第一篇：五年級數(shù)學(xué)上第一單元測試題

一、神機妙算我能行!(共35分)

1、口算(5分)

0.2×0.4=8.2+1.8=100-35.22=2.5×0.4=0.8×50=

2.4×5=0.9-0.52=3.99×1=0×3.52=12.5×8=

2、列豎式計算(12分)

42×5.45.6×1.80.25×0.046

(保留兩位小數(shù))

驗

算

3500×0.961.08×250.12×0.4

4(保留到十分位)

3、怎么簡便就怎么算.(18分)

0.125×320.78×1013.26×5.7-3.26×0.7

56.5×99+56.51.25×213×0.819.625-(4.716+9.625)

二、填空。(共28分)

1、根據(jù)321×23=7383，很快寫出下面各題的積。

3.21×23=3.21×2.3=32.1×2.3=

32.1×0.23=3.21×0.23=321×0.023=

2、在下面的圓圈里填上“>”、“<”或“=”。

23.2×0.9○0.915.6×3.2○3.2×15.6

1×0.36○13.6×5.2○52×0.363、5個1.6相加，用加法表示是()，用乘法表示是()，結(jié)果是()。

4、0.35×2.73的積有()位小數(shù)，a×2.3的積是三位小數(shù)，那么a至少是()

位小數(shù)。

5、0.27擴大到它的100倍是()。325縮小到它的是()。

6、填空。

31.69618.94530.46

3保留整數(shù)

保留一位小數(shù)

精確到百分位

7、一塊玻璃長是1.2米，寬是0.85米，這塊玻璃的面積是()平方米，如果每平方米的售價是18.5元，這塊玻璃是()元。

三、判斷題(共5分)

1、0.36時=36分。()

2、一個數(shù)的1.65倍一定大于這個數(shù)。()

3、兩個小數(shù)相乘的積一定大于1。()

4、“1.6×0.35×5=0.35×(1.6×5)”應(yīng)用了乘法的交換律和乘法的結(jié)合律。

()

5、一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)縮小到它的，積不變。()

四、文字題。(共6分)

1、1.25乘4.2減5，差是多少?

2、比4.7的1.5倍多3.05的數(shù)是多少?

3、3.5與4.9的積是多少?(精確到個位)

4、25.26的3.6倍是多少?(保留兩位小數(shù))

五、我能解答生活問題。(共26分)(第4題6分)

1、五(3)班的黑板長3.2米，寬1.5米，同學(xué)們在黑板的一周圍上花邊，花邊長多少米?

2、湘江花園的一幢大樓有16層，每層高2.96米，這幢大校高約多少米?(得數(shù)保留整數(shù))

門票成人：每張4.5元

兒童：每張2.5元

3、小玲和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起去公園游玩，只見入門處寫著：

請你幫她算一算，買門票一共要幾元?

4、小蘭家每天平均用電2.3度，八月份她家共用電多少度?如果每度電0.79元，她家八月份一共應(yīng)繳納電費多少元?(得數(shù)保留一位小數(shù))

5、學(xué)校食堂的面積是100平方米。用邊長0.8米的正方形磚鋪地，150塊夠嗎?

第二篇：新目標(biāo)九年級上第一單元測試題 新目標(biāo)

()5.I couldn’t_____these new words because I had no dictionary.A.look for

B.look up

C.look after

一、補全單詞 D.look like

()6.---I don’t have a friend_______.1、You can learn English by making v___________lists.---Maybe you should join a study group.A.to practice French.2、It improves my speaking skills by practicing c____________with friends.B.to practice French with C.practice

French D.practicing French

3、Li Chang told us that j_______the English club at school was the best way()7.---What should I do When I’m in trouble? to learn English.---You’d better _____your parents for

help.4、The girl was a______to speak in class because she was shy.A.watch B.ask C.learn D.deal

()8.---I find______interesting to fish in the

5、Most people speak English as a second l__________.river.---So do I.6、I make mistakes in g_______.So I watch English-language TV.A.that

B.it

C.one

D.you

()9.---Do you have any_____making a

7、I couldn’t always make

sentence with“science”? c_________sentences.---Not at all.8、He thinks m__________lots of words is a great way to learn a language.A.practice B.help C.worry

