第一篇：吾家有女初長成優美散文

對于讀書人來說，筆墨紙硯最為親切，也是不可離手的。今日之文是因為一個村落，一個以筆、墨、紙、硯“文房四寶”作為布局的李姓家族的古村落。

毋庸置疑，我的祖先是姓李的，只是，來這里不是為了尋祖問根，而是一種緣分，讓我找到了這樣一個以李姓為代表而傳承下來的千年古村。幾百年前為一家，所以特別留意著這里的一切，一草一木都顯得特別的親切。古村位于浙江溫州境內，叫蒼坡。近些年，確有許多李姓家族，拖家帶口，來這里尋祖問根。

懷鄉念祖，對于許多人來說，總是有一種無形的力量，牽引著自己走進那一片土地，那是一股湍流不息的血緣源，一條亙古不變的基因鏈，成為無法割舍的祖根情結。當我親近這片土地的時候，細細解讀這里的一磚一瓦，一窗一門，一草一木，猛然發現，幾十年來，自己身上一直存在著的淳樸、真實、堅定的根基，仿佛就是從這里走出去的。懷念過去，并不是要倒回歲月的過往，而是對祖先的一種深情懷念，那些祖先們遠去的背影，早已成為一種神秘力量，成為煙云升華的靈魂，讓我們這些后人充滿自豪和希望。

“隱墨居”客棧，這是一家書香味很濃的客棧，老板三十有余，寫得一手好字。客棧風格很是老式，進門就見得吧臺背面擺放著各種古舊式生活用具，看上去像是個微型博物館，有些物件已經破舊殘缺，歲月的滄桑都寫在那些物件上。客棧老板說，原先自家有幾件，大多是村子里去尋找而來，都是些稀缺貨。

安頓下來后，客棧老板陪同我們走出用鵝卵石鋪成的巷子，來到村口，向我們介紹起了村子的前世與今生。這是我第一次來到這個村子，也是第一次遇見這樣熱心的老板。事后才知，所到的每一處都是充滿文化內涵的。老板介紹說，沒有文化內涵肯定是膚淺的，凡傳承下來的肯定與文化緊密聯系在一起。有了文化，就有了人與人的交流，有了文化，才有了歷史的傳承。

客棧老板向我們介紹說，蒼坡村始建于五代后周，距今已有八百余年歷史。之所以能得以傳承近千年之久，那是因為村落具有深厚的文化底蘊，一代又一代，沿著先人足跡，傳承至今。

隨客棧老板從村子正門而入，正門稱“車門”，這是一座規整的宋代木造牌樓式禮制建筑，也就是古時按照禮儀等級制度要求設計建造的。“車門”前有塊石鋪設的“進士壇”，從道路到“進士壇”有3級臺階，叫“三試階”，從“進士壇”到車門有7級臺階，車門下有4塊花崗巖拼成的“太師帽”圖案。車門里面有5塊石板聯成“五龍”橋，也叫“鼎香橋”，所有這些設計，都與當時科舉考試錄用制度有著密切的關聯，由此可見，古時對于讀書、為官、禮儀的講究。

村子以筆、墨、紙、硯“文房四寶”作為布局，建有長306米、寬2米的直街，這直街有一個文縐縐的名字“筆街”，直街正對著村西方向的大山，山頂有三座山峰，中間的稍高些，兩邊的稍低些，形似筆架而稱筆架山。進村后的左右兩邊分別建有東、西兩方形池塘，作為“硯臺”，池水波瀾不驚，岸邊的房屋與行人，倒影于水中，成人景于一體，天造地設的錯覺，很讓人迷離。曾經的方塘，既是村民生活用水之地，也是古時防火取水之處，一池清水多樣的用途，能工巧匠的構思。在東、西兩池的“硯臺”兩旁擱置著長4.5米、厚0.5米、寬0.3米，端頭打斜的條石，以為“墨”。村四周展開著的三千畝平疇以為紙，意激勵后代讀書入仕，光宗耀祖。

蒼坡村的南門，也是值得一提的。南門意為溪門，具有宋代木構淳和之風。形態優雅，頗具田園味。左右三段人字懸山屋檐，中間高，兩邊低。整個溪門設計奇特，頭拱，月梁，大頭梁做工都極為考究，明間一道月梁橫跨，曲線富有彈性，如過江之龍，如上弦之弓。梁中懸一匾，上題“蒼坡溪門”四個字，梁下中間辟門，兩側設有直欞窗。站在門內向外眺望，近處一片荷塘，蓮葉田田，遠處阡陌交通，綠野平疇。

村子南側建有一座“望兄亭”，與南邊一村子里的“送弟閣”遙遙相對。“望兄亭”和“送弟閣”還是有出處的，說的是李氏蒼坡村七世祖李嘉木、李秋山兄弟情深的一段佳話。現在的望兄亭與西側的仁濟廟、大宗祠、車門一起，成為蒼坡村的公共中心。

