第一篇：書香浸染的時光抒情散文（共）

記憶中，我最早接觸的書，是圖書連環畫，就是上面是圖畫，下面配有文字的小人書。在上世紀七八十年代，兒童圖書并不像現在那樣泛濫，尤其是生活在農村，經濟落后，物質匱乏，父母沒日沒夜地忙，侍弄著一畝三分地，也只能解決一家人的溫飽問題而已。顧得了吃顧不了穿，哪有閑錢給我們買在父母看來與學習無關的書呀。那時候，想要擁有一本屬于自己的課外書，那也是一種奢望。要是哪家孩子幸運地有一本圖書，絕對可以當做炫耀的資本，以此來拉攏小伙伴們的心了。

當時，我還沒上學，圖書都是哥哥向同學借回來，然后再給我看的。為了防止我撕破，他沒法回去跟同學交差，他還親自一頁頁地翻開給我看，順便也給我講講里面的內容。這是我對書最初的記憶，停留在一幅幅五彩斑斕的圖畫里。后來，我上小學了，也在同學之間借閱圖書。記得，我第一次被文字深深地吸引，是在一本叫做《空中飛人》的圖書里。那時候，我剛讀小學一二年級吧，對漢字有了初步的接觸與認知。這本書里有這么一句話：“靈兒，你在哪兒呀？你聽見我來自心靈的呼喚嗎？”當時，看了這句話心里很震撼，那種感覺，在時隔差不多三十年后的今天，我還記憶猶新。也是在此時，我懵懂無知的小小心兒，第一次感受到漢字語言的魅力與意義。隨后，在很長一段時間里，思緒一直被這句話纏纏繞繞，無法平靜下來。我愛上看書閱讀，也是從此刻真正開始的，是這句話，把我帶進了文字的快樂天堂，享受到了文字帶給我的無限精彩與樂趣。從此，書籍在我心里安營扎寨了，成了我業余生活最好的伴侶，幾十年如一日，始終不離不棄。

學生時代，身邊的男同學大部分沉迷金庸，古龍等大師的武俠小說，女同學則喜歡瓊瑤的言情小說，在這兩大派系中，我卻忘了自己是女生，莫名其妙地選擇了前者，成了眾多武俠迷中的一員。這一愛好也為我帶來了無窮無盡的煩惱，因為在當時，男生女生之間，基本很少說話交流，這無疑令我在同學之間傳閱小說，架起了無形的障礙。自己買書，那更是不可能的事，一套武俠小說的錢，就是一個月不吃早餐，也沒辦法湊夠的。但是，源于深深的喜歡與熱愛，我還是想盡辦法，通過各種渠道借到書，然后在課堂上，豎起教科書，在老師的眼皮下，津津有味地看起來。晚上在家，趁母親睡著后，開著手電筒，躲在被窩里，徹夜不眠地看完。爭分奪秒地看書，就怕哪天同學突然開口，讓我還書了。現在回頭想想，要是當時能把這種恒心與韌性用在學習上，我也許還會學有所成，不至于虛度了青春，荒廢了時光，現在人到中年才空徒悲傷，悔之晚矣。然，歲月的長河里，數度寒暑，幾經周折，流沙沖走了多少記憶，光陰途經了多少變遷，誰的青春不遺憾？想想心也就釋然了。

高爾基先生說：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”是呀，有書相伴的日子，心是簡單快樂的，單純地向往著美好。書可以滌凈被塵世蒙蔽的眼睛，也可清掃心靈的一切孽障。在閑暇的午后，泡一杯清茶，在茶香繚繞中，捧一本書，靜靜地度過一段不被俗世驚擾的時光，那是多么愜意的事。或在月涼如水的夜晚，在橘黃的燈光下，倚著床頭，慢悠悠地翻開書頁，讓心追隨作者的筆尖，緩緩地走進文字營造的氛圍與意境里。讓思緒隨書的情景在跳躍，用心去感受與聆聽作者的心聲，試著去揣摸他寫下這些文字時的心路歷程與心情軌跡，把自己徹底融入到文字的血肉中，讓心在文字中安寧，讓靈魂在閱讀中升華。我還特別喜歡在細雨淋漓的雨天，捧一本書，坐在陽臺的搖椅上。聽著淅淅瀝瀝的雨聲，漫不經心地讓目光滑過一行行文字。此刻，他們就像是一群群可愛的小精靈，在我腦海里蹁躚起舞。

