第一篇：邁好高中第一步的演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們，你是否意識(shí)到，當(dāng)你走出中考考場(chǎng)時(shí)，當(dāng)你即將報(bào)名高中時(shí)，你已經(jīng)成為一名有身份的高中生了，但要想成為一名真正意義上的高中生，盡快融入到高中學(xué)習(xí)生活中，你還必須對(duì)高中學(xué)習(xí)有一個(gè)深刻的了解，對(duì)自己的心理和生理做好充分的準(zhǔn)備，老萬(wàn)僅以自己多年初中畢業(yè)班的膚淺經(jīng)驗(yàn)，給你一點(diǎn)參考。

一、又在同一起跑線！

也許你曾經(jīng)非常優(yōu)秀，也許你還沉靜于中考的緊張與中考后的開(kāi)懷之中，但今天的我們又重新站在同一起跑線上，這是因?yàn)榈搅烁咧幸院螅咧袑W(xué)科從表面上看與初中學(xué)科很是相同，但其內(nèi)容和特征卻有很大的區(qū)別（大家還記得三年前我們從各個(gè)不同的學(xué)校以不同的成績(jī)進(jìn)入樹(shù)人時(shí)的情形嗎？那么，即將進(jìn)入高中的我們其實(shí)等同于三年前的樣子），這時(shí)候你所具備的基礎(chǔ)和過(guò)去成績(jī)僅僅是一張紙，只是一種能否學(xué)好的可能性罷了，而更多的是需要你從現(xiàn)在起重新自我定位，一切從零開(kāi)始，誰(shuí)能笑傲高中，誰(shuí)能笑傲三年后的高考，還得看我們現(xiàn)在開(kāi)始的努力！沒(méi)有誰(shuí)敢肯定三年后你不是高考狀元！沒(méi)有誰(shuí)敢肯定三年后的你進(jìn)入了清華北大！沒(méi)有誰(shuí)能夠限量你的前途！！

二、了解高中與初中學(xué)習(xí)的區(qū)別！

這是一個(gè)必須了解的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，萬(wàn)老師先后教過(guò)小學(xué)、初中和高中，我覺(jué)得小學(xué)教育更多的是一種“興趣+活動(dòng)”的教育；初中教育更多的是“應(yīng)試+保姆式”的教育；而高中則明顯的需要你有遠(yuǎn)大的理想和頑強(qiáng)的毅力。就是說(shuō)高中的課堂可能不再生動(dòng)，因?yàn)樗懈嗟乃季S訓(xùn)練、更多的學(xué)術(shù)構(gòu)建；有些高中的老師也許沒(méi)有初中老師那么親切，因?yàn)樗嗟氖顷P(guān)心你的學(xué)業(yè)；有些高中的作業(yè)可能不多，或者不會(huì)象初中那種對(duì)待作業(yè)的處理方式，因?yàn)楦嗟氖切枰阕约翰槁┭a(bǔ)缺，需要你自己去主動(dòng)的找老師；可能高中的管理可能比與初中相比不一樣，因?yàn)樗枰阌懈嗟淖杂X(jué)性；高中的同學(xué)可能更有個(gè)性、事兒更多，因?yàn)檫@是一個(gè)讓父母和老師最不放心的年齡；

……總之高中與初中相比有太多太多的不一樣，希望每一個(gè)同學(xué)對(duì)此能有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，以便自己準(zhǔn)確的自我定位，盡快融入和適應(yīng)高中生活。

