第一篇：我牢固生活也牢固美文摘抄

看倦了詩書走倦了風(fēng)物離了家又忘了舊路。

當(dāng)每座城都雷同時(shí)，旅游的意義就消失了；當(dāng)一些小說家為獲大獎而迎合評委的口味時(shí)，創(chuàng)作的價(jià)值也降低了；當(dāng)創(chuàng)業(yè)者們紛紛涌向熱門行業(yè)時(shí)，身后的世界也跟著縮小了。

我們會看到許多“我”都在逐漸模糊，失去應(yīng)有的差異性，而且呈現(xiàn)出碎片狀，用以更方便地走向他人、融進(jìn)所謂的群體，結(jié)果死死地將自己鑲嵌進(jìn)極其龐大卻空洞無物的建筑當(dāng)中，所見都似曾相識，在窒息中掙扎但已經(jīng)無力破解魔咒。

“我”已不在，唯剩一“物”，被物化的生命最可悲。

光的存在正是要我成為我，讓花草都各個不同，水的涌動也是要刻畫出不同的地貌，世界是因差異而來，而不是要抹平一切?！白匀弧边@個詞的意思是要讓我成為我，你成為你，他成為他，世界雖是一個整體，但足以辨識，各個部分都很偉大，都很神圣，都有尊嚴(yán)，各有各的美，各有各的命運(yùn)悲歡。

為什么要讓特性淡化、個性消失呢？先有我，然后才有我的生活。我不成立，生活也不成立；我不美好，生活也不美好。我博大沉厚，生活也才多姿多彩、深淺相宜、苦樂互生。在這個時(shí)代，抹去自己的色彩非常容易，繳械投降、接受同化就行了，愿意把自己變成零件、原子、符號和概念，依靠他人和外力來支撐和安慰自己，減少苦惱、心酸、寂寞和苦難，我就會漸漸失去，我的生活也會不知不覺成為別人的生活、大家的生活。若樂意如此，誰也沒有話說，但自己的心總有一天會不愿意，會大聲地抗議，會跟人過不去。

成功不是最難的，最難的是保存自我，永遠(yuǎn)活出一個我。在許多人都在接受同化、趨向雷同時(shí)，我還是我，而且自我得那么鮮明，具有發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)特和強(qiáng)大。我是誰？我只能成為我自己。我可以不停地修改自己，甚至推翻自己，但最終目的仍是成為自己。成為自己不但是困難的，而且是苦難的，主要是精神和思想上的苦難，因?yàn)槲覀儾粌H要接受自然的創(chuàng)造，還要能夠創(chuàng)造自己，靠自己來塑造和最終完善自己。這里面需要巨大的真誠，自己要體恤自己，但常常還需對自己下狠手兒，每一刀都直中痛點(diǎn)，觸及靈魂。成為自己是朝內(nèi)心、朝深處走，而不是在外表打扮得像一個與眾不同的自己。這里面甚至有荒謬直闖進(jìn)來，我們要靠智慧認(rèn)清荒謬，還要在荒謬到來以后，勇于生存，用真實(shí)和熱忱抗擊荒謬，讓自我在時(shí)過境遷之后仍不會面目全非，讓生活在風(fēng)雨初歇之后仍能夠根深葉茂。

有的人確實(shí)是拿他人的同化和異化生存的，沒有屬于自己的生活，他所有的色彩都來自他人。不要活成他人身上的色彩貼片，這是我在孤獨(dú)中的一個生活宣言。即使我將來仍有懺悔和反思，我也為此驕傲和自豪。我不愿對著荒謬和偽善懊悔，我寧可活得悲壯一點(diǎn)，也希望多些自己的色彩，多些深沉的趣味和幸福。

生的是我，活的也是我。我在，生活在。我牢固，生活也牢固。

第二篇：牢固樹立危機(jī)意識

企業(yè)改革轉(zhuǎn)型期繼續(xù)保持憂患意識

“十多年來，我經(jīng)常在思考關(guān)于失敗的問題，對成功視而不見，也沒有什么榮譽(yù)感、自豪感，而是只有危機(jī)感。也許是這樣才存活了十年?！?/p>

――任正非

《左傳》曰：“居安思危，思則有備，有備無患”。

居安思危，未雨綢繆是一種超前的危機(jī)意識。危機(jī)意識是清醒劑，能讓人在危機(jī)來臨之前保持清醒。昨天的輝煌并不意味著今天的成功，人最好的時(shí)候可能是最不好的開始――“危機(jī)”往往就是這時(shí)悄悄來臨的。美國學(xué)者阿爾文’托夫勒認(rèn)為：“生存的第一定律是：沒有什么比昨天的成功更加危險(xiǎn)”。我們不能陶醉于以往的成功經(jīng)驗(yàn)，“如履薄冰”的危機(jī)意識會讓我們不滿足現(xiàn)狀，持續(xù)不斷地挑戰(zhàn)自我，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

