第一篇：左岸夜色美網(wǎng)絡(luò)優(yōu)美散文

我們所在的小城，一條河流從城的南面繞城而過(guò)。以前由于年久荒廢，河里雜草叢生，淤泥堆積，水不流通，河水烏黑發(fā)臭。近幾年政府對(duì)河涌進(jìn)行了整治，河水變得清澈了，河的兩岸用磚石砌了起來(lái)，岸上還種植了花草樹木，于是便有了左岸公園。不久，對(duì)面的右岸建起了雅居樂(lè)等樓盤，岸上也種植了花草樹木，于是便有了右岸公園。兩公園一橋相隔。左岸公園在城里，右岸公園在城外。每天早上和晚上，很多人在公園里休閑、鍛煉。有打太極的，有跑步的，有跳舞的，有健身的，靜中有動(dòng)，相得益彰。

七月中旬的一個(gè)晚上，我和同學(xué)L相約去左岸公園散步。她嫁去省城有20年了，平時(shí)回娘家都是來(lái)去匆匆，沒(méi)在晚上去過(guò)公園。8點(diǎn)多鐘，我們走在河邊堤岸的路基上，路基下面干凈整潔的石道，是石道下邊便是清澈的河水。每到晚上，路基和石道，游人如織，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕。

長(zhǎng)長(zhǎng)的路基邊，有樹林，有健身廣場(chǎng)，文化廣場(chǎng)，那里有很多人在跳舞，有跳交誼舞的，有跳廣場(chǎng)舞的，跳扇舞的，還有打太極拳的，練氣功的，吹笛子的，悠揚(yáng)悅耳的音樂(lè)聲比起此伏，熱鬧非凡。

在健身廣場(chǎng)靠近樹林的一帶，很多人在跳交誼舞，他們隨著歡快的音樂(lè)翩翩起舞，因舞場(chǎng)里面間有桂花樹，朦朧的燈光，加上桂樹的掩映，把舞者的身影照得浪漫和神秘。舞場(chǎng)周圍有旁觀的人，有大人有小孩，他們邊看邊聊，享受著這美好的夜晚。

在健身廣場(chǎng)中央，有很多人在跳廣場(chǎng)舞，約兩百人的隊(duì)伍分成若干從縱隊(duì)，整整齊齊，眾多大媽大嬸在扭動(dòng)腰肢，中間有個(gè)大爺也在手舞足蹈，他扭起腰來(lái)比大媽們還要柔軟。他們做得很賣力，動(dòng)作整齊，場(chǎng)面浩大。

在文化廣場(chǎng)這邊，有跳舞的，有打太極拳的，有舞扇的，一隊(duì)隊(duì)，一群群，各有各的精彩。

過(guò)了文化廣場(chǎng)，我們從路基順著階梯走下去，然后沿著石道往回走。石道很寬闊，人來(lái)人往，有的是三五知己，輕聲交談；有的是一家?guī)卓冢『ⅡT著車在前面走，家長(zhǎng)在后面跟著追，但多數(shù)都是靜靜地散步。路基一帶和河邊石道一帶，一動(dòng)一靜，互相襯托，相得益彰。

走了一段時(shí)間，我們?cè)诼?tīng)雨軒下面的石凳上坐了下來(lái)。只見(jiàn)河對(duì)面的金太陽(yáng)酒店和雅居樂(lè)的樓宇被燈光裝扮得非常漂亮。靠近岸邊的亭子，金光燦燦，金碧輝煌；雅居樂(lè)那鱗次櫛比的高樓，周邊的彩燈似是為高樓鑲上一道道金邊，樓宇中有的人家開了燈，發(fā)出淡黃的燈光，有的人家漆黑的一片，間或的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是黑夜里閃爍的星星。

右岸靠近河邊的一棟大樓，主樓和副樓形成一個(gè)“凸”，邊框是金色的，副樓各層樓的邊也是金色的，主樓里面的層樓（房子）是寶藍(lán)色的，就像一個(gè)黃藍(lán)相襯的積木。而一輪明月懸掛在主樓的上空，剛好在雅居樂(lè)的兩棟高樓之間，銀色的月光，金黃色的大樓，寶藍(lán)色的層樓以及影影綽綽的高樓，錯(cuò)落有致，色調(diào)和諧，形成了一幅美妙絕倫的圖畫。

