第一篇：給我一個機會 ,我將還公司一個不一樣的未來演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：

大家好！很榮幸今天得到這樣一個實現(xiàn)夢想的機會，也相信通過我的演講成為您心中的不二人選。【亮相語】阿基米德曾說過：“給我一個支點，我將撬起整個地球！”，他雖然滿懷壯志，但至今仍沒有人給他機會。而今天屬于我的機會擺在我的面前，我要毫不猶豫的說：“給我一個機會 我將還公司一個不一樣的未來！——行政主管，我為你而來！”

一、個人履歷：

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。首先讓我先介紹一下我自己：我叫張晉，1990年生，是河南大學(xué)哲學(xué)與公共管理學(xué)院08級行政管理專業(yè)的一名學(xué)子。在我學(xué)習(xí)行政管理這個專業(yè)的兩年中，我學(xué)習(xí)的大量的專業(yè)課程同時也懂得作為一名從事有關(guān)行政方面工作的人員，僅僅掌握一方面知識是不夠的，僅僅運用單一的才能也是不足的。行政主管看似是一個部門的主管，可它連接的是整個公司的上上下下，大到公司的日常運行，小到日常物品的采購。所以，他需要的不僅僅是能力，還需要擁有耐心，毅力，和一絲不茍的工作熱情！為了成為一名合格的行政主管，凡是能提高自己能力的機會，我都不會錯過。至今，我已熟練掌握計算機相關(guān)操作運用，并獲得國家二級證書。英語方面我也取得四級，并正在準備六級。而這些也許并不算什么，行政主管，突出的是一個“管”字！作為一名管理者，擁有能力，更要有魄力！在我曾參加學(xué)生會和擔(dān)任年級干部的階段，我也取得了不菲的經(jīng)驗，相信在以后的工作中，我也會不斷學(xué)習(xí)，將知識與經(jīng)驗運用到實際，做一名優(yōu)秀的行政主管！

二、競聘優(yōu)勢：

知人者智，自知者明。我認為我的競聘優(yōu)勢表現(xiàn)在以下幾個方面：我是一名即將成為黨員的積極分子，懷揣著加入黨組織的夢想，接受黨的洗禮，我要把這份熱情也同樣的投入到工作中，爭取成為一名思想覺悟高的行政主管！其次，我具備扎實全面的專業(yè)知識。自從學(xué)習(xí)本專業(yè)以來我始終堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富和提高自己。我深知，作為一名行政主管必須是一個全方位發(fā)展的人才。所以我充分運用大學(xué)時光，輔修了第二專業(yè)——財務(wù)管理。雖說與本專業(yè)一樣都是管理類，但財務(wù)管理主要學(xué)習(xí)了與財務(wù)金融有關(guān)的知識，讓我獲得了更多的知識，相信多我將來的工作也會大有裨益！此外，我還具有相當(dāng)強的組織管理能力，外交溝通能力。通過我多年的學(xué)生干部經(jīng)歷，我也收獲了大量的經(jīng)驗，提高了這方面的能力。雖然這些經(jīng)歷擺在在座經(jīng)歷過真槍實彈的風(fēng)雨的各位面前有些相形見絀，但對于初出茅廬的大學(xué)生確實也不多見的，并且我會在未來的工作中，以各位為榜樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

三、就職目標：

實踐是檢驗真理的唯一標準。再好的理論，不投入實踐也是一文不值！下面就讓我來闡述一下我的工作規(guī)劃：，重在規(guī)范：行政部門承擔(dān)著人力資源管理，公文寫作、社會保險，資產(chǎn)管理等工作，是上下媚外夠溝通的窗口。我將給據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排，引用財務(wù)嚴謹?shù)墓芾矸绞剑_保行政事務(wù)工作寬而不推。雜而有序，促進行政工作數(shù)據(jù)化管理進程。

善于服務(wù)。我將認真做好與領(lǐng)導(dǎo)。個不是之間的協(xié)調(diào)工作，加強上下溝通，密切左右配合。矛盾不上交、不下壓，責(zé)任不躲避，不推諉，避免出現(xiàn)工作空擋，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。

出謀劃策。行政辦職能決定其工作是服務(wù)性，但服務(wù)性不等同于被動型，很多工作我想可以提前預(yù)測、主動開展，于是多思考、想在前、干在后，及時準確掌握工作動態(tài)，主動為領(lǐng)導(dǎo)獻計獻策。同時做到辦事到位而不越位，幫忙而不添亂。