我看書不太挑剔的，基本上是捧起有文字的紙張都能磨上半天時間，名家的著作，與名不見經傳的作家的作品，我都喜歡看。看過名著，看過平民之作，就會發現好與差之間所存在的差距，才能更好地去甄別作品的優劣，有效地提高了自己的文化素養與鑒賞能力。當然了，俗語說：文無第一，武無第二。品書與品文，都是千人千面的，同一本書或同一篇文章，不同的眼光去看，就有不同的見解。一千個人就有一千種觀點，能寫出一千篇不同的評語，文字是相同的，只是看的人角度不同，心境不同，所理解與領悟到的內涵意義也就不同而已。但不可否認，能表達出讀者的心聲，能引起讀者的共鳴，被大部人所喜愛與接受的，就是好的作品，而名著之所以能成為名著流芳百世，就是達到這個最基本的要求了。好的作品不僅是體現在語言流暢，意境優美上，還要蘊含一種強大的磁力，那就是吸引讀者無法拒絕，非要看下去的無形吸引力。如果做到這點，就是作品最大的成功了。

看書時，我會情不自禁地把自己融入書中的情景里，切身去感受作者創造的文字世界，隨他筆尖流淌的情緒而搖擺不定，喜怒哀樂盡形于色。我會隨小說那跌宕起伏，扣人心弦的情節而微笑或落淚。我會陶醉在散文溫婉動人的筆風，和意境合一的境界里，我也會沉迷在詩歌纏綿悱惻的意韻里，醉倒在蕩氣回腸的千愁百結中。書，給予了我喜悅的同時，也給予了我憂傷，太投入對精神是一種撕扯，可哪怕是體無完膚，我也一次又一次地樂在其中，這就是好書散發的無法抗拒的魅力。長期與書為伴，浸染在書香里，我發現天空越來越藍了，柴米油鹽的瑣碎，變得月朗風清了，金錢名利的欲念，也變得淡若流云了。其實，我知道一切都沒有變，變的只是自己的視野而已。心胸廣闊了，看自然萬物，就截然不同了。這是在看與品的過程中，提高了對文字的認知與領悟的同時，心境也在不知不覺中開朗了，可以坦然地放下很多，曾經執著的人與事，更懂得用清澈澄明的眼光，去看待凡塵俗世中的紛紛擾擾了。這是一筆無形的精神財富，滋養著我平凡生活的第一個日子，點點滴滴沁入煙火歲月里，讓我的人生無處不精彩，這就足夠了。我不敢苛求，終有一天在書中筑起黃金屋，也不敢奢望，在不久的將來能修得美顏如玉，只愿懷一顆素心若雪，在書的馨香里，靜觀流云，閑聽落花，讓流年在墨香盈盈的意蘊中，挽一抹溫柔，攜滿腔溫暖，開出紅塵里最明艷的花朵，綻放生命的驚喜。

隨著春秋輪回，四季交替，心境也隨著年齡無聲的增長而慢慢地改變了。看書的選擇面越來越廣了，不會再像以前那樣，巴不得以完成任務的速度，一目十行，囫圇吞棗地急匆匆看完。現在看書是以一種悠閑的心態，慢慢地去感受字里行間帶給內心的感動，更是學會了對文字的內涵與意義，多了一份思考與斟酌。懂得在看似平常的文字背后，尋求平凡中的精彩，探索平淡中的深邃，在文字中收獲心靈的愉悅與滿足，享受一段段被書香浸染的時光。卸下炫亮奪目的光環，停下求名逐利的腳步，讓心回歸自然，靜坐在書的恬然安寧里，體會一份超然物外的平和，感悟一種與世無爭的清寧。

