第一篇：《建筑工程資料管理》課程教學改革論文
1課程的性質與任務
《建筑工程資料管理》是職業院校土建類專業及相關專業的一門主要技術專業課。是一門實踐性很強而且與現行的建筑規范、規程、標準密切相關的專業課。它的主要任務是研究工程建設各個階段文件資料的填寫、收集、整理、歸檔、移交的相關要求和基本方法。
2教學目標
2.1知識目標
(1)知道工程準備階段的資料收集、整理、歸檔的基本要求和方法。(2)熟悉竣工圖、竣工驗收資料的收集、整理、歸檔的基本要求和方法。(3)掌握施工資料、建設監理資料的填寫、收集、整理、歸檔的基本要求和方法。
2.2能力目標
通過《建筑工程資料管理》課程的學習，將使學生掌握土木工程各個建設階段工程資料的填寫、收集、整理、歸檔的基本方法，并通過實際工程項目訓練、案例學習、綜合實訓，掌握編制整理土木工程管理資料的基本技能和基本方法，培養學生的專業崗位能力，使學生到崗后能很快熟悉工作內容和要求，并迅速成為具有實際操作能力的合格的施工質量管理人才。
2.3情感目標
培養學生認真細致的工作作風和去偽存真、誠實守信的工作態度及工程素養和創新意識。
3以往教學情況
綜上所述，《建筑工程資料管理》課程以往的教學過程是：(1)按照建筑工程施工現場資料員的工作責任要求，結合教材和資料軟件，采用講練結合，即一次課一個內容，學生按照范例，機上練習填寫一個或幾個相應的教學內容的教學方法。(2)學生雖然在其他的課程里學習了建設程序等與《建筑工程資料管理》課程相關的內容，如果老師們認為講過的東西到該課程就不提了，如:施工過程等，學生們一是忘記了;二是不會橫向聯系，因此資料綜合實訓往往混淆施工程序，需要花費很多時間理順關系，才能順利完成實訓要求。(3)由于該課程的工程特點和資料員的工作特點，該課程成績考核確定為過程性評定考核，沒有有效杜絕學生作業的復制，同學們的學習熱情不高。
4存在問題及原因
(1)教學實踐中發現，由于大學擴招，我們學院學生的生源差異性較大，學生的接受能力比其他大學的學生也有很大差異。表現在課程結束后學生到土木工程施工現場實習時，一是獨立填寫資料較困難;二是遇到一些與工程測量有關的技術資料整理困難。分析原因認為:一是《建筑工程資料管理》課開設較早（與施工課同時開），學生還沒有基本的工程施工素養，對施工工序了解的還沒到位，到了工程施工現場不知道資料員該從什么地方干起；二是學生只是在施工課上機械的了解了施工工序和施工質量要求，對工程的實際情況尚不明確，對建筑規范了解較少，填寫資料時和工序不一致，感覺混亂；三是由于授課過程中由于學時的關系，所有專業課老師沒有把課程之間的聯系和相互應用告訴學生，同學們不會學以致用。如前導課《工程測量》和《工程CAD》在一些技術資料里應用較多，遇到利用線路測量原始數據繪制和導入圖形時，不能順利完成。而目前地區性的土木工程較多，對技術資料的需求也較多，我們以前沒做過施工和線路測量整合資料實訓，這方面是弱項，需加大實訓力度。
(2)在教學過程中由于該課程實踐性較強的特點，學生在各部分內容的學習過程中缺少足夠的實踐性訓練，教師只能通過案例分析和實物圖片來幫助學生對該課程的基木理論與技能加深理解與掌握。學生普遍反映內容抽象、缺少感性認識，缺乏學習熱情和興趣，學習效果不理想。因此，針對木文的課改的初步設想和計劃，根據現代職業教育的特點下，強調了實踐和職業屬性的教學思想；認為:《建筑工程資料管理》課程改革設計的理念首先應該是培養學生具有良好職業道德和較強的實踐動手能力的目標；為適應社會發展和建筑發展需要的生產、建設、管理、服務一線的技術應用性的職業人才。
5教改情況
(1)基于《建筑工程資料管理》課程的實用性、技術性原則，應首先確保課程對學生主體的“受用性”，應以工作(情景教學)導向為課程教授的過程和思路，為此，可以聯絡當地城建單位或者建設單位，并組織學生深入到一線建筑工程項目的現場進行授課，因為一個項目或者建筑物是看得見摸得著的，通過現場觀察對各項施工措施和實施情況的了解對于學生全面掌握實踐經驗和積累有著現實意義；對于施工驗收的過程中按照規范的要求執行的每一項工程的檢查、維護、改造、擴建進行充分了解:在實施施工過程中到哪道工序該做什么資料、)只有通過“現場學習”進行這門課程的改革，才能提升學生學習興趣，讓學生全面和熟悉了解工程施工從項目立項到工程竣工過程的每個步驟和細節，對工程的施工進程能有具體到位的認識，并且建議讓學生步步跟進，緊跟工程進度確保更加全面的學習效果。《建筑工程資料管理》課程是與工程實際聯系緊密的課程，鼓勵學生并組織學生到生產現場或學院的實訓基地進行現場教學，把課堂理論知識和實踐知識有機地結合起來，使學生具體地領會各種專業在建筑工程項目管理中的應用。利用《建筑工程資料管理》課程和《建筑施工技術》課程同時開課，在授課時盡量使施工資料的內容與施工課相聯系，實時的給同學們講明土木工程各個分部的施工工序和驗評規范，并多次提醒強調，使同學們盡量做到耳熟能詳。
(2)布置課程平時作業時計算機填寫和手填相結合，分層次教學，給不同的學生布置不同的作業，避免了抄襲和不思考亂填資料的不良毛病，特別強調資料造假也屬于職務犯罪。
