第一篇：奇遇選集的詩歌

如果有來世，

我會騎著快馬，帶著你，走遍屬于我們的草原。

如果有來世，我會駕著馬車，去追著那隨風起舞的落葉。

如果有來世，我會，繼續拿著你送我的鋼筆，寫下今生的愛你的蜜語甜言。

如果有來世，我愿意用我的萬劫不復來換取，和你在一起的短暫的瞬間。

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是那委婉的嗩吶聲嗎？

聽，是那歡快的聲音，在那個小小的角落嗚咽。

親愛的人兒，我們不只是在夢里相戀。

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忘記那份憂慮，擦掉那從透明的泉眼里流出那咸咸的清泉，看著清澈如鏡的天空，那里有來世的我，親愛的人啊，如果有來世，我愿意用我的萬劫不復，去換取，和你在一起的，短暫的瞬間。

親愛的人啊，你還在那小小的哭泣，是嗎？

別哭了，傻瓜，我夢不止會在夢里相戀

第二篇：讀《顧城詩歌選集》有感

讀《顧城詩歌選集》 有感

人類表達情感的方式大體上有兩種，一種是行為，另外一種是語言。行為是直接的，發生于主體和客體之間，相對于兩者以外的人起不到最為直觀的感染力，語言彌補了這個不足。

但是，語言是不是或者說能不能夠成為表達情感最為合適的方法呢？我想，不能。語言是禁錮的，它只代表了一種外型，是一種符號，旁者能不能夠懂得它的精神（語言的精神），是不可預測的。所以，有的人不喜用語言表達情感，甚至認為除了精神外的其他主體性存在都是多余，包括語言、軀體、行為、交流。

顧城愛詩，但不是說他愛詩句和語言，他是愛精神，愛自然的精神、自然的境界，享受的是返璞歸真的自由。一個人追求這種境界，我想，要分刻度。成為寫詩撰文的大家，這只是最初層次，這一層次只是喜好語言，通過語言表達情感，靠語言歡喜，靠詩句夢想，終其一生停留在斟詞酌句上，這是個圈子。不如放大了說，語言是符號，它依靠代表性涵義同思想共鳴，就像一個彎路，而用思想去描繪情感、去體驗自然真諦，是很直接的。顧城做到了，他在南太平洋的小島上，過著魯濱遜般的日子，但又和那不同，只要滿足生存

則夠了，其余時間，他用來聆聽自然、品味世界——他精神的世界。他笑著，不會用語言描述什么，因此，他變的沉默，但不拘謹，深邃的眼光伴隨著幸福的笑，顧城把自己的一切都用在了對自然的夢想上了，好似思鄉般的深情，他沒有時間照顧其他，對生命、甚至是靈魂的歸宿都不注意了，我想，如果有再生的話，他甚至不必添飽肚皮，而讓每個輪回都轉化成對自然的渴求而永久的留存于他的頭腦，他的精神世界，還有他那深邃的笑里。

心是你的眼

為世界著色

綠的 黃的吮吸著味道

自然用自然的生命用生命的我只用我的抱歉，我說的這些“語言”是不是也禁錮了我的情感呢？

第三篇：暑假奇遇

《暑假奇遇》讀后感

暑假生活精彩有趣，楊紅櫻阿姨的系列小說《淘氣包馬小跳》中的《暑假奇遇》更有趣。

《暑假奇遇》主要寫主人公馬小跳到姥姥家去過暑假時，遇見了奇怪的動物——捉老鼠的大黃狗、無師自通的白鵝、速度飛快的豬——黑旋風，這些動物令馬小跳又驚又喜，并和它們成了好朋友。還有馬小跳在鄉下的野味館見到了果子貍、娃娃魚、穿山甲這些世界珍稀動物，并和一個叫“小非洲”的小孩一起靠自己的聰明才智解救了這些小動物；同時，他還跟在旅游景點搶游客物品的猴子斗智斗勇，憑借自己的力量與智慧制服了那些頑皮的猴子……總之馬小跳的假期生活是快樂的，所以他覺得假期過得太快，就像坐在火車上看風景——轉眼即逝。看看馬小跳的暑假生活，再想想自己的感覺，太不一樣了。我怎么就覺得自己的假期生活那么漫長、無盡頭呢？

