第一篇：教師演講稿：生命中因我是一名教師而精彩

生命中因我是一名教師而精彩

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、親愛的兄弟姐妹們；大家下午好！今天我演講的題目是;生命中因?yàn)槲沂且幻嗣窠處煻剩?/p>

孩時(shí)的我夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后當(dāng)老師，一次，我媽媽知道了我的想法后，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“不要當(dāng)老師，老師多寒酸，沒有錢，連鞋襪都穿不上，還要挨批斗“臭老九”，要當(dāng)工人，工程師，專家，你要為媽媽爭(zhēng)氣啊”。

高中畢業(yè)的我，因媽媽身邊無人免于下鄉(xiāng)，我很快就收到了重慶呢絨廠和綦江各醫(yī)院招工的機(jī)會(huì)，我順利地填報(bào)了重慶呢絨廠的招工表，等待著通知的我，一天，突然聽我媽媽告訴我說：“她當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，我曾經(jīng)的老師王紹家校長(zhǎng)，勸她把已經(jīng)填好的讓我只有小學(xué)文化的姐姐去頂替當(dāng)炊事員的退休表上的名額改填了我，去當(dāng)老師，從此，我如愿走上了講臺(tái)，圓了我兒時(shí)的夢(mèng)，分在了當(dāng)時(shí)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)校是建在墳山開墾而成的山堡上的片石樓房，白天山風(fēng)呼嘯，夜晚鬼哭狼嚎，窗戶沒有玻璃，夜晚用煤油燈，十七歲的我，一個(gè)人守在學(xué)校，白天可以教書，煮飯，種菜園，晚上不甘寂寞的我就讓附近的孩子們自愿提著煤油燈到學(xué)校來我給他們上晚自習(xí)，漸漸地全班同學(xué)都來了，一個(gè)也不缺。星期天，我就教一些孩子唱歌，跳舞，做游戲，慢慢地活潑年輕的我，深受孩子們喜歡，他們也樂意接受我的教育。那時(shí)也正是國(guó)家恢復(fù)高考，教育從小學(xué)開始每年統(tǒng)考，每當(dāng)公社統(tǒng)考時(shí)，我班的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先，三年后，我被推薦為綦江縣首次

特級(jí)教師評(píng)選的人員之一，出席了綦江先代會(huì)，我也隨之出了名，調(diào)入公社中心校擔(dān)任團(tuán)支部書記兼公社總輔導(dǎo)員，一個(gè)班的教學(xué)工作，每年中心校要參加全區(qū)考試評(píng)選，我班的考試成績(jī)由原來的最后一名上升為第一名，超過了區(qū)級(jí)上過幼兒園的學(xué)生班級(jí)。也許是引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)疑吧，有一次，區(qū)教委主任陪同縣教委主任來到了我校，聽了我的課，也正是這一次意外的聽課改變了我的人生，結(jié)束了我鄉(xiāng)村教育六年的生活，由教委主任找我談話后讓我去找縣委書記，說是她讓我去找他的，從那以后，我調(diào)到了北街小學(xué)，擔(dān)任小學(xué)高段語(yǔ)文，在教學(xué)生涯中，也有著很多感人至深的故事，故事的主角一直在變，而不變的是曾經(jīng)的選擇和踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的信念，也正是因?yàn)檫@樣辛勤無私的耕耘，也換來了喜悅的成績(jī)，從82年到95年這十幾年中的每三年一屆的五六年級(jí)統(tǒng)考中，我所教的班級(jí)都居古南城區(qū)第一名（包括陵園小學(xué)在內(nèi)），還做過十一項(xiàng)評(píng)比得第一的經(jīng)驗(yàn)介紹、同時(shí)也多次獲得區(qū)、縣級(jí)的先進(jìn)個(gè)人，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)及一些領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、美譽(yù)（什么8連冠呀，古南的一顆星呀等等）在此同時(shí)，我也理解了教師職業(yè)的神圣，作為一名教師就得像春蠶一樣吐絲，像蜜蜂一樣釀蜜，老師最大的光榮就在于她的付出，無私的奉獻(xiàn)，充滿奉獻(xiàn)的人生才是最有意義的人生。

多少年來，我總是這樣想，教師在教育事業(yè)面前，不能談個(gè)人得失，在處理家庭與工作關(guān)系的時(shí)候，我總能把工作放在首位，從84年到96年也正是我生育孩子、哺育孩子和母親重病癱瘓7年，丈夫在重慶工作，8天才回來一天匆匆而走的日子。

有一次，吳德本縣長(zhǎng)到我家看望我腦溢血半身不遂的媽媽，拉著我媽媽的手說：“霍老師，你的女兒，霍婭玲為你爭(zhēng)了光的喲”為這樣一句話，我患上老年癡呆的媽媽在她后來活著的幾年中常常笑著對(duì)我說，婭玲，吳縣長(zhǎng)都夸你了，媽媽過去的冤曲都沒有了，心里好高興喲！我媽媽生病六年半由我照顧中，常常是白天把她背到醫(yī)院請(qǐng)人護(hù)理，晚上又背回家照顧，但我卻從未耽誤過一節(jié)課，也從未向領(lǐng)導(dǎo)提出過任何要求，好心的人們勸我向教委申請(qǐng)補(bǔ)助或離校回家照顧我媽媽，都被我婉言謝絕，一直堅(jiān)持到我姐姐退休后把我媽媽接到重慶。現(xiàn)在回想起來，覺得年輕時(shí)候的我還真行，上要照顧老，下要照顧小，還能做到:學(xué)習(xí)，工作，照顧家庭三不誤。

38年的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然現(xiàn)在即將退休了，可生活中為人師者的種種快樂的滋味，及桃李滿天下的成就感、自豪感、幸福感，一直陪伴在我身邊，讓我的生活過得很充實(shí)，讓我的生活充滿陽(yáng)光，我的生命中就因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師，生活是多么的精彩。

最后，我也希望大家，今后不管有什么喜事不要忘了我這個(gè)一同戰(zhàn)斗過的大姐姐，讓我再回娘家來一同分享快樂。謝謝大家，我的演講完了。

第二篇：贛州銀行因我而精彩主題演講稿

說明：應(yīng)贛州銀行寧都支行的邀請(qǐng)，本人于昨日為該支行撰寫了這篇主題演講比賽稿，贛州銀行因我而精彩主題演講稿。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同事們：

大家好！

我是來自贛州銀行寧都支行的郭燕燕。兩年前，剛離開大學(xué)校門的我滿懷著青春的激情，帶著對(duì)未來的憧憬走進(jìn)了贛州銀行，光榮的成為了贛州銀行大家庭中的一員。兩年來，我所親歷的一些事件讓我明白了這樣一個(gè)道理：只要你勤奮努力，沒有什么困難能擋住你前進(jìn)的步伐；只要你愛崗敬業(yè)，贛州銀行將永遠(yuǎn)是你施展才華的最佳舞臺(tái)。

有一次，柜員石中玉一個(gè)客戶在異地轉(zhuǎn)賬一筆500萬(wàn)的投標(biāo)款，當(dāng)時(shí)客戶不了解轉(zhuǎn)賬限額是50萬(wàn)，客戶的存折和卡都在異地，為了不耽誤客戶的投標(biāo)大事，石中玉主動(dòng)用手機(jī)打電話給客戶，告訴他轉(zhuǎn)賬限額的規(guī)定。正是石中玉的這一提醒，才沒有耽誤客戶的事情。石中玉注重細(xì)節(jié)服務(wù)的做法，得到了客戶的稱贊和認(rèn)可。這位客戶后來成了我們贛州銀行的固定儲(chǔ)戶。

去年仲夏的一天，我的同事凌艷獲悉縣城有一位老板家中有筆閑錢。聽到這一信息后，凌艷并沒有盲目地上門找這位老板，而是先打聽到這位老板的朋友，在通過老板的朋友了解到這位老板的生活習(xí)性后，凌艷專程登門拜訪了這位老板。在拜訪中，凌艷告訴這位老板，我們贛州銀行正處在發(fā)展階段，存在許多不足，但我們的服務(wù)是最好的。也許是礙于朋友的面子，老板勉強(qiáng)存了5萬(wàn)元到我們銀行。誰(shuí)知這5萬(wàn)元?jiǎng)偞媪?個(gè)星期，這位老板打來電話，說有急用要支取之前所存的5萬(wàn)塊錢。按規(guī)定，5萬(wàn)元屬于大額，需要提前一天預(yù)約。在向行領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，凌艷于當(dāng)天上午把錢送到了這位老板的家中。見到大汗淋漓的凌艷，老板笑著說：“你們贛州銀行的服務(wù)確實(shí)不錯(cuò)，是值得信任的銀行。”一周后，這位老板抱著20萬(wàn)元現(xiàn)金又來到我們營(yíng)業(yè)廳，并從此成了我們贛州銀行的忠實(shí)客戶，演講稿《贛州銀行因我而精彩主題演講稿》。

有一次，一位客戶心急如焚地走進(jìn)營(yíng)業(yè)大廳，對(duì)正在辦業(yè)務(wù)的凌艷說，他的卡和身份證被偷了，要求凌艷馬上為他辦理掛失。面對(duì)焦急的客戶，凌艷一邊安慰這位客戶，讓他不要著急，一邊告訴他按照規(guī)定掛失需要提供有效證件。但客戶并不理解凌艷，說凌艷是在故意刁難他，并對(duì)凌艷惡語(yǔ)相向。凌艷強(qiáng)忍著委屈，任由客房指責(zé)。待客戶情緒較為平靜后，凌艷又微笑著耐心地告知這位客戶應(yīng)去公安機(jī)關(guān)辦理有效證明，之后，客戶理解了凌艷，并提供了有效的證件。在凌艷為他辦理掛失業(yè)務(wù)時(shí)，客戶向凌艷道歉說，剛才是他太沖動(dòng)，是他的不對(duì)。