三、高中學(xué)習(xí)需要自覺(jué)性和主動(dòng)性！

這是絕大多數(shù)學(xué)生都不能真正做到的地方，也是我見(jiàn)到的眾多高考失敗者的共同原因。也許你選擇了揚(yáng)中或其他名校，也許你只能上一個(gè)極其普通的學(xué)校，這都不是你三年后高考成敗的最主要原因，揚(yáng)中的本二率永遠(yuǎn)不可能百分之百，同樣新華中學(xué)等一般學(xué)校照樣能考出本一重點(diǎn)大學(xué)。這就是說(shuō)好學(xué)校只能是為你的學(xué)習(xí)暫時(shí)提供了一個(gè)好的外部條件，而這種條件能否真正成為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力、成為你走向成功的基礎(chǔ)，還需要你用三后的高考成績(jī)來(lái)作回答。一個(gè)不會(huì)自己學(xué)習(xí)的學(xué)生、一個(gè)自己管不住自己的學(xué)生、一個(gè)容易受到外面新鮮事物影響的學(xué)生、一個(gè)不能主動(dòng)與老師溝通的學(xué)生、一個(gè)沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的性的學(xué)生、一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生、一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)恒心和耐性的學(xué)生、一個(gè)不聽(tīng)老師話的學(xué)生……我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一例這類學(xué)生成功的個(gè)案！當(dāng)然希望你不是這類學(xué)生。

四、成功者都有一個(gè)共同特點(diǎn)——習(xí)慣好！

成功不是一個(gè)結(jié)果，成功不是一個(gè)句號(hào)，它是不斷努力進(jìn)取的一種狀態(tài)！它是耐性和堅(jiān)持的一種過(guò)程，它更是對(duì)良好習(xí)慣的一種肯定。大凡高考狀元的學(xué)習(xí)都很輕松，因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)很好的習(xí)慣，那是對(duì)學(xué)習(xí)“百分百的專注、對(duì)理想持之以恒的態(tài)度、對(duì)時(shí)間的計(jì)較與吝嗇、對(duì)他人的謙讓與感恩”，而這種習(xí)慣不僅使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上立于不敗之地，更是他們受用終生的法寶！希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，只有當(dāng)我們對(duì)高中學(xué)習(xí)生活有了清醒的認(rèn)識(shí)后，我們才能夠結(jié)合自身的情況做出判斷，做好各方面的準(zhǔn)備，如果可能，我還建議你做好預(yù)習(xí)和身體鍛煉，因?yàn)檫@三年是要我們打硬仗的三年，充分的準(zhǔn)備是取勝的前提，強(qiáng)健的體魄是有力的保證。希望同學(xué)們及早做好準(zhǔn)備，不要把暫時(shí)的假期當(dāng)作是休息，為了三年后的輝煌，我們還必須盡快的整裝待發(fā)！

有幸你我在樹(shù)人的校園共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，三年真快，今天，當(dāng)你即將整裝，笑迎人生的又一挑戰(zhàn)時(shí)，我僅以個(gè)人上述的一點(diǎn)觀點(diǎn)，真誠(chéng)的希望能給你們一點(diǎn)幫助，祝福大家，祝愿大家！

第二篇：邁好高中第一步

邁好高中第一步

——高一新生入學(xué)教育

經(jīng)歷了中考的洗禮，你們順利地進(jìn)入高中，開(kāi)始了緊張而又有序的高中學(xué)習(xí)生活。進(jìn)入高中后，無(wú)論學(xué)習(xí)生活上還是心理上，都會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。因此，如何迅速調(diào)整自己，讓自己適應(yīng)高一新生活，完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變，從而愉快地學(xué)習(xí)和生活，是目前最為重要的問(wèn)題。如何高中生活的第一步，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、人際交往方面：盡快融入到班集體中去。

大家來(lái)自十幾所中學(xué)，現(xiàn)在組成了一個(gè)新的班集體，相互之間還不是太熟識(shí)，因此要求同學(xué)們能夠處理好人際關(guān)系，盡快融入到班集體中去。要融入到班集體，首先要用積極主動(dòng)的態(tài)度與班級(jí)同學(xué)交往。不能夠事事等待別人來(lái)關(guān)心自己，更不能孤芳自賞。要主動(dòng)向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動(dòng)和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。其次，主動(dòng)幫助同學(xué)。當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人，這樣你就會(huì)贏得友誼與快樂(lè)。最后，要積極參加班集體活動(dòng)。班級(jí)開(kāi)展的主題班會(huì)、課外活動(dòng)等，這既是展示自己、把自己融進(jìn)班集體的大好機(jī)會(huì)，又能培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展能力。近兩天，我們將要進(jìn)行班干部的競(jìng)選活動(dòng)，會(huì)為你展示自己的能力提供一個(gè)很好的平臺(tái)，希望同學(xué)們能踴躍參加。