岸邊的樹上的燈光，像一個(gè)個(gè)燈籠，帶點(diǎn)朦朧和寫意。

河岸護(hù)欄的兩排霓虹彩燈不斷變換著紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏色，與河中的倒影相映成趣，就像兩條七色的游龍?jiān)诨ハ嘧分穑煌５馗Z動(dòng)著，給安寧的夜晚帶來(lái)了幾分動(dòng)感。

這些五顏六色的燈光倒映在水波蕩漾的河面上，變成了一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢。輕風(fēng)吹過(guò)，彩綢變得彎彎曲曲的，像是藏族姑娘涌動(dòng)著艷麗的裙裾在輕搖曼舞。多想剪下其中的一片，做條藏式的裙子，然后唱著《珠穆朗瑪》的歌曲，翩翩而舞啊。

左邊的大橋上，川流不息的汽車從橋上經(jīng)過(guò)，似是一串流動(dòng)的珍珠在閃動(dòng)；橋下的石柱，被金黃色的燈光照耀著，像一根根金燦燦的柱子，璀璨奪目，美得雄偉，美得壯觀。

在左岸公園，無(wú)論站在哪個(gè)地方，眼前都是一幅美麗的圖畫。

我突然想起這樣一句話：門外有幅畫----名叫自然。

是啊，大自然賦予我們多么美妙的景致？璀燦的，喧鬧的；朦朧的，靜謐的；靈動(dòng)的，飛揚(yáng)的；曼妙的，柔美的……構(gòu)成了和諧美麗的世界。

同是一個(gè)公園，這邊的美麗、靜謐，和那邊的喧鬧、靈動(dòng)形成了兩個(gè)不同的景致，而這兩個(gè)不同的景致又是那樣的和諧與統(tǒng)一。

我想，正是有了不同的景致，世界才這樣繽紛美麗，人生才這樣多姿多彩。

同學(xué)L也是陶醉在美麗的景色中，她嘖嘖稱贊，說(shuō)當(dāng)年這里是一條抽臭水溝，想不到現(xiàn)在變得這么漂亮。

我說(shuō)：“是啊，相信以后左岸公園會(huì)變得更加漂亮的，以后有空多回來(lái)玩。”

她說(shuō)：“一定，一定。”

九點(diǎn)多鐘，我和同學(xué)L依依不舍地離開了公園，相約明天繼續(xù)來(lái)這里散步。

第二篇：草原夜色美

《草原夜色美》

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱本首歌曲，學(xué)生能夠感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)大自然的思想情感。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)賞、演唱、小組合作創(chuàng)編，學(xué)習(xí)歌曲，感受蒙古族音樂(lè)的風(fēng)格特色，了解蒙古族歷史和民族文化。

3.知識(shí)與技能：在聽(tīng)賞、演唱、舞蹈的音樂(lè)活動(dòng)中，鞏固已掌握的音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生綜合表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈并創(chuàng)編表演。

教學(xué)用具：多媒體，鋼琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.組織教學(xué)

●學(xué)生隨音樂(lè)拍手進(jìn)教室。●師生問(wèn)好。2.基礎(chǔ)訓(xùn)練 ●發(fā)聲練習(xí)。●節(jié)奏練習(xí)。3.導(dǎo)入新課

運(yùn)用多媒體，觀看內(nèi)蒙古風(fēng)貌、特色等圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生們談?wù)剝?nèi)蒙古的風(fēng)光、民俗、音樂(lè)等，引入《草原夜色美》。

二、感受體驗(yàn)，學(xué)習(xí)歌曲

● 介紹內(nèi)蒙古風(fēng)俗地貌，介紹蒙古族音樂(lè)特點(diǎn)。

【內(nèi)蒙古地處祖國(guó)北部邊疆，地域遼闊，資源富集。蒙古族人民長(zhǎng)期過(guò)著游牧生活，因此，蒙古族民間音樂(lè)都與游牧生活相聯(lián)系，樂(lè)調(diào)起伏較大，音域?qū)拸V，表現(xiàn)了蒙古人豪放的性格特征。】