一樁樁通過細(xì)節(jié)服務(wù)獲得儲(chǔ)戶信任的鮮活事例，折射出我們贛州銀行員工的素質(zhì)；一筆筆在同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中以細(xì)節(jié)取勝贏得市場(chǎng)的大單業(yè)務(wù)，彰顯著我們贛州銀行的企業(yè)文化。

十年歷史滄桑、風(fēng)云激蕩；十載艱苦創(chuàng)業(yè)、歷程輝煌。

回首十年的發(fā)展歷程，我們有過太多的艱辛和不易。十年來，我們秉承“辦一流銀行，鑄百年老店”的發(fā)展理念，在“團(tuán)結(jié)、穩(wěn)健、創(chuàng)新、高效”的企業(yè)精神鼓舞下，用辛勤和汗水譜寫著一曲“立足贛州，面向全省，走向全國(guó)”的新篇章。

如今，贛州銀行這個(gè)和諧的大家庭，用十年的時(shí)間凝練出了自己獨(dú)具特色的企業(yè)文化，為每一位愛崗敬業(yè)的員工打造了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好平臺(tái)，更為我們飛揚(yáng)的青春搭建了自由發(fā)揮的舞臺(tái)。我堅(jiān)信，只要與贛州銀行同行就一定能讓你我的夢(mèng)想騰飛。過去的十年我沒能與贛州銀行一起走過，但以后的日子我將以一名員工的忠誠(chéng)，攜手并進(jìn)共建我們美好的大家庭，用我的青春與汗水去續(xù)寫贛州銀行下一個(gè)十年發(fā)展的新輝煌！

第三篇：孩子是教師生命中的陽(yáng)光

孩子是教師生命中的陽(yáng)光

三尺講臺(tái)上，辛勤耕耘了大半輩子，以教育為主題的美麗、可愛又動(dòng)人的故事，應(yīng)該很多，發(fā)生在你、我、大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作者，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多，也最真實(shí)而美麗。而就我而言, 孩子是我教師生命中的陽(yáng)光。今天采擷幾朵生活的浪花，與熱愛、關(guān)注教育的同仁們分享。

一、樹大局，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

那是2006年的秋天，我因?qū)W校工作的變動(dòng)擔(dān)任了初一二班的班主任。這個(gè)班有五十六個(gè)孩子，就像我們國(guó)家有五十六個(gè)民族一樣，我形象地稱他們?yōu)槲迨浠āＣ康绞孪卵褪俏倚５摹敖鹎锼囆g(shù)周”時(shí)間，也是校慶，學(xué)校舉辦的活動(dòng)可謂豐富多彩，五花八門，有舞蹈、唱歌、器樂演奏、下棋、英語(yǔ)朗誦、詩(shī)歌朗誦、講故事、書法、繪畫、課本劇、球類比賽、拔河、跳繩……同學(xué)們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)隨意參加，項(xiàng)目有集體的、有個(gè)人的。當(dāng)時(shí)我跟同學(xué)們認(rèn)識(shí)才一個(gè)多月，根本不了解他們，也不知道他們有什么愛好和特長(zhǎng)，我便說：“咱們既然組成了一個(gè)班，大家就要為這個(gè)班集體出力，就要在全校樹立我們班級(jí)的形象，要有‘班衰我恥，班興我榮’的大局意識(shí)，在班里每個(gè)人要有自己存在的價(jià)值和意義，你什么都不行，將來怎么走向社會(huì)？”當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)韓嘉瑞同學(xué)第一個(gè)起來報(bào)名，說自己在青海師范大學(xué)一位聲樂老師處已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年，現(xiàn)在還在學(xué)，要參加小合唱的比賽。孫琦、劉禎兩位同學(xué)站起來說，她們也學(xué)過多半年，想一起唱。我說：“很好，我不要求參加的同學(xué)一定要拿到第一，但一定要努力去拿第一，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”。打消了顧慮，同學(xué)們大膽舉手，踴躍參加，藝術(shù)節(jié)期間我班的小合唱、小型舞蹈、書法、講故事、踢毽子等均獲得了全校的一等獎(jiǎng)，器樂比賽、粉筆畫獲二等獎(jiǎng)，詩(shī)歌朗誦、繪畫等獲三等獎(jiǎng)。看到墻上新掛的一面面錦旗，小手里的一張張獎(jiǎng)狀，同學(xué)們士氣大振。我乘勢(shì)說：“同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)節(jié)期間表現(xiàn)不俗，可學(xué)生更應(yīng)該以學(xué)為主，因?yàn)檫@是我們的本職工作，若我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也能拿第一，那才是名副其實(shí)的第一，大家有沒有信心呀？”大家異口同聲地答到：“有！”“那我就要看同學(xué)們的實(shí)際行動(dòng)，你們可不要做口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子嗷”，“好！”果然在以后的月考、期中考、期末考中，他們一次次的證明了自己，他們行！并在2007年5月的全校學(xué)年總結(jié)會(huì)上，我班獲得了“湟川一分校優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。在以后的兩年中，我就是以這樣的方式不斷激勵(lì)他們，他們也以實(shí)事求是的態(tài)度，腳踏實(shí)地的精神邁上了一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。2008年5月又一次獲得“湟川一分校優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)；2009年5月第三次獲得了“湟川一分校優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)雙喜臨門，又獲得“西寧市優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。中考中以升湟率第一，總成績(jī)第二的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了母校，回饋了社會(huì)。我?guī)О嘀魅纹吣辏鶐О嗉?jí)七次獲得“湟川一分校優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)；三次獲得“西寧市優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)；一次獲得“西寧市優(yōu)秀少先中隊(duì)”的榮譽(yù)稱號(hào)；本人也兩次獲得“西寧市優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)，多次獲得“湟川一分校優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。

二、樹典型，榜樣就在身邊

我班有一名學(xué)生，名叫鐘昊，他是個(gè)單親家庭的孩子，由母親撫養(yǎng)。學(xué)習(xí)非常的優(yōu)秀，是全年級(jí)十個(gè)班中的佼佼者。2007年初至2008年十月近兩年的時(shí)間，他母親被單位派到北京去駐站，孩子寄養(yǎng)在外祖母的家里。老人不識(shí)字，作業(yè)上簽不了字，鐘昊就先教會(huì)外祖母工整地學(xué)會(huì)寫自己的名字，再在作業(yè)本上簽字，從而完成老師的要求。當(dāng)聽寫英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)時(shí)，他先把自己朗讀的聲音錄制到磁帶里，再放音給自己聽寫，絕對(duì)不會(huì)給自己找完不成的理由和借口；周末還要幫二姨、小姨往學(xué)習(xí)班送孩子，洗自己和老人的衣服；在學(xué)校除完成學(xué)業(yè)外，他還是我班的團(tuán)支部書記，和班長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)班里大小事務(wù)、主辦板報(bào)等，是老師得力的小助手。到初二下學(xué)期，他們接觸到了物理的電學(xué)部分，有一些知識(shí)沒掌握透徹，月考成績(jī)不理想，他借五一長(zhǎng)假買了本《教材解讀》，詳細(xì)自學(xué)了這部分知識(shí)，自此直到初三畢業(yè)電學(xué)部分都沒有丟過分。他的事跡深深地打動(dòng)了我，利用班會(huì)我在班里大力宣傳他的先進(jìn)事跡，把他的照片貼在表?yè)P(yáng)欄里，樹立典型形象，用事實(shí)告訴大家：“榜樣就在身邊”，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)。最終在2009年的中考中，他以總分630分的高分，以西寧市第十一名的優(yōu)勢(shì)考進(jìn)了湟川中學(xué)繼續(xù)深造，三年后，他又考進(jìn)了中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，現(xiàn)已是大二的學(xué)生了。

榜樣的力量是無窮的，在他和一批優(yōu)秀學(xué)生的帶領(lǐng)下，我班積極樂觀、自信向上，在學(xué)校的各種考試中，全年級(jí)近600名學(xué)生，進(jìn)入前十名的我班就有六、七個(gè)，總分也總是名列前茅。

三、教師要學(xué)會(huì)愛，愛在細(xì)節(jié)

教師要學(xué)會(huì)愛，愛在細(xì)節(jié)，因?yàn)榻逃褪且欢鸭?xì)節(jié)。比如，對(duì)生活在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境的學(xué)生來說，教師缺少的不是強(qiáng)力和果斷，缺少的是涵養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。尤其對(duì)所謂的學(xué)習(xí)、心理有“障礙”的學(xué)生，要學(xué)會(huì)做“雪中”去“送炭”的人，更要成為學(xué)生在困難或痛苦中及時(shí)送去精神安慰的人。2010年九月，我班從市上一所知名學(xué)校轉(zhuǎn)來了一位特殊的學(xué)生，家長(zhǎng)點(diǎn)名要進(jìn)我的班。聽我校領(lǐng)導(dǎo)介紹，這孩子的原班主任向他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出：“若是他要在這個(gè)班上學(xué)，我就不帶這個(gè)班”的嚴(yán)正要求。原來這個(gè)孩子的家庭關(guān)系比較復(fù)雜，父母關(guān)系不和，相互詆毀。為了把兒子拉到自己這一方，不惜財(cái)力物力，爸爸過節(jié)給孩子5000塊的過節(jié)費(fèi)，媽媽就買一部蘋果手機(jī)送孩子；兒子找個(gè)女朋友，媽媽幫著買白金項(xiàng)鏈。爺爺奶奶一看這樣不行，就把孩子強(qiáng)要到自己身邊，父母卻又撒手不管，一年半載不聞不問，連個(gè)電話也不打，給孩子心理造成極大的創(chuàng)傷。一旦學(xué)校或家里稍有不順，孩子就以死來威脅，動(dòng)輒就揚(yáng)言要從奶奶家的六樓窗口跳下去，這可把八十多歲的兩位老人給嚇壞了。