我在假期里每天早晨都得按照媽媽規定時間7：00整起床，洗漱完畢就開始聽英語磁帶，8：00吃完早餐開始寫暑假作業上的題，到了10：00喝口水，休息十分鐘再接著做媽媽布置得作業，十二點吃過中午飯，還要伴隨著英語磁帶才能入睡，到了下午就要緊緊跟在爸爸的屁股后面去外面上什么“奧數”、“作文”、“電子琴”“拉丁舞”…… 這些名目繁多的補習班。

因為我從小在家里和學校都是大家眼中的“乖乖女”，而且我也明白爸爸媽媽這樣做，都是為了我將來能在社會上更好的立足，更好地完成他們沒有完成的心愿。所以我不敢給媽媽和爸爸說一聲“我累了！”我只好一個勁的認真學，把自己所有的快樂都隱藏起來。

但是我的內心深處還是好想對爸爸媽媽說一聲“媽媽，還我一個快樂的假期吧！爸爸，讓我有一個跟馬小跳一樣的假期吧！讓我也學著從大自然中了解更多的知識、從和小朋友的玩耍中尋找樂趣吧！我還是一個正在萌芽中成長的孩子，不要過早地把我的童年和歡樂剝奪吧！”

王家堡小學

四年級張雪瑩

第四篇：魯迅選集

《魯迅選集》讀后感

對于魯迅的小說，我并不陌生。從小學開始便學習了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，到了后來便學了《祝福》、《孔乙己》、《故鄉》等。

毛澤東對魯迅給予了極高的評價：“魯迅是中國文化的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是文化戰線上代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”

魯迅先生出身于沒落的士大夫家庭，他原本是學醫的，但是因為一部影片，他深知僅僅作為醫生并不能拯救人類，于是棄醫從文。

《祝福》是魯迅先生寫于1924年的，是魯迅先生短篇小說《彷徨》的第一篇。是我以前學習的一篇課文，里面的祥林嫂是眾所周知的人物，是一個典型的受迫害、受剝削的中國勞動婦女，她的悲劇是社會的悲劇，也是黑暗的社會造成的，她的悲慘遭遇充分顯出了舊社會對勞動婦女的深重迫害，特別是精神上的摧殘

作者通過對祥林嫂的肖像描寫，概括了祥林嫂半生的悲慘命運。通過寫他初到魯鎮時頭上扎著白頭繩、烏裙、藍夾襖、月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的，順著眼。再到魯鎮時，頭上扎著白頭繩、烏裙、藍夾襖、月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。臨死前的時候，五年前花白的頭發即今已經全白，臉上瘦削不堪，眼睛只有那眼珠間或一輪。祥林嫂勤勞、善良、安分、蒙昧、頑強、倔強，可最后還是被腐朽的封建禮教和迷信所吞噬。善良的祥林嫂以為辛勤勞作能安心生存，以為喪夫失子能博得同情，以為捐得門檻能減去罪孽，可到最后祥林嫂還是死了，是所有人一步步把她往死里趕的。

第五篇：作文選集

語文從我身邊輕輕走過作文

她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。

語文是一位畫家。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖、她用五彩繽紛的色調描畫著春天，描繪著春風的柔情與撫慰，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。

語文是一位音樂家。

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”她用輕快的旋律奏響起一支農家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘襯著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。

語文是一位詩人。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點燃我的心燈；她用詩化之墨，滋養我的心田。

語文是一位攝影家。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。

一年四季，語文相伴。

語文，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。

語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。

語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。

語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然……

網絡改變了我的生活

老話說：“秀才不出門，全知天下事。”這在以前可能只是神話或者夸張吧，但現在已不再是什么神奇之事了。這可得歸功于一個神奇的東西，那就是網絡。是網絡，改變了我們的生活，讓我們活得多姿多彩；是網絡，改變了我們的生活，讓我們活得趣味無窮；是網絡，改變了我們的生活，讓我們活在一個方便快捷的世界中……

