第一篇：如何讓每天都是新的美文摘抄

一天，朋友麗婭問我：“安德森，如果讓你吃掉一頭大象，你該怎么做？”我不知怎么回答。她的答案是：“用你吃一只大漢堡一樣的方法，一次一口。”同樣，我們如何讓每天都是新的呢？如果你能做到以下四點，你的每天就都是新的。

⊙每天學點新知識⊙

卡德的父親是一個好學的人，他希望每個孩子都受到良好的教育。他認為，到了晚上即將睡覺的時候，如果孩子們還像早上醒來時一樣無知，那就是一件不可寬恕的事情。為了防止孩子們驕傲自滿，卡德的父親要求孩子們每天都必須學一樣新知識，節假日也不例外。而為了讓孩子們學到更多，他又讓孩子們在晚飯的時候彼此交換學到的新知識。

星期六，在準備吃晚飯的時候，卡德的父親把目光落在卡德身上：“你先來告訴大家，你今天學到了什么新知識？”

卡德搔了搔頭：“嗯，今天下午我看了地理課本，我從書中知道了尼泊爾的人口有多少。”卡德的哥哥和姐姐都笑了。這算什么新知識呀？但是卡德的父親沒有笑。對父親的反應，卡德也不覺得奇怪，因為無論他說的是什么，父親都不會責問他或者取笑他。

只見他的父親點點頭：“很好。尼泊爾的人口有多少？”說完，他扭頭看著一旁的卡德的母親。卡德的母親是一個反應靈敏的人，而且她的回答總能使嚴肅或者尷尬的氣氛變得輕松起來。“哦，尼泊爾？”她笑著說道，“我不但不知道這個國家有多少人口，就連它在世界上的哪個角落也不知道！”

卡德的父親哈哈笑了起來。顯然，這種回答正是他所期望的。于是，他對卡德說道：“去把你看的那本地理課本拿來，順便拿一張地圖，我來告訴你媽媽尼泊爾在哪里。”

一會兒，地圖拿來了，卡德家的餐廳里便出現了這一幕：兩個大人和4個小孩頭碰頭地趴在地圖上尋找尼泊爾。像這樣學習知識、交換知識的情景，每天都在卡德家上演著。

卡德當時只是一個9歲的孩子，還不懂得父親的這種教育方法的奇妙之處。成年之后，他回想起那些在餐桌旁發生的有趣的情景，他才明白父親對他和他的哥哥、姐姐的教育是多么的生動有效。在輕松活潑的氛圍中，他們一家人共同學習、進步。

卡德進入大學后的第二年，就決定把教育當作自己終身的事業。在求學期間，他有幸追隨幾名全國著名的教育家。那些教育家教給他的，有一點是相同的，也令他覺得非常有趣，那就是他的父親早就教給他的東西：不斷學習新的知識，不斷尋求新的知識。

⊙每天做點新事情⊙

這天早上，克萊恩剛來到教室就看到了他的同桌喬伊斯的記事卡片，記事卡片上寫著：1。芥末。2。維克多·雨果。3。公眾演講。

克萊恩很奇怪，就問喬伊斯：“你能告訴我這是怎么回事嗎？這三項內容完全不搭調。”

喬伊斯笑了笑：“這都是我爸爸的主意。他讓我每天都嘗試三件新的事情。”

“芥末、維克多·雨果和公眾演講？”克萊恩來了興趣。

“是的。我以前從未吃過芥末，聽說很難吃，但是今天吃午飯時，我打算嘗一嘗。今天的閱讀課，我準備借一本維克多·雨果的著作，因為我還沒看過他的書。我打算借《巴黎圣母院》。”

“那‘公眾演講’又是怎么回事？”克萊恩問道。

喬伊斯靦腆地笑了笑，繼續說：“克萊恩，你忘啦？下個月學校要舉行演講比賽，我打算參加。而我從來沒有在公眾面前做過演講，我打算放學后就這個事情向萊斯老師求教。”

