第一篇：教師因終身讀書而精彩

教師因終身讀書而精彩

---十二五90學(xué)時教師專業(yè)成長培訓(xùn)有感

場口鎮(zhèn)小傅美芬

為期六天的培訓(xùn)，聽了8位特級教師不同風(fēng)格、不同類型的講座。每一次講座都能讓人感受到思想的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!我在感嘆特級教師知識淵博，勤奮鉆研的同時，更羞愧于自己知識的淺薄和不思進(jìn)取的心態(tài)。但愿這由衷的佩服將成為我教學(xué)生涯中重新跋涉的起點(diǎn)。

聽完了講座僅僅只是感嘆，感嘆專家們獨(dú)特的優(yōu)秀，那不是培訓(xùn)的目的，但如果能給自己帶來了靈感或是指明了方向并能身體力行地朝前邁步，這樣的意義就足夠大了。我想我會在讀書方面且思且行。

32歲就評上了特級的閆老師講了她有關(guān)閱讀方面的思考和成就，上午三個小時侃侃而談，從自身的閱讀經(jīng)歷入手，講述了一個教師，甚至說一個人，所必需的素質(zhì)——讀書。她說教師要完善自己的知識結(jié)構(gòu)，從三個方面去閱讀經(jīng)典，提升自己，分別是精深的專業(yè)知識，深厚的教育理論基礎(chǔ)，開闊的人文視野。而且閆老師從這三個方面分別給我們列了書單，指出每天都要定量地讀書，觸動心靈時動筆寫一寫。閆學(xué)老師的成功就是在于她的筆耕不輟，大量的思考，大量的積累，大量的記錄，才會有大量的收獲。她說讀書的一種高境界：“讀書，像呼吸一樣自然”，她說優(yōu)秀教師是讀出來的。我想特級教師充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。所以今后我用這句話來激勵自己：收入再少，也要買書。陋室再小，也要藏書。工作再忙，也要讀書。

特級教師的引領(lǐng)，讓我在語文教學(xué)的各個方面站到了新的高度，開闊了視野，書山有路勤為徑，教海無涯讀作舟。

第二篇：人生因讀書而精彩

人生因讀書而精彩

漿水中學(xué)

范甜甜

高爾基曾說過：“書十人類進(jìn)步的階梯。”書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象‥‥‥寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的眼光,并且使日后無論做什么事，有自己獨(dú)特的主張或見解，不會人云亦云，盲目附和。

“一輩子做個讀書人”是于永正發(fā)自內(nèi)心的誓言。閱讀是他一生的必修課，即便古稀之年依然手不釋卷。他癡心語文，博覽群書，讀書讓他的心與課與課變得無比細(xì)膩與柔軟。他常言，讀書就是讀自己；讀教結(jié)合，他的專業(yè)成長之路始終與書香為伴。從上學(xué)到教學(xué)，從教學(xué)到退休，這位風(fēng)趣自信的老先生從沒有離開過書。他曾說過：“讀書是教師最大的修煉。“讀書就是讀自己””。

吳正憲作為全國人大代表，數(shù)學(xué)特級教師仍將讀書教書視為人生兩大樂事。她16歲登上講臺，先教語文再教數(shù)學(xué)，做了多年班主任，綽號“小老師”她愛讀哲學(xué)和兒童心理學(xué)書籍，她的數(shù)學(xué)課充滿智慧和笑聲，流淌著濃濃的人文情懷。她是孩子們喜愛和追捧的老師，老師們尊敬信賴的教研員，更是勤奮踏實(shí)的教育教學(xué)規(guī)律研究者。她曾說：“現(xiàn)在的教師僅憑讀師范時的那幾本書是不夠的。教師要做到系統(tǒng)貫通，整體把握，深入淺出，俗話說“ 手中有糧，心中不慌”。程紅兵自謙為“我原本就是一介書生，生活中的他少言寡語，內(nèi)斂而低調(diào)，講臺上的他，慷慨激昂，像個斗士，不間斷的閱讀寫作，讓他常常以一種批判的眼光，揭開種種教育現(xiàn)象背后的癥結(jié)所在。喜歡看書，尤愛教書，滿臉書卷氣，面對眾多頭銜和榮譽(yù)，他說“我就是一介書生”。

