第一篇：《第七天》讀后感4篇

篇一：第七天讀后感

花了三個多小時一口氣讀完了余華的新作《第七天》，發(fā)現(xiàn)里面的故事都是似曾相識，比如強拆事件、棄嬰事件、襲警事件等等。作者將這些事件串聯(lián)起來，成為一篇小說，但我們在閱讀的過程中無法感受到作者對這些事件傾注的情感，作者幾乎就像微博大V一樣將這些事件進行轉(zhuǎn)播和改編。

《第七天》和《活著》都是描寫死亡的，《活著》中的主人公福貴是生不如死，但死后能夠買到墓地安葬；而《第七天》中的人物都是各種慘死：有跳樓死的、有被車撞的、有治不起病死的，還有被強拆死的。這些底層的死者死后因買不起墓地，都是死無葬身之地，不能夠得到安息。《活著》更多地體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷，而《第七天》更多地體現(xiàn)了作者的社會責(zé)任感，對底層民眾生活的關(guān)心，為遭受不公正待遇的人民打抱不平，同時表達(dá)了對各種政府不作為的不滿。

《第七天》正如書名那樣，講述了主人公死后七天的遭遇，每一天都遇到不同的人，發(fā)生不同的事，這其中摻雜著回憶與虛妄、愛情與感傷、高貴與渺小、荒誕與真實，接觸到人間的煉獄。主人公的幽靈楊飛，一路行進，從殯儀館出發(fā)，一路跌跌撞撞，見到一群和他一樣死無葬身之地的亡魂，這其中有作者的親人，鄰居，也有陌生人。他們都是生活在底層的人民，遭遇到各種慘死。

給我印象最深的就是在第三天中楊飛回顧自己的身世，楊飛的母親在火車快進站時上廁所生下楊飛，楊飛從廁所丟到鐵路上被年僅21歲鐵路工人楊金彪撿到，從此開始了他們之間父子情深的故事，讀之無不為之動容。楊金彪對楊飛傾注了無限的愛，上工他將小楊飛綁在背上，沖好奶粉放在胸前給小楊飛吃。他能夠根據(jù)小楊飛的聲音判斷他是否餓了、渴了，還是需要換尿布。因為楊飛的存在，他拒絕了所有的女孩，終身未娶。當(dāng)楊飛要與親生父母相見時，他將自己所有的積蓄都拿出來為楊飛置辦行裝。為了楊飛能夠有更好的工作機會，他毫不猶豫地支持楊飛到北方城市工作；當(dāng)他得知自己得了不治之癥時，為了不連累楊飛又離家出走。

我覺得這部小說的神來之筆就是塑造了楊金彪的形象，他一生善良勤勞，為曾經(jīng)“遺棄”楊飛二十四小時而內(nèi)疚一生，死于異鄉(xiāng)后，為了能夠與楊飛見一面，他自愿在殯儀館工作，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，維護著公平正義。

篇二：《第七天》讀后感

懷著好奇的心理，我閱讀了一度銷量排行第一的《第七天》。在閱讀的過程中，我被作者余華所講述的故事情節(jié)震撼到了，故事內(nèi)容的荒誕和絕望是我沒有預(yù)料到的，這些故事又都似曾相識，很多來自于曾引起媒體和網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注的新聞，只是作者通過以這樣虛幻的手法集中編排出來，還是讓我一下子感覺透不過氣來。

《第七天》故事取材于一些當(dāng)今荒誕的社會新聞，很多人在各種悲劇中受傷或死亡，而這些人在這些事件之后有怎樣的經(jīng)歷和想法？余華的這部《第七天》就是來寫這部分內(nèi)容的，從鬼魂的角度、死后的世界來講患難與救贖。和余華的《活著》相比較，從故事的取材上來說，《活著》寫的是歷史，《第七天》寫的是現(xiàn)在，人對當(dāng)下的絕望肯定要比已經(jīng)過去的更深。《活著》里面死去的人都還有個地方安息，而《第七天》里面卻是“死無葬身之地“。

看過這本書的人不會不熟悉，這些悲劇時時刻刻發(fā)生在網(wǎng)上和周圍，人與人之間的冷漠、猜忌、貪婪和欲望造就了社會的殘酷。悲劇有的是純突發(fā)自社會：被強拆致死的鄭氏夫婦，車禍身亡的李月珍，有的是因為個人與社會之間的關(guān)聯(lián)：李青因為楊飛的貧窮出走但陷入騙局自殺，鼠妹的為情自殺，伍超為鼠妹的墓地x腎籌錢而死，張李二人的兇殺以及張剛父母的挾兒子以令警察局等等。死后的世界同樣是分等級的。在殯儀館里，有錢有權(quán)者享受vip待遇，普通人只能耐心等待，讓領(lǐng)導(dǎo)先燒。沒有墓地的亡靈們只能去往“死無葬身之地“。來到“死無葬身之地“的亡靈們都帶著悔恨或是遺憾，但在這里卻拋開了這些，獲得了真正的平和安寧，就連生前針鋒相對的仇家也在這里結(jié)成了不離不棄的伙伴。這個地方讓這部小說有了一些溫暖的色彩。雖然是一部描寫死亡的小說，我卻覺得它是余華作品中最溫暖的一部。作者似乎想借“死無葬身之地“告慰枉死者們的靈魂，但如果只是講這些，那就是社會新聞雜集了，咋能成著作呢？是的，余華讓善良和真情在這些沉重丑陋的現(xiàn)實掩埋中伸出了一雙手，楊金彪與楊飛的父子情是本書中最大的亮點：雖然楊飛是撿來的，但楊金彪把一生都奉獻(xiàn)給了這位養(yǎng)子。楊飛與李青的愛情，也因為一個是“永遠(yuǎn)愛“，一個是“仍然愛“，而被隔絕在美好的未來想象之外，當(dāng)一個漂亮姑娘想要去看世界的時候，再好的男人也擋不住。即便如此，兩人之間還是有愛有掛念，這也許就足夠了。鼠妹的感情雖然幼稚，但余華還是給予了很大的憐憫和同情，讓她在死后了解到真相，凈身并第一個離開了“死無葬身之地“，也可以說是一個祝福。

“只要一家人在一起，在哪里都一樣。“這是譚家鑫對女兒的寬慰，還有張李二人的吵鬧作伴，以及鼠妹與嬰兒們的歌唱……通過這些，作者想要表述的可能就是，在這個殘酷的世界里，去信任親情、友情與美好，是我們生命仍然存在的依靠。

篇三：《第七天》讀后感

好不容易下定決心把《第七天》這本書看完，就讓人想起狄更斯的那句名言“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代”。合上書，才發(fā)現(xiàn)那封面上的字“書中描寫的荒誕比起現(xiàn)實的荒誕”……也許世界就是這樣。

放下手中的書，轉(zhuǎn)身望向窗戶，放松一下緊繃的思維，解放自己的自由，烈日將大地照得刺眼，樹在無意中留下晃動的陰影。我面對著太陽，在思索我的世界―對自己靈魂的問詢，不經(jīng)意想起山坡上的小墳堆，那里埋葬著我的親人，它的渺小，讓人不會去注意，只有幾塊紅磚砌成的小屋，冥冥中，告訴我們她在這里安息，我在那里曾徘徊過，在這片樹林中曾穿行過，我獨自在墳堆前駐足，在這里忘卻了伙伴的約定這是兩個靈魂駐足的地方，但只有一個靈魂永遠(yuǎn)在這里停留。

又回頭琢磨，覺得有一種死亡般的寒冷和壓抑，把人逼到角落里，堵著喘不出氣。活著的世界里充滿了艱辛，死亡卻只是絕望的開始。但死去的世界里，也有這樣一個地方：水在流淌，青草遍地，樹木茂盛，樹枝上結(jié)滿了有核的果子，樹葉都是心臟的模樣，它們抖動時也是心臟跳動的節(jié)奏。很多的人，很多只剩下骨骼的人，還有一些有肉體的人，在那里走來走去，這里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有很……這里人人死而平等。無論外面的世界怎樣，這里永遠(yuǎn)是春天。也許熱和寒只是一線之差，生和死也只是一界相隔，我低下頭摸索般的打開窗戶，又被外面的烏煙瘴氣，被迫般的關(guān)上了。再次打量桌上的書，這才悟得書中的世界―我們在一棟棟拔地而起的摩天大廈間迷失了自己，我們的目光也在形形色色的玻璃幕墻中，變得干澀、貧乏，內(nèi)心是繚亂的，濃霧鎖住了這個城市的容貌，這個城市失去了白晝和黑夜，失去了早晨和晚上。但我們永遠(yuǎn)向往著幸福，在這里謀生，苦盡甘來。驅(qū)逐，去了那片“死無葬身之地”……在那里，去等待下一次的“重生”，去逃離那黑暗的時代。