二、心理方面：擺平心態(tài)，增強(qiáng)自信。你們能考入高中，在初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不錯(cuò)，心理上就會(huì)有一種優(yōu)越感。進(jìn)入高中以后，尤其是重點(diǎn)班，有的學(xué)生由初中班級(jí)前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為自己不行了，其實(shí)大可不必。進(jìn)入高中，新生首要的問(wèn)題就是要擺平心態(tài)，找準(zhǔn)位置，不管自己過(guò)去身上曾經(jīng)有多少光環(huán)，都要把過(guò)去忘掉，踏踏實(shí)實(shí)投入到新的高中學(xué)習(xí)中來(lái)，這才是最為重要的。根據(jù)多年帶班的經(jīng)驗(yàn)，中考成績(jī)與你以后高中的成績(jī)并沒(méi)有必然的聯(lián)系，中考成績(jī)靠前的，由于對(duì)新的環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)，不能及時(shí)改變學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)習(xí)效率，或受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習(xí)成績(jī)可能一落千丈。相反，中考成績(jī)不理想的，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，成績(jī)會(huì)蒸蒸日上。總之，中考成績(jī)不能決定你將來(lái)的命運(yùn)，可以這樣說(shuō)，你們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的。

另外，我還要提醒同學(xué)們注意，不要因進(jìn)入重點(diǎn)班，產(chǎn)生一種優(yōu)越感，從而放松對(duì)自己的要求。無(wú)論你現(xiàn)在成績(jī)有多好，與你的高考目標(biāo)都會(huì)有很大的差距。只有把握住高中三年的時(shí)間，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，你最終才能到達(dá)理想的彼岸，圓你的大學(xué)之夢(mèng)。

三、學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中時(shí)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，考試內(nèi)容幾乎全是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)方法主要是死記硬背。進(jìn)入高中后，無(wú)論是學(xué)習(xí)的量還是學(xué)習(xí)的深度，都大大增強(qiáng)了，不僅要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，更主要的是在基礎(chǔ)知識(shí)之上有所提高，多思善思，并在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)，對(duì)能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績(jī)的。初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對(duì)較小，但是進(jìn)入高中，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。因此，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，是高中生獨(dú)立獲取知識(shí)和能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)高中生活至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，最為重要的應(yīng)是課堂上注意聽(tīng)講。教師每上一節(jié)課，都要花費(fèi)大量的精力來(lái)精心設(shè)計(jì)，上課認(rèn)真聽(tīng)了，課后就能節(jié)約大量的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果，可以說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)課是提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，可以對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽(tīng)課，尤其是自學(xué)不能夠弄懂的知識(shí)，更會(huì)注意老師的分析與推理，學(xué)會(huì)正確的思維方法。學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的良好途徑。除些之外還有很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如勤于思考，敢于攻關(guān)破難的習(xí)慣；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，力戒拖延和磨蹭；定計(jì)劃的習(xí)慣，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天有條不紊地完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，制定計(jì)劃很有必要。總之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使你終身受益。

四、生活方面：慢慢調(diào)整，適應(yīng)食宿。

飲食方面，盡可能在學(xué)校食堂就餐，食堂較為衛(wèi)生，安全更有保障，既要節(jié)約，又要注意營(yíng)養(yǎng)的全面。住宿方面，盡快適應(yīng)集體住宿的生活，搞好清潔衛(wèi)生，處好人際關(guān)系，充分感受同學(xué)之間的友誼，集體的力量與溫暖。

五、非智力因素方面：培養(yǎng)多種興趣，加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等，正確的動(dòng)機(jī)、良好的興趣、理智的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)良的品格等無(wú)疑有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步與個(gè)人的健康成長(zhǎng)。這在某種程度上比好的學(xué)習(xí)成績(jī)還要重要，會(huì)使你將來(lái)更加適應(yīng)社會(huì)，獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，高中生活應(yīng)注意培養(yǎng)良好的興趣，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，這不僅關(guān)系到你學(xué)習(xí)的好壞，更關(guān)系到你將來(lái)的發(fā)展前景。

總之，高中階段是人生中一個(gè)重要的階段，而高一是高中的起始階段。邁好高中第一步，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，錘煉意志，可為今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（完）