(3)嘗試問題導入式教學。該課程部分內容比較復雜且枯燥，學生在學習的過程中容易走神，問題導入式教學是解決該問題有效手段之一。對部分教學內容從新的角度局部系統化，使教學目標在局部內容中更加明確，學生對明晰系統的理解和長期記憶會加深。通過先導入問題，再講解的方式，提高了學生的興趣，使他們帶著問題來學習，針對性更強，學習效果明顯提高。
(4)采用無記名問卷的方式及時獲取學生的反饋信氖“因材施教”是教學的基本原則，每一屆學生都有不同的個性和特色，要了解學生對課程的要求和意見，可采用無記名問卷的方式進行。傳統的教學手段對于獲取學生的學習反饋不夠，因此課程調整和更新往往不夠及時。該課程引入無記名問卷的方式以后，能夠根據學生的聽課效果和要求及時調整、不斷優化教學內容，改進教學手段，有效地提高了教學質量。
(5)建設校外實訓基地開展“訂單式”培養。通過校企合作建設的方式建設穩定的校外實訓基地，開展“訂單式”培養，使學生真正具備企業崗位技能培訓要求的能力、由企業提供實習場地，相關的設備和技術人員，學生進行生產性實習或頂崗實訓，直接參與實際產品的生產，培養和鍛煉學生解決實際問題的能力。依托實訓基地，教師、學生共同參與培訓和產品的開發，提高教師和學生的專業技能。
(6)建立校企合作機制培育市場運行機制。引進社會資源，校企共建校內實訓基地。由學校牽頭與相關企業制定實訓基地有效運行機制和實施辦法，引入生產企業合作經營，使校內實訓基地企業化、市場化。
(7)采用項目教學法，根據土木工程中技術資料的要求把《土木工程測量》和《土木工程CAD》結合起來。如給出一組線路中線測量的數據和橫斷面測量數據，測量課老師耐心輔導學生完成地面高程的計算，手工繪制線路的縱、橫斷面圖，《土木工程CAD》老師輔導繪制線路的CAD縱、橫斷面圖，并導入相應的資料位置，盡量使每位學生都能做一份較完整的技術實訓資料，否則期末成績不予通過。
(8)采取就業輔導法，對已經有實習地點的資料員，根據該生所從事的工程是房建類、水利類還是路橋類，輔導她們從資料員的職責出發，進場開始應該怎么做、填寫和收集整理哪些資料，施工過程中一般填寫和收集、整理哪些資料，竣工驗收時應該填寫和收集整理哪些資料。施工現場還有哪些不歸檔的日常文件也屬于我們資料員的職責。滿足了同學們到任何土木工程單位都能勝任資料員工作的需求。
(9)期末課程總結時再次和同學們一起理順土木工程建設程序，對分配在不同參建單位的資料員，幫助同學們分析資料員工作和其他工種的關系，使他們很順利的融入工作環境。
6教改效果
該課程通過上述教學探討和改革與實踐，盡可能的培養了同學們的職業素養和職業技能，培養了同學們相互學習、相互討論、查閱規范、應用規范的能力和認真細致、虛心請教、尊重事實、誠信求實的工作作風。同學們對于工程資料軟件的應用能力和施工現場填寫和整理資料的能力不斷提高，凡是認真完成《建筑工程資料管理》課程學習任務的學生均能勝任土木工程參建單位資料員的工作任務。學生到施工現場實習不到一周便能獨立完成資料的填寫整理工作，學生們積極向上、認真負責、不斷進取的表現，得到了用人單位的認可。
7不足與繼續努力方向
(1)部分學生對社會不良現象適應較快，適應老師的教學方法較慢。表現為浮躁不安，手機不離手，耳機不下頭，學習態度極端社會化，認為學習成績也可以通過手段擺平。漫不經心聽講，稀里糊涂作業，張口瞎說，隨手亂填，隨意性較多，客觀意識較薄弱，對老師的要求情緒化，高興就接受，不高興全盤否定。這種普遍問題的存在，嚴重的影響了學習任務很好的完成，是我們亟待解決的首要問題。(2)每個班級中，以前的學生是主動學習和配合老師一起學習的占多數，現在則是少數，如何讓每個學生都能坐下來安靜學習，優質的完成學習任務，也是困擾我們已久的問題和我們亟待解決的問題，老師們在學校的辛勤培育，實在難以抵御社會環境和家庭環境的影響，每個學生都想做管理者、指揮者，不想實實在在做事，說明大人們本身有問題，值得我們研究探討。(3)雖然老師們做了很豐富的教學準備，也有一些工作經驗，但是還不能滿足個別好學的學生日益增長的求知欲，這就要求老師們也要不斷學習，與時俱進，擴大知識面和不斷掌握新的實踐技能，以滿足各個層次學生的學習愿望。
8結語
《建筑工程資料管理》課程在職業教育中，是相對比較專業和基礎的一門課程之一。課程的扎實程度的優劣，將直接影響到學生未來職業崗位的能力，能否勝任本職工作崗位。該文正是基于學生的人才培養目標的要求，進行工作過程導向的原則進行課程的改革和優化的一些建議，希望能夠通過該文簡單的闡述和教學設計思想，從而根本上，提高學生綜合運用這些知識技能去分析和解決技術問題的能力。
第二篇：《建筑工程資料管理》課程總結
《建筑工程資料管理》課程總結
在我們在校期間的最后一個學期里，在李愛珠老師的指導下，我們接觸了這么課程。雖然我們都是技術班的同學，但這門課程仍對我們將來的工作起著舉足輕重的作用。通過學習這門學科我們了解到，一個建筑物竣工后是看得見摸得著的有性物體，驗收時只能從外觀上加以評價，內在的施工質量及質量管理實施情況，只能通過驗收整個施工過程的有關質量、技術資料是否清楚齊全、是否符合有關規范、規程的要求來檢驗。按照規范的要求積累而成的完整、真實，具體的工程技術資料，是工程竣工驗收交付的必備條件；可以為工程的檢查、維護、改造、擴建提供可靠的依據；一個資料合格的工程必須要有一份內容齊全、原始技術資料完整、文字記載真實可靠的技術資料；而且對于優良工程的評定，更有賴于技術資料的完整無缺；做好建設工程文件和檔案資料管理工作也是項目管理的重要內容；建筑工程文件和檔案資料是建設單位對建筑工程管理的依據。