D.trouble

()10.As a student,it is your____to study

9、Don’t tell others,it’s a s_______between us.hard.10、It’s impolite to l________at the people A.mistakes B.duty

C.notes D.challenge in trouble.()11.When we practice speaking English，二、單項選擇

we often end up____in Chinese.()1.---Can you tell me _______Japanese at A.speak B.spoken C.speaking D.to speak

home?()12.National Day is coming.I_____going---Listen to the Japanese programme to Shanghai.Yeah!and do a lot of reading.A.am really excited about B.am afraid of

A.how to read

B.how to learn

C.would like

D.had a good time

C.when to use

D.where to()13._______makes perfect use A.Practice

B.Practicing

C.Practices()2.Sorry,Miss Li.I can’t_____an English D.To practice conversation with Linda.My English is()14.I can’t decide ______.very poor.A.which one to choose B.to choose which one

A.end up

B.think about

C.choose which

D.which one

C.make up

D.study up()15.The big box is too heavy for me()3.---What about_______a dairy in __________.English? A.to carry B.to carry it C.that carry

---Not bad.It helps_____English every D.that carry it day.()16.The young man kept A.To keep;to write B.to keep;writing practicing______English with Mr Green.C.keep;writing D.keeping;to write A.to speak B.speaking

C.speak

D.spoke()4.You don’t have to take notes_____I tell()17.---What did you do on the playground? you to do so.---I watched him______baskekbal.A.if

B.when

C.because

D.unless A.to play B.play

C.playing

D.played

Unit 1 測試題

1()18.We regard him____the best teacher in our school.A.for

B.like

C.as

D.in()19.Mary is from France.She studies English by___English movies.A.watch B.to watch C.watching D.watches()20.I don’t know how______the question.A:You won the first prize in the English competition.B:Wow!I’m so glad to hear that.2_____________________?

A:Our English teacher did.She said three of the students in our class won the prize.B:What about you?

A:3________________,too.I think I was lucky this A.answer B.toanswer C.answering

time.B:Oh,so great!Congratulations!D.answered A:It’s a great day for us today.Let’s go out and relax 1．—________ do you improve your listening? ourselves,shall we?

—I improve my listening ________ watching B:Goodidea.But4________________________? English movies.A:To the park ,OK? A．What, by

B．How, by B:All right.But I have to go home and tell my mother C．Where, on

D．When, on first.See you later.2．Do you learn English by ________ aloud? A:_5_______________________.A．read

B．to read

四、根據(jù)中文意思完成句子 C．reading

D．reads 1.你應(yīng)該每堂課記些語法筆記。

3．If you don’t know how to do it, please ask your You should ______some ______ _______in every teacher ________ some ________.class.A．on, help

B．for, helps 2.學(xué)習(xí)語言的最好方法是使用語言。C．for, help

D．on, helps The ______ _______to learn a language is _____ 4．________ the words of pop songs also helps a little _______it.with English study.3.我們?nèi)绾翁幚韱栴}呢？我們可以把問題當(dāng)作是挑A．Memorizing

B．Memorize 戰(zhàn)。C．Memorizes

D．Memorized How do we _____ _____ our problems? We can _____ 5．My mum likes to watch me ________ the piano.problems _____ _________.A．played

B．to play 4.他不敢在班上說英語，因為他怕犯語法錯誤。C．playing

D．play He is ____ _____ _____ English in class,because he is 6．If you want to learn English well, please read aloud _____ ______ _______ _______ ______.every morning.It really helps ________.5.我們可以通過學(xué)會忘記來解決問題。A．a(chǎn) lot of

B．a(chǎn) lot We can ______ _______ by _____ _______ _______.C．a(chǎn) little

D．little

七、書面表達（15分）7．The children found Finding Nemo very ________.小明和小華是一對學(xué)習(xí)伙伴。前不久，小明來信向小A．interested

B．interest 華詢問如何進一步學(xué)好英語。請你以小華的名義給他C．interests

D．interesting 寫封回信。內(nèi)容包括： 8．Usually we get ________ about something and end 1.學(xué)習(xí)英語的基本方法（listen carefully;speak much;up ________ in Chinese.read widely;learn…by heart;practice writing…）;A．exciting, speaking