他來我班不到一個(gè)星期，就因上課違犯紀(jì)律不服英語(yǔ)、美術(shù)老師的管教和老師頂撞。回家不找自己的問題，反說是老師看他新來的看不慣他，找他的茬，他不活了，要跳樓。爺爺奶奶心疼孫子，不問青紅皂白，第二天就到校長(zhǎng)辦公室把二位老師告了：“說他們家七個(gè)大人（爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸、姑姑）就寵著這一個(gè)孩子，要是誰(shuí)欺負(fù)就要到教育局、教育廳、教育部去告（孩子的爺爺、奶奶、爸爸、叔叔都是搞教育的）。校長(zhǎng)了解了真實(shí)情況，給老人做了解釋，他一看沒有占到上風(fēng)，就又不干了，接著尋死覓活的，爺爺奶奶氣锝?jīng)]有辦法，說心臟病都快犯了，就請(qǐng)我到他家去一下，幫幫忙。那已是晚上近八點(diǎn)了，秋冬季節(jié),外面的天已完全黑了,我也勞累了一天，疲憊不堪，飯還沒顧上吃，但在我心里孩子的生命高于一切，我二話沒說，很快趕到了他的爺爺奶奶家。看到他房門緊閉，說一整天不吃不喝，也不給開門。我耐著性子終于叫開了門，我摟住了孩子，單獨(dú)和他談心，我們談到了沒有父母關(guān)心的孤獨(dú)、失落，談到了生命的可貴,談到了將來……情到深處他哭了，答應(yīng)以后再也不會(huì)干這樣的傻事了，要把全部的精力用在學(xué)習(xí)上。兩年后他順利考進(jìn)了湟川中學(xué)。

四、投桃報(bào)李，我是最幸福的老師

2007年3月的中旬的某一天，是我班一個(gè)孩子的生日，我聽說后就在課前兩分鐘祝福了一下這個(gè)孩子。下課后就有同學(xué)來問我的生日是幾月幾日，我不想讓孩子們知道，更不想讓家長(zhǎng)為此破費(fèi)，就說：“我沒有生日。”那幾個(gè)孩子卻不依不饒，說：“你是孫悟空嗎，難道是從石頭縫里蹦出來的嗎？”一位同事見此情景說：“你們吳老師的生日我知道，是4月4日。”我想阻攔已經(jīng)來不及了，孩子們滿意的回去了。半月后的4月4日，這天下午第三節(jié)課是一節(jié)自習(xí)課，我一進(jìn)到班里，隨著班長(zhǎng)的一聲“起立”全班同學(xué)的問候由“老師好”變成了“祝吳老師生日快樂！”我沒想到，真的沒想到。緊接著女班長(zhǎng)代表全班同學(xué)為我獻(xiàn)上了一束用塑料管疊成的玫瑰花、男班長(zhǎng)捧上來用紙疊成的一瓶幸運(yùn)星，語(yǔ)文課代表端上來一盒生日蛋糕，同學(xué)們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了蠟燭，唱起了生日歌。我被這濃濃的氣氛所感動(dòng)，流下了幸福的眼淚。“花兒”我欣然接受了，蛋糕讓同學(xué)們分享了。事后才知道，他們沒要家里的錢，而是用賣廢品的錢給我買禮物，利用中午休息時(shí)間全班同學(xué)一起疊的。這禮物雖然不夠貴重，但在我心里它卻是最美的、最重的。

一轉(zhuǎn)眼一年很快過去了，國(guó)家為了讓孩子們記住中國(guó)的傳統(tǒng)文化，從2008年開始清明節(jié)放假一天，這一年的4月4日正好是清明節(jié)，趕上放假。沒想到他們竟然沒忘記，提前一天又為我過了生日。

到了初三（2009年4月），已是中考在即，忙得我都忘了自己的生日，下午三、四節(jié)課間，有一個(gè)孩子突然跑來說：“吳老師，謝某某和王某某打起來了。”我想：“三年了，從來沒有發(fā)生過的事，快畢業(yè)了，怎么倒發(fā)生了？”一邊走，一邊問：“為什么？”那同學(xué)說，他也不知道。等我進(jìn)到班里，一切都正常呀。全班同學(xué)看我緊張成那樣都笑了，這時(shí)高個(gè)子的團(tuán)支書說要用手蒙住我的眼睛，并要我等一會(huì)兒。就在我被蒙住眼的時(shí)候，就聽到他們嘰嘰喳喳說：“關(guān)燈、關(guān)燈”，等我再睜開眼的時(shí)候，講桌上已擺上了一大束康乃馨花兒，賀卡上寫著：“祝吳媽媽生日快樂！”旁邊放了一盒大蛋糕，還有許多小禮物。他們又一次為我點(diǎn)燃了蠟燭，唱起了生日歌。我被幸福包裹著，覺得自己是全天下最幸福的老師，再苦再累，為他們付出再多也是應(yīng)該的、是無怨無悔的。類似的故事還有很多很多，今天只是拋磚引玉，同仁們肯定有更精彩的故事等著我們拜讀，期待我們大家共同進(jìn)步！

第四篇：我是一名教師 演講稿

我是一名教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好。

今天我演講的題目是《我是一名教師》。今天是一次關(guān)于青年教師的演講比賽，與其說比賽，我想不如說是領(lǐng)導(dǎo)給我們這些年輕人一次彼此認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)們也更加了解我們年輕人，了解我們年輕人的想法。

昨天寫演講稿之前，我定的題目是《關(guān)于我》，后來寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)我的演講稿越來越傾向于說我的職業(yè)，于是就把題目換成了《我是一名教師》，關(guān)于我自己，我還真沒多少想說的；但是關(guān)于我職業(yè)，我想說的太多。由此可以看出，我有多么的愛崗敬業(yè)！說到這兒，還真有點(diǎn)臉紅，有點(diǎn)王婆賣瓜的味道。不過演講嗎，就是講自己想說的話，表自己想表的態(tài)度。

好了，言歸正傳，既然演講的主題是“我”，我首先得對(duì)自己有深刻的認(rèn)識(shí)。在我自我剖析之前，我想問問在座的諸位，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我也認(rèn)識(shí)在座的你們，除了幾個(gè)比我年輕的以外。現(xiàn)在我要對(duì)不認(rèn)識(shí)我的同仁們進(jìn)行一下自我介紹，我叫李嚴(yán)，我的工作單位是我最熱愛的徐莊鎮(zhèn)建銀希望小學(xué)。我是這些演講的年輕教師里最不年輕的那一個(gè)。這么說好像不對(duì)，應(yīng)該是我是這些年輕的教師里教齡最長(zhǎng)的那一個(gè)。我是抓住了王主任給我們定義的“年輕教師”的小尾巴，那么現(xiàn)在，相信不認(rèn)識(shí)我的人也認(rèn)識(shí)了。

我對(duì)自己有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，比如，我是爸爸媽媽眼中懂事卻又有點(diǎn)固執(zhí)地女兒；是領(lǐng)導(dǎo)和同事眼中安于現(xiàn)狀，工作了五年卻默默無聞的年輕人。是朋友眼中：你怎么還沒結(jié)婚的大齡剩女，當(dāng)然可能不止朋友們這么想哈；我還是學(xué)生們眼中那個(gè)不茍言笑、有點(diǎn)嚴(yán)厲突然就吼他們一句、嚇?biāo)麄円惶脑?jīng)教過語(yǔ)文的二年級(jí)數(shù)學(xué)老師......我和大家一樣，我們都從事著相同的工作，在人生的不同階段扮演者不同的角色。我們從出生來到世界，努力去適應(yīng)生活，然后模仿、復(fù)制、成長(zhǎng)再然后叛逆、迷茫......我們變得越來越成熟，肩上的責(zé)任越來越重。我們大多數(shù)都是平凡的人，我更是！在這請(qǐng)?jiān)试S我用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：我不僅平凡而且平常。但是，自從五年前我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，邁進(jìn)了建銀希望小學(xué)的大門，我覺得我的人生有了不平常的意義。

接下來的時(shí)間我想說說參加工作以來、作為教師，這五年以來的我。（講之前，先來個(gè)說明：本演講稿都是自己親筆書寫，真情實(shí)感，如有雷同，純屬巧合。）彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在埋頭批改作業(yè)的筆尖聲中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中度過。五年前的那個(gè)我，也是今天的這個(gè)時(shí)候，我在教師編制的門外不情愿的敲門，很慶幸，五年后今天的這個(gè)時(shí)候，我能打開門站在這兒。