而且我們發現，資料和施工工序是同步的，施工到哪道工序就要做什么資料，比如材料進場就要報驗、取樣送檢；土方開挖，你就要做土方開挖檢驗批、分項工程檢驗批質量報驗單等；鋼筋綁扎，就要做鋼筋安裝檢驗批、澆筑混凝土時，就要做混凝土石塊檢驗的資料、分項工程檢驗批質量報驗單、隱蔽工程報驗單、工程竣工時要做竣工驗收工作等。更細致的說，我們通過學習這門學科，我們更熟悉和了解工程施工從項目立項到工程竣工過程的每個步驟和細節，對工程的施工進程能有個具體到位的認識，可以讓我們步步跟進，緊跟工程進度確保施工質量。
在學習這門課程期間，我們也接觸到了通過運用建筑工程技術資料管理軟件，通過合理的運用這些軟件可以對我們的工程資料進行更加詳細、規范、妥善、科學的管理。對此我們剛剛接觸時就以深有體會，輸入資料時更簡單更輕松，不需繁重累人的手寫，而且更易于保持和攜帶，只要存如UP去到那都可以隨時調出資料，只要有電腦。更為關鍵的是，當我們需要調出資料時，不需要像以前一樣在一堆紙堆中苦苦找尋，只要輕輕的點點鼠標即可。而且只要電子資料可以永久保存。
如果我們可以通過一些實訓，接觸到更詳細的資料，并能親手進行整理收集，我想這樣會對我我們學習這門學科會有一定的幫助，畢竟我們親手整理操作過，會有更為深刻的印象。
感謝在這一學期里，李愛珠老師為我們辛勤的付出！我們銘記在心。我們會認真學好這門學科，在以后的學習和工作中運用好這門學科！
組員：廖基雄、蔣涵波、趙宇旋
2010年6月8日
第三篇：供應鏈管理課程教學改革探討論文
摘要：供應鏈管理是物流管理專業的一門專業必修課，在物流管理專業的課程體系中占據重要的地位。本文通過深入分析目前供應鏈管理課程教學中出現的問題，并探究出現問題的原因，以此提出了以工作過程為導向的供應鏈管理課程教學改革的思路和具體操作方法。這種教學改革實踐能夠為供應鏈管理的課程創新提供新的思路，為我院課程體系的深化改革提供借鑒。
關鍵詞：供應鏈管理教學；工作過程；教學改革
供應鏈管理是物流管理專業的一門專業必修課，在物流管理專業的課程體系中占據重要的地位。課程的主要任務是使學生了解供應鏈管理的相關理論、思想和方法，使學生掌握供應鏈管理的基本知識，能夠結合企業的供應鏈管理實踐，合理有效地組織供應鏈中的物流、資金流和信息流的活動，從而培養學生在供應鏈管理實踐中解決實際問題的能力。近年來，隨著電子商務和物流網絡的快速發展，促使物流管理和供應鏈管理在理論和技術層面出現了質的提升。同時，高校在物流管理的專業建設和供應鏈管理的課程教學方面也出現了很大變化，為了實現課堂講授和實踐的全面打通，提高學生的實踐能力和職業技能水平，目前對供應鏈管理的課程教學改革研究已經成為高校物流管理專業建設的熱點研究問題。
1、供應鏈管理課程的教學現狀
（1）學生對課程的認知度不足物流管理專業的很多課程涉及的課程實踐環節較多，學生通過課程的學習可以直接掌握具體的物流操作技能，比如倉儲管理、運輸管理等，很多學生覺得《供應鏈管理》課程內容很寬泛，不知道所謂的重點。同時課程中的很多內容又已經在其他課程中有所涉及，故而很多學生會簡單的認為供應鏈管理就是對其他各種相關課程的一種累加和綜合。進而導致學生的學習積極性大大降低，造成學習目的大打折扣。
（2）教材及教學模式的弊病目前國內供應鏈管理教材的編寫側重于理論研究，此種教材更多的適用于理論性較強的課程，但對于應用實踐性較強的供應鏈管理教學則不那么適用。教學內容以理論和概念為主，與其前段的基礎課程比如工商管理、物流管理等有較大程度上的內容重疊。另一方面，供應鏈管理課程本身管理理論策略模型的抽象性知識偏多，實務型知識偏少，加上教師授課過程中理論教學的偏重，就進一步忽視了該課程實踐性的教學特點。從而難以激發學生的課程體驗和收獲，不利于把學生培養成為應用型的創新人才。
（3）教學方法較為單一電子商務和物流網絡的發展，促使我院在供應鏈管理的基于工作過程的供應鏈管理課程教學改革文／張琳課程教學改革中引入了更多的教學方法和教學手段，主要采用多媒體教學以及案例討論的模式為主。但是，形式的多樣化并未真正引發內容的實質性創新。其中，理論講授仍然在一定程度上存在“填鴨式”教學的弊病，學生一直處于被動接受的位置。同時，案例教學也往往只停留在紙面教學的層次，有關教學案例的背景資料和教學案例與理論的邏輯關系等內容無法通過案例教學完全呈現給學生。尤其是針對性較強的成功案例偏少，學生很難真正認識到供應鏈管理知識缺乏造就的困境?；诖耍碌慕虒W模式的要求變得迫切和呼之欲出?；诠ぷ鬟^程的教學改革為進一步優化《供應鏈管理》教學內容提供了新思路和新方向。
2、課程教學改革的主要目標