一個人的靈魂孤獨的安息在這兒，它眺望著遠(yuǎn)處的美好―那個在冰冷的世界構(gòu)建的暖巢―死無葬身之地

到第七日，神造物的工已經(jīng)完畢，就在第七日歇了他一切的工，安息了……

篇四：讀《第七天》有感

歷經(jīng)七年磨練，余華新作《第七天》是一個比《活著》更絕望，比《兄弟》更荒誕的作品。從篇幅來看，這是一個中長篇，然而書中并未給讀者描繪一個結(jié)構(gòu)精巧嚴(yán)絲合縫的完整故事，而更像是一部凌亂蕪雜包羅萬象的短篇故事集。余華借一個死人的口講述了一系列深黑色的故事，這些故事絕非鬼狐夜談或者道聽途說，故事中的事件都經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，故事中的人無一例外都“死無葬身之地”。余華雖然將這些故事以魔幻和荒誕的筆觸串連在一起，卻仍是不加掩飾地給作品一個寫實主義的基調(diào)，余華想展現(xiàn)給讀者的就是當(dāng)前社會的一個濃縮，一個類似薄伽丘《十日談》般有批判諷刺又有美好溫情的現(xiàn)實世界。

書中所描繪的“濃霧彌漫之時，我走出了出租屋，在空虛混沌的城市里孑孓而行。我要去的地方名叫殯儀館，這是它現(xiàn)在的名字，它過去的名字叫火葬場。我得到一個通知，讓我早晨九點之前趕到殯儀館，我的火化時間預(yù)約在九點半。”這個充滿懸疑的開頭也就變得真實刻骨。畢竟死后還能徘徊在兩個世界之間，不啻為我們思考自己死亡的一次機會。當(dāng)然這是唯心主義，但在曾以“先鋒”聞名的余華筆下，七天，是能提供一次不長不短的生死體驗。的確，死亡的亡靈懷著對人世的眷戀在七天里游蕩，在亡靈與亡靈的對話中，又能重構(gòu)或者還原起塵世的善良與罪惡。

與以往作品不同的是，在《第七天》中余華不再以局外人的視角推進故事，而是置于第一人稱的敘述，與故事開始奔赴殯儀館火化的亡靈楊飛融為一體，記錄亡魂七日的癲狂際遇。一件件無由的橫禍，一樁樁無辜的死亡，他用近乎冷酷的客觀鋪展開來，血淋淋地呈現(xiàn)在讀者眼前。《第七天》延續(xù)了余華一貫的直白殘酷風(fēng)格，本書甚至將這種風(fēng)格貫徹得更加徹底。無需繁瑣的結(jié)構(gòu)，摒棄復(fù)雜的技巧，沒有矯飾的語言，除了“父親”，作者甚至沒有刻意塑造書中其他任何一個人物的面貌。余華在用自己的方式去構(gòu)建一個死亡與絕望和人性交織的地方“死無葬身之地”。書中將千瘡百孔的現(xiàn)世人間與靈魂穿梭的魍魎世界串聯(lián)起來，在歷史景深與現(xiàn)實斷面的交匯處展開了新一種關(guān)照世界、介入現(xiàn)實的嘗試。

總之，從《活著》、《兄弟》、《許三觀x血記》到《第七天》，余華無論用什么樣的表述形式，都體現(xiàn)了一位作家現(xiàn)世憂患和人文情懷：生即是為了活著的忍耐，是為了對抗死的抗?fàn)帲脑純r值亦是對抗苦難的磨合。《第七天》值得一讀。

第二篇：第七天讀后感

第七天讀后感

《第七天》是當(dāng)代著名作家余華于20xx年初出版的一部小說。小說以時間為線索，記錄了主人公楊飛在七天內(nèi)的所見所感，寫出了我們現(xiàn)在這個社會的一些現(xiàn)象，有房屋強制拆遷，對官僚主義的批判等等，大多數(shù)還是發(fā)生在我們這個社會中一些很細(xì)微的事情，并從這些末梢中提煉出了很多東西，有愛情，親情，社會情，當(dāng)然，還包括一些很曖昧的，我們都說不清的東西，比如我們這個社會價值觀的變化。還有很多，下面請我一一道來。

以前我一直在尋找可以全面闡釋21世紀(jì)社會的作品，現(xiàn)在，我找到了。并且不負(fù)所望，這部小說使我的心靈受到了很大的震撼，所以從我讀完這部作品，到現(xiàn)在，整整一個星期的時間，我都在思考，我在想，我們社會的這些變化，還有相對應(yīng)的我們個人的變化。我個人認(rèn)為，余華的這部小說，闡釋了三大主題:親情，愛情和社會情。

小說的開篇就是一個已經(jīng)死去的人，面對一個霧氣朦朧的世界。身邊每天都發(fā)生著各種各樣的事情，有人出了車禍，有商場發(fā)生火災(zāi)，還有人跳了樓……然而，在這一片混沌之中，主人公楊飛回憶了他的養(yǎng)父楊金彪——一個樸實善良的鐵路維修工人。他的生母在火車上意外產(chǎn)下了他，并從廁所掉了下去，而單身漢楊金彪撿到了他，從此他就養(yǎng)著這個孩子。把這個孩子放在自己胸前的肚兜里，給他喂奶粉，喂水，甚至于織毛衣。讓我最感動的是其養(yǎng)父為了他放棄自己的愛情和婚姻，這個善良的人不忍心把楊飛丟在河畔街，所以當(dāng)他看見這個小小的人兒用樹葉把自己全身都蓋住，用來保護自己的時候，他反悔了，自責(zé)了。這種對良心的檢驗不是每個人都可以禁受的了的，可以說，這種品質(zhì)，是彌足珍貴的。這種愛，是大愛。是只有親情的力量才可以創(chuàng)造出來的愛。

主人公還回憶了自己生前的愛情。李青是他的妻子，確切的說，是前妻。他們曾經(jīng)在同一家公司上班，李青是他們公司最善良最有氣質(zhì)的女孩。楊飛靠著自己的誠實，善良，正直的品質(zhì)博得了李青的芳心，二人在一居室的房子里度過了一段很美好的，如曇花一現(xiàn)的生活。但李青終于為了自己的夢想離開了這個家，也離開了她唯一的愛情，跟一個美國留學(xué)回來的博士結(jié)了婚，她開始創(chuàng)業(yè)，開始變得大紅大紫，可最后的最后，她同樣死于自己的夢想。在死后與楊飛見面的時候，她說，我一生結(jié)過兩次婚，丈夫只有一個，那就是你。可以說，李青代表了這樣一種人，他們?yōu)閴粝攵瑸閴粝攵馈５覅s反倒覺得李青一生最幸福的時候是擁有愛情的日子。你們覺得呢?所以，我覺得我們每個人都應(yīng)該思考一下:我們所謂的夢想，對我們和這個社會而言，到底有沒有價值，或者狹窄的說，是不是我們最值得珍惜的東西，它值不值得我們舍棄一切去追求?或許到最后我們才發(fā)現(xiàn)，不是生活太難，是我們太過貪婪，忽視了生命中最珍貴的東西，導(dǎo)致生活的不幸福。

小說還寫了一種愛情，鼠妹(劉梅)和伍超的愛情。伍超在一家理發(fā)館門口看見了劉梅，那種感覺，用小說的話就是“我再也見不到比她更好看的人了”，所以伍超也去了理發(fā)店做了一名洗頭工。他們二人都是生活在社會特別底層的一些人，沒有固定的工作，沒有固定的住所，沒有福利和保險，每天為了生存拼搏。這樣兩個男女相愛了，一起帶著他們對生活更美好的向往，努力工作著，生活著。他們也是有夢想的。伍超在洗頭之余還學(xué)習(xí)理發(fā)，夢想成為技師，這樣收入會更多一點，生活就會更好一點。可還沒等到那一天，夢想就破滅了。他們一起帶著生活的尊嚴(yán)開飯了一家餐館打工，這時，他們有了新的夢想——等伍超學(xué)會炒菜以后，他們就自己開一家小餐館，幸福和睦的過日子。可之后的一件事，讓他們的這個夢想也破碎了。顧客對鼠妹動手動腳，伍超出氣不成反被打的滿臉是血，這一次，是為了做人的尊嚴(yán)。就這樣，夢想不斷被打破，可他們沒有屈服，即使要飯他們一樣堅強的活著，這個時候感情是他們活下去唯一的支撐，當(dāng)這個支撐破碎的時候，鼠妹就跳樓自殺了。原因是伍超騙了他，欺騙終于讓他承受不了這樣無望的生活。后來，伍超從老家回來后，為了給鼠妹買棺材，賣了腎，得病死了，去了什么地方呢，去了一個地方叫做死無葬身之地。

伍超說:“她對我太好了，跟了我三年，過了三年苦日子，我們太窮，經(jīng)常吵架，我經(jīng)常發(fā)火，罵過她打過她，想起這些太難受了。我不該發(fā)火，不該罵她打她。再窮再苦她也不會說離開我，我罵她打她了，她才哭著說離開我，哭過之后她還是跟我在一起。”這就是鼠妹和伍超的故事。

小說還提到了一種情——社會情。小說在看似無望的社會里，給我們提煉了這樣一種價值觀。比如主人公的養(yǎng)父楊金飚，生前兢兢業(yè)業(yè)，勤奮，努力的工作在鐵路一線上，不求更多的回報，樸實地做人，做事。并且，在他死后，他找不到自己的價值，所以他自覺地當(dāng)起了侯燒廳的工作人員，這時候，他感到自己的人生價值得到了實現(xiàn)，所以，最后他是幸福的，是滿意的。還有李月珍夫婦，也都是非常善良的人。李月珍奮力給二十七個嬰兒尋找真相，她死后終于和這二十七個孩子生活到了一起。我覺得，這也是一種社會價值的體現(xiàn)。

讀完這部小說，我們會思考，小說中每個人物都有夢想，楊金飚的樸實工作的夢想，鼠妹和伍超好好過日子的夢想，李青的夢想，譚家鑫夫婦的夢想，這些人的夢想在生前的社會都得不到實現(xiàn)，或者說，即使實現(xiàn)了，對他們個人而言也是不幸福的，是沒有價值的。在他們死后，到了死無葬身之地的時候，他們的夢想全部都得到了一定程度的實現(xiàn)。我們通過這些內(nèi)容，應(yīng)該思考一下我們所生活的社會，為什么，看起來很容易實現(xiàn)的夢想，在現(xiàn)實生活中就這么難?到底是我們這個社會的過錯，還是個人的追求有偏頗?

