第一篇：為孩子插上翱翔的翅膀散文

孩子，似露珠，如花蕾，沐浴著愛的和煦春風，在一天天快樂的長大；

孩子，是我們祖國未來的希望，是每一個家庭幸福的紐帶；是父母心中潺孱流淌的一股清澈的溪流；是一朵朵盛開在生命之尖的花朵；

聽，那花開的聲音正悠悠地在人生的旅途上久久地傳唱……

孩子，他（她）們是我們精心栽種下的棵棵小樹苗，雖然柔弱但卻生命力旺盛。他（她）們渴望關愛，需要雨露，更需要在一個安全的成長環境中，慢慢地長成參天大樹！父母，是孩子幼兒時期最親密的伙伴，是孩子人生驛站上的第一位老師和玩伴，教導孩子成才是義不容辭的責任，而關注孩子的健康，希望孩子安全無恙地成長相信也是眾多父母最大的心愿！

增強青少年的自我安全保護意識如今已經刻不容緩地被提到了學校的教育課題中，而處在學齡前的幼兒安全問題也是一個更加迫切和有必要令所有的年輕的父母和幼教老師們關注的話題。當我們年輕的父母和處于幼教地位的老師們都能夠以博大的愛心和強烈的責任感、崇高的職業道德精神以及到位的防護意識來精心保護我們的孩子在家庭、戶外和幼兒園的各項學習活動中少受或盡量避免受到意外的傷害時，我們的孩子定會在我們的共同呵護下成長為一個有良好品質和習慣的社會人，而有這做前提，我們的孩子也一定會成長為一個對社會有用的人才。

相信，與孩子的生活中我們一句溫柔鼓勵的話語；一個燦爛陽光的笑魘；一個關切愛意的眼神；一雙有力幫扶的大手……就是為孩子插上了高高飛翔的翅膀，在廣闊的藍天白云上，任他（她）們自信滿滿地任意翱翔！

第二篇：為孩子插上想象的翅膀

為孩子插上想象的翅膀

摘 要： 繪畫活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們比較喜歡的活動，而興趣是幼兒學習最好的老師，興趣為學習動力，幼兒才會主動思考。我聯系自己的教學實際，淺談一下在教學活動中遇到的問題，并主動觀察、分析孩子的學習情況，思考了相關的對策，希望收到更好的活動效果。

關鍵詞： 幼兒； 想象力； 美術教育

幼兒園美術教育是以培養幼兒審美創造能力為核心的一種創造教育。每個幼兒都有創造的潛力，在幼兒的美術作品中，成人有關美術創作的許多條條框框被打破，出現一些在成人看來即可笑有非常可愛的現象：不合比例的造型、不合常規的構思、隨意安排的構圖等。這種超常規的、獨特的現象體現出幼兒大膽的想象和神奇的創造力。幼兒美術作品充滿了稚拙的情趣，這是成人美術無可比擬的獨特魅力。而幼兒教師對這種創造性的美術作品的贊賞和鼓勵必然會使幼兒對美術創造活動產生更大的興趣，從而更進一步地促進其創造能力的發展。對此，我們可以從以下幾個方面入手：

一、創設情境激發表現欲望和創作激情

在創作課上幼兒教師對教學導入極為重要的。教師根據教學目標或采用講故事或讀兒歌或配音樂等手段烘托氣氛，創設情景，以此激發幼兒的形象思維，豐富其想象，使其頭腦中形成畫境表象，從而產生創作激情和強烈的表現欲望。

二、精心安排特殊效果的作業

心理學研究表明，幼兒的好奇心是其研究思考問題的內部動力，是創造思維不可缺少的心理因素。幼兒在學習過程中如果有驚奇的發現，更會產生激動的探索創造的欲望。如；在紙上先用油畫棒畫出主題然后用稀釋的水粉顏料刷在上面，油水分離的神奇效果；在宣紙上施以筆墨，干濕濃淡水漬暈染的奇妙效果；一張紙折一折剪幾刀，展開就會是一張團花的出人意料的效果都會使幼兒產生驚奇的喜悅。作業的意外效果會刺激其興趣，激發出創造性。