基于工作過程框架，《供應鏈管理》教學將打破原有的偏重理論學習以及以考試結果為評估標準的教學目標，而是轉變為按照培養職業素養為目標。在課程教學過程中，強調為工作過程為導向，將教學任務組織成項目的形式，采用任務驅動教學法，讓學生在完成工作任務的同時將教學內容消化和吸收。同時，在這種工作任務模式中，可以激發學生的主觀能動性，培養學生的團隊意識，提高學生的團隊協作能力。這種對學生戰略協作共贏理念的引導，可以達到職業素養的目標。以工作過程為導向的專業培養模式，能夠培養學生從系統的角度思考問題、解決問題的供應鏈管理意識與供應鏈管理的職業素養，同時結合專業課程實訓，使學生掌握物流與供應鏈管理的基本理論和方法，具備物流與供應鏈管理的基本技能、綜合分析和操作能力。同時在教學評估及考核體系方面，將過程性考核和總結性考核相結合，在成績比例中各占50%。其中，過程性考核強調對學生的全程指導，由出勤（10%），課堂參與（10%），校內實踐（20%），以及社會實踐報告（10%）組成。而終結性考核則更加側重學生對理論知識的掌握，在學期末統一完成。這種綜合考核測評方式可以有效的考察學生的理論基礎和應用知識能力，有利于學生全身心的投入日常學習。同時，該種考評方式與整個教改目標緊密聯系，有利于相關教學體系的搭建以及實訓效果的產出。
3、課程教學改革的教學體系
在《供應鏈管理》的課程教學中，要注重與最新物流領域的發展和熱點相結合。在課程教材外，更多的引導學生通過網絡獲取學習資料和熱點資訊。特別是電子商務與物流領域的交叉部分，電子商務對物流和供應鏈的影響，電子商務企業在物流領域的創新和實踐，這些最新的教學內容引入，能強烈地激發學生的學習熱情，并且與學生的生活有相通部分，學生更容易理解，也更容易參與其中，有利于培養學生的主動學習和自主研究能力。為了豐富教學手段，在工作過程框架下，我系本課程的教學綜合使用課堂授課，案例學習與討論，軟件演示，小組合作，情景模擬等多種方式方法。
（1）課堂授課：講授基本概念，理論和方法。并且已經完成電子教材，多媒體課件、作業習題集、實驗指導、輔導資料、模擬試卷、網絡在線等材料的建立。同時在課堂講授過程中，充分采用了項目驅動式，在每章節開講之初，首先將章節的學習任務具體告知學生。讓學生帶著項目任務參與到每一部分的學習過程中，從而讓學生不僅是被動的教學接收者，更是教學工作的參與者。
（2）案例學習與討論：結合概念、理論和方法的教學，每一章都安排了1－2個現實鮮活案例，解說物流與供應鏈管理中的實際問題。包括企業戰略和戰術，管理變革，方式方法，成功與失敗等與供應鏈管理密切相關的議題。案例討論打破了原有的照本宣科，不僅僅停留在紙面的討論。在教學過程中，所有的案例教學全部將參與學生分成不同的4到6人小組，讓學生以競爭的形式在大家面前呈現案例分析結果，并根據具體呈現結果進行評分。
（3）軟件演示：從理論出發，結合供應鏈中的實際難題，開發了教學輔助軟件。如網絡優化軟件，可以用于課堂上的演示講解，更形象生動地解釋理論知識，同時課件中充分應用PPT的動畫和切換等功能，更好地為課堂授課服務。
（4）小組合作：在課程中設置分組合作進行討論、思考和解決供應鏈管理中的實際問題。其中運用EXCEL的規劃求解功能對供應鏈管理中的問題進行建模，并找到有效的方案。以及讓學生建立起了自主學習的開放式教學平臺。
4、課程教學改革的實踐方法
基于工作過程，《供應鏈管理》教學改革要堅持校內實踐與校企聯動兩條腿走路的指導方針。讓學生在學習過程中既能通過校內實踐加深對所學知識的掌握，又能通過校企聯動真正走向社會崗位，完成所掌握技能的實際應用。
（1）校內實踐在院內建立課堂模擬實驗。設計了牛鞭效應的實踐游戲——“啤酒游戲”，并編制了實驗指導書，配備了一系列實驗教具。在實驗課中指導學生通過該實驗，認識供應鏈牛鞭效應產生原因。該實驗一經引入就迅速受到學生好評，同時工作進程中也發現此種實驗手段在結果分析，決策靈活性等方面有待改進。因此，課程改革小組對實驗手段進行了改革和創新，開發了一套供應鏈運作模擬平臺，用以模擬牛鞭效應產生的原理。該軟件豐富了游戲參與者的決策模式，使得決策過程更加理性化且易于實施，可以在計算機中心的局域網以及互聯網上進行。同時，該軟件在單純的牛鞭效應模擬功能上進行了完善，補充了教學實驗的事后分析與改進功能。另外，我系現在已建立了ERP信息實驗室（金蝶K3）可作為培養學生了解運用相關物流信息技術以及計算機物流系統仿真模擬實訓，模擬物流與供應鏈活動的各業務環節。另外，ERP沙盤演練實驗室，可以有效、直觀的建立學生的企業物料物流與供應鏈的基本認識和觀念，并進一步培養和提高學生的課程技能和系統的思考能力。
（2）校企聯動，情景教學，建立社會實踐基地。通過與物流企業的密切合作，在課程設計的全過程中，以了解行業形態，培養學生職業能力為重點，結合企業實際人才需求，共同確定課程的工作任務和項目重點，實現共同課程開發，制定考核標準，共建共享實訓基地，共享人才資源等戰略目的。從而確保課程設計突出職業能力培養，真正體現職業性、實踐性和開放性，不斷深化校企聯動與融合。在整個《供應鏈管理》教學實踐改革過程中，教改小組先后在成都的雙流空港物流園區，新都傳化物流基地以及青白江區的銀犁冷鏈等多地進行實地校企聯動。讓學生實地了解并參與物流與供應鏈的各環節工作，將課程所學實地運用于工作實踐當中，從而真正實現課程實踐教學與市場職業能力間的零距離。
5、結語
以工作過程為導向的《供應鏈管理》課程教學改革，通過任務驅動模式，在課堂教學中進行理論課堂實踐，在校企聯動方面進行實踐演練，都取得了較好的效果。這種以工作過程為導向的教學改革實踐和理論創新機制有效地推動了學院的課程改革實踐，希望可以以此為契機，為進一步推動我院的基于工作過程的教學改革提供一些有益的嘗試和借鑒。
參考文獻：