五年前，當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情沒有那么激動(dòng)，也沒有多么自豪。因?yàn)榛丶摇慕踢@兩件事都不是我最初的選擇，只是因?yàn)槲业募胰苏J(rèn)為這份職業(yè)它“穩(wěn)定’,我相信在座的諸位也不只我一人有這樣的想法。要說我多么多么熱愛這份職業(yè)，我現(xiàn)在也不敢說我到底有多熱愛。可是今天，踏上工作崗位這幾年之后，我意識(shí)到我從事的是一份偉大的職業(yè)。是什么改變了我的想法呢？最初的一件事是我在幼兒園從教的那段日子。我們都知道，幼兒園孩子們天真無邪，可愛卻也調(diào)皮，因?yàn)橐粋€(gè)調(diào)皮的小男生打人、咬人，被咬的女生家長(zhǎng)來處理，家長(zhǎng)咄咄逼人。把家長(zhǎng)安撫走了之后，把調(diào)皮的小男生叫到跟前批評(píng)了他幾句，因?yàn)榧议L(zhǎng)的不理解，加上自己剛畢業(yè)，沒有處理這種事情的經(jīng)驗(yàn)，既委屈又生氣，那是參加工作第一次，也是唯一的一次因?yàn)檫@樣的事情哭。我坐那兒流淚，我的搭檔就安慰我。這個(gè)時(shí)候，我們班最調(diào)皮的那個(gè)小男生，也是闖了禍被批評(píng)的小男生，用我厚厚的玻璃杯，搖搖晃晃的為我端來一杯熱水，用滿懷歉意、軟軟軟的、低低的聲音怯怯地說：“李老師，喝水......我......我再也不惹你生氣了！”我抬起頭，愣愣的看著他，他是我們班最調(diào)皮的孩子，最桀驁不馴的孩子。那一刻，我真的覺得被批評(píng)、家長(zhǎng)不理解、孩子調(diào)皮，都值了！當(dāng)時(shí)我和我的同事說，雖然我不能說我多熱愛這份職業(yè)，但我可以大聲地說：我愛我的孩子們！我覺得我永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)小男生的名字，更忘不了他帶給我的那份感動(dòng)和我對(duì)自己工作的認(rèn)可。那個(gè)時(shí)候我覺得我是和孩子們一起成長(zhǎng)！

當(dāng)然，讓我感動(dòng)得不只是這個(gè)小男生，還有我進(jìn)入小學(xué)校園后我第一次講公開課、第一次曬課時(shí)我親愛的同事們給予我的無私的幫助和鼓勵(lì)；有我犯了錯(cuò)誤和領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的那份寬容與忍讓；有聽到家長(zhǎng)說：“老師，我們相信你，把孩子交給你我們放心”......是五年來所有的這些經(jīng)歷讓我覺得我從事的教師這份職業(yè)是一份偉大的職業(yè)，也是這些經(jīng)歷讓我堅(jiān)定了我要做一名教師。他們豐富著我的生活，美麗著我的人生。很慚愧的是，雖然我是一名教師，但我現(xiàn)在做的還不夠好，也不夠優(yōu)秀、出色，但是我要成為一名優(yōu)秀教師的信念始終不會(huì)動(dòng)搖！我現(xiàn)在更愿意把父母、親朋所說的“穩(wěn)定”理解為“穩(wěn)當(dāng)做事，定心育人”。

教師職業(yè)的這幾年生涯，我喜歡走在路上聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的面帶微笑叫我一聲老師；我也漸漸喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航。看著身邊同齡教師們把青春扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔。中年教師們將家庭擱置在一旁而全身心撲在工作上，老年教師們埋頭苦干而不知疲倦，他們就這樣默默地、毫無怨言的辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。所以，不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都會(huì)在教師的這條路上勇往直前，絕不退縮！

“撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯”，我將始終牢記“我是一名教師”始終堅(jiān)守成為一名優(yōu)秀教師的信念，永不懈怠我的追求。我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

最后我想說，我自豪，我是一名教師！我自豪，我是一名小學(xué)教師！我的演講到此結(jié)束，感謝大家的聆聽！

2017年7月13日

第五篇：我是一名教師演講稿

我是一名教師演講稿

我是一名教師演講稿1

“男幼兒教師”似乎是大部分男性幼兒教師不愿接受的一種稱謂，覺得這是男士職業(yè)中的“下等職業(yè)”。我曾經(jīng)也是一種這樣的心態(tài)，但是，當(dāng)我在幼師這個(gè)女兒國(guó)里修煉了五年之后，開始轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)；走進(jìn)幼兒園之后，感受到了作為一名男幼兒教師的幸福，同時(shí)更正視了男士加入學(xué)前教育的重要性。所以，今天我能大膽自豪地說：我就是一名男幼兒教師！

一、相信自己的選擇

曾經(jīng)有很多人問我：“你為什么會(huì)選擇幼兒教育這個(gè)職業(yè)？”我的回答是：“雖然是偶然，其實(shí)也是緣分，因?yàn)槲液芟矚g小孩！”還有的人問：“有很多幼師畢業(yè)的男生會(huì)轉(zhuǎn)行，你會(huì)不會(huì)呢？”“不會(huì)，因?yàn)槲蚁矚g這份職業(yè)，我能看到這份職業(yè)的前景是光明的，我要為我的選擇而負(fù)責(zé)。”

“三百六十行，行行出狀元”“只要思想不滑坡，方法總比困難多”，這是我堅(jiān)持走幼教這條路的原動(dòng)力。從走進(jìn)幼師的大門，到走進(jìn)幼兒園的大門，途中也曾經(jīng)打過無數(shù)的心理內(nèi)戰(zhàn)，抵抗過無數(shù)的外界壓力。在學(xué)校期間，有的女生蔑視男生，認(rèn)為男生在幼師就是“混日子”，不可能有什么前途。因?yàn)閷W(xué)校開設(shè)很多的技能技巧課，認(rèn)為不適合男生學(xué)。社會(huì)上，有的人認(rèn)為男性幼兒教師的加入更有助于幼兒的健全發(fā)展，特別是對(duì)男孩的氣質(zhì)、性格、思維方式的培養(yǎng)。但也有的人認(rèn)為：男士不夠心細(xì)，不會(huì)關(guān)心愛護(hù)小孩，將孩子送到幼兒園后家長(zhǎng)不放心。

對(duì)于不同的看法與評(píng)論，我進(jìn)行了辯證的思考：他們的看法有合理的成分，但也是片面的。男士的加入雖然有一定的局限性，但是更大程度上對(duì)幼兒的發(fā)展是有幫助的。而且在幼兒園里是和女教師一起合作的，這樣就可以起到互補(bǔ)作用。從事幼兒教育工作多年的國(guó)內(nèi)外資深教師和幼教專家紛紛指出：在傳統(tǒng)學(xué)前教育中，兒童從出生到入幼兒園，一直被女性所包圍，這對(duì)兒童，尤其是男孩子而言，對(duì)其個(gè)性、品質(zhì)的培養(yǎng)都有一定的消極作用。久而久之，我們從生活實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然安靜、內(nèi)向、循規(guī)蹈矩、不越雷池，卻喪失了勇敢、進(jìn)取、冒險(xiǎn)、拼搏等優(yōu)良品質(zhì)；另外，心理學(xué)家也指出男教師對(duì)于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問題的態(tài)度手法等也有著很大的影響，甚至在某些方面的知識(shí)相對(duì)也比女教師更為開闊。事實(shí)上男女教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、合理搭配將對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)更為有利。所以，在學(xué)校期間我就堅(jiān)定了信念，力爭(zhēng)為做好一名男幼兒教師，不去在乎女生對(duì)我們的消極評(píng)論，而是積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并擔(dān)任了學(xué)生會(huì)主席，用自己的行動(dòng)來證明男生照樣可以做得很好。

不過，有很多的男幼兒教師，雖然也喜歡小孩，但是覺得幼兒教師的社會(huì)地位比較低，而且經(jīng)濟(jì)收入也不能滿足男士的需求，所以導(dǎo)致轉(zhuǎn)行。其實(shí)我覺得這種心理的產(chǎn)生，源于自己的心態(tài)，進(jìn)一步講就是自己不相信自己，沒有看到學(xué)前教育的前景有多廣。要想提高男幼兒教師的社會(huì)地位，我們應(yīng)該努力去拼搏，去改進(jìn)，而不是逃避轉(zhuǎn)行。所以，我們應(yīng)該擺正心態(tài)，響應(yīng)社會(huì)的呼吁，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，安心扎實(shí)地在幼兒園一線工作。對(duì)于經(jīng)濟(jì)的收入，我認(rèn)為不是因?yàn)閯e人給得少，而是因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值還不夠大。

二、外界給了我扎根幼兒園的力量

自信是邁向幼兒園的第一步。自工作以來，雖然經(jīng)歷過很多的辛酸，但最終的感受是幸福的。我很幸運(yùn)地來到了青島市實(shí)驗(yàn)幼兒園。“在愛的世界里相遇，我們共同成長(zhǎng)”是我園的服務(wù)理念。在這個(gè)和諧開放的大家庭里，我感受到了愛的陽(yáng)光雨露，感受到了社會(huì)上對(duì)我們的認(rèn)可。

第一，幼兒園正視、重視“男性幼兒教師”

正確地看待男性幼兒教師是引導(dǎo)其在幼兒園健康成長(zhǎng)的前提。初次來到幼兒園，園長(zhǎng)與我進(jìn)行了透徹的談話，交流了當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展情況、幼兒園的教育思想，幫我分析了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)做一名專家型的教師。雖然交流的時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)于我一名剛踏上工作崗位上的“新兵”來說，可謂是對(duì)今后發(fā)展藍(lán)圖的一次初步描繪。

