第一篇：幼兒園大班社會《小象消防員》優秀教案

設計意圖： 隨著孩子的社會性發展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業的原有經驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

活動目標：

1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務

2．理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經歷

3．嘗試根據特長找工作，了解淺顯的消防知識

活動準備：

1．材料準備：課件

2．經驗準備：幼兒已了解一些職業。

活動過程：

一、過程：導入

動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。

1．播放PPT1是哪些小動物啊？黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。

2．小結：原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業，他們都很優秀。”

3．這些人是誰呢，請看！

播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？

4．這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？

5．幼兒討論回答。

6．播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢，我們一來看一下，發生了什么？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？

8．播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。

（1）到底什么職業適合小象呢，讓我們來看一下。

（2）你看到了什么？發生了什么事u？你從哪里看出來的？

（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢？

（4）我們來看看他是不是這樣做的。

（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？

（6）河馬消防員會對波波說什么？

（7）小象最后做了什么啊？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯系動物特征為小動物尋找適合的工作。

1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？

2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工

四、拓展思維，學會尊重不同職業的人

1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本領，可以幫助別人？

2．師：每個職業都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！

第二篇：幼兒園大班社會教案：小象消防員故事

(一)內容簡介

長頸鹿當上了清潔工，奶牛當上了農夫，袋鼠當上了郵遞員，獵豹當上了警察&&森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務。因此，它做了很多嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機會來啦&&

(二)主題分析

長大了我要當科學家。長大了想當一名醫生。我長大了要做董事長。這些是每個人童年時都曾有過的夢想。故事《小象消防員》中的主人公小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的

勞動給大家帶去快樂，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發了讀者對于什么樣的工作更適合自己的思考，幫助我們更客觀地認識自己和身邊的人。對于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業。

(三)情節分析

故事從課堂開始，黑板上貼著各種職業的圖片，不僅激發起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這些職業的認識經驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。可是找工作并不是一帆風順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?

在經歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發了新的思考：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。

(四)角色分析

小象波波天真、可愛又善良，渴望在工作中給大家帶來快樂，它滿懷著激情努力實現自己的理想。可一次又一次的挫敗雖然讓波波有些失望，但它卻沒有放棄，仍然堅持著、努力著。當聽到著火啦

時，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的品質深深感染著每個小讀者。

同時，每一個人都有自己擅長做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個值得思考的問題。

(五)圖畫分析

故事畫面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節的同時，還可引導幼兒觀察故事中的各個角色，思考它為什么可以做這份工作，從而發現自身特點與職業之間的關系。

(六)語言分析

故事中的語言并不復雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達的遠不止這些，因為除了故事情節外，小象適合這份工作嗎?為什么?失敗的小象會怎么想?小象為什么堅持一定要找一份工作

?小象究竟該找一份什么樣的工作?&&這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達的能力提供了機會。

由于故事的語言簡單、易于講述，可重點關注幼兒講述時語言表述的完整性、連續性。

(一)活動設計1

1.設計思路

隨著幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起了幼兒對各種職業的原有經驗，并經歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述;再連續閱讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。

2.活動目標

(1)閱讀圖畫書，仔細觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經歷。

(2)嘗試根據自己的特長找工作，萌發渴望為周圍人服務的意識。

3.活動準備

圖畫書《小象消防員》

值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等

4.活動過程

(1)講述故事開始部分，引發幼兒的興趣

出示第1、2頁：

一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么?

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

小結：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它說：我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。小象波波聽了真羨

慕，它想我要是有一份工作就好了。

(2)分段閱讀，大膽講述故事

①觀察畫面，理解講述

一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作?

一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

一工作中發生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

(可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢?)

②討論：

一你猜小象還會不會繼續找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?

小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。

③理解圖片，講述故事：

一看看接著又發生了什么事?

一你猜，報紙上會有一條什么新聞?