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第四篇：四川省建筑工程資料管理
四川省建筑工程資料管理軟件
目錄
內容提要
本軟件根據四川省建設工程質量監督總站發布的四川省《建設工程施工質量驗收規范實施指南(第二版)》、《施工現場安全生產保證體系管理資料(修訂)》和《建筑工程施工質量驗收統一標準》(GB50300-2001)為依據，同時考慮到施工中的實際情況，將建筑工程中涉及到的資料表格：建設單位用表指南，施工單位用表指南，施工單位用表-土建用表指南，施工單位用表-安裝用表指南，市政用表指南，監理單位用表指南，檢測單位用表指南，監督單位用表指南，自動噴水滅火系統工程分部(子分部)、分項、檢驗批工程質量驗收記錄，建筑節能檢驗批質量驗收表，施工現場安全生產保證體系管理資料等，一一制作了模板，并填寫了范例，以方便廣大的工程技術人員使用和參考借鑒。本軟件具有較強的操作性、實用性和權威性，是建筑企業各級工程技術人員的必備工具軟件。
出版信息
編寫單位：中國工程預算網、北京筑業志遠軟件開發有限公司
主編：蔡曉晶、裴哲、趙偉、李維娜
出版：清華同方光盤電子出版社
ISBN：9787900672032
目錄
建設單位用表指南
JS-001_建設工程質量監督報監登記書 JS-002_工程竣工驗收告知單
JS-003_見證取樣送檢見證人授權書
JS-004_四川省房屋建筑工程和市政基礎設施工程竣工驗收報告
JS-005_四川省建設工程竣工驗收備案書
JS-006_工程質量事故報告
JS-007_()工程變更單
JS-008_房屋建筑工程和市政基礎設施工程勘察文件質量檢查報告
JS-009_房屋建筑工程和市政基礎設施工程設計文件質量檢查報告
施工單位用表指南
SG-001_工程質量事故報告
SG-002_單位工程開工報告
SG-003_施工日志
SG-004_技術核定單
SG-005_建筑物（構筑物）定位（放線）測量記錄
SG-006_技術交底
SG-007_圖紙會審記錄
SG-008_技術、經濟簽證核定單
SG-009_抄測記錄
SG-010_主要原材料及構配件出廠證明及試驗單目錄
SG-011_設計變更通知單匯總表
SG-012_儀器、設備計量標定合格證清單
SG-013_建筑工程隱蔽檢驗記錄
SG-014_建筑物垂直度、標高、全高測量記錄
SG-015_單位工程竣工資料
SG-016_卷內目錄
SG-017_單位工程竣工資料目錄
SG-018_單位工程質量竣工驗收記錄
SG-019_單位（子單位）工程質量控制資料核查記錄
SG-020_單位（子單位）工程安全和功能檢驗資料核查及主要功能抽查記錄
SG-021_單位（子單位）工程觀感質量檢查記錄
SG-022_分部工程質量驗收記錄
SG-023_子分部工程質量驗收報告
SG-024_分項工程質量驗收記錄
SG-025_工程施工檢驗批質量驗收記錄（通用表）
SG-026_主體結構分部工程質量驗收報告
SG-027_磚含水率記錄
SG-028_砌筑砂漿強度評定
SG-029_混凝土（彎拉）強度合格評定
SG-030_主體結構工程質量文件匯總表
SG-030續1_主體結構工程質量文件匯總表（混凝土子分部工程）
SG-030續2_主體結構工程質量文件匯總表（砌體子分部工程）
SG-030續3_主體結構工程質量文件匯總表（鋼結構分項工程）
SG-030續4_主體結構工程質量文件匯總表（木結構子分部工程）
SG-031_單位工程混凝土試塊強度匯總表
SG-032_竣工工程申請驗收報告
SG-033_沉降觀測記錄
SG-034_商品混凝土施工記錄
SG-035_現場拌制混凝土施工記錄
SG-036_同條件養護試件溫度記錄
SG-037_砌筑砂漿施工記錄
SG-038_住宅工程質量分戶驗收記錄表(1)
SG-039_住宅工程質量分戶驗收記錄表(2)
SG-040_住宅工程質量分戶驗收記錄表(3)
SG-041_住宅工程質量分戶驗收記錄表(4)
SG-042_住宅工程質量分戶驗收結果表
SG-043_住宅工程質量分戶驗收匯總表
建筑工程材料見證取樣、送檢單
施工單位用表-土建用表指南
一、《建筑地基基礎工程、質量驗收規范》GB50202、2002、《地下防水工程質量驗收規范》GB50208-2002用表
二、《砌體工程施工質量驗收規范》GB50203-2002、《混凝土結構工程施工質量驗收規范》GB50204-2002用表
三、《鋼結構工程施工質量驗收規范表》GB50205-2001用表
四、《建筑裝飾裝修工程施工質量驗收規范》GB50210-2001、《建筑地面工程施工質量驗收規范》GB50209-2002用表
五、《屋面工程質量驗收規范》GB50207-2002用表
六、《CL結構工程施工質量驗收規程》DB51/T5045-2007
施工單位用表-安裝用表指南
安裝工程用表說明
一、建筑安裝工程各分項工程通用表
二、《建筑給水排水及采暖工程施工質量驗收規范》GB50242-2000用表
三、《通風與空調工程施工質量驗收規范》GB50243-2002用表
四、《建筑電氣工程施工質量驗收規范》GB50303-2002用表
五、《電梯工程施工質量驗收規范》GB50310-2002用表
六、《智能建筑工程質量驗收規范》GB50339-2003用表
市政用表指南