● 完整地聆聽(tīng)歌曲，在欣賞過(guò)程中感受歌曲的情緒。【歌曲旋律是怎樣的？?jī)?yōu)美的，抒情的】

● 再次聆聽(tīng)音樂(lè)，思考歌曲是怎樣表達(dá)草原夜色的美？

【用天河的星、朦朧的綠草、酣睡的牛羊、綠色的夢(mèng)表達(dá)歌曲優(yōu)美的意境，讓人心曠神怡】

● 按節(jié)奏朗讀歌詞，再一次體會(huì)歌曲優(yōu)美的意境。● 隨音樂(lè)哼唱旋律。● 解決重點(diǎn)難點(diǎn)

【在哼唱旋律過(guò)程中發(fā)現(xiàn)哪些音樂(lè)符號(hào)？都怎么運(yùn)用？有哪些新的節(jié)奏型？】 ● 教師范唱

● 學(xué)生隨鋼琴有感情的完整演唱。

三、表現(xiàn)創(chuàng)作，知識(shí)延伸：

● 隨音樂(lè)律動(dòng)，運(yùn)用拍手、拍腿、跺腳等形式，表現(xiàn)音樂(lè)。● 介紹蒙古舞蹈。

【長(zhǎng)期草原游牧生活，培養(yǎng)了蒙古族人民勇敢、熱情、直爽的性格，在蒙古舞蹈中也充分體現(xiàn)了蒙古族的民族風(fēng)格特點(diǎn)。蒙古族民間舞蹈熱情奔放、穩(wěn)健有力、節(jié)奏歡快，富有濃郁的生活氣息，并且具有粗獷、彪悍、質(zhì)樸、莊重的風(fēng)格特點(diǎn)。動(dòng)作間有橫柔、彈頓的特點(diǎn)，具有柔韌、剛健美。】

● 學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

【內(nèi)蒙古的舞蹈形式有：“牧馬舞”、“筷子舞”、“摔跤舞”、“安代舞”“盅碗舞”等。舞蹈的主要?jiǎng)幼鳛椤凹纭薄ⅰ巴蟆薄ⅰ榜R步”。常見(jiàn)的動(dòng)作：

1.手腕的動(dòng)作--硬腕：靠手腕的上下有節(jié)奏的提壓腕。提壓腕時(shí)節(jié)奏要鮮明，動(dòng)作要硬、脆、有彈性，雙肩不要提動(dòng)。

2.肩部的動(dòng)作--硬肩：小八字步，雙手叉腰。第一拍右肩迅速向前送出，右肘向后，同時(shí)左肩向后，左肘向前。第二拍相反動(dòng)作，依次交替進(jìn)行。動(dòng)肩時(shí)前后進(jìn)行，肩部用力，要干脆、迅速、有力。

3.肩部的動(dòng)作--揉肩：兩拍或四拍一次，右肩用力漸漸向前推，右肘向后，同時(shí)左肩漸向后拉。做動(dòng)作時(shí)要貫穿節(jié)奏，柔中有剛，動(dòng)律前后推拉，避免上下起伏。4.肩部的動(dòng)作--聳肩：分單聳肩和雙聳肩。單聳肩是一肩向上聳起、落下，另一肩不動(dòng)，兩肩交替進(jìn)行。雙聳肩是兩肩同時(shí)聳、落。聳肩時(shí)動(dòng)作要有上下動(dòng)、有彈性，不要擺頭。

5.踏點(diǎn)馬步與騎馬的手勢(shì)：一拍一次，前半拍左腳向前跑一步，同時(shí)左腳離地屈膝，準(zhǔn)備向前跑，連續(xù)動(dòng)作就好似馬跑的形態(tài)。右腳起時(shí)動(dòng)作同左腳相反。跑步時(shí)上身稍前伏，雙肩前伸稍屈，雙手半握拳，做“拉馬韁繩”狀。】 ● 分小組舞蹈練習(xí)并創(chuàng)編與表演。

