第一篇：奇遇抒情散文

有時候，一面之緣的相遇就是一輩子的事，我于那個狂風(fēng)暴雨邂逅溫柔的她之后，便再也忘卻不了她聲音與容顏。

陰沉沉的天，時而點綴著些許呼嘯的狂風(fēng)，似乎想要掀起地球上一切扎根不穩(wěn)的生靈。冰冷的風(fēng)從窗那幾毫米的縫隙溜進來，肆意翻動著擺放在桌上的課外書。拿出手機看著時間才5點20，猛然想起今晚六點還有個講座，本想踩點去聽講座，但天公不作美，只得匆匆收拾書包乘電梯而下，轉(zhuǎn)過圖書館長長的步梯，一陣狂風(fēng)夾雜著濕霧就拍在臉上，心想這雨還不大自己還沒帶傘，于是迎著“妖風(fēng)”疾步前進。走了不到五分鐘，“滴嗒”、“ 滴嗒”、“啪啪啪”，這節(jié)奏也太快了吧，雨就這樣啪啪啪的砸下來。來不及多想，左手反手扣著背上的書包，另一只手隨著腳下的步伐高頻擺動，像一只受驚的小鳥用力撲動它的翅膀。

跑了一會兒，“這熊孩子，別跑了，來和我一起打吧。”一陣清脆夾雜著心疼的聲音穿過迷霧在我耳邊響起，我不自主地停下開始尋找聲音源，發(fā)現(xiàn)她兩步并一步向我靠近，隨后我頭頂?shù)奶炜沼晖Ａ耍任一剡^神來，細細打量一番，干練秀氣的短卷發(fā)，高挺的鼻梁，臉上畫著精致的妝，一身黑色的正裝，搭配粗跟高跟鞋。隨后趕緊鞠躬道”“謝謝老師!”。“這雨下的挺大的，不躲雨跑那么急干嘛。”老師看著我這般問道。我略顯無奈：“等會六點在教室有個講座。”下一秒，她脫口而出：“那先送你去教室吧。”我連忙擺擺手道：“老師不用啦，到前面那個岔路口就行。”她溫柔地說：“沒事，下這么大雨，女孩子淋濕了對身體不好。”我再次感激道：“謝謝老師!”。

在這短暫而漫長的路上，老師總是有意無意的把傘歪向我這邊，似乎想把我整個身軀都裝進傘里，然而這傘畢竟只有那么大，我推了推傘柄，說：“老師，不用往我這邊打了，我能遮到”。老師只是微微一笑什么也沒說，而那傘還是朝我這邊傾斜著。

時間隨著雨滴從老師的肩上滑下，聊著聊著瑣事目的地就到了。我滿懷感激地喊出“謝謝老師!”，她仍舊微微一笑，隨口一說“沒事”，看著她轉(zhuǎn)身離開的背影，發(fā)現(xiàn)老師左肩部濕透了，感覺都能擰出一杯水來，而看看完好無損的自己，心底一陣暖流劃過，我與老師只是萍水相逢，她為何如此無私的待我?也許老師看見有難的學(xué)生，就會無意識的流露出那種想要保護的本能。注視她離開的背影，我不經(jīng)想到在這偌大的校園里我們還會相見嗎?

整整一年過去了，迎來了大三的科研見習(xí)，學(xué)校給隨機分配老師，看見自己被分到了公共基礎(chǔ)學(xué)院的一位副教授，看著這行字，心里塵封的記憶被喚起，心里一陣小小激動，默念會不會碰到她。揣著激動的心情來到老師的辦公室，“咚咚”，“請進”，一陣清脆悅耳的聲音響起，好熟悉，推開門，那熟悉的面孔映入眼前，高挺的鼻梁，歲月并未在她臉上留下歲月的痕跡，反而沉淀了氣質(zhì)，更加溫文爾雅。

心里揣摩著老師在我的生命中留下了身影，可她的身影也留在了許許多多的學(xué)子心中，她也許已經(jīng)不記得我了，不想讓氣氛尷尬，所以并沒有打算提起那次雨中的邂逅，結(jié)果聊著聊著，老師突然插一句“我是不是在哪見過你?”，我詫異的看著老師，心中萬分激動，略帶顫抖地疑惑道：“老師，你居然對我有印象!”，然后給她描述那個有著特別意義的暴雨天中的相遇。老師也許從我描述看出了對她的深深感激、敬意以及喜愛之情，越發(fā)待我親切，像失散多年的姐妹重逢，對我噓寒問暖，格外照顧。以前想都不敢想在雜志上發(fā)表一篇屬于自己的文章，是老師啟蒙我，鼓勵我，手把手從零開始教我：怎么查文獻，怎么篩選有用的文獻，怎么從文章中提取有價值的知識，怎么組織自己的語言，怎么巧妙運用過渡詞讓自己文章更有邏輯。每當(dāng)我寫完一段，老師就會督促我趕緊發(fā)給她，就像父母監(jiān)督孩子寫作業(yè)那般用心，老師在百忙之中抽出時間閱讀一遍又一遍后，針對性的給我文章提出建議并耐心的指導(dǎo)我怎么修改。

最后那篇綜述承載著恩師對我的諄諄教導(dǎo)被雜志社錄用了!