三、設定條件，啟發聯想與經驗轉移

聯想與經驗轉移能力是創造才能的重要因素之一，如在線條裝飾畫課中教幼兒認識各種線形，用基本線形啟發幼兒聯想物象或事物：水平線――地平線、海平面、大草原；豎直線――電線桿、竹竿；波浪線――蛇的爬行、舞動的彩帶、升起的炊煙；折線――鋸齒、閃電、鯊魚的牙齒；圓形――各種球類、泡泡、太陽；方形――盒子、電視、黑板；三角形――熱帶魚、傘、帆板……當然啟發聯想遠遠不止于此，教師要盡量在教幼兒一種畫法時，注意啟發他們能用此方法表現類似物象，使幼兒增強學習的遷移能力。

四、設定條件，明確創造目標，促使幼兒有目的的創造

我們不能認為培養學生的創造性就是讓其無拘無束地任意活動，也不能將“發現法”教學走向極端，采取“不教之教”的教學方式。這種讓學生自由自在的方式，會使幼兒糊涂，不明白所要達到的目標，致使獨自發現不多收獲不大，而淡化學習興趣。因為學習積極性受挫，創造性也得不到真正的培養。培養創造性必須要設定條件，給其以某種限制，使之明確要達到的創造目標。令其在設定的條件下，經過積極的思維和一定的努力，才能有成功的可能。設定條件，明確創造目標，更能激發其積極思維和創造欲望，使活動質量得到提高。如給幼兒一個三角形，看誰在圖畫紙上運用三角形組合安排得好，色彩設計得好。其結果很可能出現各色各樣的連續紋樣、圖形或抽象構成。這些圖形都是幼兒創造的，自我發現的。通常還可以采取添畫（即在寫生或臨摹某形象的基礎上添畫想象的環境或情節）、組合畫（給以各種形象資料組合成具有一定情節的構圖完整的畫面）或同一圖形采用不同顏色表現等方法進行。此外，還可以限定人不要用黑色畫頭發，限定不要用綠色畫樹葉等，都是以限定條件，破壞幼兒原有表現概念，促其發散思維，使其發現新的配色方法或新的表現方法。

五、利用廢舊材料及果蔬創造新的視覺藝術形象

利用廢舊日用品或水果、蔬菜等自然物通過聯想“因才使藝”地進行建構，制作出立體形象的活動。它對于幼兒的想象力、創造力的培養有非常重要的意義。

廢舊材料教師自己或發動幼兒與家長一起收集，必須注意廢舊材料應該是安全無毒的。廢舊材料的造型是綜合性的，主要有加法、減法或加減法并用。

果蔬造型活動中，教師除了教給幼兒必要的造型技法外，應把指導的重點放在引導幼兒進行想象思考：這些材料可以制作出什么形象，讓幼兒在這樣的探索中發現他們的想象力與創造力。如：黃瓜顏色和形狀像什么？怎么做、添些什么才更像？引導幼兒在黃瓜前面切開一個口，貼上紅色紙做的信子、黑色紙做的眼睛，就是一條活靈活現的青蛇。同樣辦法用苦瓜可以做出鱷魚、茄子可以加工成企鵝……

培養幼兒創造性的教育方法遠遠不止于此，首先老師自己要有創造性，不保守，并善于鼓勵幼兒思維活躍，在互相間智慧的撞擊中閃現出創造性的火花。教師要尊重幼兒的各種奇特想法，鼓勵勇于創新，表揚創新作品。發掘幼兒創造潛能，為幼兒的奇特想象插上飛翔的翅膀。

參考文獻：

[1]李卉，淺談幼兒想象力的發展與培養[J]，承德民族職業技術學院學報，2002年02期.[2]瑞英，從畫畫兒開始，開啟創意與美的空間[J]，啟蒙（0-3歲），2007年01期.[3]沈曄，淺談對幼兒創意色彩裝置活動的認識[J]，才智，2009年11期.

第三篇：為鄉村孩子超越夢想插上翅膀

為鄉村孩子超越夢想插上翅膀

塘灣中學 彭小燕

相信每個人對自己的未來都有過無數個美好的憧憬。我從小就感受著教師職業的崇高，為了點燃更多的星星之火,甘愿當一棵無聞的小草，在廣闊的農村大地上生根、發芽，留下一片翠綠，一縷芬芳。面對畢業時人生的選擇，我毅然走出了城市，選擇扎根于鄉村，開始了自己新的人生征程，并構筑著自己美好的夢想。