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如高一物理不是靠死記硬背、簡(jiǎn)單模仿能學(xué)好的，必須會(huì)物理思維方式。改變他們以往做題、思考中的不良習(xí)慣，一開(kāi)始就要他們養(yǎng)成好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)事半功倍。如讓他們養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣-----做到眼到、口到、心到。書(shū)寫的好習(xí)慣------卷面要整潔，書(shū)寫要工整，版面要整齊等等。

有些學(xué)生在初中時(shí)是老師眼中的寵兒、學(xué)生中的焦點(diǎn)。一美遮百丑，在學(xué)生、老師的眼中他的缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)。進(jìn)入高中后，大家都處于同一起跑線上，那些在初中養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣的學(xué)生才一起跑就感到吃力，覺(jué)得高中的學(xué)習(xí)太緊張，任務(wù)太繁重，一段時(shí)間努力后如果效果不明顯就失去信心，甚至對(duì)自己的智商產(chǎn)生懷疑，到最后可能會(huì)產(chǎn)生放棄的思想。其實(shí)造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如上課精力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，習(xí)慣邊聽(tīng)講邊做功課，還有的學(xué)生認(rèn)為老師講得太簡(jiǎn)單還不如自己自學(xué)，于是不聽(tīng)老師講授在下面自學(xué)，不按老師的要求做等等。對(duì)這些問(wèn)題老師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并從思想上做好開(kāi)導(dǎo)、學(xué)習(xí)上做好引導(dǎo)，督促他們一步步改正以往的一些壞的習(xí)慣。學(xué)生如果取得了進(jìn)步應(yīng)及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，要注意給他們鼓勁，給他們改正缺點(diǎn)的勇氣和克服困難的信心。

“不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)”是求學(xué)之道。因此，許多老師將是否好問(wèn)作為學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的重要?dú)w因。事實(shí)上，有很多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生很少問(wèn)，不喜歡問(wèn)；而一些成績(jī)不是很理想的學(xué)生卻是非常的好問(wèn)，有的是追著問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)，同樣一個(gè)問(wèn)題，善于學(xué)習(xí)的學(xué)生與不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的方式就不一樣，不善于思考的學(xué)生問(wèn)問(wèn)題一般是請(qǐng)教式的，比如：“這道題怎么做？”、“老師，給我講講這道題”；而善于思考的學(xué)生呢，問(wèn)題一般是征詢式，如：“我這樣做對(duì)不對(duì)？”、“如果??將怎么樣？”、“我這樣理解錯(cuò)在那里？”等等。其實(shí)，學(xué)生在智商上沒(méi)有高下之分，有的只是學(xué)習(xí)的方法與學(xué)習(xí)的習(xí)慣的不同。教師要鼓勵(lì)學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題，但不鼓勵(lì)盲目的問(wèn)問(wèn)題，要讓他們?nèi)级髥?wèn)。

在教學(xué)中有很多問(wèn)題我們是一眼就可以看出來(lái)的，而有些問(wèn)題是需要我們仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。因此，我們要定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思，找出教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)的解決，這樣我們才能不斷的提高自己。（完）

第三篇：邁好高中第一步

邁 好 高 中 第 一 步

------在2013級(jí)高一新生入學(xué)教育大會(huì)上的講話

帶著對(duì)理想的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬，你們這些天之驕子懷著激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了岐中這座知識(shí)的殿堂，開(kāi)始了緊張而又有序的高中三年的學(xué)習(xí)生活。由于新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，加上初、高中學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的不同等因素，部分同學(xué)出現(xiàn)了不愿與同學(xué)交往、有自卑感等心理問(wèn)題及學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等情況，這不利于今后的學(xué)習(xí)和生活。盡快改變上述不良現(xiàn)象，邁好高中第一步，完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變，從而愉快地學(xué)習(xí)和健康地成長(zhǎng)是非常必要的。

一、把自己盡快融入到班集體中去。學(xué)會(huì)交往是高中生必備的基本素質(zhì)之一，是將來(lái)工作、生活的基本技能之一，而班集體是學(xué)會(huì)交往的第一場(chǎng)所，班集體有無(wú)窮的力量、無(wú)盡的溫暖，同學(xué)之間的友誼是純真的、無(wú)私的。學(xué)會(huì)交往，把自己融進(jìn)班集體中，就能獲得友誼與力量。因此，同學(xué)們：