第三篇：《第七天》讀后感

《第七天》讀后感

網(wǎng)上的版本：

余華新書的名字叫《第七天》，看完整本書后，才發(fā)現(xiàn)這個名字企圖在吻合中國傳統(tǒng)的“頭七”,雖然書的前面寫著了《舊約 創(chuàng)世紀(jì)》的句子。書的內(nèi)容看似很荒誕：寫的是一個死去的靈魂在七天里的見聞和回憶。

《第七天》仍然是小人物的故事，溫馨又揪心的愛情，分等級的殯儀館，養(yǎng)父子感人至深的親情，劉梅等鼠族的辛酸，冤假錯案??楊飛的這些經(jīng)歷在就像我們所生活的世界，我們周圍最常見的人或事，還有每天被新聞包裹的世界和那些可見的與不可見的生活。余華用一種魔幻現(xiàn)實主義的手法穿梭于生和死這兩個極致的世界，批判審視著現(xiàn)實，給讀者最殘酷和最溫暖兩種截然不同的感受。《活著》是八十年代父輩們的生活，那《第七天》就是這個年代正在奮斗著的一代人的世界。楊飛等人是這個時代最具代表的面孔，與世無爭隨遇而安，兢兢業(yè)業(yè)買房結(jié)婚然后相濡以沫努力過著平凡人的生活??

小說文風(fēng)很緊湊，快速有力，不點綴不渲染，有一種死亡般的寒冷和壓抑，把人逼到角落里，堵著喘不出氣。活著的世界里充滿了艱辛，死亡卻只是絕望的開始。殯儀館里，沙發(fā)坐的貴賓區(qū)穿的都是工藝極致的蠶絲壽衣，每個都在兩萬元以上；骨灰盒都是大葉紫檀，每個都在六萬元以上，刻著富麗堂皇的圖案。而塑料椅子的普通區(qū)，卻會有人因為在同一家店買同樣的壽衣比別人貴了50塊而唉聲嘆氣。

當(dāng)然，還有沒有壽衣沒有骨灰盒沒有凈身沒有化妝的人??

然而作者意圖并不在這里，余華喜歡在絕望中給人留著希望，這本書也是。死去的世界里，有這樣一個地方：水在流淌，青草遍地，樹木茂盛，樹枝上結(jié)滿了有核的果子，樹葉都是心臟的模樣，它們抖動時也是心臟跳動的節(jié)奏。很多的人，很多只剩下骨骼的人，還有一些有肉體的人，在那里走來走去。這就是死無葬生之地，在這里樹葉會向你招手，石頭會向你微笑，河水會向你問候。這里沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有很??這里人人死而平等。

在冰冷的世界里構(gòu)建出來的暖巢，于殘酷現(xiàn)實里流露真實的人性溫暖。“死無葬身之地”為現(xiàn)實中的卑微小人物建立了一個烏托邦，用荒誕的變形記演繹出一種底層世界的冷暖人生。

個人補充：

我覺得網(wǎng)上的版本講的挺好的，所以關(guān)于內(nèi)涵我就不做過多補充了。這本書實際上是通過一個死人道出了活人世界的丑惡。

第一天，楊飛去火化，見到了一場車禍。在殯儀館，發(fā)現(xiàn)人世的高低貴賤帶來的差別待遇在死后仍然存在。各色人等談?wù)撍劳觯乓篮蟮拇黾墑e。然后楊飛開始回憶自己的死，他死之前發(fā)生的事、見到的人，同時為下文做鋪墊。他去給人做家教，結(jié)果因為強拆，那家人死在樓里，只留下可憐的女兒在人世，揭露政府強拆的種種不人道的行為和

殘酷手段。自己到譚家菜館吃飯，發(fā)生爆炸未能逃生而死。同時引出工商部門白吃白喝打白條的行為。需要有墓地才能火化，楊飛只能離開。

第二天，他見到了同樣死去的妻子。并借此回憶了他們之間的故事。他們本是一個公司的同事，妻子美麗異常，常去交際。但本人并不因此而墮落。妻子是因他可靠本分與他走到一起。但在偶遇一個富豪海歸之后，找到更廣闊的發(fā)展天地。移情別戀，與他離婚投向他人懷抱，并與先生共同開創(chuàng)事業(yè)。但妻子并不幸福，公司面臨危機，富豪獨自脫身，她無力解決，自殺身亡。而楊飛正是因關(guān)注前妻自殺的消息未躲過爆炸而身亡。兩人共同回憶往昔，短暫相聚又分離。

第三天，楊飛回憶自己的身世，養(yǎng)父在鐵軌上撿到他，并為了他舍棄一段愛情。最后終生未婚，與他相依為命，感情深厚。親生父母來尋親，但認(rèn)親后并不快樂，家庭糾紛使楊飛重回養(yǎng)父身邊。因為養(yǎng)父患絕癥，楊飛花光了錢，生活艱難。養(yǎng)父突然失蹤，不知去向。養(yǎng)父好友之妻即楊飛養(yǎng)母，不幸車禍死亡。其曾揭露死嬰被醫(yī)院當(dāng)作醫(yī)療垃圾處理的事件。并由此揭露官場的遮掩粉飾等各種丑陋面目。

第四天，來到死無葬身之地，遇到鼠妹劉梅。講述劉梅與其男友之間艱難悲傷的故事。他們是社會底層艱難求生的人的代表。生活不易，游走

在道德的邊緣，最初是洗頭工，后來換了許多工作，越活越艱難，搬到地下室成為鼠族。曾為是否要做小姐賺錢爭執(zhí)，彼此相愛。鼠妹最后因伍超——她男朋友，給她買了山寨的iphone手機，感到被欺騙，有聯(lián)系不上伍超，傷心自殺，其實最后是意外墜樓。同時還講了警官和李姓賣淫男子之間的恩怨糾葛，再現(xiàn)官場黑暗。但二人死后卻成為好友。

第五天

楊飛遇到了熟悉的店主一家，原來他們也死了。還遇到養(yǎng)母李月珍和那群死去的嬰兒。兩人共同分享了所知的信息，回憶了死前死后的事，政府的虛假面目，假骨灰一事。楊飛得知父親就是殯儀館的服務(wù)者。他在死無葬身之地見到家教的雇主夫婦，告知他們女兒的事。

還有許多人，都講述了自己在現(xiàn)世遇到的不公事件。

第六天，伍超的朋友肖慶因車禍而死，來到死無葬身之地告知大家鼠妹死后，伍超的事。伍超傷心欲絕，為了給鼠妹買墓地去賣腎，同時揭露賣腎的黑幕。最后買了墓地，但自己也岌岌可危。死去的人們都很感動，他們一起為鼠妹凈身。儀式十分圣潔，死去的人們親自送她去殯儀館火化。同時楊飛在殯儀館見到了父親，并得知父親離家后的遭遇。父子互吐真情。

第七天，等待鼠妹火化之時，再次描繪殯儀館的現(xiàn)象，并由老者解釋，富人們費盡心思建的墓地風(fēng)水并不好，來世只會不幸，與他們今世的跋扈恰成反諷。就在鼠妹火化之后，伍超來到殯儀館，楊飛告訴他鼠妹很高興，雖然未遇見，但來生會幸福。最后他和伍超來到美麗安寧的死無葬身之地。

小結(jié)與感受：

這本書并不是我喜歡的類型，沒有余華的其他書那樣觸動人心。好吧，觸動我的心。他的體裁和我以前讀過的一本書相似，因此雖然奇特，但卻讓我反感。不過還是揭示了人世的種種黑暗面，但可能也正是因為短小的篇幅加了太多復(fù)雜的內(nèi)容，所以倒并不顯得精彩。而且都是大家人所共知的一些社會問題，挖得不深反而流于俗套。好吧，我講了太多缺點，只是個人吐槽，反正這本書不想活著會讓我哭半天。整體還行吧。室友比較有感覺，很喜歡鼠妹和伍超愛情的那段。認(rèn)為很感人。

第四篇：《第七天》1500字讀后感

《第七天》1500字讀后感

《第七天》1500字讀后感1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組工作要在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“減負(fù)增效”的教育發(fā)展主題，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，深化教育改革。進一步圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。

二、工作目標(biāo)：

1.以“新課改的教學(xué)理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學(xué)觀念，樹立全新的教育教學(xué)理念。

2.結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，探索“減負(fù)增效” 的教學(xué)新模式，努力提高課堂教學(xué)效率。積極開展教學(xué)研討，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。做到每周一次教研活動（周一第三、四節(jié)課），定時有主題，提前做好準(zhǔn)備。