一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

(3)延伸活動：找工作

①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試并發現自己適合做哪些工作。

②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

(二)活動設計2

1、設計思路

這是一個非常有趣的故事，作者以擬人的表現方式讓動物們在自己從事的職業中展示著自己與眾不同的地方。其實孩子們了解的動物遠不止這些，而那些動物同樣有著自己獨特的外形特點，根據它們的特點為其尋找合適的工作對于孩子來說是一個具有挑戰性的任務。如果鼓勵他們用繪畫的方式來表達表現，孩子們不僅有機會運用已有的繪畫技巧來表現這些自己熟悉的動物，同時也能更好地展現自己的想象力和創造力。

因此，第二次活動時讓孩子們在了解故事的基礎上，進一步觀察、想象并在此基礎上用繪畫的方式表達表現。教師為孩子們提供了動物造型圖片，不僅便于他們觀察動物的特點，更為其作畫提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。因此，在第一個環節中，教師引導孩子們觀察畫面內容，發現服裝、工具、背景可以突出人物的職業;第二個環節在為動物找工作的過程中，不僅需要孩子們清楚地表達適合做，還要引導他們思考動物在哪兒工作、環境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆。

2、活動目標

(1)根據動物的明顯特征，為它們尋找合適的工作，并能大膽表達自己的想法。

(2)嘗試用繪畫的方式進行創作和表現。

3、活動準備

圖畫書《小象消防員》 動物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗&&(一套大圖片;每個桌上再提供一些小圖片，每種動物可提供多種造型)

紙、筆

4、活動過程

(1)集體閱讀，回憶故事

④出示圖畫書：

一還記得故事的名字嗎?

一你記得故事里哪個動物的工作?(根據幼兒講述的進程，翻至當頁，觀察畫面。)

②討論：

一你從哪兒看出來是做這個工作的?它在哪兒工作?

⑧集體閱讀：

每一頁可請個別幼兒講述畫面內容。

(2)為動物朋友找工作

一森林里的動物遠不止這些，還有很多動物朋友都想找工作。看看來了哪些動物，它有什么特別的地方，你打算幫誰找工作?

一你覺得有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作?

一還可以做什么工作?

一這個工作還有誰也會適合?

一工作的地方是什么樣的，有些什么?

(3)創作繪畫，自制圖畫書

一剛才我們為動物們找到了合適的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。

一你想為哪個動物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。

一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作需要穿工作衣嗎?的手里會有哪些工具呢?工作的地方會有些什么?

(4)活動延伸

將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個名字。(三)活動拓展

1.在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務。

2.在講述故事的過程中，發展幼兒的觀察力和想象能力。

3.在為動物朋友找工作的過程中，積累更多關于各種職業的經驗。

(四)閱讀區的活動

1.在區域活動中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔任值日生工作后進行記錄，并交流：自己做過哪些工作，說說什么工作最適合自己。

2.在閱讀區投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據故事發展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。

3.閱讀自制的圖畫書，并講述其中的內容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關內容。

第三篇：小象消防員--教案

小象消防員(一)內容簡介

長頸鹿當上了清潔工，奶牛當上了農夫，袋鼠當上了郵遞員，獵豹當上了警察……森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務。因此，它做了很多

嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機會來啦……(二)主題分析

“長大了我要當科學家。”“長大了想當一名醫生。”“我長大了要做董事長。”這些是每個人童年時都曾有過的夢想。故事《小象消防員》中的主人公——小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的

勞動給大家帶去快樂，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發了讀者對于“什么樣的工作更適合自己”的思考，幫助我們更客觀地認識自己和身邊的人。對于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業。(三)情節分析

故事從“課堂”開始，黑板上貼著各種職業的圖片，不僅激發起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這些職業的認識經驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。可是找工作并不是一帆風順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作？

在經歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發了新的思考：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。(四)角色分析

小象波波天真、可愛又善良，渴望在工作中給大家帶來快樂，它滿懷著激情努力實現自己的理想。可一次又一次的挫敗雖然讓波波有些失望，但它卻沒有放棄，仍然堅持著、努力著。當聽到“著火啦中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。2．活動目標