勤奮工作。做到“三勤”：一是腿勤，不怕多跑路，多付出，舍得花氣力，把工作做實做細，坐在前面；二十腦勤，勤學(xué)善思，注重發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的難點問題；三是嘴勤，向領(lǐng)導(dǎo)多匯報、多請示。

加壓前行。我將博采眾長，繼續(xù)保持原有工作熱情，團結(jié)同事，力爭在服務(wù)中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與人交往中凝聚合力。

人非圣賢，望我的不足之處，能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和評委的評點。

夢想是虛幻的，與現(xiàn)實總是存在一定的距離。將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的人，就是成功的。我希望今天我是一名成功者，但是今天并不是夢想的終結(jié)，下個目標還在等著我，那就是為公司的發(fā)展竭盡自己的力量！

謝謝大家！

第二篇：給我一個機會還您一個奇跡

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中批閱我的材料，謝謝！

我是鄭州輕工業(yè)學(xué)院民族職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)2013屆應(yīng)屆畢業(yè)生，2013年6月將進入社會實習(xí)。我渴望能在貴公司找到合適的工作，為貴公司貢獻一份力量。懇請您給我加入貴公司的機會。自從考上大學(xué)以后我不但努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而且主動參與各種社會實踐，經(jīng)過大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)和社會鍛煉，我具備了以下幾個方面的能力：

一、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和先進的思想觀念。

二、豐富的社會實踐和突出的工作能力。

三、強烈的品牌理念和合作的團隊精神。

誠實正直、勤勞務(wù)實是我的原則，多年來的求學(xué)生涯使我形成了 優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進的思想觀念，并有了獨特的思維方式、和諧的 人際關(guān)系。我是一個有能力而且有團隊精神的人，我能很快地適應(yīng)一個新的工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團隊環(huán)境下做好工作。

為了方便您更詳細地了解我的情況，請審閱我呈上的簡歷以及相關(guān)材料。給我一個機會還您一個奇跡，期待您的回復(fù)。祝貴企業(yè)事業(yè) 蒸蒸日上、碩果累累！

此致

敬禮

申請人：***

2013年*月

第三篇：給我一個機會 我將還您一份精彩

給我一次機會，還您一份精彩

尊敬的老師：

您好！

我叫、、、，今年七月份本科畢業(yè)，出身于電氣專業(yè)的我卻對英語教學(xué)有著濃厚的興趣，因此我在此申請貴校的初中英語老師一職。

在校期間，我閱讀了大量的英文文獻，積累了一定的英語基礎(chǔ)，三年的英語協(xié)會副會長經(jīng)歷不僅鍛煉了我的英語口語表達能力，同時也增強了我的組織協(xié)調(diào)能力，而在校期間的家教經(jīng)歷也讓我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。

雖然我不是師范類專業(yè)畢業(yè)，可能在一些教學(xué)理論上會有些欠缺，但我相信人在一個全新的領(lǐng)域內(nèi)的可塑性更高，憑著我對英語教學(xué)極大的熱忱，我相信我可以勝任這項工作，我真心希望貴公司能給我一個提升自我的機會，我定將以我的真誠和能力還您一份精彩！

真心希望能與貴校有進一步的交流，同時也祝貴校的業(yè)績蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職者：、、、

第四篇：給我一個機會，還您一個驚喜

給我一個機會，還您一個驚喜

作為老師我們都知道一節(jié)好課，不光要有好的導(dǎo)入來吸引學(xué)生，好的情景來激發(fā)學(xué)生，還需要好的問題來啟發(fā)學(xué)生。如果沒有合適的設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生思考，情境就如同聾子的耳朵成為一種擺設(shè)。可是，在教學(xué)過程中我們也發(fā)現(xiàn)這樣的問題：老師認真鉆研了教材，對教學(xué)活動做了充分的準備，對于課堂問題的設(shè)計也做到了有梯度性、有指向性、有啟發(fā)性，但卻未取得好的教學(xué)效果。

比如在生活中我們可能會遇到過這樣的情形：下課了，某老師垂頭喪氣的端著書進了辦公室，書往辦公桌上一放，就開始抱怨，“真煩人，我費了這么多功夫備的課，精心制作的課件，到了班里，提出個問題，這個也不會，那個也不會，你說這課怎么上下去呀！”