在這個競爭激烈的時(shí)代，保持著憂患意識，尤其是像我們這種具有某些歷史特征的企業(yè)，正在謀求著脫胎換骨投入新天地的企業(yè)，顯得越發(fā)重要。因?yàn)樗绊懼说那筮M(jìn)意識，在思維里影響著我們的改革意識。

作為企業(yè)，樹立危機(jī)意識，就要不斷創(chuàng)新，不斷適應(yīng)形勢的變化，甚至具有超前性的經(jīng)營管理。有這樣一個數(shù)據(jù)，在世界500強(qiáng)的企業(yè)名錄中，每過10年，就會有1/3以上的企業(yè)從這個名錄中消失，或

茍延殘喘、或破產(chǎn)。在總結(jié)這些企業(yè)衰落的原因時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)，這些企業(yè)往往在強(qiáng)盛時(shí)就開始衰落了，因?yàn)樵谶@個時(shí)候，他們忽略了危機(jī)的存在，忘記了殘酷的競爭需要他們不斷自我激勵。

反觀在500強(qiáng)中長期站住腳的企業(yè)，則對危機(jī)意識有著深刻的認(rèn)識。百事可樂公司在公司蒸蒸日上時(shí)，提出了“末日管理”的理論，在公司內(nèi)部造成強(qiáng)烈的危機(jī)感，讓員工體會到危機(jī)真的來臨了，以此來激發(fā)斗志，并設(shè)定公司的年經(jīng)濟(jì)增長率目標(biāo)。百事趕超可口可樂的業(yè)績充分說明了“末日理論”的實(shí)用性和必要性。一篇華為的冬天震撼了商業(yè)界，其作者是深圳華為公司的創(chuàng)始人任正非。華為公司保持的利潤率遠(yuǎn)高于比海爾、聯(lián)想。但就是這樣一家處于高速發(fā)展期的企業(yè)，其正處于春天的企業(yè)，卻在研究冬天的問題人，研究危機(jī)，研究失敗。用任正非的話說，“十多年來我天天思考的都是失敗，對成功視而不見，也沒有什么榮譽(yù)感、自感，而是只有危機(jī)感。也許是這樣才存活了十年。”這句話，也真正道出了樹立危機(jī)意識對一個企業(yè)發(fā)展壯大的重要性，值得我們?nèi)ミM(jìn)一步深思。

作為員工，樹立危機(jī)意識，就要加倍珍惜工作，盡最大努力勝任本職工作，不斷追求進(jìn)步。這種危機(jī)感體現(xiàn)在對工作的珍惜程度上。危機(jī)感強(qiáng)的員工，總會對工作倍加珍惜，他們總是盡職盡責(zé)做好工作，因?yàn)樗麄冎?，如果不珍惜工作，不時(shí)刻保持危機(jī)感，自己的位置就有可能被別人替代，自己不珍惜工作，就如同冷水中的青蛙，面臨被企業(yè)淘汰的危險(xiǎn)?！敖裉旃ぷ鞑慌Γ魈炫φ夜ぷ??！边@句話就是危機(jī)感的最好體現(xiàn)。我們今天面臨的緊迫任務(wù)是：必須擁有強(qiáng)烈的

危機(jī)意識！當(dāng)你在一個企業(yè)時(shí)，至少在你服務(wù)的期限內(nèi)，你必須堅(jiān)信它的產(chǎn)品和服務(wù)是最優(yōu)秀的，并成為你工作的準(zhǔn)則。

當(dāng)然，員工危機(jī)感的樹立也需要企業(yè)的推動，如果企業(yè)管理松散，沒有合理的激勵、晉升、淘汰機(jī)制，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，或者有規(guī)章制度但不徹底的執(zhí)行，員工處在這樣的工作氛圍，會很容易喪失上進(jìn)心，產(chǎn)生消極情緒，這對企業(yè)發(fā)展的危害是非常大的。如果企業(yè)有了合理的激勵機(jī)制，營造了良好的工作氛圍，員工也就會自覺的樹立危機(jī)意識，努力使自己的工作適應(yīng)企業(yè)的需要，并充分運(yùn)用自己的聰明才智為企業(yè)做出創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。社會是在不斷發(fā)展進(jìn)步的，發(fā)展越快，進(jìn)步越大，意味著競爭越激烈，企業(yè)、個人要想在競爭中不被淘汰，立于不敗之地，惟有樹立危機(jī)意識，不斷創(chuàng)新，不斷追求進(jìn)步，始終保持走在時(shí)代的前列?！吧趹n患，死于安樂”，“居安思危”是永遠(yuǎn)的生存之道。