B．exciting, speak 2.你的體會和其他建議。C．excited, speaking

D．excited, speak 詞數(shù)80個左右。心的開頭已為你寫好，不計入總數(shù)。9．He’s been learning English ________ five years.Dear xiao Ming, A．in

B．a(chǎn)go

C．for

D．since I’m glad to tell you how to learn English 10．—Do you often watch English-language movies to well.______________________ improve your listening?-_____________________________________________

三、補全對話

A:Hi,Bruce.Good news for you.B:_1_____________________________?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三篇：五年級上第一單元同步作文

高峪鄉(xiāng)五年級第一單元同步作文

高峪中心學(xué)校主編

一、教材說明

教材中提供了三個可供選擇的活動角度：說寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事；交流采訪經(jīng)過和體會，整理采訪記錄；圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過或自己的看法。

教學(xué)時，教師可引導(dǎo)全班學(xué)生共同交流一個感興趣的話題。學(xué)生閱讀口語交際和習(xí)作的要求后，商量一下對哪個話題最感興趣，能夠使用大多數(shù)同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)中的資料，就圍繞這一話題展開深入的交流。還可先讓學(xué)生對自己綜合性學(xué)習(xí)的成果加以整理，根據(jù)自己在課外的收獲選擇一個角度，然后再請選同一個角度的同學(xué)組成小組進行交流。以小組為單位，進行互說互評，互相啟發(fā)感染。教師也可參與其中，了解學(xué)生在課外關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)情況。然后選代表性的在班上匯報交流，師生共同評議。最后，在交流的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生寫下來。

本次口語交際與習(xí)作還可以與“回顧拓展”中的“展示臺”結(jié)合起來進行，如，在口語交際課中展示自己的采訪提綱或采訪紀(jì)要；在辯論時，引用搜集到的名人讀書故事或讀書名言，以及展示自己的閱讀記錄卡等。

二、教學(xué)設(shè)計

第一課時 舉行辯論會，正方：開卷有益，反方：開卷未必有益，要求：課前認(rèn)真準(zhǔn)備材料，爭取每人都發(fā)言。

第二課時自由寫作教師巡回指導(dǎo)相互交流修改評議

三、教師范文

開卷有益

高爾基說過，書籍是人類進步的階梯．沒錯，書是知識，書是力量，一當(dāng)你沉迷與書的海洋，書的世界，你將會是力無窮．沙士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品．

少年兒童是祖國未來和建設(shè)者，必須具備文明的素質(zhì)和高尚的道德．為了祖國的明天，從現(xiàn)在起就要努力提高自己的文明修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和文明的行為．為了使自己有更好的思想品德和文明行為，我認(rèn)為多讀書，讀好書．為什么呢？有些學(xué)生看一些對自己有好處的、使自己的知識面更加開拓，成為21世紀(jì)的棟梁之材．魯迅先生說過：讀書就像蜜蜂采蜜一樣，只有采過許多花才能釀出蜜來，倘若叮一處，所得就非常有限、枯燥了．但我們在看各種各樣的書籍的同時，我們也培養(yǎng)自己識別出“香花”和“毒草”的能力。對于一些對自己沒有好處的書籍可以不去看，如果你一直去吸收“香花”的營養(yǎng)，當(dāng)然好，但有時也可增強識別“毒草”的能力，你不但會見到許多不同類型的知識，而且還能加強同學(xué)們的修養(yǎng)。以“真、善、美”的心靈識別“假、惡、丑”的行為。

讀書是世界是最有樂趣的事情。古代的大教育家---孔子一生喜歡讀書，用功的時候，甚至忘記吃飯睡覺，有所領(lǐng)悟時就快樂得忘掉了一切憂慮。

陳毅不時候非常喜歡讀書，一次陳毅正在看書，媽媽端來餅和芝麻醬，叫他蘸著吃。他一邊看書，一邊吃餅。書桌上有一大墨盒，他竟把餅蘸到墨盒里，吃得很香。媽媽走進屋，看到他滿嘴都是墨，吃驚地叫了起來，這時他才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬而是墨水，就嘲諷自己說是心中的墨水太少了。

還有那些杰出的作家他們也都是勤奮學(xué)習(xí)，看了很多書。比如文學(xué)家朱自清、丹麥的安徒生、蘇聯(lián)的列夫?托爾斯泰等。這些人的事跡可以證明“開卷有益”，但要剔去槽粕，吸取精華。