(1)閱讀圖畫書，仔細觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經歷。

(2)嘗試根。據自己的特長找工作，萌發渴望為周圍人服務的意識。3．活動準備

圖畫書《小象消防員》

值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等 4．活動過程

(1)講述故事開始部分，引發幼兒的興趣

出示第1、2頁：

一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么? 一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

小結：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它說：“我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。"小象波波聽了真羨慕，它想“我要是有一份工作就好了”。

(2)分段閱讀，大膽講述故事 ①觀察畫面，理解講述

一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作? 一小象先后找了哪些工作?成功了嗎? 一工作中發生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?(可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢?)②討論：

一你猜小象還會不會繼續找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作? 一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作? 小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。

③理解圖片，講述故事：

一看看接著又發生了什么事? 一你猜，報紙上會有一條什么新聞?

一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎? 小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

(3)延伸活動：找工作

①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試并發現自己適合做哪些工作。

②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。(二)活動設計2

1、設計思路

這是一個非常有趣的故事，作者以擬人的表現方式讓動物們在自己從事的職業中展示著自己與眾不同的地方。其實孩子們了解的動物遠不止這些，而那些動物同樣有著自己獨特的外形特點，根據它們的特點為其尋找合適的工作對于孩子來說是一個具有挑戰性的任務。如果鼓勵他們用繪畫的方式來表達表現，孩子們不僅有機會運用已有的繪畫技巧來表現這些自己熟悉的動物，同時也能更好地展現自己的想象力和創造力。

因此，第二次活動時讓孩子們在了解故事的基礎上，進一步觀察、想象并在此基礎上用繪畫的方式表達表現。教師為孩子們提供了動物造型圖片，不僅便于他們觀察動物的特點，更為其作畫提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。因此，在第一個環節中，教師引導孩子們觀察畫面內容，發現服裝、工具、背景可以突出人物的職業；第二個環節在“為動物找工作”的過程中，不僅需要孩子們清楚地表達“××適合做××”，還要引導他們思考動物在哪兒工作、環境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆。

2、活動目標

(1)根據動物的明顯特征，為它們尋找合適的工作，并能大膽表達自己的想法。

(2)嘗試用繪畫的方式進行創作和表現。

3、活動準備

圖畫書《小象消防員》 動物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗……(一套大圖片；每個桌上再提供一些小圖片，每種動物可提供多種造型)紙、筆

4、活動過程

(1)集體閱讀，回憶故事 ④出示圖畫書：

一還記得故事的名字嗎? 一你記得故事里哪個動物的工作?(根據幼兒講述的進程，翻至當頁，觀察畫面。)②討論：

一你從哪兒看出來××是做這個工作的?它在哪兒工作? ⑧集體閱讀：

每一頁可請個別幼兒講述畫面內容。

(2)為動物朋友找工作

一森林里的動物遠不止這些，還有很多動物朋友都想找工作。看看來了哪些動物，它有什么特別的地方，你打算幫誰找工作? 一你覺得××有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作? 一××還可以做什么工作? 一這個工作還有誰也會適合? 一××工作的地方是什么樣的，有些什么?(3)創作繪畫，自制圖畫書

一剛才我們為動物們找到了合適的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。

一你想為哪個動物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作××需要穿工作衣嗎?××的手里會有哪些工具呢?××工作的地方會有些什么?(4)活動延伸

將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個名字。(三)活動拓展 1．在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務。2．在講述故事的過程中，發展幼兒的觀察力和想象能力。3．在為動物朋友找工作的過程中，積累更多關于各種職業的經驗。(四)閱讀區的活動

1．在區域活動中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔任值日生工作后進行記錄，并交流：自己

做過哪些工作，說說什么工作最適合自己。

2．在閱讀區投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據故事發展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。