有危機(jī)并不可怕，沒有危機(jī)才是可怕的，而沒有危機(jī)意識更是可怕。有了危機(jī)，辯證地看待、處理危機(jī)，才能使企業(yè)實(shí)現(xiàn)健康的、可持續(xù)發(fā)展之路，危機(jī)是企業(yè)獲得快速發(fā)展的源源不盡的動力。只要我們都牢固樹立起危機(jī)意識，我們的一切工作才能防患于未然，企業(yè)才能快速發(fā)展。

第三篇：牢固樹立安全責(zé)任意識

牢固樹立安全責(zé)任意識 扎實(shí)做好安全防范工作 —吳卿在新太初中暑期安全培訓(xùn)會上的講話

全體教師：

安全關(guān)乎千萬家，安全聯(lián)著你我他。學(xué)校安全問題是牽連社會穩(wěn)定、人際關(guān)系和諧和家庭幸福的核心問題，學(xué)校安全是學(xué)校工作穩(wěn)定的根基，是辦好教育、提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素之一。

今天我就參加的全區(qū)安保培訓(xùn)班上學(xué)到的知識，聯(lián)系自己在學(xué)校安全管理工作中的感受，并結(jié)合我們學(xué)校安全工作現(xiàn)狀，著重講以下幾個方面問題：

一、正視現(xiàn)狀，樹立學(xué)校安全管理的責(zé)任意識

過去的2009—2010學(xué)，我校教育管理工作在區(qū)教育局安全辦的多個文件指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)了國、省、市、區(qū)各級安全要求精神——如《“平安校園”創(chuàng)建活動實(shí)施辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《百日安全行動》、《船山區(qū)安全月活動》，在學(xué)校安全工作中取得了令人肯定的成績。

一是加強(qiáng)了制度建設(shè)。根據(jù)區(qū)教育局文件精神要求，我們及時(shí)修訂印發(fā)了14個安全管理制度。制度的健全完善進(jìn)一步規(guī)范了我校安全管理的程序和行為。

二是層層簽定了安全責(zé)任書，落實(shí)了全體人員的安全責(zé)任。除堅(jiān)持每個學(xué)期初學(xué)校與各部門、部門與有關(guān)教師、班主任與學(xué)生及家長及時(shí)簽定安全責(zé)任書外，還結(jié)合季節(jié)、形勢變化的特點(diǎn)與相關(guān)人員簽訂了專項(xiàng)責(zé)任書（如：與司乘人員簽訂《交通安全責(zé)任書》、《汛期走讀生責(zé)任書》等）。

三是及時(shí)強(qiáng)化安全教育。我校上學(xué)，首先及時(shí)組織學(xué)習(xí)上級安全文件，增強(qiáng)師生安全意識。其次學(xué)校組織了每月一次的安全教育大會，對師生進(jìn)行安全知識再教育。第三，各班堅(jiān)持每周一節(jié)安全教育課，周周安全班會必講安全，天天對學(xué)生提醒安全。

四是基本落實(shí)了安全常規(guī)管理。如加強(qiáng)了校委會成員領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班制度、嚴(yán)禁了門衛(wèi)制度、強(qiáng)化了食堂監(jiān)隊(duì)和樓梯定人輪班管理，狠抓了住宿生晚休午休查舍管理，高度重視了學(xué)校食品衛(wèi)生和防病工作等等，確保了學(xué)校各環(huán)節(jié)、各階段安全工作的明顯好轉(zhuǎn)。

五是采取資金投入，加強(qiáng)了物防工作。對學(xué)校圍墻及時(shí)加固加高，對電腦室等重點(diǎn)部位進(jìn)行了搬移，添置了防汛防火設(shè)備或材料，經(jīng)常檢查危房校舍??

六是重視了法制教育，使師生的法制觀念有了增強(qiáng)。邀請白玉交警隊(duì)、縣關(guān)工委干部到校進(jìn)行法制講座，聯(lián)系鎮(zhèn)派出所及時(shí)調(diào)查學(xué)生中的典型違紀(jì)事件、對問題突出學(xué)生開展整訓(xùn)教育談話，還及時(shí)組織學(xué)生參加縣教育局通知的“安全伴我成長”征文活動。

總之，通過全體教師的團(tuán)結(jié)努力，上一學(xué)我校安全工作取得了較好成績，沒有發(fā)生火災(zāi)事故、煤氣中毒事故、校園傷害事故，即沒有發(fā)生安全責(zé)任事故，全校師生快樂詳和、平安順利地度過了一個學(xué)年。