網絡游戲

網絡游戲，相信大家并不陌生吧，它也與我們這些學生密不可分呢。每當我在家做作業感到疲乏時，便會不由自主地打開電腦，拿起鼠標，點擊網絡游戲，開始著我的有趣的生活。玩網絡游戲可有趣呢，在那里，可以讓我感受到兒時的歡樂；在那里，可以讓我享受到勝利的喜悅；在那里…… 瞧，網絡，它在改變了我的生活，讓我的生活更加多姿多彩。

網絡技術

現在已是21世紀了，在大中城市差不多家家都擁有一臺愛不釋手的電腦，而網絡技術也在我們之間傳遞著。你聽：“哇噻，網上購物，真是太神奇了，足不出戶，就能買到千里之遠的東西。”“我也來試試，我要在網上傳真。”“最新消息，最新消息，現在股市已上漲了50%啦！”…… 這些都是網絡技術迅速發展的結果。瞧，是網絡改變了我們的生活，它使我生活在一個方便快捷的世界里。網絡對我的用途

我現在已是一個初中生，自然在學習方面也得靠網絡這個好幫手了。每次老師要我們查找一些課外知識，我只要輕松地運用電腦上網查找資料，很快資料就查到了。這樣快捷的學習手段，不僅能提高我們的學習成績，而且還能提高我們運用電腦的能力。瞧，是網絡改變了我的生活。它使我生活在一個方便快捷的世界里。網絡改變了我的生活，它使我的生活更加多姿多彩，讓我的生活更加充滿樂趣，讓我們生活在一個方便快捷的世界里。

我們的名字叫90后

當歷史的電車不動聲色地載走80后的年代，還來不及卸妝，90后就匆匆登場了。有人說，這是浸在蜜糖里出生的一代，淹沒了一切寵愛，嬌與貴不言而喻。有人說，這是少年老成的一代，褪去了天真與無邪，留下的是“ABCD”與“之乎者也”。改革開放以來，我們無疑是受惠最多的一代。當叔伯阿姨還在感嘆當年的讀書難時，我們已然坐在硬件齊全的課堂里，聽著老師講述世界的另一頭發生的種種。我們是承載了太多希望的一代，從父母眼中的龍鳳行天下，到老師眼中祖國的未來，無形的繩索緊緊箍住了我們張揚的心，掙扎不過后，我們選擇了面對，選擇了奮斗。

于是，網絡成了我們離經叛道的地界，擺脫了思想的束縛，我們暢所欲言。當保守的評論家不客氣地給予批評時，我們選擇了據理力爭。這就是90后的另類。我們不再唯唯諾諾，不再墨守陳規，我們打破了三尺講臺的束縛。當六藝經傳與四書五經不再是搖頭晃腦的專利，我們在激情洋溢中體會到了奮斗的含義。這就是90后的無所畏懼。

我們瀟灑，我們叛逆，我們勇敢，我們敢于創新。我們喜歡的是永無止境的奮斗——以90后特有的方式。

大地震中堅強樂觀的90后們，詮釋了我們“奮斗”的含義，當災難來臨，這些少年們一次又一次地表現出了頑強不屈的精神。他們互相安慰，與死神抗爭，不畏懼截肢甚至癱瘓的危險。當美麗的白天鵝折斷了白翼，又一只天鵝將她抱緊：“用我給你的翅膀飛…”多少催人淚下的感動，多少頑強不屈的靈魂，多少不停奮斗的90后們。

我們是不怕虎的牛犢，有著主宰自我的獨特魅力。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的真理已不適用于我們了。在這非同一般的社會形態中，我們已然懂得了：愁，不如奮斗。我們已然選擇了迎頭而上，學會了在學海中擊水，在書山中跋涉，學會了卸掉傳統的包袱，揚起智慧的風帆。我們相信的是“Just do it“——以90后特有的方式。

當世界因我們的奮斗而精彩時，我們就有了響亮的名字——90后。

我從雜志中學到了語文

最愛的便是《讀者》了，作為一名忠實“讀者”，我對她是期期必看的。喜歡從《讀者》里面透出來的那股獨特的漢字的清香味兒，優美的語句，感人的文字，真實的感情，處處體現了語文的那種獨特之美。每次心情激動的時候，里面的文字就像我的安定劑；而當我難過失意時，只要我再次捧起她，內心里便似乎多了一分力量。這就是雜志里到處洋溢的那種所謂“語文”的東西帶給人的力量吧！

