著自己的才華，很快便從小職員做到了主管的位置。洛洛依善意行事，在不經意的時候，播下一顆善意的種子，這顆種子發芽生長，然后長成一棵茁壯茂盛的大樹，給她一個豐盈的世界。

善意在現實中具有不容忽視的力量。當帶有溫暖氣息的善意縈繞著我們，生活是多么溫馨和美好啊！

在生活中，我們不要計較回報，而應自始至終抱著尊重與親切的態度去對待他人，如此，我們就是在釋放善意的能量。

釋放善意又能在不知不覺中讓我們自己受益。恰如新東方教育集團創始人俞敏洪說的那樣：“任何一次出于善意的行為，都是完善自我、邁向幸福的機會。”

在通往成功的路上，善意能讓我們在人生前行的路上收到意想不到的效果，甚至會得到夢寐以求的結果。因為力的作用是相互的，你善意的言行總會以某種方式獲得回報，洛洛的經歷便是最好的證明。

釋放善意其實很簡單。一個微笑、一句由衷的贊美、一個簡單的善行，雖然當時看不見它有什么效應，但是卻散發著溫暖的光芒。依善意行事，會讓我們自己開心安然，也會讓對方感到溫暖。

成功沒有秘密，凡事但盡善意即可。因為它的力量足以幫你打開一扇門，從而改變你的人生。

第五篇：考評教案 大樹的種子[范文模版]

觀

摩

課

教

《大樹的種子》

懷 遠 縣 幼 兒 園蔣煥芹 2007年11月20日

案

活動名稱：科學—大樹的種子 活動目標：

1、2、會看圖列減法算式，能感知減法算式表達的數量關系； 學習“4”的減法，進一步理解減法的含義；

活動準備：

1、圖片

（1）圖片一：樹上有3顆種子，小鳥銜走1顆種子；（2）圖片二：樹上有1顆種子，小鳥銜走3顆種子；（3）圖片三：樹上有2顆種子，樹下有2顆種子；

2、3、數字及符號卡片如干； 幼兒操作材料。

活動過程：

1、觀察圖片

一、圖片二，學習“4”的第一組的減法；

（一）觀察圖片一，學習4-1=3。

（1）提問：秋天到了，樹上結了很多種子，大家看這棵樹上有幾顆種子； 幼兒觀察并自由發言

（2）教師：有的小朋友說有3顆種子，有的小朋友說有4顆種子，這是怎么回事？

幼兒再次觀察畫面，進一步理解圖意。

（3）提問：小朋友觀察的很仔細，發現樹上原來有4顆種子，小鳥銜走1顆種子，現在樹上還剩下3顆種子了。誰能用算式來表達這個意思呢？ 幼兒回答，教師演示：4-1=3。

（4）教師：現在請大家跟小伙伴說說，這個算式中4、1、3這幾個數字的意思。

（二）觀察圖片二，學習4-3=1。

（1）教師：現在請大家看看這幅圖，老師有一個新的問題考考你們：樹上原來有4顆種子，小鳥銜走3顆種子，現在樹上還剩下幾顆種子？ 幼兒個別或集體回答。

（2）教師：你們是怎樣知道還剩下1顆種子的，誰來寫這個算式？

幼兒回答，教師演示：4-3=1。（3）師幼共同說說算式的含義。

2、觀察圖片三，學習“4”的第二組的減法。

（1）提問：請小朋友看看這幅圖，你發現了什么？（2）教師：樹上原來有4顆種子，落到地上2顆種子樹上還剩下2顆種子。誰能用算式表達這幅圖的意思呢？ 幼兒個別或集體回答：4-2=2。教師寫算式。（3）教師：算式里的3個數字表示什么意思？

3、完成幼兒操作材料《種子的旅行》

（1）觀察畫面，理解圖意； 提問：請大家仔細看看，圖上都有些什么？（2）教師交代操作要求。（3）幼兒完成操作任務。

（4）交流操作結果，表揚觀察仔細，完成任務既快又對的幼兒。