第二篇：暑假奇遇

《暑假奇遇》讀后感

暑假生活精彩有趣，楊紅櫻阿姨的系列小說《淘氣包馬小跳》中的《暑假奇遇》更有趣。

《暑假奇遇》主要寫主人公馬小跳到姥姥家去過暑假時，遇見了奇怪的動物——捉老鼠的大黃狗、無師自通的白鵝、速度飛快的豬——黑旋風(fēng)，這些動物令馬小跳又驚又喜，并和它們成了好朋友。還有馬小跳在鄉(xiāng)下的野味館見到了果子貍、娃娃魚、穿山甲這些世界珍稀動物，并和一個叫“小非洲”的小孩一起靠自己的聰明才智解救了這些小動物；同時，他還跟在旅游景點搶游客物品的猴子斗智斗勇，憑借自己的力量與智慧制服了那些頑皮的猴子……總之馬小跳的假期生活是快樂的，所以他覺得假期過得太快，就像坐在火車上看風(fēng)景——轉(zhuǎn)眼即逝。看看馬小跳的暑假生活，再想想自己的感覺，太不一樣了。我怎么就覺得自己的假期生活那么漫長、無盡頭呢？

我在假期里每天早晨都得按照媽媽規(guī)定時間7：00整起床，洗漱完畢就開始聽英語磁帶，8：00吃完早餐開始寫暑假作業(yè)上的題，到了10：00喝口水，休息十分鐘再接著做媽媽布置得作業(yè)，十二點吃過中午飯，還要伴隨著英語磁帶才能入睡，到了下午就要緊緊跟在爸爸的屁股后面去外面上什么“奧數(shù)”、“作文”、“電子琴”“拉丁舞”…… 這些名目繁多的補習(xí)班。

因為我從小在家里和學(xué)校都是大家眼中的“乖乖女”，而且我也明白爸爸媽媽這樣做，都是為了我將來能在社會上更好的立足，更好地完成他們沒有完成的心愿。所以我不敢給媽媽和爸爸說一聲“我累了！”我只好一個勁的認真學(xué)，把自己所有的快樂都隱藏起來。

但是我的內(nèi)心深處還是好想對爸爸媽媽說一聲“媽媽，還我一個快樂的假期吧！爸爸，讓我有一個跟馬小跳一樣的假期吧！讓我也學(xué)著從大自然中了解更多的知識、從和小朋友的玩耍中尋找樂趣吧！我還是一個正在萌芽中成長的孩子，不要過早地把我的童年和歡樂剝奪吧！”

王家堡小學(xué)

四年級張雪瑩

第三篇：木偶奇遇讀后感、

重訪童年——找回鏡子里的自己

學(xué)校：沈那中學(xué)班級： 初二八班輔導(dǎo)教師： 王穎童話-----指在自己的童年發(fā)生過的有著象征意義的事情。《木偶奇遇記》主要描述了小木偶皮諾曹在不同環(huán)境下的不尋常的遭遇。也使我們重訪童年-----找回鏡子里的自己。它是一篇童話故事，雖然這是一篇神話故事故事，但是也可以體現(xiàn)到一個小男孩，一個人在這個世界上，四處漂流的經(jīng)歷，木偶男孩----有時很任性，哭著喊著有找爸爸，有時呢！又很乖，也很有愛心，尊重幫助過他的還有想要幫助他的人，可是就是他的一意孤行，釀成大錯！就是因為他的野蠻，使他越來越孤獨，變成了一個壞孩子，遺棄自己爸爸的壞孩子，在他苦苦尋找爸爸的途中，依然有愈多好心的動物在幫助他，鴿子馱著他飛，魚兒幫助他過河，老爺爺給他便士……就是這樣度過千辛萬苦，終于找著了自己的爸爸，他與爸爸緊緊擁在一起……最后自己變成一盒真正的小男孩。