所以看書要選擇分析，不能什么書多看，多看有意義的書才能開拓自己讀書的范圍，讓自己的明天更加光彩，更加充實！

四、學(xué)生優(yōu)秀作文選登

開卷有益高峪小學(xué)馮婷婷

“讀書破萬卷，下筆如有神”又如“讀完卷書，行萬里路”讀書是有好處的，所以要多讀書。

我們班進行了開卷有益和開卷未必有益的辯論會，我認(rèn)為開卷有益，世界名人培根說過：“史鑒使人明智，古詩使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。這幾句不都是說明開卷有益嗎？

如果我們不讀書，拿來的這么多知識了？如過沒有了知識，怎樣辨別誰是誰非呢？書是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會文化的結(jié)晶。讀書可以徹悟人生的道理，讀書可以了解歷史文化。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語和優(yōu)美句子來寫作文呢？

馬克思開卷甚多，他寫《資本論》時，就讀了一千多余的自藏書，還到大英博物館讀了三間屋子的書。如果馬克思不開卷讀書，也許就寫不出資本論出來了。

這難道不足以說明開卷有益嗎？我們讀書多了，對那些對身心不健康的書，一看見鑒別出來了，就知道不能看。

“讀書破萬卷，下筆如有神”又如“讀完卷書，行萬里路”讀書是有好處的，所以要多讀書。

開卷有益為什么說開卷有益呢？因為知識就是力量，知識就是財富。

讀書可以讓我們的知識更加廣博，還可以增長智慧，明曉事理。讀書能使人進步，三國時的呂蒙可以證明這一點。呂蒙從小沒有機會讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。吳王孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，都當(dāng)大官了，一定要好好學(xué)習(xí)，取得進步啊！”呂蒙聽了孫權(quán)的勸告，于是努力學(xué)習(xí)，進步非常快。有一次，呂蒙和魯肅見面時，魯肅感慨地說：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你已經(jīng)不是當(dāng)年在吳國的呂蒙了。”偉大的哲學(xué)家馬克思讀書就獲得了很多益處。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫《資本論》就讀了自藏書一千多冊，還到大英博物館里看了三間房子的書。以上例子已經(jīng)可以說明“開卷有益”。

我們是祖國的希望，也是祖國的未來。為了讓我們的國家富強，我們就必須多讀書。而且現(xiàn)在是個知識經(jīng)濟社會。沒有知識，社會也就不能發(fā)展，國家就不能富強。

讀書吧！書一定會給你帶來無窮無盡的知識與快樂！

第四篇：五年級上第一單元作文指導(dǎo)

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

師：在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來交流一下.（1）組內(nèi)討論，人人參與

1.小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流.2.組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，（2）全班互動，交流評價

1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷.2.你對誰說的話有同感?學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂.（3）開展辯論.啟迪思維 全班互動，交流評價 ①提示互動內(nèi)容：

1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會。②全班互動。

1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。

2、你對誰說的話有同感？學(xué)生自由交流評價，感受閱讀的快樂。開展辯論，啟迪思維 ①人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”你對這個問題怎么看？請同學(xué)們擺事實、說道理，咱們可以展開一次辯論。②學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時指導(dǎo)、點撥。

師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好惡書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!

二、閱讀提示.明確要求

1、教材中提供了三個可供選擇的活動角度： ⑴說寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事；

⑵交流采訪經(jīng)過和體會，整理采訪記錄采訪記錄；

⑶圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過或自己的看法。記一次辯論活動.2、激發(fā)興趣

在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!

3、點撥寫法

三、試寫初稿，反復(fù)修改

1.學(xué)生進行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo).2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進行修改.3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.5.朗讀佳作，共同賞評

每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué) 1 生進行賞析.四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文紙上.六、習(xí)作

1．提出習(xí)作要求

以“記一次“為題寫一篇文章。2．確定習(xí)作范圍，補充題目

在本單元活動中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個進行描寫。3．講評

很多活動都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。

講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住1）記一次辯論會

今天下午，五年七班這個大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來，我們班這個時候正進行著精彩的辯論賽，＂開卷有益，開卷未必有益＂．

