第一篇：六班,因我而精彩主題班會的開場白

王：獨木不成林，一花難成春。

奚：黑板作舟船，我們抬起雙眼，暢游在知識的海洋。？

王：白紙為舞臺，我們揮起筆尺，揮灑出思想的崢嶸。

奚：我們像一顆顆風鈴，憑著你我的共振鳴響。

王：我們如一只只雛鷹，借著彼此的翼風飛翔。

王：我們是即將同窗共讀兩年的小小火苗，在六班匯聚，恣意馳騁。

奚：我們在這塊高一六班的銘牌下，一起學習，一起成長。

王+奚：我宣布？

現在開始！

（Sixer’s impression）

奚：在步入高中的這三個月里，我們一起經歷了軍訓、國慶通宵、運動會等大型活動，彼此相識、相聚、相知、相惜。我們將三個月來的點點滴滴匯集在一起，讓我們一起來回顧這段美好時光！

（迷路的名片）

王：這一張照片記錄了我們六班從陌生走向熟悉，自羞澀變得勇敢。從軍訓會操的不理想到廣播操比賽的年級第二，從歌詠比賽的不敢發聲到運動會為同學的大聲吶喊。六班是有一個凝聚力的班級，團結的力量也一定會幫助我們走得更遠！

奚：接下來是一個很有意思的活動，大家還記得我們讓大家寫的自己的名片吧？上面包含了描述自己特點的詞，這些詞可以是性格，身高，愛好等等等等。現在，我們將把這些名片隨機地發給每一位同學。

王：規則很簡單，每個同學都需根據自己拿到的紙片去找自己認為可能的紙片“擁有者”，如果拿到讓你摸不著頭腦的紙片請上來退還給我們。稍后我們會讀出來，大家一起來讓名片物歸原主。

（進行中）

王：大家請相信自己的判斷哦，第一直覺是誰就把名片給他！

奚：那些被發到不是自己名片的同學也不要表現出來哦——

奚：現在請發到兩張甚至是兩張以上的同學站起來。把自己被發到的名片讀一讀，先不要說哪張是自己的哦，讓同學們幫你猜！

王：那些被發到不是自己名片的同學也請起來把迷路的名片們讀一讀吧！

（如迷路名片較多）

奚：：大家看，經過了三個月的共處，班級里是不是還是有些內向的同學沒有被大家全面地關注到？

王：我們需要更加注意身邊每一位同學的閃光點，取長補短，尤其對于比較內向的同學，我們要時常想到他們，鼓勵他們。而對于表現優異的同學，我們就要多多向他們學習。

（如迷路名片較少）

奚：看來大家在這三個月里，都已經對周邊的同學有了不少的了解。大部分的名片都回到了家！

王：我們班特色鮮明的同學那么多，這個結果早就在我的預料之中啦。

六班星

奚：是啊是啊，每一個同學都是一個小星星，用光芒感染著彼此。照亮著六班的星空！

王：我們在這些星星中挑出了幾顆，大家能猜得出他們是誰嗎？

奚：讓我們趕緊開始吧！

王：：他精準的三分球和迅捷的速度使球場上的對手聞風喪膽，他滿肚子的文學知識透著清脆的嗓音，一次次為同學們的思路開辟一個新方向。而他時常表演的即興舞蹈配合著古怪的表情，總是讓人忍俊不禁。他是誰啊？

奚：她手中的相機，記錄下六班的一個個珍貴瞬間。她出的板報，讓同學們嘖嘖稱奇。個頭略顯嬌小不要緊，1米8的三腳架和墊腳的桌椅使她一次次描繪出六班的精彩，六班的美麗。她是誰呀？

奚：我們只是為大家帶了一個頭，班里還有更多更多的同學身上閃耀著奪目的光芒呢！

王：還有哪些同學使你印象深刻呢？說說他們的閃光點吧！

奚：大家眼中的他人，都被耀眼奪目的閃光點籠罩。而大家自己在同學們的眼中，同樣是光彩照人的。在接下來的學習生活中，讓我們一起齊頭并進吧！就像是42顆閃亮的星星，用自己的光芒去照亮“高一六班”，這個美麗的名字！