3．閱讀自制的圖畫書，并講述其中的內容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關內容

第四篇：幼兒園小班語言教案小象消防員

幼兒園小班語言教案：小象消防員

活動目標：

1、自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完整地語言表述畫面的內容。

2、初步學會分析職業特點和動物特點，建立兩者的適配聯系。

3、積極參與活動，大膽表達自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂。

活動準備：

1、PPT《小象消防員》

2、幼兒人手一份繪本

3、大掛圖活動過程： 活動過程：

一、情景導入，引發話題討論。

1、幼兒進場，出示大圖，激發活動興趣。

師：森林里真熱鬧，原來有個動物招聘會，正在招員工，大家看看有些什么職業呢？

2、引導幼兒分析職業的特點。

3、出示動物圖片，為動物找出適合它們的職業。

二、閱讀圖書前半部分，理解交流故事內容。

1、猜測交流小象波波找工作情況。師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作，你覺得它適合這么職業嗎？為什么？

2、自主閱讀，理解畫面內容。

3、幼兒交流表述所有內容。

師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發生了什么事情？ 師：看來清潔工、警察、農夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業了嗎？打開書，我們接著往下看。

三、閱讀圖書的后半部分，完整了解故事。幼兒自主閱讀后交流。

師：發生了什么事？波波怎么做的？ 師：他成功了嗎？你是怎么看出來的？ 師：動物會對他說些什么？

四、完整閱讀繪本故事。

五、簡要了解繪本連頁的特點。

1、介紹連頁。

師：請你們隨意打開一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什么聯系？

師小結：我們把這樣的畫面叫做連頁。

2、結束活動。

師：這里還有好多動物沒有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點，他們適合做什么樣的工作吧。活動延伸：

1、繼續開展關于職業的話題討論。

2、創編各種動物找工作的小故事。

第五篇：大班綜合活動小象消防員

高新區幼兒教師 優質課評選教案

大班綜合活動《小象消防員》

高新區實驗幼兒園銀泰分園

李雪

教學理論依據

《小象消防員》以小象找工作為主線，講述了不同動物所特有的本領，并且根據本領找到了適合自己的職業。大班幼兒對各種職業已經有了粗淺的了解，此次活動借助《小象消防員》這本繪本，幫助幼兒對已了解的職業進行梳理，并跟隨故事的發展發現動物特征與其職業間的關系，比如：獵豹奔跑速度快，適合當警察；袋鼠有個大袋袋，適合當郵遞員等等。

《指南》中指出：幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言內容，增強理解力和表達能力，應在生活能力和閱讀活動中引導幼兒自主學習。所以，借助繪本《小象消防員》設計了本次語言與社會相結合的綜合活動。

教學策略

在整個活動的設計中，我注意把握了以下幾個方面： 1.繪本內容的有效拓展

活動開始，借助繪本第一幅圖（課件）引出“職業”這個話題，引導幼兒進行交流，進一步拓展幼兒對各種職業的認識。

2.繪本內容的情節猜想 體現在兩方面：

一方面，在小象找工作的四次經歷中，前兩次是先呈現后果圖再交流；后兩次則是請幼兒先猜測后果，以此幫助幼兒更主動的走進故事。

另一方面，在小象找工作失敗的過程中，教師請幼兒猜測“小象還會繼續找工作嗎？如果你是小象，會怎么做？”引導幼兒逐步體會到小象找工作不怕失敗、永不放棄的精神。

3.繪本內容的延伸利用

活動的最后環節，在幼兒了解動物與職業關系的基礎上，延伸到幫助其他動物找工作。進一步加強幼兒對各種職業和動物特點的認識。

活動目標

1.了解各種職業，發現動物特征與其職業間的關系，嘗試根據動物的特征找工作。2.仔細閱讀畫面，根據情節發展，猜想并大膽表達自己的想法。3.感受小象找工作的經歷，體驗不怕失敗，永不放棄的精神。