第一，要用積極主動(dòng)的態(tài)度與班級(jí)同學(xué)交往。不能夠事事等待別人來(lái)關(guān)心自己，更不能孤芳自賞。可主動(dòng)向他人介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及特點(diǎn)、愛(ài)好、性格等，讓他人更快了解自己，從而主動(dòng)和人建立良好的人際關(guān)系。

第二，主動(dòng)幫助同學(xué)。當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人。這樣，你就會(huì)贏得友誼與快樂(lè)。

第三，積極參加班集體活動(dòng)。班級(jí)開(kāi)展的主題班會(huì)、討論課、校內(nèi)及社區(qū)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛活動(dòng)等，不僅要積極參加，而且盡自己所能，為班級(jí)爭(zhēng)光，這既是展示自己、把自己融進(jìn)班集體的大好機(jī)會(huì)，又能培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展能力，何樂(lè)而不為呢？

二、不斷激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信。從某種意義上說(shuō)，自信是個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是成功的動(dòng)力。考入高中的同學(xué)在初中的學(xué)習(xí)成績(jī)一般都不錯(cuò)，進(jìn)入高中以后，大家在新的較高的起跑線上起步，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，再加上高中學(xué)習(xí)課程多、學(xué)習(xí)內(nèi)容深、教學(xué)方式比初中相比有較大差異，一些同學(xué)一時(shí)尚未適應(yīng)，在考試中成績(jī)比初中比、與高中同學(xué)比有較大差異，在班級(jí)活動(dòng)中也不占優(yōu)勢(shì)，就感到壓力大，產(chǎn)生自卑括感，認(rèn)為自己不行了，其實(shí)大可不必。這時(shí)，最需要的是學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。以自己初中的經(jīng)歷和成就來(lái)激勵(lì)自己，相信別人能行的，自己一定也能行。第一、制定合適的目標(biāo)。目標(biāo)是努力的方向。同學(xué)們可根據(jù)自己的能力、實(shí)力和學(xué)習(xí)要求，制定通過(guò)學(xué)習(xí)努力能達(dá)到的目標(biāo)。這樣，每完成一個(gè)目標(biāo)，你就有一種成就感，從而增強(qiáng)自信心。第二、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。自己在某一方面或某一門學(xué)科有特長(zhǎng)，要

積極在教師、同學(xué)們面前展示出來(lái)，從而得到老師、同學(xué)的肯定與鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信，并且會(huì)下決心把自己薄弱學(xué)科努力學(xué)好。第三、為自己樹(shù)立榜樣。同學(xué)們可以偉人、名人為榜樣，以他們的事跡激勵(lì)自己。也可以你自己以前的或現(xiàn)在班上比你稍好的同學(xué)為目標(biāo)，暗中和他（她）較量，向他（她）學(xué)習(xí)，一步步追上，這同樣能增強(qiáng)你自己的信心與前進(jìn)的力量。第四、不斷總結(jié)自己。每天、每段時(shí)間，進(jìn)行自我剖析、自我總結(jié)，明白自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而明確今后努力的目標(biāo)，長(zhǎng)期下去，你會(huì)一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，甚或突飛猛進(jìn)。