詩朗誦

奚：接下來，請欣賞詩朗誦《我們在風華正茂時相遇》，作者沈瑞鈺。

王：她們的詩令我們感動。凝聚，多么美的詞，它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設的動力。

奚：：著名教育改革家魏書生曾說過：“班級就像一個大家庭，同學們如同兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”

積極向上素材展示

王：接下來，班主任趙老師也帶來了她精心準備的作品，讓我們掌聲歡迎。

奚：謝謝趙老師，讓我們再一次鼓掌！我們的任課老師和家長們也為我們帶來了幾句鼓勵和期望，讓我們一起聽聽吧。

（DV）

王：我們一定會將他們的話銘記于心，不負其望！

王：接下來是是一個有趣的小游戲，它叫“換手”。這個游戲雖小，可不簡單呢，它考驗了同學們的團隊協作能力和默契度。

奚：游戲規則很簡單，10位同學站成一圈，左手拉右邊同學的右手，每組同學要互相協作，以最快的速度復原為正常順序。請三位同學上來，我們演示一下。

（演示）

王：大家都看明白了嗎？游戲將分為兩個小組進行，我們會為這四組計時，我們來看看哪一組會獲勝呢。

奚：緣分將我們從茫茫人海拾起，使我們在此相聚，每一個六班的同學都是兄弟姐妹。

王：互相幫助，互相理解，六班就是我們共同的家庭！

奚：讓六班成為夜色如墨時，我們休整的港灣。

王：讓六班成為風暴肆虐時，我們避雨的蔭涼

奚：我相信，六班一定還會很多次很多次成為六班人嘴邊的微笑，成為六班人眼底的溫暖，成為六班人心中的驕傲！

王：讓我們每一個人都迸發出光彩，四十二點小火星聚成火苗，四十二條小溪匯成河流，四十二份努力成就六班的精彩！

王+奚： 我宣布。《六班，因我而精彩》高一六班主題班會 到此結束！

第二篇：班級因我而精彩

班級因我而精彩

雷鋒曾說過：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。”正是如此，如果把班級比作大海上航行的一艘巨大的帆船，那我就是那一張小小的風帆；如果把班級比作一個幽深奇美的峽谷，那我就是那一筆小小的寶藏；如果把班級比作一棵高大挺直的樹木，那我就是那一片

小小的樹葉。所以，我所做的一切，都在為我們的班級爭取榮譽，我為班級爭取

了榮譽，我就成為那最引人注目的一員。班級會因我而精彩。

班級因我而精彩，我把老師當親人。

“家”這個字眼一出現在我的腦海里，我就有一種溫暖、幸福的感覺，因為在這個特殊的大家庭里有我的良師益友。我把老師當作爸爸媽媽去尊敬，我把同學

們當作兄弟姐妹們一樣親。這是一個拼搏奮進的家，我奮發，我拼搏。老師是我的良師益友，老師是我的堅強后盾。我會努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再

拼搏！

班級因我而精彩，同學摯友如兄妹。

我是一個活潑開朗的女孩兒，每天都用燦爛的笑容去面對身邊每一個人，樂

觀地面對生活中的每一道難題，自信地面對人生中的每一次挑戰。我也讓我的熱

情感染了我的同學，讓緊張的學習生活充滿了歡聲笑語，同學們都是我的兄弟姐

妹，我們共同經歷風風雨雨，共同品嘗喜怒哀樂，共同度過快樂時光。我們真誠

相待，公正無私，一起進步，我們共同分享快樂，分擔憂愁，不求回報。

班級因我而精彩，努力學習不懈怠。

知識是春風，能吹化心潮的冰層；知識是清泉，能滋潤心田的禾苗；知識是

氧氣，能解救心房的窒息；知識是火花，能映紅心頭的昏暗。我有的是對知識的渴望，教室里傳來我瑯瑯的讀書聲，大樹下映下我埋頭讀書的背影。從語文的學習我認識了魯迅、愛迪生······從數學的學習中我找到許多有趣的數學游戲······我愛學習，因為熱愛我拿到了“三好學生”的獎狀，因為熱愛我拿

