第一篇：幼兒教師演講稿：太陽，每天都是新的

幼兒教師演講稿：太陽，每天都是新的尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事：

大家好！今天能夠站在這里演講，首先我感覺我是快樂的、幸福的。快樂是因為我是一名幼兒教師，是被社會各界給予厚望的護花人，我以“孩子王”而驕傲，沒有半點的自卑和失落，所以我快樂；幸福是因為錦園給我搭建了一個實現(xiàn)理想成就自己的平臺，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持配合下，讓我展翅翱翔，與孩子們一起成長。我演講的題目是：太陽，每天都是新的。

太陽，每天都是新的。我熱愛我的崗位，敬重自己的職業(yè)，無論生活如何改變，不論外界對幼教有多少閑言碎語，不變的是我對幼教事業(yè)的追求，所以我的內(nèi)心每天都充滿了信心和希望，充滿了對新的渴望。在這個崗位上，我勤懇耕耘，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，與同事攜手共進，始終以一個求知者的姿態(tài)要求和提高自己，認真對待每一位孩子，我深知，每一個孩子都是一個獨立的王國，只有認真的對待，才能讓這個王國在以后的成長道路上擁有強大的創(chuàng)新力、競爭力，才能立于不敗之地。講好、備好每一節(jié)課，完成每一個學(xué)習(xí)計劃，是我對自己最基本的要求。當(dāng)我站在講臺上，我想，這一刻我代表的并不是我自己，我的一言一行都代表的是錦園的形象，我希望這個形象在我的身上結(jié)出美麗的花朵，香飄萬家，愛潤心田。通過自己的愛崗敬業(yè)讓夢想成真，才能讓錦園在陜西的教育園地里熠熠生輝。

太陽，每天都是新的。書山有徑常攀登，努力創(chuàng)新寫華章。美國總統(tǒng)奧巴馬2009年訪華，在上海與大學(xué)生對話時說：“具有創(chuàng)造能力的人，都是愿意不斷努力學(xué)習(xí)的人，同時還不斷地通過尋找途徑進行提高的人，他們不僅僅是接受現(xiàn)狀、接受常規(guī)，而且還不只是滿足現(xiàn)狀，思想上常常思考著看看是否能以不同的方式來解決問題，敢于嘗試前人沒有用過的方法，只有這些人才能出人頭地、獲得成功。”在工作之余，我深知創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重要性，從來沒有忘記學(xué)無止境這樣的古訓(xùn)。我認真閱讀關(guān)于幼兒教育的專業(yè)書籍，為自己的工作打下堅實的理論基礎(chǔ)。認真閱讀歷史、科學(xué)、政治等相關(guān)科目的資料，豐富自己的視野，才能為孩子們答疑解惑。為了達到學(xué)有所用的目的，我開通了自己的教育博客，把在教學(xué)中遇到的問題羅列出來，聽取八方意見為我所用，當(dāng)然也沒有忘記將自己成功的點滴經(jīng)驗與同行共勉。在積累、感悟和運用中，提高自己的執(zhí)教能力和素質(zhì)。

我可以沒有別人聰明，但我不可以懶惰。只要我們立足愛崗敬業(yè)，堅持創(chuàng)新學(xué)習(xí)這一理念，我相信我們每天看到的太陽，都是新的。我們的人生，同樣充滿了無限的美好和光明。

第二篇：勵志演講稿：太陽每天都是新的

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

向著成功努力的過程，乍一看，就像一條黑漆的隧道，望不到頭，比如高三畢業(yè)班的學(xué)生，每天有做不完的作業(yè)，忙不完的事，睡不夠的覺，許多人每天都要“頭懸梁錐刺骨，地挑燈夜戰(zhàn)”，每天在“兩點一線”之間勞碌……一天天的生活就像復(fù)印機里印出來的，一切都在重復(fù)。別忘了，太陽是新的!全新的，是一種最美的心境!