可是，當我坐車經過山路十八彎的顛簸后，來到這偏遠的山村時，不禁感嘆：“天啊！真的很遠，很偏！”隨后，我又忐忑不安地跟著司機到了目的地----塘灣中學。看著簡陋破舊的校舍，我的心里油然生出一種“山重水復疑無路”的感覺，這與我心目中的學校形象差別也太大了，心情頓時由滿懷壯志變得惆悵不堪。接下來的日子，當我真正融入我做出的人生選擇時，校領導的關懷，前輩們的熱情，使我動容;學生天真爛漫的笑容，求知似渴的眼睛使我放寬了心態，這些讓我想起了來之前媽媽說的一句話：“人的價值的實現，不是在于在哪，再貧瘠的土地也能長出參天大樹。”是的，既然當初我是滿懷夢想而來，又豈能黯然而去呢？ 記得第一次我叫班上一名同學談心時，他用一口不太純正的漣源普通話與我交流，很害羞的說：“彭老師，我是

很想學習的，可爸媽不在家，由爺爺奶奶照顧，家里還有兩個妹妹，每天回去要做很多家務事，還要幫著照顧弟弟妹妹，有時候沒時間做作業或者背書，因為這樣，我的成績比較差，覺得學起來也很吃力，以致于變得貪玩厭學。”之后，了解更多學生進行多方面的談話發現都有類似的情況。是呀！農村的擔子會越來越重，也許在若干年后，他們就會延續祖輩的輪回-----面朝黃土，背朝天，一輩子待在這貧窮落后的山溝里，摸爬滾打。其實，他們都有夢想，我們每一個人都有夢想，更何況一個孩子呢？只是相對于鄉村學生而言，他們的家庭經濟不是那么的富裕，再加上這樣或那樣的家庭因素的影響，事實上，學生每天生活在學校的時間更多，因而他們更渴望來自學校老師的關愛。于是我就要求自己用心去交流，以誠懇之意去補償這些鄉村純潔、可愛的孩子，讓他們都為夢想插上翅膀飛向更廣闊的藍天！

有了太陽，世界才會有溫暖；有了風，大地才會有生機；有了老師，更多的孩子才會在知識的海洋里航行。作為一名農村特崗教師，（雖然我從教的時間還只有短短的二個月），但我想更要立志扎根于農村，打從心底里去關愛每一名學生，讓他們知道這世界充滿愛，他們的心靈才會更健康，更積極向上，他們才會更有興趣在知識的海洋里尋找彼岸。

或許鄉村沒有城市那么好的教學設備和教學環境。但是我相信只要自己用心教育了，是絕對不會輸給城市的教

育。因為我有夢想，我有夢想為鄉村的孩子實現他們的夢想，因為我有心，有心為我這些有夢想的孩子插上翅膀，幫助他們超越夢想。

千百年來，教育自孔子而來，我為何而來？我為孩子們的翅膀而來，為我與他們的夢想而來！

第四篇：為理想插上翅膀

為理想插上翅膀

召開原因：

為完成班級活動計劃和響應學校“規劃人生，立志成才”的要求。

召開目的：

1.增強班集體的凝聚力、榮譽感，拉近師生間的距離。

2.讓學生明確目標，承擔使命，振奮精神，排除障礙，信心百倍地朝理想邁進。

籌備工作：

1． 要求每位同學制定近期目標及為實現這一目標奉尊的格言。并進行整理。

2． 每位任課教師對全班學生題寫一句或告誡或勉勵的話。

3． 為每位師生拍照。

4． 物色課件制作者。

5． 物色主持人。

結構內容：

序:關于“理想”及“理想的格言”

第一節：我的未來不是夢（配歌曲“我的未來不是夢”）

第二節：為理想插上翅膀（配歌曲“插上翅膀的女孩”）

第三節：我的明天我主宰（配歌曲“I believe I can fly”）

第四節：我的明天靠你們領航（配歌曲“青春紀念冊”）

第五節：唱響我們的未來

（配歌曲“真心英雄”）

結構內容的安排意圖：

由五首與每節標題相配的歌曲作為每節的片頭結構全部內容，并在最前面安排一個“序”。

“序”，明確“理想”一詞的內涵（概念，作用，制訂，制訂的對象）。再由“革命家”、“科學家”、“文學家”對理想的詮釋引出第一節。

第一節，全班圍繞“你的理想是什么？”，“你所信奉的人生格言是什么？”，“你認為你該為實現理想做什么？”