在教學(xué)中遇到這種情況，我覺得教師不應(yīng)太著急，我們要相信學(xué)生的能力，要給學(xué)生機會。

1.要給學(xué)生思考的機會。對于我們老師來說，這些教學(xué)內(nèi)容是老生常談，再熟悉不過了，但對于學(xué)生來說這都是新事物，對于新事物學(xué)生需要有一個從了解到接受的過程。因此老師千萬不要太急于求成，力求出現(xiàn)一提出問題就搶答的局面。比如說我在講《學(xué)會與父母溝通》一課時，設(shè)置了這樣的情景：

是什么讓我們疏遠？

傷心的父母：“女兒是我們無微不至的呵護中成大的，可她上了初中以后，與我們的交談逐漸減少了，問她學(xué)校的事，總是一句‘不知道’就打發(fā)了我。平日里，我們叫她往東，她偏要往西；我們認為是美的，她都嗤之以鼻；我們認為丑的她都津津樂道。原來那個依偎在我們身邊的女兒到哪里去了？難道這就是我們付出無數(shù)心血換來色結(jié)果嗎？”針對這個情景我設(shè)計了這么個問題：

從父母的傾訴中你發(fā)現(xiàn)了哪些影響我們與父母溝通的因素？

很顯然這個問題很具有思考性，需要學(xué)生重新審讀材料，經(jīng)過歸納之后才能回答。如果此時我們耐不住性子，一拋出問題，就讓學(xué)生回答，等待我們的肯定是“不會”。給學(xué)生一個思考的機會，因為學(xué)生思考的過程，就是一個求知和探索的過程。

2.要給學(xué)生討論的機會。在教學(xué)中當(dāng)我們遇到上面提到的情況：一個問題拋出來，叫起一個同學(xué)來不會，再叫起一個來還答不上來，一連叫了幾個都不會，而且他們又是不同層次的學(xué)生，我們就應(yīng)該考慮到這個問題對于同學(xué)們來說可能是個難點，靠個人的力量難于突破，這時我們需要給同學(xué)們一個機會，讓他們討論討論，集思廣益來解決。俗話說的好啊，三個臭皮匠還頂個諸葛亮呢。在教學(xué)過程中遇到這樣的情況我就喜歡把難題拋給學(xué)生，先讓學(xué)生獨立思考，有了自己的思路后參與小組討論，每個小組把組員們的思路進行整理，歸納后，再進行班內(nèi)交流。有時對于難度大的問題，經(jīng)過小組討論后效果還不好，我就讓每個小組選一名同學(xué)作為“特派員”，帶著自己小組的觀點到其他小組去交流、取經(jīng)，然后再回到自己小組對自己的觀點和其它小組的觀點進行融合，最后再確定自己小組的最終觀點。很多時候課堂上就會出現(xiàn)幾個小組的“特派員”集中在一起進行爭論、討論的熱鬧場面，甚至有時同學(xué)們會為了一個觀點、一句話爭得面紅耳赤。只有給同學(xué)們討論的機會，才會出現(xiàn)思維火花的碰撞，才能實現(xiàn)情感和認識的升華。兵教兵的效果可比我們的灌輸式教學(xué)效果好多了，它不但會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，而且對于開闊思維，提高分析問題、解決問題的能力也大有益處。

我們教師的價值就在于給學(xué)生解惑，如果直接把結(jié)論拋給他，就缺乏“解”的過程，教學(xué)的實效性就會大打折扣。在教學(xué)中我們要善于給學(xué)生機會，讓學(xué)生去思考、去討論，而我們只需做好學(xué)生思路的引導(dǎo)者、學(xué)生發(fā)言中重要信息的捕捉者、學(xué)生發(fā)言后的點撥者就可以了。作為一名教師我要為學(xué)生做一次呼吁：老師，給我一個機會吧，我會還您一片驚喜的！