我想，木偶心中的童話是童年最能體現(xiàn)自己淳樸本質(zhì)的地方。其實每個人都有自己的童年，還有一顆純真的童心。更有自己的童話。

童年是寶貴的。

童年是人生最美妙的時光，讓我們一起在童話中放飛我們的童心。

而童心是人生交響樂中的一曲牧歌。

童心可以賦予任何一種生物以相通的語言是人可以和小鳥小草進行對話。

童心可跨越成人之間的疆界將善良的心地拓展到每個角落，使善良成為一種美的化身。回到童年，回憶童年，回放童年，找回童心，童心是一個人生命中的黃金。

童話會讓我們穿過時間的厚墻，回到過去，重放童年的家園，為漂泊的心找回鏡子里的自己。

第四篇：《暑假奇遇》讀后感

馬小跳式的暑假

——讀《暑假奇遇》有感

雙林慶同小學(xué)503班尹琬喆指導(dǎo)老師：王小華

淘氣包馬小跳可算是我的“老書友”了。但是，在書店琳瑯滿目的圖書中，我還是對《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》這本書產(chǎn)生了好奇心：他的暑假和我們的暑假會不同嗎？又有什么奇遇呢？我迫不及待的閱讀起來。

在我眼中，鄉(xiāng)村只是大片大片的田野和稀稀落落的農(nóng)戶，暑假也只有動畫片和鋼琴，讓人覺得枯燥無味。但馬小跳卻在鄉(xiāng)下奶奶家度過了一個美好的暑假。他的暑假生活中有愛管閑事的狗，會談戀愛的貓，無所不通的豬??及這些各種各樣、奇奇怪怪的小動物與馬小跳之間的種種趣事。我看的時候，時而興高采烈，時而會為他們捏一把汗，時而痛心疾首??讀完這本書，我仿佛跟馬小跳一起度過了這個難忘的暑假，一起感受了那富有童真童趣的生活。

但是，也有人說：“兒童小說太過天真，甚至幼稚，不值得一看。”但我覺得，真正感人的情節(jié)，不是驚天動地的大事，而是日常生活中的平凡小事。身邊的普通人、普通事，更能引起讀者的共鳴，內(nèi)心真正的感動。我掩卷深思：馬小跳調(diào)皮搗蛋，我想這個淘氣包在學(xué)校里肯定不是一個優(yōu)秀學(xué)生，但是他勇敢、正直，總能用自己的聰明才智和不懈努力去保護珍稀動物。你看，他大鬧野味廳，把關(guān)在那里的娃娃魚等動物全放生了；還解救了被關(guān)了十一年的黑熊??他的種種表現(xiàn)讓我刮目相看，無疑比優(yōu)秀生更可愛！而這些正是我要學(xué)習(xí)和借鑒的。

馬小跳過了一個充滿樂趣的暑假，一個特別有意義的暑假！我特別想過一個馬小跳式的暑假！

第五篇：讀《暑假奇遇》有感

讀《暑假奇遇》有感

今天，我讀完了楊紅櫻阿姨寫的《暑假奇遇》這本書，這真是一本有趣的故事書呀！

這本書講的是淘氣包馬小跳的暑假是在奶奶家度過的。在奶奶家與他朝夕相處的是黑人小非洲。

馬小跳的奶奶家有會看門的老白鵝，會說人話的鸚鵡，會捉老鼠的大黃狗，有理想的豬，還有癡情的大黑狗。

在整本書中，我覺得有兩個故事讓我印象最深刻了：

1、《滑板和溜冰鞋》；

2、《大鬧野味餐廳》。

滑板，大家都知道，是給人穿的，但對于馬小跳和小非洲來講，一點兒也不稀奇，它們覺得應(yīng)該給那頭有理想的豬套上班車，這樣才夠稀奇。溜冰鞋，相信大家也不陌生，可馬小跳他們給那只看門的鵝，兩只腳穿上兩只溜冰鞋，你說有趣不有趣？

《大鬧也餐廳》是馬小跳一人的杰作。因都是同村人，小非洲可不敢出馬，他告訴馬小跳，村里的野餐里，全都是野生動物，有些還是國家保護動物呢，比如：娃娃魚、穿山甲等等。

于是便打算將這些動物全部放出來。他們商量好計謀后，便開始行動了，馬小跳故意照相，引出全體人員出動，再將相機傳給小非洲，最后又返回餐廳，將動物們放出來了。

這就是楊紅櫻阿姨筆下的馬小跳，他充滿了生機，雖然調(diào)皮、愛搗蛋，但是很有愛心。楊阿姨說：“我筆下的馬小跳是一個真正的孩子，我想通過這個真正的孩子呈現(xiàn)出一個完整的童心世界。”

是呀，這本書給了我很大的啟發(fā)，我希望大家也能看這本書，去體現(xiàn)體會孩子們的歡樂與憂傷。