SG-S001_工序質量評定表
SG-S002_預檢工程檢查記錄
SG-S003_地基釬探記錄
SG-S004_防腐層質量檢查記錄
SG-S005_中間檢查交接記錄
SG-S006_無壓力管道嚴密性試驗記錄
SG-S007_導線點復測記錄
SG-S008_水準點復測記錄
SG-S009_測量復核記錄
SG-S010_頂管工程頂進記錄
SG-S011_箱涵頂(推)進記錄
SG-S012_預應力張拉數據表
SG-S013_預應力張拉記錄
SG-S014_預應力張拉孔道壓漿記錄
SG-S015_鉆(挖)孔樁記錄匯總表
SG-S016_鉆孔樁記錄匯總表
SG-S017_鉆孔樁水下混凝土灌注記錄
SG-S018_鉆孔樁鉆進記錄(沖擊鉆)
SG-S019_鉆孔樁鉆進記錄(旋轉鉆)
SG-S020_橋梁伸縮縫安裝記錄
SG-S021_構件吊裝施工記錄
SG-S022_沉井工程下沉記錄
SG-S023_瀝青混合料到場及攤鋪測溫記錄
SG-S024_瀝青混合料碾壓溫度檢測記錄
SG-S025_土壤壓實度(溝管類)試驗記錄
SG-S026_壓實度(灌砂法)試驗記錄
監理單位用表指南
JL-A001工程開工報審表
JL-A002施工組織設計（方案）報(復)審表
JL-A003分包單位資格報審表
JL-A004工程施工進度計劃（調整計劃）報審表
JL-A005施工測量放線報審表
JL-A006建筑材料報審表
JL-A007主要工程設備選型報審表
JL-A008主要工程構配件報審表
JL-A009復工申請表
JL-A010工程變更費用申請表
JL-A011費用索賠申請表
JL-A012工程臨時延期申請表
JL-A013整改復查報審表
JL-A014施工現場質量管理審查記錄表
JL-A015工程質量問題（事故）報告單
JL-A016工程質量問題（事故）處理方案報審單
JL-A017（）月完成工程量報審單
JL-A018（）月付款報審單
JL-B001工程暫停令
JL-B002 監理備忘錄
JL-B003監理工程師通知單
JL-B004（第四次施工協調會）會議記錄
JL-B005專題報告
JL-B006工程最終延期審批表
JL-B007費用索賠審批表
JL-C001質量控制資料檢查記錄表
JL-C002工程建設監理工作月報
JL-C003旁站監理記錄表
JL-C004施工監理日志
JL-C005房屋建筑工程和市政基礎設施工程單位工程質量評估報告
JL-C006地基與基礎分部工程質量評估報告
《四川省建筑工程委托監理合同》填寫說明
報驗表
檢測單位用表指南
JC-001鋼筋力學(原材，焊接)性能檢驗報告
JC-002鋼筋機械接頭試驗報告
JC-003水泥檢測報告
JC-004燒結普通（多孔）磚檢測報告
JC-005蒸壓加氣混凝土砌塊檢測報告
JC-006普通混凝土小型空心砌塊檢測報告
JC-007輕集料混凝土小型空心砌塊檢測報告
JC-008干壓陶瓷砌檢驗報告
JC-009蒸壓灰砂磚檢測報告
JC-010粉煤灰磚檢測報告
JC-011構件結構性能檢測報告
JC-012砂檢測報告
JC-013卵(碎)石檢測報告
JC-014普通混凝土配合比設計報告
JC-015砌筑砂漿配合比設計報告
JC-016混凝土立方體抗壓強度檢測報告
JC-017砂漿立方體抗壓強度檢測報告
JC-018混凝土抗滲性能檢測報告
JC-019粉煤灰檢測報告
JC-020氯化聚乙烯防水卷材檢測報告
JC-021高分子防水卷材檢測報告
JC-022高分子防水涂料檢測報告
JC-023瀝青基礎防水卷材檢測報告
JC-024水性瀝青基防水涂料檢測報告
JC-025大理石板材檢測報告
JC-026花崗石板材檢測報告
JC-027混凝土路面磚檢測報告
JC-028回彈法檢測混凝土抗壓強度報告
JC-029鉆芯法檢測混凝土抗壓強度報告
JC-030回彈法檢測磚砌體中砂漿抗壓強度報告
JC-031普通混凝土實際施工配合比
JC-032砌筑砂漿實際施工配合比
JC-033土壤壓實度(溝管類)試驗記錄
JC-034石灰類無機混合料中石灰劑量檢驗報告
JC-035石灰類無機混合料中石灰劑量檢驗報告
JC-036道路基層混合料抗壓強度試驗記錄
JC-037最大干密度與最佳含水量試驗報告
JC-038瀝青混合料壓實度(蠟封法)試驗記錄
JC-039壓災度(灌砂法)試驗記錄
JC-040回彈彎沉記錄
監督單位用表指南
JD-001_建設工程質量監督工作方案
JD-002_工程質量保證體系審查表
JD-003_工程質量事故報告
JD-004_建設工程質量整改通知單
JD-005_建設工程質量監督記錄
JD-006_四川省工程質量監督報告
JD-007_各責任主體單位質量行為監督抽查記錄
JD-008_工程竣工驗收監督記錄
附錄
附件1 竣工驗收備案專用章及文件收訖章式樣
附件2 四川省建設工程竣工驗收備案書
自動噴水滅火系統工程分部(子分部)、分項、檢驗批工程質量驗收記錄
01自動噴水滅火系統分部、子分部、分項工程劃分
02自動噴水滅火系統施工現場質量管理檢查記錄表
03自動噴水滅火系統消防水泵安裝質量驗收記錄表（100101）
04自動噴水滅火系統消防水箱安裝和消防水池施工質量驗收記錄表（100102）
05自動噴水滅火系統消防氣壓給水設備和穩壓泵安裝質量驗收記錄表（100103）