3.立足于課堂，實行“集體備課——全員聽課——反思評課”三環(huán)一線的教學(xué)研究活動，繼續(xù)組織好聽評課活動，保證組內(nèi)教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，聽后要有評議；提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，爭取全年級數(shù)學(xué)合格率100％，優(yōu)秀率80％以上。

4.加強教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形成作業(yè)按要求規(guī)范批改和及時、有計劃的補差的制度。

5.配合學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，積極參加網(wǎng)上評課、積極撰寫上傳教育故事，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)水平，倡導(dǎo)低碳生活。

三、具體措施：

1.教師應(yīng)做到：

①每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。

②鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案完整，環(huán)節(jié)清晰，符合新課程的理念，超前備一周課。

③課前準(zhǔn)備充分，上課精神飽滿，教學(xué)思路清晰，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點，體現(xiàn)教學(xué)的`層次性和三維目標(biāo)的自然融合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，40分鐘課堂教學(xué)效率高。

④作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

2.抓好課堂拓展，有針對性地進行拔高練習(xí)，指導(dǎo)優(yōu)等生讀好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，不斷提高班級的優(yōu)秀率。

3.密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，積極關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)家的故事。

4.加強本年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時進行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時改進。

四、教研活動安排：

周次

日期

具體安排

負(fù)責(zé)人

3

9.13

宣講本學(xué)期教研活動計劃，向組員提出活動要求。

4

9.20

說課《10的認(rèn)識》

5

9.27

交流反思前五個單元教學(xué)的得失。

7

10.11

聽課、評課《6、7的分與合》，姜嶸執(zhí)教。

8

10.18

聽課、評課《5以內(nèi)的加減法》，朱慧群執(zhí)教。

9

10.25

說課《6、7減幾的減法》P50

10

11.1

學(xué)習(xí)理論文章，內(nèi)容待定。

11

11.8

說課《用括線表示的應(yīng)用題》P61

12

11.15

交流反思上半學(xué)期教學(xué)的得失。

13

11.22

聽課、評課《認(rèn)鐘表》，朱慧群執(zhí)教。

14

11.29

說課《10加幾》

15

12.6

聽課、評課《11~20各數(shù)的認(rèn)識》，陳靜執(zhí)教。

16

12.13

交流：如何提高學(xué)生的口算能力？

17

12.20

聽課、評課《9加幾》，高玲執(zhí)教。

18

12.27

學(xué)習(xí)理論文章，內(nèi)容待定。

20

1.10

總結(jié)交流本學(xué)期教學(xué)情況及經(jīng)驗，制定復(fù)習(xí)計劃。

《第七天》1500字讀后感2

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，以課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新為動力，以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，推進素質(zhì)教育和課程改革工作，開展校本教研，構(gòu)建一個團結(jié)、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，團結(jié)一致，協(xié)助教務(wù)處細(xì)化措施、扎實工作，提高數(shù)學(xué)教研效率。

二．主要工作：

1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學(xué)生獲得知識的過程；“精”作業(yè)，有針對性的訓(xùn)練強化，及時反饋；“活”教法，以靈活多變的方法進行教學(xué)。認(rèn)真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。

2、加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣，自覺驗算和良好的思維習(xí)慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注重學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。

3、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動。

要讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的'數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

（1）開展有意義的數(shù)學(xué)活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學(xué)小明星評比等。

（2）結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

（3）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。備課時通過集體討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。

（4）抓作業(yè)輔導(dǎo)。制定作業(yè)目標(biāo)。控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。

三．教研安排：

九月份：

1、制定本學(xué)期的教學(xué)進度、教學(xué)計劃。

2、教師暑期讀書交流會，目的提升教師教學(xué)理論水平。

3、周周有課聽《位置》研討（主講人：齊珊珊）

十月份：

1、主題教研：如何培養(yǎng)學(xué)生口算能力。

2、周周有課聽《0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法》研討（主講人：姜海清）

3、周周有課聽《認(rèn)識圖形》研討（主講人：趙國英）

4、周周有課聽《8、9的認(rèn)識和加減法》研討（主講人：趙國英）

5、周周有課聽《連加、連減、加減混合》研討（主講人：姜海清）

6、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

十一月份：

1、綜合實踐活動課《數(shù)學(xué)樂園》展示。

2、期中考試復(fù)習(xí)方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會。

3、周周有課聽《20以內(nèi)的進位加法》研討（主講人：齊珊珊）

十二月份：

1、作業(yè)檢查、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、教師“讀好書、助成長”讀書交流會。

3、教師反思交流會。

4、教研組制定期末總復(fù)習(xí)計劃。

一月份：

1、本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2、迎接期末考試。

《第七天》1500字讀后感3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)數(shù)學(xué)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。以“規(guī)范教學(xué)過程、細(xì)化教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，以課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新為動力，以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線，推進素質(zhì)教育和課程改革工作，開展校本教研，構(gòu)建一個團結(jié)、和諧、供求發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，團結(jié)一致，協(xié)助教務(wù)處細(xì)化措施、扎實工作，提高數(shù)學(xué)教研效率。

二、教研目標(biāo)

以課改為中心，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，以新的教育理念指導(dǎo)實踐。強化教學(xué)管理和質(zhì)量意識，轉(zhuǎn)變教研風(fēng)氣，樹立正確“教研觀”，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、集體備課的具體要求和原則

1、集體備課的實施程序應(yīng)按“典型引路——評析——反思——研討教法——形成共案——完成個案”六個環(huán)節(jié)進行。

本學(xué)期，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學(xué)習(xí)其中的亮點，用于自己的課堂教學(xué)中，并大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高每位教師的課堂教學(xué)效率。

2、及時制定教研工作計劃。

數(shù)學(xué)備課組要圍繞數(shù)學(xué)教研專題，并結(jié)合本組實際，定出本年級數(shù)學(xué)教研課題，并制定出操作性強的教學(xué)教研工作計劃。

3、開展好每周一次的教研活動，切實提高教研活動的質(zhì)量。

備課組要根據(jù)教研計劃，圍繞教研課題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。每次教研活動要嚴(yán)明紀(jì)律，實行考勤，做到“一保四有”（即保證教研活動時間、有教研主題內(nèi)容、有中心發(fā)言人，有效果，有記載），防止走過場。

4、集體備課要遵循兩個原則：“創(chuàng)新原則——實用原則”。

通過開展“案例”研討、“同課異構(gòu)”等形式，追求集體備課和教學(xué)研討實效性，提高課堂教學(xué)研討活動的質(zhì)量和效果，切實提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力。

四、集體備課措施

1、備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，團結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

2、規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。

3、加強教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同提高。

4、經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動。

5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

6、加強檢查，定期聽取學(xué)生和班主任意見，及時改進教學(xué)工作。

為扎實而有效地推動一年級組教師的專業(yè)成長，以學(xué)校教導(dǎo)處、教科研處工作計劃為依據(jù)，“實施有效教學(xué)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標(biāo)，結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。本學(xué)期展開“重常規(guī)，抓教研”為主線的.課堂研究。

五、現(xiàn)狀分析

本教研組7名教師愛崗、敬業(yè)，責(zé)任心強，教研氛圍一直濃，呈現(xiàn)良好的的勢態(tài)。但我們還存在一些問題，例如：學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要老師付出很大努力；學(xué)生的差異較大，還需老師更積極地探究有效的教學(xué)策略。

六、工作措施

1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量

要做到”深“備課，做到不備課不進課堂；”實“上課，注重學(xué)生獲得知識的過程；”精“作業(yè)，有針對性的訓(xùn)練強化，及時反饋；”活“教法，以靈活多變的方法進行教學(xué)。認(rèn)真落實好集體備課制度，積極配合教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。

2、繼續(xù)加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣，自覺驗算和良好的思維習(xí)慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注重學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。

教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

首先教師在教學(xué)中要做到：

①合理分配教學(xué)時間，采用多種多樣的教學(xué)方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力。

②從學(xué)生的實際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，深入淺出，使學(xué)生都能聽得懂。

③注意調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不講刺激學(xué)生的語言，教態(tài)和藹可親。專心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學(xué)生的注意，善于巧妙提問，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規(guī)訓(xùn)練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動

要讓學(xué)生”人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)“、”人人都獲得必需的數(shù)學(xué)“、”不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"。

（1）開展有意義的數(shù)學(xué)活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學(xué)小明星評比等。

（2）結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練。

4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內(nèi)互幫互助小組

開設(shè)教研課，組織組內(nèi)“教壇新星”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用！組內(nèi)教師輪流上研討課，本學(xué)期，每位老師根據(jù)情況至少要上一節(jié)公開課，其他教師認(rèn)真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學(xué)藝研討，多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、及時反思，改進教學(xué)

在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。

6、認(rèn)真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

7、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。

8、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，使教師素質(zhì)提高。

9、自覺地搞課題研究，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題，做好資料的收集。

以上是本組的初步計劃和設(shè)想，具體的實施還將以學(xué)校的安排及時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學(xué)期的工作中，扎實完成工作任務(wù)。

七、具體安排

九月份

第1周：備課組活動內(nèi)容：制定教學(xué)進度表

第2周：備課組活動內(nèi)容

1、制定本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容綱要。

2、討論如何進行養(yǎng)成教育及學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、組織聽課評課。