第二節，為幾個有特點的同學構置一組節目，讓她們展示才華。旨在喚起他們自身乃至全班同學實現理想的堅定信念。

第三節，針對本班特點，設置兩個討論題。

本班特點：

屬于“祖輩、父輩事業有成，家境殷實”的不少。

班級女生數占一半以上，且在與她們父母的交流中得知她們特別注重穿著、打扮。

該環節旨在澄清思想認識，排除理想實現過程中的誘惑、障礙。

第四節，讓學生知道在實現理想的過程中有老師領航，有家長的無微不至的呵護、關心他們通向理想的路途不孤單。接著老師家長對學生提出期望和告誡。讓他們明白背負的不僅僅是自己的理想，還有老師和家長的期望，并把壓力化為動力。

第五節，安排一個集體朗誦，并在“真心英雄”的歌聲中結束。

參加對象：

高二（6）班全體師生

部分學生家長

全校班主任

部分校領導

附：全班同學近期目標及人生格言。

不鳴則一，一鳴驚人

失敗并不可怕，可怕的思不敢正視【黃一鳴】

每天都能向目標靠近一點 盡力，盡心【孫傳康】

達到中等水平

用心做好想做的事【耿鴻翔】

學好，學好，再學好

與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的能力【冷欣】

調整心態，努力學習，爭取進步

世上無難事，只怕有心人【吳剛】

不斷向前

一切皆有可能【屠新宇】

努力學習，爭取進步

只要努力，一切皆有可能【鄭偉達】

努力學習數學英語，擠進前十名

退一步海闊天空【曹書亮】

學好數學，提高總體成績

我能【黃達】

好好學習，天天向上

命里有時終須有，命里無時莫強求【張函】

爭取進步

陽光總在風雨后，相信會有彩虹【郭木】

挑戰高考

你看到的往往不是你看到的，因為你沒有看到本質【葉揚】

考上大學

好的開始是成功的一半【王曉宇】

考上理想的大學

hold my own【王帥】

擁有良好心態，快樂每一天

我選擇，我盡力【湛中原】

臨淵羨魚不如退而結網

一個驕傲的人，總是在驕傲中毀滅自己【翁德坤】

在創造中尋求快樂，在探求中體味征服【秦天天】

善待每個人，充實每一天，考上理想大學

天高任鳥飛，海闊憑魚躍【吳宇哲】

考上本科

態度，效率決定一切【石義慶】

進京看奧運 板凳要坐十年冷，在這個喧囂的時代，誰最耐得住寂寞，誰就最有可能笑到最后【金晶】

我的夢想很大，行動很實，那就是－－前進

做不讓自己后悔終身的事【武杰】

知識改變命運

超越自我，實現夢想【趙路】

只要努力，就會擁有一片自己的天空

追求結果，完善過程【葉苑】

考上理想大學

最可怕的就是沒有堅定的信念【侯莉莎】

高考取得好成績

黯淡的生命，乃是缺乏志向造成的【朱媛媛】

考入理想大學

永遠都別讓自己后悔【耿驥】

考所好大學

不要對自己太好，不要太容易滿足，不要讓自己后悔【金凌子】

考上醫科大學

努力學習，永不放棄，錯過的也許是最美好的。【孟瑩】

超一本線30分，走出南京

天空不留下我的痕跡，但我以飛過【蔣夢怡】

到上海，實現音樂夢想

心有多大，舞臺就有多大【蘇美玲】

考上大學

走自己的路，讓別人去說吧【王堯】

考上大學

走自己的路，讓別人去說吧。

自己認定是對的，沒什么能改變。【李九男】

每天都能高效地完成任務

走自己的路，不讓他人左右。【戴偉】

打好基礎，抓緊時間，突出高考重圍

走自己的路，讓別人去說吧【吳永全】

考上理想大學

走自己的路，不要管別人怎么說【朱小魯】

數載寒窗苦讀，為的是順利通過高考及日后更好的融入社會

面對挑戰，一是躲避，二是微笑迎接，我選擇后者【潘淑倩】

盡自己的最大努力做好每件事

享受生活，接受挑戰【常赟秋】

考上理想大學

失敗是成功之母【陳維花】

考上大學

黑暗不是我的人生色彩，我只是在經歷黑暗【薛軼揚】

辛勤耕耘，考上大學

不馳于空想，不騖于噓聲【杜妮】

帶著爺爺，游覽北京

少壯不努力，老大徒傷悲【張雯】

現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁【徐波】

不虛度光陰，不后悔所為

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲【王麗】

弓弦拉得越緊，生命之箭射得越遠【楊潔】

考上大學，找到理想職業，買房，買車，有能力贍養父母

