第一篇：小學日記：數(shù)學知識

我學數(shù)學又學了很多知識。因為我對數(shù)學又有了一個新的看法。總覺得學習就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺。

總好象有一個人在推動著我去尋找學習的奧秘。我有時候有一種思想叫我別學習。可又有一種思想比那種思想更強大，要我好好學習。所以我就在不懈努力的學習。這一來對我失望的老師們，又對我產生了新的看法。有可能說：那個伏亮梁變了，不像以前那樣懶了。

我知道不是每一個人生下來就笨的，只是他們不肯努力去學習。而那些愛學習有榮譽感的人就會努力的學習。每一個人都有不同的優(yōu)點，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。這一想倒想到了一句話，天生我才必有用，這句話使我感覺只有勤奮好學的人才會成功。而那些懶的同學只會取得一時之樂到了最后就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。

第二篇：小學數(shù)學日記：“十九大”中的數(shù)學知識

數(shù)學日記：

《“十九大”中的數(shù)學知識》

上饒市第十二小學四（2）班蘭存凱

指導老師蘭德鋒

今天是休息時間，我完成了作業(yè)，就和爸爸一起來學習黨的“十九大”知識。

通過學習我知道了，五年來我們黨取得了非常偉大的成就：6000多萬貧困人口穩(wěn)定脫貧；醫(yī)療保險覆蓋超過了13億人；4G的人口覆蓋率已經(jīng)達到了98%；中國經(jīng)濟約占全球經(jīng)濟總量的15%，對全球經(jīng)濟增長的貢獻率每年均超過30%，居世界第一位......看著這些數(shù)據(jù)，我心潮澎湃、倍感振奮。爸爸突然轉過身對我說：“我國目前人口總數(shù)大約13.3億左右，4G人口覆蓋率達98%，你知道是多少人嗎？”“這有什么難的，看我的。”說完，我動手開始算了。正好這幾天老師教了三位數(shù)乘兩位數(shù)，很快我就算出133x98=13034。可是，百分號和小數(shù)點怎么辦呢？蒙一個吧，13.3x98%=13.034（億）。爸爸表揚了我：“你真的非常了不起，你這個答案是怎么算出來的？”我回答不上來。爸爸告訴我：“其實98%就是0.98,13.3x0.98，先用整數(shù)相乘，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)。這可是五年級的題目哦！”“原來是這樣啊，”我頓時豁然開朗。

通過和爸爸一起學習黨的“十九大”知識，我也學到了更多的數(shù)學知識，真的十分開心。

正當我和爸爸探討正歡時，手機響了，原來是在廣豐讀書的宇鑫哥哥發(fā)來了視頻聊天。打開4G網(wǎng)絡，畫面、音質十分清晰，我們一起開心地暢聊起來……

第三篇：小學數(shù)學知識競賽活動方案

2016---2017學第一學期小學數(shù)學知識

競賽活動方案

九龍鎮(zhèn)丁營小學

2016年10月24日

丁營小學數(shù)學知識競賽活動方案

一、指導思想

為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在2016年10月28日下午舉行數(shù)學競賽活動。

二、活動目的

通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

三至六年級參加競賽（每班十人）。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：2016年10月28日 下午第一節(jié) 2.競賽地點：三樓科學實驗室。

五、競賽形式：筆試（時間：60分鐘內完成一張競賽試卷）

六、競賽標準

根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，并頒發(fā)獎

狀。

八、注意事項

1．各班數(shù)學老師負責學生的報名參賽工作。

2．各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，并提送一份標準答案。

第四篇：小學數(shù)學知識競賽活動方案

南郊小學二年級數(shù)學知識競賽活動方案

一、指導思想

為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在2014年4月18日舉行數(shù)學競賽活動。

二、活動目的通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

二年級全體同學參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：2014年4月18日

2.競賽地點：各班教室

五、競賽形式及時間

形式：筆試

時間：40分鐘內完成一張競賽試卷。

六、組織機構

組長：胡擁軍

成員：二年級數(shù)學教研組全體成員

七、競賽標準

根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

八、獎項設置

按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，并頒發(fā)獎狀。

九、注意事項

1．各班數(shù)學老師負責學生的報名參賽工作。

2．各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，并提送一份標準答案。

數(shù)學教研組

2014年4月10日

第五篇：小學數(shù)學知識競賽活動方案

數(shù)學知識競賽活動方案

一、指導思想

為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在2013年6月20日下午舉行數(shù)學競賽活動。

二、活動目的

通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

一至五年級參加競賽（每班三人）。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：2013年6月20日 星期四第5、6節(jié)課 2.競賽地點：一樓階梯教室。

五、競賽形式：筆試（時間：60分鐘內完成一張競賽試卷）

六、競賽標準

根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，并頒發(fā)獎

狀。

八、注意事項

1．各班數(shù)學老師負責學生的報名參賽工作。

2．各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，并提送一份標準答案。

3．閱卷人員于2013年6月21日將成績和試卷一并報送教導處。

數(shù)學教研組 2013年6月18日