村子里的“硯臺”，即東池、西池之間，有一座仁濟廟，四合院式“前朝后市”設計，門屋與正殿都是五開間，由十世祖李伯鈞于公元1187建成。廟前有三棵粗大的柏樹，三人才可合抱，至今已八百多年歷史。

方塘的邊上，建有李氏家族的大宗祠。從前這里是全村家族聚會、舉辦重大慶典的場所。從前，蒼坡村的村民子弟，參加應試而“金榜題名”的，都會被全村人簇擁著，來大宗祠披紅戴花，祭拜祖先。客棧老板向我介紹了許多當今發生在“李氏宗祠”這樣的故事，說得最多的要算是不遠千里，來到這里尋祖問根的李姓人，僅是“隱墨居”客棧接待的，已是千人之多。

村子里居住的多為李姓后人，只有個別外姓人家居住。據客棧老板介紹，村子從來不排外，這也是自然形成的李姓集聚地，目前有800多戶人家，逾三千李姓居民在此居住。800多年后的今天，李氏家族已經在這里傳世至四十余代，村落雖是歷經滄桑巨變，但“文房四寶”的建筑風格從來沒被打破，以至于村子沒有一條水泥路面，全部用鵝卵石鋪成。村子里遺存下來的老寨門、寨墻、水系、街巷、民居、宗祠、戲臺等建筑，無不顯現出濃郁的南宋遺風，這也是這個村落特有的人文要素。著名作家汪曾祺，參觀蒼坡古村后曾感慨道：“村古民樸，天然不俗。秀外慧中，漁樵耕讀。”可見蒼坡古村之魅力所在。

近千年的歲月，李氏先祖雖居僻鄉孤村，卻自立私塾，勤讀書文，研習史籍，代代宣揚“耕以致富，讀以榮身”，推崇半耕半讀的生活方式，倡導“一等人忠臣孝子，二件事讀書耕地”，“朝為田舍郞，暮登天子堂”的理念，并以誠信立人，對后人薪盡火傳的教誨，讓世人懂得祖先們的用心良苦，所有的這些，在現在看來也是極為進步的，所有的一切，都是為了后人。

這個充滿古樸優雅氣息的村落，仁義、禮智、信忠、孝悌成為千年不變的民風而傳承，早已成為一種文化。現在的許多家門口，仍能見到古時留下的家庭育人思想，這一家一戶的育人思想，構成了蒼坡人的歷史大文化，這也許就是這個村子近千年得以延續的真諦。

“疊疊云嵐煙樹榭，彎彎流水夕陽中”，在客棧老板的陪同下，對于隱約在山水間的蒼坡古村有了較為深刻的印象，它就像是一枝飄搖在季節中的墨柳，在撩撥著一江春水的同時，也在撩撥著記憶與歲月。

在中國這片廣袤的土地上，各式小村小鎮星羅棋布，大多是年代久遠，能夠傳承至今的都有一個共同點，那就是深刻的文化內涵。深厚的文化底蘊是不滅的，永遠散發著光芒而照耀著后人。文化的博大精深，來源于其內部生成的多姿多彩，文化的歷久彌新，取決于其變遷過程中革故鼎新的強大動力。蒼坡就是這樣一個典型的文化小村，特別是“耕以致富，讀以榮身”的樹人理念，在眼前這樣一個傳統文化和現代文明猛烈碰撞的今天，總會讓來到這里的每一個人有所領悟，有所感嘆，有所抒發，先人那些崇高的精神內涵，甚至是對現代人“耕、讀”觀念的考量。

有人將文化比作一條老祖宗挖掘開啟而又流向未來的河流，生生不息地影響著后人的生存與進步，成為人們代代相傳的思想智慧和生活方式的整體源泉。在蒼坡村，文化早已經成為人們的生活規范，而這種生活規范給村子里的每一個人，帶來的都是生存進步的正能量，每一個人都會自覺地成為傳承者之一。文化通過傳承成為社會進步的基礎，文化的力量，已經深深熔鑄在我們這個民族的肌膚里，成為一種持久的生命力。

背起行囊，穿行在東西南北，品嘗著山珍海味，碰撞著臂膀腳掌，走過村落，穿過古鎮，還有那些被保護著的古跡，只有深深地去發現，那些歷經風霜的古老的民族文化，傳承民族文化，這才是終極目標。

第二篇：吾家有女初長成親情散文

昨晚，看到一位并不熟識的作家朋友在朋友圈里發的一張照片。一個非常可愛的小女孩的背影。

照片中的小女孩頂多五六歲的樣子，背著紅色雙肩背包，一身粉紅色衣裙，扎著高高的馬尾辮，輕松愉快地一蹦一跳的走在前面。她一定不知道身后的媽媽偷偷地拍了張她的背影照片并且還引發了一通感慨吧。