“謝謝你，喬伊斯。哦，不，應該是謝謝你的爸爸。我打算明天也開始這么做。”克萊恩笑道。

朋友們，如果你也想每天都有新發現，不妨借用一下這個方法，相信你一定會收獲不少樂趣。

⊙每天尋找好方法⊙

希瑟·羅比想創造一項世界紀錄，但選擇的對象最終都被一一否定了。“到底選擇什么來創造紀錄呢？”這天早上，羅比又開始琢磨他的創舉。就在腦袋都要想破時，他看到了躺在桌子上的兩張商務名片。為什么不收集商務名片，成為世界上收集商務名片最多的人呢？就這么干！”他說道。

羅比迫不及待地開始行動起來。從爸爸媽媽到他們家做客的客人、鄰居，還有送報紙的郵差都是他收集商務名片的對象。到了周末的時候，他一共有了17張商務卡片。

“就這么丁點商務名片，你也想創造世界紀錄？”羅比的姐姐艾米笑道。

羅比翻著當天的報紙，一個念頭突然蹦出來。他馬上打電話給在報社做記者的迪西叔叔，請迪西叔叔幫他一個忙。“明天的報紙會給你一個驚喜。”迪西叔叔笑著答應。

第二天早上，當地的報紙出現了這條消息：一個名叫希瑟·羅比的男孩正在收集商務名片，如果他的夢想能實現，他就會以世界上收集商務名片最多的人的身份出現在《世界技藝趣聞錄》上，如果你想助他一把，就把你的商務名片寄到以下地址……

第二天，5張商務卡片躺在了羅比家的信箱里，第三天是10張，第四天是35張……

其他的報紙轉載了這個故事。幾周后，來自全國各地的不同身份的人的商務名片雪花般地飄進了羅比的家，有律師的、工程師的、園藝師的、管子工的……這些名片很快就堆滿了羅比的房間。僅僅三個月，他就收集了超過一百萬張商務名片。

迪西叔叔寫下了這個故事，文章配發了一張羅比被如山的商務名片包圍的照片。羅比把這個故事寄往了《世界技藝趣聞錄》編輯部。不久，他收到了所期望的回信：“親愛的羅比，我非常榮幸地通知您，您已經成為了世界上收集商務名片最多的人。你的壯舉將會出現在下一輯的《世界技藝趣聞錄》上。并且，你將免費來參加我們的一年一度的授予榮譽的儀式。”每天尋找好方法，幸運就會不斷涌來。

⊙每天分出一點時間⊙

有人說過：“衡量生命的質量不在于我們活了多久，而是那些我們最難忘的時刻。”認真想想這句話，也許你一時無法領悟它，但它100%正確。并且請你相信下面這些事實：在這個世界上至少有兩個人非常愛你，他們愿意為你而死；在這個世界上至少有15個人在用不同的方式愛著你；一個微笑可以給任何人帶來愉悅，即使他們不喜歡你；每個晚上，有人在睡覺前都會想到你，對某些人你意味著整個世界；如果不是為了你，有人也許不會活著；你是特別和獨一無二的；當你犯了你一生中的最大錯誤的時候，仍然有人和你站在一邊；當你認為全世界都背棄了你，仍然有一雙手在支持著你。所以，請你把你的時間分一點給他們，無論多少，都是寶貴的。如此，你的每一天也會更有意義，你會過得更開心。

只要善于開動腦筋，我相信每個人都能找到好方法，并且在付諸行動后，走向成功。如果我們的每一天都是新鮮的，那么我們的一輩子也就是新鮮的，這樣的話，我們的人生該多有意思啊！

第二篇：每一天都是新的美文摘抄

一輩子，無論多華美的光陰，都要零敲碎打，交給一個又一個煩瑣的日子。從華美到煩瑣，再高貴的生命，都得經過這樣凡俗的降落。也就說，好日子壞日子，本質上都是單調的，都在重復著。

有些人，過幾十年就像過了一天；有的人，過幾十年也像過了一天。區別是，一種人在忘我耕耘，一種人在得過且過。前者，看似辛苦，抵達的卻是人生的一種超凡境界，把一輩子忙乎成了一天。后者就不一樣了，看似愜意，卻陷入到人生的一種虛無境地，活到最后，不過荒度一場。換一種說法就是，有的人在重復光陰，有的人在重復生命。

