第一篇：《動(dòng)畫(huà)片的今昔》教學(xué)反思

本課是小學(xué)階段最后一節(jié)專題欣賞課，動(dòng)畫(huà)片是孩子們最為熟悉和熱愛(ài)的，了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片的過(guò)去與現(xiàn)在是孩子們?cè)敢馓剿鞯念I(lǐng)域。因此，從學(xué)習(xí)活動(dòng)層面上提高并不意味著理論的枯燥，把握好這一點(diǎn)是開(kāi)展有趣、有效教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

本課以時(shí)間發(fā)展為軸線，運(yùn)用多媒體的直觀優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生一一展示動(dòng)畫(huà)片從昔到今的誕生、發(fā)展、變化的過(guò)程，讓他們對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行一次梳理，使時(shí)間的發(fā)展軸線更加清晰，同時(shí)也了解動(dòng)畫(huà)的發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷的變化：從無(wú)聲到有聲，從黑白到彩色，從片段到連續(xù)，從手工到電腦，從平面到立體。直觀的欣賞、詳細(xì)的介紹，精彩的學(xué)生互動(dòng)點(diǎn)綴其間，可以說(shuō)，了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程這個(gè)重點(diǎn)得到了很好的解決與滲透。雖然知曉動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程是本課的重點(diǎn)，但是了解動(dòng)畫(huà)形成的原理則是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)課件不僅讓學(xué)生從視覺(jué)上感知，更能從理論上明了，并通過(guò)動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的手翻書(shū)真正了解動(dòng)畫(huà)是怎樣形成的。

作為一節(jié)專題欣賞課，盡管理論性較強(qiáng)，而且要滲透的知識(shí)比較深層次，難免顯得枯燥。但是，本課一路走來(lái)，學(xué)生的表現(xiàn)是激昂與投入的，他們頗有收獲，而作為老師——亦是如此。

第二篇：動(dòng)畫(huà)片的今昔教案

第12課 動(dòng)畫(huà)片的今昔

年級(jí)：六年級(jí) 課時(shí)：2課時(shí) 授課：

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3部－4部具有代表性的動(dòng)畫(huà)片名稱。知道動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。

2、能制作一組簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫(huà)和審美、技術(shù)等知識(shí)評(píng)價(jià)一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。教學(xué)重點(diǎn)：

1、初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3部－4部具有代表性的中國(guó)動(dòng)畫(huà)片。

2、知道動(dòng)畫(huà)片是怎么動(dòng)起來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教材等 教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二、新課導(dǎo)入：

首先，讓我們一起來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)片，〈大鬧天宮〉片段。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。

三、講授新課：

１、深入認(rèn)識(shí)我國(guó)的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片。欣賞1：

思考：（1）、你知道這部動(dòng)畫(huà)片的名字么？

（2）、片中的畫(huà)面是用什么繪畫(huà)方法表現(xiàn)的？ ?（3）、猜猜片中的形象是來(lái)自那位畫(huà)家的繪畫(huà)作品？ 評(píng)述：《小蝌蚪找媽媽》

1、這是一部中國(guó)著名的水墨動(dòng)畫(huà)片。

2、提取中國(guó)著名國(guó)畫(huà)家齊白石作品筆下的形象通過(guò)國(guó)畫(huà)的方法進(jìn)行繪制。

3、教育意義：通過(guò)小蝌蚪們尋找媽媽的故事，了解青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí)，更要明白，遇到任何困難都要堅(jiān)持不懈。

欣賞2：

思考：

1、這部動(dòng)畫(huà)在形象、色彩方面有什么特點(diǎn)？

2、你知道它取材于哪么？它描繪了一個(gè)什么樣的故事呢？ 評(píng)述：《九色鹿》

1、這部動(dòng)畫(huà)取材于敦煌莫高窟257洞內(nèi)壁畫(huà)《鹿王本生》佛教故事改編。

2、這部動(dòng)畫(huà)中的人物和動(dòng)物形象簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，較為逼真，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，具有中國(guó)古代佛教繪畫(huà)的風(fēng)格。

3、它告訴人們做人千萬(wàn)不能見(jiàn)利忘義、忘恩負(fù)義，否則必將受到懲罰。欣賞3： 思考：

1、這部動(dòng)畫(huà)是采用什么形式來(lái)表現(xiàn)的？

2、看完這種形式的動(dòng)畫(huà)給你以一種什么樣的感受？

評(píng)述：《阿凡提》

1、這是一部木偶動(dòng)畫(huà)。故事根據(jù)流傳于新疆民間的《阿凡提故事》改編。

2、木偶動(dòng)畫(huà)通常給人一種新穎獨(dú)特的感受，其造型逼真富有立體感，能夠更生動(dòng)的表現(xiàn)故事情節(jié)。

這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過(guò)了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中華民族特色，而且使國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片在技術(shù)上逐漸走向成熟。