他愛學(xué)生，更愛讀書，他珍視學(xué)生的成績，更珍視學(xué)生的犯錯，他提出的“容錯教育，讓人重新看待教學(xué)，因為愛讀書，他迅速地成長為當(dāng)?shù)貫榻滩欢嗟慕處煛Ｒ驗閻鬯伎迹麖目h城來到北京，走向更廣闊的舞臺，因為愛教學(xué)，他把課堂變成思維碰撞的地方，自己也成為小學(xué)教學(xué)界的名師。讀書、思考、教學(xué)，回首自己的專業(yè)成長，他歸因于閱讀，并繼續(xù)從書中吸取前行的力量，他就是華后龍。華老師總結(jié)自己的專業(yè)成長之路，畫 出了一個愛讀書、思考、教學(xué)、讀書的無限循環(huán)。

小學(xué)語文教師應(yīng)該是什么樣子？有人說，就是他那個樣子，優(yōu)雅的氣質(zhì)，極具感染力的表達(dá)和恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言，她讓人體驗到母語的內(nèi)在之美，感受到語文的越味，也讓自己成為講臺上一道無法復(fù)制的風(fēng)景，他就是“被閱讀改變的教育人生”的竇桂梅。

第三篇：教育因讀書而精彩

教育因讀書而精彩“悅”讀

《窗邊的小豆豆》一書引發(fā)了所有讀者的共鳴，“無論哪個孩子，當(dāng)他在世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中會受到很多的影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到影響。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。作為未來的幼兒教師，從這段飽含師愛的語言，讀出了欣賞、欽佩、和贊揚(yáng)，認(rèn)識了“愛”與“尊重”的新含義。2011年人文與幼教學(xué)院舉辦的讀書活動在學(xué)校開展的如火如荼，在全體同學(xué)的積極參與下，大家一起寫讀書報告，一起做讀書小報，一起展示自己精彩的閱讀筆記······這一切的一切，都在月日這一天有了結(jié)果。

讀書活動深入每一位同學(xué)的心中，使同學(xué)們變得越來越豐富，讀書記筆記也漸漸地成為學(xué)校的一種氛圍。為了給同學(xué)們讀書成果交流提供機(jī)會，激發(fā)她們進(jìn)一步閱讀和寫筆記的熱情，人文與幼教學(xué)院也舉辦了一場讀書筆記評選活動，本著精益求精的原則，本次共評選出本優(yōu)秀讀書筆記，她們分別是：

09學(xué)前（1）班的林艷華，評選作品《我們錯過了什么》——讀《孩子，你慢慢來》有感，內(nèi)容分享：“一篇篇充斥著愛的生活散文，一樁樁龍應(yīng)臺和兒子之間發(fā)生的趣事，一次次的鼓勵、爭執(zhí)、原諒，構(gòu)成了這本洋溢著溫情的小書。不厚，168頁，卻如同秋日午后溫暖的陽光，照射在我的心上。書里孩子的世界是單純、好奇的，所以他們流露出來的是人性中最真、善、美的一面；母親是理性的、溫情的、所以她沒有錯過這樣甜蜜又溫馨的畫面。社會發(fā)展到今天，似乎成了一趟太過擁擠的列車，每個人都必須趕著往前走，否則便會掉隊、趕不上車。因而，“不讓孩子輸在起跑線上”成為許多家長的心身和教育的初衷。

因此不管是家長，教師，還是孩子在閱讀之后，或許都會有所收獲。每當(dāng)孩子開始調(diào)皮淘氣而使家長和老師失去耐性的時候，要在心里反復(fù)默念這句話——“教育不是賽跑，人生更不是。”當(dāng)家長把自己的壓力無形地轉(zhuǎn)加到孩子身上，孩子可以對他們說；“你們總要我得兩三朵小紅花，我有時候也要得一朵小紅花呀！請給我一點(diǎn)時間，讓我慢慢來。

孩子體味著父母給予的濃濃關(guān)懷、放手和尊重，父母感受著孩子的善良童真、快樂和孝順這才是家庭教育的本真。慢慢來，慢慢來，不讓孩子錯過人生路上沿途的風(fēng)景，也不讓父母錯過見證和感悟的機(jī)會。畢竟，這種機(jī)會只有一次，不是嗎？