第4周：

1、檢查學(xué)生作業(yè)書寫情況，作業(yè)正確率情況，從中調(diào)查學(xué)生知識欠缺點，并及時加以反饋。

2、分析本周教學(xué)內(nèi)容。

3、反思上周的教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗。

4、學(xué)習(xí)理論知識。

十月份

第6周：

1、組內(nèi)聽、評課的交流反饋。

2、本周教學(xué)內(nèi)容的分析。

3、交流課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況及紀(jì)律情況。

第8周：

1、反饋上周的檢查情況。

2、本周教學(xué)內(nèi)容的分析。

十一月份

第10周：

1、本周教學(xué)內(nèi)容的分析。

2、檢查備課量及作業(yè)批改情況。

2、探討部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)方案。

3、準(zhǔn)備備課組教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

第12周：

1、本周教學(xué)內(nèi)容的分析。

2、分析各班的上課情況，尋找差距，提出改進方法。

3、反思教學(xué)方法。

十二月份

第14周：

1、本周教學(xué)內(nèi)容的分析。

2、檢查教案，學(xué)生作業(yè)等情況并反饋。

3、進行單項知識的測試。

4、探討學(xué)法及教法。

第16——19周

1、回顧本學(xué)期的知識，自評學(xué)生的掌握程度情況。

2、制定復(fù)習(xí)計劃。

3、做好試卷分析工作。

4、學(xué)期結(jié)束工作。

《第七天》1500字讀后感4

迎著教育改革的強勁東風(fēng)，踩著新課改的奮進鼓點，我們已經(jīng)走進了第三個課改念頭。我們一年級教研組遵循學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)律，按照教導(dǎo)處提出的教研要求，根據(jù)一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，制定了教研計劃。

一、指導(dǎo)思想

正確處理改革與與質(zhì)量的關(guān)系，以教研教改為突破口，以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為歸宿，加強數(shù)學(xué)師資隊伍建設(shè)，通過開展和規(guī)范課題實驗、師徒活結(jié)對等活動提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高以新課程理念為指導(dǎo)，同時結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)大組開展的《校本教研對教師專業(yè)發(fā)展的研究》課題實驗，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。

二、工作重點

1、提高本組成員參與到學(xué)校、城中、柳州市的各項比賽或觀摩、評價、交流的活動中，促進教師的教學(xué)研究水平。

2、強化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好每周教研活動、每月上傳教案、教學(xué)反思等工作，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，形成一支能體現(xiàn)我校優(yōu)秀素質(zhì)的教師團隊。

三、細(xì)節(jié)落實，常規(guī)工作求實效

1、加強常規(guī)管理

（1）備課

在備完全冊教案的基礎(chǔ)上，堅持課前修改和課后反思，堅持每周檢查，并簽注意見和建議。

（2）聽課、評課

認(rèn)真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的.評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。

（3）作業(yè)與輔導(dǎo)

結(jié)合一年級學(xué)生特點，不布置書面的家庭作業(yè)。課堂作業(yè)認(rèn)真批改，及時發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。加強對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強對學(xué)生的訓(xùn)練。

（4）質(zhì)量檢測評估

作好單元檢測，認(rèn)真分析檢測。半期和期末考試前認(rèn)真做好復(fù)習(xí)安排和準(zhǔn)備，考后注意分析總結(jié)和記載。

結(jié)合新課標(biāo)理念，探索改革評價方式，逐步構(gòu)建群年評價體系，關(guān)注學(xué)生的進步與發(fā)展。注意收集能反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程的資料，對單元學(xué)習(xí)情況進行分析。

2、堅持理論學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)思想

一年級的新學(xué)生對于每一位教師都提高了要求，每位教師必須堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每周開展數(shù)學(xué)組教研學(xué)習(xí)一次，平時堅持對教學(xué)理論專輯、報刊、雜志以及先進的教學(xué)經(jīng)驗和教研教改信息進行關(guān)注和學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)均做好學(xué)習(xí)記錄，養(yǎng)成經(jīng)常進行反思總結(jié)的良好習(xí)慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性和科研的主動性。

3、以活動促發(fā)展，師生共進步

我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅持實踐，不但要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也要提高了自己的創(chuàng)新意識。建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料搜集庫，以便隨時學(xué)習(xí)，隨時收集整理，組內(nèi)成員互相交流，以達(dá)到資源共享。人人在這次課程標(biāo)準(zhǔn)改革中都有提高、都受益。

本學(xué)期具體計劃如下

9月份：

1、進行教材分析，制定教學(xué)計劃。

2、備一周預(yù)備課，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

10月份：

1、積極進行教材研究和分析工作。

2、完成各項聽課、評課工作。

11月份：

1、對學(xué)校“青苗課”比賽課進行學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)交流

2、寫出一個印象深刻的課例進行評析。

3、設(shè)計本課題組的學(xué)生技能展示評價方案。

4、常規(guī)工作檢查：備課、聽課、點評、批改作業(yè)等。

12月份：

1、對日常行為規(guī)范進行檢查。

2、繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí)工作，讀教育教學(xué)相關(guān)書籍。

3、參加數(shù)學(xué)大組的專題展示、專題講座活動。

1月份：

1、落實教研組活動內(nèi)容。

2、指導(dǎo)與落實學(xué)生假前的復(fù)習(xí)。

3、教研組工作總結(jié)，材料整理歸檔。

《第七天》1500字讀后感5

一、指導(dǎo)思想

在新的一學(xué)年里，我們一年級數(shù)學(xué)團隊的全體成員將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、本學(xué)期工作重點：

1、根據(jù)一年級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)計劃。抓好平時的課堂教學(xué)，提高平時的`課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)的全過程。

2、總結(jié)每個單元教學(xué)。查找原因，進行詳細(xì)的反思、回顧，進行及時的查漏補缺。對下個單元的教案再進行集體復(fù)備，對在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題進行預(yù)設(shè)，并找到解決的方法。交流作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗等。

3、結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)建活動，開展主題教研。

4、及時反思，改進教學(xué)。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，依據(jù)新的教學(xué)理念對自己一天的教學(xué)工作進行認(rèn)真的分析與反思，多寫多投多參賽，參加實驗苑的投稿。

5、加強團隊建設(shè)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

6、通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

7、開展多樣化教研活動，如：每月教研課、每月論壇、兩校區(qū)同課異構(gòu)等，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

三、本期教研活動安排如下：

三月：

1、期初教研組活動安排

2、主題教研課

3、憑海臨風(fēng)主題論壇

4、隔周主題研討活動

四月：

1、一年級特色活動——七巧板

2、主題教研課憑海臨風(fēng)主題論壇

3、隔周主題研討活動

五月：

1、兩校區(qū)同課異構(gòu)——《找規(guī)律》

2、憑海臨風(fēng)主題論壇

3、隔周主題研討活動

六月：

1、憑海臨風(fēng)主題論壇

2、隔周主題研討活動

3、期末復(fù)習(xí)迎考

《第七天》1500字讀后感6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組教師將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，團結(jié)互助、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點，以競賽課、研討課、組內(nèi)研究課、隨堂聽課為平臺，以學(xué)校教學(xué)開放活動為窗口，組織本組內(nèi)教師進一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，從而努力工作，愉快工作，享受工作。

二、工作重點

1、認(rèn)真準(zhǔn)備并組織好四月份我組教師在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的“校本培訓(xùn)”活動。

2、開展組內(nèi)研究課并嘗試“走班制”活動，努力做到推陳出新年、有容高效。

3、準(zhǔn)備好學(xué)校組織的青藍(lán)工程的匯報課和出師課。

三、具體安排：

(一)固定工作：

1、堅持每周一次的集體備課，制作并準(zhǔn)備好下周上課使用的教學(xué)課件。

2、堅持每周一下午進行組內(nèi)教研活動。

3、每周五下午，及時上傳下周的教案。

(二)分段工作：

三月：

1、開展本學(xué)期的收心考試，結(jié)合實際制定本學(xué)期教學(xué)計劃、教研組計劃。

2、積極動員，配合學(xué)校完成業(yè)校招生工作。

3、兩位年輕教師做好校內(nèi)選拔課的準(zhǔn)備。

4、選定組內(nèi)研究課的課題及研討方式。

四月：

1、組織并完成好學(xué)校數(shù)學(xué)大組的校本培訓(xùn)活動。

2、積極準(zhǔn)備學(xué)校組織的'青藍(lán)工程徒弟匯報課。

五月：

1、舉行年級組“一年級數(shù)學(xué)競賽”的活動。

2、開展組內(nèi)研究課并嘗試“走班制”活動，進行互聽、互評，共同研討。

3、做好青藍(lán)工程“出師課”的準(zhǔn)備。

4、制定期末分項測試計劃。

六月：

1、舉行年級組“優(yōu)秀作業(yè)展評“活動。

2、組織學(xué)生制作“數(shù)學(xué)小報”的實踐活動并進行展示及評比。

3、進行期末達(dá)標(biāo)測試(口算)。

4、做好期末復(fù)課計劃及指導(dǎo)。

5、期末測試工作。

《第七天》1500字讀后感7

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以提高課堂教學(xué)技能為重點，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動。

二、基本情況

一年級數(shù)學(xué)教研組有5個教學(xué)班，由3位數(shù)學(xué)教師組成，是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學(xué)習(xí)氛圍濃。

三、工作目標(biāo)

1、通過專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對、自我反思、同伴互助等形式，在組內(nèi)扎實、有效、持久地開展教研活動，促進課改理念在課堂教學(xué)中的運用，促進課堂教學(xué)有效性的提升，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)水平和能力。