三、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。“未來(lái)的文盲將是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是時(shí)代對(duì)我們?nèi)w國(guó)民提出的要求。高一新生面臨從初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式向高中“半開(kāi)放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進(jìn)入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是高中生獨(dú)立獲取知識(shí)和能力的基礎(chǔ)。第一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)預(yù)習(xí)，可以對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的了解，從而有重點(diǎn)、有目的地去聽(tīng)課，尤其是自學(xué)不能夠弄懂的知識(shí)，更會(huì)注意老師的分析與推理，學(xué)會(huì)正確的思維方法。預(yù)習(xí)時(shí)，要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，對(duì)課文中關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)可圈可點(diǎn)，可作些筆記，這不但能夠加深學(xué)習(xí)的印象，而且能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)積累資料，極大地提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)的時(shí)間和科目可根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況靈活安排，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)科應(yīng)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，這樣，在聽(tīng)課時(shí)基本上就可以做到有的放矢，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)主動(dòng)。第二、學(xué)會(huì)聽(tīng)課保效率。聽(tīng)課時(shí)間是同學(xué)們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間。聽(tīng)課效率高，當(dāng)堂掌握的知識(shí)與方法就多，同學(xué)們就有可能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做練習(xí)時(shí)往往能夠得到一種愉快、成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。可是部分同學(xué)聽(tīng)課時(shí)存在以下幾種不良傾向：一是自以為弄懂了、分神；二是一遇到難點(diǎn)，聽(tīng)不懂，情緒緊張、煩躁不安；三是不注意聽(tīng)老師的分析，和老師一起思考，只顧埋頭記筆記。這些都應(yīng)改正。同學(xué)們應(yīng)做到上課保持集中注意力，與老師一同思考，注意和老師交流，探討問(wèn)題、解決問(wèn)題，適當(dāng)?shù)貙?duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容作些簡(jiǎn)要筆記，課后再整理，形成自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)大大提高。第三、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)保鞏固。復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的良好途徑。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)往往停留在課堂聽(tīng)講，課后做練習(xí)的簡(jiǎn)單模式上，沒(méi)有講求科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)的途徑和方法有很多，整理課堂筆記，閱讀教材，背誦重要內(nèi)容，做練習(xí)，與老師、同學(xué)相互討論某些問(wèn)題，歸納知識(shí)體系，重點(diǎn)突破某個(gè)知識(shí)點(diǎn)等都是復(fù)習(xí)的形式。每個(gè)同學(xué)都可結(jié)合自己的實(shí)際組織科學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

其它如充分利用和合理分配時(shí)間、不懂即問(wèn)、按時(shí)按質(zhì)地完成作業(yè)等好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣也需要養(yǎng)成與堅(jiān)持，科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣在于培養(yǎng)、在于堅(jiān)持，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在于探索、在于總結(jié)。有了這兩種武器，你就能不斷前進(jìn)。

四、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認(rèn)為，一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞除智力因素處，與非智力因素有很大關(guān)系。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等，正

確的動(dòng)機(jī)、良好的興趣、理智的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)良的品格等無(wú)疑有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步與個(gè)人的健康成長(zhǎng)。這里我著重談興趣和意志兩個(gè)方面。

第一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。高中生好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)烈，愛(ài)好多樣，興趣廣泛，這有利于同學(xué)們身心全面發(fā)展。但不良的興趣則不利于同學(xué)們健康成長(zhǎng)，如：重理輕文、重“主科”輕“副科”，重文化課忽視素質(zhì)培養(yǎng)，迷戀上網(wǎng)、交友過(guò)廣等。因此，同學(xué)們要明確學(xué)習(xí)目的，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)意義，這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)保持長(zhǎng)久的積極的興趣，也才能自覺(jué)抵制消極興趣的影響。同時(shí)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展有趣的活動(dòng)，如各學(xué)習(xí)興趣小組、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)等，建立合理的興趣結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)習(xí)的過(guò)程就充滿著快樂(lè)與成功，并容易把興趣發(fā)展成為志趣，最終形成穩(wěn)定而持久的志趣，積極自覺(jué)和堅(jiān)持不懈地去追求。

第二、錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。優(yōu)良的意志品質(zhì)是實(shí)現(xiàn)目的、事業(yè)成功的根本保證。良好的意志品質(zhì)是在后天的教育與實(shí)踐中形成的。同學(xué)們要形成良好的意志品質(zhì)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。一是培養(yǎng)自律的品質(zhì)。任何一位同學(xué)要取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，僅靠智慧是不夠的，還需要具備自律的素質(zhì)，這對(duì)克服那些痛苦和困難的事情，是必不可少的。高中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容多，負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，高中生更要嚴(yán)格自律，對(duì)自己制定的計(jì)劃、目標(biāo)要保證完成，不能拖沓、遲疑不決。可請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)幫助監(jiān)督。二是培養(yǎng)耐挫折力。能夠承受挫折，具有對(duì)失敗堅(jiān)忍的態(tài)度及能從失敗中躍身而起，不去幻想一帆風(fēng)順而達(dá)到勝利的顛峰，是一個(gè)人成功的必備素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诟咧须A段，不僅學(xué)業(yè)上而且生活中都會(huì)面臨許多困難與挫折，我們要正確對(duì)待，并尋找原因，努力克服它。我們甚至可主動(dòng)多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自覺(jué)與困難作斗爭(zhēng)，培養(yǎng)自己的耐挫折力，錘煉自己的堅(jiān)毅的意志。