大意是每年的同一時刻，都會陪伴在小女孩身邊，而今年因為某種原因，不能相陪，內心充滿著復雜的情感。

看的出來，雖然僅僅是幾十個字的表達，但是那種對孩子的依戀與不舍的復雜感情卻是只有身為母親才會有的。

這使我不由得引發出自身的一份感慨。

時光易逝，曾經的那個因為不想離開媽媽而拒絕去上幼兒園的小女孩……，如今已是超出我半個頭高并且在備戰高考的大女孩了。

曾因參加集訓而離開家八個月之久。這期間，她的成長更是飛速（尤其是在生活自理和對事情的抉擇方面）。等我們再見面時，忽然發現我們之間的狀態有種要倒過來的感覺。

“姑娘，你覺得這件事情應該怎樣呢？”

接著是女兒的一番言辭:“…………。”

“嗯嗯！挺好！挺好！”我照單全收。

這種種，怎能不讓我心生感慨……。

校考結束后，如今女兒在離家不遠的地方補習文化課，早上六點二十出發，晚上十點半放學。離家雖然不算遠，但是在這一天里，我能和女兒說上話的時間頂多不超過一刻鐘。看著女兒清瘦高挑的身影，是心疼，是欣慰亦或是驕傲，竟如論如何都表達不清晰不完全不準確。

而每到此時，總會有一種極其復雜的情緒轉化為欲從眼眶里流淌而出的一道細流。

女兒已經漸漸長大了，我也正在強迫自己一點一點的慢慢地放手。只希望將來女兒在面對這個世界時，可以順其自然的融入，接納與被接納。

如今有一種很強烈的感覺，就是不想放過任何的哪怕是只有一點點的和女兒相處的時間。

女兒知道我容易休息不好，總會說:

“媽媽，你還是在家休息吧！反正有爸爸接送我呢！”

先生也會說:“要不你就別去了？反正也就幾分鐘的時間。”

我豈肯答應。正是因為只有接送時的這幾分鐘時間，我怎能錯過可以和女兒相處的機會呢！而這幾分鐘相處的重要性，又會有誰能明白呢！

這短短的幾分鐘時間，我可以了解很多很重要的有關女兒各方面的信息。她的心情好不好！內心有什么波動？壓力有多大，心理狀態如何，情緒穩定與否……！而通過這些信息，就可以保我一天的踏實無余。

否則等女兒晚上回到家，即便想同她閑聊幾句，但是了解到她海量的作業之后，我也會馬上退身出來，不敢再去打擾她，擔心因為自己的介入而推遲完成課業，從而減少了本來就不多的睡眠時間。

總之，這做媽媽的心情時常不由自主的會像坐過山車一樣，忽上忽下，起伏不定。

趁著現在，我要抓緊每天那僅有的幾分鐘時間，盡可能多的陪伴。

每次接到她之后，我總會先擁抱親吻她一下，接著就會問:

“今天的心情怎么樣啊？”

女兒就會愉快的巴拉巴拉的說上一番。其實，我一見到她時，就已在她的臉上知曉答案了。而我，就只為想聽她說說話而已！

女兒就這樣的在不知不覺之間長大了，我微笑著對她說:

“我還沒準備好呢，你怎么就長大了呢！”

第三篇：第一課 吾家有女初長成

疏附縣第三中學

高一漢語教案

班級：高一（4）班

課程：漢語

授課人：阿依姑麗?艾爾肯

授課時間：2016年5月 日

第一課 吾家有女初長成

第一課時：講解詞語

教學目標

知識與能力目標：掌握課文中的生詞與詞語，能在實際生活中用用所學習的詞語。

情感、態度、價值觀目標：通過本科的學習，培養學生組詞造句的能力，并能進行簡單對話以及工具書的使用技巧。

過程與方法：采用學生課前預習，教師在課堂上講解，學生課后鞏固聯系的方法進行。

教學重點：掌握本課詞語的音、形、義。教學難點：使用重點詞語組詞和造句。教學方法：講解法、模方法、啟發式。教學工具：教材、ppt 教學過程

課前測評：檢查學生預習情況、抽讀詞語。導入新課：提問導入 疏附縣第三中學

高一漢語教案

1、那位同學說一說你們童年趣聞？ 教學內容：

一、檢查學生預習情況。

二、教師領讀詞語，每個詞語讀三遍。

三、講解詞語，用ppt講解重點詞語。

1)吼（動）：1野獸的叫聲（多指猛獸），獅吼； 2人因憤怒或情緒激昂而呼喊。例句：請不要對大家吼叫。你慢慢說，不要吼叫好不好！有什么事情靜下來慢慢講，吼是解決不了問題。3泛指很大的聲響：狂風怒吼。大聲叫喊。怒吼，吼叫。（近）叫、喊