2、進一步完善集體備課的模式，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立質(zhì)量的`意識。

3、優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益。學(xué)習(xí)先進教育理念，每位老師做到每學(xué)期上一節(jié)公開展示課。

四、具體措施

1、立足課堂教學(xué)，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。重視平時學(xué)生測試及各方能力的綜合測試。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。本學(xué)期通過開展上示范課、展示課，加強我數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、強化教學(xué)行為，期初要求所有任課教師，根據(jù)所任學(xué)科特點和學(xué)生實際制定出切實可行的工作計劃，并按計劃如實實施。督促教師日常教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。鼓勵數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，大力開展教學(xué)研究，推動我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。

3、改革教學(xué)形式，本學(xué)期數(shù)學(xué)組以加強集體備課為根本，以理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵本組教師進行課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)測評、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，認(rèn)真組織好第二課堂，豐富學(xué)生的課余生活，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、教研活動安排

第一周：1、各教師制定授課計劃

2、推門聽“開學(xué)第一課”

第三周集體備課，制定教研組備課組計劃

第四周理論學(xué)習(xí)（《新課標(biāo)》解讀）

第五周：學(xué)校數(shù)學(xué)教研大組活動

第六周集體備課

第七周學(xué)校教研大組活動

第八周組內(nèi)集體備課

第九周學(xué)校家長開放周活動

第十一周學(xué)校教研大組活動，

第十二周集體備課

第十三周理論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》

第十五周一二年級口算比賽

第十八周教研組工作小結(jié)

《第七天》1500字讀后感8

新的學(xué)期，新的起點、新的目標(biāo)、新的希望。新的舉措、新的成效。本學(xué)期我們一年級數(shù)學(xué)教研組這個團隊一共四人，有信心做好本學(xué)期的各方面工作。具體計劃措施如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作將遵照學(xué)校教學(xué)計劃，立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，強化教學(xué)常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革。

二、工作重點

1、以“同研一節(jié)課”為楔機，認(rèn)真學(xué)習(xí)名師課堂，提升學(xué)生的課堂習(xí)慣養(yǎng)成，提高教師課堂授課水平。

2、以讀書沙龍、數(shù)學(xué)專題研討、名師課堂我來學(xué)、技能大賽等主題化、序列化、互動式培訓(xùn)形式，提升教師愛的教育能力。

3、繼續(xù)精研“小老師開講”教學(xué)模式，與組內(nèi)教師一道提升創(chuàng)新教研能力。

4、重視課堂小測、單元小測，認(rèn)真做好分析，尋找措施，提高學(xué)科合格率、優(yōu)秀率。

5、繼續(xù)抓好書寫。

三、工作措施

1、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學(xué)生獲得知識的過程；“精”作業(yè)，有針對性的訓(xùn)練強化，及時反饋；“活”教法，以靈活多變的方法進行教學(xué)。認(rèn)真落實好集體備課制度，積極配合教科研的'工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，體現(xiàn)其有效性。

2、繼續(xù)加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確書寫和保持作業(yè)本整潔的習(xí)慣，自覺驗算和良好的思維習(xí)慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注重學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。

教師應(yīng)創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。首先教師在教學(xué)中要做到：

①合理分配教學(xué)時間，采用多種多樣的教學(xué)方法用生動形象的語言，形象化的直觀教學(xué)來吸引學(xué)生的注意力。

②從學(xué)生的實際出發(fā)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，深入淺出，使學(xué)生都能聽得懂。

③注意調(diào)動和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不講刺激學(xué)生的語言，教態(tài)和藹可親。專心聽講是學(xué)生在數(shù)學(xué)課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學(xué)生的注意，善于巧妙提問，啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規(guī)訓(xùn)練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。

3、開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動。

要讓學(xué)生“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

（1）開展有意義的數(shù)學(xué)活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學(xué)小明星評比等。

（2）結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進行有針對性的聽算、口算等專項訓(xùn)練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！

4、充分發(fā)揮名師作用，開展組內(nèi)互幫互助小組。

開設(shè)教研課，組織組內(nèi)“教壇新秀”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”等名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用！組內(nèi)教師輪流上研討課，本學(xué)期，每位老師根據(jù)情況至少要上一節(jié)公開課，其他教師認(rèn)真聽課和評課，聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。教師間相互學(xué)藝研討，多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、及時反思，改進教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。

6、認(rèn)真、及時地安排好本年級的測試，組織好閱卷工作，對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

7、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。

8、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，使教師素質(zhì)提高。

9、自覺地搞課題研究，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題，做好資料的收集。

以上是本組的初步計劃和設(shè)想，具體的實施還將以學(xué)校的安排及時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學(xué)期的工作中，扎實完成工作任務(wù)。積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展，促進教師、學(xué)生的可持續(xù)成長，以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，繼續(xù)積極探索踐行在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作模式，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。

《第七天》1500字讀后感9

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我教研組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作作簡要回顧與總結(jié)。

一．指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）,以教研室工作要點和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，以新課程的實施為主旋律，提升教學(xué)理念，開展教學(xué)研究，加大教研力度，深化教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二．主要工作

（一）學(xué)習(xí)先進理念，促進轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃，采用個人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、上級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)課程改革的講話，切實轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí)了解國家數(shù)學(xué)課程改革的方向，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計數(shù)學(xué)實踐活動作為數(shù)學(xué)改革新生長點，整合、提升整個教學(xué)過程。

通過學(xué)習(xí)我們教研組的兩位教師逐漸樹立起四個觀念：（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。（3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。（4）評價觀：新課程關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，而讓每個學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)”精神。指導(dǎo)教師運用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時扎實抓好雙基教學(xué)，為他們的健康成長打下良好的.基礎(chǔ)。

3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)隨筆和論文。

4、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周、每天我們組固定學(xué)習(xí)、探討與研究時間。

（二）多方取經(jīng)拓展視野

理論必須聯(lián)系實踐。在本學(xué)期的教學(xué)中，為拓展自己的視野，老師們在百忙之中也抽出時間參加各級的教研活動。如“學(xué)校青年教師行為跟進展示”、“中老年風(fēng)采展示活動”、“平湖市新課程巡禮校長展示數(shù)學(xué)專場”，以之為契機，通過校校之間、師師之間的學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)，加深自己對課改的理解，揚長避短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

總之，回顧過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。

《第七天》1500字讀后感10

時光飛逝，歲月如流，轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開學(xué)了，作為高一的語文教師特制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

1。貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。

2。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握知識點的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力。

3。發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型加以完善。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教高一327班和334班兩個班，其中327班66人，334班55人，學(xué)生來自全縣各地及周邊縣市。從入學(xué)摸底考試的情況來看，學(xué)生初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。

三、教材分析

1、新教材的體系和構(gòu)建，在試驗修訂本的'基礎(chǔ)上作了“四大改革”：

（1）建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；

（2）破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論的三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而結(jié)合能力培養(yǎng)目標(biāo)和課文實際組織單元；

（3）編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學(xué)生在課外閱讀；

（4）設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力。

2、新教材的教學(xué)重點

閱讀教材，高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力；寫作教材第一冊按寫作心理要求編排，著重培養(yǎng)學(xué)生個體主體能力；第一冊口語訓(xùn)練的重點，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽、應(yīng)答。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀、書法文化的思考。

四、教學(xué)策略及實施

1、策略：

（1）改變觀念，加強學(xué)習(xí)，增強新課標(biāo)意識，重視知識更新。

（2）重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實實學(xué)好課本。

（3）重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。

（4）加強語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。

2、實施：

必修課

1。教本

（1）進度安排

必修1、2的閱讀教材，著重培養(yǎng)理解文章的能力、欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本著由淺入深、分散化解難點的原則，教學(xué)安排前半期完成一、二、五單元，后半期完成六、三、四單元。

（2）教學(xué)要求

本期教材文體多樣，有詩歌與散文，還有講演詞、序言等，內(nèi)容比較分散，涉及到古今中外，因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作。每個單元的教學(xué)都要精心組織，單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和單元的整體特征和要求相一致。每個單元的教學(xué)完成后，要指導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行小結(jié)，明確每單元知識的重點和難點。

2。讀本

根據(jù)教本和讀本相結(jié)合的原則，為使學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”。

3。個性研討

著手進行國學(xué)的普及，從晨讀入手，選一些經(jīng)典名句與大家一起涵詠。

《第七天》1500字讀后感11

一、指導(dǎo)思想：

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文組教學(xué)計劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。

2、細(xì)致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

二、學(xué)生情況分析

一年級有六個教學(xué)班，共有學(xué)生250余人，6名語文教師，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作和品德及其他功課。一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

三、主要的教學(xué)措施和教改思路。

（一）改進教學(xué)思想。

在教學(xué)過程中，真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；加強學(xué)生自主的語文實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。

（二）重視培養(yǎng)能力。

學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的`自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。

（三）提高語文教學(xué)效率。

識字教學(xué)要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。

低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。

（四）開展豐富多彩的語文實踐活動。

語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1。及時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對方的不足。

2。識字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個體差異。

3。閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵學(xué)生獨立思考問題，對提問要精心設(shè)計，問題具有思考價值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4。口語交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。

5。要開展多彩的語文實踐活動。鼓勵小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個中年教師思想創(chuàng)心。

《第七天》1500字讀后感12

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育語、數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循語、數(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，建立新的育人觀；以課堂教學(xué)改革為重點，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立新的教學(xué)觀；以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，開展教學(xué)評價研究，建立新的質(zhì)量觀。