09學(xué)前（2）班的謝陳瑤，評選作品讀《愛和自由》有感，內(nèi)容分享：這是一本“愛”孩子，而不是“教”孩子的書，正如作者所說：“我們愛孩子們，始終小心翼翼地仰視他們。”“兒童的智力來自于感覺，他們的感覺經(jīng)驗成人無法替代；個性跟創(chuàng)造力之間是畫等號的，創(chuàng)意不能教；打罵中成長的孩子，看不到客觀現(xiàn)實(shí)，苦難使他失去把握事物本質(zhì)的能力，她一生都可能和苦難的童年經(jīng)歷作斗爭，都在尋找尊嚴(yán)和證明自己……。”

“愛是什么呢？愛是忍耐，愛是慈祥，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做無理的事，不求己益，不動怒……只喜歡真理。凡事包容，凡事盼望，凡事相信，凡事忍耐，愛是永不止息的等待。”書中是這樣定義“愛”的，“不動怒、相信、盼望、永無止息的等待。”似乎成了最深，最動人的字眼。

孩子真的值得成人仰視，養(yǎng)育一個正常的孩子，需要我們成人反思自己，成長自己，首先做一個正常的成人。“兒童是成人之父，兒童是人類之父，兒童是文明之父。”

10學(xué)前（1）班的沈曉雯，評選作品《走在愛情的道路上》——讀《呼嘯山莊》有感，一切由愛寫起，蔓延出孤獨(dú)，死亡，靈魂以及人類。愛是人類最崇高的東西，卻也不得安寧，這一切的制造者是誰，是人類自己。人總是犯錯誤，總會痛苦，人在自己的本性中不知所措，不能克服本性的霸道，驕傲和放縱的人是得不到幸福的，唯有善，只有向真和美靠近的人才能達(dá)到和諧的幸福和安寧。這便是通往天國的大門。10學(xué)前（3）班的陸慧，評選作品讀《紅樓夢》有感，內(nèi)容分享：語段：“一曲紅樓多少夢？情天情海幻情深”，“世人都曉神仙好，唯有功名忘不了。古今將相在何方？荒冢一堆草沒了。人都曉神仙好，只有金銀忘不了。終朝之恨聚無多，及到多時眼閉了。人都曉神仙好，只有嬌妻忘不了。君生日日說恩情，君死也隨人去了！人都曉神仙好，只有兒孫忘不了。癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了？”

大觀園如同一場夢，總會失落枕邊，拾遺不起。至真至美的柔情一旦涉足劫難重重、虛偽荒唐的現(xiàn)實(shí)，就不可能完全與罪惡、渾濁、骯臟絕緣。

“讀書節(jié)”活動雖然即將結(jié)束，但活動的開展，將對每一個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄逸的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學(xué)海”、“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣、形成氛圍，成為促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的確，讀書使同學(xué)們變得越來越豐富，讀書活動的開展使得我們的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。

在本次活動中09學(xué)前（2）班、10學(xué)前（3）班、10學(xué)前（2）班上交篇數(shù)及質(zhì)量尤為凸出獲得了 “最佳組織獎”，09學(xué)前（1）班，10學(xué)前（1）班在活動中積極和投入性表現(xiàn)強(qiáng)烈當(dāng)之無愧的獲得了“最佳表現(xiàn)獎”，在活動現(xiàn)場出席代表還評選出了10篇優(yōu)秀筆記，她們分別是來自09學(xué)前（1）班的林艷華，09學(xué)前（2）班謝陳瑤，10學(xué)前（1）班沈羅蘭，10學(xué)前（2）班孫燕燕，10學(xué)前（3）班的錢冰沁、陸慧、范旭丹、高建丹，林靜。

第四篇：生活因讀書而精彩

生活因讀書而精彩

題記：沒有書本的滋潤，我們的心靈將是一片荒漠。

讀書，是我心目中一個神圣的詞，我愛讀書，他讓我的生活變得更加精彩。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給予我們知識，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。書本像一股清泉，在陽光的照耀下滋潤著莘莘學(xué)子，讓我們得以茁壯成長。