2)爽快（形）：（近）爽朗；（同）痛快，干脆，利落；（反）猶豫，拖沓。不迂腐。性格爽快，爽快地答應。

例句：他爽快地答應了我的要求。他答應地真爽快。爽：直爽，豪爽/舒服：輕松，身體不爽。

3)作假（動）：做作，騙人。（近）做作；1制造假的，冒充真的。這種商品作假了。好多食品里面都作假了。2耍花招，裝糊涂：你不要作假。3故做客套，不率直：不要作假，吃吧！你少在我面前作假。

4)坦白（形）：1沒有隱私，直爽；襟懷坦白，心胸坦白，坦白事實。2把自己所犯的錯誤或罪行如實地交代。坦白從寬，抗拒從嚴。作為一名共青團員要心胸坦白。他坦白地告訴了事情的真相。

5)約稿（組）：匯聚一起，討論稿件。這周我要去參加約稿。

6)構思（動）：做文章或制作工藝品時運用心思。（近）構想，思考。構思巧妙，正在構思，構思周密；

例句：我正在構思一篇新的文章。他寫的這本書構思巧妙，別具一格。

7)天生麗質（組）：天然生成的秀麗資質。對美麗女性的贊美詞。（近）天姿國色。疏附縣第三中學

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例句：樸素的衣服掩蓋不了古麗天生麗質的容貌。她長得天生麗質，美麗動人。

8)稚拙（形）：幼稚而笨拙，不熟練；動作稚拙，稚拙的樣子。

例句：小孩晃晃悠悠地走著，稚拙地動作十分好玩。他稚拙的樣子讓人哭笑不得。

9)犯（動）：1違犯：違法，違規；2侵害，進攻：侵犯；3犯罪的人：罪犯，戰犯；4發生，發作：犯病，犯錯誤，犯賤；5值得：犯不上，犯得著，犯不著。例句：同學們要盡量少犯錯誤。他突然犯了心臟病。

10)支開（動）：支走，使離開，借故讓人離去。例句：你把他支開，我有話跟你講。他故意把我支開了。家里來了客人，媽媽支開了我。

11)猶如（動）：仿佛，好像。例句：她漂亮地猶如畫中人一樣。我的心猶如刀割一樣痛。

12)預先（副）：事先，事情發生之前。預先安排，預先通知。例句：這些東西都是我預先準備好的。你要預先通知我們。

13)陳述（動）：敘述說明。（同）講述。陳述理由，陳述想法。例句：請你把事情的經過陳述一遍。他陳述了自己遲到的理由。

14)獨特（形）：獨有的，特別的，（近）獨有，特別。風格獨特，獨特的見解。例句：他的這個想法很獨特，值得表揚。她有著獨特的見解。

15)繪聲繪色（組）：形容敘述、描寫生動逼真。（同）繪聲繪影，栩栩如生，有聲有色；（反）平淡無奇，枯燥無味。例句：他講起故事來繪聲繪色，大家都愛聽。他繪聲繪色地講述著事情的經過。他繪聲繪色地講述了自己的所見所聞。他講故事繪聲繪色，非常吸引人。他演講地繪聲繪色。

16)振振有詞（組）：形容理由似乎很充分，說個不停。（同）理直氣壯。（反）啞口無言。例句：我沒有犯錯誤，說起話來振振有詞。我說他一句，他卻振振有詞地辯駁。

17)有條不紊（組）：有條理、有秩序，一點兒也不亂。（近）井井有條；（反）亂七八糟，顛三倒四。例句：班長有條不紊地處理著昨天的事情。艾力做事有條不紊，一點兒也不亂。他不論做什么事都有條不紊。他把各項工作安排得有條不紊。

18)士別三日當刮目相看（組）：一段時間不見，就要用心眼光來看待這小孩，疏附縣第三中學

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指人的發展變化大。例句：他我們再次相逢，當刮目相看。

19)左右：1（動）支配，操縱；左右局勢，左右我，無法左右。自己的事情，別人無法左右。2（名）大約，（近）上下。我校有學生2800人左右。

20)征求（動）：訪求，征詢，征求意見，征求方案，廣泛征求；例句：老師在征求同學們的意見。

21)評價：1（動）評定價值高低；老師是怎樣評價學生的？2（名）評定的價值；學生給予了很高的評價。評價好壞，教學評價。

22)根本：1（副）始終，從頭到尾（多用于否定式）；這道題我根本就不會做；2（形）主要的，重要的；學好漢語最根本的就是要多讀課文；3（名）事物的根源或最主要的部分。這種方法是學好漢語的根本。