【將學(xué)生分成若干組，創(chuàng)編舞蹈。之后分組分別匯報(bào)，再進(jìn)行組與組、生與生、師與生之間的相互評(píng)價(jià)。】

三、總結(jié)作業(yè)：

民族音樂(lè)是我們民族文化的瑰寶，希望同學(xué)們?cè)谙矚g流行音樂(lè)的同時(shí)，也多學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，讓民族音樂(lè)得到更好的繼承和發(fā)展。在課后，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等搜集更多的關(guān)于內(nèi)蒙古相關(guān)知識(shí)、歌曲、舞蹈，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

教學(xué)反思：

第三篇：融入之美優(yōu)美散文

①在楓葉上，露珠紅紅地閃爍，構(gòu)成一片精致的美麗。在荷花上，露珠有著淚滴似蒼白的透明，裹住一種欲滴的嬌嫩。

②正是因?yàn)槁吨槎萌谌胨诘沫h(huán)境，以超強(qiáng)的適應(yīng)性，化解了那些突凸，消弭了它與旁物的牴牾，詮釋著和諧之美。

③大漠枯桐以它盤虬的枝椏，遒勁的根系，牢牢地扎根在荒漠這片寸草不生的土地，霸氣地向天空延伸。試想，倘若是弱不禁風(fēng)的茉莉植于此，恐怕難有大漠上這一座座遺世豐碑般的悲壯之美吧。

④朔風(fēng)駝鈴以它的粗曠與嘶啞之聲，融入了漫漫黃沙，獵獵西風(fēng)。試想，倘若是悠長(zhǎng)細(xì)膩的古箏鳴翠，恐怕早已被呼嘯的風(fēng)沙淹沒(méi)難以完成這余音繞梁之舉吧。

⑤由此可見(jiàn)，融入自己所在的環(huán)境，才能勾勒出和諧的唯美華章。卞之琳的小詩(shī)：“風(fēng)景裝點(diǎn)了你，你裝點(diǎn)了別人的窗子，”說(shuō)的也正是這個(gè)道理。當(dāng)物與“你”俱一體，鑲嵌在窗欞上，是多么別致的風(fēng)景啊！

⑥那么如何才能構(gòu)造“融入”之美呢？

⑦且看三毛。她以一個(gè)弱女子堅(jiān)毅的心，去忍耐去熱愛(ài)撒哈拉沙漠的驟風(fēng)狂沙，去包容去幫助土著居民撒哈拉威人的醫(yī)藥起居。正如她在《白手起家》中寫的那樣，她吃了很多苦，但她仍憑借一顆熱愛(ài)之心，融入了撒哈拉的靈魂。

⑧且看蘇軾。貶到蘇州，他締造了蘇堤；貶到黃州，他“一蓑煙雨任平生”·“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。正是憑借博大的胸襟和超脫的騁懷，他融入了每一處所貶之地，不但造福于當(dāng)?shù)匕傩眨渤删土俗约旱奈膲洌蔀楹棋穬?cè)卷帙上濃墨重彩的一筆。

⑨且看沈從文。一介文弱書生，他卻憑借他細(xì)膩的情懷，融入了湘西生活。住吊腳樓，與纖夫打交道，這位鳳凰才子，以“融入”成就了和諧，也成就了文學(xué)事業(yè)顛峰。

⑩可見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)和諧之美，需要一顆善于融入、熱愛(ài)生活、無(wú)論何時(shí)何地都能釋然的心。

第四篇：小蔥之美優(yōu)美散文

不知何時(shí)起，學(xué)會(huì)了欣賞小蔥之美。繼而種之，食之，對(duì)之品味漸深漸濃。直至生活上天天離不開它。

無(wú)論你在什么季節(jié)，只要有一小塊土地，你把它潔白的根須埋入泥土，約過(guò)一個(gè)星期，它青青的嫩嫩的牙便會(huì)破土而出。無(wú)論你施不施肥，松不松土，它依然茁壯成長(zhǎng)。每天它和你一樣，有時(shí)頂著驕陽(yáng)，有時(shí)暴雨傾瀉狂風(fēng)肆虐，它依然堅(jiān)挺著。