到了“嘉獎令”，因為熱愛我站上代表榮譽的領獎臺，我要為我的班級爭光彩。

班級因我而精彩，愛好廣泛又多才。

我的愛好非常廣泛，我喜歡書法、看書、繪畫、跳舞、彈琴······因為我想創

造一個豐富多彩、無限美好的生活。我想讓我的班集體的生活一樣絢麗多姿。在聯歡會上，我會彈奏優美的曲子送給我的老師和同學，向他們表達我的祝福，在學校藝術節上，我跳上優美的舞蹈來表現我們美好的生活。老師因為有了我而自

豪，同學們因為有了我而快樂，班級因為有了我而精彩。

同學們：

我們都一樣，一樣地全力以赴追逐自己的夢想。

我們都一樣，在和諧興趣的校園中愉快地學習、成長。

我們都一樣，班級因我而精彩，我為班級增添光！

第三篇：贛州銀行因我而精彩主題演講稿

說明：應贛州銀行寧都支行的邀請，本人于昨日為該支行撰寫了這篇主題演講比賽稿，贛州銀行因我而精彩主題演講稿。

尊敬的各位領導、各位評委、同事們：

大家好！

我是來自贛州銀行寧都支行的郭燕燕。兩年前，剛離開大學校門的我滿懷著青春的激情，帶著對未來的憧憬走進了贛州銀行，光榮的成為了贛州銀行大家庭中的一員。兩年來，我所親歷的一些事件讓我明白了這樣一個道理：只要你勤奮努力，沒有什么困難能擋住你前進的步伐；只要你愛崗敬業，贛州銀行將永遠是你施展才華的最佳舞臺。

有一次，柜員石中玉一個客戶在異地轉賬一筆500萬的投標款，當時客戶不了解轉賬限額是50萬，客戶的存折和卡都在異地，為了不耽誤客戶的投標大事，石中玉主動用手機打電話給客戶，告訴他轉賬限額的規定。正是石中玉的這一提醒，才沒有耽誤客戶的事情。石中玉注重細節服務的做法，得到了客戶的稱贊和認可。這位客戶后來成了我們贛州銀行的固定儲戶。

去年仲夏的一天，我的同事凌艷獲悉縣城有一位老板家中有筆閑錢。聽到這一信息后，凌艷并沒有盲目地上門找這位老板，而是先打聽到這位老板的朋友，在通過老板的朋友了解到這位老板的生活習性后，凌艷專程登門拜訪了這位老板。在拜訪中，凌艷告訴這位老板，我們贛州銀行正處在發展階段，存在許多不足，但我們的服務是最好的。也許是礙于朋友的面子，老板勉強存了5萬元到我們銀行。誰知這5萬元剛存了1個星期，這位老板打來電話，說有急用要支取之前所存的5萬塊錢。按規定，5萬元屬于大額，需要提前一天預約。在向行領導匯報后，凌艷于當天上午把錢送到了這位老板的家中。見到大汗淋漓的凌艷，老板笑著說：“你們贛州銀行的服務確實不錯，是值得信任的銀行。”一周后，這位老板抱著20萬元現金又來到我們營業廳，并從此成了我們贛州銀行的忠實客戶，演講稿《贛州銀行因我而精彩主題演講稿》。

有一次，一位客戶心急如焚地走進營業大廳，對正在辦業務的凌艷說，他的卡和身份證被偷了，要求凌艷馬上為他辦理掛失。面對焦急的客戶，凌艷一邊安慰這位客戶，讓他不要著急，一邊告訴他按照規定掛失需要提供有效證件。但客戶并不理解凌艷，說凌艷是在故意刁難他，并對凌艷惡語相向。凌艷強忍著委屈，任由客房指責。待客戶情緒較為平靜后，凌艷又微笑著耐心地告知這位客戶應去公安機關辦理有效證明，之后，客戶理解了凌艷，并提供了有效的證件。在凌艷為他辦理掛失業務時，客戶向凌艷道歉說，剛才是他太沖動，是他的不對。