第二篇：書香浸染德育之花

締造書香校園，開展特色德育

——書香浸染德育之花

陳維英

背景：

哲人曾說：“讀一本好書就像跟許多高尚的人談話”。的確，讀書可以讓人增長知識，開闊眼界，使人境界高尚。由此可見書籍承載著傳道授業解惑的功能。多讀書，讀好書，好讀書，可以塑造孩子的靈魂。在課改的今天，尤其強調要引導學生提早閱讀，在書海中享受快樂，接受體驗，熏陶。

讀書明理，是國人恪守不移的信條。明理既可啟智治愚，也可潔身養廉，所以說讀書與德育是密切相關的，可謂“沐浴書香品自高”。古人云：“蓬生麻中，不扶自正，白沙在涅，與之俱黑。”可見環境對一個人的影響是巨大的，好的環境對學生的成長有著不可低估的熏陶作用。校園是學生學習生活的主要場所；書香文化是校園文化的基點，也是提高學校德育工作效益的生長點。健康文明、富有特色的的書香校園不僅可以滋養孩子們的精神世界，而且可以凈化孩子們的心靈。

為進一步加強未成年人思想道德建設，提高未成年人的思想道德素質，我校針對新時期少年兒童在德育領域出現的問題，不斷地改進教育的策略，使德育工作更加符合未成年人的思想實際。我們以讀書體驗為基本途徑，締造書香校園，開展特色德育——書香浸染德育之花，凸顯出我校書香與德育的一道道亮麗的風景。

擬解決的問題

1、.學校德育方法“成人化”矛盾

學校德育內容有些“假、大、空”，沒有從小學生實際年齡的特點著手，“成人化”傾向嚴重，口頭教育多，校方對小學生的要求過于抽象，脫離小學生實際年齡能夠接受的實際情況，小學德育實際效果造成不好的影響；加上其內容空洞，缺乏針對性和趣味性，使得小學生的實際學習基本處于一種被動的地位，不能發揮主觀能動性，德育自然不可能發揮其應有的作用。

（多讀相關德育小故事，從而多實踐，可組織幫助孤寡老人，攙扶盲人過馬路，公車讓座…）

2、學校德育與家庭教育的矛盾。

學校教育只是生活的一部分，學校教育需要在家庭中得到延伸，但就現狀而言并不樂觀。目前，在農村小學，學生家長受教育程度參差不齊，大部分學生家長過于溺愛子女，單親、隔代看管、兒童留守、兒童寄養等情況較為普遍，家校聯系、家庭教育這環節相當薄弱。(造成自私、虛榮、霸道、無情、執拗、偏激、脆弱、早戀、攀比…)

如：學校教育學生，同學之間的小磨擦應文明解決，以理服人，而有些家長則對子女講，要以牙還牙，不能吃虧。家庭教育與學校教育的矛盾直接影響學生是非觀念的混淆。

（樹立正確的家庭德育教育，多加強家校溝通）

3、德育教育與社會教育的矛盾。

如： “紅燈停，綠燈行”。當小學生在路口碰到紅燈時，他是聽學校課堂上說的“停”呢？還是隨人流“行”呢？不論是“停”還是“行”都對學生是一個疑問，“為什么學校里思想品德教育與社會上人的行為是不一致的？” 這些問題，有小學思想品德教育脫離社會、家庭、學生生活的原因，也有學校生活與社會、家庭、學生生活不能整合的原因，說到底是學校思想品德教育與生活實際脫節、背離的原因，這就需要我們就小學生思想品德教育的生活化問題進行思考與對策。

（加強社會宣傳，學校周圍——范圍加廣）

措施

分年級、分段閱讀相關書籍（有意識的抓同樣德育缺點的孩子進行閱讀教育）活動：

生：讀（閱讀課），記（摘抄），說（主題班會、學校故事會），寫（讀后感、自己親身經歷的德育故事感受），展（讀后感等），畫（德育主題畫），報（德育手抄報、黑板報）演（小品或者舞蹈），撰（德育班刊），播（校園之聲）慶（書香生日），宣（加強社會宣傳），行（實踐）。