它看起來(lái)是那么弱小，我真有些心疼老天對(duì)它的不公了。干脆，用一臉盆裝滿泥土，把它移栽到盆子里，放到陽(yáng)臺(tái)上的遮陽(yáng)篷下保護(hù)起來(lái)。

沒(méi)想到因此它卻遭遇了一場(chǎng)“浩劫”。

2008年的夏天，五歲的小外甥來(lái)家里玩。這個(gè)小家伙不知什么時(shí)候把我精心栽培的小蔥拔弄了近一大半，陽(yáng)臺(tái)上滿是泥土和亂七八糟的小蔥。看著淘氣的小家伙，我哭笑不得。飯桌上我對(duì)毛毛（小外甥的乳名）說(shuō)：毛毛，下次再不能拔小舅的蔥了，再拔我要打你的小手手了！毛毛好奇的問(wèn)：為什么不能拔啊？我對(duì)他說(shuō)，這小蔥就好比是你，要倍加呵護(hù)，它才能茁壯成長(zhǎng)，生機(jī)盎然。事后，我又精心的把這些小蔥栽到盆子里。

此后，小蔥相安無(wú)事在我陽(yáng)臺(tái)上過(guò)了一年。它仿佛作為回報(bào)似的，更加郁郁蔥蔥。比市場(chǎng)上一般的蔥都粗都?jí)选Ｓ幸惶煲槐狈娇腿藖?lái)家里做客，妻子那天可能太急，便順便到陽(yáng)臺(tái)上摘了些去作為伴料。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)與妻子大吵了一架。妻子也毫不相讓，說(shuō)菜是拿來(lái)吃的不是拿來(lái)看的！說(shuō)蔥的本質(zhì)是食材。說(shuō)我根本不值得為此事與她吵。

說(shuō)到蔥的本質(zhì)，我倒并不認(rèn)為它只是食材。而是一種生命象征，一種品格之美，奉獻(xiàn)之美。

你看那餐桌上的小蔥拌豆腐，在嫩嫩的豆腐上撒上一層綠綠的小蔥，便是一道常見(jiàn)的美食。你看那油爆過(guò)的蟶子上撒上一些小蔥便是一道美味的海鮮。你看西紅柿蛋湯里撒上一些小蔥，不僅紅黃綠的菜品讓人賞心悅目，更讓這道湯香氣四溢！

某些美味如果缺少了蔥便是缺憾。所以別小看小蔥的作用小蔥的美。它是實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn)者！

活著，它經(jīng)歷日曬雨淋郁郁蔥蔥不改本色；切成料，它香氣四溢沁人心脾增加食欲。

小蔥何求？奉獻(xiàn)二字也。

大樹雖蔭，只能庇護(hù)少數(shù)人；小蔥雖嫩，卻無(wú)私的奉獻(xiàn)給每個(gè)家庭甘作盤中餐。

細(xì)想一下，小蔥一身青白兩色，又天天呈現(xiàn)在我們面前，這不正像我們?nèi)祟愋局裁磫幔?/p>

第五篇：美哉,孤山優(yōu)美散文

蘇北有個(gè)沭陽(yáng)縣，沭陽(yáng)有座山，名曰孤山。

山體無(wú)需巍峨，她得備有秀色和險(xiǎn)峻。

山體無(wú)需高聳，她得藏有神話和傳奇。

土為肌膚，石為骨骼，洞為仙口，潭為血脈。小巧玲瓏，素雅清秀；遠(yuǎn)處眺望，山體如黛，令人心曠神怡。這，就是淮海平原上的孤山。

孤山不高，只有海拔20米，面積不大，總共0.12平方公里。這里存有較貧的寶藏：銅與鐵礦。因從未被采掘過(guò)，故一直存有獨(dú)特的靈氣與風(fēng)光；她是原生態(tài)的，如同昆侖山里的一塊被遺忘的奇石。