盡自己最大的努力，獲得最大成功【葉昆】

考上理想大學

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來【周雪】

考上理想大學

業精于勤荒于嘻，行成于思悔于隨【楊旭】

成為一名翻譯官

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來【曹朔】

成為一名新聞工作者，放眼世界，報道世界

成功＝天賦＋勤奮＋毅力＋惜時【李行】

成為地質學家

失敗只是成功門前的一道門檻，我們要做的就是跨過去【林陸豪】

考上理想大學

我的世界由我主宰【周柯文】

高考取得500分

只要想，沒有什么不可能【喬翀】

繼承父業，做成功的實業家

impossible is nothing in my life 【劉文龍】

浙江大學心理系

骨宜剛，氣宜柔，志宜大，膽宜小，心宜虛，言宜實【孔雪】

考上南師大大眾傳媒系，飽攬各地風光，實錄世界風云

心有多大，舞臺就有多大【欒姝彥】

考上南師大英語系

盡己所能，順其自然【王理】

考上北京服裝學院，當一名服裝設計師

有志者事竟成【徐茜茜】

廈門大學

成功不是競爭，是盡力而為【丁婷婷】

考上本科，做一名資深編輯

沒有做不到，只有想不到【陳星】

考上南大

人無遠慮，必有近憂【董思齊】

提升體育水平，提高學習成績

魚和熊掌，我要兼得【袁云峰】

態度端正，刻苦學習，提高自我

態度決定一切【張龍俊】

爭取進步，以最佳狀態面對高考

一萬年太久，只爭朝夕【施穎】

第五篇：為夢想插上翅膀

河北科技大學理工學院 大學生涯答辯論文

題目：為夢想插上翅膀

姓名：

專業班級：

學號：

為夢想插上翅膀

“一個人有了方向，才會擁有朝著這個方向飛進的翅膀；一個人有了夢想，才會散發執著于夢想的榮光。”牢牢記下，夢想激蕩??

一、自我介紹與分析

我是李雪松，河北科技大學理工學院11級，電控L11A班的一名學生。性格稍偏內向，喜歡和朋友相處。喜歡閱讀人物傳記，了解時事。有責任感，適應性強，待人誠懇，容易相處。但偶爾喜歡偷點小懶，不能及時發現自己的不足，并及時改正。

二、大學感悟

帶著好奇、喜悅、激動的心情，我來到了這所學校，轉眼間，大一的生活即將結束。在這近一年的大學生活中，我收獲了許多，集體生活的樂趣與矛盾，學習與課外活動的促進和沖突，自由與自覺的關系??

（一）生活感想

沒有了高中的緊張與踏實，大學似乎變得有些蒼白，開學之初的茫然總給我一種恐慌的感覺，但我知道這只是彩虹出現前的雷雨。

隨著軍訓的開始，一切似乎變得盡然有序，軍事化的訓練和管理，讓我初步體會到了，一個大學生應該具有的堅定信念和良好素質。計書記幽默而深刻的演講之后，我感慨頗多，大學的概念有了明顯的拓展。賈老師精心的授課，以及與學長學姐的交流，使我發現大學生活是如此的多姿多彩。學校有許多社團活動：“綠心社”、“書法社”、“交誼舞社”、“輪滑社”??為學校又增添了一份生機，也豐富了我們的課余生活。出此之外，辯論賽、各種征文比賽、志愿者活動、趣味運動會、籃球賽等也為大學生活增添了色彩。在以上活動中有喜有憂，有茫然也有希冀，有失落更有激動，我懂得了大學就是要有這種敢拼敢干的精神。

（二）學習歷程

沒有了高中的束縛，起初的學習變得異常的懶惰、怠慢，在經過短暫的調整和自我警示，學習才漸漸步入軌道。大學學習需要主動性，需要尋找適合自己的學習方法，更需要堅持不懈的態度。大學的課程不算緊張，在完成老師布置的作業后，進行及時的復習，不會的問題先在圖書館中尋求答案，與同學討論，如果依然沒有結果，再去詢問老師。

圖書館中有許多不同類型的書，在里面我似乎迷失了自我，覺得自己實在是太渺小了，在知識的海洋中，我就如同一粒沙，我決心要多讀書來豐富自己，并給自己制訂了讀書的計劃，在完成自己的學習任務后，我沉浸在書海中。在一段時間的閱讀后，我真的深刻理解了那句“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的真諦。想想原來沉浸在電視劇、八卦娛樂中的自己，我真的浪費了太多的時間，錯過了太多的精彩。書讀多了，寫的東西也有了變化，正如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”是一樣的。