自實(shí)習(xí)起，領(lǐng)導(dǎo)就讓我參加幼兒園的各種教研活動(dòng)，感受教研氛圍、感受園本文化，并安排在骨干教師的班級(jí)里進(jìn)行實(shí)習(xí)。指導(dǎo)老師循序漸進(jìn)地、連綿不斷地讓我感受開放教育的思想內(nèi)涵，了解開放教育的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、課程特色等等。此外，還通過觀看幼兒園優(yōu)質(zhì)課的錄像、《贏在執(zhí)行》培訓(xùn)錄像等途徑進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，為真正走上工作崗位做了很好的鋪墊，更減少了走上工作崗位的焦慮感。

在人員的分配上，園領(lǐng)導(dǎo)有意為我安排和一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、善于培養(yǎng)新人的優(yōu)秀教師搭檔。在工作中，班主任老師與我一起開展教研活動(dòng)，分析主題價(jià)值，并鼓勵(lì)我提出自己的見解，幫助我分析自己見解的對(duì)與否。在課程實(shí)施的過程中，難度較大的課程內(nèi)容引導(dǎo)我開展，難度較小的會(huì)放手讓我自己去嘗試探索，并不斷提醒鼓勵(lì)我：不要一味地去模仿別人的教學(xué)方式，要學(xué)會(huì)借鑒改良別人的教學(xué)方式，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)男性教師與女教師的不同。

第二，有機(jī)互補(bǔ)的分工，樹立男性幼兒教師的信心

有些男性教師，覺得在教學(xué)科目上會(huì)存在著局限性，認(rèn)為舞蹈、唱歌這類的藝術(shù)教育不適合男老師教，其實(shí)這是非常片面的。我的工作感受是“我們不是都很在行，但也不是都不在行。”人是具有個(gè)體差異性的，美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納的多元智能理論已經(jīng)證明了人的智能有多個(gè)方面，每個(gè)人所具有的智能水平各不相同。所以，我相信只要教師間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)就會(huì)找到工作的自信。

我的特長(zhǎng)是彈琴、唱歌，所以在幼兒園擔(dān)任音樂、體育、科學(xué)、英語(yǔ)四個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。起初很吃力，特別是音樂教學(xué)中舞蹈的教學(xué)，因?yàn)樽约翰簧瞄L(zhǎng)舞蹈。后來，根據(jù)自身的情況，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所帶的科目進(jìn)行了個(gè)別調(diào)整，將舞蹈歸班主任教，音樂中的歌曲、音樂游戲、音樂欣賞還繼續(xù)由我教。這樣以來，通過日常教學(xué)中不斷的教研互動(dòng)，所帶的科目慢慢變得得心應(yīng)手。而其中所帶的體育更為孩子喜歡，因?yàn)槟薪處熅哂械膱?jiān)強(qiáng)、剛毅、粗獷以及富于開拓和創(chuàng)造的性別特征，在心理上更容易與兒童磨合相吸，在幼兒園活動(dòng)中，男教師能夠和幼兒盡情玩耍和忘我游戲，容易滿足學(xué)前期孩子特需的身體“饑渴”和心理依賴。因而，在教學(xué)上樹立了一定的信心。

第三，和諧、平等的人際關(guān)系氛圍，是扎根幼兒園的客觀保障

據(jù)有關(guān)調(diào)查：有很大一部分男性幼兒教師的流失、轉(zhuǎn)行，很重要的原因是幼兒園中女教師占絕大多數(shù)，男性教師孤寂感較強(qiáng)。而在我園，同事之間的關(guān)系和諧密切，性別意識(shí)雖淡化但不失度。在園內(nèi)、級(jí)部?jī)?nèi)、班級(jí)內(nèi)的教研活動(dòng)中，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，每個(gè)人的發(fā)言權(quán)都是平等的，沒有等級(jí)和性別歧視。

對(duì)于聊天話題的不投機(jī)，我采取選擇性聽取。有的男教師會(huì)因?yàn)榕處熛矚g交流有關(guān)衣服、逛街的事情，而覺得和她們?nèi)狈餐Z(yǔ)言。但是我們可以參與她們?cè)诮涣黧w育方面的話題，或是主動(dòng)出擊扭轉(zhuǎn)為自己喜歡的話題，這樣就會(huì)使得關(guān)系更加和諧，而且自己也不會(huì)感到孤單。

第四，在機(jī)會(huì)的獲得中，感受男教師的優(yōu)越感

能獲得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)是難得的機(jī)會(huì)，是促進(jìn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一。不管是集體活動(dòng)，還是區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)有意識(shí)地多給我們一些指導(dǎo)，而且在指導(dǎo)的過程中多以鼓勵(lì)、建議為主，從而維護(hù)我們的自尊心、激發(fā)我們的進(jìn)取心。在參觀、交流、評(píng)比的活動(dòng)中，也會(huì)多為我們提供機(jī)會(huì)，讓我們經(jīng)歷很多的活動(dòng)過程，開闊眼界，增長(zhǎng)更多的見識(shí)，比如參加“青島市一日活動(dòng)評(píng)選活動(dòng)”等等。另外，在幼兒園的活動(dòng)中，注意對(duì)男性教師的宣傳，讓我們有一種優(yōu)越感和自豪感。

第五，家長(zhǎng)選擇幼兒園的條件、幼兒園選擇教師的條件，使我們感到男性幼兒教師的價(jià)值

在畢業(yè)之際，男生不出校就會(huì)有很多幼兒園上門招聘。在與家長(zhǎng)交流的過程中，有很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常認(rèn)可，能夠認(rèn)識(shí)到男性幼兒教師對(duì)幼兒發(fā)展所帶來的益處。更有些家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)在選擇幼兒園的時(shí)候，把有男教師的幼兒園放在首位。”這體現(xiàn)了我們男性幼兒教師的價(jià)值。

事實(shí)表明，我選擇做一名幼兒教師是正確的，符合社會(huì)發(fā)展要求的。為了使孩子在更為和諧、剛?cè)嵯酀?jì)的教育環(huán)境中獲得更大的教益，我們要在自信中起步——自己高看自己，在厚愛中成長(zhǎng)——認(rèn)真扎實(shí)地工作，在成就中提高男性幼兒教師的社會(huì)地位——精裝自己，做出成就。

我是一名教師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好！

我是來自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者，我叫馬瑞華。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。

幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，教師所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時(shí)；當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)；我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)

致，怎樣才算耐心。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了！”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一。”那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

溫暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意；清新的早晨，太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起.靠近春天，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)！我們擁有點(diǎn)石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

我是一名教師演講稿3

我自豪，我是一名教師！

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒濃，為師方知師難。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會(huì)兒；在大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會(huì)兒。可是不行，因?yàn)槲沂墙處煟也荒苈湓趯W(xué)生后面；因?yàn)槲沂墙處煟钪R(shí)的傳授不容有半點(diǎn)馬虎。我要用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，因?yàn)椋淖饔脛龠^千言萬(wàn)語(yǔ)。

作為一名教師，我的大部分時(shí)間都與學(xué)生連接在一起，工作中有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我用一件件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

在我從教生涯中，一件小事卻記憶深刻。我班有一名叫楊傳記的男生，平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，可經(jīng)常曠課，但每次曠課后都是眼淚巴巴。后來我打聽到他爸爸經(jīng)常在外，母親有精神病，他放學(xué)連飯都吃不上，有時(shí)他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學(xué)，直到他爸爸回來才把他放出來。我非常同情他，但我無法改變他的家庭現(xiàn)狀，只能多給他一點(diǎn)關(guān)懷。天冷了，我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服；下雨了，我讓他到我家吃飯。上完課，我常走到他的身旁，問他有沒有不懂的地方，總想給他彌補(bǔ)一下缺失的母愛。

在我的從教生涯中，我在“愛”學(xué)生的同時(shí)，也被學(xué)生深深地愛著，這種愛顯得又是那么單純與具體。記得有一天晚上，天很黑，我在出門倒水時(shí)，腳一滑摔倒了，腳脖子被扭傷了。因?yàn)樘砹耍瑳]去醫(yī)院。第二天早上，學(xué)習(xí)委員交作業(yè)時(shí)看到我腫脹的腳脖子，兩眼濕潤(rùn)了。我說：“沒事，不痛。”可沒想到同學(xué)們紛紛來到我的住室看望我，還拎了一袋子雞蛋，還有板栗、蘋果、紅花油。我的眼睛濕潤(rùn)了，問孩子們?cè)趺椿厥拢嚅L(zhǎng)說：大家知道您受傷了，我們開了個(gè)班委會(huì)，決定每人獻(xiàn)一個(gè)雞蛋給你，希望您早日康復(fù)。我的淚一下子流出來了，雖然這一袋子雞蛋值不了幾個(gè)錢，可這份深深的師生情，是不能用金錢來衡量的呀！這是無價(jià)之寶啊！我只能更加努力地工作，加倍去關(guān)愛我的學(xué)生呀！因?yàn)槲疑钌畹貝壑业穆殬I(yè)，愛我的學(xué)生。