在看到成績的同時(shí)，我們還應(yīng)清楚地認(rèn)識到學(xué)校安全所存在的問題。這些問題體現(xiàn)在一部分科任教師片面認(rèn)為學(xué)校安全是學(xué)校校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全保衛(wèi)處及班主任的工作，與自己工作關(guān)系不大，因此在自己的教學(xué)工作中重學(xué)科知識教學(xué)而輕對學(xué)生的安全教育，在自己輪接的安全值日（值班）工作中思想被動，不認(rèn)真按要求履行相關(guān)職責(zé)，即表現(xiàn)為片面追求升學(xué)而忽視安全管理的現(xiàn)象仍然存在；個別班主任對學(xué)生常規(guī)安全教育缺乏針對性、有效性，對學(xué)生中的矛盾隱患深入了解得不夠，存在重事后查處輕事前防范，重治標(biāo)、輕治本的問題，存在著安全隱患；另外，學(xué)生上下學(xué)途中安全隱患多、學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，思想的隱 患大于客觀存在的隱患。這些問題必須引起我們?nèi)w教師的高度重視。

我們身為教師安全工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我們必須站在維護(hù)社會穩(wěn)定的高度，肩負(fù)起保學(xué)生平安的政治責(zé)任，狠抓學(xué)校安全管理，落實(shí)工作的細(xì)節(jié)，提高安全管理水平。

二、高度提防，認(rèn)真做好安全隱患整改工作

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。安全隱患是滋生事故的土壤，隱患不排除，事故難杜絕。在今后的工作中我們必須牢固樹立預(yù)防為主的思想，把功夫下在平時(shí)，堅(jiān)決改變重事后查處輕事前防范的錯誤傾向。全體教師都要增強(qiáng)認(rèn)識，提高安全隱患預(yù)防意識，確保把可能發(fā)生的安全事故化解在初始階段、消除在萌芽狀態(tài)。時(shí)時(shí)關(guān)注安全，事事突出安全，把各項(xiàng)管理工作做深、做實(shí)、做細(xì)，不留盲區(qū)，不留死角；對于食品、用電、乘車、上下樓梯等重點(diǎn)部位工作，要定期進(jìn)行排查，做到隱患排查治理工作的制度化、經(jīng)?；τ谂挪槌鰜淼陌踩[患，學(xué)校要及時(shí)落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限，堅(jiān)決進(jìn)行治理。對于是能夠馬上整改的，要立即整改；對于一時(shí)難整改到位的，要列出時(shí)間表，限期完成整改，并有預(yù)防事故的應(yīng)急措施，確保不出問題。

成果要鞏固。對于已經(jīng)整改的工作要堅(jiān)持進(jìn)行回頭看、反復(fù)抓、鞏固整改效果，防止隱患再反彈。要下大氣力防止產(chǎn)生新的隱患，杜絕新的安全隱患，要真正對照管理工作分工責(zé)任進(jìn)行落實(shí)，真正達(dá)到從每個崗位做起，從每個人做起，從每件事做起，從每個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié)做起。崗無輕重，以安為要。通過半年努力，力爭在今年末的創(chuàng)縣級“平安和諧校園”上達(dá)標(biāo)命名；通過一年努力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校安全零事故的目標(biāo)。

三、強(qiáng)化管理，務(wù)必把各項(xiàng)安全管理措施和要求落到實(shí)處

學(xué)校安全管理關(guān)鍵在落實(shí)，落實(shí)是保證校園師生安全的根本。一切安全事故的發(fā)生，歸根結(jié)底（根本原因）就是在落實(shí)上出了問題，或是抓落實(shí)的精神不夠強(qiáng)，或是抓落實(shí)的措施不夠硬，或是抓落實(shí)的力度不夠大。我相信，只要我們把各項(xiàng)要求真正落到實(shí)處，安全事故就一定能夠進(jìn)一步減少乃至避免。要抓好工作落實(shí)，必須著力在以下五個方面下功夫：

第一，思想認(rèn)識要到位。民生問題，安全第一；安全問題，生命至上。抓學(xué)校安全，說到底是一個尊重生命、關(guān)愛生命、保護(hù)生命的問題。我們現(xiàn)在的服務(wù)對象在家庭成員中的分量比過去任何時(shí)候都重。一個孩子牽動著幾代人、幾個家庭的關(guān)注，一個孩子的閃失，就等于幾代人、幾個家庭希望的破滅。我們要懷著對家長、對學(xué)生、對社會高度負(fù)責(zé)、深切關(guān)愛的感情，設(shè)身處地、感同身受地做好安全事故的預(yù)防和控制工作。有了感情，沒有辦法可以找到辦法；沒有感情，有了辦法也不會去辦。