但是自己的偏科現象仍沒有太大的改觀，輕視和抵觸英語的想法，使我在英語學習中寸步難行，與同學交流中我學到了些方法，但并沒有很好的去實施它。在下個學期中，我將制定合理的計劃，并嚴格遵守，將自己的英語成績提升一個高度。

三、思想變化

進入大學之后，思想有了很大的改變。從前總聽老師說，大學如何如何輕松。但真的走在大學校園里才發現，無論什么時候，都會有一大批用功的同學在自習室苦讀。學習真的靠自覺。“讓優秀成為一種習慣！”在大學，學會做多的不是知識，是一種思想，一種精神。大學教會我們如何成人。

要明白：

1.大學并不是讓你來享受生活的！這是你工作前的最后一個“加油站”，本三學校這個名字，起點就低，如果再不抓緊，將來找工作必定會愁容滿面！

2.大學，每個人都是個性鮮明的個體，你與老師，同學都是平等的，都是自我的。你要學會，社會化的相處方式，我不得不承認，這方面我做的不夠好。

3.大學，人才濟濟，只有你善于表現自己，別人才能發現你的閃光點。如果你甘愿默默無聞，那么你的大學生活就會死一般的寂靜。不要怪為什么機會都是別人的，那只能怪你沒有表現出能夠抓住機會的能力！

我的大學，一系列的愛心捐贈活動，小學支教活動等等，培養了我們的愛心，學生會派出的一次次拉贊助活動，使我發現做任何事都不是一件容易的事，在與人溝通交流方面，我做的還遠遠不夠。每天在自習室，看到瘋狂占座的同學，總會更加堅定我心中考研的信念，我不斷鞭策自己像他們看齊。每周一的升旗活動，看似平常，但點滴中培養了我們愛國的精神。當國旗冉冉升起的時候，仿佛一切都回到了小時候，那個戴紅領巾，迎著風像國旗敬禮的我。我們的理工學院不大，但卻溫暖的像家。每一個角落都很美，我不會去破壞校園的一草一木，那都是一株株鮮活的生命。因為這些花草樹木，讓我們理工學院的每個角落都飄滿花香，沁人心脾。

四、生涯規劃

大學是承載我們夢想遠航的帆船，是夢想的啟明燈，是可以載著我們翱翔的雄鷹！悄悄的大一已經過去，漸漸的大二即將來到。“人要常立志，人要立長志！”現在我要為大二制定計劃，不能讓大二在迷茫，無趣中昏昏度過。

（一）學習上

大二，在我心里給它默默定義為“考證年”，由于大三要全身心的投入考研，所以所有大學要拿的證件，大二必須拿到。

1.九月份參加計算機二級考試，由于本科畢業生出來大都會有計算機一級證，所以要想比別人優秀一些，只有再更近一級。

2.十二月份，拿到英語四級證，一定要過，并且力求高分，四級沒有證書，需要成績單的！

3.抓緊學習基礎課，專業課，為以后考研打下基礎。

（二）生活上

大二，我們已逐漸習慣大學生活，需要找到我們自己合適的路線走下去。

1.不賴床，一天之計在于晨，不可以把大好的早晨浪費在被窩里。

2.廣交朋友，學習各種各樣人身上的優點，大學的朋友不同于社會上，沒有利益，只有心與心的交流，我會真誠對待并珍惜我身邊的朋友。

3.積極參加集體活動、社會公益活動。積累經驗很重要，為以后走向社會打下基礎。

（三）思想上

1.大二的我已經21歲了，是社會的青年力量，培養社會責任感尤為重要，勇于承擔責任。

2.“要成才，先成人！”在沒有進入社會那個大染缸里，先凈化自己的身心，保有純真，不去考慮過多的復雜的人與人的問題，真誠的交朋友。

3.為將來考研做好思想準備，多了解考研信息，向老師、學哥學姐們請教，并參考相關方面的書籍。

五、結束語

年輕的我，充滿了活力與激情，喜歡淋著雨等待著彩虹，習慣迎著遠方懷揣著夢想，遠方的榮光在引導著我，未來的泥濘在誘惑著我，我愿意接受挑戰來塑造最完美的自己，我愿踏著泥濘留下我青春無悔的足跡。

職業生涯規劃為我更好的分析了解自己，規劃自己的未來提供了機會，也為我的夢想插上了翅膀，讓我自由翱翔。