教師：（親身德育故事典范）

第三篇：時光小鎮抒情散文

因為電影《從你在全世界路過》給重慶這座城市增添一份浪漫的色彩，嘉陵江大橋、洪崖洞、解放碑，從橋上匆匆掠過的輕軌站，美麗的風景隨著故事里的情節，盡收眼底。站在兩江的橋上，映著夜燈火的水面和過往的客船，生活好像一場沒有期限的旅行，我們每個人一直在路上，在旅途中，體會著各自不同的人生。

電影里還出現一個令人向往的地方，正如那句話，有一個地方叫做稻城亞丁，它，從你的全世界路過。心里始終藏著一個小小的愿望，有一天自己能夠站在稻城，望著純凈的藍天，飛過白云間的蒼鷹，風格獨特的藏鄉建筑，金黃的秋楊，深紅的沼澤，波光粼粼的小河，清澈的水，綠樹與遠山的潔白，大氣中的溫柔之美。多么美的一幅油畫，它是人們歸隱田園的夢想天堂。稻城，有你想象中的一切，也有你想象之外的一切，亞丁，只能在夢里出現的地方，憧憬著在未來的某一天，我在它的腳下，看到那青山碧水之間鑲嵌的一塊塊金色青稞田，竟止不住淚眼婆娑。

最后故事的結局有收獲也有失去，然而我們繼續在生活里勇敢前行，載著溫暖也懷揣著期待一直奔跑在路上，在金色的麥田，在飛馳而過的列車上，在寂靜的江邊，在連綿不斷的雨中，在明媚的陽光下，收獲各自的幸福。我們都會慢慢老去，在記憶里，在時光中，尋找心中最真的那個自己，快樂是陪伴你我的永久旅行，一直存在，不改初衷……

第四篇：那些時光抒情散文

那些懷念的時光再也回不去了，因為我還在，你卻不在了。——題記

“畢業三年以后，我們還是經常聯系的好朋友；五年以后，或許我們還會偶爾打個電話，電話掛斷時，說一句注意身體；十年以后，我們在同一個地點相擁而坐，你會發現，身邊少了好幾個空座，有些人忙于事業，有些人忙于家庭，有些人已經不在了。”在高中畢業的時候，我曾經對著全班的同學說下了自己的畢業感言。

距離高中畢業，已經過了6年；距離大學畢業，也過了整整2年的時光。現在靜靜的回過頭去看，經常聯系的朋友，就剩下了那幾個，余下的生活還有很長，剩下的朋友也越來越珍惜。偶爾和幾個高中的朋友一起吃飯，互相開玩笑說：

”你要是搞對象或者結婚，那么我們是不是就得減少聯系了啊?“

”是啊，我可不想被男朋友嫉妒我有個藍顏知己。”

“切，7年的友誼就這么玩完了，絕交吧。”

“哈哈哈哈哈......”

“等你結婚了，說不定我們能當你的最強伴娘團。”

“你們真是，別鬧了。”

也許真到了那一天，我不知道是高興還是會難過。

曾經的一個月份，有好幾個晚上睡不好覺，總是會夢見以前的一個高中同學，過了太久太久的時間，現在努力的回憶起有關她的故事，但都是些零碎的片段。

高中的時候，她的英語和數學很好，其他科目也不錯，高三的模擬考試，她也能夠排在全班的前15名，由于高三是單座，她好像距離我的位置也不算太遠，在我的斜對角的位置。在課間休息的時候，偶爾三四個伙伴一起討論今天老師布置的數學作業，其中就有她。有的時候，我周圍一圈的人，一起閑聊瞎扯，我經常對她開玩笑：你笑起來簡直連眼睛都沒有，結果就是在我的胳膊上多了幾個被她掐過的紅印子，火辣辣的疼。高考畢業，她考中了當地的財經大學，算是對于高中的生活交了一份滿意的答卷。