06自動噴水滅火系統消防水泵接合器安裝質量驗收記錄表（100104）
07自動噴水滅火系統管網安裝質量驗收記錄表（100201）
08自動噴水滅火系統噴頭安裝質量驗收記錄表（100202）
09自動噴水滅火系統報警閥組安裝質量驗收記錄表（Ⅰ）濕式報警閥組（100203）
10自動噴水滅火系統報警閥組安裝質量驗收記錄表（Ⅱ）干式報警閥組（100203）
11自動噴水滅火系統報警閥組安裝質量驗收記錄表（Ⅲ）雨淋閥組（100203）
12自動噴水滅火系統其他組件安裝質量驗收記錄表（100204）
13自動噴水滅火系統水壓、氣壓試驗質量驗收記錄表（100301）
14自動噴水滅火系統沖洗質量驗收記錄表（100302）
15自動噴水滅火系統系統調試質量驗收記錄表（Ⅰ）濕式系統（100401）
16自動噴水滅火系統系統調試質量驗收記錄表（Ⅱ）干式系統（100401）
17自動噴水滅火系統系統調試質量驗收記錄表（Ⅲ）雨淋、水幕、預作用系統（100401）
18自動噴水滅火系統分項工程質量驗收記錄
19自動噴水滅火系統（供水設施安裝與施工）子部工程質量驗收記錄（1001）
20自動噴水滅火系統（管網及系統組件安裝）子分部工程質量驗收記錄（1002）
21自動噴水滅火系統（系統試壓和沖洗）子分部工程質量驗收記錄（1003）
22自動噴水滅火系統（系統調試）子分部工程質量驗收記錄（1003）
23自動噴水滅火系統分部工程質量驗收記錄（10）
建筑節能檢驗批質量驗收表
建筑節能工程驗收表格目錄
表B.0.1 建筑節能分部工程質量驗收表
表B.0.2 分項工程質量驗收匯總表
表B.0.3 檢驗批分項工程質量驗收表
表C.0.9 外墻節能構造鉆芯檢驗報告
01建筑節能工程墻體節能工程質量驗收記錄表(110101)
02建筑節能工程幕墻節能工程質量驗收記錄表(110102)
03建筑節能工程門窗節能工程質量驗收記錄表(110103)
04建筑節能工程屋面節能工程質量驗收記錄表(110104)
05建筑節能工程地面節能工程質量驗收記錄表(110105)
06建筑節能工程采暖節能工程質量驗收記錄表(110106)
07建筑節能工程通風與空調節能工程質量驗收記錄表(110107)
08建筑節能工程空調與采暖系統冷熱原及管網節能工程質量驗收記錄表(110108)
09建筑節能工程配電與照明節能工程質量驗收記錄表(110109)
10建筑節能工程監控與控制系統節能工程質量驗收記錄表(110110)
11建筑節能工程分項工程質量驗收記錄(110100)
12建筑節能工程分部工程質量驗收記錄(110000)
施工現場安全生產保證體系管理資料
修訂說明
01_安全生產管理職責
02_目標管理
03_施工組織設計
04_安全技術交底
05_檢查檢驗
06_安全教育與培訓
07_安全活動
08_特種作業管理
09_工傷事故處理
10_安全標志
11_文明施工管理
第五篇：建筑工程資料管理 考試題
建筑工程資料管理
一、單選題（每題2分，共70分）。
1.的防水工程試水檢查的方式有（B）A.抽樣檢查 B.蓄水檢查 C.質量檢測
2.對游泳池、消防水池等蓄水工程、屋面工程和有防水要求的地面，應進行（A）
A.淋（蓄）水檢驗
B.防水檢驗 C.澆水試驗
3.建筑工程資料管理軟件及應用中，進入表格編輯的右鍵菜單功能有（C）A.導出表格
B.填寫施工日記 C.插入圖片
4.建筑工程資料管理軟件就是依據建筑工程施工質量驗收統一標準、（A），并結合各省市的工程資料管理標準或規程及其施工質量驗收規范的標準用表等，分別編制的適合各省市具體情況的軟件系統。A.建設工程文件歸檔整理規范
B.質量管理條例 C.強制性條文
5.下列文件不屬于建設項目歸檔文件的是（C）A、項目建議書 B、可行性研究報告 C、可行性研究報告附件 6.下列說法錯誤的是—（A）
A、可行性研究報告的主要任務是對多種方案進行比較、分析，提出科學的評價意見，推薦最佳方案
B、可行性研究室項目決策的核心，是技術經濟的深入論證階段
C、可行性研究報告是根據可行性研究成果編制的綜合報告
7.對于鋼筋不合格的試驗報告單,應附上倍試件復試的合格試驗報告或處理報告，并且不合格的實驗報告單不得抽撤和毀壞。A:1 B:2 C:3 8.施工日志應由項目經理部確定
9.每種材料歸檔時進場驗收記錄按
10.凡新建、改建、擴建的建設工程，在工程項目施工招標投標工作完成后，（A）申請領取施工許可證之前，應攜有關資料到所在地建設工程質量監督機構辦理工程質量監督登記手續。
A 施工單位 B 建設單位 C監理單位
11、招標公告是一種(C)A要約 B承諾 C要約邀請
12、下列哪項是對代理人在代理權終止后而為的代理行為（C）
A被代理人無拒絕權 B 被代理人應當承擔責任 C相對人有催失權
13、商務標的評標中，投標人的投標報價與標底的比值（B）A0.8-1 B1-0.9 C0.8-0.9
14、關于投標中，工程價款的估算方式按工程形象進度分基礎、框架主體、屋面、樓地面、門窗、內外裝飾、安裝等分布付款，每次付進度款額的（A）A70% B97% C3%
15、規劃行政主管部門時（A）申報規劃設計條件進行審查和研究，同意進行設計時，簽發《規劃設計條件通知書》作為方案設計的依據 A建設單位 B設計單位 C施工單位