翻閱古今，縱覽青史，名書好書更是數(shù)不勝數(shù)。穿越時空，我來到了古代，那我將拜孔子為師，接受孜孜不倦的教誨；鄰略君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回的詩仙氣派；感受杜甫安得廣廈千萬間的憂民情感；接受蘇東坡但愿人長久，千里共嬋娟的美好祝愿；鄰教范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是豁達(dá)胸襟。雄心壯志羅貫中，描繪智勇三國真英雄；大方豪放施耐庵，書寫梁山一百零八條好漢；懲惡揚(yáng)善吳承恩，打出驚天動地美猴王；多愁善感曹雪芹，演繹凄異纏綿《紅樓夢》。

李白的俊逸，杜甫的憂民，李清照的婉約，王昌齡的邊塞情懷，譜寫了一串古代詩歌動人的音符。

遨游海外，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，體味洗禮過后堅強(qiáng)故事；閱《居里夫人傳》，述成功女性背后的艱辛史；品《魯濱遜漂流記》，歷漂泊動蕩的勇敢事跡，看《飄》，親感南國戰(zhàn)爭背后的愛情故事。

有時，我瀏覽時尚雜志，感受時代的脈搏。有時，我細(xì)品詩集，在燈下咀嚼詩人的苦樂。有時，我閱讀一些小說，在墨香中體會人生百態(tài)。我在海時威的《老人與海》中學(xué)會了什么是堅強(qiáng)；在冰心的《小橘燈》中知道什么是溫暖；在圣埃克蘇佩里的《小王子》中深深地感動；在霍達(dá)是《穆斯林的葬禮》中體會到愛的辛酸；在黎家明的《最后的宣戰(zhàn)》中看到了生命的堅韌和寶貴

感性的書是藍(lán)色的，讓你憤怒的心情鎮(zhèn)靜下來；歡快的書是臉色的，讓你倍感清新舒快；激情的書是黑色是，激起你活動的細(xì)胞。書是五彩繽紛，我們的生活充滿顏色。

生活因讀書而精彩，我為讀書喝彩！

第五篇：生活因讀書而精彩

生活因讀書而精彩

作者：天之驕女 俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”對于這句話，我舉雙手贊同。在我的生活中，書就是一個不可缺少的組成部分，讀書自然也就成了我每天都要做的事情。其實(shí)嘛，我和書就是一對好朋友，從小到到大形影不離。

嬰兒時代

聽媽媽講，我剛出生十多天，媽媽就買了一些《嬰兒畫報》給我讀。當(dāng)我吃飽喝足的時候也就迎來了我一天最快樂的時光。媽媽把我抱進(jìn)懷里，摟著我給我念那一頁只有一句話的故事，讓我看那一幅幅多彩的圖片，給我講那一個個故事的道理，而我總是“噢、噢”地回答著，不時“咯咯”地笑著，小小的心里有著數(shù)不出的快樂。

幼兒時代

告別了年幼無知的嬰兒時代，我走進(jìn)了五彩繽紛的幼兒時代。我才發(fā)現(xiàn)，原來世上的好書那么多。我從《嬰兒畫報》升級成了《幼兒畫報》，每天與紅袋鼠、小公雞、跳跳蛙等主人公一起哈哈大笑，一起傷心落淚。隨后，我又看了《小熊維尼》、《水孩子》、《三毛流浪記》、《秘密花園》等好書，并和主人公一起時而捧腹大笑，時而傷心落淚。于是，我又與書一同走過了童年。

少年時代

??離開了天真浪漫無暇的童年，我長成了一個性情開朗的少年，而書依然是我最要好的朋友。我的書架上漸漸有了四大名著，有了曹文軒的純美小說，有了楊紅櫻的《非常系列》，有了沈石溪的動物小說，有了冰心的散文，有了國際金獎小說，如《一百條裙子》、《銀頂針的夏天》等等。在這些書中，有的講述了中國的歷史，有的述說了動物界的感人故事，有的告訴我要堅強(qiáng)，有的告訴我要有愛心……

在書的世界中，我不怕困難，從不畏怯，一直向高攀登，成為了一個要強(qiáng)好勝、堅強(qiáng)不屈的女孩，而書一直是我最好的朋友。現(xiàn)在我突然醒悟：原來，是書使我的生命放出光彩！在此，我也希望大家多讀書，使自己的生活更加精彩！