２、介紹動(dòng)畫(huà)片的歷史：

第一部動(dòng)畫(huà)片——有聲動(dòng)畫(huà)片——彩色動(dòng)畫(huà)片——精美、造型夸張的動(dòng)畫(huà)片——三維動(dòng)畫(huà)片

３、學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)是如何動(dòng)起來(lái)的：

把角色的每個(gè)個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)逐漸變化的動(dòng)作，畫(huà)出一張張不動(dòng)的但逐漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫(huà)面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來(lái)，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫(huà)面便動(dòng)起來(lái)了。

4、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品六格動(dòng)畫(huà)。

四、學(xué)生作業(yè)

選擇喜歡題材，制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫(huà)。

教師巡回指導(dǎo)

五、課后拓展

寫(xiě)一篇小文章，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí)

1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《驕傲的將軍》。

2、觀后，學(xué)生對(duì)《驕傲的將軍》進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)述。

3、完成作業(yè)

第三篇：小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)畫(huà)片的今昔》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)畫(huà)片的今昔》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材說(shuō)明：

本課是小學(xué)階段最后一節(jié)專題欣賞課，對(duì)于動(dòng)畫(huà)片的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)已經(jīng)從單純的注重造型色彩深入到關(guān)注這種藝術(shù)形式的發(fā)展歷史、科學(xué)原理層面上。動(dòng)畫(huà)片是孩子們最為熟知和熱愛(ài)的，了解、認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片的過(guò)去與現(xiàn)在是許多孩子愿意探索的領(lǐng)域，因此，從學(xué)習(xí)活動(dòng)層面上提高并不意味著理論的枯燥。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程，能說(shuō)出3~4部具有代表性的動(dòng)畫(huà)片名稱。

2、知道3~4部具有中華民族特色的動(dòng)畫(huà)片。

3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)能夠簡(jiǎn)單向別人介紹1~2部動(dòng)畫(huà)片發(fā)展史中重要的代表影片的藝術(shù)特色。

4、知道動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。教學(xué)重點(diǎn)

（1）初步了解世界動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展史，知道3~4部有民族特色的中國(guó)動(dòng)畫(huà)片。

（2）知道動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)的動(dòng)畫(huà)知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感并能夠向別人介紹或評(píng)價(jià)一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激發(fā)興趣

1、師：同學(xué)們，今天這么熱鬧，有一個(gè)人也到了咱們的教室，不過(guò)他比較調(diào)皮，把自己藏起來(lái)了，咱們先聽(tīng)聽(tīng)他的聲音。他是誰(shuí)？（生：孫悟空。）

師：你能描述你心中的孫悟空嗎？（生描述）師出示圖片，問(wèn)：“是你心中的孫悟空嗎？” 師：那這個(gè)呢？

師：如果讓他動(dòng)起來(lái)，你更喜歡哪一個(gè)？（生回答：動(dòng)起來(lái)的那個(gè)。）

師：這種動(dòng)起來(lái)的圖畫(huà)就叫動(dòng)畫(huà)，以動(dòng)畫(huà)為主的影片就是動(dòng)畫(huà)片。（板書(shū)：動(dòng)畫(huà)片）（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生們都熟悉的孫悟空形象引出動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生更容易接受）

2、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們喜歡動(dòng)畫(huà)嗎？既然同學(xué)們這么喜歡動(dòng)畫(huà)，那你了解動(dòng)畫(huà)的歷史嗎？這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)探尋動(dòng)畫(huà)片的今昔。

二、深入探究

（一）以美國(guó)為代表的世界動(dòng)畫(huà) 1906年

1、師：說(shuō)到動(dòng)畫(huà)，就不得不提世界上第一部動(dòng)畫(huà)，世界上第一部動(dòng)畫(huà)出現(xiàn)于1906年，《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》。（播放視頻短片）

你覺(jué)得它怎么樣？看完之后什么感受？（生：有些搞笑，制作有些粗糙。）

（設(shè)計(jì)意圖：首部動(dòng)畫(huà)雖然現(xiàn)在看起來(lái)制作并不精細(xì)，但它的出現(xiàn)卻帶來(lái)了劃時(shí)代的意義。）