16、國務院《建設工程質量管理條例》規定：（C）應當將施工圖設計文件報縣級以上政府建設行政主管部門或其他部門審查 A施工單位 B監理單位 C建設單位
17、建設工程開工前，(A)應當暗中國家有關規定向工程所在地建設行政主管部門申請領取施工許可證。
A 建設單位 B 施工單位 C 監理人員
18、（B）是投資決策階段擬建項目編制項目建議書、可行性研究報告的重要組成部分是項目決策的重要依據之一。
A投資預算 B投資估算 C投資決算
19、建設工程規劃許可證資料，是建設單位到規劃部門辦理，應由（B）提供。A.建設單位 B.規劃部門 C.發改委
20、發展改革部門批準的項目立項文件，由（A）負責提供收集、提供。A.建設單位 B.施工單位 C.監理單位
21.、下列不屬于工程進度控制的是（D）A、《施工進度計劃表》 B、《工程暫停令》 C、《工程復工報審表》 D《工程質量報告單》
22、灌漿壓力以（D）為宜，灌漿順序應先下后上，以避免上層孔道漏漿時把下層孔道堵塞。A、0.1~0.2MPa B、0.2~0.3 MPa C、0.3~0.4 MPa D、0.5~0.5 MPa 23.預應力張拉時，當設計無具體要求時，不應低于砼立方體抗拉強度標準值的（B）
A.70% B.75% C.80% D.85%
24、水泥進場（B）d復驗報告應由施工單位的項目試驗員負責收集，項目資料員匯總整理。
A、2 0 B、2 8 C、1 4 D、36
25、開工報告一般由_____單位填寫，B____單位只填寫工程開工報審表，并報______單位審批。
A、施工總承包、監理、分包 B、施工總承包、分包、監理
C、分包、施工總承包、監理 D、分包、施工總承包、監理
26、建設單位應使施工現場應具備“___A_”條件。
A、三通一平B、四通一平C、三通二平D、四通二平
27、鋼筋焊接試驗報告核查要點的工程名稱及使用部位應填寫具體，并與施工圖、施工方案一致，施工部位應明確層、（C）、梁、柱等。A、板 B、墻 C、軸線
28.總監理工程師進行延期核查，并在初步確認延期時間后，與（A）及建設單位進去協商
A承辦單位 B總監代表 C項目總監理工程師 D監理單位法人代表 29.工程建設項目的報建內容不包括（B）
A、工程名稱 B、建設單位 C、資金來源
30.在建設單位文件資料的形成過程中工程報竣驗收形成的是（C）。A工程竣工報告（施工單位）B報驗文件（建設單位）
31.投標單位應向招標單位提供的文件材料不包括以下哪一個？（C）A、企業營業執照 B、現有主要施工任務 C、企業所有員工列 32.建設單位應使施工現場具備（A）的條件。A.三通一平B.四通一平C.三通兩平
33.施工現場質量管理檢查記錄是健全的質量管理體系的具體表現，是承包單位在工程開工
后提請項目監理機構對有關制度、（A）、質量管理體系等進行檢查與確認。
A．技術組織與管理 B.技術監督與管理 C 技術施工與監督
34.對于游泳池·消防水池等蓄水工程，屋面工程和有防水要求的地面，應進行（B）
A防水試驗 B淋（蓄）水檢驗 C澆水試驗
35、鋼筋焊接性能是指為保證建筑工程質量，對于不同形式鋼材焊接進行有關指標的 測試，并由（A）出具檢驗證明文件。A、試驗單位 B、設計單位 C、施工單位
二、多選題（每題3分，共30分）。
1.表格右鍵的功能有（ABCD）。
A.導入示例數據 B.插入圖片 C.更改企標設定 D.查看填表說明 2.軟件操作四步驟是（ABCD）
A 新建工程 B 工程概況錄入 C 資料填寫 D 打印輸出 3.工程資料軟件的特點（A.B.C）
A.使用簡單、功能強大 B.能快速實現表格填寫 C.多類型匯總統計 D.能快速計算結果
4.軟件的特點（ABC）
A.使用簡單 B.表格齊全 C.功能強大 D.信息量大 E.容易保存 5.工程管理界面的右鍵菜單常用的功能有（BCD）A.導入示例數據 B.填寫施工日記 C.生成報驗申請表 D.批量塊增加 E.導出表格
6.監理工作總結包括哪些（ACD）A 監理專題報告
B 工程臨時延期申請表 C 工程質量評估報告
D 監理工作總結 E 監理工程師通知單 F 監理工作聯系單
7.、監理規劃的主要內容有（ABCE）A、監理工作范圍 B、監理工作目標
C、項目監理機構的組織形式 D、監理工作的流程 E、建立設施
8.、索賠的起因有哪些（ABCDE）A、工程范圍變更索賠 B、施工條件的變化索賠 C、工程拖期索賠 D、加速施工的索賠 A、其他的施工索賠
9.引起施工索賠的原因有（ABCD）A、工程范圍變更索賠 B、施工條件的變化索賠
C、工程拖期索賠 D、加速施工的索賠 E、違約索賠
10.有關防水工程試水檢查記錄正確的有（ABCE）
A、防水工程試水檢查的方式有：蓄水檢查、淋水檢查、雨期觀察
B、防水工程試水檢查記錄包括：工程名稱、檢查部位、檢查日期、檢查方法及時間、檢查結果、復查結果
C、屋面防水層工程完工質量驗收合格后，應進行蓄水檢查、雨期觀察或淋水檢查
D、防水工程檢查應由項目專業工長填報，項目專業質檢員和專業工長應組織試水檢查，合格后報請施工單位驗收
E、凡有防水要求的房間應有防水層及裝修后的蓄水檢查記錄
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