《兒童文學》——與純潔的心對話

不要覺得這是一本幼稚的雜志。因為文學是純粹的，語文是純潔的，就如一顆兒童的心一般，所以她才擁有了這樣一個可愛的名字。純純美美的語言，干干凈凈的文字，就是我喜歡她的原因之一。語文的清雅特質在這本雜志里體現得淋漓盡致。我在這里看到了友情的純潔與難得，在這里看到了親情的默默與溫馨；在這里我感受到了心潮澎湃，在這里我也體驗到了催人淚下。在這里，我學到了最微妙細膩的東西——語文。

《科學大眾》——科學也是一種語文

理科和文科從來都不愿意做好朋友嗎？并不是的。科學是需要語文的，語文也是充滿科學性的。在《科學大眾》中，我看到了語文的精明干練，看到了語文嚴肅得板起面孔的樣子。我突然發現，嚴肅中帶著一種堅定的語文也是那么美啊！由此，我也明白了世界上最偉大的科學便是創造了語文！

語文，博大精深，卻在一本小小的雜志里盡顯風采；雜志，隨處可尋，可一本好的雜志，卻讓我在其中吮吸到了語文之精髓。語文如此的奧妙啊，可我卻在那一本本并不顯眼的雜志中看到了她那高潔美麗的靈魂。

窗外

我擁有一個小房間，或者也可以說小房間束縛著我。從小，我就知道自己與別人不一樣。我不喜歡外面喧嘩的聲音，不喜歡外面揚起的塵土，不喜歡外面滿地的垃圾……總之，我不喜歡外面的一切。我喜歡我的小房間，寧靜而又安詳。空曠的屋里，永遠有我忙碌的身影。我要把我的小房間打掃得干干凈凈，干凈得一塵不染。然后整潔的屋里只有我一個欣賞者。

我不喜歡陽光，它總是肆無忌憚地往屋里鉆，使溫柔的小屋變得明堂堂的，它總是刺痛我的眼球。于是，我拉上了窗簾。陽光，我也不歡迎你。

我不喜歡風。一不留神便把一張張整整齊齊擺放好的試卷吹得飛揚起來，散落得滿地都是。于是，我關上了窗戶。風，我也不歡迎你。

偌大的房間里只剩下了我，這多愜意啊，永遠都是這么寧靜就好了。

可是，有一天，一陣笑聲通過窗戶穿過我的耳膜，我掀起窗簾，啊？下過雪了。雪在這里變得珍貴了，雪地里，幾個孩子正在打雪仗，笑聲在天空中回蕩。驀然，我產生了一中異樣的感覺—從來沒有過的感覺。那也許就是沖動吧！于是，我丟下熱水袋，沖下了樓……

“小朋友，我跟你們一起玩雪仗好嗎？”那些小孩帶這天真的笑容，沖我點點頭。于是，雪的里出現了我奔跑的腳印，一串又一串，數也數不清。末了，孩子們都回家。啊，出太陽了，我揮去額頭上的汗水，沖著出升的太陽深深的呼吸了一口……

窗外，原來也是這樣精彩！

心中的陽光

母愛是我心中的陽光，一縷縷的瀉入了我寒冷的心窗。——題記

陽光普照著大地讓萬物暖洋洋的，曬在人的肩膀上，讓人覺得很有分量。我心中的陽光照亮了夜行的路，溫暖了寒冷的黑夜，它就是母親對我那高過山，寬過海的愛。因此，我堅決的記著那奪目的十根手指。

小時候的我非常淘氣、貪玩，特別是在四、五年級的時候。一次，我吵鬧著要去姥姥家，爸爸媽媽無奈只好依著我，領著我到了姥姥家。姥姥家的附近有了

一座大土堆，這座看似沒什么用的大土堆卻充滿了孩子們的歡聲笑語，因為那里是我們小孩子的一玩鬧場所。我和一些小伙伴在上面玩膩了，覺得不盡興就從高高的頂端滾下來，我們覺得非常好玩，于是都把自己當成了皮球在“山坡”上滾動著。我也忘記了媽媽的叮囑——不要將新衣服弄臟了。我和小伙伴們分別時殘陽正在掙扎著發出最后的余輝。