2、師：隨著第一部動(dòng)畫(huà)的產(chǎn)生，許多優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)也相繼出現(xiàn)。老師在這里準(zhǔn)備了三部動(dòng)畫(huà)，在看的時(shí)候，同學(xué)們可以為以下動(dòng)畫(huà)按時(shí)間排序，依據(jù)是什么？

（學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，并按時(shí)間排出動(dòng)畫(huà)的順序。）

總結(jié)：

1928《汽船威利號(hào)》 首部有聲動(dòng)畫(huà) 1939《白雪公主》第一部彩色長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?huà) 1995《玩具總動(dòng)員》第一部三維動(dòng)畫(huà)

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看視頻排順序，學(xué)生能夠通過(guò)自己的思考總結(jié)出動(dòng)畫(huà)電影根據(jù)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。）

3、師：從第一部動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生到現(xiàn)在接近一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，而在這一個(gè)世紀(jì)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展，以美國(guó)為代表的世界動(dòng)畫(huà)也逐漸形成了自己的特點(diǎn)。同學(xué)們可以試著根據(jù)以下三部動(dòng)畫(huà)總結(jié)美國(guó)動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)。師總結(jié)：

? 人物制作精細(xì) ? 電腦制作技術(shù)成熟 ? 音樂(lè)入勝

? 幽默搞笑，大團(tuán)圓結(jié)局

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，試著總結(jié)美國(guó)動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)，也是對(duì)以往知識(shí)的回顧。）

（二）中國(guó)動(dòng)畫(huà)（1）、20世紀(jì)60年代

1、這四部動(dòng)畫(huà)里有一部不同類型的動(dòng)畫(huà)，它是哪個(gè)國(guó)家的？為什么？ 水墨動(dòng)畫(huà)。你知道第一部水墨動(dòng)畫(huà)是什么嗎？

2、視頻《小蝌蚪找媽媽》

3、動(dòng)畫(huà)片中的許多形象取自于我國(guó)一位著名畫(huà)家的花鳥(niǎo)畫(huà)作品，你知道是誰(shuí)嗎？

4、這種動(dòng)畫(huà)形式打破了動(dòng)畫(huà)片單線平涂的形式，意境優(yōu)美，片中背景均是如假包換的水墨畫(huà)。拍攝一部水墨動(dòng)畫(huà)所用的時(shí)間就能夠拍成4~5部同長(zhǎng)度的普通動(dòng)畫(huà)，而在當(dāng)時(shí)的年代，其過(guò)程之艱辛也是可想而知的。為什么制作水墨動(dòng)畫(huà)成本這么高，我們還要制作呢？

（生：因?yàn)閲?guó)畫(huà)是我國(guó)的傳統(tǒng)的，我們要把國(guó)畫(huà)發(fā)揚(yáng)光大。）

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的對(duì)學(xué)生感情的升華，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深層的理解，有強(qiáng)烈的民族自豪感）

5、在60年代，除了產(chǎn)生了水墨動(dòng)畫(huà)這種形式外，中國(guó)還產(chǎn)生了其它具有民族特色的動(dòng)畫(huà)形式。

以剪紙為代表的剪紙動(dòng)畫(huà)，比如《漁童》

以偶戲?yàn)榇淼呐计瑒?dòng)畫(huà)，比如《阿凡提的故事》

（2）、中國(guó)動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷程

從1926年中國(guó)第一部動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生以來(lái)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)的特色的形成也經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。1926年

《大鬧畫(huà)室》由萬(wàn)氏兄弟制作完成，中國(guó)第一部動(dòng)畫(huà)。1941年

1941年完成中國(guó)第一部長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?huà)《鐵扇公主》。20世紀(jì)50年代以后

中國(guó)動(dòng)畫(huà)真正形成自己的特色，是在建國(guó)以后，產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)。

（3）、討論：中國(guó)動(dòng)畫(huà)的特色表現(xiàn)在哪里？

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本堂課的學(xué)習(xí)，與學(xué)生的以往經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，討論總結(jié)出中國(guó)動(dòng)畫(huà)的特色，解決本堂課的重難點(diǎn)。）

（三）動(dòng)畫(huà)動(dòng)起來(lái)的秘密

1、小游戲

同學(xué)們學(xué)了這么多也累了，咱們一起做一個(gè)游戲，希望同學(xué)們?cè)诳磮D片的時(shí)候不要眨眼睛15秒。

師：你看到了什么？（生：一個(gè)人，留著胡子）（總結(jié)：動(dòng)畫(huà)動(dòng)起來(lái)的原理——視覺(jué)暫留）

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)完成教學(xué)目標(biāo)，知道動(dòng)畫(huà)是怎樣動(dòng)起來(lái)的，解決本堂課的重點(diǎn)。

