第一篇：校園因我而更精彩(900字作文)

校園因我而更精彩_900字

蕭瑟的秋風，擋不住我們破竹的銳氣。廣闊的綠茵場，是為我們搭建的舞臺。瀟灑而年輕的心讓我們歡聚一堂，滿懷喜悅地迎來了體育節暨田徑運動會的隆重開幕。在此，我代表初一五班向大會的勝利召開表示熱烈的祝賀

本屆體育節暨田徑運動會是我校文化、藝術、體育的大融合。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神升華；校園有了體育，就有了生命的陽光和向上的朝氣。它是全校師生精神風貌的大檢閱，是學校教育改革發展成果的大展現，也是同學們施展才華的大舞臺。

我為體育節作貢獻，體育節因我更精彩。體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是理想的飛揚。在緊張激烈的賽場上，希望全體運動員以飽滿的激情，昂揚的斗志，勇于拼搏的信念，團結向上的精神投入到比賽中去，服從裁判、尊重對手、尊重觀眾，賽出風格，賽出水平，賽出積極進取、蓬勃向上的精神風貌。希望全體裁判員，嚴格執法，公正、準確判罰；希望全體工作人員做好各項賽事保障工作，提供一流的服務，努力把本屆體育節暨田徑運動會辦成一個文明、和諧、拼搏、創新的盛會

超越對手，超越自我，是我們的目標，是我們的信念。在轉涼的初冬，在喧囂的田徑場上。你們點燃了如火的熱情。運動員們，無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠是我們的驕傲！

年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。

健兒們，加油吧，我們是你們堅強的后盾！也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。

勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

老師們，同學們，讓我們攜手奮進，用我們的行動去追求更高、更快、更強，讓友誼的花朵開遍校園的上空，讓奮進的號角時刻激蕩在我們的心中。相信，同升湖這滿園的風景，必將見證我們不懈的努力，承載著我們燦爛的夢想。

最后，預祝全體運動員取得優異的成績！預祝本屆體育節暨田徑運動會取得圓滿成功！

一年級:1239286720

第二篇：校園因我而精彩

校園因我而精彩

有一天，我到教室巡視，發現一名學生的課桌上張貼著一張紙條，寫著這樣一句話，“明天不一定更好，但更好的明天一定會來”，我坐下來與這位同學攀談了好久，了解到這句話是該同學在看到許許多多的名人都有自己的左右銘而受到啟發，自己寫的感悟，以此激勵自己好好學習、天天向上。“有個性的孩子，值得學習！”我當場肯定了這位同學的做法。

事后，我召開了班長會，和班長們討論了如何讓更多的敢想敢做、有作為的學生寫出自己的座右銘。與會的班長各抒己見，最后都一致贊同我的提議：開展了一次“我的座右銘，我做主”的征集活動。

短短兩天，90%的學生參與到活動中來。我手寫我心，一句句充滿朝氣活力的座右銘，送到了我的辦公桌上。

初二二班的班長說：“自己寫座右銘，讓我認識到樹立正確的人生觀是十分必要的。”初一一班的學習委員說：“我寫座右銘，讓我學會了自我激勵、自我約束。”

學校組織學生代表甄選了做人、生活、學習、創新等方面的優秀座右銘共80句，張貼到教學樓、功能用房、校園道路等校內每一個顯眼的位置，其余的結成集子，發放到班級，供同學學習。學生自己寫的座右銘通俗易懂，便于記憶，容易引導學生自覺與之對照，隨時找出差距，互幫互助，共同提高。

學校隨即開展了“學后思，思后做，做中比”的比學趕超活動，在全體學生中產生了積極的效果。許多學生在行動上有了很大的轉變。初三二班的任課教師反映自己班的一位以前學習上有點不積極的同學，如今興奮地說：“看到自己創作的座右銘，張貼在校園中，感到信心十足，時時反省自己，學習干勁大增，成績比以前提高了許多。”

我們應該相信“每個學生都具有成功的潛能”。所以，學校因勢利導，發揮學生個性特長，為學生打造了走向成功的平臺。我校在社區實踐、社團活動、校園自我約束管理等方面“放開手，讓學生去飛”，為學生提供了展示自我的舞臺，學生的精神面貌大為改觀。每一個學生都獲得了適性發展的活動空間和展現自我風采的機會；學生通過自覺自愿的選擇，自主能動地參與，在輕松愉悅的活動氛圍中發展個性、獲得了自信；在實踐體驗中培養了創新能力，增強了交往技能，激發了思維火花，鍛造了健康心理。