孤山的履歷奇特：遠(yuǎn)古時(shí)期的沭陽(yáng)大地上有一座巍峨大山，高聳于大海岸邊。相傳當(dāng)年秦始皇東巡至此，大山擋住了他東進(jìn)觀海的去路，于是便持神鞭抽打，趕山填海。一鞭抽出，山體崩裂為三截，一截為韓山，一截為萬(wàn)山，另一截為如今的孤山。從此，孤山便永駐沭陽(yáng)大地，與農(nóng)夫莊稼相鄰，與詩(shī)人墨客為伴。她留下了文化，留下了傳說(shuō)，留下了勝跡。如同一塊璀璨奪目的瑰寶，鑲嵌在大地上熠熠生輝。

頭頂藍(lán)天，身偎大地。昔日，孤山的亂石洞（白云洞）里常冒白云，裊裊升空，藍(lán)天因她而美麗，人們因她而悅目。孤山的軀體上長(zhǎng)滿了綠樹小草，大地因她而秀氣，鶯雀因她而歡歌。孤山雖瘦，然而，她以瘦為美，以瘦攬勝，山瘦形特，傳奇甚多。舊時(shí)，山上有白云庵、亂石洞、大石龜、關(guān)公磨刀、玉龍?zhí)兜鹊取Ｗ钇婷畹漠?dāng)數(shù)亂石洞噴白云的勝景了。據(jù)說(shuō)，洞里常出白云，古有“峭壁重云護(hù)，煙籠失翠微”的詩(shī)句描述這里景象。因山上白云繚繞，所以清代譽(yù)為沭陽(yáng)八景之一：即孤山白云。清代翰林院編修胡簡(jiǎn)敬詩(shī)云：

誰(shuí)作孤山石一堆，白云常自起巖隈。

半封樵徑吹難散，深鎖松關(guān)掃不開。

縹緲有時(shí)連岱岳，氤氳終日接蓬萊。

何當(dāng)下慰三農(nóng)望，化作甘霖遍九垓。

自山腳，至頂峰，皆堅(jiān)硬大石常臥，古往今來(lái)，任人踐踏，從不見(jiàn)動(dòng)。沿小徑而上，登一步，一重天。這遠(yuǎn)古留存的青石，粗礪堅(jiān)韌，質(zhì)樸厚重。一級(jí)，一級(jí)，往上攀登時(shí)，足下青草相伴作趣，身旁綠樹呵護(hù)扶持。到達(dá)頂峰，東面是臥石斜坡，西邊是懸崖峭壁。山峰砥礪著多少風(fēng)雨雷電，又迎接著萬(wàn)千云霞彩虹；向下觀望，是日月劃出的一條峽谷，原始得無(wú)需描繪。石的硬度是意志的硬度，石的階梯是肩膀的象征，山的年輪是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證。

西山腳下，是一方清池，池水清澈，映山生翠，格外令人欣喜。人們叫它為玉龍?zhí)叮瑩?jù)傳是天上小白龍下界在池中洗浴，以后就稱為玉龍?zhí)丁＿@潭自古以來(lái)水不枯竭，且清澈見(jiàn)底。它潤(rùn)澤山上的花草樹木，使山上山下常年生機(jī)勃勃。池映山，山落水，山青水秀，自然天成，奇妙萬(wàn)千，令歷代游人騷客陶醉。清代詩(shī)人張炫詠詩(shī)描摹孤山曰：

孤騫百尺倚東溟，秀出天然太素形。

蟠若蒼龍舒玉甲，飛同秋鶴展疎翎。

陰陰滿護(hù)花容黯，靄靄斜封竹色青。

安得風(fēng)來(lái)頻掃卻，常看明月上松屏。

華夏大地，西聳海拔八千米以上的喜瑪拉雅山珠穆朗瑪峰，東立海拔20米高的袖珍孤山；西陲高峰直插蒼茫無(wú)限處，東邊秀山坐看大野田園盡芳菲。一高一低，各展英姿；一大一小，盡顯風(fēng)采；一峨一瘦，別有洞天。

啊，美哉，孤山！

啊，美哉，花鄉(xiāng)沭陽(yáng)，華夏山河！