第一篇：《護牙衛士在行動》教學反思

“興趣是最好的老師”，讓幼兒主動參與到這個活動中。這是我們在遵循每次活動必須堅持的做法。在共同探索這個環節里根據幼兒好奇、好動的特點，讓小朋友看一看，認一認，真實地感受自己的牙齒和掛圖的牙齒的異同，從而發現牙齒的奧秘。其次，通過回想自己保護牙齒的各種方法，老師運用幻燈片小結保護牙齒的正確方法。

不足之處：在制作宣傳畫的時候，由于前期工作不是很扎實，如一些拜訪牙醫、刷牙情景劇的演出、牙齒統計表等活動，沒有加以照片或者繪畫的形式保留下。以至于孩子在宣傳畫制作時候顯得空洞，能力一般的孩子會說但是不會更好的繪畫表達。

所以說，每個主題到最后的活動中，往往會整合一些先前的內容，根據大班孩子的年齡特點加以提升，主要表現為一種綜合能力的體現，如：制作宣傳畫———制定宣傳計劃—布置展板等。

老師在以后的活動中要做個有心人。主題前審議要做的扎實有效。

第二篇：《護牙衛士在行動》教學反思

《護牙衛士在行動》教學反思

“興趣是最好的老師”，讓幼兒主動參與到這個活動中來。這是我們在遵循每次活動必須堅持的做法。在共同探索這個環節里根據幼兒好奇、好動的特點，讓小朋友看一看，認一認，真實地感受自己的牙齒和掛圖的牙齒的異同，從而發現牙齒的奧秘。其次，通過回想自己保護牙齒的各種方法，老師運用幻燈片小結保護牙齒的正確方法。

不足之處：在制作宣傳畫的時候，由于前期工作不是很扎實，如一些拜訪牙醫、刷牙情景劇的演出、牙齒統計表等活動，沒有加以照片或者繪畫的形式保留下來。以至于孩子在宣傳畫制作時候顯得空洞，能力一般的孩子會說但是不會更好的繪畫表達。

所以說，每個主題到最后的活動中，往往會整合一些先前的內容，根據大班孩子的年齡特點加以提升，主要表現為一種綜合能力的體現，如：制作宣傳畫---制定宣傳計劃—布置展板等。

老師在以后的活動中要做個有心人。主題前審議要做的扎實有效。

第三篇：我是護牙小衛士教案.

我是護牙小衛士

【教學目的】

1． 知識與能力： 了解牙齒的保健措施，指導學生從小養成早晚刷牙的習慣，會

正確刷牙。2．過程與方法：指導學生怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。3．情感、態度與價值觀：通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養學生健康文明的生活方式。

【教學重點】

掌握正確的刷牙方法。

【教學難點】

了解齲齒的形成及危害性。

【教學準備】

教師準備：牙齒模型、牙刷；動畫片視頻；教學課件；

學生準備：牙齒模型（學校提供）或牙具

【教學過程】 活動一：謎語激趣

師：先請大家一起猜一個謎語：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩1.排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。”猜一猜，這是什么？

師：對，這就是牙齒。今天我們就來學習有關牙齒的衛生與保健知識，做護牙的小衛士。板書課題。2.師：我們每個人都希望自己擁有一口健康的牙齒。那有誰能說出健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？ 3.學生結合自己的生活經驗舉例說明。（如：牙齒能幫助我們咀嚼食物；牙齒能幫助我們發音；健康整潔的牙齒能使我們看上去更健康精神……）4..看來，牙齒的作用可真大啊！那我們就要保護好牙齒。但生活中的一些壞習慣卻常常會讓我們的牙齒受到傷害。

活動二：探究齲齒產生的原因

接下來請同學們看一個動畫片《小紅臉和小藍臉》。1.師：（1）小明的牙齒為什么會疼？ 邊看邊了解引起齲齒產生的原因。(2 看完后學生交流匯報。

師：同學們，為什么吃糖又不刷牙就會牙疼呢？這是因為我們的口腔中有許多細菌，他們很喜歡甜東西，每當我們吃了含糖的東西，這些口腔中的細菌就會作用于食物中的糖類，讓他們發酵，產酸，當牙齒受到口腔內酸的侵襲后，牙齒表面的牙釉質會變軟變色，在牙齒表面會形成淺洞，這時一般不會讓人感到疼痛，但如果不及時進行治療的話，洞會越變越深，越變越大，最后損傷到牙本質，造成劇烈的疼痛。這就是我們俗稱“蛀牙”“蟲牙”。一句俗語“牙痛不是病，痛起來真要命，那滋味可真不好受啊。”