一樁樁通過細節服務獲得儲戶信任的鮮活事例，折射出我們贛州銀行員工的素質；一筆筆在同業競爭中以細節取勝贏得市場的大單業務，彰顯著我們贛州銀行的企業文化。

十年歷史滄桑、風云激蕩；十載艱苦創業、歷程輝煌。

回首十年的發展歷程，我們有過太多的艱辛和不易。十年來，我們秉承“辦一流銀行，鑄百年老店”的發展理念，在“團結、穩健、創新、高效”的企業精神鼓舞下，用辛勤和汗水譜寫著一曲“立足贛州，面向全省，走向全國”的新篇章。

如今，贛州銀行這個和諧的大家庭，用十年的時間凝練出了自己獨具特色的企業文化，為每一位愛崗敬業的員工打造了實現自身價值的良好平臺，更為我們飛揚的青春搭建了自由發揮的舞臺。我堅信，只要與贛州銀行同行就一定能讓你我的夢想騰飛。過去的十年我沒能與贛州銀行一起走過，但以后的日子我將以一名員工的忠誠，攜手并進共建我們美好的大家庭，用我的青春與汗水去續寫贛州銀行下一個十年發展的新輝煌！

第四篇：讓班級因我而精彩

讓班級因我而精彩

——如何營造良好的班級文化_方法探討（2）

1.班級文化的“三大法寶”包括（ABD）A.班級環境 B.班級精神 C.社會環境 D.集體輿論 答案正確！

2.塑造班級精神的方法（ABCD）A.開展集體活動

B.設計班級標志物，如：、、班徽、班旗等 C.利用傳統節日 D.榜樣示范 答案正確！

3.下列選項中，哪一項不屬于班級標志物？（A.班訓 B.班歌 C.校風 D.班徽 答案正確！

C）

第五篇：生活因我而快樂精彩

生活——因我而精彩

王映月

2015年5月25日

生活——因我而精彩

我是十歲的女孩，有一個上大學的哥哥，我們家因為有我而精彩，每天都是歡聲笑語。奶奶夸我是開心果。學校生活更因為我的自信而精彩。假如生活是一塊畫板，自信就是畫筆，為生活增添色彩；假如生活是一列火車，自信就是能量，使它不斷向前。生活，因我的自信而精彩。

記得四年級時，我學習不是很好。一次次“誰會這個問題？”在課堂上，老師的問題一個又一個的拋了過來，同學們也是一次又一次的舉手，而我，沉默地坐在自己角落里，看著積極的同學一次次的展示自己，心里有一種說不出來的感覺。終于，老師想到了我，問了我一個關于公式的問題，原本，在課下我背的滾瓜爛熟的，老師一叫道我，我的腦海里立馬浮現出了這個問題的答案，但是，一站起來，覺得全班同學都在看著我，所以，我的大腦里一片空白，語言及不清晰，本來三十秒的事，被我硬拖到了一分鐘，還沒答出完整的答案。我不好意思坐了下來。

所以，從那以后，我不能因為自己早上學而輸給同學。我決定改變自我，但是，具體我還是不會的，所以，我請教了老師和家長。

姑姑是老師，她對我說：“上課要積極發言，用于表達出自己的想法，這樣，才可以上課不走神，把老師講的全部會了，成績才能提高！”老師也對我說：“上課時要踴躍發言，并整理筆記，這樣以后就好復習了。”

聽完后，我沉思了，這樣做，聽起來好像很難的樣子，但是，不行，我一定要做到！

在新的一周的第一節課，我第一次和自已有了思想斗爭，對于老師發出的問題，我的心里第一時間就有了答案，但是，放在桌子上的右手還是沒有勇氣舉起，經過我一番激烈的思想斗爭，放在桌子上的右手緩緩的舉起了，這是我的一大突破，當老師教起我時，正確的答案脫口而出，這種感覺，是我第一次感覺到的。

現在，我變得自信多了，在課堂上可以積極發言，對同學展示新的自我，由于我自信，被選為學校大隊干部。正如政治所學，我的朋友圈現在也有內圈向外圈拓展了。

朋友們，請記住：一定要充滿自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。我生活因為有我而精彩！