在大一假期的時候，我還經常召集一些小型的高中同學聚會，都是那些曾經在高中在一起玩的伙伴，來的不多，不到10個人，其中就有她。到了大二，也許都習慣了大學的生活，也許假期排滿了各種事項，彼此之間的時間相互沖突，再也沒有7,8個人一起聚過。

等我再見到她的時候，是兩年前，忙碌的畢業找工作季，碰巧都面試同一家公司，她應聘財務崗，我應聘銷售崗。當時，50多個人在同一間等候間等待著被面試官叫號，她一眼認出了我，拍了拍我的肩膀說： “好巧，你也在這面試啊。”

“有緣啊，你面試的是什么崗啊？”我回復。

“財務崗，好像只招5個人，你呢？”她說。

“銷售崗，好像也只要5個人。”我笑著說。

“覺得能應聘上嗎？”她說。

“走一步看一步吧。”我回復。

那家公司有4輪面試，我在第三輪小組策劃案制作被刷下來了，而她成功的應聘上了這家公司。

最后一次得到她的消息，是在高中的班級微信群，她的最好的朋友也是班級同學在群里發消息：咱們的高中同學（她），8月16號出事了，9月13日早上九點在殯儀館火葬，大家如果有能來的，在9月10號之前私聊我，我要確定名單人數。

后來了解到，她出了意外，是車禍，關于她的故事，到這里就再也沒有了，朋友圈的更新也截止到出事的前一天。

后續的幾個月，想到她，腦海里被填滿的是空白與虛無，有時候會想，如果當時偶遇，說這家公司的待遇不太高，要不別去了，是不是她的人生不是句號的結尾，反而會過的更精彩。

那些時光再也回不去了，因為我還在，你卻不在了。現在想到關于她的故事，還是會有一些無力感，但也是想讓我理解好好生活的意義，對父母學會孝順，去做自己喜歡的事情，沒有完成的夢想爭取一步步去實現。對自己的生命充滿敬意，才會更加努力的生活，讓自己活好每一天的每一個瞬間。

后記：最后用《孤單又燦爛的神——鬼怪》中的一句話來結尾：這么想想，真的是完美的一天，醒來發現在那個人的懷抱中，雞蛋也煎的很完美，直播也很令人滿意，那所有的完美，大概是為了帶我來到這個瞬間，讓我不要遲到，一分一秒都不能遲，本就是這樣的命運。

第五篇：“書香浸染,悅讀人生”主題征文活動

“書香浸染，悅讀人生”主題征文活動

注：

參加本次積極分子黨課的同學必須參加本次征文活動

提交電子版、手寫版（用稿紙、簽字筆），周五（20號）前上交。

為充分利用我校館藏資源，共建書香校園，以實際行動迎接即將到來的“世界讀書日”,助力素質教育的深入實施和學習型黨組織建設，圖書館、黨委組織部聯合舉辦迎接4.23世界讀書日主題征文活動，現將有關事宜通知如下：

一、征文主題：

書香浸染，悅讀人生

二、征文要求：

1.體裁不限，內容緊扣“書香浸染，悅讀人生”主題。

2.可以是書評、讀后感，或您對理想中圖書館的描繪，結合實際、生動感人，篇幅在2000字以內。

3.原創作品，未公開發表過。

三、參加辦法：

1.電子版稿件上交輔導員，文件主題請注明“世界讀書日”征文+（黨員/入黨積極分子）+作者姓名、院系班級、聯系方式”。

2.紙質版稿件作為學生本次讀書征文活動的思想匯報提交各自所屬黨支部，由各黨支部負責裝入學生黨員或入黨積極分子檔案。

3.咨詢電話：84835091、84832300

四、征文評獎：

1.本次活動設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名，頒發獲獎證書和紀念品。

2.評選結束后將在圖書館內舉辦獲獎作品展，并將推薦優秀作品在校報上發表。

五、截稿時間： 2012年4月20日。

圖書館

黨委組織部

2012年4月10日