希望通過我們的教育，能夠挖掘出每一個孩子的潛質，讓每一個孩子都張揚個性，適性成長；能夠讓每一個孩子在未來的每一天充滿自信！

第三篇：班級因我而精彩

班級因我而精彩

雷鋒曾說過：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。”正是如此，如果把班級比作大海上航行的一艘巨大的帆船，那我就是那一張小小的風帆；如果把班級比作一個幽深奇美的峽谷，那我就是那一筆小小的寶藏；如果把班級比作一棵高大挺直的樹木，那我就是那一片

小小的樹葉。所以，我所做的一切，都在為我們的班級爭取榮譽，我為班級爭取

了榮譽，我就成為那最引人注目的一員。班級會因我而精彩。

班級因我而精彩，我把老師當親人。

“家”這個字眼一出現在我的腦海里，我就有一種溫暖、幸福的感覺，因為在這個特殊的大家庭里有我的良師益友。我把老師當作爸爸媽媽去尊敬，我把同學

們當作兄弟姐妹們一樣親。這是一個拼搏奮進的家，我奮發，我拼搏。老師是我的良師益友，老師是我的堅強后盾。我會努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再

拼搏！

班級因我而精彩，同學摯友如兄妹。

我是一個活潑開朗的女孩兒，每天都用燦爛的笑容去面對身邊每一個人，樂

觀地面對生活中的每一道難題，自信地面對人生中的每一次挑戰。我也讓我的熱

情感染了我的同學，讓緊張的學習生活充滿了歡聲笑語，同學們都是我的兄弟姐

妹，我們共同經歷風風雨雨，共同品嘗喜怒哀樂，共同度過快樂時光。我們真誠

相待，公正無私，一起進步，我們共同分享快樂，分擔憂愁，不求回報。

班級因我而精彩，努力學習不懈怠。

知識是春風，能吹化心潮的冰層；知識是清泉，能滋潤心田的禾苗；知識是

氧氣，能解救心房的窒息；知識是火花，能映紅心頭的昏暗。我有的是對知識的渴望，教室里傳來我瑯瑯的讀書聲，大樹下映下我埋頭讀書的背影。從語文的學習我認識了魯迅、愛迪生······從數學的學習中我找到許多有趣的數學游戲······我愛學習，因為熱愛我拿到了“三好學生”的獎狀，因為熱愛我拿

到了“嘉獎令”，因為熱愛我站上代表榮譽的領獎臺，我要為我的班級爭光彩。

班級因我而精彩，愛好廣泛又多才。

我的愛好非常廣泛，我喜歡書法、看書、繪畫、跳舞、彈琴······因為我想創

造一個豐富多彩、無限美好的生活。我想讓我的班集體的生活一樣絢麗多姿。在聯歡會上，我會彈奏優美的曲子送給我的老師和同學，向他們表達我的祝福，在學校藝術節上，我跳上優美的舞蹈來表現我們美好的生活。老師因為有了我而自

豪，同學們因為有了我而快樂，班級因為有了我而精彩。

同學們：

我們都一樣，一樣地全力以赴追逐自己的夢想。

我們都一樣，在和諧興趣的校園中愉快地學習、成長。

我們都一樣，班級因我而精彩，我為班級增添光！

第四篇：讓班級因我更精彩

讓班級因“我”更精彩

一、班會目標

1、增加同學之間更深層次的了解以及對班級的認識；

2、促進學生對自我不良行為的反思，樹立創建美好班級的信心；

3、引導學生正確看待自我與集體的關系，通過自我的提高，加強班級的建設。

二、班會內容及流程

開場：游戲導入

游戲：四兩撥千斤

游戲規則：由四個人只能用自己單手的食指和中指抬人，分別放在被抬人的兩個肘關節和腳板中間位置，只有四人共同發力，才能將人成功抬起，否則失敗。

設計意圖：兩個游戲都要在參與集體共同合作的情況下才能成功完成，任何一個個體的失誤或不齊心都會導致結果的失敗。既是作為熱身活動調動了大家的積極性，又能以“集體和個人的關系”很好地引入到班會的主題——讓班級因“我”更精彩。