播撒點(diǎn)點(diǎn)希望，育得桃李芬芳。我愿意用我一生的愛和執(zhí)著奉獻(xiàn)在教壇，自豪地做一名人民教師！

我是一名教師演講稿4

在雄偉的天柱山下，有一座長(zhǎng)滿青草的墳塋，那里長(zhǎng)眠著一位普通的人民教師一一胡小紅老師。在我十幾年的教學(xué)生涯中，她像一盞永不熄滅的明燈，照亮我前進(jìn)的道路。那是1993年的夏天，我剛從宜昌教院進(jìn)修回來，被安排到胡老師班上代語(yǔ)文。也就是在那一年，她失去了35歲才生育的、也是她唯一的兒子。生命之柱轟然倒塌，巨大的悲痛席卷而來。誰(shuí)沒有舔犢之情?誰(shuí)不愛自己的親生骨肉？極目遠(yuǎn)眺，天空失去了太陽(yáng)的光芒，大地只剩下蒼茫一片……悲痛之中，胡老師看到一群群活潑可愛的孩子和一雙雙渴求知識(shí)的目光。她擦干眼淚，強(qiáng)忍悲痛，重返講臺(tái)，將全部的愛都傾灑在學(xué)生身上。

每天清晨，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，你會(huì)看到一位身材矮小、滿臉慈祥、邁著沉重步子緩緩而行的人，那就是小紅老師。每次走到辦公室，她身上的衣服都會(huì)被汗水濕透，但她來不及坐一會(huì)，就對(duì)我說：“小王，給我擦一下，我去教室。”我看見她身上微微發(fā)腫，她可是患有重病的人啊!我勸她休息，她微微一笑說：“孩子們還等著我呢!”有一天上課時(shí)，她頭暈，雙腿一軟，從高高的水泥臺(tái)上跌了下來。同學(xué)們撲過去想扶起她，可她卻強(qiáng)裝笑容說：“我沒事，你們快做練習(xí)去。”望著胡老師那痛苦的樣子，學(xué)生們說不出心里是什么滋味。胡教師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的教育事業(yè)，她做出了自己所能做出的最大的奉獻(xiàn)!課堂上，她是知識(shí)迷宮的導(dǎo)游；課堂下，她是生活的長(zhǎng)者也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，留下她鮮紅的心跡；考卷上，響著她汗水和信心的重奏。心靈的污垢，被她用感情蕩滌，精神的饑餓，是她用信念哺乳。黑板上吱吱叫響的粉筆，描紛明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。她把母親圣潔的愛和老師豐富的學(xué)養(yǎng)融合在一起，開啟著孩子們混沌初開的心靈，滋潤(rùn)著孩子們求知探索的欲望。她對(duì)學(xué)生滿腔的關(guān)愛換來了孩子們一聲聲親切的呼喚：“媽媽老師。”

我們晨觀日出，暮看日落，珍視生命，忙忙碌碌在這個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界里。而我身邊的胡老師，心中布滿傷痕，但她從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。每當(dāng)我在夕陽(yáng)的余暉里注視著她瘦小而略顯屈背的身影；每當(dāng)我親眼目睹她手提幾塊很重的小黑板，頭發(fā)上、身上又沾滿了粉筆灰的情景時(shí)，我的心中便涌起一陣陣的感動(dòng)!望著她風(fēng)中飄飛的白發(fā)，望著她眼角額頭深深的皺紋，望著她那永遠(yuǎn)也不會(huì)讓人淡忘的笑容，不能不讓我們生出幾多的酸楚，但更讓我們?yōu)閾碛羞@么好的同事而感到驕傲和自豪。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像胡小紅老師一樣的人接過共和國(guó)教育這面大旗，延續(xù)著人類的文明；正是有了象她這樣默默奉獻(xiàn)的一批教師，才有了我們今天教育事業(yè)的輝煌。今天，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我大聲說：“我驕傲，我是光榮的人民教師。”當(dāng)我想起與胡老師并肩戰(zhàn)斗的每一個(gè)朝朝暮暮，自豪之感便油然而生。

我是一名教師演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的音樂歌詠我的崗位；我更不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來橫定個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師一名普通的幼兒教師，我要在滿儲(chǔ)師愛的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽的頌歌

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土。來到孩子們中間時(shí)，有些羞澀，有些緊張，在同事們的鼓勵(lì)和毫無保留的傳，幫，帶下，我很快擺脫了恐懼，進(jìn)入了角色，將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批評(píng)他不講衛(wèi)生，不會(huì)照顧自己。他起初是用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快些長(zhǎng)大！

看著他那天真無邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心，我不禁暗自為他鼓掌！。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說：我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。我不斷揣磨著這句話，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的——————于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。

這種愛是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。

記得曾有人這樣問過我做幼兒園教師你真的幸福嗎？他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：當(dāng)老師有什么意思？而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。

他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一

面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關(guān)心和愛護(hù)，你能不感到幸福嗎？，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話語(yǔ)老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？

當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著我來幫老師捶背的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。

但是功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆樱覑畚业墓ぷ鳎以敢鉃樗冻觯瑸樗瞰I(xiàn)。因?yàn)椋谄椒捕鋵?shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

我驕傲，我是一名幼兒教師！

我是一名教師演講稿6

今天，我是一名人民教師，愛我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無私和不求索取;愛我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來!我相信;人民教師這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌!

雖然我取得了一些成績(jī)，但是在知識(shí)日新月異的今天，要做一名出色教師，一名讓學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。作為一名出色教師，我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí);及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴的老師和親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們才喜歡上我的課。

老師們，讓我們攜起手來，把今天的成績(jī)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力、奮發(fā)進(jìn)取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這三尺講臺(tái)，樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

我是一名教師演講稿7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!今天我演講的題目是《生命的執(zhí)著》。

感動(dòng)中國(guó)的先進(jìn)事跡，播放在各班的電視熒屏。劉偉那自強(qiáng)不息，搏擊人生的執(zhí)著，使我們多少雙眼睛在流淚!我們感動(dòng)著，眼里噙滿淚水!這時(shí)我們心里想都在想：我們有雙手，我們肢體健全，我們一定會(huì)比劉偉做得更好!可是啊，親愛的同學(xué)們，你可知道，一時(shí)的沖動(dòng)容易做到，把激情留住幾天也不難，但是，我們要把感動(dòng)和激情植入心田，烙進(jìn)骨頭，化成我們一生向上的信念，你——能做到嗎?

也許，有個(gè)別同學(xué)會(huì)說像劉偉那樣的倒霉事我碰不到，像劉偉那樣的堅(jiān)強(qiáng)意志我也學(xué)不來，像劉偉那樣的非凡人物離我們太遙遠(yuǎn)。

好吧，同學(xué)們，就讓我給大家舉一個(gè)我們身邊的例子吧。我要說的是09級(jí)9班的喬冰曉。那是去年一次技能大賽，她剛剛參加完節(jié)目主持人大賽和講故事比賽，接下來就是舞蹈比賽。連續(xù)的比賽，連日的勞累，使這個(gè)原本堅(jiān)強(qiáng)的女孩病倒了。她給我打電話說：“老師，我感覺身上可沒勁兒，只想睡覺，晚上怎么比賽啊?老師，我想哭。”我說：“別哭，等著，我去看你”。當(dāng)我飛奔到宿舍看到她時(shí)，只見她小臉通紅，我急忙帶她去醫(yī)院，一量體溫，39度8。為了盡快退燒，倔強(qiáng)的她決定輸水。輸完兩瓶水，她的體溫還在37度以上，可那邊的比賽已經(jīng)開始了，沒時(shí)間再耽擱了，我們急匆匆返回學(xué)校，還沒來得及喘息就輪到喬冰曉上場(chǎng)了，只見她一反剛才的病容，立刻榮光煥發(fā)，精神抖擻地走上舞臺(tái)，跟隨著美妙的音樂跳起了優(yōu)美的舞姿。當(dāng)她做出一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作時(shí)，場(chǎng)下觀眾爆發(fā)出陣陣?yán)坐Q般的掌聲，我的雙眼模糊了，再看看我們班的同學(xué)，每個(gè)人眼里都閃著一片晶瑩!是啊，有誰(shuí)知道她剛剛高燒將近40度，每做一個(gè)動(dòng)作都頭重腳輕，眼冒金星，可她仍做得那么流暢，那么完美。有誰(shuí)知道她在臺(tái)下花費(fèi)了多少心血，下了多大的功夫?當(dāng)我們聽到主持人報(bào)出喬冰曉獲得本次比賽第一名時(shí)，我們的眼淚再也抑制不住，像決堤的洪水嘩嘩地流了下來…… 同學(xué)們，喬曉冰身上有著什么樣的品質(zhì)?有的不正是像劉偉一樣的生命執(zhí)著嗎?有了這樣的執(zhí)著，喬曉冰還有什么干不出色?有了這樣的執(zhí)著，你們還有什么干不出色?

親愛的同學(xué)們，朋友們，你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎?其實(shí)，我們身邊還有太多太多這樣的人，喬冰曉只是其中的一員。

是誰(shuí)每天早上給我們開教學(xué)樓的大門，是誰(shuí)晚上把忘關(guān)的燈關(guān)掉后再把樓門鎖上?這平平常常的一件小事，做一天可以，做一周也不難，那么一年行嗎?兩年、三年堅(jiān)持不懈能嗎?但是，有一個(gè)人做到了，他——就是我們高中班的高翔同學(xué)!

是誰(shuí)為了保證我們安靜的休息，每天晚上替我們“站崗放哨”?是誰(shuí)站在黎明的寒風(fēng)中，給我們吹響起床的哨聲?

又是誰(shuí)放棄周末休息的時(shí)間，堅(jiān)守在文明監(jiān)督崗上，保證我們校園的整潔干凈?……

是她們，是我們可親可敬的學(xué)生會(huì)成員!

看看吧，從平凡處做起，從小事上著手，我們有多少可愛的同學(xué)在歷練著那份堅(jiān)守，那份執(zhí)著?!同學(xué)們，在這里，老師想大聲地說：“舞鋼師范的同學(xué)們，老師愛你們，所有的老師都愛你們!你們是好樣的!”