第二，組織領(lǐng)導(dǎo)要有力。在下學(xué)年的工作中，從校長到每位領(lǐng)導(dǎo)到各位教師，都必須站在講政治的高度，切實(shí)加強(qiáng)對安全管理的領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)。要牢固樹立正確的質(zhì)量關(guān)，要真正認(rèn)識到“安全首位，質(zhì)量第一”即真正認(rèn)識到抓教學(xué)質(zhì)量是成績，抓安全保穩(wěn)定也是成績，這是科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)校發(fā)展中體現(xiàn)的一個縮影。每位教師一定要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展教育、安全發(fā)展教育的觀念，牢固建立抓質(zhì)量是第一要務(wù)，抓安全是第一責(zé)任的理念，切實(shí)履行育好人的第一責(zé)任。在學(xué)校安全管理中，切實(shí)做到下級對上級負(fù)責(zé)，努力形成全員管理、齊抓共管的局面，切實(shí)建立健全學(xué)校安全長效機(jī)制。

第三，崗位責(zé)任要落實(shí)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)也好，提高思想認(rèn)識也好，沒有具體的崗位責(zé)任落實(shí)，一切都是空話。要切實(shí)落實(shí)從校長到教師的“一崗雙責(zé)”制，將學(xué)校每個崗位的安全責(zé)任象制度中規(guī)定的那樣，逐條細(xì)化，分解落實(shí)到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個環(huán)節(jié)，堅(jiān)持按多年來實(shí)施的安全責(zé)任書層層簽訂，安全管理監(jiān)督檢查經(jīng)常開展，把整體工作落實(shí)到每個環(huán)節(jié)、每個細(xì)節(jié)。一旦發(fā)生緊急情況，相關(guān)責(zé)任人和領(lǐng)導(dǎo)必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，靠前指揮，及時(shí)組織搶救和搶險(xiǎn)，確保把事故損失控制到最小程度。

第四，責(zé)任追究要嚴(yán)格。要依據(jù)學(xué)校安全責(zé)任制，強(qiáng)化安全管理量化考核，嚴(yán)肅安全責(zé)任失誤的責(zé)任追究。一旦發(fā)生事故，就必須堅(jiān)持“四不放過”原則（即“事故原因沒查清 不放過，事故責(zé)任者沒有處理不放過、廣大教職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實(shí)不放過”。）徹底查清事故原因，及時(shí)排除事故隱患，追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，使師生從事故中汲取教訓(xùn)，受到教育，杜絕類似事故的重演。

第五，安全教育再深入。下個學(xué)，我們把學(xué)生的安全教材列入課表管理，列入教學(xué)常規(guī)檢查之中，把安全課同其他學(xué)科同管理，同考核，真正達(dá)到安全課“六個落實(shí)”（即有課堂、有教材、有教師、有考核、有教案、有作業(yè)）。

另外，還要堅(jiān)持經(jīng)常性開展安全法制教育活動，加強(qiáng)安全文化宣傳，努力提高師生的安全理念、法律法規(guī)意識、安全意識和素養(yǎng)，進(jìn)一步營造平安和諧的校園文化。

四、明確任務(wù)，扎實(shí)做好下學(xué)的穩(wěn)定安全工作

一是積極開展“創(chuàng)建平安校園”活動，力爭今年年底達(dá)到教育局命名。

二是積極加強(qiáng)學(xué)校安全常規(guī)管理，確保校內(nèi)師生人人平安。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)對廣大師生的安全教育，切實(shí)提高師生的安全防范意識和自護(hù)自救能力，并加強(qiáng)學(xué)生的法制教育、心理健康教育。

四是積極做好校園穩(wěn)定安全隱患排查工作，加強(qiáng)校園要害部位的管理。

五是加大物防技防投入，加強(qiáng)節(jié)假日護(hù)校管理，確保校園安全。

附：培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、中小學(xué)和幼兒園安全管理的指導(dǎo)思想與目標(biāo)任務(wù)

2、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，積極做好預(yù)防工作

3、火災(zāi)事故處理辦法

切實(shí)加強(qiáng)消防安全工作

4、校園集體活動的安全管理

5、中小學(xué)安全事故的防范與處理

6、校外活動事故的防范

一、中小學(xué)和幼兒園安全管理的指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)

中小學(xué)和幼兒園的穩(wěn)定安全是基礎(chǔ)教育發(fā)展改革的前提，沒有中小學(xué)和幼兒園的穩(wěn)定安全也就沒有基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革。抓緊抓好中小學(xué)和幼兒園的安全管理工作，保障少年兒童的生命安全，是中小學(xué)和幼兒園的首要職責(zé)和第一責(zé)任。

中小學(xué)和幼兒園安全管理工作的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確保教育系統(tǒng)穩(wěn)定安全。以“平安校園”創(chuàng)建為重點(diǎn)，建立并落實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)穩(wěn)定安全工作責(zé)任制，建立健全預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)教育和預(yù)防，加強(qiáng)校園安全工作管理，及時(shí)消除各種不穩(wěn)定因素，防止發(fā)生嚴(yán)重危害國家安全和政治穩(wěn)定的重大事件，防止發(fā)生嚴(yán)重危害教育穩(wěn)定的重大群體性事件，防止發(fā)生嚴(yán)重危害師生安全的重大治安案件，努力營造良好的發(fā)展環(huán)境，在促進(jìn)教育穩(wěn)定安全的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教育的改革與發(fā)展。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，積極做好預(yù)防工作