第一部分：認識我們的班級，反思“我”自己

1、由近期班級所存在的幾個問題引入；

設計意圖：由班上的實際問題引入本次班會的緣起和目的，引發大家的共鳴和關注。

2、展示根據生活與學習的實際編排的情景劇；

設計意圖：通過情景劇折射出一些同學身上存在的不良行為。

3、組織對情景劇觀后感的討論和抒發。

設計意圖：旨在讓學生反思自己身上的不良行為以及思考這些行為對班級造成的影響。

第二部分：展示我們的班級，亮出“我”自己

展示形式：用PPT展示班級所獲得的各種成績以及學生個人的努力。

設計意圖：在第一部分揭示問題，引發反思之后再展示榮譽，讓學生知道我們雖然存在一些問題，但同樣還是取得了很好的成績，引發學生的班級榮譽感和自豪感，同時也增強轉變不良行為的動力和信心。

第三部分：參與我們的班級，了解“我”自己

活動形式：說說真心話

做法：隨意請臺上一位同學上臺隨機抽取學號，抽到他就讓他對班上說出平時最想說但沒有說出的話，先不要說出那位同學的名字，說完讓大家猜，猜中后抽下一個；如果抽不中，就請被說的同學出來講話。

設計意圖：使同學們相互之間增加了解，創設真誠而友好的氛圍，在同學的“真心話”中感受真摯的友誼，通過別人的評價，看到自己的不足，也更多地發現自己身上的閃光點，從而樹立信心，樂于與班級同學交往。

第四部分：熱愛我們的班級，投入“我”自己

活動形式：建言獻策

給大家分發紙條，讓大家把如何建設班級以及自己怎樣去踐行的想法寫出來，隨機抽取一些當場分享。

設計意圖：體現學生對班級的主人翁意識，集中大家的智慧并號召同學們用自己的實際行動去建設美好的班級。

第五篇：生活因我而快樂精彩

生活——因我而精彩

王映月

2015年5月25日

生活——因我而精彩

我是十歲的女孩，有一個上大學的哥哥，我們家因為有我而精彩，每天都是歡聲笑語。奶奶夸我是開心果。學校生活更因為我的自信而精彩。假如生活是一塊畫板，自信就是畫筆，為生活增添色彩；假如生活是一列火車，自信就是能量，使它不斷向前。生活，因我的自信而精彩。

記得四年級時，我學習不是很好。一次次“誰會這個問題？”在課堂上，老師的問題一個又一個的拋了過來，同學們也是一次又一次的舉手，而我，沉默地坐在自己角落里，看著積極的同學一次次的展示自己，心里有一種說不出來的感覺。終于，老師想到了我，問了我一個關于公式的問題，原本，在課下我背的滾瓜爛熟的，老師一叫道我，我的腦海里立馬浮現出了這個問題的答案，但是，一站起來，覺得全班同學都在看著我，所以，我的大腦里一片空白，語言及不清晰，本來三十秒的事，被我硬拖到了一分鐘，還沒答出完整的答案。我不好意思坐了下來。

所以，從那以后，我不能因為自己早上學而輸給同學。我決定改變自我，但是，具體我還是不會的，所以，我請教了老師和家長。

姑姑是老師，她對我說：“上課要積極發言，用于表達出自己的想法，這樣，才可以上課不走神，把老師講的全部會了，成績才能提高！”老師也對我說：“上課時要踴躍發言，并整理筆記，這樣以后就好復習了。”

聽完后，我沉思了，這樣做，聽起來好像很難的樣子，但是，不行，我一定要做到！

在新的一周的第一節課，我第一次和自已有了思想斗爭，對于老師發出的問題，我的心里第一時間就有了答案，但是，放在桌子上的右手還是沒有勇氣舉起，經過我一番激烈的思想斗爭，放在桌子上的右手緩緩的舉起了，這是我的一大突破，當老師教起我時，正確的答案脫口而出，這種感覺，是我第一次感覺到的。

現在，我變得自信多了，在課堂上可以積極發言，對同學展示新的自我，由于我自信，被選為學校大隊干部。正如政治所學，我的朋友圈現在也有內圈向外圈拓展了。

朋友們，請記住：一定要充滿自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。我生活因為有我而精彩！