第一篇：武漢走一走的雜文隨筆

在這個(gè)炎熱的夏季我毅然決然的辭掉了舒適安逸的工作離開了繁華的大北京，從畢業(yè)參加工作到現(xiàn)在辭職也是悄然的過去兩年了，雖然也有些大大小小的假期，但是從來沒有如此放松過。在家睡了安安穩(wěn)穩(wěn)睡了幾天之后，搭伙了一個(gè)發(fā)小奔著武漢就出發(fā)了。坐的是晚上的鐵皮臥鋪，還是上鋪，我一170的大高個(gè)也是廢了九牛二虎之力才爬上去的，然后吹了一整夜的空調(diào)，頗有種寒冬臘月的感覺！

濰坊火車站

在酷夏的清晨我們站到了武漢的土地上，天陰沉沉的，兩個(gè)睡眼惺忪的小姑娘就這么開始了一天的旅程！在與賓館聯(lián)系之后我們先去辦理入住，賓館所在的街道非常的漂亮，建筑也非常有自己的風(fēng)格，不得不說武漢是一個(gè)非常有文化歷史底蘊(yùn)的城市。

街邊小店

到達(dá)賓館之后被告知電梯壞了，于是兩個(gè)人提著行李箱哐哐的爬樓去找自己的房間，還好做了這么長時(shí)間的女漢子這種小事兒都不在話下，開門的瞬間也是被門口的一堆小卡片震驚到了，這也是我第一次住的賓館有種新奇的東西。稍事歇息之后我們就出發(fā)了，下著毛毛細(xì)雨，走在這種有情調(diào)的街道上還是很有感覺的。在路邊的一小飯館叫了一碗熱干面，四塊錢一碗，入口極香，瞬間愛上了武漢，但是吃過幾口之后就會(huì)覺得噎了，不喝著水是咽不下去的，不過我還是非常喜歡這個(gè)味道的。

熱干面

接下來的第一站我們就去了盛產(chǎn)?；ǖ奈錆h大學(xué)，雖然沒有趕上櫻花季，但是武漢大學(xué)也是非常漂亮的，其中西合璧的建筑群，巍峨壯觀，是最美的大學(xué)之一。它不但經(jīng)歷了歷史的變革，更見證了新中國的成長，值得我們每個(gè)人去瞻仰！

櫻園

武漢大學(xué)一景

第二站我們?nèi)チ颂煜碌谝粯恰S鶴樓。小的時(shí)候我們對(duì)黃鶴樓的了解也就是通過古詩詞了，“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”。如此多的文人墨客在此駐足，可見其魅力之深厚！依山而建，磅礴大氣，隨處可見的文人墨寶，還有其濃厚的文化氛圍深深的感染者我，告訴我雖然炎炎夏日但不虛此行！

黃鶴樓正面

黃鶴樓內(nèi)三層樓高的壁畫

第三站就是吃貨們的天堂了～戶部巷。在我來之前一吃貨朋友強(qiáng)烈給我推薦的地方，其豐富程度遠(yuǎn)勝于北京的王府井和濟(jì)南的芙蓉街，各式各樣的小吃挑戰(zhàn)著你的味蕾，好多特色的小吃店前排著長長的隊(duì)，可見其受歡迎程度。對(duì)于我這種人來說那就只有一句話了，那就是敞開肚子來吧。

醬豬蹄

田螺

第四站那必然就是武漢長江大橋了，在傍晚的時(shí)候我們到了這兒，沒有夕陽，烏云密布下的長江大橋更加莊嚴(yán)壯觀了，江邊站滿了游客，都在拿著手機(jī)相機(jī)記錄著這個(gè)偉大的建筑。在這雄偉的大橋和這波瀾壯闊的長江面前我自己就變得無比渺小了。更何況天地如此廣闊，我所經(jīng)歷的不過是這浩瀚的宇宙中一粒微小的塵埃，開心也好，難過也罷，只是內(nèi)心這平靜的湖面上吹過的一絲微風(fēng)而已，更添了一份靈動(dòng)的美！

長江大橋

一天的行程到此也就結(jié)束了，雖然走了這么多的路但是一點(diǎn)兒也沒覺得累，反而覺得內(nèi)心十分的滿足。要么讀書要么旅行，做一個(gè)心懷天地的女子，拒做井底之蛙。

第二篇：幼兒園里走一走

幼兒園里走一走

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。

2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。

3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒對(duì)幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。

2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。

3.小紅旗標(biāo)貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。

4.音樂磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)活動(dòng)過程： 活動(dòng)過程：

一、看照片，猜地方。

1.教師：幼兒同里除了我們班級(jí)，你還知道哪些地方?

2.教師：看看這些照片。這個(gè)地方體見過嗎？在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)……)在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽摇⒖匆豢础?/p>

二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。

1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個(gè)地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫(yī)務(wù)室時(shí)，可以認(rèn)識(shí)一下保健醫(yī)生．請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時(shí)．可以請(qǐng)廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜，身體長得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時(shí)，可以讓幼兒玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂。

三、回班后簡短小結(jié)．并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。

1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么?知道這些地方有什么用嗎？

2.教師(請(qǐng)幼兒看幼兒用書)：書上畫了幼兒園里的什么地力？請(qǐng)給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請(qǐng)爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)主要是針對(duì)小班幼兒剛?cè)雸@的情況而設(shè)計(jì)的，因此我們選擇《走一走，瞧一瞧》這一課程作為活動(dòng)的載體并取得了良好的效果。在活動(dòng)中我們主要運(yùn)用了看看、說說、想想的表現(xiàn)等多種方法逐步引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)幼兒園的環(huán)境和相關(guān)的工作人員。