鈴聲從這里響過，中隊長張紫荊宣布：＂五年七班＂開卷有益，開卷未必有益＂辯論會現(xiàn)在開始．＂頓時臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著張紫荊宣布這次辯論會的要求：＂本次辯論會圍繞＂開卷是否有益＂的話題，正反雙方圍繞自己的觀點個抒已見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無理＂． 張紫荊的話音剛落，正方代表一楊碗玉開始自己的演講，她首先強調(diào)的自己正方的觀點＂開卷必有益＂接著，她又說明讀書對一個人的重要性，強調(diào)了書是每個人的＂長生果＂還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個大了勝杖的士兵一樣．

正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀點是＂開卷未必有益＂她列舉了當(dāng)前的重重現(xiàn)象．一些青少年看了武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到＂開卷有益＂還走上了違法犯罪的道路． 緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語．辯論的非常激烈......最后，還是史老師收的場，強調(diào)出＂開卷有益＂但必須開＂益卷＂取其精華． 2）記一次辯論會

今天的語文課格外熱鬧，從教室里不時傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學(xué)生群英辯論會來這里安家落戶了？原來，是我們班舉行“開卷是否有益”的辯論賽。主持人鮑揚先發(fā)言：“先請正方發(fā)言。”徐舒笑大聲背誦“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”等幾句古人對于開卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書無益的句子把他壓了回去。可徐舒笑畢竟口才好，再加上盧暢容易緊張，面對徐舒笑越來越強的攻勢，盧暢似乎有些吃力。在這時，章俊杰站起來發(fā)表了自己對壞書無益的看法，可卻幫了個倒忙，徐舒笑把我們逼入了一個“買壞書難”的死角。眼看就要走投無路了，我也顧不上太多，直接站了起來，我繞過“買壞書難”的死角，指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂，緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對方也不甘示弱，他們說佛教等宗教信仰無錯。這下可熱鬧了，我們說封建迷信不是佛教，而是邪教，他們說邪教的書并不多??。公說公有理，婆說婆有理，場面陷入了混亂。支持人鮑揚大聲喊：“肅靜！肅靜！”又狠狠地敲了敲鉛筆盒，才阻止了這場鬧劇。方舟在新一輪中頭一個發(fā)言，他指出看壞書已是引誘青少年犯罪的一個大原因了。我們正想為他叫好，可對手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不會犯罪。”就天衣無縫地駁回了方舟的觀點。我接過話頭，話鋒一轉(zhuǎn)，說日本漫畫危害青少年，這下我們找到突破口了。我們大舉進攻，就要勝利了，又是邵京京的一句：“漫畫適當(dāng)?shù)乜纯梢栽黾酉胂窳Α！?2 使對手絕處逢生。徐舒笑又出了一句：“反方同學(xué)也看漫畫書。”使我們節(jié)節(jié)敗退。就在此時，下課鈴響了，可我們?nèi)栽谶M行這未完成的辯論賽??

就一篇文章。

2．確定習(xí)作范圍，補充題目

在本單元活動中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事??相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個進行描寫。3．講評

很多活動都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。

講評中注意對活動過程的描寫，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進行積極評價；抓住學(xué)生獨特的感受進行積極評價。學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進行積極評價；抓住學(xué)生獨特的感受進行積極評價。3）記一次精彩的辯論會 人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看那些不健康的書反而有害。針對這個問題，我們班展開了一次激烈地辯論會。上語文課了。老師微笑著走上講臺，說：“辯論會現(xiàn)在開始！” 周沁悅第一個站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，因為人會有選擇的看書，不會摸不清是非，看那些不健康的書。”正方同學(xué)聽了這話，頻頻點頭。劉勁宏聽了，不服氣地站起來，理直氣壯地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，就拿漫畫來說吧，有些同學(xué)喜歡看漫畫，可又抵擋不住漫畫書的誘惑，看上癮了，每時每刻就都會惦記著那本書，這樣學(xué)習(xí)也會被耽誤！”教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。“我原來也讀過漫畫書。”大家把目光轉(zhuǎn)向了張可心，她繼續(xù)說道，“讀了之后我的寫作水平不僅沒有提高，而且還下降了，所以我也認(rèn)為開卷未必有益。”“那可未必！”張子豪站起來說，“我覺得漫畫是讓人們放松的，是休息時間看的，而不是上課時間看的，更不是給自控能力差的同學(xué)看的。漫畫里還有好詞佳句，幫助了我寫作文呢！”正方同學(xué)為張子豪鼓起掌來。