要本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，抓好安全教育工作。要大力加強(qiáng)對師生的思想政治教育和榮辱觀教育，增強(qiáng)廣大師生辨別是非、抵御各種錯誤思潮和消極思想侵蝕的能力。要認(rèn)真開展心理健康教育和心理健康咨詢活動，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)。

把安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃特別是中小學(xué)和幼兒園，要拿出一定的課時(shí)，使安全教育制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。要根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)等規(guī)律，定期對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防傷害、防傳染病、防煤氣和食物中毒、防溺水、防交通事故、防汛、防震及預(yù)防其他各類安全事故的教育。

積極開展“安全教育周、安全教育日”活動。為了使安全教育經(jīng)常化、制度化，省委 教育工委、省教育廳規(guī)定每學(xué)期開學(xué)后第一周為“安全教育周”，寒暑假、“五一”、“國慶”放假前一天和“119”消防安全活動日為“安全教育日”?！鞍踩逃堋?、“安全教育日”活動的主要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行穩(wěn)定安全教育，組織對應(yīng)急預(yù)案的演練，組織師生自救、自護(hù)、逃生演練。

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理。深入開展“崇尚科學(xué)，反對邪教”的宣傳教育活動，做好與“法輪功”頑固分子的長期斗爭。

三、火災(zāi)事故處理辦法

（一）學(xué)校突發(fā)火災(zāi)事故，要立即啟動應(yīng)急預(yù)案，全力組織人員疏散和自救工作，同時(shí)，要在第一時(shí)間內(nèi)向當(dāng)?shù)毓蚕?19指揮中心（室）報(bào)警。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人要第一時(shí)間親臨現(xiàn)場組織教職工（不級組織中小學(xué)生等未成年參與滅火）開展救人和滅火工作，并在消防隊(duì)伍到現(xiàn)場后，主動提供有關(guān)信息，配合消防隊(duì)員組織救人和滅火搶險(xiǎn)工作。

（二）采取諸如切斷煤氣等緊急安全措施，避免繼發(fā)性危害。

（三）搶救傷病員，配合有關(guān)醫(yī)療部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥善安置傷病員。

（四）解決好學(xué)生等受災(zāi)人員的生活和安居問題。

（五）及時(shí)采取人員疏散、封鎖現(xiàn)場、轉(zhuǎn)移重要財(cái)產(chǎn)等必要措施，確保人員、財(cái)產(chǎn)的安全。

四、切實(shí)加強(qiáng)消防安全工作

（一）中小學(xué)校校長、幼兒園園長是校園消防工作的第一責(zé)任人，對校園消防工作負(fù)有全面責(zé)任。分管消防工作的校、園長，是校園消防工作的主要責(zé)任人，對校園消防工作負(fù)主要責(zé)任。

（二）成立校園消防工作機(jī)構(gòu)，配備相應(yīng)工作人員，落實(shí)辦公場所及相關(guān)經(jīng)費(fèi)；指導(dǎo)有關(guān)部門和人員制定消防安全工作應(yīng)急預(yù)案，并對預(yù)案進(jìn)行必要的演練。督促各部門、各單位建立健全消防安全制度、防火責(zé)任制，切實(shí)做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”，確立校園各部門各年級（班級）消防安全責(zé)任人，把校園消防安全責(zé)任落到實(shí)處。

校園內(nèi)負(fù)責(zé)消防工作的具體部門和專兼職工作人員，建立健全本校的消防安全制度，并積極抓好制度的落實(shí)和日常管理工作；根據(jù)校園的實(shí)際情況，與校園內(nèi)各年級、各班組和相關(guān)部門和單位，逐一簽訂防火安全責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任人，實(shí)行目標(biāo)管理，年終獎罰兌現(xiàn)，并要實(shí)行消防安全“一票否決”。

（三）校（園）的主要領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)消防工作具體工作部門（單位）要高度重視和認(rèn)真做好消防安全檢查工作。把學(xué)校（幼兒園）教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍和學(xué)生經(jīng)常活動的場所作為檢查的重點(diǎn)，要把本校園自查與上級抽查、把集中檢查與經(jīng)常性檢查結(jié)合起來，徹底消除火災(zāi)隱患。

五、校園集體活動的安全管理

（一）充分把握學(xué)校集體活動特別是大型公共活動的一些主要特點(diǎn)和存在的安全問題

1、學(xué)校集體活動和大型公共活動的特點(diǎn)