新的太陽，難道這不是一種希望嗎?每天都看見希望，就像是在黑口的夜里看見曙光，難道這不是一種幸福嗎?是的，沉重的負擔(dān)壓得我們幾乎崩潰了，太高的期望將我們緊緊地釘在地上，但也許最沉重的負擔(dān)同時也是一種生活充實的象征。

尼采說，受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，但面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心動微笑。

埋首于通向成功征途，是必須真真正正“埋”下去的，這段日子需要休沉下來，靜下心來，只有保持“心靜如水”的狀態(tài)，才能投入最后的沖刺。

我們好比是在乘一輛車前往目的地，沿途的風(fēng)光很美，很誘人，但是你最好不要為了他們牽扯太多的精力，而要使目光一直朝著終點的方向看，如果忍不住跳下車去欣賞暫時的美景，這輛車就開走了，也許你會看到另一輛車，也許最后你同樣到達目的地，但那也不是你人生準點的時刻了。

人生在特定的階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實現(xiàn)人生目標邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧!夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧!

擱置一下與前進無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。

輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽。”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己!

春天，鳥語花香，微風(fēng)拋面;夏天，百花開放，蝴蝶飛舞;秋天，天高云淡，紅葉似火;冬天，寒風(fēng)刺骨，白雪皚皚，無論寒來暑往，春夏秋冬，太陽照常升起……

知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”!

只爭朝夕，在你茫然的時候;只爭朝夕，在你沮喪的時候;只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候;太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫!

我的演講完畢，謝謝大家!

第三篇：《太陽每天都是新的》升旗儀式講話稿

《太陽每天都是新的》

向著成功努力的過程，乍一看，就像一條黑漆的隧道。一天天的生活就像復(fù)印機里印出來的，一切都在重復(fù)。但是，太陽是新的！全新的，是一種最美的心境！

尼采說，受苦的人沒有悲觀的權(quán)力，所以我們不一定要向著勝利微笑，困難不會因為你的懦弱而離開，所以面對暫時的困難，我們必須微笑，而且是會心的微笑。真正有實力的人，他們的字典里不會屈服，不會膽怯。為了成功，我們必須選擇面對，選擇取舍。人生難免磕磕絆絆，太多順利就不叫人生。

人生在特定的階段有著特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實現(xiàn)人生目標邁出重要一步的時候，如果錯過這個機會，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時間的打扮，男孩子們拋開那誘人的漫畫書和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節(jié)里再去品嘗豐收的喜悅吧！擱置一下與前進無關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。

輕輕對自己說：“如果沒有我，世界將少一個人欣賞這美麗的太陽。”就是這樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！

月考剛剛結(jié)束，辛酸喜悅并存，但是這一點點的困難不能阻擋我們前進的腳步，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽常新。成績并不能說明一切，我們還有明天，還有年輕作為資本，為了心中的那個目標，我們應(yīng)該把失敗看做成功的基礎(chǔ)。每一點進步都是希望。

正所謂，知足者常樂，不知足者常進，很少有人能知道需付出多少努力才能實現(xiàn)心中的夢想，我們只能不斷前進、前進，再前進，“一萬年太久我們只爭朝夕”！

只爭朝夕，在你茫然的時候；只爭朝夕，在你沮喪的時候；只爭朝夕，在你懶散的時候，只爭朝夕，在你還擁有夢想的時候；太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現(xiàn)在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫！

謝謝大家！

第四篇：太陽每天都是新的勵志故事

人不能兩次踏入同一條河流，太陽每天都是新的。

人們說，這個世界變得真快，唯一不變的就是“變化”。所謂“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”是也；所謂“逝者如斯，不舍晝夜”是也。

變，是絕對的。但是，變的方向和速度是相對的，也是有條件的。

比如，只讀過中學(xué)的大數(shù)學(xué)家華羅庚，只上過社會這所大學(xué)的文學(xué)家高爾基，高度殘疾的美國科學(xué)家霍金，憑基礎(chǔ)、環(huán)境、條件，他們都不容易變得有太大的作為。但是，他們最終都攀上了人類智慧的高峰。