2、示范

六格動(dòng)畫(huà)（火柴人脫帽）

3、欣賞

三、創(chuàng)新實(shí)踐

選擇你喜愛(ài)的題材，制作一幅簡(jiǎn)單地六個(gè)動(dòng)畫(huà)。

四、展評(píng)交流 向大家展示作品。

五、拓展提高

1、師朗讀《木蘭辭》

這個(gè)故事你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？木蘭代父從軍的故事也被搬上了屏幕，你猜一猜這是哪個(gè)國(guó)家拍攝的？

（生：韓國(guó)的，中國(guó)的，英國(guó)的，美國(guó)的···）

2、欣賞動(dòng)畫(huà)片段

3、《花木蘭》中人物的造型，幽默的故事情節(jié)是典型的迪斯尼特點(diǎn)，把中國(guó)古代木蘭代父從軍的故事以這種輕松的方式展現(xiàn)主。美國(guó)的電影技術(shù)，中國(guó)的元素，正是這種文化的交融，才出現(xiàn)了像《花木蘭》、《功夫熊貓》、《寶葫蘆的秘密》等這一系列優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖：把本堂課世界動(dòng)畫(huà)與中國(guó)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行一個(gè)融合，兩條線合為一體，學(xué)生能夠感受到這種文化的交融，增強(qiáng)民族自豪感。

4、老師希望同學(xué)們以后在看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，多一些思考，相信你會(huì)收獲更多。

第四篇：《迷人的動(dòng)畫(huà)片》教學(xué)反思

本節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)情和本課的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，課中不乏亮點(diǎn)，但是仍然有很多的缺點(diǎn)和不足。

教師不僅要組織引導(dǎo)好學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中學(xué)生繪畫(huà)的部分我覺(jué)得是個(gè)亮點(diǎn)，我讓同學(xué)們?nèi)?chuàng)造自己喜歡的卡通形象，從興趣入手，教師則走下講臺(tái)到學(xué)生中去，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題予以指導(dǎo)，使學(xué)生的各種困惑得到解答。創(chuàng)作時(shí)我提出最基本的要求：有創(chuàng)意的形象和形象的特點(diǎn)，不設(shè)邊框，給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。開(kāi)放的自由的創(chuàng)作空間也給了學(xué)生更大的、更寬的發(fā)展余地，不同能力的學(xué)生有了不同的收獲，每個(gè)人都能享受到成功的喜悅。然后再點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的作品，看到自己的作品能展示給大家，創(chuàng)作完成的同學(xué)很開(kāi)心，沒(méi)有完成的同學(xué)也受到了啟發(fā)教育。這也培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀及繪畫(huà)創(chuàng)作能力。其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)最讓我感動(dòng)的是孩子們水晶一樣的心靈，沒(méi)有人創(chuàng)作的形象是為了自己，孩子們的創(chuàng)作全都是圍繞著全人類和需要幫助的人們，我覺(jué)得這也是對(duì)我們大人心靈的一次洗滌。

激勵(lì)評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的很好、很有效的方法，學(xué)會(huì)適時(shí)激勵(lì)和贊美自己的學(xué)生對(duì)增強(qiáng)孩子自信尤為重要。在本節(jié)課中我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言略有不足，雖然在課前我已經(jīng)準(zhǔn)備了各種各樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言去應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答，可在課上，評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用的還是不夠豐富。

學(xué)生是課堂的主體，課堂中教師不能喧賓奪主，起的應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)作用。在本節(jié)課中我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容教師說(shuō)的比較多，而讓學(xué)生說(shuō)的少了些，雖然上課時(shí)我已經(jīng)盡量把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，但是仍有不足。

語(yǔ)言的引領(lǐng)課堂的一條主線，我在語(yǔ)言的運(yùn)用、停頓和精準(zhǔn)度上也需要繼續(xù)磨煉。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，一切為了學(xué)生的發(fā)展。一是創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境；二是提供更多表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想改說(shuō)，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；三是通過(guò)積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲；四是讓學(xué)生通過(guò)成功的作品，更多地體驗(yàn)—種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

這就是我對(duì)本節(jié)課的反思和體會(huì)。

第五篇：入黨今昔感悟

“入黨今昔感悟”