二、工作目標(biāo)

1、順應(yīng)實施課程改革，努力推進素質(zhì)教育現(xiàn)代進程。

2、以強化辦學(xué)特色為目標(biāo)，努力推進校本課程。

3、以新的課程改革為實驗動力，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、接收、融合、運用新的教育理念為目標(biāo)，立足教材實驗，深化學(xué)科教研，著眼課堂教學(xué)，力求盡早盡快讓教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求。

4、使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力顯著提高，學(xué)生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”的素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)。

三、工作措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，確定新理念、新的教學(xué)方法進行教學(xué)。

（1）抓學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《課程理念》轉(zhuǎn)變觀念和方法，通過討論、交流等多種方式，激發(fā)教師參與課改的'積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精讀多練，聯(lián)系生活用于教學(xué)活動中。

（2）重實踐

學(xué)習(xí)研究教材，把握教材的重、難點，探究教學(xué)方法，提高課程實施效果。

2、研究專題：走近新課程，教師的角色怎樣轉(zhuǎn)變，新的教學(xué)理念如何體現(xiàn)在教學(xué)之中；怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)，新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗的教材研究和使用。

方式：①成立專題研究小組，形成共識，獲取經(jīng)驗；②定期組織專題研討會，通過經(jīng)驗交流，研究課指導(dǎo)，互動交流，深化研究；③征集專題研究論文、篩選經(jīng)驗、整理推廣。

3、穩(wěn)步推進課程實驗。

組織新課程實驗研討會。使教師進一步理解新課標(biāo)的理念和要求，熟悉新教材的編排體系和編寫特點。

四、教研重點工作安排：

3月份：

1、制定語數(shù)教學(xué)計劃；

2、交互聽課安排；

3、落實課堂觀察的分項目標(biāo)；

4、研究教材的重點，把握教材重難點。交流前段時間的教學(xué)成果；

4月份：

1、進行交互聽課活動；

2、考試評價研討；

3、寫字比賽，進行作業(yè)評選，每班選五個作業(yè)本參加本年級書寫比賽。對書寫規(guī)范的學(xué)生給予獎勵；

4、期中質(zhì)量調(diào)研和分析；

5月份：

1、進行半期總結(jié)和后半期的打算；

2、課堂反思沙龍；

3、集體備課；

6月份：

1、教師論文評比；

2、課堂反思評比活動；

3、課堂觀察研討總結(jié)；

4、迎接期末，積極復(fù)習(xí)。

《第七天》1500字讀后感13

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代課堂教學(xué)研究為中心，以常規(guī)落實，質(zhì)量為首，主題研究，專業(yè)提升為工作主題，在數(shù)學(xué)大組的指導(dǎo)下，結(jié)合一年級數(shù)學(xué)組自身實際，重實效地開展本期一年級數(shù)學(xué)教研組工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、關(guān)鍵詞

現(xiàn)代課堂教學(xué)質(zhì)量

三、工作策略

用心研究、科學(xué)實踐、確保質(zhì)量、促進發(fā)展

四、工作要點

配合班主任抓好德育工作，尤其是好習(xí)慣的堅持，因為習(xí)慣決定成敗。搞好教研工作，做到務(wù)實教研，教研務(wù)實。堅持每單元集體備課，而且時間、地點、主講人要落到實處。另外隨機教研隨時在組內(nèi)開展。(本學(xué)期的教學(xué)重點應(yīng)該是：鼓勵學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期、適應(yīng)課堂教學(xué)、養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

以高度的責(zé)任心，熱忱的服務(wù)態(tài)度，強勁的服務(wù)力來做好一切常規(guī)工作：

⑴堅持做好教學(xué)八認(rèn)真；

⑵認(rèn)真抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)；特別要在提高課堂教學(xué)的實效性和高效性上下功夫；

⑶建立新生記錄檔案，盡快讓學(xué)生適應(yīng)教師的課堂教學(xué)，

⑷認(rèn)真做好課前修改，課中靈活有效地實施，課后認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)反思工作；

⑸認(rèn)真上好組內(nèi)的`研究課，并做好評、說、反思工作；

⑹堅持提前兩周備好課，每周檢查簽字。

⑺認(rèn)真參加各級各類的培訓(xùn)，以提升自身的能力和素養(yǎng)。

（8）初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成錯題記載的習(xí)慣。

（9）開展年級組內(nèi)的數(shù)學(xué)競賽（如：口算比賽）。

（10）配合年級組搞好年級的特色活動，并在活動中突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色。

五、本學(xué)期特色工作：

1、建立一年級學(xué)生情況記載表。

2、加強和二年級的聯(lián)系，高效地開展一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

3、培養(yǎng)學(xué)生各種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集相關(guān)資料。（如：規(guī)范性的作業(yè)書寫）

4、輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)口算比賽。

5、開展家長開放日工作。

6、開展富有特色的教研組活動，促進組內(nèi)每一位教師的發(fā)展。

六、各學(xué)月工作重點安排：

第一學(xué)月：制定本組工作計劃，參加期初的教材分析，盡快順利開展新學(xué)期的教學(xué)工作。

第二學(xué)月：繼續(xù)加強新課程理論的學(xué)習(xí)，保證低段數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

第三學(xué)月：培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展年級特色的口算比賽。

第四學(xué)月：以家長開放日為契機，加強家校溝通和交流。

第五學(xué)月：實踐反饋性的考試，工作總結(jié)、質(zhì)量分析等期末工作。

七、組內(nèi)集體備課安排：

第一、二單元、整理與復(fù)習(xí)（一）主講

第三、七單元、整理與復(fù)習(xí)（二）主講

第五、六單元、大家來鍛煉主講

第四、八、九單元、迎新年主講

總復(fù)習(xí)主講

八、組內(nèi)研究課題：

《培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》

《第七天》1500字讀后感14

一、指導(dǎo)思想

在新的一學(xué)年里，我們一年級數(shù)學(xué)團隊的全體成員將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。在教研教學(xué)中促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進。團結(jié)本組教師，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，努力提高一年級數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量，力爭達(dá)到一年級數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

二、本學(xué)期工作重點：

1、根據(jù)一年級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)計劃。抓好平時的課堂教學(xué)，提高平時的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)的全過程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2、總結(jié)每個單元教學(xué)。查找原因，進行詳細(xì)的反思、回顧，進行及時的查漏補缺。對下個單元的教案再進行集體復(fù)備，對在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題進行預(yù)設(shè)，并找到解決的方法。交流作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗等。

3、討論周周練，完善周周練習(xí)題資源，及其它資源庫的資源收集。

4、結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)建活動，開展主題教研。根據(jù)學(xué)科的`特點，制定出研究內(nèi)容，開展好課題的研究，為特色學(xué)校創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。

5、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，力爭取得優(yōu)異的成績。

6、及時反思，改進教學(xué)。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，依據(jù)新的教學(xué)理念對自己一天的教學(xué)工作進行認(rèn)真的分析與反思，多寫多投多參賽，參加實驗苑的投稿。通過寫論文、反思、案例，梳理教學(xué)思路。要求每學(xué)期讀一本書，每期寫出一篇有價值的經(jīng)驗論文。

7、加強團隊建設(shè)，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

三、工作措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽本組教師的課2節(jié)，組長聽課4節(jié)。

4、開展多樣化教研活動，除開展四次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

5、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

6、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準(zhǔn)后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗成功，樹信心。多與后進生談心，多做情感交流。

7、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，本組內(nèi)的教師集中智慧,共同商討一節(jié)課,推選出能力強的老師擔(dān)任“縉云杯”的課堂研討活動,繼續(xù)以“研—講—評—改”四個環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)落實到位,力爭出線。

8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向《實驗苑》和各級刊物投稿。本教研組力爭本期內(nèi)在《實驗苑》和各級刊物上發(fā)表論文、案例多篇。

9、收集好教研組的各類資料，做好考勤登記。

四、本期教研活動安排如下：

第一次教研活動

活動時間：4周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學(xué)

參加人員：

活動過程：

1、學(xué)習(xí)教研計劃。

2、小結(jié)第一單元的教學(xué)情況，對2、3單元進行深入分析解讀教材，提出疑惑，再次復(fù)備。

3、制定第二學(xué)月的周周練。

4、討論《板凳龍》的課題討論，制定出課題的方案。

5、分析年級組的情況，制定出科學(xué)的第二次分配方案。

6、布置本學(xué)期主要工作：

（1）每學(xué)月組員組內(nèi)聽課2節(jié),組長4節(jié)。

（2）每個成員每期寫一篇有價值的論文，設(shè)計一份最佳教案，讀一本教學(xué)專著，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。（四個一活動）

（3）認(rèn)真參加教研組活動，認(rèn)真做好筆記。

（4）積極參與課題研究，撰寫有價值的經(jīng)驗文章。

（5）積極上傳教育教學(xué)經(jīng)驗文章到《實驗苑》

（6）網(wǎng)絡(luò)教研——遠(yuǎn)教資源需交資料：每期心得體會一篇；每期叫教案2篇，附資源使用說明。每期交一份遠(yuǎn)程資源記錄表中最后一份（寫詳細(xì)）。

第二次教研活動

活動時間：8周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學(xué)