一是參與人數(shù)相對較多。

二是活動區(qū)域相對集中。

2、學(xué)校集體活動特別是大型活動中容易出現(xiàn)的主要安全問題

一是交通安全。

二是火災(zāi)事故。

三是踩踏事故。

四是群體糾紛。大型公共活動屬集體生活的一種，同其他集體活動一樣，它會對每一個參加人的個人素養(yǎng)、協(xié)作精神和集體主義觀念進(jìn)行檢驗(yàn)。活動的正常有序進(jìn)行，與高水平的組織工作固然分不開，同時(shí)也有賴于每一個參加人的密切配合，即：個人應(yīng)服從集體，局部應(yīng)服從全局。

五是其他突發(fā)性事故。如：地震、房屋坍塌、暴雨、翻車、沉船、爆炸等。

（二）積極做好學(xué)校集體活動特別是大型公共活動中常見安全問題的預(yù)防工作

1、在日常教育教學(xué)中，要堅(jiān)持教育在先、預(yù)防為主的原則，切實(shí)做好學(xué)生在集體活動和大型活動中的安全防范意識。

教育學(xué)生努力做到：

①要提前防范，沉著冷靜；

②要心態(tài)平穩(wěn)，避免過激言行；

③要自我克制，防止矛盾激化；

④要遵章守紀(jì)，服從統(tǒng)一管理；

另外，如果條件允許，要積極協(xié)助他人脫出險(xiǎn)境。未受傷的要救助傷者，強(qiáng)者要救助弱者，男的要救助女的，青年要救助老年，竭盡全力爭取全體成員都脫離險(xiǎn)境，這是在群體自救中必須遵循的原則之一，是無聲的命令。

2、建立健全校內(nèi)外集體活動的各項(xiàng)安全管理制度

這是搞好集體活動的基本保障，是克服工作隨意性，避免紕漏和失誤的基礎(chǔ)。一般應(yīng)該包括以下幾項(xiàng)基本制度：

①要完善檢查落實(shí)制度。學(xué)校在日常教育教學(xué)中，要切實(shí)做好集體活動的安全管理工作。要重點(diǎn)做好防止樓梯間擁擠踩踏事故的發(fā)生。

②要建立大型活動的申報(bào)和審批制度；

③要建立大型活動的安全管理工作預(yù)案制度。

六、校外活動事故的防范

校外活動主要指學(xué)校組織的校外勞動、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)以及春游、秋游、參觀、考察和社會實(shí)踐等。必須全方位審視校外活動，找出傷害事故的隱患，并根據(jù)校外活動的不同特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況制定，相應(yīng)防范措施，保護(hù)中小學(xué)生的人身安全，保證校外活動順利開展。

（一）勞動事故

（二）生產(chǎn)實(shí)習(xí)事故

（三）軍訓(xùn)活動事故

（四）社會實(shí)踐活動事故

（五）校外游樂活動事故

船山區(qū)新太初級中學(xué)校

2010年7月14日星期三

第四篇：牢固樹立尊法

牢固樹立尊法、學(xué)法、守法、用法的理念

——“七五”普法學(xué)習(xí)教育心得體會 鎮(zhèn)原縣委黨校 教研室 趙克明（2017年3月）

“七五”普法學(xué)習(xí)教育活動開展以來，自己始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)憲法與學(xué)習(xí)黨內(nèi)法律法規(guī)和民法、刑法等具體法律法規(guī)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)了《黨章》、《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》、《黨校工作條例》、《教育法》、《公務(wù)員法》、《交通安全法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《勞動安全法》等一大批工作生活適用的法律法規(guī)，極大地提升了自身法律意識，牢固樹立了尊法、學(xué)法、守法、用法的理念。通過“七五普法”活動的開展，自己深受啟發(fā)和教育，對下一步做好普法學(xué)習(xí)有了更明確的認(rèn)識和打算。

一、堅(jiān)持不懈抓好學(xué)習(xí)

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高自身工作能力的重要途徑。把學(xué)習(xí)作為普法學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)重要任務(wù)，努力用法律知識來充實(shí)自己，使自己的法治思維有新的不斷提高。法制宣傳教育工作不僅具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，也有很強(qiáng)的理論性。只有做到理論的清醒，才能做到行動的自覺。因此要從日常繁雜的工作中解脫出來，抽出一定 的時(shí)間，多學(xué)習(xí)政治理論，多讀一些法律書籍，同時(shí)，還要根據(jù)工作需要和自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)、政治、新聞、歷史等知識，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