活動準備:《小象消防員》ppt、動物圖片、幼兒搜集各種職業的相關資料。活動重點：根據情節發展，猜想并大膽表達自己的想法。

活動難點：了解各種職業，發現動物特征與其職業間的關系，嘗試根據動物的特征找工作。

活動過程

一、談話導入，引發興趣（1）（出示上課的圖片）

這是在什么地方？你是怎么看出來的？咱們一起來看看都有哪些小動物？ 猜一猜花貓老師在給小動物們講什么呢？你是怎么知道的？一起來說一說。那除了這些職業，你們還知道哪些？誰來說一說？

師小結：你們知道的職業可真不少，老師這還有一幅圖，咱們一起來看看他們是從事哪些職業的？

（2）出示鏈接圖—各種職業

●第一張圖——教師（她是從事什么職業的呢？你怎么知道的？）●第二張圖——服務員（引導幼兒從衣著，回憶以前的經驗）●第三張圖——廚師（你是怎么知道的？）●第四張圖——警察

●第五張圖——郵遞員（從哪看出來的？）●第六張圖——護士

●第七張圖——海軍（引導幼兒觀察服飾）

●第八張圖——營業員（提示幼兒商場里有什么職業）●第九張圖——消防員（提示滅火）●第十張圖——醫生

師小結：看我們知道這么多的職業，動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種各樣的職業，它說：“我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。”小象波波聽了可真羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

【本環節意在讓幼兒通過觀看ppt，對于各種職業有了初步的認識。同時引導幼兒仔細讀圖、發現細節并大膽的表達。】

二、借助ppt，分段講述

（1）第一組圖：遇到長頸鹿清潔工 發生什么事情了？這份工作適合它嗎？（2）第二組圖：遇到奶牛農夫

波波正想走過去幫忙，發生了什么事？奶牛農夫的心情怎么樣？你從哪看出來的那波波是怎么想的？它適合當農夫嗎？

師小結：小象波波找了這兩份工作都沒成功，那你們覺得它還會繼續找工作嗎？為什么？

（3）第三組圖：遇到袋鼠郵遞員

你們猜一猜會發生什么事情？我們來看一看發生什么事情了？袋鼠郵遞員怎么樣了？

師小結：小象很想幫助袋鼠，但是它把包裹掉地上了，還砸到袋鼠郵遞員的鼻子。小象這是找了第幾份工作了？找了三份工作了都沒有成功，那你們覺得它還會繼續找工作嗎？為什么？

師小結：我們做什么事情都要不怕失敗，堅持到底，那我們看看小象怎么做的？（4）第四組圖：遇到獵豹警察

你們猜猜小象會怎么做？和獵豹警察誰會先追到小偷？我們來看看。依次出示動物圖片：現在我們一起來想一想，波波都找了哪些工作？

●長頸鹿清潔工——成功了嗎？為什么長頸鹿合適小象不合適呢？ ●奶牛農夫——成功了嗎？為什么？

●袋鼠郵遞員——成功了嗎？為什么袋鼠適合，小象就不適合呢？

●獵豹警察——這份工作適合它嗎？為什么？獵豹呢？小象也不適合這份工作。師小結：原來每個小動物都有自己的特點，都有一份適合自己的工作 那你們覺得小象波波適合做什么工作呢？（5）第五組圖：小象滅火，成為消防員 看看這幅圖怎么了？

師小結：渴望找到工作的小象，遇到一次次失敗，最終通過自己的努力找到適合自己的工作。

【本環節意在讓幼兒通過仔細讀圖，發現動物特征與其職業間的關系。并通過感受小象找工作的經歷，知道做什么事情都要不怕失敗，堅持到底。】

三、完整欣賞、經驗提升

（6）完整欣賞繪本

（7）第六組圖：幫助動物找工作

繪本里面的小動物都找到了適合自己的工作，可森林里還有很多小動物沒有找到工作呢，看看來了哪些小動物，他們適合什么工作？我們來幫他們找找，誰先來說一說？

師小結：我們都根據小動物的特點幫他們找到了適合的工作，現在我們回教室把他們工作畫下來吧！

【本環節意在讓幼兒對繪本有一個整體的閱讀。并且能夠運用學到的知識經驗幫助其他的小動物找到合適的工作。】