秘密何在？在挑戰(zhàn)極限的非凡毅力，在百折不撓的驚人勇氣。“人生來不是被打敗的。你可以打垮我的身體，卻無法摧毀我的意志。”海明威所言極是，可謂一語中的。

相反的例子倒不少。龜兔賽跑遠不是絕版的寓言，神童方仲永還會復(fù)制混跡于我們中間。

關(guān)鍵取決于你的姿態(tài)，你抗挫折的勇氣與能力；你是否高揚起理想的風(fēng)帆，是否扼住了命運的咽喉。

分班的時候你沒能進入理想的班級，考試的時候老是有一科害得你慘不忍睹，課堂上老師一句話把你的心靈刺得鮮血淋漓，生活中同學(xué)的流言蜚語把你淹沒窒息，甚至在關(guān)鍵時候命運跟你開了一個玩笑……你覺得暗無天日孤獨無助四面楚歌凄凄慘慘戚戚天亡我矣！

每當(dāng)此時，你推窗放眼：天空云卷云舒，紅日東升西落。即便是一個灰蒙蒙的太陽，當(dāng)她沒入遠山遠河浸潤后，次日升騰起的又是一個嶄新鮮活的麗日。

于是，你勇士般站起，滌盡心中陰霾與塵埃。

于是，你水手般壯懷：“風(fēng)雨中，這點痛算什么……”

于是，你寓言般抒懷：“在嘆息夕陽短暫的時候，又將失去一個白天。”

于是，你智者般豪邁：“風(fēng)不能把陽光打敗。”

以什么樣的姿態(tài)生存決定著我們的命運。因為永遠有明天，所以永遠有希望。希望還在，明天會更好。

大海失去了巨浪的翻滾也就失去了雄偉；大漠失去了飛沙的狂舞也就失去了壯觀；我們失去了挫折的打擊也就失去了生命的精彩。

雖然風(fēng)依然存在，并且勢頭不減，依然是前進的阻力，但不要悲觀，不要嘆息，不要喪失面對生活的勇氣。

第五篇：幼兒教師教學(xué)反思：孩子每天都是新的

幼兒教師教學(xué)反思：孩子每天都是新的

帶孩子自由活動后，剛剛走進教室，就發(fā)現(xiàn)娃娃角的一只小碗壞了。我馬上回頭問孩子：“是誰把小碗弄壞了?”“孔巖!”孩子們不假思索，大聲回答道。“不是我弄壞的!”孔巖馬上站起來反駁。

一看是孔巖，我當(dāng)時就火了，這個孩子，調(diào)皮搗亂，幾乎天天給老師惹麻煩，一批評，他就擺出一副“不是我”的被冤枉的樣子。我生氣地說：“是不是你弄的，孔巖?”“不是我!”還是不認錯的堅決樣。“那你看見是誰弄壞的?”“是孟文迪。”孟文迪?班里最老實、聽話的孩子?我把頭轉(zhuǎn)向孟文迪，用懷疑的眼光看著她。只見孟文迪滿臉通紅，低著頭站了起來。原來，小朋友玩娃娃家的游戲時，把小碗碰到了地上，孟文迪不小心給踩破了。我當(dāng)時啞口無言。

過了一會兒，我在班上給孔巖道了歉，告訴孟文迪以后要小心。這件事，對我的觸動很大，也引起了我的反思：孩子們不明真相，為什么會說是孔巖呢?我沒有弄明真相，為什么會對孔巖發(fā)火呢? 思來想去，答案只有一個，那就是“成見”。我因?qū)讕r一貫調(diào)皮有成見，孩子們則以老師的成見作判斷。幸虧孔巖看見并據(jù)理力爭了，否則，我不是冤枉了他嗎? 由此，我不得不繼續(xù)反省：在工作和生活中，自己到底還抱有多少這樣的成見?面對這群與我朝夕相處的孩子，自己是否因?qū)λ麄冏畛醯挠∠蟛煌扇×瞬煌慕逃龖B(tài)度?是否根據(jù)某些理由給個別幼兒掛上了“好孩子”、“壞孩子”等不同的標簽?值得欣慰的是答案是否定的。我愛這群天真可愛的孩子，是他們給我?guī)砹藲g笑，是他們讓我的生活變得豐富多彩而富有意義!孔巖這件事讓我明白：千萬不要對孩子有成見，孩子每天都是新的!