2、同學們，你們知道哪些食物吃多了會引起齲齒嗎？

3、師：現在請你當當小醫生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。

(同桌進行檢查匯報

師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點,要及時治療,防止蛀牙的進一步發生。

師:如果是健康的牙齒,就應及時預防,如果已經有病牙,更要注意口

腔衛生。師：那聽了這么多，有的同學肯定會問，我們怎么才能保護好我們的牙齒呢？

活動三：探究保護牙齒的方法

1.請同學們四人小組議一議我們應該怎樣保護牙齒呢？ 2.學生小組討論、交流。

3.師：現在我們一起來說說保護牙齒的一些好方法。請學生回答，教師出示課件。（1）早晚刷牙。

（2）健康飲食，少吃糖。（3）定期檢查。（4）使用保健牙刷。

（老師補充）換牙時期應該注意的問題：不要搖動自己已松動的牙齒；

不要舔自己新長出來的牙；

乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫院看牙醫； 經常吃一些含鈣質多的食物；

活動四：練習正確刷牙的方法

1.師：最好的預防齲齒的方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。不過刷牙的方法也是很重要的。

2.師(出示一支牙刷和牙齒模型：老師這兒有一個牙齒模型，我們請一位同學到臺上來比劃一下自己平時是怎樣刷牙的，好嗎？

（學生上臺比劃。學生評議。）

3.師：刷牙要講究方法，不然刷不干凈，還會把牙齒磨壞呢！師：怎樣刷牙才是正確的呢？請同學們看.師示范:刷牙時要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。(學做

邊刷邊念關于刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷.早晚堅持刷一刷,牙齒潔白人人夸!

4.教師請不同學生上臺示范,請學生自己評價.5.師：接下來，我們和著《刷牙歌》，再來練習一下刷牙方法。

兩人一組進行刷牙練習,互相糾正.教師巡視幫助.6.總結：同學們，每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護好牙齒更是我們生活中一件重要的事情。希望大家通過今天的學習，知道愛護牙齒的重要性，在今后的生活中，改掉不良的用牙習慣，做到早晚刷牙，飯后漱口。

活動五：課外延伸，學以致用

這節課你學會了什么？在學生總結的基礎上，隨機引導：生活中你會成為護牙小衛士嗎？并馬上對學生作出了肯定，孩子們你們真棒！希望你在生活中能夠好好保護自己的牙齒，做一個合格的護牙小衛士。老師相信見到你們的時候，除了看到一張陽光燦爛的笑臉外，還能看到一口潔白整齊的牙齒。

為學生發刷牙記錄卡，請他們記錄自己和家長的刷牙情況，每做到一次涂畫一個☆，看一看誰的☆涂的最多。一周后進行評比看誰是真正的愛牙小衛士。

附錄：

刷牙記錄卡

媽媽 早

我晚

早

晚

爸爸

早

周一

晚

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

周二

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 周三

周四

☆ 周五

☆ 周六

☆ 周日

☆

注：早晚刷牙，飯后漱口，牙齒才能潔白 健康哦！

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆☆☆☆

第四篇：大班健康教案護牙小衛士

大班健康教案:護牙小衛士

［活動目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。［活動準備］

教具：

1、活動前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學具：每人一個餅干；一面小鏡子；

［教學過程］

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？

二、討論齲齒形成的原因。

1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

3、了解齲齒形成的原因。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預防齲齒，保護牙齒。

1、護牙知識大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸。”

［活動反思］

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

第五篇：幼兒園大班健康教案：護牙小衛士

【活動由來】

保護牙齒是大班普通的科學內容，活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

【活動目標】

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

【活動準備】

1、教具：活動前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

3、學具：每人一個餅干；一面小鏡子。

【教學過程】

1、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？

2、討論齲齒形成的原因。

（1）發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

（2）回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

（3）了解齲齒形成的原因。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

3、預防齲齒，保護牙齒。

（1）護牙知識大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

（2）出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

4、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸。”

【活動反思】

通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。