23)包涵（動）：包含。多指“原諒、寬容”的意思。例句：我們做地不好，請多多包涵!24)曾幾何時（組）：時間沒有過去多久。例句：曾幾何時，他又恢復如初了。曾幾何時，他竟變成了大學生。

25)一度（副）：過去發生過，有過一次。一度休學，一度離家出走，一度有過這種念頭/想法（不好的事）。因家庭原因，他曾一度休學。

總結：本節課我們一共學習了35個詞語，包括名詞、動詞、形容詞等，特別是動詞及形容詞是本課的難點，需要同學們在課后多加練習。

板書設計：

第一課 吾家有女初長成 第一課時：講解詞語

作業：學習詞語、做練習冊自主學習篇 課后反思： 疏附縣第三中學

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班級：高一（4）班

課程：漢語 授課人：阿依姑麗?艾爾肯

授課時間：

第一課 吾家有女初長成

第二課時：初學課文

教學目標

知識與能力目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．了解課文內容，培養默讀能力。

情感、態度、價值觀目標：通過課文學習，讓學生認識到母愛的偉大。過程與方法：采用學生課前預習，教師在講課過程中提出問題解決問題辦法達到目的。

教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，了解課文大意，并能根據課文回答問題。

教學難點：初步了解課文內容。

教學方法：引讀法、講解法、啟發式、問答式 學習方法：自讀自悟法、討論法 教學工具：PPT，插圖

教學過程

課前測評：聽寫詞語。疏附縣第三中學

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導入新課：1．你們都有父母吧，談談母親給予你們的母愛？

（板書課題：第一課 吾家有女初長成）教學內容： 1．學生默讀課文

（1）把不認識的字、詞勾畫標注出來。（2）標出每一自然段的序號。

（3）思考：課文主要講了一件怎樣的事情？ 2.教師范讀課文，講解難點詞語。亦師亦友： 盆景： 3.講解句型。

1）“既非……,……也不……”表示否定形式的并列關系，意思是“既不是……,也不是……”

小王既非本領超群，也不是機敏過人，這種場合最好別叫他去。2）___一句話，……

這種句型是對前面所說的沒內容進行一個總的概括。

她一會兒說累了，一會兒說有重要的事情——一句話，她并不想幫助我。疏附縣第三中學

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3）“早知今日，何必當初”是一種固定搭配，意思是：“如果很早以前就能夠預料到今天的情況，當初何必那樣做呢？”這是一個反問句，表示“沒有必要……”

早知今日，當初我又何必去幫助他？ 早知今日，你當初何必那樣傷害她？ 4.根據課文內容回答問題。

1）在寫文章時，為什么從來不寫自己的女兒呢？

因為“我”覺得她既非才華出眾，也不屬天生麗質，甚至沒有上過大學，典型性不夠。

2）我是什么時候發現女兒發表的文章的？

在女兒寄給“我”剪報時才發現發表文章的。3）女兒的文章有什么長處？

文章很稚拙，不懂作假。

4）在媽媽的眼里最理想的女兒應該是什么樣的？

應該是淑女，懂音樂，愛好文學，懂得一手好鋼琴。5）我的女兒是什么樣的一個孩子？

不愛看童話故事、不愿意學習鋼琴、經受不起閑話、不懂得包涵、有個性。

6）母親和女兒之間是否有溝通，是否相互理解？ 疏附縣第三中學

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女兒長大后，女兒和“我”成了好朋友，也有了溝通。女兒和母親經常討論關于明星的話題。也開始互相理解。補充內容

作者簡介

程乃珊，上海人。農工黨成員。1965年畢業于上海教育學院英語專業。任上海惠民中學英語教師。上海作家協會專業作家。中國農工民主黨上海市委委員，上海基督教女青年會董事，上海市政協第六、七屆委員，上海市文學發展基金會理事[1]。1979年開始發表作品。1985年加入中國作家協會。2013年4月22日，程乃珊在上海華山醫院病逝，享年67歲。

主要作品

《藍屋》、《窮街》、《女兒經》、《金融家》等。其中《藍屋》、《女兒經》、《丁香別墅》等經典中篇即將于2014年3月結集出版，書名為《上海愛情故事》（湖南文藝出版社）。