參加人員：

活動過程：

1、傾聽祝丹教師的課，進行評課。

2、學(xué)習(xí)《課標(biāo)解讀》，進行評議，學(xué)習(xí)優(yōu)點。

3、布置課題的工作。

4、回顧前兩單元教學(xué)困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。制定第三學(xué)月的周周練。

5、布置“88杯”教學(xué)研討活動上課內(nèi)容，作好教案初稿和改進稿兩稿收集。

第三次教研活動

活動時間：12周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學(xué)

參加人員：

活動過程：

1、對教學(xué)活動本組大討論，形成第三稿，確定參賽人選。

2、回顧前兩單元教學(xué)困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。

3、制定第四學(xué)月的周周練。

4、說說課題的問題。

5、討論：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（每位教師準(zhǔn)備發(fā)言稿）

第四次教研活動

活動時間：15周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學(xué)

參加人員：

活動過程：

1、交流期末復(fù)習(xí)計劃。

2、交流一學(xué)期以來，在教材中所遇到的疑難問題，應(yīng)該怎么去解決。

3、交流期末復(fù)習(xí)的一些好的方法，以達(dá)到最終完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo)。

4、分析年級的學(xué)困生情況，商討輔導(dǎo)差生的措施，大家共同努力，達(dá)到年級的目標(biāo)。

5、布置期末要交的一些資料

6、課題相關(guān)的資料的收集。

《第七天》1500字讀后感15

[指導(dǎo)思想]

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，本學(xué)期，我們一年級數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作目標(biāo)為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校“以生為本”的改課中心工作，探索五嚴(yán)要求下輕負(fù)高效的教改之路，繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，實踐“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式，實施簡潔、高效的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不斷提升課堂教學(xué)有效性，落實數(shù)學(xué)教學(xué)四基目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。全面提升一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

[具體工作]

一、經(jīng)常組織理論學(xué)習(xí)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文。

2、集體研讀教材，細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。

3、組內(nèi)教師須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學(xué)研討，必要時作主題發(fā)言。平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進行交流、探討。

二、落實教研組常規(guī)管理

1、提高教師備課的實效性。

個體備課與集體備課相結(jié)合。本學(xué)期集體備課和獨立備課要求基本與上學(xué)期相同，教師需要從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生兩方面入手考慮，通常需要備目標(biāo)、備重難點、備預(yù)習(xí)設(shè)計、備過程設(shè)計、備練習(xí)設(shè)計、備板書設(shè)計等。教學(xué)之后，要及時寫好教后感。

為了便于檢查，必須建立一份目錄，分類注明。教師在進行備課時，要注重教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、準(zhǔn)確及過程設(shè)計的有效性和合理性，尤其要注意練習(xí)設(shè)計的思考性和有效性，應(yīng)注重學(xué)生思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí)，合理設(shè)置作業(yè)

合理使用《補充練習(xí)》和《練習(xí)與測試》，有針對性的選擇一些題目進行練習(xí)，對于有一定思維含量能有效拓寬學(xué)生思維寬度和深度的一些題目必須要做，對于一些重復(fù)設(shè)計的機械操練題，教師可視本班實際情況選擇不做或少做。教師也可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要，自行設(shè)計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習(xí)，提高學(xué)生的思維能力。

由于上學(xué)期尚未運用“評研”方式考查對知識的掌握情況，本學(xué)期可把設(shè)計“精巧作業(yè)”和評研方式相結(jié)合，組內(nèi)教師輪流命題。作業(yè)形式以綜合運用、拓展提升為主，同時也可設(shè)計趣題巧解、思路點睛等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'習(xí)題，幫助學(xué)生更好地梳理知識體系，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

3、緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，采取如下措施：⑴平時做好培優(yōu)補差工作。教師要對班級內(nèi)的學(xué)困生進行情況分析，有的放矢地做好補差工作，并做好追蹤記錄。

⑵重視平時單元評研的實效。本學(xué)期開始嘗試開展“評研”活動，提高學(xué)生參與意識，注重評研的有效性，每次利用單元機動課進行評研，教師要根據(jù)評研情況認(rèn)真審視自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改進教學(xué)，及時做好漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、開展學(xué)科活動，營造校園數(shù)學(xué)文化氣息。

計算是小學(xué)生的一項必備的數(shù)學(xué)能力，在日常教學(xué)中我們深切體會到：計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容中有大量的計算課，因此本教研組的學(xué)科活動更應(yīng)緊緊圍繞“提高學(xué)生計算能力”來展開，平時加強日常訓(xùn)練，學(xué)期末組織全體學(xué)生參與“計算能力競賽”。

四、積極開展教研組課題研究

本學(xué)期本教研組的研究課題是“基于低年級學(xué)生已有知識儲備的先學(xué)設(shè)計研究”。為了保證這個課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點：

1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí)，提升理性認(rèn)識。

圍繞研究主題，每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)10篇理論文章， 并做好不少于5000字的理論學(xué)習(xí)摘記。教師們還可利用課余時間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在小組教研活動中進行交流和研討，骨干教師的研究課題可與本課題結(jié)合起來，共同推動課題研究的進展。

2、進一步開展實踐研究，探索有效實施的策略

各位教師不論是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題展開。通過課例研究，對自己的教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進行反思，不斷研究和解決教學(xué)問題，提高教育教學(xué)能力。

[每周安排]

周 次

內(nèi) 容

主持人

記錄人

一

1、制定教學(xué)進度表；

徐珊瑚

徐珊瑚

二

1、學(xué)習(xí)《學(xué)校教研工作計劃》，落實各位老師本學(xué)期在教研活動的具體任務(wù)。

2、第一單元教材分析

殷靜燕

李曉紅

四

1、學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)教研計劃》及本組工作計劃；

2、第二單元教材分析

3、集體備課：《認(rèn)圖形》

徐珊瑚

呂潔

六

1、第三單元教材分析

2、專題研討：如何針對低年級學(xué)生設(shè)計先學(xué)預(yù)案

李曉紅

呂靜芬

八

1、。第四、六單元教材分析

2、集體備課：《筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》

3、期中教學(xué)常規(guī)自查

4、理論學(xué)習(xí)：修訂后《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

呂潔

殷靜燕

十一

1、期中調(diào)研情況分析；

徐珊瑚

徐珊瑚

十二

1、第五、七單元教材解讀

2、理論學(xué)習(xí)：修訂后《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

徐珊瑚

姚玉文

十四

1、專題研討：如何針對低年級學(xué)生設(shè)計先學(xué)預(yù)案

2、聽殷靜燕上組內(nèi)教研課《口算進位加法》并評課；

3、聽李曉紅上組內(nèi)教研課《筆算進位加法》并評課；

徐珊瑚

徐珊瑚

十六

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃；

2、期末教學(xué)常規(guī)自查。

徐珊瑚

徐珊瑚

[期終出卷安排]：殷靜燕

第五篇：《第七天》的讀后感

《第七天》的讀后感

用了一中午的時間把這本書看完了，不是讀得快，而是太容易讀下去了，書中的強拆、出租房、打工者、車禍……滿滿的熱點話題讓人覺得就像是一個年終社會新聞集錦，沒有文學(xué)，沒有鋪墊，沒有升華，只有現(xiàn)實帶給人的窒息感。

先后看過他的《活著》、《許三觀賣血記》、《兄弟》、《戰(zhàn)栗》，每一本大概都是這種形式，以社會小人物的視角去講述荒謬的、悲慘的的人生。這本書里更是如此，里面不加修飾地記錄了那些因為強拆而被掩埋的生靈、因為大火被剝奪幸福的家庭，被遺棄在路旁的嬰孩、如老鼠般默默生活的打工者……可是，為什么相比福貴、許三觀、宋凡平的故事。

這本書并沒有那么得讓人唏噓不已，大概是因為現(xiàn)實中的發(fā)生事情好像比這本書里寫的更讓人觸目驚心，而我們在這個新聞爆炸的時代每天接受各種荒謬事實的沖擊后，已然從震驚變得習(xí)慣，從習(xí)慣甚至變得麻木。可為什么會麻木，是那些現(xiàn)實不夠鮮血淋淋嗎，是我們沒了同理心嗎，我想更多的是因為面對悲劇的無力吧，所以我們選擇性地遺忘掉。

這本書中沒有好的文筆，沒有環(huán)環(huán)相扣的鋪墊，更沒有什么藝術(shù)性，它更像是一種警醒，告誡我們那些不想正視、害怕正視的事情一直都在，不能一直用逃避來換取暫時安全的錯覺；它也像是一種詛咒，將塵封許久的現(xiàn)實再次擺在每個人面前打破我們的思想上的安逸。

溫暖是有的，美好也是有的，可這個社會也是依然寒氣逼人的，人格與精神不再是衡量一個人的唯一準(zhǔn)繩，有人受傷就一定有人圍觀等著看笑話，事情出了差錯也是一階階的推托責(zé)任直到底端，有人奮力謀生卻依然是滿身傷痕……是啊，現(xiàn)實就是這么悲涼，生活就是這么慘淡，總要有人是清醒的，知道這個時代需要改變；也總要有人去相信人心是向善的，一切只是暫時被時代掩埋。或許有一天真的會出現(xiàn)這樣一個地方，沒有貧賤也沒有富貴，沒有悲傷也沒有疼痛，沒有仇也沒有恨……那里人人死而平等，但是這是需要努力的，這本書大概就是余華所做的努力吧。

這本書可太喪了，誰都別看了。