一個人，當身與心相厭，就會陷入疲憊。心是騎白馬的王子，身卻是喂白馬的農夫。于是，心挑剔著，總覺得所追隨的這個身混得窩囊。所謂心累，就是一顆自命不凡的心，被淪落到了自輕自賤，久陷其中，便成了掙扎。而幸福正好相反，就是一顆平和的心，始終廝守著那個凡俗的身，不嫌棄，不放棄。

這個世界上，不是所有人都在做著自己喜歡的事。或者說，更多的人，都在做著不喜歡的事。因為，無論多美的工作，重復地做，做久了也會枯燥，也會生厭。一件歡喜的事背后，其實是一顆歡喜的心。歡喜的心丟了，再豐美的生活，也會變得索然無味。

于是，重復的日子，就成了說辭。因為討厭重復，所以選擇敷衍。敷衍工作，敷衍日子，敷衍生命。當生命流于敷衍，人生的意義就會變得虛空。然后，又把這種虛空，歸咎于重復毀掉了所有價值。

殊不知，是你搪塞了光陰，光陰才荒涼了自己。

太陽東升西落，季節春榮秋枯，人世間，好多東西都在重復著。但這并不影響，陽光讓每一寸溫暖都不盡相同，季節讓每一朵花都開到驚艷絕倫。只要你的內心不過到重復，每一個日子，都會為你而新。

第三篇：讓每天都是教師節班會

教育目的：

1、通過觀察學生過去的表現，發現孩子不會主動問好，不愛熱情鼓掌，在禮儀方面做得不夠，借助活動教育學生學會尊重，學會表達。

2、開展情景活動，寓教育于活動中。

教育過程：

1、老師激情導入。

再過幾天就是教師節，是不是只有9月10日這天才要尊敬老師。唱歌、鮮花，哇，享受明星一樣的待遇，讓老師開心得不得了。可節日一過，見到老師頭一低，溜。還有教自己的就問好，不教自己的頭一揚，好像不認得似的，這就叫尊敬老師嗎？

2、讓生討論該怎么做？

3、同桌互扮老師、學生，設計不同的地點見到不同的老師該怎樣問好？

4、小結：

希望不僅9月10日，而是以后每天都能成為教師節。倡議：做一份優秀作業，親手制一張賀卡，給老師寫一封信，要讓老師真正開心就請同學們趕快行動，動手動腦還動口，獻上你們一份真情吧。

效果與體會（班會后記）：

“讓每天都是教師節”主題班隊會在輔導員的主持下召開了。會上，老師首先激動地感謝每一個同學為自己送上的鮮花和精心準備的禮物。然后提出：是不是只有送禮物給老師就是敬愛老師，是不是只有9月10日這一天才應該尊敬老師呢？為什么其他時候見到老師，會頭一低溜走，為什么只向教自己的老師問好，不教自己的，頭一揚，就當不認得呢？之后進行小組討論，有的說是怕老師，所以不敢叫，有的是因為不認得，故不好意思叫，還有的是不會說，不想說。我就給他們講了《晏子春秋》中孔融讓梨的故事，并以此告訴他們“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”并告訴他們既然心里都是尊敬老師的，就要鼓起勇氣，學會問好，培養自己與人打交道的習慣。接下來就是“情景演播室”，由隊干部分別扮演不同的人物，演播在校園、街道、超市、家中見到不同的人如：班主任邢老師、教美術的劉老師、教數學或英語的老師以及不認得的老師、外校來參觀的領導老師以及校長、主任等等應該如何問好。最后同桌之間互相扮演不同的角色，進行練習，同學們興趣盎然，覺得開口向老師問好并不是難事了。

此后，班上還開展了“給敬愛的老師寫封信”、“尊師三句話”、“每天幫老師做件事兒”等活動。

現在無論上學放學，他們都能主動熱情跟老師打招呼。出入辦公室，都能向不教自己的老師主動問好，臨走時還會記得說：老師再見。“謝謝”、“對不起”、“沒關系”這些禮貌用語在同學之間也經常能聽到。