紀實文體

《上海探戈》、《上海Lady》、《上海Fashion》、《上海羅曼史》、《海上薩克斯風》、《上海女人》（湖南文藝出版社，2014年版）等

散文作品

《老上海，舊時光》（湖南文藝出版社，2014年版）作品特點

程乃珊的小說取材于她所熟悉的生活領域，善于通過日常瑣事和生活細節的描繪，折射出上海灘上的人情風俗和社會心理，具有較強的可讀性。

板書設計：

第一課 吾家有女初長成 第二課時：初學課文

作業：背誦課文最后兩段；做練習冊 課后反思： 疏附縣第三中學

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班級：高一（4）班

課程：漢語 授課人：阿依姑麗?艾爾肯

授課時間：

第一課 吾家有女初長成

第三課時：深學課文

教學目標

知識與能力目標：掌握文章的結構和寫作方法，并能復述課文 情感、態度、價值觀目標：通過課文學習，讓學生熱愛父母，珍惜母愛。

過程與方法：采用學生課前預習，教師在課堂上詳細講解。

教學重點：掌握文章內容和結構。教學難點：根據課文內容回答問題

教學方法：引讀法、講解法、啟發式、問答式 學習方法：自讀自悟法、討論法 教學工具：教材、插圖、ppt

教學過程

課前測評：背誦課文最后兩段。導入新課：提問導入

“她還未收到生活的污染，她不會永遠是這樣，但這不是我能左右的” 疏附縣第三中學

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請談談你對這句話的理解。

（學生自由討論發言，教師提醒歸納總結）教學內容

一、細讀課文（讓學生細讀課文并分析課文）。

二、分析課文結構（讓學生說一說段落大意）。

全文共有14自然段，按照作者的感情線索可以把課文分為三個場景： 第一場景（1——9自然段）

母親希望培養出理想中的女兒，給女兒做好安排。1——未引起我的注意。（望女成鳳）2——引起我的注意。

3-9——我對女兒的表現很失望。第二段場景（10——11自然段）母親看到了女兒的成長。10——點題。女兒長大了。11——認真審視女兒的成長。第三段場景（12——13自然段）母女成了好朋友。12——母女的溝通與交流。疏附縣第三中學

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13——關注女兒的生活。14——全文的總結。

三、課文教學總結

1、結構：母親希望培養出理想中的女兒，給女兒做好安排——母親看到了女兒的成長——母女成了好朋友。

2、中心思想：通過母親眼中女兒的成長經歷，告訴我們，兒女的成長生活不能有父母來設定，只要孩子們積極向上，健康生活，就是最美好的。補充內容

關于母愛的名言 岡察爾的名言：母親的愛是永遠不會枯竭的。這說明母愛是非常偉大的，是永遠伴隨在我們身邊的。老舍說的：失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。我覺得這句話說明慈母對一個人是非常重要的，就想根對花一樣重要。3 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）4 母愛是一種巨大的火焰。（羅曼?羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）6 慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）母愛是世間最偉大的力量。（米爾）成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）10 母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個心靈的感情。（鄧肯）11 全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）疏附縣第三中學

高一漢語教案世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。（日本）14 媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國）15 母愛是世間最偉大的力量（米爾）世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）記憶中的母親啊！最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。（法國）18 母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據我們整個心靈的感情（鄧肯）19 在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國）母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間（法國）21 女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的（法國）沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國）