我回到家就倒頭便睡以便緩解一下一天的疲憊，接著便是呼呼大睡。半夜里，一泡尿迫使我起來解放它，迷迷糊糊的我推開了衛生間的門后被驚得清醒異常。媽媽正在咬著牙搓洗著被我折磨的破舊不堪的外衣，而握著它的是一雙鮮紅的手，那十根手指由于冰水的浸泡變得更為鮮紅、奪目，它感染了剛剛度過十一個春秋的童心。我的目光又掃到了那十根手指上，鼻頭一酸，淚水便大顆大顆的撲簌著掉了下來。母親溫柔地說：“乖兒子，你趕快上廁所吧！然后趕快睡覺。”這語句中帶著一種不可抗拒的力量，我便順從的照著媽媽說的做，上床后我翻來覆去的睡不著覺，心里恨死自己了，我在心里暗暗發誓：以后再也不能不聽媽媽的話了。

母愛，也許就是這樣吧！

母愛是我心中的陽光，一縷縷的瀉入了我寒冷的心窗。

我們的心近了轉眼間，時間的日歷已經翻到了2009年，感覺一切就像是昨日今朝，不得不感嘆時間的飛快流逝。我和朋友已有半年多沒見面了，親愛的朋友，你還好嗎？朋友，無數個在一起的日子如流水般悄然而逝，你熟悉的面孔我依然沒有忘記。往日的歡聲笑語，此刻又回響在耳邊，像清晨的露珠，如雨后的彩虹，晶瑩剔透，璀璨多姿，卻也如煙花般短暫，但是瞬間的美麗往往令人記憶猶新。朋友，我們之間有過爭吵。還記得：那是一個星期天，我們約好下午去你家。可是到你家后，我怎么敲門都沒人開，我也是個急性子，當時生氣極了，心想：這人怎么這樣啊，這么不守信用，還算什么朋友啊！星期一到校后，你跟我解釋，可我一直不理你，還在背后說你壞話。而你根本不在乎這些，對我說：“不管我們之間有多大的誤會，你都是我的好朋友。而現在你說你不理我了，難道你忘了我們以前在一起的日子了嗎？想想那時候我們是多么要好呀！難道你想讓我們這么多年的友誼，為了這一件小事而破滅嗎？我們和好吧！”聽了你的話，我很慚愧。但最終，我們和好如初了。朋友，謝謝你！

朋友，我們之間有過歡笑。還記得：下課后，我們一起玩耍，一起講笑話；放學后，我們一起回家，一起做作業。還記得，我收到的第一份生日禮物，就是你送的，那個禮物很漂亮，當時我好感動。朋友，謝謝你！

友情，這兩個簡單的字眼中，包含著多少深情啊！朋友，雖然現在我們遠隔千里，但是我們的心卻緊緊連在一起。經過友誼的考驗，我發現，我們的心近了！如果我有翅膀

蝴蝶用它的翅膀，在綠蔭中嬉戲，在艷陽下翩躚；蜜蜂用它的翅膀，在花叢 里勤勞，在芬芳中跳蕩……如果我有一雙翅膀，我要放高去遠，在天空中翱翔……時間不斷流逝，過去成為歷史。如果我有一雙翅膀，我要飛過歷史長河，來

到戰國時期愛國詩人屈原身邊。一位滿懷報負卻無法施展的愛國詩人，懷著熾烈的情感創作出《離騷》、《九歌》等新體詩，我要親身感受他當時的心情……如果我有一雙翅膀，我要飛過歷史群山，飛到秦始王身邊，勸他不要聽信小人之言，造成了分書坑儒的悲慘局面；我要飛到范仲淹身邊，安慰他的思鄉之情，緩解他在邊塞四面楚歌的情形；我要飛到……