第四篇：《每天都是感恩節》

各位老師、各位同學：大家好！

今天，我國旗下講話的題目是《每天都是感恩節》。

今年的11月24日，對于大洋彼岸的美國人來說，是個特殊的日子。因為，每年11月的最后一個星期四是美國的感恩節。在我們中國雖然沒有什么感恩節，但是，自古便有“滴水之恩當涌泉相報”之說。

忠則《出師表》，孝則《陳情表》，這兩篇表更是演繹了中國古人感恩的傳奇。為報先主知遇之恩，諸葛亮六出祁山，鞠躬盡瘁死而后已；為報祖母養育之恩，李密在做官顯達與為民清貧之間，選擇了后者，真摯堅定，無怨無悔。無數先賢為我們留下無數關于感恩的動人故事，而感恩這一傳統美德也隨著歷史的長河延綿至今。

然而，隨著科技的發展，人類的進步，感恩之情卻似乎變得越來越淡，越來越輕。

叢飛，一名普通歌手，他在有限的生命里節衣縮食，累積捐款三百多萬元，資助了183名貧困學生，但當他病危住院經濟困難時，卻沒有一個被他資助的學生前來看望他，甚至連已經畢業在當地工作的受助學生也沒有來。當這件事被媒體曝光后，一個受助者居然還埋怨說這讓自己很沒面子！不知感恩的人注定只會冷漠自私，不知關愛他人，縱使給他陽光，日后也不會散發溫暖。

而有些人總喜歡將感恩拖延，總是說自己事業有成之時便是回報他人之日。其實，感恩不需要報以豐厚的酬金，那只會讓真情充斥著金錢的銅臭味，只要我們心懷真誠，即使只是一個感激的眼神也足以讓人感受到生命的價值。

感恩也不需要什么豪言壯舉。在學校給家里打個電話，告訴父母天冷了，多穿些衣服，不要太勞累，多注意身體。其實，有時候只要我們不和他們頂嘴，不讓他們操心便是他們最大的欣慰。對于老師，我們更要心懷感激，他們每天顧不得照顧自己的家庭，卻對我們關懷備至，他們為了我們每天早出晚歸，嘔心瀝血，卻毫無怨言。

感謝父母，因為他們給了我們寶貴的生命；感謝老師，因為他們給了我們無窮的知識；感謝朋友，因為他們給了我們克服困難的力量；感謝周圍的一切，因為它們給了我們健康成長的環境。

“烏鳥私情，愿祈終養”是感恩；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是感恩；“誰言寸草心，報得三春暉”是感恩。同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。我相信我們每一個人都是心懷感恩的人。那么，請對你要感激的人真誠的道一聲：“謝謝！”吧，如果你不善于言辭，就請用你的實際行動來表達你心中的感激之情。

最后，我想說的是，我們雖然不需要向美國那樣設立感恩節，但是，只要我們心懷感激，我們生活的每一天都是感恩節。

我的國旗下講話完畢，謝謝大家。

第五篇：《太陽每天都是新的》升旗儀式講話稿

《太陽每天都是新的》

向著成功努力的過程，乍一看，就像一條黑漆的隧道。一天天的生活就像復印機里印出來的，一切都在重復。但是，太陽是新的！全新的，是一種最美的心境！

尼采說，受苦的人沒有悲觀的權力，所以我們不一定要向著勝利微笑，困難不會因為你的懦弱而離開，所以面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。真正有實力的人，他們的字典里不會屈服，不會膽怯。為了成功，我們必須選擇面對，選擇取舍。人生難免磕磕絆絆，太多順利就不叫人生。

人生在特定的階段有著特殊的使命。求學的階段，就是為實現人生目標邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節里再去品嘗豐收的喜悅吧！擱置一下與前進無關的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。

輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽。”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！

月考剛剛結束，辛酸喜悅并存，但是這一點點的困難不能阻擋我們前進的腳步，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。成績并不能說明一切，我們還有明天，還有年輕作為資本，為了心中的那個目標，我們應該把失敗看做成功的基礎。每一點進步都是希望。

正所謂，知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”！

只爭朝夕，在你茫然的時候；只爭朝夕，在你沮喪的時候；只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候；太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫！

謝謝大家！