板書設計：

第一課 吾家有女初長成 第三課時：深學課文 關于母愛的名言

作業：做練習冊、練習字帖、背誦關于母愛的6句名言。課后反思： 疏附縣第三中學

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班級：高一（4）班

課程：漢語 授課人：阿依姑麗?艾爾肯

授課時間：

第一課 吾家有女初長成

第四課時：深學課文

教學目標

知識與能力目標：掌握課文內容，能總結課文大意。

情感、態度、價值觀目標：通過課文學習，讓學生熱愛父母，珍惜母愛。

過程與方法：通過回答問題、進行口語交際來學習本課內容。

教學重點：回答問題、總結課文大意。教學難點：進行口語交際 教學方法：引導法、啟發式 學習方法：小組討論、自由發言 教學工具：ppt、教材

教學過程

課前測評：

導入新課：提問導入

你的母親對你的表現很滿意還是很失望？為什么？ 疏附縣第三中學

高一漢語教案

教學內容

一、根據課文內容回答問題。

1.“我”曾經一度對女兒很失望，并且舉例了許多女兒的缺點,請總結這些缺點，你是怎樣看待這些缺點的？

女兒既不是才華出眾，也不是天生麗質，連大學都沒上過，沒有典型性。我認為，那是女兒的性格，很自然。我們應該客觀地去評價一個人，不能按照自己的標準要求別人。

2.“她還未收到生活的污染，她不會永遠是這樣，但這不是我能左右的”請談談你對這句話的理解。

（學生自由發揮）

3.想象一下，女兒描述的“女兒經”是怎樣的？（學生自由發揮）

4.原來“我”對女兒很失望，但后來和女兒逐漸成了好朋友，為什么會有這樣的變化？

女兒有了很多變化，比如：寫信生動傳神；女兒喜歡彈鋼琴了，并能彈一手好鋼琴了；女兒閱讀面很廣；能和母親交流，談明星了。

這些變化的原因是：女兒現在所做的事情也是媽媽希望女兒做的事情，因此母女很有默契了。

5.當“我”做“白日夢”時（使女兒成為校門人），女兒問什么 疏附縣第三中學

高一漢語教案

打斷了我？

因為從課文中可以知道女兒很個性，有主見，不愿意自己的性格被其他人左右，所以她打斷母親的白日夢。

6.課文最后一段告訴了我們什么道理？

最后一段告訴我們：孩子的成長是一個自然的過程，父母不能強求孩子按照自己的意愿做人，也不能對孩子要求太高，而應該讓孩子按照自己喜歡的方式長大。補充內容

孩子教育的名言

1、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。

2、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

3、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

4、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——泰曼·約翰遜

5、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。——詹姆斯·約翰

6、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

7、善于利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。——詹姆士·杜布森 疏附縣第三中學

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8、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

9、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

10、專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。

11、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

12、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾里姆

13、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。—舒天丹

14、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

15、要認為自己的孩子是好孩子。

板書設計：

第一課 吾家有女初長成 第四課時：深學課文 孩子教育的名言

作業：做練習冊、寫作文 課后反思： 疏附縣第三中學

高一漢語教案

班級：高一（4）班

課程：漢語 授課人：阿依姑麗?艾爾肯

授課時間：

第一課 吾家有女初長成

第五課時： 練習、聽力

教學目標

知識與能力目標：對課文進行一下鞏固，掌握課后的練習。情感、態度、價值觀目標：采用學生課前預習，教師課中講解的方法。過程與方法：激勵學生用腦。培養學生綜合運用能力。

教學重點：練習1.2.3題、聽力理解。教學難點：練習1.3題 教學方法：講解法、啟發式 學習方法：討論法、模仿 教學工具：ppt、教材

教學過程

課前測評：默寫關于孩子教育的名言

導入新課：哪位同學知道關于孩子教育的成語或者歇后語？ 教學內容

一、用指定的詞語完成句子。疏附縣第三中學

高一漢語教案

1．暑假他帶兒子去了趟北京，（回來后，給我們繪聲繪色地講起了北京的見聞｜回來后，把北京的見聞繪聲繪色地講給小朋友們聽。）2.小時候他的成績不好，他的父母（曾一度想讓對他退學｜一度對他失望。）

3.我們應該尊重他人的權利，（而不是左右別人）。

4.這次作文我寫的特別認真，（因此老師給予了很高的評價）。（5.為了更好地組織者次活動，（我們征求了別人的意見｜老師廣泛征求了同學們的意見）。

6.別信他的話，（他根本就不講真話｜他光講假話根本就不可信｜他的話根本就是騙人的）。

二、根據情景，用所給的詞語進行表達。

媽媽根本沒有征求孩子的意見，讓孩子學畫畫，孩子因為不喜歡想放棄，媽媽卻振振有詞地說了很多，抱怨自己的孩子讓他很失望。

現在有些家長抱怨孩子成績差，有些孩子對其他東西感興趣，放棄學習，導致孩子與父母發生矛盾，孩子們振振有詞地同家長爭論，令父母感到失望，這種情況要想從根本上得到解決，必須要征求孩子的意見。

三、用下列句中帶點的詞語模仿造句。1這篇課文，我既不會背，也不會讀。疏附縣第三中學

高一漢語教案

艾山江既不會寫，也不會說。

2他的作業沒有寫，甚至連一個字也沒有寫。他的漢語水平很差，甚至不會寫自己的名字。3看著他，何必又生氣呢？ 這點小事，你何必這么計較。

四、選擇恰當的答案完成句子。1A

2A

3D

4B

5B

6B

五、給下列句子排序，使其成為一段完整的話。

1、CABD

2、BACD

六、根據課文內容選擇恰當的答案。1A

2A

3D

4A

5C

6C

十、閱讀短文，選擇恰當的詞語填空。

（一）1C,、2B 3B 4B 5A 6A 7B

（二）1C

2D

3B

4A

聽力訓練1 聽錄音完成練習，對學生不懂的地方進行講解。

第一部分：（1-10）聽句子，選擇正確解釋，訓練學生聽力理解能力。BBBAC,BCACA 疏附縣第三中學

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第二部分：（11-20）聽對話，選擇正確答案。ACAAB,CBDAA 第三部分：（21-30）聽對話，選擇正確答案。BDDDA,BDABA 總結：本文通過練習對課文進行了鞏固，通過聽力訓練提高了聽力能力。希望同學們在課后能對學過的內容進行練習。板書設計：

第一課 吾家有女初長成

第五課時：練習

作業： 課后反思：

第四篇：吾家有女初長成[范文模版]