今天在這里發(fā)言，我有兩個(gè)不安：一個(gè)是從心情上說(shuō)是忐忑不安，尤其是當(dāng)著這么多領(lǐng)導(dǎo)和同志們的面；另一個(gè)是從能力上講有點(diǎn)惴惴不安，因?yàn)橐劇叭朦h今昔感悟”這樣一個(gè)話題，還真是有點(diǎn)為難。為難也好，難為也罷，既然給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，還是向大家談一談我的入黨感悟吧。

談到為什么要入黨，或者說(shuō)入黨的動(dòng)機(jī)是什么？我想答案是不容質(zhì)疑的：沒(méi)有對(duì)黨的無(wú)限熱愛(ài)、忠誠(chéng)和向往，沒(méi)有對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定追求，沒(méi)有一個(gè)積極的工作態(tài)度和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，是不可能投入到黨的懷抱的。

我是1981年參加工作的。我原來(lái)的單位是一家國(guó)有家具制造企業(yè)，在當(dāng)時(shí)可以說(shuō)是本地頂頂有名的，他的前身是有上百年歷史的“乾泰裕”，經(jīng)濟(jì)效益也很好。工作初期，我在車(chē)間一線整整做了六年的車(chē)木工，由于工作表現(xiàn)出色，我先后被廠、公司、局評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)工作者，其后，我走上廠里的管理崗位，先后任廠宣傳科長(zhǎng)、廠工會(huì)干事、廠團(tuán)總支書(shū)記，也曾評(píng)聘為助理政工師、助理會(huì)計(jì)師，為工廠的生產(chǎn)發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。也就是在這期間，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

入黨18年來(lái)，其間由于工作、生活發(fā)生了一些變故，我的思想也曾出現(xiàn)了一些波動(dòng)，有時(shí)就想：為什么我那么倒霉呀，怎么老是走

在一個(gè)“怪圈”里，而不是一條向上的直線？為什么我的人生就像走進(jìn)了廚房——盡是“杯具餐具”。坦白地講，在那樣一段日子里，失落、沮喪幾乎占據(jù)了我的整個(gè)生活空間。直到有一次在和原單位的廠長(zhǎng)、書(shū)記聚會(huì)時(shí)，書(shū)記同時(shí)也是我的入黨介紹人說(shuō)的一番話深深觸動(dòng)了我，他問(wèn)我對(duì)當(dāng)初入黨后悔嗎？我堅(jiān)決地說(shuō)不后悔。得到我肯定地回答后，他說(shuō)：做一名黨員，如果能做到不會(huì)為了自己所受到的委曲，甚至不公而對(duì)自己將要奉獻(xiàn)一生的理想有絲毫地懷疑，那一定會(huì)達(dá)到一種相當(dāng)高的境界。不論你的生活過(guò)得怎樣，工作干得如何，一定要“踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人”，希望你照此努力。聽(tīng)了他的這些話，我真的震驚了！要知道廠長(zhǎng)和書(shū)記當(dāng)時(shí)也才40來(lái)歲，正值壯年，從他們?nèi)松捻敺宓涞焦鹊祝涓锌上攵瑫r(shí)還要為自己、為家人的生計(jì)奔波。你能說(shuō)他是唱高調(diào)嗎？什么是樸素的感情？什么叫對(duì)黨忠誠(chéng)？這就是！所以直到今天我都要感謝我的書(shū)記，是他讓我振作起來(lái)。

算起來(lái)我到這里來(lái)工作已近13年了，18年的黨齡，后13年是在這里度過(guò)的，真的是感慨萬(wàn)千。在這個(gè)特殊的環(huán)境里，我深深地感受到了黨組織的凝聚力，也感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，思想上也出現(xiàn)了一些積極的變化，自己也努力地工作，努力地學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和同志們。盡管眼前的生活還是比較艱難，有些方面還不盡如人意，但是我知道：我是一名黨員，有別于一般普通群眾，你無(wú)奈也好，發(fā)牢騷也好，甚至抱屈也好，你首先必須干好你的本職工作，珍惜這份工作。我這樣講，并不是說(shuō)我有多么高的思想境界，因?yàn)槟愀刹缓镁偷米呷恕?/p>

在實(shí)際工作中，我時(shí)刻讓自己明白、謹(jǐn)慎處理工作中情緒和態(tài)度的重要性，端正工作態(tài)度，把握住“好好工作”的內(nèi)在含義。我堅(jiān)持認(rèn)為：要干好工作，責(zé)任心是第一位的，責(zé)任勝于能力，一個(gè)人的能力有大有小有強(qiáng)有弱，但必須要把責(zé)任二字牢記于心，實(shí)際工作中我也是按照這去做的，盡管我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。