從此際，從此時(shí)，舞鋼師范的同學(xué)們，讓我們堅(jiān)信自己，守一份堅(jiān)持，拼一把執(zhí)著，在平凡的學(xué)習(xí)崗位上，創(chuàng)造出一份不平凡的業(yè)績(jī)，你們能做到嗎?!

(學(xué)生有力地回答!)

謝謝大家!我的演講完了。

我是一名教師演講稿8

尊敬的評(píng)委老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的青年朋友們：

大家好！我是xx號(hào)參賽選手，今天我演講的題目是“我驕傲我是一名人民教師”

有一首詩(shī)這樣寫道：

我是一名人民老師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里

我情愿燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春乃至整個(gè)生命

在跳動(dòng)的燭火中升華

在血液的鮮紅中奔騰。

我驕傲，我是一名人民教師！

記得老師曾對(duì)我說過：“在登上講臺(tái)前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。”是啊！缺乏師愛的教學(xué)是單調(diào)的，缺乏情感的教育是蒼白無力的，師愛是每一位學(xué)生希望得到的精神甘露，是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙，我們的愛是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。

我們的愛是無聲的，學(xué)生的身影在我們的心中，在我們的腦中，在我們的夢(mèng)中。

我們的愛是無求的，全力的付出，無私的奉獻(xiàn)，只為孩子們健康的成長(zhǎng)。

當(dāng)然，教師職業(yè)承載的不僅僅是愛，也是一種責(zé)任。

我們猶如人類靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。我們猶如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任。

俗話說的好：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”“三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。”這字里行間都一針見血地道出了教師責(zé)任感的重要性。愛與責(zé)任的交融，是師德之魂。一名有責(zé)任感的教師，會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；一名有責(zé)任感的教師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益；一名有責(zé)任感的教師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無怨無悔。

在我的心中，愛與奉獻(xiàn)就是大愛譚千秋！譚千秋，一個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人落淚的名字。地震來臨之時(shí)，他張開雙臂死死的護(hù)住4名學(xué)生，自己卻被樓板砸得血肉模糊。譚千秋，這位平凡而偉大的老師，在地動(dòng)山搖的那一刻，他心系的是祖國(guó)的花朵，社會(huì)的希望，國(guó)家的未來；在生命攸關(guān)的那一刻，他用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。他用自己寶貴的生命為我們?cè)忈屃耸裁词菒郏裁词欠瞰I(xiàn)。

也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，但是它閃耀著最獨(dú)特的光輝，因?yàn)閻叟c責(zé)任，無私奉獻(xiàn)賦予了它人世間最永恒的魅力！朋友們，讓我們擎起“愛心”的火炬，吹響“責(zé)任”的號(hào)角，高舉“奉獻(xiàn)”的旗幟，在平凡的崗位上，甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的枯萎的落葉；甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的到死絲方盡的春蠶；讓我們能大聲地說：我驕傲，我是一名人民教師。

我的演講完畢！謝謝！

我是一名教師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

當(dāng)我來到崗位上成為一名幼兒教師，我就知道自己的使命，我是一個(gè)幼兒教師就要做好自己的工作就要承擔(dān)自己的責(zé)任。我會(huì)用我一生來守護(hù)我的學(xué)生，我會(huì)用我的全部精力來教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的老師。

作為老師我一直把幼兒們看做是自己的孩子，發(fā)自內(nèi)心的喜歡他們?cè)敢鉃樗麄兯蜕献约旱淖８＃敢庥肋h(yuǎn)的做好自己的責(zé)任。

在幼兒成長(zhǎng)的過程中我愿意化作一顆太陽(yáng)，給他們提供光合熱，給他散發(fā)足夠的力量，我要讓他們?nèi)缤湟话阕聣殉砷L(zhǎng)，用自己的汗水澆灌，用自己的里加到，在他們成長(zhǎng)的路上，做一個(gè)默默無聞的守護(hù)者，給他帶去力量，給他提供能量，在他們背后默默支持，在他們需要的時(shí)候及時(shí)幫助。

用心去教導(dǎo)，幼小的他們?nèi)缤`，讓人喜愛，幼小的他們?nèi)缤r花需要呵護(hù)，每一位老師都是他們的守護(hù)這，都有責(zé)任有義務(wù)守護(hù)他們指導(dǎo)他們，在成長(zhǎng)路上我不能成為他永遠(yuǎn)的導(dǎo)師，但我要做做稱職的老師，我要去幫助他們，去教導(dǎo)他們用自己的力量去給他們帶去溫暖，帶去希望，給他們送去我的祝福。

我的人生因?yàn)樗麄兌利愇业娜松驗(yàn)樗麄兌玻沂且晃焕蠋煟业呢?zé)任是傳道受業(yè)解惑，我的責(zé)任是傳承文明的火種，播撒希望的種子，我是一個(gè)園丁是守護(hù)花園里面鮮花的園丁，用我的辛勞，用我的汗水來培養(yǎng)澆灌出美麗奪目的花朵，不在乎付出多少，只在乎他們能夠快樂成長(zhǎng)，成為國(guó)家有用的人，讓他們有一個(gè)好幾處，有一個(gè)快樂的童年。

我的責(zé)任讓我時(shí)刻牢記，我的使命讓我不敢松懈，我是老師，是幼兒學(xué)習(xí)的啟蒙者，我肩上的擔(dān)子一點(diǎn)都不輕松，需要我認(rèn)真的去教導(dǎo)，努力的去做好，我會(huì)一直努力，不會(huì)放棄，我要做那不斷散發(fā)出光芒的蠟燭，用自己的生命給他們帶來光明與希望，給他們指引方向，我無怨無悔，我只愿他們?cè)缛粘刹拧?/p>

我們承載著幼兒父母的希望，我們也承擔(dān)著祖國(guó)的希望，我們的擔(dān)子原藥我們一直前行，不管遇到任何問題，不管遇到任何困難都要勇往直前都要義無反顧，在大的困難也無法阻擋我的腳步，因?yàn)槲业闹鞠蚓褪墙虒?dǎo)出優(yōu)秀的學(xué)生。我會(huì)用行動(dòng)去實(shí)踐，用努力去付出，不斷的給他們提供成長(zhǎng)的養(yǎng)分，做好一個(gè)老師，做好自己的責(zé)任，把他們都培養(yǎng)成合格的棟梁之才，做一個(gè)智慧的啟蒙者，做一個(gè)學(xué)生愛戴的老師。

謝謝大家！

我是一名教師演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是：我幸福，我是一名教師。

在西方流傳著這樣一句諺語(yǔ)：如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧！如果你想要一輩子的幸福，就去做園丁吧！

可是，我想我們大多數(shù)教師說得最多的一句話可能就是：“做教師太累了。”每當(dāng)說這句話的時(shí)候，聽到這句話的時(shí)候，每當(dāng)看到教師憔悴的面容，疲憊的目光，程式化沒有笑容的臉龐。我都會(huì)不停地問自己，我們教師怎么了？我們到底需要什么？我認(rèn)為我們每一位教師都應(yīng)該保持陽(yáng)光心態(tài)，努力拼搏，去收獲做為一名教師的幸福。

對(duì)于我們每一位教師來說，幸福是什么？其實(shí)只要我們伸手去抓住它，幸福就在我們的身邊。

累了倦了的時(shí)候，來到孩子們中間，和他們一起拉拉家常，傾聽他們心中的喜悅與痛苦，我想你一定會(huì)感覺到能讓孩子們信任、依賴是多么美好的`事情；課間了，拉起他們的小手和他們一起打打沙包、踢踢毽子、跳跳皮筋，我想你一定會(huì)感覺到和孩子們?cè)谝黄穑贻p了許多；面對(duì)堆成小山的作業(yè)，我們不妨多用心去感受學(xué)生作業(yè)中書寫上的進(jìn)步，欣賞學(xué)生獨(dú)特的見解，體會(huì)學(xué)生作業(yè)中跳動(dòng)的思維……在心靈的愉悅中，你一定會(huì)覺得只有我們才能讀懂學(xué)生，也一定會(huì)收獲做為教師的幸福。

幸福還是一種來自靈魂深處的感觸。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的那一刻，擔(dān)憂、憤怒、失望一下子全涌上了我們的心頭，在那一刻孩子們需要的是什么？是責(zé)罵？是訓(xùn)斥？還是真誠(chéng)的愛？今天，我可以肯定地說：是愛！是愛讓那些迷茫的孩子回到了集體中；是愛，讓他們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤；更是愛，讓他們又重新找回了學(xué)習(xí)中的樂趣，奮起直追……那一刻我更感受到了一個(gè)教師的真正幸福，也就在那一刻我明白了：原來幸福就來源于我對(duì)學(xué)生的尊重、熱愛與關(guān)心，來源于我的默默付出，學(xué)生們的茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)然，很多時(shí)候我也覺得自己很累很傻，為了教學(xué)質(zhì)量，殫心竭力；為了學(xué)生的安全，繃緊神經(jīng)；為了打造一堂高效課，熬至深夜。傻得面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我會(huì)耐心說教，面對(duì)年幼的女兒更多的卻是斥責(zé)；傻得把自己的教室打扮得如同殿堂一般，而自己的家卻總顯得零亂而隨意！當(dāng)自己所待的班級(jí)成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了的時(shí)候；當(dāng)因?yàn)槊ΓS久沒有回到父母身邊，才發(fā)現(xiàn)母親的腿疼病又犯了，父親咳嗽了半個(gè)月都沒有告訴我的時(shí)候，我的心里在默默地流著眼淚，我不止一次地問自己，這樣辛苦，這樣累值得嗎？可是，當(dāng)我來到學(xué)校，聽到一聲聲甜甜的“老師好”；當(dāng)我跨進(jìn)教室里，看到一張張樸實(shí)的笑臉；當(dāng)我翻開作業(yè)本，遇到一道道充滿智慧的答題；當(dāng)我漫步操場(chǎng)，被孩子簇?fù)砥饋泶鹨山饣蟮臅r(shí)候，想想周圍的同事，再看看在座的各位，我會(huì)堅(jiān)定而響亮地告訴自己，作為一名教師我是幸福的，和孩子們?cè)谝黄鹞沂强鞓返模乙衙利惥`放在我愛的講臺(tái)上。