二、扎實(shí)認(rèn)真開展工作

當(dāng)前，國家正在大力推進(jìn)法治國家建設(shè)，但不可否認(rèn)的是，公民的法治觀念仍然不強(qiáng)，還沒有形成依法辦事的習(xí)慣。工作中一些矛盾問題的出現(xiàn)，說到底還是法治觀念不強(qiáng)引起的。雖然我們已經(jīng)實(shí)施了六個五年普法規(guī)劃，公民法律素質(zhì)有了顯著提高，但是，與依法治國的要求還有相當(dāng)大的差距。所以，要按照黨和國家的要求，在扎扎實(shí)實(shí)做好自身學(xué)法的同時(shí)，借助教學(xué)工作大力宣傳好法律法規(guī)。

三、努力提高創(chuàng)新思維能力

在社會高度信息化的時(shí)代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應(yīng)有的作用，創(chuàng)新是必要途徑。一方面是在形式上不斷創(chuàng)新，增加法制宣傳教育工作的傳播效率，提高覆蓋面;另一方面在內(nèi)容上創(chuàng)新，不斷提高法制宣傳的文化內(nèi)涵，增加法制宣傳的影響力、滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

在 “七五”普法教育活動深入開展之際，要通過認(rèn)真做好對法律知識的學(xué)習(xí)和鞏固，努力做到學(xué)用結(jié) 合，用法治思維來謀劃落實(shí)工作，力爭在“七五”普法教育規(guī)劃實(shí)施中，在自身法治理念、法律知識學(xué)習(xí)領(lǐng)會、法律武器運(yùn)用等各個方面，都有一個大的提高和突破。為全面落實(shí)依法治國基本方略，建設(shè)社會主義法治國家，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：牢固樹立三個離不開

牢固樹立“三個離不開”思想 促進(jìn)民族團(tuán)

結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展

胡錦濤總書記，溫家寶總理在寧夏視察工作時(shí)都強(qiáng)調(diào)要牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的“三個離不開”思想。這一思想深刻揭示了我國各民族團(tuán)結(jié)的動力源泉，是正確處理我國民族關(guān)系的重要指導(dǎo)思想，也是我國各族人民加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的行動準(zhǔn)則。

“三個離不開”的思想是馬克思主義民族平等團(tuán)結(jié)理論在我國的具體運(yùn)用和體現(xiàn)。馬克思主義認(rèn)為：民族平等是民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，民族團(tuán)結(jié)是民族平等的發(fā)展趨勢和必然結(jié)果；各民族只有團(tuán)結(jié)互助，才能實(shí)現(xiàn)共同繁榮和發(fā)展?！叭齻€離不開”的思想在這一理論基礎(chǔ)上，高度概括了當(dāng)代中華民族團(tuán)結(jié)的豐富內(nèi)容：即各民族在社會生活和交往中和睦相處、互相支持、互相幫助、團(tuán)結(jié)奮斗；共同的利益、共同的理想、共同的命運(yùn)把各民族緊密聯(lián)結(jié)在一起；漢族和少數(shù)民族人民齊心協(xié)力，共同建設(shè)中國特色社會主義，促進(jìn)國家的發(fā)展穩(wěn)定繁榮。

“三個離不開”的思想是我國各族關(guān)系發(fā)展歷史的深刻揭示和生動寫照。歷史上，不同民族之間在生產(chǎn)生活上互通有無，經(jīng)濟(jì)文化上友好往來。從民族分布的狀況來看，由于歷史上民族遷移和人口流動，逐漸形成了以漢族為主體的“大雜居、小聚居”，你中有我、我中有你的各民族聚住格局。這種狀況和特點(diǎn)，深刻反映了漢族和少數(shù)民族以及少數(shù)民族之間長期形成的相互依存、互相交往的親密關(guān)系，各民族早已結(jié)成一個統(tǒng)一的不可分割的整體。

“三個離不開”的思想是各民族共同繁榮和發(fā)展的重要保障。各民族的共同繁榮首先是指作為個體的每一個民族的各方面的發(fā)展進(jìn)步；其次是指作為社會整體的中華民族的發(fā)展和提高。各民族之間牢固樹立了“三個離不開”的思想，有了和平、和睦、和諧、穩(wěn)定的政治環(huán)境，有了各民族間在平等、團(tuán)結(jié)、互助基礎(chǔ)上的互相幫助、互相借鑒，才能有各民族的共同繁榮和共同發(fā)展，而各民族的共同繁榮發(fā)展又能反過來促進(jìn)民族之間的平等團(tuán)結(jié)，這是相輔相成的。

“三個離不開”的思想現(xiàn)深入人心，平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧已成為社會主義民族關(guān)系的牢固基石；共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展已成為全疆各族群眾的堅(jiān)定信念。實(shí)踐充分證明，各民族大團(tuán)結(jié)，是全疆各項(xiàng)事業(yè)順利發(fā)展的重要保證，也是中華民族強(qiáng)大凝聚力的重要體現(xiàn)。