我想：張子豪可真會編，漫畫里還有好詞佳句呢？漫畫一頁才幾個字，我看，都是陳詞爛句吧！于是，我站起來自信滿滿地說：“我以前看過《烏龍院》，里面不僅沒有好詞佳句，還有一些罵人的臟話；剛才張子豪同學(xué)說他看見漫畫書里有好詞佳句，請他說說有哪些。”我將了他一軍，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。接著，又有許多同學(xué)起來發(fā)了言，你一言，我一語，教室里炸開了鍋。最后邊靚站起來咄咄逼人地說：“我看了漫畫書，他對我很有幫助。有一次我寫作文，有一句話不知該怎么寫，就想起漫畫書中‘對不起??’寫在了作文里，最后得了優(yōu)加。”全班響起了稀稀拉拉的掌聲。“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“反方獲勝！”我高興地跳起來。的確，我們要有選擇，有節(jié)制地看書，這次辯論會真是讓我受益匪淺！

第五篇：西師版五年級數(shù)學(xué)上第一單元試卷分析

第一單元試卷分析

五

（二）胥曉蘭

本次考試，我班有74人參加考試。90分以上的有49人，80—89分20人，70—79分的2人，60---69分有2人，60分以下有1人。其中最高分為100分，最低分46分。現(xiàn)針對學(xué)生的答題情況作如下分析：

一、試題情況分析

1、第一題是計算題，包括（1、口算；

2、列式計算；

3、怎樣簡便怎樣算）：要考察學(xué)生的計算水平以及對運算定率與計算法則的理解與運用能力。

2、第二題為填空題：基礎(chǔ)知識題，考查的是學(xué)生對基礎(chǔ)概念的掌握程度與靈活應(yīng)用程度

3、第三題判斷題，第四大題是選擇題：題目難易適度，適合大部分學(xué)生的能力水平。

4、第五題解決問題，全面綜合地考查了學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實生活，去解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，增強運用數(shù)學(xué)的意識。

二、試卷卷面分析

本次考試比較全面、準(zhǔn)確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及日常教學(xué)情況，同時從卷面上也反映了一些問題：

（一）基礎(chǔ)概念理解不透徹，造成對基礎(chǔ)概念不能靈活運用。

（二）計算作為一個基礎(chǔ)知識和基本技能，還需加強練習(xí)。計算主要考的是小數(shù)的乘法。學(xué)生計算不熟練，特別是在簡便運算中不知道乘法分配律和結(jié)合律怎樣運用，以至簡算題失分多；有的同學(xué)做題不細(xì)心，把數(shù)字看錯，當(dāng)然答案也就錯；還有些孩子在小數(shù)乘法計算時，先看成整數(shù)乘法來計算，方法十分正確，但是結(jié)果忘記點小數(shù)點或者點錯小數(shù)，這方面失分的同學(xué)較多。因此，在今后計算教學(xué)中對計算知識還需要強化訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，加入口頭敘述計算的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計算方法，養(yǎng)成良好的計算與檢查習(xí)慣。

（三）解決問題是日常生活在數(shù)學(xué)中的反映，既能發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力的重要途徑，從這次的卷面來看：孩子們的 分析問題，解決問題的能力有所提高，總的來說，解決問題這塊做得還不錯，失分較少，但也有極少數(shù)孩子在解決問題時，式子列對了，結(jié)果卻算錯了造成了失分的后果。所以孩子們計算能力還必須得加強才行

三、有待改進和加強方面

。這次測評，一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生反而丟分嚴(yán)重，并不是沒掌握所學(xué)知識。更不是沒有應(yīng)用好解題技巧，而是解題方法和過程都正確，但結(jié)果錯了，通過分析發(fā)現(xiàn)，主要是運算符號看錯、不細(xì)心寫錯，還有口訣背錯了等等。所以在今后的工作中，我應(yīng)該督促學(xué)生在細(xì)致、細(xì)心上下功夫，讓孩子們在計算中更加細(xì)心更加認(rèn)真，爭取少一些失誤。