五、以新的行為規(guī)范要求自己。

到了高中階段，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入高中校門，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》《岐山高中學(xué)生一日常規(guī)》，知道作為一名中學(xué)生，該做什么，不該做什么，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。你們現(xiàn)在已經(jīng)是岐中大家庭中的一員，你們的一舉一動(dòng)，一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著學(xué)校的形象。學(xué)校已把把曠課、打架、頂撞、謾罵老師及學(xué)校的工作人員等列為岐中六條“高壓線”。學(xué)校嚴(yán)令禁止，一旦觸及輕者家長(zhǎng)領(lǐng)回家，嚴(yán)重的立刻開(kāi)除學(xué)籍。

在岐中的學(xué)習(xí)和生活階段，我希望同學(xué)們不要觸及這六條高壓線，希望13級(jí)每一個(gè)新生都能成為優(yōu)秀的岐中人。高中階段是人生中一個(gè)重要的階段，高一是高中起始階段。邁好高中第一步，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，錘煉意志，可為今后的學(xué)習(xí)、工作與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：青春演講稿：邁好青春第一步

人生，有3個(gè)階段-青春，中年，老年，而這些當(dāng)中最珍貴的就是青春，這一時(shí)期的任何舉動(dòng)都會(huì)影響后期的生活，可以說(shuō)，青春期是人生的基礎(chǔ)，后世的成功是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的。有這樣一本書(shū)，上面說(shuō)青春期的年齡層是13-19歲的少年。細(xì)細(xì)一想，大家（當(dāng)然指同學(xué)啦。）都是站在起點(diǎn)的人了。

那本書(shū)還說(shuō)，人是青春期有一股熱情，可以讓自己的青春變的轟轟烈烈，可以為了一些細(xì)節(jié)，感傷的哭，這就是我們，快樂(lè)而不失沉穩(wěn)，沖動(dòng)而不失感懷。從先在起，寫一本日記，長(zhǎng)大后的某一天，一一個(gè)大人的平靜心態(tài)去看一遍，也許你會(huì)感動(dòng)得哭出來(lái)，也許會(huì)大笑半天，也許會(huì)做很多動(dòng)作，因?yàn)檫@是我們?cè)?jīng)的青春，美好的像夢(mèng)一樣，快樂(lè)像仙人一樣，樸實(shí)得像一樹(shù)葉，在社會(huì)這片大樹(shù)下辟出自己的樹(shù)陰，外面的炎熱與我們無(wú)關(guān)，我們只隔出自己的那片綠陰，放射著自己清涼，但我們會(huì)惋惜，因?yàn)槲覀兎胚^(guò)了太多機(jī)遇，也失敗了太多，這，就是我們，幸福的，不得懂珍惜的，淳樸的我們。在這個(gè)時(shí)期如果放棄了努力，那么前途會(huì)渺茫無(wú)光，在山區(qū)有那么多的孩子渴望讀書(shū)，只要一本書(shū)一些筆，還有一間可以上課的房子，別無(wú)他求，如果我們和他們一起上課，我不敢說(shuō)我們這些城里的小孩比他們強(qiáng)多少，也許我們還不如這些我們眼中的“野孩子”強(qiáng)，因?yàn)橹挥惺ミ^(guò)的人才會(huì)更加懂得珍惜，彩繪更加認(rèn)真地面對(duì)每件事。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，初三后的中考就是一道坎，一件對(duì)于我們很重要很嚴(yán)肅的事情，能考到好高中嗎？能有一個(gè)美好的高中生活嗎？這是現(xiàn)在所有人的疑問(wèn)我們周圍有許多人，中卻的說(shuō)是失敗者，是敗不起的失敗者，也許是一次的失敗，讓他們寒了心，造就了一敗不起的他們。也許他們?cè)?jīng)努力過(guò)，懊悔過(guò)，但來(lái)不及了，丟棄了就追不回來(lái)，其實(shí)每個(gè)人的實(shí)力都是相似的，只是缺了努力和信心，相信自己的力量，失敗了沒(méi)什么，但不能失去銳氣，就算結(jié)局的失敗讓你站不起來(lái)，也不至于躺著輸給生活，至少還有一次拼搏，以后再想起就不會(huì)這么遺憾，這么窩囊，不要留下遺憾，折實(shí)屬于我們的青春，因當(dāng)讓我們自己主宰，加油吧，也許，勝利由此而來(lái)!我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：樹(shù)立目標(biāo),邁好高中第一步

