第一篇：淡淡的晚風里走一走詩歌

沐浴夕暉的晚風里走一走

把心交給原野

隨風送到山的那一邊

漣漪在湖面蕩開

心底裊起絲絲恬淡

腳下柔軟的草

遠處一片黛青

我的愛油然而生

如晚霞退去的黑夜

漸漸鋪展

一直鋪展到星漢燦爛

而此時

能聽到葉底鳥的聲聲清婉

漸漸降臨的夜色里

夢正在趕路

向著層層疊疊的思緒聚集

一盞燈，一顆星

便能映亮歲月深處

前世今生的頁面

駐足一條河流面前

期待奔騰的浪花

化作內心涌動的淚水

沖洗前世今生的頁面

辨認青春的顏色

當一個聲音由遠而近

我禁不住側耳傾聽

時間的背影里

黑夜遠去

走來黎明

第二篇：幼兒園里走一走

幼兒園里走一走

活動目標：

1.熟悉幼兒園的主要環境。

2.了解幼兒園里醫務室、廚房等地方的基本用途。

3.初步引發幼兒喜愛幼兒園的情感。活動準備：

1.幼兒對幼兒園的部分設施已經有初步的了解。

2.幼兒用書：《幼兒園里走一走》。

3.小紅旗標貼若干，幼兒園醫務室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。

4.音樂磁帶、錄音機。(選用本叢書配套小班上學期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)活動過程： 活動過程：

一、看照片，猜地方。

1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方?

2.教師：看看這些照片。這個地方體見過嗎？在哪里見過你們說的這些地方(醫務室、廚房、大型玩具、多功能活動區……)在哪里呢？我們去找一找、看一看。

二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領，在幼兒園里找找、看看、玩玩。

1.每位教師帶領一組幼兒分頭出發去尋找醫務室、廚房、大型玩具區…·每找到一個地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點或者帶幼兒玩一玩。例如：找到醫務室時，可以認識一下保健醫生．請保健醫生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時．可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃飯菜，身體長得棒棒的；找到大型玩具區時，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。

三、回班后簡短小結．并完成幼兒用書相關內容。

1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么?知道這些地方有什么用嗎？

2.教師(請幼兒看幼兒用書)：書上畫了幼兒園里的什么地力？請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。

3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。活動反思：

這次活動主要是針對小班幼兒剛入園的情況而設計的，因此我們選擇《走一走，瞧一瞧》這一課程作為活動的載體并取得了良好的效果。在活動中我們主要運用了看看、說說、想想的表現等多種方法逐步引導幼兒感受和體驗幼兒園的環境和相關的工作人員。

同時，通過教師的語言、動作，來營造這種幼兒園的環境，并能讓幼兒體驗到活動的快樂。總的來說，這次的活動目標還是比較明確、層次清晰的。但是還是存在一些問題的，有待下一步解決：

1、在活動過程中，教師觀察幼兒的表現還不夠仔細，再下一階段的活動中教師應始終跟隨幼兒，并時刻提醒幼兒注意安全。

2、光單單帶幼兒熟悉幼兒園的環境和相關的工作人員是不夠的，應結合幼兒的日常活動隨時進行。

第三篇：親子活動教案：走一走

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親子活動教案：走一走

親子活動設計方案

（一）活動名稱：走一走

（二）適用年齡：15個月

（三）活動作用：

幼兒：

1、練習鉆及走平衡線的動作，發展寶寶的身體協調性。

2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發展。

家長：了解寶寶身體協調和手部肌肉的發展，感受親子游戲的重要意義

（四）活動準備：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和睦

（五）活動要求：

選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發起幼兒想要游戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應及時指導。

（六）活動過程：

1、規則：

a．問候時光：

（1）教師搖動手拍，并用親切且具有節奏的語言

（2）請家長引導寶寶用有節奏的語言

（3）老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節奏的問好

b．運動時光

（1）請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。

（2）幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。

c．溫馨時光

（1）．老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。

（2）．老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，www.hoing.net

夾住紙板。

（3）.幼兒練習。d．快樂時光

老師播放《火車開了》的音樂，請家長當火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求：

這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。

（七）活動思路：

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發的活動，它可促進幼兒智力的發展，還可以培養幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協調作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發展。

第四篇：淡淡走過詩歌

這一日

我想

以無字代筆

如一片藍天

無云

如一湖清水

不見漣漪

如一張素紙

空白著

與春

是初見的歡喜

與夏

是濃濃的情意

與秋

是淡淡的相守

與冬

是永恒的感動

能陪你走過四季

能陪你悲歡離合能陪著你的是那么多

念念不忘的美好

盡管

無意中

思緒成災

蔓延泛濫

那都是心底里

小小的浪花而已

再美

再憂

也都是

大海里的微不足道

鎖心

面向大海

拋開

秋說

它要離開了

這一季

你過得怎樣

我說

我很好

安靜在自己的世界里

默默而不太張揚

季節的離開

還會有來年的輪回

人要離開

或許永不再見

于是

我學會了淡淡的與這個世界相處

你來我惜

嗨

來吧

我們一起過冬

有多少

紅塵，遇見

美麗，擦肩

短暫，擁有

無緣，再續

于是，記憶變成一顆種子

種在了，彼此的心上

時間的澆灌

陌上，有了花開

永遠，也不會凋謝

懂得，是那花蕊

想念，是那花瓣

片片的綠葉，是祝福

要明白

回憶，不可以太久

久了，會有疼痛

把回憶

可以放在，文字里

可以放在，一幅畫里

可以放在，歌聲里

這樣，很好

第五篇：愛在清風里詩歌

清風里

心與心交集

愛戀在纏綿

情感在堆積

一絲一絲愛戀

燃燒在我的心里面

清風里

心魂里的眷戀

忘不掉的意念

迷離了我的眼

憔悴了我的容顏

遐想的小船

蕩漾在想你的空間

清風里

你的笑顏若隱若現

姿影攜刻我心里面

拔動了我的情弦

陶醉愛情的甜蜜

愛戀繾綣纏綿

沉醉在愛你的夢里面

清風里

視線里沒有你的影

思念的弦似斷了線

身心醉醺著淚眼

牽著你的影綿軟無力

心魂里的眷戀

忘不了對你的思念

清風里

愛戀的纏綿心間的夢逸

為愛戀妥協抑郁

忘不掉的意念

心魂里的眷戀

愛在想你的空間

沉醉在想你的夢里面