同時(shí)，通過教師的語言、動(dòng)作，來營造這種幼兒園的環(huán)境，并能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。總的來說，這次的活動(dòng)目標(biāo)還是比較明確、層次清晰的。但是還是存在一些問題的，有待下一步解決：

1、在活動(dòng)過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)還不夠仔細(xì)，再下一階段的活動(dòng)中教師應(yīng)始終跟隨幼兒，并時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

2、光單單帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境和相關(guān)的工作人員是不夠的，應(yīng)結(jié)合幼兒的日?；顒?dòng)隨時(shí)進(jìn)行。

第三篇：親子活動(dòng)教案：走一走

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親子活動(dòng)教案：走一走

親子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

（一）活動(dòng)名稱：走一走

（二）適用年齡：15個(gè)月

（三）活動(dòng)作用：

幼兒：

1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作，發(fā)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的發(fā)展，感受親子游戲的重要意義

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和睦

（五）活動(dòng)要求：

選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。

（六）活動(dòng)過程：

1、規(guī)則：

a．問候時(shí)光：

（1）教師搖動(dòng)手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

（2）請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

（3）老師引導(dǎo)寶寶與家長面對(duì)面邊拍手邊互相有節(jié)奏的問好

b．運(yùn)動(dòng)時(shí)光

（1）請(qǐng)家長與寶寶面對(duì)面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

（2）幼兒家長面對(duì)面站立，幼兒推動(dòng)大籠球向前走。

c．溫馨時(shí)光

（1）．老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。

（2）．老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，www.hoing.net

夾住紙板。

（3）.幼兒練習(xí)。d．快樂時(shí)光

老師播放《火車開了》的音樂，請(qǐng)家長當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求：

這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。

（七）活動(dòng)思路：

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng)，它可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運(yùn)用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。

第四篇：《小鞋子,走一走》(適合0-3歲)

《小鞋子，走一走》（適合0-3歲）

推薦理由：新手媽媽必備。

在中國的大大部分家庭里，父母拿給0-3歲嬰兒看的書，基本上只有一個(gè)品類，那就是認(rèn)讀物、認(rèn)讀物卡片或認(rèn)物掛圖，對(duì)比一下歐美及日韓，我們不難發(fā)現(xiàn)，這類認(rèn)知書也是這些國家的父母為孩子必備的圖書，但除此之外，他們還有更加精美的嬰兒圖畫書。與認(rèn)物圖書相比，這些嬰兒圖畫書所承載的教育點(diǎn)更加豐富，在幫助寶寶智能發(fā)展的同時(shí)，還給寶寶帶來成長的快樂，同時(shí)又傳遞給寶寶一種真正的閱讀感受，幫助他們建立正確的閱讀習(xí)慣。作者：（日）林明子。

出版社：少年兒童出版社。

內(nèi)容簡介：《小鞋子，走一走》中，作者描寫了一雙出門去散步的小鞋子，它們就像是蹣跚學(xué)步的小寶寶，正在通過自己的各種嘗試去大膽感受不同運(yùn)動(dòng)方式帶來的新奇感和成就感。閱讀《小鞋子，走一走》，小寶寶能夠?qū)W習(xí)最基本的運(yùn)動(dòng)技能并感知有韻律感的語言。重點(diǎn)發(fā)展肢體動(dòng)作智能、音樂智能。

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第五篇：小班游戲教案走一走,瞧一瞧

小班游戲教案：走一走，瞧一瞧

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境和主要工作人員。

在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作一份較大的抽拉式環(huán)境示意圖，準(zhǔn)備一塊展板。

將幼兒園的主要教職員工和主要設(shè)施拍成照片。

進(jìn)行過“大帶小”的互認(rèn)活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

走一走，瞧一瞧。

——今天，熱情的大班哥哥姐姐要帶領(lǐng)我們?nèi)ビ變簣@走一走，瞧一瞧。你們每個(gè)人跟著上次認(rèn)識(shí)的哥哥或姐姐，用亮眼睛找一找幼兒園有些什么。

——在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，幼兒每到一處，如醫(yī)務(wù)室、廚房、園長室、財(cái)務(wù)室等，便認(rèn)一認(rèn)那里的標(biāo)志，并向工作人員問好，提出一些問題。

“看電影”。

回到活動(dòng)室后，教師請(qǐng)幼兒說說去了哪些地方，看到些什么。

教師借助抽拉式環(huán)境示意圖，以放“電影”的形式，讓幼兒重溫去過的地方，并告訴幼兒相關(guān)工作人員的稱呼，如醫(yī)生、司機(jī)、廚師、花工等。

在輕快的音樂聲中，哥哥娼姐帶領(lǐng)弟弟妹妹畫出幼兒園的一個(gè)工作人員、一個(gè)地方或一樣?xùn)|西，然后將它們粘貼到展板上。教師提供

主要教職員工和主要設(shè)施的照片貼在旁邊一起展覽。

建議:

該活動(dòng)與大班的《大手牽小手}聯(lián)合進(jìn)行。

在活動(dòng)過程中，教師要始終跟隨幼兒，觀察幼兒的表現(xiàn)，并提醒他們注意安全。

把展板內(nèi)容作為環(huán)境的一部分，使之與幼兒相互作用，有利于幼兒盡快熟悉幼兒園的環(huán)境和工作人員。

要想認(rèn)識(shí)幼兒園的設(shè)施，熟悉幼兒園的環(huán)境，僅靠這一活動(dòng)是不夠的，應(yīng)結(jié)合日?；顒?dòng)隨時(shí)進(jìn)行。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友互相探討。