第五篇：給我一次機會,還您一個滿意總務(wù)主任競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：

大家好！

我今年歲，年月畢業(yè)于寧化師范，小學(xué)一級教師，現(xiàn)任長安小學(xué)信息技術(shù)教師。在這里我以平常人的心態(tài)，參與長安小學(xué)總務(wù)處主任崗位的競聘。首先在這里要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機會！提供了一次展示自我的舞臺。這次機會對我來說是一個機遇，但更重要的是一次挑戰(zhàn)！此次競聘，主要是為了響應(yīng)人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實現(xiàn)自己的人生價值。中層干部實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設(shè)的有益嘗試。今天我本著鍛煉自己，為大家服務(wù)的宗旨站到這里，競選總務(wù)處主任一職，希望能得到大家的支持。我的演說主要分為三個部分。一是我對總務(wù)工作的認識。二是我的優(yōu)勢。三是假如我當(dāng)選總務(wù)主任后的工作思路。下面我先講第一個方面，我對總務(wù)工作的認識。

眾所周知，總務(wù)處工作具有綜合性、廣。

自己干，能自己做的自己做。盡可能地節(jié)約開支，把有限的經(jīng)費用到教育和教學(xué)急需上。

四、總務(wù)工作必須有整體規(guī)劃。在當(dāng)前教育經(jīng)費不足的情況下，工作中一定要作出常年規(guī)劃，有計劃、有目的地逐步把學(xué)校建設(shè)好，為師生創(chuàng)造一個整齊、清潔、舒適、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。

五、總務(wù)工作必須貫徹教育性原則。總務(wù)工作是一種群眾性工作，它與廣大師生有廣泛的接觸。通過總務(wù)工作對學(xué)生進行關(guān)心集體、愛護公物、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等思想品德教育，是它特有的教育任務(wù)。因此，學(xué)校總務(wù)工作必須貫徹教育性原則。每做一件事情，都要考慮對學(xué)生是否產(chǎn)生積極影響，每個工作人員都要注意一言一行，成為學(xué)生的表率。還要通過貫徹有關(guān)總務(wù)工作的各種規(guī)章制度，向?qū)W生進行思想品德教育。

以上是我個人對總務(wù)工作的一些理解。剛才參加總務(wù)主任競選演講的幾位老師，每個人都有自己的優(yōu)勢。那么，我的優(yōu)勢是什么？我要說，我的優(yōu)勢就在于以下幾個方面：

第一，我思想活躍，接受新事物快，愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛出點子，工作中注意發(fā)揮主觀能動性，超前意識強，這有利于開拓工作新局面。我認為這是作好總務(wù)工作的基礎(chǔ)

第二，我有較強的敬業(yè)精神，愛崗敬業(yè)。工作認真負責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，專一行。有嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。我認為這是做好總務(wù)工作的關(guān)鍵。

第三，我在工作中能做到以人為本，以德養(yǎng)身、服務(wù)教學(xué)、辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，嚴于律已、勤政廉政、廉潔自律。我認為這是做好總務(wù)工作的保證。

第四，我具備一定的專業(yè)知識和能力。總務(wù)主任不僅要有專業(yè)知識、現(xiàn)代管理知識，更要有現(xiàn)代信息技術(shù)水平：不僅要有管理能力，更要有協(xié)調(diào)能力等。我認為這是做好總務(wù)工作的重要性。

第五點，我信奉誠實、正派的做人宗旨，我也正是朝著這方向努力的，我能夠與人團結(jié)共事，而且具有良好的協(xié)調(diào)能力。我認為自己具備擔(dān)當(dāng)此任所必須的知識和能力。

優(yōu)勢固然重要，但僅有優(yōu)勢也難以在工作中做出成績。要使總務(wù)處工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設(shè)想。如果我有幸當(dāng)選為長安小學(xué)總務(wù)處主任！我將本著盡職盡責(zé)，服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)廣大師生的宗旨，做好以下幾個方面工作：

一是獻計獻策，當(dāng)好“咨詢員”，總務(wù)處是學(xué)校的后勤部門，它的工作好與壞，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)。如果我能當(dāng)選總務(wù)處主任，我將積極主動地站在全局的角度思考問題，做好校長的助手，本著為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的宗旨。經(jīng)常聯(lián)系全體教職員工、收集各種信息。有計劃提前組織好辦公、教學(xué)、維修、衛(wèi)生用品等各種物品和設(shè)備的采購、保管和供給的工作。為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息、出謀劃策，當(dāng)好“咨詢員”。

二是立足本職，當(dāng)好“服務(wù)員”。為學(xué)校后勤服務(wù)是總務(wù)處主任義不容辭的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事要不折不扣地完成，但是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的出發(fā)點和落腳點是為全校師生服務(wù)。