吾家有女初長成昨天，張玉麟在床上躺著和我聊天。我對她說：“你好好上學，你在二十七歲時就可以博士畢業了。”可是她卻問我：’媽媽。那我豈不是是老丫頭了？”我說：“那是。”“可是，我怎么找對象呀？”我大吃一驚，這么小的孩子，居然有這么成熟的想法，真是不可思議。于是 我就說，你要長大了才能說找對象的事，這現在可不能說這些事。那么。我可以不結婚嗎？我說，那你就在家里吧，她又說，那我在家里伺候你和我爸爸。我又說，你得伺候兩個人，還要做飯，打掃衛生。她又說那你還是再要個小寶寶吧，你就不要指望我了。我和她爸爸目瞪口呆，沒說出話來。這就叫什么事情呢。

第五篇：《吾家有女初長成》-教學教案

教學目的

1.了解課文內容，把握文章主旨。

2.理解詞語在語境中的含義。

教學重點：目標

1、目標2

教學難點：目標2

教學步驟：

一、課前三分鐘：（3分鐘）

1、按學號說近來的見聞。

2、抽一學生從內容、儀態和技巧方面評價。（目的在于促使學生認真聽講，練習口才，讓說話者也有緊迫感。）

（備學生）如果學生講得不好，教師應給予糾正，學生評價若不知如何說起，教師也要給予指點。

二、創設情景，導入新課。（3分鐘）

三、檢查預習。

幻燈顯示：

解釋下列詞語并用加點的詞語造句。

①才華出眾--②天生麗質--

③面目全非--④稚拙--

⑤大言不慚--(6)七竅生煙--

(7)振振有詞--(8)抱怨--

(9)繪聲繪色--(10)亦師亦友--

(11)有條不紊--(12)有靈犀一點通--

(13)聲情并茂--(14)刮目相看--

⒂嫻熟

四、指名（2－3人）朗讀課文。

五、討論以下問題，了解課文內容，把握文章主旨，理解詞語在語境中的含義。

沒有人強迫，反而愛看書了，愛彈鋼琴了，寫的東西也很令人滿意了。

不要早早地為自己的子女設計他應該走的路，應該讓他自由長成，只要生命是健康的又是向上的，就是美好的。

3．找出揭示文章主旨的句子，結合自己的成長經歷，并談談你對它的理解和看法。

明確：“生命，是無法定制和預先設計的，只要生命健康而向上的，就是美的。”

第二問是開放性的，允許學生發表不同的看法。在討論中培養學生的口才和思辯能

力。

4．討論并完成課后練習三。

下邊是從課文中摘出的“我”和女兒的幾個觀點，可選擇本班學生喜歡的一兩個，進行討論，發表各自的看法。最好能結合自己的實際談看法。

①“我”認為理想中的女兒應該是個淑女，懂音樂、愛好文學、彈得一手好鋼琴??

②作文不及格，女兒還振振有詞。

③女兒評價“我”寫的《女兒經》：“沒勁。??？”

④當代影壇歌壇的明星，女兒“永遠比我嫻熟。”

明確：本題是開放性練習，允許學生有不同的見解。

5、學生默讀課文，完成課后練習二。（目標2）

根據上下文，推斷加點詞語在句子當中的含義。

①女兒的文章其實很稚拙。

很嫩，很樸拙，不像大家的文章。

②如果一定說有什么長處，那就是本色，如同她的為人。

樸素，實在，有什么說什么，不虛假。

③理想中的女兒應該是個淑女??

文文靜靜的女孩子。

④女兒經受不起閑話：“人若犯我，我必犯人。”不懂得包涵。

替別人掩飾，原諒別人。

⑤女兒還是我的背景材料的最佳資訊呢。

提供材料、信息。

六、總結全文。（目標3）

七、布置作業。

1．熟讀課文。（a）

2．完成補充練習。（b）

①下列詞語寫得有誤的一組是（）

a．稚絀 大言不漸 七竅生煙 振振有詞

b．抱怨 繪聲繪色 聲情并茂 刮目相看

c．嫻熟 有條不紊 天生麗質 才華出眾

d．資訊 面目全非 亦師亦友 心有靈犀一點通

②下列加點的詞在語境中的含義解釋不正確的一項是（）

a．女兒的文章其實很稚拙

（很嫩，很樸拙，不像大家的文章）

b．她就繪聲繪色地開始把構思講給我。

（講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。）

c．我倒沒想到，在對男人的審美上，我們母女倆倒沒有代溝。

（兩代人之間的溝）

d．最令我七竅生煙的是，有次她的作文竟然不及格。

（形容氣憤已極，好像耳目口鼻都要冒出火來。）

參考答案：①a（絀一拙 漸一漸）c（代溝指兩代人之間在價值觀念、心理狀態、生活習慣等方面的差異。）

3、〈〈掌握語文〉〉（c）

九、教學后記：