親愛的同行們，我想說作為一名教師，我很幸福！很快樂！這份幸福和快樂讓我驕傲，讓我激動(dòng)，更讓我難以忘懷。在這些幸福的歲月里流淌的全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬！

聽！一個(gè)聲音驕傲地說：“我是一名教師，我是幸福的！

我是一名教師演講稿11

尊敬的XX：

有位詩(shī)人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價(jià)值，放飛人生的理想。縱然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足，我是教師，我是一名光榮的人民教師！

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡颍划?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng)，那么滿足。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的、非常具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想，我是選擇了后者。但是，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔！

我驕傲，我是一名小學(xué)教師！

謝謝大家！

我是一名教師演講稿12

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：“教師是人類靈魂的工程師”。用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，專心血滋潤(rùn)，這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名中國(guó)教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名生活教師；

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)通寶時(shí)，

我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說的好，醉后方知酒味濃，為師方知為師難，為了做好一名生活教師，我經(jīng)常日思夜想，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是孩子們。

教師也意味著責(zé)任，我曾對(duì)學(xué)生說：“假如因?yàn)槲业呐Α⒏冻觥⒍鼓愕囊簧】怠⑿腋！⒖鞓罚覍⒏械阶院溃　弊鳛橐幻罱處煟@些遠(yuǎn)離父母的孩子，時(shí)刻牽掛著我的心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小到冷暖饑飽，大到良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，冷了，我叮囑他們添衣、加被；病了，我?guī)麄兦筢t(yī)問藥，許多次醫(yī)生都誤以為年輕的我怎么會(huì)有這么大的孩子，尤其是那次我領(lǐng)著我們班王浩同學(xué)去輸液，一連好幾天，我都按時(shí)帶他去輸液，餓了，給他買吃的；躺著輸液時(shí)，怕他寂寞，就坐在病床邊上給他講故事，聊天，逗他開心，結(jié)果引起了大夫?qū)ξ业膽岩桑髞砼c我聊天中得知，我只是他的老師時(shí)，說了這樣幾句話：“我一直在迷惑你這么年輕怎么回有這么大的孩子？可說不是你的孩子吧，你的一舉一動(dòng)又太像是這個(gè)孩子的媽媽了，你這么年輕對(duì)學(xué)生這么關(guān)心，真不簡(jiǎn)單。”這一席話讓我快樂了許久，難道還有比真誠(chéng)的付出更令人快樂的事嗎？那時(shí)雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，但是我沒有一點(diǎn)怨言，反而感到自豪，因?yàn)槲沂峭▽氂艿囊幻罾蠋煛Ｓ胁シN就有收獲。那個(gè)周日返校時(shí)，王浩手捧鮮花面帶微笑的走到我面前，深深的鞠了一躬說：“謝謝您，老師您辛勞了。”我接過鮮花，熱淚盈眶，心中有一種說不出的喜悅，這是有生以來第一次收到的鮮花，我沉浸在一種非凡的幸福中。這時(shí)他媽媽迎上來說：“在路上，王浩非讓我買一束鮮花，他說，老師天天陪我輸液，給我們洗衣服，督促我們吃藥，無微不至的關(guān)心我們。”從這里，我深深的感受到，我把從老師那里得到的師愛給予我的學(xué)生，而學(xué)生又將真愛給予他四周的人，這是多么有意義的真情傳遞啊！有一首歌這樣唱出：“小時(shí)侯，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)侯，我以為你很神奇，說一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大以后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大以后，我就成了你，才知道那講臺(tái)舉起的是烈人，奉獻(xiàn)的是自己……”甜美的歌聲感心動(dòng)耳，蕩氣回暢。愛是一種力量！播種希望，收獲快樂。愛總能結(jié)出善果。我所做的這一切，其實(shí)都很平凡，平凡的微不足道，因?yàn)樵谧拿恳晃焕蠋熞彩沁@么做的。我們的校園是一個(gè)布滿愛的大家庭，艱辛而平凡的教育生涯，始終流淌著我的生活激情，有布滿愛的通寶精神做支柱，有孩子們的相伴而行。我感到自豪，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起通寶明天的太陽(yáng)。！

我是一名教師演講稿13

少年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名中國(guó)教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名小學(xué)教師；

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里，會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績(jī)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，

但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！

我是一名教師演講稿14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好！

很榮幸自己可以加入教育事業(yè)這個(gè)行業(yè)，也很榮幸自己今天可以站在這里，我為自己能夠成為一名幼兒的教師，是一名教師而感到自豪，我也一定會(huì)在自己的工作當(dāng)中盡職盡責(zé)的完成自己的工作，成為一名被人尊敬的教師。

我是一名幼兒教師，教書育人是我作為一名教師的職責(zé)，作為一名幼兒教師，也是一名學(xué)生的啟蒙老師，所以我的工作是更加的艱巨的，我也更加的懂得自己的工作的重要性，在自己的工作當(dāng)中，成為更好的自己，認(rèn)真的完成自己的工作，成為一名好的人民教師，成為幼兒園學(xué)生的好的啟蒙老師。

我也決定，從幼兒園的學(xué)生進(jìn)入到我們幼兒園開始，我們就要在他們面前樹立起一個(gè)好老師的形象，現(xiàn)在的小孩子的學(xué)習(xí)能力都非常的強(qiáng)，也正是因?yàn)檫@樣，我們才更加的需要做到以身作則，不要讓自己的學(xué)生學(xué)習(xí)到自己的一些不好的壞習(xí)慣，所以從我們進(jìn)入到園內(nèi)的第一時(shí)間，我們就要時(shí)時(shí)刻刻的審視自己的行為和做法，自己的教學(xué)過程中，要帶給孩子們更多的正能量，將園內(nèi)的所有的孩子都當(dāng)成是自己的孩子來看待，認(rèn)真的對(duì)待他們，也認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，將自己的工作當(dāng)成是一種享受，而不是一種任務(wù)，去盡自己責(zé)任和義務(wù)去完成自己的教學(xué)工作。

我作為一名幼兒教師，我的職責(zé)就是教書育人，將自己的學(xué)生帶到一個(gè)正確的道路上面，在思想和學(xué)習(xí)更是生活中，帶給他們好的東西也是我所應(yīng)該要去做的，所有的學(xué)生都是祖國(guó)和我們心目中的花朵，那么幼兒園的學(xué)生就是祖國(guó)的花苞，所以我們需要在他們小的時(shí)候就為他們建立起好的習(xí)慣和思想，培養(yǎng)和教育他們也就成了我的職責(zé)，幼兒園的學(xué)生都是非常的活躍和可愛的，和他們一起玩耍也讓我感到自己變得更加的年輕和歡樂，幼兒園的學(xué)生都是不懂事的，在幼兒園的工作和教學(xué)也能夠讓我和他們一起成長(zhǎng)，我也堅(jiān)信，自己以后一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為我們幼兒園的發(fā)展而努力。

我是一名幼兒教師，我為自己的工作而感到自豪，也為自己的工作而努力，自豪的是自己成為了一名教師，能夠?qū)⒆约汉玫臇|西帶給學(xué)生們，需要努力的是，自己在成為一名教師之后，需要和學(xué)生們一起成長(zhǎng)、進(jìn)步，給學(xué)生們帶來更多的知識(shí)，所以也需要自己更加的努力，我相信自己以后一定會(huì)以自己的工作而感到無比的自豪。

請(qǐng)大家相信我，我的演講完畢，謝謝大家！

我是一名教師演講稿15

有位詩(shī)人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因?yàn)檎滟F的生命你只有一次。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失蹤落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一向?yàn)榻處熯@個(gè)＂貧寒＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的年夜款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的萍蹤h命的價(jià)值，放飛人生的理想。即使兩袖清風(fēng)，即使貧寒如水，即使浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名信用的人平易近教師！

雖然有時(shí)我也感應(yīng)很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是教員，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最斑斕的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不竭激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們夙夜遲早相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的激情使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份求全訓(xùn)斥，多了一份尊敬。

我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)斑斕的校園，面臨一張張無邪的笑臉，一聲聲清脆的問候；當(dāng)跟孩子們?cè)谝宦罚吹揭粋€(gè)個(gè)龍精虎猛的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿立異的功課；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上歡快聊天，賞識(shí)孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么感動(dòng)，那么知足。

一位教授曾說過：“一些人但愿轟轟烈烈，但愿有條有理，但愿成為一個(gè)受人尊敬的、很是具有成就的教育家；也有一些人但愿平平清淡、安舒適靜。”我想，我是選擇了后者。可是，選擇后者并不是拋卻理想。我所追求的只是一種平平清淡的真，一種實(shí)其實(shí)在的情！在通俗而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)生平我無怨無悔！

我驕傲，我是一名小學(xué)教師！