自然是最美麗的，同時也是最殘酷的。如果我有一雙翅膀，我要飛過印度洋，飛到東南亞那邊，安撫在海嘯中不僅失去家園，還要承受失去親人痛苦的不幸者，為他們獻上自己的一份愛心，希望他們能早日走出痛失親人、家園的陰影，恢復正常的生活。

世界上的每一個人都希望能夠和平相處。如果我有一雙翅膀，我要飛到硝煙的戰場，在那播撒橄欖，在斗爭中構筑和平的天堂，讓所有的人都能在和平的世界中幸福地生活。

地球是人類的母親，而地球正受到她子女的傷害。如果我有一雙翅膀，我要帶著樹種，飛到干旱的沙漠，在那里播下樹種，使沙塵暴不再騷擾我們的生活；我要飛到城市，在那里播下樹種，是大氣和噪音污染不再危害我們的健康；我要飛到全世界，在哪都播下樹種，把綠色帶進我們共同的家園。

如果我有一雙翅膀，我要穿過天涯海角，飛越時空，我自己的真心去填補天際邊無盡的漏洞。

考驗作文

巨浪選擇山石作為對手，來考驗自己的力量；瀑布選擇山谷作為對手，來考驗自己的耐力。我以生活中的挫折，來考驗自己的能力。考驗使我更勇敢、更堅強。記不清有多少次來迷霧中跌倒，也記不清有多少次嘗過失敗苦水，然而這一次又一次的失敗，使我體會到人生要經歷多少崎嶇坎坷的考驗。

在數學競賽前一晚，由于心情緊張，一心想考出好成績，我翻來覆去，睡也睡不著。第二天，我在賽場上頭昏腦脹，用盡自己的全部力量，勉強完成了所有的題。可沒想到，待試卷發下來時，那紅色的“62”分讓我看了眼前一團漆黑，我絕望了，再也沒有勇氣去面對爸媽和老師。就因為這樣，班主任也找我談了幾次話，可自己心中卻也仍然悶悶不樂。現在想想，那時太幼稚了，竟會被一次小小的考試嚇著，而成績不好就灰心喪氣。其實，這一次次小小的考試難道不正是對我們的一些考驗嗎？

現在，我已經是高三的學生，時光如梭，光陰似箭，明年就是人生中重要選擇——高考，在一次次失敗淚水中，我懂得人生前進道路中的艱難，而這次考試只是我們人生的一次轉折點，我會總結失敗的經驗，腳踏實地努力學習，我相信我會經得住這次人生中的考驗。

考驗，像人生中的一曲音樂能給人活力；考驗，能鍛煉人生的意志；考驗，能給人無窮的力量。只有經得住考驗的人，才能一步步發展飛躍，成為有用的人。我們要勇于面對人生中的考驗，使自己成為強者

為青春喝彩

人生最寶貴的莫過于青春,可很多人只有當青春悄悄流逝后才會發現其價值,才懂得珍惜,才會追悔不及.從踏入中學校園的那一刻起,青春便已悄然來臨.回憶過去的一年,有歡笑,有幸福,有悲傷,也有痛楚,但是我仍然感覺很愜意.和朋友們一起學習,一起嬉戲,我們的青春也因此多姿多彩.學校運動會上,我和同學們奮力拼搏,颯爽的風姿為青春譜寫了一個又一個的樂章,一次次展現了青春的風采;課堂上,同學們刻苦努力,積極進取的精神,令青春的花朵盡情綻放;課間時,同學們一起放松心情,一起高談闊論,讓我們的青春充滿美妙和浪漫.我們的青春是在校園中度過,而此時正是我們獲取知識的重要階段,因此珍惜青春,也就是珍惜時間,盡可能多地積累知識,掌握技能,將來為社會為人類貢獻自己微薄的力量.”青春的腳步如行云流水,生活的道路需要我們探求.莫嘆息,莫停留,要思考,要奮斗,趁風華正茂,莫讓年華付水流".這便是對青春最好的詮釋.擁有青春,就擁有了一份瀟灑與風流;擁有青春,就擁有了一份燦爛與輝煌.讓我們為青春喝彩!讓我們的青春在校園中開出鮮美動人的花朵!