樹(shù)立目標(biāo)，邁好高中第一步

丹鳳中學(xué) B（1）班 劉婧

曾經(jīng)以為，高中生活遙遙無(wú)期，當(dāng)青春的列車駛離初中驛站，我才猛然間醒悟：人生的下一站——高中已觸手可及。

如今，帶著一份激情，攜著一份對(duì)初中的留戀，已昂首挺胸邁進(jìn)了高中。抬頭望天，感覺(jué)今日的太陽(yáng)燦比昨日，今日的空氣鮮比以往，今日的氣氛喜如過(guò)節(jié)，到處洋溢著歡樂(lè)的氣息。朗朗書(shū)聲，聲聲入耳，讓我頓感大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)勁頭十足，走進(jìn)高中，我不覺(jué)心中一顫：第一步我該如何做？

首先是態(tài)度。都說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半。是的，開(kāi)端至關(guān)重要，因?yàn)楦咭皇腔A(chǔ)，把握好了高一，才能走好關(guān)鍵的高二，高三也才有成效。因此，我暗暗下定決心，首先要樹(shù)立認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)椋瑧B(tài)度決定一切。毛澤東說(shuō)過(guò)：世界上任何事情最怕“認(rèn)真”二字，有了認(rèn)真，事事都成，在心中留取一份空間給認(rèn)真，事事以認(rèn)真為基礎(chǔ)，不馬虎、不放棄。

其次是習(xí)慣。成功實(shí)際上就是從好的習(xí)慣開(kāi)始。美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧。

最后是行動(dòng)，我決不做說(shuō)話的巨人，行動(dòng)的矮子，初中已逝，不管昨日的風(fēng)雨彩虹，今日之事今日行，說(shuō)到就要做到，才是真正的成功者。每天早上，早早起床，閉目靜思今日我將做什么？今日將完成什么？昨日有沒(méi)有留下什么遺憾？在心中默想，然后再創(chuàng)每一個(gè)今日輝煌。

我也暗暗告訴自己，進(jìn)入高中一定要不怕苦、不怕累。將軍訓(xùn)時(shí)的士氣帶到學(xué)習(xí)中，肯吃苦，敢磨練。有言道，吃得苦中苦，方為人上人。我決不再荒廢時(shí)光，多付出，我堅(jiān)信付出一份力量，就會(huì)收獲一片希望 ??

在今后的日子里更要遵守紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，言行舉止都要自覺(jué)規(guī)范，出格、違紀(jì)的事決不越雷池半步，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫自己。吸取初中的教訓(xùn)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，珍惜寸陰，勇往直前，不驕傲，不自滿，步步為營(yíng)，腳踏實(shí)地。也許高中生活不能步步完美，但求步步無(wú)愧于心吧。

同學(xué)們，清華、北大及其它名牌大學(xué)的校門向我們敞開(kāi)著，何去何從的決定權(quán)在我們手中。“冰凍三尺，非一日之寒”，抓緊每一天，上好每一課，重視一點(diǎn)一滴，一分一秒的積累，那么成功就一定屬于我們！

前行的路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，會(huì)布滿荊棘，寫滿滄桑。但我無(wú)悔于對(duì)丹鳳中學(xué)的選擇，我要在刺中尋找玫瑰，不斷尋找希望的蹤跡，跌倒了我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，決不流淚，因?yàn)椤皬?qiáng)者沒(méi)有眼淚,命運(yùn)不相信眼淚”。因此,我要做的就只能是:勤學(xué)不輟，勇往直前。